La Vestimenta De Antes Y De Ahora

Cuando trabajamos algn hecho histrico, no podemos dejar de comparar

cmo era la vida antes y cmo es ahora.

Si bien haremos un paneo general de los hechos y acontecimientos de la

misma, podemos tomar algn tema para profundizar; como por ejemplo: la
vestimenta, que ropa usaban antes y cul usamos ahora, en los distintos
lugares donde nos encontramos.

Aparte de la indagacin previa del tema y del material que le vamos a

proporcionar a los nios debemos tener en cuenta que las actividades
deben ser amenas y podemos trabajar todas las reas.

Algunas actividades: (Por ejemplo para el 25 de mayo: fecha patria en

Argentina).

Se presentan 4 muecos hechos en cartn 2 mujeres y 2 hombres y con

ropa de cartulina se visten de dama, caballero, y los otros con ropa actual
(jean, remeras, polleras, musculosas)

Tambin se puede jugar con muecos y ropitas de tela, para lo cual

podemos pedir unos das antes ayuda a las mamis o abuelas de la sala, que
siempre estn dispuestas a colaborar con nosotras.

Clasificar la ropa de antes y de ahora.

Investigamos sobre la ropa de cada personaje de la poca colonial como por
ejemplo: negritas lavanderas, vendedores ambulantes, damas, caballeros, ,
etc
Describir a partir de una lmina de la poca colonial que vestimenta traan
los personajes.
Confeccionar tteres con las diferentes vestimentas.
Armar una pequea obrita para representar.
Nos disfrazamos y jugamos representando una historia.
Decorar galeras con bolillos de creppe.
Para los ms grandes: escribir en un cuadro en el pizarrn, lo que usaban en
la poca colonial y en la actual para vestirse.

Buscar en revistas gente de la poca colonial y gente actual, cmo los

diferenciamos?
Hacemos correspondencia por ejemplo: un nio del ao 2005 con jean,
computadora, zapatillas, televisor, etc
Un nio de la poca colonial con un farol, caballo, sombrero, etc.
Armar rompecabezas.
Escribir segn el nivel de alfabetizacin los nombres de algunas
vestimentas.
Estas son algunas de las tantas posibilidades que te brinda este tema.

Los objetos aparecen como significativos para los chicos en la medida en que haya alguien,
generalmente un adulto, que les otorgue significado, y que adems genere un espacio y diferentes
oportunidades para que los chicos puedan apreciarlos. Los objetos pasan entonces a formar parte
de un texto a ser ledo e interpretado por los chicos.

La siguiente actividad comienza con el relato o la lectura del cuento "Una historia de amor
rquete rquete vieja", de Adriana Gallo.

Actividades sugeridas

A partir del relato o la lectura del cuento y de las imgenes que pueden acompaarlo,
describir el espacio social de la poca colonial. Relacionar sus caractersticas con situaciones
y conflictos propios de ese momento histrico.

Propiciar que los chicos expresen qu caractersticas posee el espacio descripto en el

relato de la poca colonial, y los elementos existentes en l. Buscar que establezcan
relaciones con el presente: qu elementos de ese espacio perduran y cules no.

Trabajar a partir de diferentes imgenes [link al banco de imgenes] que representen

elementos propios de la poca o situaciones caractersticas: vendedores ambulantes,
transporte en galeras o carretas, vestimenta, iluminacin a velas, calles de tierra, bailes de
saln, etc.

Confeccionar un glosario de trminos propios de la poca, como tertulia, galera, peinetn,

mantilla, bastn, miriaque, Cabildo abierto, rey, virrey.

Observar pinturas de artistas que retraten situaciones de la vida cotidiana de la poca

(como las de Csar Hiplito Bacle) y describirlas.

Obtener informacin o relatos de abuelos o bisabuelos que puedan contarles a los chicos
cmo era la ciudad o el pueblo de su niez, cul era la comida tpica, los juegos ms
frecuentes entre los chicos, las diversiones y entretenimientos.

Recomendaciones bibliogrficas
Varela, Brisa y Lila Ferro, Las ciencias sociales en el Nivel Inicial. Andamios para futuro/as
ciudadanos/as, Buenos Aires, Colihue, 2000.
Zelmanovich, Perla y otras, Efemrides, entre el mito y la historia, Buenos Aires, Paids, 1994.
Serulnicoff, Adriana, "Ciencias Sociales", en Anexo del Diseo Curricular para la Educacin Inicial,
Buenos Aires, MCBA, Secretara de Educacin, 1995.
Alderoqui, Silvia y Adriana Serulnicoff, Ni anclar el barco, no andar a la deriva. Una propuesta para
el trabajo didctico en el rea de las Ciencias Sociales, FLACSO, Ministerio de Educacin de la
Provincia de Santa Fe.

Una historia de amor rquete rquete vieja (Adriana Gallo)

Mariana estaba sentada a punto de tomar la leche cuando escuch ruiditos... Era la abuela
cuentacuentos, que estaba tomando unos mates calentitos en la cocina.
-Dale abue, dame uno.

A Mariana le encantaba matear con su abuela, porque mientras tanto, ella le contaba hermosos
cuentos.
-Qu me vas a contar hoy, abue?
La abuela sonri con una sonrisa de sanda, sent a upa a Mariana y con paciencia de
cuentacuentos... perdn! de cuentahistorias, cont:
-Sabs Mariana? Te voy a contar la historia de algo que tengo muy bien guardadito, algo que
para m es casi un tesoro, como ese chupete que ya no uss, pero que quers tanto...
-Qu es abue? Me lo mostrs?
-Es un recuerdo, cuando era chiquita como vos, mi abuela me lo regal. Sabs quin se lo regal
a ella? Su abuela!
-Pero entonces... -dijo Mariana con ojos grandotes como uvas por el asombro- es rquete viejo!
-S, es rquete viejo... Vamos a hacer una cosa: yo te lo traigo en una cajita y vos vas a tratar de
adivinar qu es.
-No, no vale, decime vos.
-Solamente te voy a dar algunas pistas.
Y la abuela, casi en puntas de pie porque era petisa y no alcanzaba la parte alta del armario, baj
su tesoro y dijo con una voz muy misteriosa:
Lo
si
daba
y se haca chiquitito.

usaban

las

tenan

aire

damas
calor,
fresquito

muy

-Ya s abue! Un ventilador!

-Pero no, Mariana! En esa poca no haba ventiladores, ni tele, ni video, ni radio - contest la
abuela rindose mucho.
-Qu aburrido, abue!
-No te creas, como la gente no conoca todas esas cosas, se diverta de otras maneras...
-Pero entonces, qu es, contame -pidi Mariana.
-Ac va la segunda ayudita:
Seoritas
y
seoras
en
sus
y con l se apantallaban.

lo
manos

usaban

en
lo

las

reuniones
agitaban

-S! Ya adivin! Es un a... a... Cmo se llama, abue?

-Abanico.
-Eso! Abanico! Como el de mam!
-Claro que s! Sucede que algunas cosas que existan hace mucho tiempo se siguen usando hoy
todava. Otras, ya no estn ms.
-A ver... mostrame... Quin dijiste que te lo haba regalado?
-Me lo regal mi abuela, y a su vez a ella se lo haba regalado su abuela, que se llamaba Victoria.
Y sabs quin se lo regal a Victoria?

-Contame vos!
-Es una historia de amor. A Victoria se lo haba regalado Francisco. l estaba tan enamorado de
ella que cada vez que la vea el corazn le pegaba grandes saltos y vueltas carnero. Se pona
tartamudo y se quedaba casi sin respirar! l se quera casar con ella, pero tena mucha vergenza
de decrselo.
-Y qu pas entonces?- pregunt muy curiosa Mariana.
Y la abuela cont.
Victoria y Francisco vivieron hace mucho, mucho tiempo, aqu en esta ciudad, cuando Buenos
Aires era la capital del Virreinato del Ro de la Plata. En esa poca las calles eran todas de barro y
era muy difcil llegar rpido, porque tampoco existan los colectivos, ni los trenes, ni los autos;
mucho menos los aviones. Ellos generalmente andaban en carretas o galeras tiradas por caballos,
con ruedas muy grandes y redondas.
Francisco vea a Victoria pasear por la ciudad, con sus vestidos largos, su alegre sonrisa y su
peinetn, siempre acompaada por la negrita Manuela. La negrita Manuela cebaba unos mates
riqusimos!
Las familias de Francisco y Victoria eran amigas, y se visitaban desde que ellos eran chiquitos.
Cuando Francisco empezaba a hacerse hombre y ella seorita, l se anim a declararle su amor y
lo hizo regalndole este abanico. Entonces le dijo: "No lo pierdas nunca".
Los paps de ellos se pusieron muy contentos y decidieron organizar una gran fiesta. Compraron
muchas velas para iluminar bien el saln. La negrita Manuela limpi tanto la casa, que todo
pareca brillar. Tambin cocin muy ricos pastelitos y empanadas.
Al fin lleg la esperada noche del casamiento. Como era una calurosa noche de verano, Victoria
us el abanico que le haba regalado Francisco, que le sirvi para aliviar en parte tanto calor. Esa
noche ella le prometi que lo guardara con mucho amor para la hija que tuviesen y para la nieta
que llegara ms tarde.

Tomado de www.educ.ar