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SANTOS, E. F.; OLIVEIRA, M. S. D. 2011.

Aspectos da categoria foco no portugus de


Angola. Filologia e Linguistica Portuguesa, n.13(2), So Paulo: Humanitas/FFLCH/USP,
p. 269-304.
ASPECTOS DA CATEGORIA FOCO NO PORTUGUS DE ANGOLA1
Eduardo Ferreira dos Santos
Mrcia Santos Duarte de Oliveira
RESUMO
Nosso trabalho tem como objetivo apontar a categoria sinttico-discursiva foco no portugus de
Angola partindo de uma noo e tipologia especficas para essa categoria. A partir de uma interface
morfossintaxe/discursiva, consideramos as sentenas clivadas e as pseudoclivadas como
veiculadoras de foco por apresentarem uma leitura especificacional, em que h a obrigatoriedade de
predicao de um valor a uma varivel, disparando as leituras de 'contrastividade', 'exclusividade' e
'exaustividade', prprias do constituinte focalizado. Apresentamos, portanto, uma anlise para o foco
no portugus angolano, a partir da tipologia para as sentenas clivadas e pseudoclivadas realizadas
com os estudos do portugus brasileiro. As sentenas tradicionalmente classificadas como
'interrogativas clivadas sem cpula' recebem, em nosso trabalho, uma proposta de anlise em que
consideramos esse tipo de sentena fora do mbito das clivadas. Consideramos que o elemento
fronteado que recebe a leitura de foco seguido de uma partcula focalizadora apontando para um
foco controlado gramaticalmente.
Palavras-chave: portugus de Angola, foco, clivagem
I. INTRODUO
O continente africano um imenso espao geogrfico e abriga quase um tero das lnguas
do mundo.
[...] Uma recente autoridade (Grimes (ed.) 1996) coloca o nmero de lnguas africanas na casa de
2.035: este nmero no fixo, pois algumas lnguas esto ainda sendo descobertas, enquanto outras, com
poucos falantes, esto sendo eliminadas. [...] Heine & Nurse (2000: 1, traduzido)
Considera-se o universo lingustico africano apenas a reunio das lnguas nativas do
continente, excluindo-se as lnguas que foram introduzidas nos ltimos dois mil anos, como: rabe,
malagasiano, afrikaans, ingls, francs, espanhol e portugus2.

Doutorando Bolsista CNPq FFLCH/USP eduardo.santos@usp.br


Professora Doutora FFLCH/USP marcia.oliveira@usp.br
1 Este trabalho resume as concluses apresentadas sobre o foco no portugus de Angola apontadas na Dissertao de
Mestrado de Eduardo F. dos Santos, sob orientao de Mrcia Oliveira. Os autores agradecem os comentrios e sugestes
do parecerista e deixam claro que os problemas que persistirem so de suas responsabilidades.
2 Exclui-se ainda da lingustica africanista as lnguas crioulas (e pidgns) que so o resultado do fenmeno do contato
lingustico de: (i) lngua(s) africana(s) com lngua(s) do colonizador europeu ex. caboverdiano e sotomeense e (ii)

A situao atual no continente africano, que inclui Angola (o pas que enfocamos nossa
ateno) caracterizada pelo multilinguismo em que estatutos e funes diferentes so associados
s lnguas:
(i) Lngua oficial: normalmente uma lngua europeia, a do colonizador, na maioria dos pases.
(ii) Lngua nacional: uma das vrias lnguas locais escolhidas para serem descritas e normatizadas em
razo de sua extenso e nmero de falantes, com o objetivo de serem ensinadas na escola e se
tornarem lngua oficial.
(iii) Lngua veicular: uma lngua nacional que estabelece a comunicao entre falantes de lnguas
diferentes, muitas vezes de pases vizinhos.
Em Angola, a lngua oficial a portuguesa, confirmando a adoo da lngua do
colonizador como oficial e usada nos rgos oficiais do pas e no ambiente escolar. As lnguas
nacionais so umbundu, kimbundu, kikongo e tchockwe, faladas por um grande nmero de falantes
e distribudas pelo territrio angolano. Essas lnguas, na maioria dos casos, esto descritas e
dispem de gramticas prprias como meio de serem normatizadas.
O multilinguismo em Angola atestado em nosso corpus atravs da fala de um dos
informantes3:
E: E ento, alm do portugus, capaz de entender ou falar outra lngua de Angola, o
kimbundu por exemplo?
Li36: Sim, capaz sempre. capaz sempre porque ns por exemplo, eu falar no sei mas
percebo certas coisas que kimbundu e a outra lngua do Sul que o umbundu. Entendo
perfeitamente. (Chavagne, 2005:112)
O falante ao perceber certas coisas que kimbundu e a outra lngua do Sul que o umbundu confirma a
situao de se ter em Angola mais de uma lngua nacional em situao de contato com a lngua
oficial o portugus.
Seguindo Petter (2008: 39), a sociedade angolana composta por uma variedade de grupos
lingusticos, com predominncia de lnguas bantas e algumas lnguas coissan. Atualmente, h um
processo de gramatizao das seis principais lnguas e a sua posterior classificao como lngua
nacional, requisito bsico para que cheguem ao status de lngua oficial, posto ocupado pelo
portugus. Outro aspecto levantado por Petter (2008), ratificando as consideraes de Chavagne
(2005), o fato de se ter em Angola a lngua portuguesa convivendo com outras lnguas africanas.
A comprovao do multilinguismo refora a questo que se coloca em Petter (2008): a
importncia de se entender questes relativas ao portugus falado em frica a fim de se entender o
portugus falado no Brasil PB. Isso parte da assuno de que algumas caractersticas do PB tm
origem em lnguas do oeste da frica ver entre outros, Fiorin & Petter (2008).
Atualmente, em Angola, diversas discusses entre intelectuais e profissionais da rea de
ensino e linguagem mais o governo esto em pauta sobre os caminhos a serem seguidos na questo
do ensino e aprendizagem da lngua portuguesa em um contexto claramente multilngue que se
atesta nesse pas.
Zau (2009), ao analisar projetos colocados apreciao pblica sobre a poltica lingustica a
ser adotada em Angola, chama a ateno para o fato de que, nesses projetos, se abandona a
designao lnguas nacionais e todas as outras lnguas de origem africana passam a ser designadas
como demais lnguas de Angola. Afirma tambm que a lngua portuguesa no suficientemente
dominada pela maioria dos angolanos, mas que a nica falada de Cabinda ao Cunene,
representando uma cobertura nacional em termos de territrio dentro de um ambiente multilngue.
O autor levanta a seguinte discusso:
[...] as principais lnguas de comunicao internacional (ingls e francs) so estrangeiras, mas tm um
estatuto, porque fazem parte de currculos do nosso sistema educativo. Porm, se consideramos a necessidade
de valorizao, promoo do estudo, ensino e utilizao das demais lnguas de Angola, falta saber que
lngua(s) africana(s) com outra(s) lngua(s) africana(s) ex. kituba e lingala sobre pidgins e criolos, ver, entre outros,
Holm (1989).
3 Consideraes sobre o corpus so apontadas em 2.

estatuto poltico ter de ser dado a cada uma das lnguas de origem africana faladas em Angola (nacionais,
regionais, locais...).( Zau, 2009 pgina da internet)
A questo levantada por Zau (2009) mais uma vez ratifica a situao de multilinguismo no
territrio angolano e aponta para a necessidade da adoo de uma poltica lingustica que leve em
conta a realidade social e linguistica de seus falantes. Desse modo, apontam-se, tambm, novos
caminhos para os estudos lingusticos da lngua portuguesa falada em Angola e da situao das
lnguas classificadas como lnguas nacionais.
A seguir passamos ao desenvolvimento do trabalho. Na seo dois introduzimos
informaes a respeito do corpus e dos dados que serviram de base para esse estudo; na seo trs
resumimos o conceito, a tipologia e a realizao da categoria foco. As sees quatro e cinco so
dedicadas apresentao da tipologia da clivagem e pseudoclivagem e seguindo a elas, na seo seis,
passamos abordagem da anlise da clivagem do PA. Nas sees sete e oito seguem-se a concluso
e as referncias bibliogrficas do trabalho.
2. SOBRE O CORPUS E OS DADOS
Para a abordagem da categoria foco no portugus angolano daqui em diante PA
obtivemos os dados a partir de um corpus presente em Chavagne (2005). O autor, ao final de sua
tese de doutorado, apresenta um anexo Annexe 1: Corpus Oral Transcrit constitudo de oito
transcries que serviram de base para seu estudo sobre as principais caractersticas do portugus
angolano em comparao com o portugus europeu PE e aproximaes com o portugus
brasileiro.
As transcries contidas no anexo de Chavagne (2005) so compostas de diferentes
situaes de falas com diferentes interlocutores em contextos de ambiente universitrio, programas
de rdio, de televiso, registros de interpretao de atores em textos pardicos sobre a lngua
popular angolana e entrevistas com intelectuais de Angola. A partir dessa diversidade de
interlocutores, nota-se que o corpus privilegia uma variedade do portugus angolano que podemos
considerar como portugus angolano culto, falado por universitrios, reprteres, escritores e
pessoas com grau de instruo escolar relativamente qualificado.
A proposta de transcrio de Chavagne mostrou-se til para nosso trabalho, pois apontava
o contexto em que o contedo era expresso, permitindo uma reorganizao desse contedo em
dados especficos que apresentassem sentenas clivadas e pseudoclivadas4.
3. A CATEGORIA FOCO
Nesta seo, assumimos a abordagem de foco de Zubizarreta (1997:1, traduzido) que diz
que: [...] foco definido em termos da noo discursiva de pressuposio: o foco a parte no pressuposta da
sentena.5. Ao estudarmos sobre a categoria foco, estamos diante de um fenmeno de interface
sinttico/discursivo.
Zubizarreta (1997) prope que a interpretao de um constituinte focalizado deve ser
representada por meio de duas asseres (A) no nvel da Forma Lgica (LF): A 1, A2, chamadas de
estrutura de assero (AS) pela autora, conforme notamos abaixo para um elemento focalizado [F o
ch] em:
(01) Foi o ch que o Pedro bebeu
A1: Existe um x tal que o Pedro bebeu x.
A2: O x tal que o Pedro bebeu x = [F o ch].

Por se tratar de um corpus transcrito, no pudemos considerar aspectos prosdicos para a apreenso do foco em nosso
trabalho. Por esse motivo, privilegiamos construes marcadas como as clivadas e pseudoclivadas que so construes
tipicamente veiculadoras de foco. Nas sees 3 e 4 abordamos com mais detalhes essa questo.
5 A pressuposio entendida como o cenrio da sentena que se supe partilhada pelos falantes.
4

Em (01), a A1 representa o contexto assertivo ou a pressuposio da sentena; a A2 recebe a


denominao de assero principal, sendo uma sentena equativa que possui como predicado o
elemento focalizado.
Alm da definio de foco que seguimos nesse trabalho, e apontada acima, preciso ainda
afirmar que essa categoria possui uma tipologia especfica, resenhada em Oliveira (no prelo) e
que apresentamos abaixo.
Alm da definio de foco que seguimos nesse trabalho, e apontada acima, preciso ainda
afirmar que essa categoria possui uma tipologia especfica, resenhada em Oliveira (no prelo) e que
apresentamos abaixo.
Oliveira aponta a proposta de Kuno (1972, !975) e Chafe (1976) para a existncia de uma
diversidade funcional para o sistema de foco. Para Kuno (1972), as distines como tema,
contraste, lista exaustiva e descrio neutra apresentam um papel decisivo na sintaxe da
lngua japonesa (com equivalentes no ingls tambm); Chafe (1976) expande a tipologia de Kuno
(1972, 1975) propondo o foco de listagem exaustiva. a partir de Chafe que temos o uso da
terminologia de foco contrastivo.
Os trabalhos de Zubizarreta (1998) e Kiss (1998) definem a principal tipologia usada na
literatura sobre foco:
(I)
foco informacional (foco assertivo);
(II)
foco contrastivo;
(III)
foco de listagem exaustiva.
A lngua portuguesa, por exemplo, mostra tipologicamente, atravs de sua sintaxe (ordem e tipo
de sentena como as clivadas e pseudoclivadas) e de sua fonologia (entonao), o foco assertivo
ou contrastivo. No entanto, Oliveira chama a ateno para o fato de que a literatura africanista
aponta para uma tipologia de foco mais abrangente do que a citada acima. o caso de Watters
(1979) que apresenta um estudo detalhado do foco em aghem (uma lngua bantoide falada em
Camares).
Alm da tipologia de foco, chamamos a ateno para a realizao do foco. Unindo
diretamente uma funo discursiva com uma marcao gramatical, o foco pode ser realizado nos
nveis sinttico, morfolgico e fonolgico (prosdico).
Na sintaxe, destacamos, por exemplo, os estudos sobre o foco na posio de sujeito no PE e
PB. Kato & Raposo (1996), entre outros, apontam que, no PE, o sujeito focalizado ocorre
posposto ao verbo ordem VS diferentemente do que se atesta no PB. Vejamos, em (02), uma
sentena do tipo pergunta-QU (contexto de apreenso de foco), seguida, em (03), das sentenasrespostas (foco) em PE/PB:
(02) Quem comprou o carro?
(03)a. (O carro) comprou a Maria. (PE/*PB)
b. (O carro) A Maria comprou. (*PE/PB)
Em (03), o DP (sintagma determinante) a Maria, que responde pergunta-QU em (02) e
funciona como foco, ocorre em diferentes posies nas duas lnguas PE/PB; o DP apresenta
uma entonao especial que parte da marcao gramatical do foco em portugus.
No nvel morfolgico, algumas lnguas fazem a marcao do foco atravs de uma
partcula, como ocorre em ioruba:
(04)
Maria ni o fun omo ni osan lanaa6
o fun omo ni
osan
Maria ni
Maria FOC ? gave baby an
orange

lanaa
yesterday

It was Mary who gave the baby an orange yesterday

Adesanya (2007: 151). The example was renumbered; bold face characters are our own; the glossing line is ours.

No exemplo acima, a partcula focalizadora ni ocorre imediatamente aps o sintagma que recebe a
leitura de foco.
Com relao interface sintaxe/fonologia, na lngua portuguesa (e em muitas outras lnguas
indoeuropeias), a proeminncia prosdica tem papel fundamental na marcao do foco. Anlises
grficas do contorno entonacional entre sentenas neutras e sentenas com marcao de foco em
um dado sintagma, por exemplo, apontam para um contorno entonacional especial no elemento
focalizado, pois a interface sintaxe/fonologia l uma pressuposio pragmtica (foco)7.
Nesse trabalho, conforme j mencionamos na seo 2, nosso corpus constitui-se de
transcries da oralidade culta do portugus angolano (PA) Chavagne (2005). Por no
dispormos de gravaes desses dados, que nos impossibilitou de realizar uma anlise, ainda que
preliminar, da prosdia do foco nessa lngua, centramo-nos na apreenso do foco, em PA, voltada
para a interface morfossintaxe/discursiva, priorizando o tratamento de dados com sentenas
clivadas e pseudoclivadas.
4. CLIVADAS
Uma maneira de se estudar o foco em uma abordagem morfossinttica est na considerao
de estruturas conhecidas na literatura como clivagem. Tomada como uma sentena marcada, assim
como as pseudoclivadas e perguntas-QU fronteadas, a clivada o resultado de uma operao de
ensanduichamento de um dado sintagma da sentena entre uma cpula e um que, como vemos
no sintagma uma casa, abaixo:
(05) Foi uma casai que ele comprou _ti (e no um carro).
A operao clivagem realizada para destacar sintaticamente o foco da pressuposio. Nesse
trabalho, assumimos a abordagem de leitura semntica da clivagem que se v em Modesto (2001),
ratificada em Mioto & Negro (2007) daqui em diante, M&N.
Para M&N, nem toda construo em que um dado elemento ocorre ensanduichado entre
cpula e palavra que uma clivagem. Esses autores, seguindo Modesto (2001: 37), tomam as
leituras de contraste, exclusividade e exaustividade como as principais caractersticas das
construes clivadas, ao lado da leitura especificacional8.
Nas sentenas especificacionais h a especificao de um valor a uma varivel. Para as
clivadas, o constituinte focalizado funciona como esse valor e a sentena introduzida pelo que a
varivel, conforme o exemplo abaixo:
(06) [ a ma que] ela est descascando
valor: a ma
varivel: x que ela est descascando
O processo de clivagem gera uma predicao com leitura especificacional caracterizada pela
obrigatoriedade de atribuio de um valor a uma varivel ver Modesto (2001: 33)9. Assim, para a
sentena em (06), atribumos varivel um valor que deve ser, obrigatoriamente, o foco da sentena
a ma pois ao final da sentena poderamos proferir:
Remetemos o leitor a Fernandes (2007) para um estudo especfico da interface sintaxe/fonologia nos estudos do foco
no portugus brasileiro e europeu.
8 Chamamos a ateno do leitor para o fato de que leitura de exaustividade no deve ser confundida com a tipologia de
foco de listagem exaustiva ver seo (3). Logo, em portugus, por exemplo, nas sentenas clivadas, teremos sempre a
leitura de exaustividade, mas no teremos nunca um foco do tipo de listagem exaustiva (como ocorre em japons).
Sentenas clivadas em portugus podem ser apenas do tipo assertivo (de informao) ou contrastivo.
9 As sentenas especificacionais so o contrrio das sentenas predicacionais. As sentenas predicacionais predicam uma
propriedade sem a especificao de um valor, e no mostram contraste, nem exaustividade (j que nenhum valor
atribudo varivel (Modesto, 2001: 40). Vejamos a sentena em (i) Modesto (op.cit) com valor predicacional:
(i) O que ele faz lucrativo.
Para Modesto, em (i), depreeende-se uma leitura predicacional (no especificacional). Na leitura predicacional em (i), h a
pressuposio de que alguma coisa feita por ele, mas essa alguma coisa feita por ele no implica no ser alguma outra
coisa (i.e., h ausncia de contrastividade, exaustividade). Em (i), por exemplo, pode-se acrescentar propriedade
lucrativo, a propriedade benfico como se v em:
(i) O que ele faz lucrativo e TAMBM benfico.
7

(07) a maa que ela est descascando (no a banana)


A relao entre valor/varivel presente nas sentenas clivadas a responsvel pelas leituras
de contraste, j que a atribuio de um valor a uma varivel faz um contraste com todos os outros
valores que no foram selecionados e ainda acrescenta leitura de exclusividade, conforme o
exemplo abaixo:
(08) o Pedro que gosta da Maria (no o Carlos/*e o Carlos tambm)10
Em (08), pressupe-se que assim como algum gosta da Maria (pressuposio de existncia), h
pelo menos uma pessoa que no gosta (pressuposio de exclusividade). A leitura de exaustividade
est em todos os valores que satisfazem a varivel das clivadas.
A abordagem que seguem M&N sobre clivadas com foco apresentarem, obrigatoriamente,
uma leitura especificacional e no predicacional no sentido de Modesto (2001), tem uma
implicao importante dentro da anlise tradicional que se toma para as clivadas. Ao assumirmos
que as clivadas apresentam uma leitura especificacional, exclumos a anlise de que essas mesmas
sentenas contenham uma relativa11.
4.1. Tipologia das Clivadas no Portugus
Seguindo a apresentao de Braga, Kato & Mioto (2009: 255) para o portugus culto falado
no Brasil PB e Ribeiro & Crtes Junior (2009: 209) para o portugus afro-brasileiro,
apresentamos, nesta subseo, os tipos de sentenas clivadas apontadas para o portugus brasileiro,
que tomamos como direcionamento para a anlise das clivadas em PA.
As diferenas entre PE e PB, no tocante s construes clivadas, ocorre na predileo do
tipo de sentenas clivadas:
[...] Quanto ao uso das estruturas clivadas realizadas nas duas variedades de portugus, os tipos de clivadas
escolhidos so diferentes nas duas variedades. Enquanto no tipo de estrutura clivada produzida em PE, o
sujeito se encontra na margem direita da sentena (pseudo-clivadas:Quem chegou foram as velhas), nos tipos
de clivadas produzidas em PB, o sujeito se encontra na margem esquerda (clivadas invertidas com cpula:
As velhas que chegaram; clivadas invertidas sem cpula As velhas que chegaram; clivadas: Foram as
velhas que chegaram).[...] (Fernandes, 2007: 179)
Pela razo explicitada em Fernandes (2007), a descrio da tipologia de clivadas, a seguir,
apreendida dos trabalhos de clivagem sobre o portugus brasileiro.
4.1.1. Clivadas Cannicas Pessoais e Impessoais
Segundo a literatura, considera-se clivada cannica aquela em que depois da cpula, temos
o foco que seguido por uma sentena encabeada por um que12. O foco, nas clivadas cannicas,
pode ser do tipo informacional ou contrastivo, como vemos em13:
(09) a. Foram [as crianas] que viram a Gabriela
b. [o Joo] que saiu (versus Foi o Joo que saiu)
c. [os meninos] que vo comigo
Em (09a), observa-se que a cpula foram concorda com o elemento clivado em pessoa e
nmero as crianas j que esse elemento clivado de natureza nominal, assim como concorda,
tambm, com o tempo do verbo subordinado viram (passado). Segundo Braga, Kato & Mioto

Dado (24), extrado de Modesto (2001: 36), renumerado.


Para uma maior discusso sobre o CP sintagma complementizador das sentenas clivadas ser ou no relativo,
remetemos o leitor a Modesto (2001); Mioto & Negro (2007); Braga, Kato & Mioto (2009) e Santos (2010).
12 Ribeiro & Crtes Junior (2009:218) classificam as clivadas cannicas como clivadas bsicas.
13 Braga, Kato & Mioto (2009:256), dado (26a, b, c) renumerado.
10
11

(2009: 256), no portugus brasileiro popular, prefere-se a clivada sem concordncia de tempo
(09b) ou de nmero e pessoa (09c), chamadas de clivadas impessoais.
4.1.2. Clivadas Invertidas
Braga, Kato & Mioto (2007: 257) definem a clivada invertida como a sentena em que o
foco invertido para antes da cpula, que tende a permanecer invariante. O foco, neste tipo de
clivada, tem sempre uma leitura contrastiva14:
(10) a. [As crianas] que viram a Gabriela, (no os vizinhos)
b. [A Gabriela] que as crianas viram, (no a Margarida)
4.1.3. Clivadas Sem Cpula ou Reduzidas
Braga, Kato & Mioto (2007:258) e Ribeiro & Crtes Junior (2009:220) definem as clivadas
sem cpula ou reduzidas como sentenas clivadas que podem aparecer sem a realizao da cpula,
como vemos em15:
(11) a. [Eu] que entro (versus () eu que entro)
b. Um s nada faz, [o conjunto] que opera (versus Um s nada faz, () o conjunto que opera
4.1.4. Clivadas Apresentativas
Para Braga, Kato & Mioto (2007: 261), esse tipo de clivada no configura um foco de
constituinte em especfico, mas sim em uma sentena em que todos os constituintes so
focalizados16:
(12) A: - Voc podia ir ao centro da cidade pagar estas contas para mim.
B: - (Acho que no. Acho que ningum devia andar pelo centro. Est muito perigoso). que
[bandidos esto matando policiais].
Chamamos a ateno do leitor para o fato de que esse tipo de clivada foi primeiramente
descrito para o portugus (europeu) por Joo Malaca Casteleiro (1976/1979) ao abordar a sintaxe
e a semntica das construes enfticas com que.
4.1.5. Interrogativas Clivadas
No tipo de clivada interrogativa, Braga, Kato & Mioto (2009: 270) atestam uma
estrutura com a cpula e o complementizador que seguindo um sintagma-QU como se vem em17:
(12) a. que que um professor faz...?
b. o que que a gente fazia como que era...a:: a verificao no nosso tempo de
c. o que foi que vocs encontraram?

escola?

Chamamos a ateno do leitor para o fato de que poderamos integrar esse tipo de clivada
clivada invertida (4.1.2.). No entanto, essa integrao no nos interessa, pois em (4.1.2.) se
focaliza um elemento no-QU e nessa subseo temos a focalizao de um elemento-QU. Logo, o
tipo de focalizao distinto.
4.1.6. Clivadas com Dupla Cpula
Ribeiro & Crtes Junior (2009: 221) apontam sentenas em que dizem ocorrer uma dupla
realizao da cpula, ou duplo marcador de foco. Os autores indicam a gramaticalizao de que
como um nico constituinte gramatical18:
(13) a. por isso que eu tem...
Braga, Kato & Mioto (2009:257), dado (28a, b) renumerado.
Braga, Kato & Mioto (2009: 257), dado (30a, b) renumerado.
16 Braga, Kato & Mioto (2009:261), dado (39) renumerado.
17 Braga, Kato & Mioto (2009:270), dado (60a, b, c) renumerado.
18 Ribeiro & Crtes Junior (2009: 221), dado (37 a,b) renumerado.
14
15

b. a aonde que eu to lhe dizeno


4.1.7. Interrogativas Clivadas sem Cpula
Em Braga, Kato & Mioto (2009: 270), vem-se as seguintes oraes19:
(14) a. quem que a senhora acha que cuida de toda essa parte?
b. qual que seria o material?
c. por que que a senhora gostou dessa pea?
d. voc sabe o que que UPC?
As oraes em (14) so analisadas pelos autores (op. cit.), entre outros, como interrogativas
clivadas sem cpula que apresentam uma expresso-QU interrogativa na periferia esquerda da
sentena, seguida pelo complementizador que. Essas construes tm sido referidas ainda como
construes com complementizador duplamente preenchido.
Kato & Raposo (1996), entre outros, analisam sentenas como as em (14) como resultado
de um apagamento da cpula exemplo: (14a) quem () que a senhora acha que cuida de toda essa
parte?. Os autores chamam a ateno para o fato dessa estrutura no ser atestada no portugus
europeu, sendo, portanto, segundo eles, um ineditismo do portugus brasileiro.
Tal como em (4.1.5.), poderamos integrar esse tipo de clivada clivada sem cpula ou
reduzidas (4.1.3.). No entanto, essa integrao no nos interessa, pois em (4.1.3.) se focaliza um
elemento no-QU e nessa subseo temos a focalizao de um elemento-QU. Logo, o tipo de
focalizao, a nosso ver, distinto.
Em nosso trabalho, consideramos as sentenas interrogativas clivadas sem cpula fora do
mbito da classificao para as clivadas que explanamos acima. Conforme apontamos a seguir,
tratamos as interrogativas clivadas sem cpula como sentenas monoclausais com marcao
morfolgica explcita de foco, seguindo a proposta de Oliveira (no prelo).
4.1.7.1. Perguntas QU Fronteadas Seguidas de Que sem Cpula
Como j dito, consideraremos, em nossa anlise das clivadas do PA, no tocante s perguntas
QU fronteadas, seguidas de que sem cpula, como construes monoclausais e no como construes
clivadas (biclausais). A seguir, resumimos brevemente Oliveira (no prelo) que ratifica essa
proposta para a anlise dessas construes no PB/portugus afro-brasileiro.
Oliveira (no prelo) daqui em diante, Oliveira , no tocante ao fenmeno em destaque:
perguntas-QU fronteadas, seguidas de que e sem presena de cpula c h a m a a a t e n o p a r a o f a t o
d e q u e t i p o s s e n t e n c i a i s c o m o ( 1 4 ) s o a m p l a m e n t e atestados em todo o Brasil,
seja por falantes cultos e no cultos. A argumentao da autora centra-se em apresentar trabalhos
que analisam tais construes como clivadas com ausncia de cpula.
Oliveira apresenta, com fins argumentativos, outro exemplo dessa construo20:
(15) *PE/PB/PVB O que que voc fez?
A autora aponta que, em (15), observa-se que o sintagma QU o que sofre aparente movimento da
posio de argumento interno do verbo fazer para a periferia esquerda da sentena. Enfatiza que,
em lnguas como o portugus, elementos QU podem permanecer in situ ou serem movidos;
quando movidos, os elementos QU, de acordo com a literatura, esto ligados a estruturas de
clivagem.
Oliveira remete-nos a Cheng (1991), um texto clssico que afirma que em lnguas do tipo
QU-in situ e QU movido, como o PB, a opo de movimento QU nunca estaria disponvel. Para
Cheng, nas construes em que um dado sintagma interrogativo se encontra na periferia esquerda
(como o que em (15)), tal sintagma teria sido gerado diretamente nessa posio. Logo, elementos-

19
20

Braga, Kato & Mioto (2009:270), dado (61a, b, c, d) renumerado.


Oliveira (no prelo: dado (1), renumerado).

QUs na periferia da sentena como em (15) seriam elementos interrogativos derivados de oraes
clivadas reduzidas. Abaixo, Cheng (apud Oliveira) exemplifica esse tipo de anlise21:
(16)a. Estrutura da clivada completa
It is {CP {DP Sharon} {CP OPi that {IP Marcia likes ti}}}
b. Estrutura da clivada reduzida
{CP {DP miin i} {CP OPi illi {IP Mona shaafit-uh i}}}
Quem
que
Mona viu-ele
Who did Mona see?
Oliveira chama a ateno para o fato de, em (16), Cheng associar a sentena (16b) rabe egpcio
a uma sentena clivada em ingls (16a). Logo, (16b) analisada por Cheng como clivada reduzida.
Cheng (1991) estende essa mesma anlise dada ao rabe egpcio (16b) para o bahasa indonesiano e
tambm para o palauan, uma vez que essas lnguas tambm apresentam as similaridades entre
clivadas e perguntas-QU existentes em rabe, segundo a autora.
Textos clssicos em portugus sobre o fenmeno atestado em estruturas como em (15)
seguem a anlise de Cheng (1991). Esse o caso que se v em Kato & Raposo (1994). Observe os
dados abaixo em PE, PB e afro-brasileiro22:
(17)a. PE; PB/PVB Voc fez o qu?
b. PE; PB/PVB O que que voc fez?
c. *PE; PB/PVB O que que voc fez?
Oliveira, explicando os dados acima, afirma que em PE, PB e portugus afro-brasileiro, perguntasQU podem ser movidas para a periferia da sentena. Porm, em PE, esse movimento s ocorre de
dentro de uma estrutura de clivagem como se atesta em (17). Sentenas como (17c) so agramaticais
em PE. A autora nos informa que, segundo Kato & Raposo (1996: 273-274), todas as perguntasQU fronteadas em PB, como (17b,c), so interrogativas derivadas de clivagem, como se exemplifica
abaixo por meio dos dados (17), renumerados23:
(18)a. WH in-situ
PE/ PB/PVB Voc fez o qu?
b. WH movido para estrutura de clivagem
PE/ PB/PVB O que que voc fez?
c. Regra de apagamento de cpula em construes clivadas24
*PE/ PB/PVB O que que voc fez?
d. Regra de apagamento do complementizador que
PE/ PB/PVB O que voc fez?
Com relao anlise apresentada em (18), Oliveira nos remete a Grolla (2005) que evidencia
problemas em se atrelar a explicao de sentenas com elementos-QU na periferia esquerda da
sentena em PB como se vem em (18c,d) a estruturas de clivagem como o fazem Kato &
Raposo (1996), seguindo a proposta de Cheng (1991). Entre os problemas tericos apresentados
por Grolla, Oliveira enfatiza a aquisio de perguntas-QU em PB: segundo Grolla, as pesquisas
apontam que, durante o processo de aquisio do PB, as crianas comeam a produzir oraes com
QUs deslocados como (18d) o que voc fez? , muito antes de produzir a primeira sentena
clivada como (18b) o que que voc fez?. Para Grolla, seria ento necessrio assumir que a criana
adquire uma estrutura derivada antes mesmo de adquirir a estrutura que a origina.

Oliveira (no prelo: dado (16)); apud Cheng (1991: 64).


Oliveira (no prelo: dado (17), renumerado).
23 Oliveira (no prelo: dado (18), renumerado).
24 Chamamos a ateno do leitor para o fato de que foge do escopo de nosso trabalho apontar detalhes sobre a hiptese
de Kato & Raposo (1996). Por exemplo, em (18c), na Regra de apagamento de cpula em construes clivadas, os
autores assumem, numa primeira fase da derivao, que havia uma cpula e que, posteriormente, ela foi apagada. Se isso
verdade, uma pergunta pode ser feita: o que motiva o apagamento da cpula?.
21
22

Oliveira remete-nos ainda a Kato & Mioto (2005). Esses autores ratificam a proposta de
clivagem sem cpula para sintagmas-QU na periferia esquerda da sentena em PB, propondo que,
em sentenas como (18c) o que que voc fez a forma sem a cpula, se origina da gramaticalizao
de clivadas cannicas como em25:
(19) [FPquem ] que a Maria viu?
Oliveira aponta que, para Kato & Mioto (2005), o apagamento da cpula no pode ocorrer em
outros contextos, mas somente em incio de sentena como se v em (19) e corroboram sua
proposta com sentenas monoargumentais como em26:
(20) a. * O seu cabelo __ bonito.
b. __ Bonito o seu cabelo.
Para Oliveira, se sentenas-QU como (18c) so um tipo de clivagem reduzida, como se
afirma na literatura, tais sentenas deveriam apresentar comportamento de clivadas. No entanto,
no apresentam nenhuma das caractersticas do foco, como a determinao de uma tipologia
fechada e ainda de uma entonao especial ver seo (3). Logo, Oliveira apresenta duas
perguntas:
(i)

qual a tipologia de foco que se v em (24c)?

(ii)

h pico entonacional de foco presente no elemento focalizado em (24c), no caso na


pergunta-QU?

As respostas s duas perguntas acima, para Oliveira, tm que ser negativas. No h uma tipologia de
foco envolvendo a pergunta-QU em (18c) em PB/portugus afro-brasileiro nem contrastivo,
nem assertivo; e nem h pico entonacional especial em o que. Logo, Oliveira argumenta que tais
construes no so resultativas de construes clivadas com uma regra de apagamento de cpula
como se vem, entre outros em Kato & Raposo (1996) e Kato & Mioto (2005).
Para Oliveira, sentenas como (18c) o que que voc fez? em PB/portugus afro-brasileiro
podem estar atreladas ao fenmeno de contato com lnguas do oeste africano daqui em diante,
LAs que exibem o mesmo fenmeno gramatical. Portanto, a autora procede a uma comparao
desse tipo de construo em PB/portugus afro-brasileiro com: (i) de uma lado, LAs e (ii) de outro
lado com um conjunto de lnguas crioulas do Atlntico diretamente ligadas, como o
PB/portugus afro-brasileiro, ao fenmeno de contato com LAs.
Oliveira em seu trabalho aponta um longo debate entre linguistas africanistas, crioulistas e de
outras partes do globo envolvidos na anlise desse tipo de fenmeno tratado aqui: perguntas-QU
fronteadas, seguidas de que e sem presena de cpula. A questo : trata-se de uma estrutura biclausal
(clivagem) ou monoclausal? No tocante ao PB e ao portugus afro-brasileiro, o fato de se colocar
a anlise dessas construes ao lado das hipteses monoclausais, ou seja, daquelas hipteses
defendidas por linguistas africanistas como Green (2007) (para anlises de lnguas como o hausa),
de que no se tratam de construes com apagamento de cpula, mas sim de construes
especficas de marcao de foco, aproxima o PB/ portugus afro-brasieiro de traos lingusticos
areais de LAs. Logo, esse fenmeno gramatical pode estar atrelado, segundo Oliveira, ao extremo
fenmeno do contato lingustico/cultural que se deu durante o perodo das Grandes Navegaes,
envolvendo povos da frica e do Novo Mundo.
Para detalhes de toda a argumentao de Oliveira no tocante s lnguas africanas, crioulas e
mesmo outras lnguas de outras partes do mundo manifestando o fenmeno perguntas-QU
fronteadas, seguidas de que e sem presena de cpula serem analisadas como estruturas monoclausais (e
no serem clivadas sem cpula) ver: Oliveira & Holm (2011), Oliveira (no prelo).
5. PSEUDOCLIVADAS

25
26

Oliveira (no prelo: dado (19), renumerado). Omite-se, no dado, a traduo para o ingls.
Oliveira (no prelo: dado (20), renumerado).

A clivagem um processo usado para a focalizao de constituintes e envolve dois


subconjuntos: (i) clivadas e (ii) pseudoclivadas.
A ordem bsica das pseudoclivadas cannicas aponta para uma sequncia em que temos:
(21) sentena WH + cpula + XP
Observe as oraes abaixo:
(22) a. Quem quer cozinhar?
b. Quem quer cozinhar [a Joana].
Na pseudoclivada em (22b), uma resposta para a pergunta QU em (22a), atesta-se uma sentena
WH Quem quer cozinhar que funciona como sujeito do predicado copulativo a Joana. O foco na
pseudoclivada em (22b) uma categoria XP, no caso o DP [a Joana], que mantm uma relao de
identificao com o elemento WH em (22), essa relao se d pelos traos [+humano] entre o
pronome WH quem e o DP a Joana.
Nesse trabalho, seguimos Resenes (2009) que, diferentemente do que a literatura tem
apontado para pseudoclivadas, no ratifica o pronome QU do tipo quem como se v em (33b)
quem quer cozinhar como um pronome relativo, introdutor de relativa livre. Resenes aponta que, ao
se considerar a sentena QU de uma pseudoclivada como relativa livre, tem-se automaticamente
uma leitura predicacional da sentena. A autora chama a ateno para o fato de que a leitura
predicacional, obtida em uma relativa, leva estruturas como a que se v em (22b) a uma anlise de
sentena copular comum e no a uma anlise de clivagem. Assim, nem toda construo que
apresentar a ordem cannica ou estrutura similar de uma pseudoclivada, como (22b), pode ser
considerada como tal, mas somente as que apresentarem leitura especificacional27. A leitura
especificacional a nica que permite a especificao de um valor a uma varivel (foco) e ainda
apresenta as leituras de contraste, exclusividade e exaustividade como as principais caractersticas
das construes clivadas ver Modesto (2001: 37).
5.1. Tipologia das Pseudoclivadas no Portugus
Seguindo a apresentao de Braga, Kato & Mioto (2009:258) e Ribeiro & Crtes Junior
(2009: 214), apresentamos, nessa subseo, os tipos de sentenas pseudoclivadas apontadas para o
portugus brasileiro, que tomamos como direcionamento para a anlise das clivadas em PA.
Chamamos a ateno do leitor que, em nossa anlise, substitumos o termo relativa livre que
ocorre nas denominaes dos autores considerados na tipologia a seguir por sentena QU.
Assim o fizemos porque nossa anlise desconsidera que uma sentena clivada contenha uma
relativa.
5.1.1. Pseudoclivadas Cannicas
Segundo Braga, Kato & Mioto (2009: 258) nas sentenas pseudoclivadas o sujeito uma
sentena QU28 e o foco realizado ps-cpula29. Vejamos os exemplos a seguir30:
(23) a. O que eu quero [um cafezinho]
b. Quem telefonou foi [o Joo]
c. Onde a Gabriela mora [aqui]
d. Quando a polcia vai fechar a Paulista [amanh]
Em (23), temos a sentena QU, em negrito, na periferia esquerda da sentena e a realizao do
foco de cada sentena, entre colchetes, d-se aps a cpula. Os autores chamam a ateno para o
Remetemos o leitor a Resenes (2009) para o estudo especfico das sentenas pseudoclivadas no PB e os critrios que
ratificam as leituras especificacionais para essas sentenas, considerando, portanto, a ausncia de pronome relativo livre
em suas estruturas.
28 Lembre-se: para os autores, relativa livre.
29 Ribeiro & Crtes (2009: 214) classificam esse tipo de pseudoclivada como pseudoclivada bsica.
30Braga, Kato & Mioto (2009: 258), dado (32a-d), renumerado.
27

fato de que, teoricamente, qualquer pronome-Q pode encabear a sentena QU, conforme
apontado em (23). Ribeiro & Crtes (2009: 215) ainda apontam para o tipo de foco que a
pseudoclivada pode veicular31:
(24) onde ns fomo foi [pra Boa Lembrana]
(25) quem foi foi [Cludia]
Na anlise de Ribeiro & Crtes (2009:215), a sentena em (24) apresentaria foco identificacional e
em (25) apresentaria foco contrastivo.
5.1.2. Pseudoclivadas Invertidas
Para as pseudoclivadas invertidas, Braga, Kato & Mioto (2009: 260) e Ribeiro & Crtes
(2009: 215), atestam a realizao do foco em posio anterior cpula, como se v em:
(26) [Isso] foi o que mais me impressionou32
(27) [l] aonde eu trabalho33
Em (26) e (27), temos o foco, entre colchetes, preposto cpula, ou seja, em posio invertida a
que apontamos para as pseudoclivadas cannicas; aps a cpula temos a realizao da sentena
QU. Para Braga, Kato & Mioto (2009: 260) as pseudoclivadas invertidas so construes raras no
corpus e Ribeiro & Crtes (2009: 215) apontam que a pseudoclivada invertida de uso pouco
freqente nas comunidades em estudo (1%) [...].
5.1.3. Pseudoclivadas Reduzidas
Braga, Kato & Mioto (2009: 259) apresentam as construes pseudoclivadas reduzidas
como sentenas em que ocorre uma omisso do pronome-Q34:
(28)a. eu leio habitualmente [o jornal]
b. ele procurava na pintura... [a relao harmoniosa]
c. vamos encontrar ao longo do caminho... [o sofrimento dos homens]
Em (28), as sentenas no apontam para a presena do pronome-Q que poderia encabear essas
sentenas (o que) eu leio habitualmente [o jornal]. Braga, Kato & Mioto (2009: 259) reforam
que o formato do pronome que sofreu omisso ditado pelo constituinte que funciona como o
foco da sentena35:
(29) a. (O que) o Joo quer [sambar na Portela no prximo carnaval]
b. (Onde) o Joo quer sambar [na Portela] no prximo carnaval
c. (Quando) o Joo quer sambar na Portela [no prximo carnaval]
5.1.4. Pseudoclivadas Extrapostas
Para as pseudoclivadas extrapostas, Braga, Kato & Mioto (2009: 260) atestam um tipo de
construo que contm o constituinte focalizado depois da cpula e a sentena QU depois do
constituinte clivado, como se v em36:
(30) Foi [a Gabriela] quem as crianas viram37
Ribeiro & Crtes (2009: 215), dados (14c) e (15e), respectivamente, renumerados. Os autores apenas apontam o tipo de
foco veiculado pela pseudoclivada, no apontando, contudo, um contexto que ratifique o carter identificacional ou
contrastivo do foco.
32 Braga, Kato & Mioto (2009:260), dado (37), renumerado.
33 Ribeiro & Crtes (2009:215), dado (17b), renumerado.
34 Braga, Kato & Mioto (2009: 259), dado (34a, b, c), renumerado.
35 Braga, Kato & Mioto (2009 : 259), dado (35a, b, c), renumerado.
36 Braga, Kato & Mioto (2009 : 259), dado (38a), renumerado.
37 Os autores apontam que embora esse exemplo seja aceito por falantes cultos, exemplos desse tipo de construo de
pseudoclivada no foi atestado na amostra de lngua falada que analisaram.
31

Em (30), o foco a Gabriela realizado logo aps a cpula seguido pela sentena QU quem as crianas
viram. Segundo Braga, Kato & Mioto (2009: 260), a leitura do foco nesse tipo de pseudoclivada
sempre contrastiva.
6. A CATEGORIA FOCO NO PORTUGUS DE ANGOLA
A partir das consideraes sobre a categoria foco apresentadas na seo 3 e da tipologia sobre
clivadas e pseudoclivadas apresentadas na seo 4 e 5, procedemos descrio e anlise dessa
categoria no PA.
6.1. Construes Clivadas no PA
A seguir, apresentamos uma descrio e anlise das estruturas clivadas em PA. Chamamos
a ateno do leitor que, no tocante anlise realizada, consideramos os seguintes aspectos das
sentenas sob enfoque:
(i) Leitura especificacional
(ii) Tipo de foco
(iii) Tipo de clivagem
6.1.1. Clivada Cannica Pessoal e Impessoal
Clivadas pessoais/impessoais so atestadas no corpus sob anlise. A seguir apresentamos
alguns exemplos.
Anlise I
(31) o primeiro ano que vocs esto a enfrentar o ensino mdio
Contexto: (Ba01) Foi fcil adaptar adaptar a este ambiente.
Ch00: H uma outra coisa que muito curiosa. o primeiro ano que vocs
esto a enfrentar o ensino mdio e ao mesmo tempo esto a trabalhar.
Conseguem reconciliar as duas coisas?
(i) Leitura especificacional
Em (31) h a especificao de um valor, o primeiro ano o constituinte focalizado para uma
varivel. Para as sentenas clivadas, essa atribuio de valor obrigatria a fim de que se obtenha a
especificidade da sentena e o valor atribudo seja o seu foco, conforme se v na representao de
sua AS na tipologia a seguir.
(ii) Tipo de foco
Em (31), temos foco de informao representado pelo constituinte o primeiro ano. Abaixo,
apresentamos a AS de (1):
A1: Existe um x tal que vocs (os alunos) esto a enfrentar x.
A2: O x tal que vocs (os alunos) enfrentam x = [F o primeiro ano].
A A1 representa o contexto assertivo ou a pressuposio da sentena; a A2 recebe a denominao
de assero principal, sendo uma sentena equativa que possui como predicado o elemento
focalizado.
(iii) Tipo de clivada
Em (31), temos uma clivada cannica do tipo pessoal por apresentar concordncia entre o tempo
verbal da cpula () e o constituinte clivado (o primeiro ano), assim como o tempo verbal da orao
encaixada (esto) tempo presente.
Anlise II
(32) A Tet a primeira vez que veio para c.

Contexto: Ch00: Vai passar de classe?


Te12: Sim, vou.
Ch00: Uma pergunta um pouco curiosa, a Tet a primeira vez que veio para c.
Como , conseguiu adaptar-se facilmente vida de internato ou t difcil?
Te12: No, consegui adaptar facilmente.
(i) Leitura especificacional
Em (32), h a especificao de um valor, a primeira vez o constituinte focalizado para uma
varivel, conforme se v abaixo na representao de sua AS.
(ii) Tipo de foco
Em (32), temos foco de informao representado pelo constituinte a primeira vez . A seguir, temos a
representao de sua AS:
A1: Existe um x tal que Tet veio x
A2: O x tal que Tet veio x = [F a primeira vez]
(iii) Tipo de clivada
Em (32), temos uma clivada cannica do tipo impessoal por no apresentar concordncia entre o
tempo verbal da cpula () e o tempo verbal da orao encaixada (veio) tempo passado.
Anlise III
(33) No, o segundo ano que vivo no internato.
Contexto: Ch00: J vive h muito tempo no internato ou apenas o primeiro ano?
Di21: No, o segundo ano que vivo no internato.
(i) Leitura especificacional
A leitura especificacional em (33) aponta para a determinao de um valor o segundo ano ao
constituinte focalizado disparando as leituras de contrastividade, exaustividade e exclusividade.
(ii) Tipo de foco
Em (33), temos foco contrastivo representado pelo constituinte o segundo ano. Abaixo, temos a
representao de sua AS:
A1: H um x que (Dinho) vive no internato
A2: No o caso que o x (o qual (Dinho) vive no internato) = terceiro ano
&
O x o qual (Dinho) vive no internato = segundo ano
(iii) Tipo de clivada
Em (33), temos uma clivada cannica do tipo pessoal por apresentar concordncia entre a pessoa
do tempo verbal da cpula () e o constituinte clivado (o segundo ano), e ainda a concordncia do
tempo verbal da cpula e o tempo verbal da orao encaixada (vivo) tempo presente.
6.1.2. Clivada Invertida
Nas clivadas invertidas, o foco invertido para antes da cpula, que tende a permanecer
invariante e o foco tem sempre uma leitura contrastiva. Esse tipo de clivada atestado no corpus
sob anlise como se v nos exemplos a seguir.
Anlise I
(34) por motivo de determinadas ordens que fui desviado para administrao pblica.
Contexto: Ch00: O Chibi escolheu esse curso voluntariamente ou foi encaminhado?
Ch14: Bom, eu no escolhi o curso voluntariamente porque na poca em que
comeou as inscries eu no encontrava-me c, encontrava em Benguela, quem veio fazer a

inscrio foi o meu pai. Ele escolheu pa finanas mas no havia finana ento outra alternativa seria
contabilidade e gesto mas no sei por motivo de determinadas ordens que fui desviado para
administrao pblica.

(i) Leitura especificacional


Em (34), a leitura especificacional destacada pelas leituras de contrastividade, exaustividade e
exclusividade que se evidencia pela tomada de um valor contrastivo a uma varivel, e pela
ordem do constituinte focalizado, conforme apontamos a seguir.
(ii) Tipo de foco
Em (34), temos foco contrastivo representado pelo constituinte por motivo de determinadas ordens.
Abaixo, temos a representao de sua AS:
A1: H um x que Chibi foi desviado para administrao publica
A2: No o caso que o x (o qual Chibi foi desviado para administrao pblica) =
voluntariamente
&
O x o qual Chibi foi desviado para administrao pblica x = por motivo de
determinadas ordens
(iii) Tipo de clivada
Em (34), temos uma clivada do tipo invertida por apresentar o foco (por motivo de determinadas ordens)
em posio anterior a cpula (). A cpula apresentou-se invariante em relao ao tempo verbal da
orao encaixada (fui) e o foco, nesse caso, tambm se confirmou como do tipo contrastivo.
Anlise II
(35) s os midos que tm que respeitar
Contexto: Tc19: fcil sim desde que haja respeito mtuo, sim.
Ch00: E agora que os mais velhos pem na cabea que s os midos que
tm de respeitar.
Tc19: Nesse caso h que entender-se porque quando os velhos pensam assim,
temos que arranjar maneira de nos entendermos, depois...
(i) Leitura especificacional
Em (35), a leitura especificacional realada pela atribuio das leituras de contrastividade,
exaustividade e exclusividade para o constituinte focalizado os midos acompanhado do advrbio s
que refora, na sentena, as principais propriedades de uma sentena especificacional.
(ii) Tipo de foco
Em (35), o constituinte clivado os midos veicula foco do tipo contrastivo conforme apontado em
sua AS abaixo:
A1: H um x que os velhos pem na cabea que somente x tem de respeitar
A2: No o caso que o x (o qual os velhos pem na cabea que somente x tem de
respeitar) = adolescentes
&
O x o qual os velhos pem na cabea que somente x tem de respeitar = os midos
(iii) Tipo de clivada
Em (35), temos uma clivada do tipo invertida por apresentar o foco (os midos) em posio anterior
a cpula () que se manteve invarivel e o foco mostrou-se contrastivo.
6.1.3. Interrogativa Clivada

As interrogativas clivadas atestam uma estrutura com a cpula e o complementizador que


seguindo um sintagma-QU, conforme se v nos exemplos abaixo.
Anlise I
(36) O que que tens a dizer sobre o fim do ano lectivo?
Contexto: Ch00: T a conseguir superar as mdias. Armnio, o que que tens a dizer
sobre o fim do ano lectivo?
Ar04: Bem. Para mim o fim do ano lectivo est a ir com bastante dificuldade.
(i) Leitura especificacional
Em (36), temos uma sentena do tipo interrogativa em que atribudo um valor ao pronome-QU o
que, resultando no foco sentencial na periferia esquerda da sentena. O pronome interrogativo em
(36) apresenta as leituras de contrastividade, exaustividade e exclusividade, explicitadas na resposta
de Ar04 pelo sintagma preposicional com bastante dificuldade.
(ii) Tipo de foco
A literatura sobre a tipologia de foco no contempla o constituinte focalizado, ou pronome QU,
nas sentenas interrogativas clivadas. No entanto, consideramos que esse constituinte pode ser
inserido em uma tipologia para o foco, tanto por veicular uma leitura especificacional como por
apresentar uma entonao uma das particularidades do foco para esse tipo de clivada, por
exemplo, no portugus. A seguir, apresentamos a AS de (36):
A1: Existe um x tal que Armnio dir x
A2: O x tal que Armnio dir x = [F o que]
Chamamos a ateno do leitor para o fato da possibilidade do pronome-QU o que em (36), ser
substitudo por outro pronome-QU como quando: Quando que tens a dizer algo sobre o fim do ano
lectivo? A substituio do pronome-QU na sentena interrogativa clivada define, portanto, qual o
valor assumido pelo foco sentencial na resposta a essa pergunta. Em (36, o pronome-QU exige
como resposta uma situao ou algo que defina a opinio do falante sobre o final do ano lectivo.
A substituio do pronome o que por quando, no entanto, exige que a informao a ser veiculada
seja do tipo temporal.
(iii) Tipo de clivada
Em (36), temos uma clivada interrogativa por apresentar um sintagma-QU na periferia esquerda da
sentena e em seguida a cpula () e a partcula focalizadora que. O pronome-QU interrogativo o que
gerado na posio de argumento interno do verbo dizer. Em uma segunda etapa,
ensanduichado invertidamente em uma estrutura de clivagem.
6.2. Perguntas QU Fronteadas Seguidas de QUE sem Cpula
Para as sentenas comumente classificadas como interrogativas clivadas sem cpula no
PB/portugus afro-brasileiro, corroboramos, para o PA, a proposta de Oliveira (no prelo) de
consider-las como tipo de sentenas em que no ocorre o processo de clivagem ver
(4.1.7/4.1.7.1).
Atestamos a ocorrncia desse tipo sentencial no PA nos parecendo ser um caso bem
produtivo na lngua como o no PB/portugus afro-brasileiro38. Observe exemplos a seguir:
(37) J tem algum plano onde que vai trabalhar?
(38) Onde que vai seguir a faculdade?
Em documentrio produzido por uma TV portuguesa, por exemplo, vimos depoimentos que estavam sendo tomados
de falantes cultos angolanos. Foi interessante ouvi-los pronunciarem claramente expresses com o fenmeno em
questo: perguntas QU fronteadas seguidas de que sem cpula como: o que que vocs fizeram com as armas? O interessante
que a legenda portuguesa (PE) traduzia todas essas construes como interrogativas clivadas (com cpula) o que
que vocs fizeram com as armas?.
38

(39) Quando que pensa trabalhar?


(40) A propsito, donde que a Tet veio encaminhada?
(41) Onde que tem conseguido esses livros?
(42) Onde que est mais evoludo?
Os exemplos (37) a (42) em PA apresentados acima, se classificados dentro da tipologia tradicional
que apresentamos em (4.1.7.), seriam analisados como sentenas interrogativas clivadas sem
cpula um caso de estrutura biclausal. Ratificamos, no entanto, nossa posio de classificar
sentenas como essas como monoclausais. Logo, a nosso ver, os pronomes QUs em (37)-(42)
estaria em uma posio de foco [Spec, Foc] (posio de especificador do sintagma foco),
seguido de um marcador de foco o elemento que.
6.3. Construes Pseudoclivadas no PA
A seguir, apresentamos uma descrio e anlise das estruturas pseudoclivadas em PA.
Chamamos a ateno do leitor que, no tocante anlise realizada, consideramos os seguintes
aspectos das sentenas sob enfoque:
(i) Leitura especificacional
(ii) Tipo de foco
(iii) Tipo de clivagem
6.3.1. Pseudoclivada Cannica
Para as sentenas pseudoclivadas atestamos que o sujeito uma sentena QU e o foco
realizado ps-cpula.
Anlise I
(43) Quem veio fazer a inscrio foi o meu pai
Contexto: Ch00: O Chibi escolheu esse curso voluntariamente ou foi encaminhado?
Ch14: Bom, eu no escolhi o curso voluntariamente porque na poca em que
comeou as inscries eu no encontrava-me c, encontrava em
Benguela, quem veio fazer a inscrio foi meu pai.
(i)
Leitura especificacional
Em (43), uma sentena pseudoclivada cannica, temos a leitura especificacional atribuda pelo
valor atribudo ao constituinte meu pai como foco sentencial. O foco sentencial meu pai aponta para
as leituras especficas das sentenas que sofrem o processo de clivagem: as leituras de
contrastividade, exclusividade e exaustividade.
(ii) Tipo de foco
Pelo contexto em que a sentena foi proferida, notamos que a informao veiculada no era
pressuposta pelo interlocutor e meu pai preenche o valor sentencial para se tornar o foco de
informao.
A1: Existe um x tal que x foi fazer a inscrio
A2: O x tal que foi fazer a inscrio x = [F meu pai]
(iii) Tipo de clivagem
A sentena em (43) apresenta a formao cannica de uma pseudoclivada em que podemos
observar a sentena QU ocupando a posio de sujeito da sentena e o constituinte com trao de
foco est situado em posio aps a cpula.
Anlise II
(44) O que penso fazer o criar
Contexto: Jo127: E a senhora no desconfiou com nenhuma a na sua rua?

Du126: No, no, j vivo l h muitos anos e conheo todas que tem beb.
Jo127:E o que que a criana tem assim com essa pele?
Du126: No sei mais ou menos que ainda a levei ao mdico.
Jo127: E o que que a senhora pensa fazer?
Du127: O que penso fazer o criar ou ento a famlia vir procurar.
(1) Leitura especificacional
Em (44), h a especificao de um valor, o criar foco sentencial da sentena a uma varivel,
apontando para leituras especficas de sentenas clivadas, como a contrastividade, exclusividade e
exaustividade, reforadas pela posio em que o foco se encontra na sentena posio invertida
conforme apontamos abaixo.
(ii) Tipo de foco
O foco veiculado em (44) do tipo informacional. Abaixo, temos a representao de sua AS:
A1: Existe um x tal que a senhora pensa x
A2: O x tal que a senhora pensa x = [F o criar]
(iii) Tipo de clivagem
Em (44), estamos diante de uma pseudoclivada cannica. A sentena QU encabea a periferia
esquerda da sentena e o constituinte com trao de foco est em posio ps-cpula.
6.3.2. Pseudoclivadas Invertidas
Para as pseudoclivadas invertidas, atestamos uma realizao do foco em posio anterior cpula.
O foco, nesse caso, contrastivo.
Anlise I
(45) Cassettes o que havia de mais
Contexto: E: Praticou?
Na25: Um pouco. Depois veio o Michael Jackson, a moda, e havia
dancings. A malta prpria, pronto desenrascvamos. Pedamos autorizao por
exemplo um prdio, terrao, e montvamos lmpadas assim coloridas, pessoas que
vinham pintvamos, enfeitvamos aquilo e prontos. De noite, vinha sempre algum
com um aparelho, dava um som normal. Cassettes o que havia de mais. Cada um
desenrasgava isso.
(i) Leitura especificacional
Em (45), o constituinte cassetes na periferia esquerda da sentena o responsvel pela leitura
especificacional que se tem na sentena ao veicular o foco sentencial e explicitar as leituras de
contrastividade, exaustividade e exclusividade, reforadas pela ordem inversa do constituinte na
sentena e o tipo de foco que aponta, conforme veremos a seguir.
(ii) Tipo de foco
O foco em (45), representando pelo constituinte cassetes do tipo contrastivo. Apresentamos,
abaixo, a AS dessa sentena:
A1: H um x que havia x de mais
A2: No o caso que o x (o qual x havia de mais) = discos
&
O x o qual x havia de mais = cassetes
(iii) Tipo de clivagem
Em (45), temos uma pseudoclivada invertida. O foco cassetes realizado em posio anterior a
cpula e sua posio invertida na sentena ressalta o carter contrastivo que ele veicula.
7. CONCLUSO
Iniciamos nosso trabalho com uma breve apresentao de alguns aspectos lingusticos de
Angola, seguida de uma seo em que identificamos a natureza de nosso corpus. Embora o corpus

tenha sido constitudo de interaes orais, ele se apresentou na forma escrita e essa condio
delimitou nossa abordagem de apreenso da categoria foco tratada em nosso trabalho no
pudemos analisar aspectos da entonao. Logo, a razo principal de termos nos detido na anlise da
clivagem, foi porque podamos analisar o foco prescindindo da anlise de aspectos prosdicos.
Apresentamos a definio da categoria foco que tomamos nesse trabalho, ressaltando a
estrutura de assero (AS) e a tipologia de foco. No tocante s construes clivadas e
pseudoclivadas, assumimos a abordagem de que essas estruturas no contm uma relativa e que
tm uma leitura especificacional. Outro fator importante para nossa anlise foi pontuar que, com
relao ao fenmeno construes Qu fronteadas seguidas de que sem cpula nossa abordagem seguiria
proposta de anlise monoclausal. Logo, essas construes atestadas em PA foram por ns
analisadas no como construes clivadas, mas sim como uma construo monoclausal com
marcao especfica de foco.
A tipologia para as sentenas clivadas e pseudoclivadas descrita na literatura foi a base para
que delimitssemos os tipos de construes com clivagem no PA. Apresentamos, portanto, para
essa lngua, uma tipologia baseada em estudos sobre a clivagem no PB/portugus afro-brasileiro e
PE.
Em nossa anlise da clivagem no PA verificamos os seguintes tipos de clivadas: (i) clivada
cannica pessoal e impessoal, (ii) clivada invertida, (iii) interrogativa clivada. Verificamos ainda os
seguintes tipos de pseudoclivadas: (i) pseudoclivada cannica, (ii) pseudoclivada invertida.
A partir da tipologia de foco apresentada verificamos que os tipos de foco presentes no PA,
atestados em nosso corpus, foram do tipo informacional e contrastivo.
Chamamos a ateno do leitor, tambm, para o fato de em nosso corpus em anlise, no
encontrarmos uma ocorrncia, em grande nmero, de sentenas pseudoclivadas. Esse fato,
embora preliminar e que carece de estudos mais aprofundados, aponta para uma aproximao do
PA com o PB na predileo para a realizao de sentenas clivadas na periferia esquerda da
sentena. O PE, por outro lado, apresenta uma predileo por sentenas pseudoclivadas.
Remetemos o leitor ao trabalho de Fernandes (2007) que aponta para esse tipo de uso ente
clivadas e pseudoclivadas entre o PB e o PE.
Destacamos ainda o fato de que o PA atesta a presena de sentenas classificadas
tradicionalmente como interrogativas clivadas sem cpula que tratamos nesse trabalho como
perguntas-QU fronteadas seguidas de que sem cpula. Nossa abordagem, como j dito, afasta-se da
maioria das anlises tomadas para o portugus que analisam tais construes como clivadas com
apagamento da cpula. Aproximamo-nos, de propostas de anlises, no tocante a essas
construes, que relacionam esse tipo de marcao de foco marcao de foco de lnguas do
oeste da frica e ainda a lngua crioulas.
Ao trmino de nossas consideraes, ratificamos a necessidade de que estudos sobre o
foco (e o tpico) em PA tenham continuidade. Ressaltamos ainda a importncia de estudos
comparativos sobre o portugus falado na frica como o PA e o PB. Observamos, por
exemplo, as similaridades entre o PB e o PA no tocante ao fenmeno perguntas-QU fronteadas
seguidas de que sem cpula, que este trabalho apenas tangenciou, e percebemos o quanto esta
temtica intrigante.
9. REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS
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Departamento of Linguistics, Los Angeles, CA, Manuscript.
Abstract
Our work aims to point out the syntactic-discursive category focus on the Angola Portuguese,
starting from the concept and typology specific to this category. Accepting an interface
morphosyntax /discursive, we consider the cleft and pseudo clefts sentences as focus carrying by
presenting a specificational reading, where there is an obligatory predication of value to a variable,
expressing the readings of contrast, exclusiveness and exhaustive. For the sentences traditionally
classified as interrogative cleft without copula, we propose an analysis in which we consider this
kind of sentence outside of the cleft classification. We consider that the fronted element receiving
the focus reading is followed by a particle focusing pointing to a grammatically controlled focus.
Keywords: Angola Portuguese, focus, cleft sentences

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