VICERRECTORADO ACADMICO GENERAL

PROGRAMA DE ASIGNATURA SLABO- PRESENCIAL

1. DATOS INFORMATIVOS

MODALIDAD: Presencial

DEPARTAMENTO: Ciencias Humanas

y Sociales

AREA DE CONOCIMIENTO:
Artes, Letras y Lingstica

CARRERAS: Todas

NOMBRES ASIGNATURA:
Comunicacin Oral y Escrita

PERODO ACADMICO:
Primer periodo:
Abril - Agosto 2016

PRE-REQUISITOS: Curso del

SNNA

CDIGO:
10013

NRC:

No.
CRDITOS:
2

CO-REQUISITOS: Mtodos y
Tcnicas de Estudio,
Investigacin Cientfica, Tics.

FECHA
ELABORACIN:
Marzo 2016

SESIONES/SEMANA:
TERICA- PRCTICA
2hs

NIVEL:
Todos

EJE DE
FORMACIN
Humana

DOCENTES:
Dra. Catalina Avils Mgtr., Mgtr. Mara del Carmen Vinueza, Dr. Nelson Carvajal, Dr. Elas Chandi, Mgrt.
Eva Sandoval, MSc. Martha Llerena, Mgrt. Alba Rivadeneira.

DESCRIPCIN DE LA ASIGNATURA
Comunicacin Oral y Escrita es la asignatura fundamental de los estudios generales universitarios, se
encuentra inmersa en la era de la comunicacin global, por esta razn, la capacidad de comunicarnos es
una de las ms fascinantes del ser humano y constituye el medio para que los educandos desarrollen
competencias comunicativas a travs del anlisis de sus elementos y consigan eficacia, eficiencia y
efectividad frente a las demandas del entorno y de su prctica profesional.

CONTRIBUCIN DE LA ASIGNATURA A LA FORMACIN PROFESIONAL

Promover actitudes y valores, que contribuyan a fomentar un aprendizaje interactivo mediante la aplicacin
de tcnicas de expresin oral, que permitan hablar con fluidez y libertad y el desarrollo de la comprensin
lectora para interpretar, analizar textos acadmicos.

RESULTADO DE APRENDIZAJE DE LA CARRERA: (UNIDAD DE COMPETENCIA)

UNIDADES DE COMPETENCIA A LOGRAR
GENRICAS
1. Expresa mensajes orales y escritos de manera asertiva para desarrollar actitudes que fortalezcan el
aprendizaje continuo.
2. Manifiesta en su accionar profesional valores universales en numerosos contextos acadmicos y
tcnicos, para el avance de la ciencia, arte, cultura y justicia con imparcialidad e igualdad social.

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ESPECFICAS
1. Entiende mensajes verbales, no verbales y los intercambia.
2. Analiza y sintetiza hechos comunicativos desde una perspectiva gramatical.
3. Practica destrezas de comunicacin oral y escrita para vigorizar la autovaloracin y el trabajo
participativo.
4. Redacta textos con claridad, coherencia, concisin y respeto a la propiedad intelectual.
1. Emplea procedimientos para producir textos y se familiariza con la estructura de los artculos
cientficos.

OBJETIVO DE LA ASIGNATURA
Aplicar las competencias comunicativas y habilidades lingsticas (escuchar, hablar, leer, escribir) para
escribir en forma clara, coherente y concisa textos cortos de su carrera con estilo claro, orden, uso correcto
del lenguaje y que refleje investigacin.

RESULTADO DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA: (ELEMENTO DE COMPETENCIA)

Demostrar capacidades mentales de orden superior (anlisis, sntesis, pensamiento crtico, sistmico,
conceptualizacin, manejo de informacin, meta-cognicin y comunicacin efectiva) en su gestin profesional.

1.

SISTEMA DE CONTENIDOS Y RESULTADOS DEL APRENDIZAJE

UNIDADES DE CONTENIDOS

EVIDENCIA DEL APRENDIZAJE Y SISTEMA DE TAREAS

UNIDAD 1:

Producto de unidad:

La comunicacin oral, lectura y

escritura

Expresa mensajes orales y escritos con habilidades visuales, verbales,

vocales y aplicacin de normas emitidas por la RAE.

Contenidos:
1.1. Lectura comprensiva.
1.1.1. Lectura literal.
1.1.2. Lectura inferencial.
1.1.3. Lectura crtica.

Tarea principal 1.1.Identificacin de cada uno procesos de

pensamiento que tienen lugar durante la lectura del cuento El hijo de
Horacio Quiroga.

1.2. Tcnicas de exposicin

individual.
1.2.1. Conferencia.
1.2.2. Discurso.
1.2.3. Cancin.
1.2 3. Recitacin,

Tarea principal 1.2.Caracterizacin y ejemplificacin de las

que permiten la comunicacin verbal individual.

tcnicas

Investigacin para la siguiente clase:

Lectura e interiorizacin de las Nuevas normas ortogrficas
RAE 2010. (L3).

1.3. Escritura efectiva.

1.3.1. Nuevas
ortografa
de

normas de
la
lengua

Tarea principal 1.3. Ejercicios prcticos con las nuevas normas de

ortografa emitidas por la RAE.

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espaola,
(RAE).

diciembre

2010

1.4. Palabras derivadas.

1.4.1. Prefijos griegos y
latinos.
1.4.2. Sufijos griegos y latinos.

1.5. Habilidades de comunicacin

verbal y no verbal.
1.5.1. Visual.
1.5.2. Verbal.
1.5.3. Vocal.
1.5.4. Proxmica.
1.5.5. Artefactual.
1.5.6. Kinsica.
1.5.6. Paralingstica.

Investigacin para la siguiente clase:

Sntesis en un organigrama del tema Prefijos y sufijos griegos
y latinos. (L4).

Tarea principal 1.4.Taller grupal en clase del tema los prefijos y sufijos
griegos y latinos para el reconocimiento de afijos de la importancia del
significado de las palabras.
Investigacin para la siguiente clase:
Esquematizacin de comunicacin verbal y no verbal. (L5).

Tarea principal 1.5. Desarrollo de habilidades de la comunicacin

verbal con la frmula V-V-V, que causen impacto en la comunicacin
oral y

Prctica y simulaciones de gestos, posturas del cuerpo, vestuario y

movimientos y vocalizacin para socializar en el aula.
Investigacin para la siguiente clase:
Lectura y esquematizacin del tema La arquitectura de la
frase. (L6).

UNIDAD 2:

EVIDENCIA DEL APRENDIZAJE Y SISTEMA DE TAREAS

La intencin comunicativa:
Escritura de textos

Producto de unidad:
Redacta diferentes tipos de textos con claridad, concisin, coherencia
y puntuacin adecuada.

Contenidos:
2.1. La frase.
2.1.1.
2.1.2.

Caractersticas.
Marcadores textuales o
conectores.

Tarea principal 2.1. Elaboracin de una lista de freses clebres,

caracterizacin de la frase e identificacin de marcadores textuales o
conectores para que exista unidad y claridad en los textos escritos.
Investigacin para la siguiente clase:
Investigacin en la Biblioteca de la ESPE y elaboracin de un
esquema del libro Cmo construir oraciones y prrafos?
Autores: Blanca Gonzlez-Luis Mendoza. Tema 2
Esquematizacin de los signos de puntuacin (L7).

2.2. El prrafo y la puntuacin.

2.2.1.
2.2.2.
3

Estructura.
Clases.

Tarea principal 2.2. Escritura de prrafos y oraciones con la

puntuacin apropiada establecer la jerarqua sintctica de las
proposiciones y estructurar el texto,

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2.2.3.

Signos de puntuacin
Investigacin para la siguiente clase:
Sinopsis del tema: Textos argumentativos (L8).

2.3. Textos argumentativos.

2.3.1. Tesis.
2.3.2. Argumentos.
2.3.3.Contraargumentos o
refutacin.

2.4. Ensayo.
2.4.1 Estructura.
2.4.2. Caractersticas del ensayo
crtico.

Tarea principal 2.3.

Redaccin de textos argumentativos y
localizacin de la tesis, argumentos y contraargumentos.
Investigacin para la siguiente clase:
Creacin de un organizador grfico del video Cmo realizar
un ensayo? YouTube. (L9).

Tarea principal 2.4. Identificacin de la estructura y sus

caractersticas. Escritura de un ensayo crtico (una cuartilla) con temas
diversos.
Investigacin para la siguiente clase:
Practica una tcnica de exposicin grupal: Foro. Mesa
redonda. Debate. Seminario. Entrevista. (L10)

UNIDAD 3:

EVIDENCIA DEL APRENDIZAJE Y SISTEMA DE TAREAS

Producto de unidad:

Uso activo de la escritura cientfica

e interaccin grupal.

Empleo del lenguaje cientfico, persuasivo, sin prstamos lingsticos y

sujeto a la ley de propiedad intelectual.

Contenidos:
3.1. Tcnicas de exposicin
grupal
3.1.1 Foro.
3.1.2. Mesa redonda.
3.1.3. Debate.
3.1.4. Seminario.
3.1.5. Entrevista.

3.2. Vicios de diccin.

3.2.1. Anfibologa.
3.2.2. Cacofona.
3.2.3. Redundancia.
3.2.4. Barbarismo.
3.2.5. Vulgarismo.
3.2.6. Muletillas.
3.2.7. Neologismos

Tarea principal 3.1. Simulacin de una de las tcnicas grupales de

expresin, con el empleo de respiracin profunda, aceptable
vocalizacin, modulacin de la voz, tono y volumen adecuado.
Investigacin para la siguiente clase:
Estudio de los temas planteados en vicios de diccin y
anfibologa. (L11). Y (L12).
Ejercitacin de Los numerales (L13).

Tarea principal 3.2. Reconocimiento de los vicios de diccin y

escritura de numerales en textos escritos. Taller grupal.
Investigacin para la siguiente clase:

Interiorizacin de la lectura: Partes esenciales de un artculo

cientfico. (L13)

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3.2.8.
3.2.9.

Arcasmos.
Los numerales.

3.3. Estructura
cientfico.

del

artculo

3.3.1.
Encabezamiento:
(ttulo, autor, lugar de la
investigacin,
abstrac
y
palabras clave).

Tarea principal 3.3. Recopilacin de artculos cientficos (paper)

especficos de cada carrera e identificacin de su estructura y
encabezamiento.
Investigacin para la siguiente clase:
Lectura e interiorizacin del tema: Algunas claves para escribir
correctamente un artculo cientfico. (L14)

3.4. El cuerpo del artculo

cientfico.
3.4.1. Introduccin.
3.4.2. Objetivo.
3.4.3. Materiales
y
mtodos.
3.4.4. Resultados.
3.4.5. Discusin.
3.4.6. Conclusin y / o
recomendacin.

3.5. Normas APA

3.5.1. Citas.
3.5.2. Referencias.
3.5.3. tica
en
el
investigador.
3.5.4. Violaciones graves,
menos graves.
3.5.5. Autora injustificada y
consecuencias.

Tarea principal 3.4.

Lectura de artculos cientficos (paper)
recopilados y anlisis de cada una de sus partes que forman el cuerpo.
Investigacin para la siguiente clase:
Lectura en las normas APA sexta edicin: citas y referencias.
Interiorizacin del cdigo de tica del investigador.

Tarea principal 3.5. Verificacin en artculos cientficos el

cumplimiento de las normas APA sexta edicin, especficamente en
citas y referencias.

2. PROYECCIN METODOLGICA Y ORGANIZATIVA PARA EL DESARROLLO DE LA

ASIGNATURA
Mtodos de aprendizaje en funcin de las competencias que se van a desarrollar y que promuevan la
participacin de los estudiantes:
Mtodo de situacin para solucin de problemas.
Discusin.
Debate.
Investigacin exploratoria.
Estudio de casos.

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Clase magistral.

PROYECCIN DEL EMPLEO DE LAS TICS EN LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE

HERRAMIENTAS COLABORATIVAS (GOOGLE, DRIVE, ONEDRIVES, OTROS).

MATERIAL MULTIMEDIA
AULA VIRTUAL

Otros materiales

Proyector, laptop, Tv.

Redes sociales.
Plataforma E-ducativa y Banner.
Sitios web como: http://scholar.google.com.ec/, http://observatorio.espe.edu.ec/http://dialnet.unirioja.es,
http://slideshare.net; dialnet.unirioja.es
Bibliotecas virtuales ESPE: e-libro, ProQuest, Ebrary, GALE Cengage Learning, Ebsco, IEEEXplore
Digital Library,
SpringerLink, Taylor & Francis.
Repositorios de tesis de grado y postgrado (Cobuec).
Bsquedas avanzadas en Google Acadmico. Altavista y otros sitios confiables de acuerdo a su carrera.

3. RESULTADOS DEL APRENDIZAJE, CONTRIBUCIN AL PERFIL DE EGRESO Y TCNICA DE

EVALUACIN

LOGRO O
RESULTADOS DE APRENDIZAJE

NIVELES DE LOGRO

A
Alta
F.1.A.1. Incrementar la capacidad de
comprender y expresar mensajes con
claridad, coherencia y concisin relacionados
con su carrera de estudio. (MorfologaSintaxis).
2) F.1.A.2. F. Redactar sin intensiones
literarias
textos
escritos.
(Pragmtica.
Semntica. Concordancia. Morfologa)

3) F.1.B.2. 3. Emplear adecuadamente el

lenguaje en mbitos acadmicos.
(Pragmtica- Morfosintaxis)

B
Media
X

Tcnica de
evaluacin

Evidencia del
aprendizaje

Portafolio
de
lecturas, resmenes
y
organizadores
grficos.
Prueba escrita

Mensajes orales y
escritos
con
habilidades visuales,
verbales, vocales y
aplicacin de normas
emitidas por la RAE.

C
Baja

Escritura de frases,
prrafos y textos.

Ejercicios de
creatividad sintctica
y seleccin lxica.

Redacta diferentes
tipos de textos con
claridad, concisin,
coherencia y
puntuacin adecuada.
Emplea el lenguaje
cientfico, persuasivo,
sin prstamos
lingsticos y sujeto a
la ley de propiedad
intelectual.

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4. DISTRIBUCIN DEL TIEMPO

TOTAL
HORAS

CONFERENCIAS

CLASES
PRCTICAS

LABORATORIOS

CLASES
DEBATES

CLASES
EVALUACIN

TRABAJO
AUTNOMO DEL
ESTUDIANTE

32

10

12

---

20

5. TCNICAS Y PONDERACIN DE LA EVALUACIN

Tcnica de evaluacin

1er Parcial*

2do Parcial*

3er Parcial*

Investigacin bibliogrfica

Lecciones oral/escrita

Pruebas orales/escrita

Talleres

Solucin de problemas

Control de lectura

Exposicin

Trabajo colaborativo

Examen parcial

Participacin individual

Deberes y otros trabajos

100%

100%

100%

20

20

20

Otras formas de evaluacin

Total:

6. BIBLIOGRAFA BSICA/ TEXTO GUA DE LA ASIGNATURA

TITULO

AUTOR

EDICIN

AO

IDIOMA

Comunicacin Oral y Escrita

Cant Roque
Flores
Gonzlez
Blanca-Luis
Mendoza
Snchez Prez
Arsenio

Segunda

2005

Espaol

Cmo construir oraciones

y prrafos?
Redaccin Avanzada.

Ortografa de la Lengua

RAE

Tercera

2007

Espaol

EDITORIAL

Continental.
Mxico
Internacional
Mxico

Primera

2013

Espaol

Thomson
S.A.

Editores

Primera

2010

Espaol

Espasa Escalpe

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Espaola

BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA

TITULO

AUTOR

EDICIN

AO

IDIOMA

Diccionario Panhispnico de
Dudas.
Manual
de
Redaccin
Superior
La cocina de la escritura

RAE

Tercera

2013

Espaol

El artculo cientfico

Figueroa
Miguel Caneiro
Daniel Cassany

Segunda

2010

Espaol

Primera

2012

Espaol

Mattos, V.
Lorenzo
Torres, M.
Csar

Nitro PDF
profesional

2008

PDF
Virtual

EDITORIAL

Editorial Aguilar
Editorial San Marcos.
Lima Per
ANAGRAMA.
Argentina
Universidad
Popular
del Cesar Grupo de
ptica e Informtica.

7. LECTURAS PRINCIPALES
TEMA

TEXTO

PGINAS

Mi sombra te ha de hacer falta

Lucrecia Maldonado

Relatos.

144 pginas.

Ecuador: Seas particulares

Jorge Enrique Adoum

Ensayo.

345 pginas.

El destino
Pedro Jorge Vera

Cuento.

113 pginas.

LECTURAS RECOMENDADAS

Mario Vargas Llosa: "Internet ha liquidado la gramtica"

noticias.universia.edu.pe Noticias Portada
Niveles de lectura NIVEL LITERAL NIVEL INFERENCIAL .. .
introduccionalacomunicacionacademica.bligoo.ec/.../Niveles_de_lectura....
El hijo - Horacio Quiroga - Ciudad Seva
www.ciudadseva.com/textos/cuentos/esp/quiroga/el_hijo.htm
Tcnicas de exposicin
SlideShare es.slideshare.net/karolnaper/tcnicas-de-exposicion
es.slideshare.net/karolnaper/tcnicas-de-exposicin

L1
L1
L2

L2

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Nuevas normas ortogrficas RAE 2010

http://www.slideshare.net/profelisalengua/nueva-ortografa-de-la-lengua-espaola-resumen
y es.slideshare.net/aolaizola/la-frase-edi

L3

Prefijos y Sufijos - Reglas de Ortografa

http://www.reglasdeortografia.com/prefijosufijo.html

L4

Comunicacin no verbal - Wikipedia, la enciclopedia libre

https://es.wikipedia.org/wiki/Comunicacin_no_verbal

L5

La arquitectura de la frase
es.slideshare.net/aolaizola/la-frase-edi

L6

http://es.slideshare.net/Criss30/lenguaje-los-signo-de-puntuacion

L7

Textos argumentativos YouTube

https://www.youtube.com/watch?v=0dCzL02xcjQ

L8

Como realizar un Ensayo - YouTube

L9

Tcnicas de exposicin
SlideShare es.slideshare.net/karolnaper/tcnicas-de-exposicion
es.slideshare.net/karolnaper/tcnicas-de-exposicin

L10

Vicios del lenguaje 26707 views SlideShare

es.slideshare.net/MagaliRDG/vicios-del-lenguaje-1456238

L11

Vicios del lenguaje o de diccin

http://es.slideshare.net/caroni345/vicios-del-lenguaje-o-de-diccion

L12

RAE numerales
buscon.rae.es/dpd/srv/search?id=8I7I4TmGLD6lWITzaL

L13

https://prezi.com/v6wzdlolfmpu/copy-of-articulo-cientifico/
[http://www.udlap.mx/intranetWeb/centrodeescritura/files/notascompletas/art%C3%ADculo
Cientifico.pdf] ESTRUCTURA Las partes esenciales de un artculo ..
PDF]Algunas claves para escribir correctamente un ... - SciELO
www.scielo.cl/pdf/rcp/v80n1/art10.pdf

L14

L15

ACUERDOS DEL DOCENTE

1. Mantener en todo momento un clima de empata y consideracin entre estudiantes,
profesores, administrativos, trabajadores, etc.
2. Cumplir con las leyes y reglamentos institucionales y orientar todos los esfuerzos en la
direccin de los grandes propsitos de la universidad (misin, visin).
3. Cumplir con las obligaciones de estudiantes y docentes para devengar la inversin que
hace el estado ecuatoriano en favor de los mismos.
4. Esforzarme en conocer con amplitud al campo acadmico y prctico.

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5. Asistir a clases siempre y puntualmente dando ejemplo al estudiante para exigirle igual
comportamiento
6. Motivar, estimular y mostrar inters por el aprendizaje significativo de los estudiantes y
evaluar a conciencia y con justicia

DE LOS ESTUDIANTES
1. Cumplir con las leyes y reglamentos institucionales y orientar todos los esfuerzos en la
direccin de los grandes propsitos de la universidad (misin, visin).
2. Mantener en todo momento un clima de empata y consideracin entre estudiantes,
profesores, administrativos, trabajadores, etc.
3. Colaborar con los eventos programados por la institucin e identificarme con la carrera
4. Cumplir con las obligaciones de estudiantes y docentes para devengar la inversin que
hace el estado ecuatoriano en favor de los mismos.
5. Firmar toda prueba y trabajo que realiz en conocimiento que no he copiado de fuentes
no permitidas.
6. Llevar siempre mi identificacin en un lugar visible.
7.
OTROS ACUERDOS
1. Mantener apagado y en forma visible el celular durante las horas de clase.
2. Investigar previamente los temas planificados en el slabo para la semana siguiente.
3. Demostrar responsabilidad, constancia y tenacidad.
4. Proceder con imparcialidad al autoevaluar, coevaluar, y heteroevaluar.
5. Ser organizados, prolijos, limpios y responsables de su bienestar y el de los dems.
6. Realizar las presentaciones grupales o individuales, con taje semiformal.
7. Organizar un portafolio de evidencias con todos los trabajos y exmenes realizados.
8. Llevar un cronograma de calificaciones semanales.

8. FIRMAS DE LEGALIZACIN

____________________________
MSc. Martha Llerena Viteri
DOCENTE

_____________________________
Mgtr. Milton Arias
COORDINADOR DE REA DE
CONOCIMIENTO

______________________________
10

VICERRECTORADO ACADMICO GENERAL

Crnl. EM Marco Ayala

DIRECTOR DEL DEPARTAMENTO DE
CIENCIAS HUMANAS Y SOCIALES

11