DANZA FOLKLRICA COLOMBIANA

LUZ MILA MOLINA BARRIOS

COLEGIO LICEO PEDAGGICO PUERTO PEALISA

BSICA PRIMARIA
RICAURTE-CUNDINAMARCA
2016

INTRODUCCIN

La idea central de este proyecto es fomentar la autoestima de nuestros

estudiantes, brindndoles un espacio para mostrar sus cualidades y capacidades,
a travs de una actividad que les gusta, como es la danza folklrica colombiana.
Esta idea se origin de la observacin y experiencia con los estudiantes, donde se
comprueba que necesitan herramientas pedaggicas que le brinden una gran
oportunidad para rescatar nuestra herencia cultural folklrica con respecto a sus
expresiones como es la danza, los mitos y leyendas, los trajes tpicos, las fiestas y
ferias donde conforma el patrimonio de nuestro pueblo colombiano.
Como una riqueza de Colombia, el patrimonio cultural se encuentra reglamentado
y definido por las leyes y la constitucin nacional. La ley 397 de 1997 o ley
general de cultura, dice en su artculo 4 que el patrimonio cultural de la nacin
est constituido por todos los bienes y valores culturales que son expresiones de
la nacionalidad colombiana.

FUNDAMENTACIN

Este proyecto inici en la prctica, solo como un espacio para que los nios
utilicen su tiempo libre, de una forma ms constructiva.
Con el tiempo y la prctica se vio que no solo era eso, era mucho ms, una forma
de expresarse por medio de la danza.
Luego con el paso del tiempo se inici la investigacin acerca de proyectos y
danzas, encontrndonos con un proyecto que se est llevando a cabo en el
colegio Liceo Pedaggico Puerto Pealisa aos tras aos, como una herramienta
educativa, donde se refleja el rescate de lo nuestro, el desarrollo de las
habilidades y destrezas de los estudiantes resaltando valores y la autoestima en
ellos.

OBJETIVO GENERAL

Brindar a los nios y nias de la bsica primaria del colegio Liceo Pedaggico
Puerto Pealisa del municipio de Ricaurte el conocimiento cultural del saber
folklrico con respecto a las danzas folklricas colombianas.

OBJETIVOS ESPECFICOS

Practicar pasos de danzas folklricas.

Permitirle a los estudiantes, desarrollar su propia

creatividad.

imaginacin y

Fomentar la democracia y la participacin colectiva, en la toma de

decisiones, acerca de las danzas a practicar.

Mostrar otras alternativas diferentes a la violencia, como forma de

solucionar los conflictos entre compaeros que opinan diferente.

Expresar libremente sus opiniones e ideas, con la tranquilidad, de que no

sern menospreciadas ni irrespetadas.

Realizar presentaciones de las danzas

comunitarios.

en actos

culturales y

LA DANZA

Es la expresin del cuerpo, la cual se manifiesta a travs de los movimientos, la

expresin corporal y el ritmo. No podemos hablar de la danza sin la presencia del
ritmo que se interioriza dndole movimiento a nuestro cuerpo.

DANZAS TPICAS DE COLOMBIA

1. Regin Caribe.
Las danzas en esta regin son de origen africano e indgena y fueron
heredadas por el pueblo costeo que les dio forma, surgiendo las diversas
danzas folklricas que se han venido bailando de generacin en generacin y
que an se encuentran vigentes como: Cumbia, Gaita, Guacherna, Danza del
Garabato, Mapal, Puya, Paloteo, Diablo y otros.
2. Regin Andina.
La danza folklrica es la vivencia heredada del espaol y del indgena, la
invocacin del pasado y la inclusin del presente.
Los bailes ms representativos de esta regin encontramos son guabina,
bambuco, pasillo, rajalea, vueltas antioqueas, sanjuanero, bunde entre otras,
algunas se bailan en parejas y otras en grupos.
3. Regin Pacfica.
Las danzas folklricas de esta regin son las que conservan la mayor
influencia cultural del pueblo africano desde su ritmo y sus movimientos hasta
su instrumentacin. Las danzas ms conocidas de esta regin son: Currulao,
Jota, Caderona, Bunde, Mazurca, Pisn, Maquerule, Contradanza, Tamborito
entre otros.
4. Regin de los Llanos Orientales.
Para comprender el origen y el desarrollo de la danza folklrica de esta regin
es necesario tener en cuenta las condiciones socioculturales de aborgenes y
espaoles, el predominio de la cultura espaola y el hecho de que el mestizaje
se convirti en una de las races profundas de la cultura llanera. Entre sus
danzas podemos mencionar: el Joropo, el Pasaje, el Galern, la Vaca y el
Araguato.

5. Regin del Amazonas.

Sobre las danzas folklricas no se puede hablar con precisin como si se
tratara de la cumbia, el mapal y el garabato en la costa Atlntica o del
bambuco y el pasillo en la regin andina. Slo se puede hablar de la danza de
tipo ceremonial con carcter religioso y mgico, ya que por medio de ella los
grupos indgenas rinden culto al nacimiento, a la cosecha, al casorio, etc.
Todas estas celebraciones se hacen de manera ritual y en ellas el elemento
principal justamente es la danza, la cual juega un papel importante en sus
tradiciones.
6. Regin Insular.
Llego a la isla con los primeros pobladores de origen europeo en su gran
mayora ingleses, dejando ah huellas en la cultura popular tradicional. Las
danzas que se bailan en esta regin son: Ment, Schottisch, Calipso, Polka,
Mazurca, Vals y Pasillo entre otros.

METODOLOGA PARA LA ENSEANZA DE LA DANZA FOLKLRICA

COLOMBIANA

En el aula les brindar conocimientos tericos a los estudiantes con respecto a

las danzas que se van a desarrollar en la clase prctica, para que haya una
comprensin global de su accionar y un sentido de pertenencia por lo que estn
bailando.
En el saln realizar una actividad colectiva que sirva para romper el hielo y de
esta manera, lograr una buena integracin y confianza entre los estudiantes.
Es importante realizar el calentamiento que consiste en estirar cada una de las
partes del cuerpo, se ejecutar movimientos rtmicos con respecto a la danza que
se ensea, dando a conocer los pasos bsicos para desarrollar la coreografa, se
llevar a cabo cuatro bailes.

ORGANIZACIN Y CRONOGRAMA

Para la organizacin del proyecto, en el mes de marzo, se llevar a cabo la

seleccin de estudiantes en cada uno de los grados de la bsica primaria,
donde se observar aquellos que les llame la atencin, que tengan
habilidades y destrezas en los movimientos.
En la segunda semana de Abril se le enviar a los padres de familia los
formatos de inscripcin donde se comprometan a dejar participar a sus hijos
a las presentaciones en los actos culturales dentro y fuera de la institucin
educativa.
Las clases de danza se orientar el da lunes de 1:00 a 2:00pm en el
colegio Liceo Pedaggico Puerto Pealisa. (saln de quinto).
En el primer semestre se organizar dos
actos culturales en el mes de mayo y julio.

danzas para presentarlas en

Para el segundo semestre tambin se llevar a cabo dos danzas para

presentarlas en actos culturales en el mes de septiembre y noviembre.

METAS

1.

Crear el grupo de danza de la bsica primaria del colegio.

2.

Fomentar el conocimiento y el orgullo por nuestras tradiciones culturales y

Artsticas colombianas.

3.

Aumentar la autoestima de los estudiantes por medio del fortalecimiento

de sus habilidades artsticas, en especial la danza.

4.

Realizar presentaciones a nivel institucional.

RECURSOS

RECURSOS HUMANOS: Docente y estudiantes de la bsica primaria.

RECURSOS INSTITUCIONALES: Para su desarrollo se necesitarn

materiales mnimos como es el equipo de sonido, el micrfono, el saln de
quinto, el vestuario y ayudas tecnolgicas como el internet.

RECURSOS FINANCIEROS: Para su implementacin se sugiere la

elaboracin de algunos trajes que son complementarios para llevar a cabo
el proyecto, se contar con el apoyo de padres de familia, docentes y
directora de la institucin.
Se plantea la posibilidad de organizar actividades para recolectar fondos
para el costo de estos materiales.
Actividades como:

Una rifa de un pollo asado y una gaseosa litro el cual se le entregar a

los padres de los nios que estn en el proyecto de danza con un valor de
$1.000

Cine, valor de la entrada $1.000 invitando por grados a los estudiantes de la

bsica primaria.

Bazar (cooperativa) donde los padres de familia encargados del proyecto

vendern alimentos para los estudiantes de la bsica primaria donde se les
colocar msica a los nios. (polideportivo).

BIBLIOGRAFA

CAMPO RODRIGUEZ, SIGIFREDO: Identidad cultural colombiana. Santa Fe de

Bogot, Editorial Avanza 2008.
INTERNET.