TRABAJO COLABORATIVO # 1

FSICA GENERAL

PROFESORA:
LUZ DARY AGALIMPIA

GRUPO: 100413_243

INTEGRANTES:
MARIA CAMILA ALVAREZ
LUIS GLEIMER LAMBRAO
JOHNY ALEXANDER CASTRO
DIEGO ALEJANDRO MONTOYA 71268672

MEDELLN ANTIOQUIA
UNIVERSIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA
UNAD
2016

INTRODUCCIN
Para describir los fenmenos naturales es necesario realizar variadas
mediciones de sus aspectos. Cada medicin se asocia a una cantidad fsica,
tal como lo son la longitud, la velocidad, la fuerza o el tiempo. Cualquier
unidad de medida que se elija como estndar debe ser accesible y poseer
alguna propiedad que se pueda medir confiablemente. Debemos de trabajar
con unos estndares de medicin que rijan para todos y no deben cambiar
en el tiempo. Por todo lo anterior en primera instancia del trabajo se trata el
tema de las cifras significativas y representan el uso de una o ms escalas
de incertidumbre en determinadas aproximaciones y sirven para hacer
mucho ms exactas las medidas especialmente en fsica.
Las cifras
significativas de un nmero son aquellas que tienen un significado real y por
tanto aportan alguna informacin. Toda medicin experimental es inexacta y
se debe expresar con sus cifras significativas. En la primera parte del trabajo
se plantea el manejo de las reglas que permiten cumplir con una correcta
utilizacin de las cifras significativas de un nmero cuando se realizan
operaciones matemticas o se manejan unidades de medida, pero tambin y
analizar la idoneidad de las mismas respecto de la propagacin de errores.
En la segunda parte del trabajo se solucionan diferentes problemas que
tratan el tema de los vectores, los cuales son muy importantes para estudiar
fenmenos que suceden a nuestro alrededor, con ellos podemos explicar los
y representarlos de manera sencilla y que con otras herramientas no es
posible de hacer. Los vectores tienen la particularidad de representar y
operar matemticamente aquellas magnitudes fsicas en las que es
necesario establecer algo ms que un simple valor numrico con su
correspondiente unidad de medida, pues tienen magnitud, direccin y
sentido, estas magnitudes fsicas son las denominadas "magnitudes
vectoriales" y algunos ejemplos son: el desplazamiento, la velocidad, la
aceleracin, la fuerza, el torque, entre otras.
En la tercera parte del trabajo se desarrollan problemas relacionadas con las
leyes del movimiento y los diferentes tipos de movimientos. Las leyes del
movimiento son de gran importancia pues nos permiten comprender,
explicar y predecir muchos fenmenos naturales que relacionan fuerzas y
movimiento de los cuerpos que se mueven a velocidades relativamente
pequeas (mucho menores que la velocidad de la luz). Todos los
movimientos que ocurren en la Tierra y el Universo, pueden ser explicados
con estas Leyes. Entonces las leyes del movimiento estn relacionadas con
nuestra vida diaria, nuestro entorno y tienen aplicacin prctica en la vida

diaria, en las ciencias naturales, en la ingeniera, en la tcnica y por

supuesto en la fsica como tal. Entre las leyes a tener en cuenta se cuentan
la inercia, la aceleracin y accin y reaccin y los tipos de movimiento como
el rectilneo, rectilneo uniforme, rectilneo acelerado, parablico y circular.
DESARROLLO DE ACTIVIDAD

FSICA Y MEDICIN
1. (a) Redondee las siguientes cantidades a 4 cifras significativas:
(i) 2.16347105
(iv) 7.2518

(ii) 4.000574106
(v) 375.6523

(iii) 3.682417
(vi) 21.860051

R/ Cuatro cifras significativas

(i ) 2.163 x 10 5

(ii ) 4.001 x 10 6

(iii ) 3.682

(iv ) 7.252

(v) 375.7

(vi) 21.90

(b) Redondee las siguientes cantidades a 2 cifras significativas

(i) 3.512
(iv) 2.751108

(ii) 25.631
(v) 3.9814105

(iii) 40.523
(vi) 22.494

R/ Dos cifras significativas

(i ) 3.5

(ii ) 26

(iii ) 41

(iv ) 2..8 x 10 8

(v) 4.0 x 10 5

(vi) 22

VECTORES
2. Una fuerza
1 de 6.00 N de magnitud acta sobre un objeto en el
origen en una direccin de 30.0 sobre el eje X positivo de un plano
XY. Una segunda fuerza
2 de 5.00 N de magnitud acta sobre el
objeto en la direccin del eje Y negativo. Calcule la magnitud y la
direccin de la fuerza resultante
1+
2.

NORTE

ESTE

OESTE
29

SUR

F1 x = F 1 cos 30 =60.8=5 N
F1 y = F 1 sin30 =60.4=3 N

F2 x =0 N
F2 y =5 N

F x =5 N +0 N=5 N
F y =3 N 5 N=2 N

= (5 N )2 +(2 N )2= 25 N 2+ 4 N 2=5.3852 N

F
=tan 1

2 N
=21.8
5N

3. Una chica que entrega peridicos cubre su ruta al viajar 6.00

cuadras al oeste, 4.00 cuadras al sur y luego 3.00 cuadras al este.
Usando un sistema XY con eje X positivo hacia el este y eje Y
positivo hacia el norte
a) Exprese el desplazamiento resultante como vector cartesiano
(en trminos de los vectores unitarios y )
A= 6 Cuadras, B= 4 Cuadras y C= 3 Cuadras

NORTE

A
ESTE

OESTE

SUR

A=6 ^I
B=4 J^
C=3 I^
I 4 J^

R=3 ^

(b) Exprese el desplazamiento resultante en forma polar (magnitud

y direccin con respecto al norte o sur, por ejemplo N30.0O).

|R|= (3)2+(4)2

|R|= 9+16=25
|R|=5 cuadras
=tan 1

( 4
3 )

=53.13

|R|=5 cuadras a 53.13 al Sw

(c) Cul es la distancia total que recorre?

A= 6 Cuadras, B= 4 Cuadras y C= 3 Cuadras

| A|+|B|+|C|=13 cuadras

MOVIMIENTO EN UNA DIMENSIN

4. Una bola maciza y algo pesada se lanza directamente hacia arriba, con una
rapidez inicial de 8.00 m/s, desde una altura de 30.0 m sobre el suelo. (a)
Despus de qu intervalo de tiempo la bola golpea el suelo? (b) Con qu
rapidez lo hace?
Datos del problema
h = 30m v0 = 4 m/s

t= ? vf =? G = 9.8 m /s2

Segn los datos debemos inicialmente calcular la altura mxima alcanzada por la bola
desde su posicin de lanzamiento y luego el tiempo de subida
Nota:
Vf2 = v02 gth
H=

64 m
19.6

0 = 64 m2/s2 2(9.8m/s2)h

= 3.26 m

Tiempo de subida Vf = vo- gt

0 = 8 m/s - 9. 8m/s2 (t) pasado la parte negativa al
2
otro lado queda 9.8 m/s (t) = 8 m/s
T= 8/9.8 s = 0,81 s el tiempo de subida es igual al tiempo de bajada (T2) a esa misma
altura (3,26 m)

Tiempo de bajada tres (T3): Vo = 8m/2 g = 9.8 m/s 2 h = 30 m (se usa el signo
positivo en la frmula ya que el objeto cae en la misma direccin que la gravedad)
h = Vo t + (gt2)/2

30 m = 8 m/s + (9.8 /2 ) m/s2 ( t2)

Se iguala a cero y se resuelve la ecuacin cuadrtica

4.9 t2 + 8t -30 = 0
a= 4.9 b= 8 c= -30

t=

8 649
2(4.9)

8+25.4
9.8

b b24 ac
2a

8 824 ( 4.9)(30)
2(4.9)

= 1.8 s (se toma slo la parte positiva de la raz, ya

que el tiempo no toma valores negativos)

Intervalo transcurrido desde el lanzamiento de la bola: T1 +T2 + T3 = 0.8 s (2) + 1.8 s =
3.4 s
Velocidad final al momento del impacto con el suelo:
Vf = Vo + gt

Vf = 8m /s + (9.8 /2 ) m/s2 ( 1.8 s) (se usa el signo positivo en la frmula ya que el

objeto cae en la misma direccin que la gravedad)
R: / Vf = 25.6 m/2

5.

Para resolver este problema debemos determinar el tiempo.

Donde
h=distanciaVo=Velocidad inicial t=intervalo tiempo g=gravedad
V
A partir de la siguiente ecuacin
1
2
h=Vot + gt
2
1
2
h=0t + gt
2
1
h= gt 2
2
1
h= gt 2
2

El 2 que esta dividiendo los pasamos a multiplicar donde

2 h=gt 2

Despejamos t donde

t2 =

t=

2h
g

Debemos dejar t sin exponente entonces

2h
g

Reemplazamos valores donde

t=

22 m
9,8 m/ s2

Operando

t=

4m
9,8 m/ s2

t=0.63 seg

Para hallar la distancia horizontal

y=velocidad delcaballotiempo

Reemplazando valores
y=5

m
0.63 seg
s

y=3,15 m
Cuando el caballo se encuentre a 3,15 m el ranchero se deja caer del rbol para llegar
a la silla.

Movimiento en dos dimensiones

6. Una canica sobre una mesa horizontal se golpea con el dedo, de
modo que rueda sobre la mesa a 0.500 m/s. Despus de llegar al
borde, describe un movimiento parablico bajo la accin de la
gravedad. La mesa tiene 1.20 m de altura. Usando un sistema XY
con el eje X horizontal hacia afuera de la mesa, eje Y hacia arriba, y
origen en el punto donde la canica inicia su vuelo, construya una
grfica cuantitativa (escalas marcadas numricamente) de la
trayectoria parablica
de la canica, hasta el
V0y= 0
punto donde cae al
piso.
1,
2
1
Y
0,
8
0,
6
0,
4
0,
V0X=
2
0

h = 1,2
m

X
0 0,1 0,2m

eje y ( MCL)
g *t 2
h V0Y * t
2
eje x ( MRU )
dx V X * t

10t 2
1,20
1,20 0t
1,20 5t 2 t 2
0,24 t 0,4 Seg
2
5

dx 0,5m / s * 0,4 s dx 0,2m

7. Para iniciar una avalancha en una pendiente de la montaa, un

obs de artillera es disparado con una velocidad inicial de 3.00
102 m/s a 55.0 sobre la horizontal. Explota al golpear la ladera 42.0
s despus de ser disparado. (a) Cules son las coordenadas X e Y
donde explota el obs, en relacin con su punto de disparo? (b)
Con qu rapidez se mueve el obs y en qu direccin con respecto
a la horizontal, justo antes del momento en que explota?
a)

Vx = 300 m/s cos 55 = 172 m/s

Vy =- 9.8 m / s2 (42s) + 300 m/s * sen 55 = 166 m/ s

X= 172 m/s cos 55 * 42 s + 0 = 7227 m
Y = (-) (9.8 m/s2) (42s)2 + 166m/s (sen 55) (42s) = 2933 m
b) Rapidez

V = Sx/t

Leyes de Movimiento

= 7227/42 = 172 m /s direccin este

8. Un bloque de aluminio de 3.00 kg y un bloque de cobre de 6.00 kg

se conectan mediante una cuerda ligera inextensible que pasa sobre
una polea sin friccin. Se asientan sobre una superficie de acero
como se muestra en la figura, donde = 30.0. Las superficies estn
muy bien lubricadas, de modo que el rozamiento es muy pequeo. El
sistema se construye y se libera. Determine, (a) La aceleracin del
sistema. (b) La tensin en la cuerda.

P=m2g

P=610=60 N

P m2 * g P 6 * 10 60 N
1 60

30 N
2
2
3 180
P2 m2 * g * cos 30 0 6 * 10 *
90 N
2
2
X T P1 m2 a T 30 6a T 30 6a
P1 m2 * g * sen 30 0 6 * 10 *

Na P2 0

Na P2 Na 90 N

PB m1 * g 3 * 10 30 N

X
y

T m1 * a
PB N B 0 N B PB N B 30 N

T 3a
IGUALDAD
3a 30 6a 3a 6a 30 a 3 6 30 a

30
a 3.33m / s 2
9

T 3 * a T 3 * 3.33 10 N

P1=m1gsin 30 =

60101 60
= =30 N
2
2

x=T + P 1=m2a=T +30=6 a=30 N 6 a

y= NaP2=0 Na=P2 Na=90 N

Pe =m1g 310=30 N

x=T + P 1=m2a=T +30=6 a=30 N 6 a

y= NaP2=0 Na=P2 Na=90 N

9. Tres bloques estn en contacto mutuo sobre una superficie

horizontal sin friccin, como se muestra en la figura. A 1 se le
aplica una fuerza horizontal . Tome 1 = 3.00 kg, 2 = 4.00 kg, 3
= 5.00 kg y = 18.0 N. Encuentre: (a) La aceleracin de los bloques.
(b) La fuerza resultante sobre cada bloque. (c) Las magnitudes de
las fuerzas de contacto entre los bloques.

La aceleraci n de los bloques es igual a :

mT m1 m2 m3

mT 3 4 5 12 Kg

mT 12 Kg
F = mT a a

F
mT

18
1,5m / s 2
12

BLOQUE m1

FX = m

F FC1 m1 a

18 - FC1 3 * 1,5 18 - FC1 4.5 FC1 18 4.5 FC1 13.5 N

La fuerza resultante en el bloque m1 es :

F1 F FC1

F1 18 13.5 4.5 N

BLOQUE m2

FX = m

FC1 FC 2 m 2 a 13.5 - FC 2 4 * 1.5 13.5 - FC 2 6 FC 2 13.5 - 6 FC 2 7.5 N

La fuerza resultante en el bloque m2 es :

F2 FC1 FC 2

F2 13.5 7.5 6 N

BLOQUE m3

FX = m

a FC 2 m3 a FC 2 5 *1.5 7.5 FC 2 7.5 N

La fuerza resultante en el bloque m3 es :

F3 FC 2

F3 7.5 N

Fuerzas de rozamiento y Dinmica del Movimiento Circular.

CONCLUSIONES

Las cifras significativas de un nmero son aquellas que tienen

un significado real y por esto contribuyen a brindar informacin
significativa de la magnitud la cual se est tratando.
Toda medicin experimental es inexacta y se debe expresar con
sus cifras significativas.
Se pueden encontrar algunas reglas sencillas establecidas, para saber
cuntas cifras significativas tiene un nmero y de acuerdo a esto
representarlo de manera correcta.
El conocimiento y manejo de los vectores es de suma importancia y
nos sirven para representar magnitudes que no quedan bien definidas
solo por una magnitud o valor numrico, se desea conocer su direccin
y sentido como por ejemplo la velocidad, la aceleracin o la fuerza.
Para describir las magnitudes fsicas vectoriales se utilizan
herramientas del clculo vectorial. Los vectores se caracterizan por su
valor numrico o mdulo, direccin y sentido y se puede definir por las
coordenadas de un plano.
Las tres leyes del movimiento son una herramienta muy importante en
la fsica clsica; ya que nos permiten comprender el comportamiento
de los cuerpos cuando estn en reposo, en movimiento constante o
bajo una o varias fuerzas las cuales producen en l una aceleracin.
El movimiento es parte fundamental de la cinemtica y la dinmica y
hace parte tanto del estudio de la fsica como de la vida cotidiana,
pues estudia nuestro movimiento, el de un tren, un avin, un
automvil, una bicicleta y en si la mayora de todo lo que nos rodea.
Hay varios tipos de movimiento como son el rectilneo uniforme y
movimiento acelerado y retardado tambin, tenemos adems el
movimiento circular uniforme y el movimiento armnico simple.

REFERENCIAS

Serway, r. A., & jewett jr., j. W. (2008) listado de problemas base para
resolver el problema 1, universidad nacional abierta y a distancia.

http://datateca.unad.edu.co/contenidos/100413/guias/guias_2015_i/list
a_problemas_u1.pdf

Garca, franco, . (2013). El curso interactivo de fsica en internet,

consulado el 18 de marzo 2016. Campus virtual.

http://www.sc.ehu.es/sbweb/fisica_/unidades/unidades/unidades_1.html

Profesor en lnea. Leyes de Newton, consultado el 13 de febrero 2015.

http://www.profesorenlinea.cl/fisica/leyes_de_newton.html

Garca, franco, . (2013). El curso interactivo de fsica en internet,

consulado el 18 de marzo 2016. Campus virtual.

Http://www.sc.ehu.es/sbweb/fisica_/cinematica/circular/circular/circular.
html

Mdulo fsica general, consultado el 18 de marzo 2016. Campus

virtual. Universidad nacional abierta y a distancia.

https://es.wikipedia.org/wiki/cifras_significativas

http://www.escritoscientificos.es/trab21a40/cifrassignificativas/00cifras.
htm