el reforzador se hace un anlisis de tareas primero reforzar es fortalecer el anlis

is de tareas sin que se detallaba la tarea se divide en componentes y que se pue

dan realizar conductas especficas retroalimentacin especfica definicin concepto refo
rzador positivo cualquier estmulo evento o condicin cuya presentacin se acompaa inme
diatamente despus de una respuesta y aumenta la frecuencia de esa respuesta de in
mediato a la respuesta que se quiere reforzar lmite 60 Segundos la atencin es un r
eforzador Social es contingente o sea depende una conducta como la tensin ocurre
porque ha sido reforzada definicin regla general prueba del hombre muerto si un h
ombre puede hacerlo no es conducta si no puede hacerlo es conducta slo siempre se
aplica a conducta definicin concepto conducta actividad muscular glandular o elct
rica pensamientos sueos e imgenes son parte del anlisis de la conducta conducta = r
espuesta es el estudio de cmo operan los principios de la conducta en otros anima
les analistas son supervisores del comportamiento controladores de la conducta J
os ingenieros conductuales repertorio es un conjunto de habilidades o lo que pued
e hacer una persona o un animal conducta la incluye en el repertorio de la perso
na el reforzamiento de una conducta establecidas la mantiene en su repertorio in
tervencin conductual es la aplicacin de un procedimiento conductual definicin conce
pto lnea base de un experimento o de una intervencin donde se mide la conducta sin
que haya dado una intervencin regla general srica primero el supuesto reforzador
antes de dedicar mucho tiempo tratando de reforzar una conducta hay que asegurar
se que es un acosador las condiciones positivas son reforzadores suficientes par
a todos nosotros inodoros reforzadores son buenos
reforzamiento principio una respuesta ocurrir ms frecuentemente si un reforzador u
n aumento de este la seguido inmediatamente en el pasado concepto contingencia d
e reforzamiento la presentacin inmediata y contingente o la respuesta de un refor
zador que incrementa la frecuencia de esa respuesta respuesta contingente signif
ica causada por la respuesta la conducta o producida por la respuesta respuesta
es igual la conducta incremento reforzamiento tambin refuerza la conducta conting
encia conductual es la ocasin para una respuestas de conducta la respuesta o cond
ucta y el resultado de la respuesta conducta la contingencia es una dependencia
a una relacin causal Y ser contingente significa depender de algo o ser causado p
or algo la ocasin es un estmulo evento o condicin en cuya presencia una determinada
respuesta conducta producir un resultado en particular diagramas de contingencia
esquemas incluye en condicin previa conducta y condicin posterior al decir que re
forzadores contingente se dice que reposador depende de la conducta o es causado
por la conducta al hablar de contingencias de reforzamiento es relacin contingen
te entre conducta y resultados reforzador siempre es el resultado de conducta es
contingente a la ocasin la realizacin de respuestas pinturas es dependiente o con
tingente al resarcimiento pasado de ese tipo de respuestas el mejoramiento de la
conducta se basa en el reforzamiento de contingencia conductual se da entre la
conducta y la obligacin de reforzador contingente es aquel que no depende de nada
general de calidad del ambiente puede aumentarse la frecuencia dentro de un amb
iente colocando ms reforzadores en el pero de que algunos reforzadores sean conti
ngentes a la conducta productivas que se quiere incrementar la en ese ambiente l
a necesidad de hacer que reforzador sea contingente de la conducta que quieren i
ncrementar es el principio de reforzamiento la conducta soborno incluye reforzad
ores de acciones inmorales o ilegales pago de un trabajo incluye reforzadores de
buenas acciones deberan querer hacerlo es una confusin especie de moralidad parec
e simplista utilizar reforzadores en esta clase contingencia hace la vida mejor
para todos dispositivos de respuestas de una fuente de reforzadores evitar razon
amiento circular que se da cuando la nica para disponible en la existencia de aqu
ello que tratamos de probar concepto de reificacion dar un nombre de una cosa o
a un proceso o actividad reificacion circulares inferiormente entidad interna qu
e no es ms que una etiqueta de la conducta se refiere a la conducta como sntoma qu
e demuestra la existencia de trastornos mito del modelo mdico conducta indeseable
es un sntoma y el sntoma revela alguna enfermedad psicolgica latente interpretacio
nes no suele ser un sntoma de problema es el problema las conjeturas Qu causas sub
yacentes de la conducta observable o cuando las inventan definicin concepto mito
del modelo mdico concepcin errnea de la conducta humana la conducta siempre es un m
ero sntoma de una condicin psicolgica subyacente sugiere que la conducta tiene poca

importancia por s mismo conjeturando que algn problema oculto y ms profundo cauce
problemas conductuales a tratar de corregir el problema hipottico profundo y suby
acente mayora de las personas que aplican el modelo mdico Cuando explica la conduc
ta humana pero casi siempre una interpretacin conductual es ms exacta y sirve para
intervenir con mejores resultados modelo mdico mar interpretada por qu esa person
a acta en forma incorrecta porque tiene enfermedad mental Cmo podemos ayudar a cur
ar las causas ictericia y modelo conductual aborda la causa real error fundament
al de la mayor parte de las aplicaciones del modelo mdico es el razonamiento circ
ular echamos Todo a perder a utilizar lenguaje cotidiano y formas comunes de raz
onar dentro de un contexto cientfico esperar es una creencia justificada conjetur
a de rozamiento circular se describe una actividad compleja en extremo verbo pen
sar darse cuenta aprender qu con el propsito de obtener para atraer tratando hacer
la conexin asociar no hay que hacer inferencias al sur de BS as el conocer realm
ente lo que sucede palabras adicionales reflejan el error de razonamiento circul
ar para aprender hablar recin se cuenta con las herramientas para esperar conocer
y pensar regla de no decir reforzar la conducta no a las personas concntrate sie
mpre en la contingencias no es la conducta propiamente dicha y tampoco el reforz
amiento en la contingencia no un reforzamiento de reforzadores el estmulo o event
os que aumenta la probabilidad de las respuestas que es lo que sucedi por Sarmien
to para decidir que un reforzador siga de la respuesta y que hora esta respuesta
ocurre con mayor frecuencia es todo el proceso reforzador es un componente de p
rocesos reforzadores cosa evento cambio de condiciones administracin de reforzado
r y cambio resultante de la conducta
escape procesamiento mediante la supresin de una condicin aversiva la supresin o re
duccin de una condicin aversiva contingente una respuesta refuerza Esta ltima o sea
aumenta la frecuencia de este tipo de respuesta la respuesta de escape es aquel
la que elimina o reduce la condicin aversivas consiste en eliminar la condicin a v
er si va en el lugar donde estamos definicin concepto condicin agresiva reforzador
negativo cualquier estmulo evento o condicin cuya terminacin less inmediatamente a
una respuesta incrementando la frecuencia de esa respuesta finaliza aquella con
la cual tenemos en mi lista de contactos emitir respuestas que el pasado nos ha
n permitido escapar de las condiciones para judiciales 1 ver si vos algunas cond
iciones estmulos eventos buenos para nosotros significa odio repugnancia condicin
aumentar las posibilidades futuras de una respuesta si la condicin se termina en
el teniente despus de la respuesta la condicin es haber sido cuando su terminacin r
efuercen la respuesta de escape principio de escape una respuesta se vuelve ms pr
obable si en el pasado elimin o redujo inmediatamente una condicin la versin proced
imiento en cuestin es una contingencia de escape Qu es supresin inmediata de una co
ndicin aversiva contingente a la respuesta que produce un aumento de la frecuenci
a de esa respuesta
los dos tipos de reforzamiento producen los mismos resultados aumento de la tasa
de respuestas uno miente la presentacin del otro por la supresin una respuesta qu
e produce un reforzador de la pelcula la pantalla sin importar la clase de respue
sta es la condicin posterior resultado es la misma de la pelcula en la pantalla es
la relacin entre la condicin previa y la posterior determina si se trata de un re
forzamiento de una contingencia de Skype presentamos un reforzador se llama refo
rzamiento la contingencia sinnimos de condicin aversiva se llama Escape a la conti
ngencia y tambin aumenta la frecuencia se llama reforzamiento por adicin de estmulo
s o reforzamiento positivo e r estmulos o reforzamiento negativo e - r contingenc
ia consistente en presentar forzadores informe general cualquier contingencia qu
e refuerza la conducta influye reforzamiento y escape
la contingencia de escape se apodera de la conducta se produce un ataque escarpi
nes de la condicin aversiva refuerza una respuesta inadecuada este puedas sin que
la persona estuviese consciente de las contingencias de reforzamiento este refo
rzamiento puede mantenerse la respuesta de Skype Aunque la respuesta tuviera con
secuencias a largo plazo me puede mantener esa respuesta escape Aunque la person
a estuviese consciente de los resultados indeseables a largo plazo y baja frecue
ncia relativa sobre todo en conducta oral reforzamiento diferencial de una condu
cta alterna slo cuando se emite una respuesta alterna ms adecuada se le da el refo
rzamiento de aprobacin de afecto ensear a preguntar formulacin de la pregunta susti

tuyendo un terrible tipo de respuesta que impide ensear por una pregunta funciona
l la combinacin de dos diagramas entereza de las contingencias de la conducta a m
enudo la interseccin es ms difcil de lo que se piensa a leer un libro
con frecuencia hay que reciclar y volver a reciclar procedimientos hasta Elimina
r todos los juegos dejar de insistir en que una persona realiza una tarea difcil
se refuerza el desorden permitindole escapar momentneamente diferencial de una con
ducta externa sustitucin de la respuesta inapropiada por una respuesta apropiada
especfica que produce mismo resultado reforzador
al igual que se establece la respuesta alterna benfica se debe establecer la resp
uesta alternativa
las condiciones previas y posteriores son iguales en la nueva
contingencias de establecimiento de la conducta de las de la contingencia natura
l inapropiada simplemente se sustituye la conducta inapropiada de la contingenci
a natural por una conducta apropiada de la contingencia de ejecucin del comportam
iento se puede emplear para eliminar la conducta disfuncional reforzada por la p
resentacin de un reforzador y para eliminar la conducta inapropiada reforzada por
el escape de una condicin a ver si va en un caso se utiliza un procedimiento de
castigo para liberarse la conducta inapropiada es conveniente conocer las contin
gencias del problema de una conducta ms aceptables Como sucede en el caso de los
ere evaluacin funcionales anlisis de las contingencias responsables de los problem
as conductuales se hace antes de disear una intervencin para eliminar una conducta
hay que buscarlas Qu elementos tienen tres estrategias entrevistar a hablar pers
onalmente con las personas o con los que interactan con ella observar vida cotidi
ana intervenir eliminar modificar contingencias de refuerzo los muchachos y func
ionales alguien se porta en modo a ver si va s misma respuesta de escape hace que
la persona deje portarse manera ver si va Pero esto refuerza la respuesta de es
cape y ms propensos a emitir la pero esta respuesta de escape refuerza la conduct
a agresiva y tiende a ocurrir ms en el futuro es un ciclo muchos intentos de corr
egir problemas de conductalas condiciones previa y posterior derecha contingenci
as se refieren a la conducta de la vctima de escape de la vctima ciencia se refier
en a la conducta delictiva y contingencias de reforzamiento eliminar la condicin
energa pero ambos casos se refuerza la conducta disfuncional del victimario
la segunda contingencia siempre es de escape lo cual refuerza la conducta inapro
piada de escape de la vista prueba del hombre muerto no se aplican las condicion
es previas posterior de una contingencia por eso a la vctima no presenta conducta
en la condicin previa de la primera contingencia realmente una condicin de estimu
lacin para estimar la condicin posterior del diagrama de la segunda contingencia f
uncionales y no muy sanos de conducta de la vctima est controlada siempre por la c
ontingencia de escape Aunque la ltima Yo podra estar controlada por el escape of W
ar forzamiento definicin psicosocial de la conducta agresiva ocurre porque reforz
ada por la atencin la aprobacin o la sumisin de otra persona temporal de esa conduc
ta agresiva refuerza que est otra persona Presta atencin apruebe o se muestre cond
escendiente parsimonia es no hacer uso de conceptos principios con suposiciones
pasada causan la conducta actual muero de la pasta dental la conducta anormal fl
uyen las personas enfermas con la pasta dental qu presin se extrae de un tubo cond
uit normal el resultado de la presin interna
castigo contingencia de castigo presentacin inmediata y contingente a una respues
ta de una condicin agresiva que disminuye la frecuencia de esta respuesta princip
io del castigo una respuesta de si no ya su frecuencia es una condicin a ver si v
a un incremento de sta Se ha asociado con dicha respuesta no es tan negativo como
parece haber si es aquella con la cual tenemos ante el posible contacto una res
puesta condicionada Cibao incremento de la condicin a ver si vale si ha de inmedi
ato la respuesta que da origen a la condicin haber sido hace la leche con menos f
recuencia se reduce al mnimo el contacto con la condicin a ver si se puede mantene
r una conducta daina dependen de la historia conductual de carandiru a veces un e
scape de un evento aversivo automtico incorporado pero presentacin contingente de
atencin mantiene y refuerza contingencias incluyen condiciones saber si vas en ca
mbio que ocurre con menos frecuencia Pero para qu ocurre el reforzamiento es prec
iso eliminar la condicin agresiva y para que se realiza el castigo se presenta la
condicin a ver si va presentar una condicin aversiva es contingente castigo que d

isminuye la tasa de respuesta se llama castigo por adicin de estmulo o castigo pos
itivo envase enseanza de la comunicacin no verbal y Castillo con la inseminacin vis
ual enseanza no haber si va entrenamiento conductual con la enseanza no verbal el
castillocontingencia natural disfuncionales una contingencia de reforzamiento
la sobrecorreccin se mejoren las cosas con respecto Cmo eran antes de que se apert
ura y se hacen con esfuerzo sin posibilidad de correr descansar restitucin al se
repara el dao y un poco ms en la cual la persona se ejercita en hacerme un ojo que
haba hecho mal mtodo eficaz y Castigo que suele ser aceptable desde el punto de v
ista social validez Social es contingencia relacionada con una conducta inapropi
ada que le exige a la persona realizar una respuesta de mayor esfuerzo que corri
ja con creces los efectos de dicha conducta resultados haber sido ms aceptables s
e pueden suprimir contacto con los resultados agresivos si lo social disfunciona
l modelo de castigo de la vctima a menudo cuando te vea si ocurren porque es refo
rzada por el escape de una condicin aversiva impuesta por otra persona a su vez e
n cuando est Garca Castilla la imposicin de la condicin haber sido por esa persona l
a primera contingencia de modo que la conducta disfuncional se ve reforzada por
el escape en la condicin de veracidad de una contingencia siempre la contingencia
de castigo y se castiga la conducta apropiada siempre que una contingencia de c
astigo se tiene adems una contingencia de reforzamiento
eliminacin en escape presentacin como un procedimiento de castigo sobre una respue
sta hacemos que de oponerse reforzamiento de la mantiene o la contingencia de re
forzamiento peralejo tiempo que la de castigo o de contingencia de reforzamiento
de haber estado operando Antes que era el castigo de contingencia de reforzamie
nto tampoco la contingencia y Castigo tendra una respuesta que castigar para qu o
curre castigo necesitamos la conducta para que se realiza de modo comprar leche
tiene que reforzar las estrellas conductas nunca nos preguntamos porque ocurrier
on las conductas indeseables una contingencia y castigo hay que poner atencin a l
a contingencia de reforzamiento es tan importante que el uso del castigo ha dism
inuido considerablemente intenso contingente algunas es un animal que suponemos
tambin ser humano en tolerar a un gran estrs fsico contingente a cada respuesta Aun
que produzca slo un pequeo reforzador espordicamente cuando la intensidad aumenta p
aulatinamente si el beneficio justifica el costo es mucho menor que el estrs fsico
por Los Terribles problemas que sufra intrusiva de procedimiento de castigo empe
zar el costo de buscar un mtodo menos drstico es que quienes lo aplican pueden con
vertirse en modelo de roles y clientes pueden imitar dicho uso el castillo o pro
blemas que cuidadores tienen abusar del castigo la conducta de la persona puede
ser peligroso para s mismo para los dems se beneficia con la intervencin de la cond
ucta deseable y Castigo para eliminar la indeseable supervisa por profesional co
mit de derechos del cliente de aprobar el procedimiento ltimo recurso y con normas
supervisin y responsabilidad de parte de terapeutas tenemos pues tenemos a busca
r reforzador agresivo que consiste en cualquier atacante y luego intentamos just
ificar un procedimiento y Castigo que busca bienestar aqu cuando est enojado Ojo p
or ojo no existe independiente particular de la variable dependiente
la variable independiente es la intervencin de la variable dependiente y la varia
ble dependiente media la conducta de sujetos variable independiente variable que
experiment la manipula sistemticamente para influir en la variable dependiente di
seo de reversin sea un diseo experimental la intervencin las condiciones para evalua
r los efectos diseo de lnea base mltiple diseo experimental en que las rplicas contie
ne lneas base mltiples distinta duracin as como internaciones con diferentes tiempos
de inicio se puede eliminar
hay que tener algo para comprar se registra variable dependiente al menos bajo d
os valores de variable independiente la variable independiente suficiente cuando
el cambio de variable independiente y variable dependiente comparacin de medicio
nes de las variables dependientes e independientes obtenidos por medio de observ
adores de Independiente desconfiar de invencin normal buenos diseos experimentales
realizar comparaciones claras entre varias condiciones mtodos y mediciones exper
imentales de escritos en forma exhaustiva y objetiva para que otros puedan repet
ir los creadores independientes miran conducta de cientficos para cerciorarnos re
alizan procedimientos como los escribe informado consentimiento informado que es
una autorizacin para intervenir en una forma experimental o de alto riesgo riesg

os y beneficios y derecho de suspender vale social metas procedimientos y result

ados de la intervencin son socialmente aceptables para cliente analista y socieda
d activo es la eliminacin contingente de una condicin aversiva aumenta frecuencia
de conducta castigos presentacin contingente una condicin ante el castigo castigo
mediante la presentacin de una condicin aversiva a una conducta aversiva
Samsung sancin es difcil lograr que gente hable de conductas concretas y no se pie
rda entre unos magos que impide la intervencin el castigo por prdida de reforzador
es contingencia de sancin la supresin inmediata y contingente de respuesta de un r
eforzador que disminuye la frecuencia de respuesta principio de sancin 1 respuest
as en lo de menos frecuentes en el pasado ha sido seguida inmediatamente por la
prdida de un reforzador o su reduccin mayor a 60 Segundos es demasiado amplio Como
para castear lecho de pasarse algo sera peor si la prdida de reforzadores no supr
imir el descuido reforzador perdido es una contingencia definicin No necesariamen
te debe ser el que mantiene la respuesta en cuestin Por lo general la contingenci
a distinto al que mantiene la conducta sancionada la previa contingente de repos
o y potencial podra Castilla la autolesion de contacto humano costo de respuesta
precio que se paga por Mala conducta Mala conducta no antes contingencia del cos
to de respuesta la supresin inmediata y contingente a la respuesta de un recurso
tangible que disminuye la frecuencia de esa respuesta y no un recurso tangible e
s un procedimiento de sancin pero no costo de respuesta sino tiempo fuera tiempo
fuera es una conducta incorrecta un procedimiento sancin basado en la prdida de re
forzadores prescindir de los reforzadores normalmente disponibles en el tiempo f
uera contingente una conducta de indeseable con el reforzamiento contingente una
conducta adecuada
basta con tiempo fuera de un par de minutos Tan pronto como es posible que se le
reunin para el entorno normal tener la oportunidad de adquirir un repertorio cor
recto y sano cuidado al usar el tiempo fuera un lugar que le guste a sujeto afue
ra supresin de las es un reforzador inherentemente despus de una respuesta que dis
minuye la frecuencia de esa respuesta que se describe el ambiente inmediato y l n
o excluyente que permanecen en el ambiente inmediato la contingencia de sancione
s el trmino general o genrico costo de respuesta y tiempo fuera son sus categoras t
iempo fuera incluye supresin de acceso a los reforzadores en la supresin de la opo
rtunidad emitir respuestas reforzadas economa de fichas es ganar fichas paralizar
on trabajo constructivo costo de respuesta nuevamente se pierden los reforzadore
s para siempre la supresin contingente a un reforzador es una contingencia de san
cin y provoca la disminucin de la frecuencia castigo por eliminacin de estmulos o ca
stigo negativo m16 el cdigo no tiene ms gastos que adems es una forma de comportars
e llanto excesivo
ley del efecto los efectos de nuestras acciones determinan si lo repetimos o no
O sea resultados o consecuencias Primero se tiene que invertir la conducta se la
contraria a lo que se tiene precis prueba de hombre muerto conducta se transform
a en realidad quise enviarte la condicin posterior convertir al contrario de que
se cree tener la consistencia correcta de lo contrario lo que pensamos que tenamo
s lo opuesto de razonamiento es la sancin que se cree tener se debe tener tambin u
na de reforzamiento para que suceda el castigo se necesita una conducta y para q
ue la conducta se realiza de modo considerable de reforzarse investigacin bsica cu
ando se desea saber cmo descripcin del mundo investigacin aplicada en contra de man
era enoja mejorar la condicin de la intervencin y la de la lnea base para evaluar l
os efectos de la intervencin diseo de investigaciones forma en la que organizamos
las condiciones del experimento de la intervencin
extincin y recuperacin suspensin de reforzamiento es procedimiento de extincin princ
ipio de extincin interrumpir el reforzamiento o la contingencia de escape de una
respuesta anteriormente reforzada hace que disminuya la frecuencia de la respues
ta a la frecuencia de la conducta reforzada reforzada por la atencin y por los re
forzadores tangibles la tensin y el elogio refuerzan el jugar en el saln proceso d
e extincin voy a presentar incrementos es decir aumento en la frecuencia de la re
spuesta es su magnitud o intensidad sobre todo si la respuesta tiene un componen
te emocional o agresivo se recupera espontneamente recuperacin espontnea recuperacin
temporal de la conducta extinguidas durante la primera parte de las acciones de
extincin que si en la primera sesin ocurre slo durante la primera parte de las esc

enas iniciales como la contingencia de sancin disminuye la frecuencia de respuest

a por la ausencia de reforzador pero sancin incluye supresin contingente de reforz
adores extincin consiste en suspender la contingencia de reforzamiento presentarl
o Por qu deja de aplicarse el que haba mantenido la conducta en la contingencia de
sanciones reforzador que se suprime no es el mismo que refuerza la conducta a e
fecto inmediato de eliminar reforzador en extincin se aumenta el principio y lueg
o de cine disminuye lentamente un castigo diciendo ya inmediata y rpidamente el p
rocedimiento de extincin consiste en dejar de aplicar
la propiocepcin es la estimulacin proveniente del movimiento muscular interrumpe l
as instrucciones del procesador refuerza conducta reforzamiento miente la supres
in de la conduccin agresiva es el escape combinar dos mtodos de extincin primero pod
er sino una contingencia de reforzamiento consulta de funcionar se recupera una
vez suspendida la contingencia
principio recuperacin del castigo sobreviene la extincin se producen resultados co
ntrarios cuando interrumpimos las contingencias de castigo de sancin o sea en una
respuesta antes castigadas aumenta la frecuencia de respuesta alta hasta alcanz
ar el nivel que tena antes de dicha contingencia la conducta anterior luego que s
e suspende la contingencia conductual Est tambin disminuye cuando suspendemos las
contingencias de reforzamiento En otras palabras ocurre la extincin la conducta s
e recupera cuando se interrumpe la contingencia el castigo si est todava persiste
para mantener la contingencia de tiempo fuera se produce recuperacin recuperacin s
emejante tras interrumpir contingencia de costo de respuesta se recupera la lnea
base despus de que suene cualesquiera de los dos tipos de contingencias costo de
respuesta recuperacin espontnea dura poco tiempo y se abrigue con cada sesin hasta
que sea por completo en la extincin reforzamiento el entrenamiento de escape todo
permanece igual slo que la respuesta ya nosotros el efecto procedimiento de olvi
do evitar la oportunidad de una respuesta
de utilizarse la expresin en un castigo cuando podemos ir a la forma de aplicarlo
y cuando la conducta no sea tan nocivas qu procedimiento de tincin resulte peligr
osamente lento la extensin a veces causa versin resultados esperados de procedimie
nto de olvido disminucin de la frecuencia de una respuesta tras un periodo en que
no podra haberse realizado procedimiento de olvido impide que la respuesta sea d
urante algn tiempo procedimiento extincin permite que se realice pero suspende el
reforzamiento resultados del olvido se asemeja a los de la extincin pues ambos de
beran reflejar una reduccin de la frecuencia de respuesta a la cancin responder sin
recibir reforzamiento sexting el uso del embrague en cambo pues debern ser reemp
lazados por cadenas contrarias de respuesta olvid de cadenas de respuestas result
ados de la conducta puede reducir el olvido de la gente conoce como olvido y las
respuestas Opuestos publicar y personas invierten las conejeras por segunda vez
la recuperacin tras el castillo y la recuperacin recuperacin condiciones a ver si
as la supresin de reforzadores aplicamos el procedimiento de extincin en varias ses
iones consecutivas frecuencia de respuesta alcanza el valor anterior a la contin
gencia del castigo y as se sostiene salvo que renovemos la contingencia de castig
o la recuperacin espontnea de La respuesta es menor que cuando se aplica a la cont
ingencia de reforzamiento y la recuperacin slo es temporal
confusin entre el no y un hlito de una confusin de variables cambiar a permitir que
se modifican al mismo tiempo de dos o ms variables independientes una manera que
no sea posible determinar Cules variables producen el cambio de la variable depe
ndiente condicin de control condicin que no contienen supuesto valor decisivo de l
a variable independiente una comparacin entre ella y la intervencin indica si el v
alor de la variable independiente realmente fue decisivo en los resultados as pue
den estar ms seguros de que el xito no se debe a la coincidencia de que la condicin
de algo es causa de la disminucin o elevacin o controlar una posible confusin cont
rolar la posible confusin entre supuesto procedimiento y otros cambios en la vida
del sujeto general que abarca la lnea base y el grupo de control diferenciales a
nlisis de tareas anlisis de la conducta compleja y de sus secuencias conductuales
dividindolas en las respuestas que la constituyen se dividen las tareas en compon
entes se evala las habilidades son los componentes para reforzarlas y proporciona
r una retroalimentacin ms precisa
cuando se efecta un anlisis examina el proceso y no slo el producto final a veces sl

o que reforzaron retroalimentar la ejecucin final aceptable proceso de sus produc

tos a veces es necesario hacer que los reforzadores y la retroalimentacin sean co
ntingentes a las respuestas que constituyen el proceso y no slo el producto o res
ultados en cantidad suficiente a pesar de haber establecido los reforzadores y l
a retroalimentacin contingente a la generacin final de dichos productos de la resp
uesta secuencia Prehistoria de movimiento o forma de ubicacin de los componentes
de una respuesta en relacin con el resto del cuerpo es distinta al resto del cuer
po ubicacin de la respuesta de la forma o el lugar de la respuesta en relacin con
el ambiente externo no con el cuerpo del actor dimensiones de la respuesta otras
son fuerzas duracin y latencia latencia es tiempo que transcurre entre la seora p
ara una respuesta y su inicio y duracin es tiempo que transcurre desde el inicio
hasta el final de una respuesta
momento que transcurre entre dos de nuestras respuestas algn evento externo en la
respuesta de cada una de las veces que se hace algo fuerza todo no se clasifica
n segn su funcin o sea en el ambiente en el ambiente dimensin definicin concepto tip
os de respuesta Al conjunto de respuestas que comparten los efectos del reforzam
iento y el castigo o cumplen la misma funcin produce un resultado idntico los efec
tos de reforzamiento y el castigo sitio y respuestas respuestas puede cumplir co
n Los criterios necesarios para hacer un tipo de respuestas en Tres formas semej
anza fsica en una dimensin compartir castigo y extincin que el resultado tiene en l
a frecuencia con la que ocurren los componentes de un conjunto de respuestas sob
re el conjunto de respuestas de los efectos de la respuesta final sobre la secue
ncia de la presentacin de los componentes de un conjunto de respuestas a los efec
tos que la respuesta tiene en el ambientemtodo de reforzamiento diferencial se re
fuerzan conjunto de respuestas y se extingue otro tipo de respuesta consistente
diferenciacin de respuesta por lo general a causa de reforzamiento diferencial di
ferencia entre un tipo de respuestas estamos en la otra tambin diferencialmente
psicoterapeutas tradicionales los directivos los terapeutas refrn diferencia entr
e las afirmaciones de los clientes comentarios de precio acuerdo de comprensin de
l terapeuta son los que refuerzan silencio e indiferencia acompaan comentarios co
nfusos y pesimistas conjunto de condiciones que favorecen el crecimiento integra
cin personal comentarios positivos creativa la que est controlada por principios d
el reforzamiento como cualquier otra conducta ella se cuadruplica con reforzamie
nto diferencial cosas extraas castigo diferencial de la conducta no creativa cast
igo podra disminuir la frecuencia de asistencia contingencias de reforzamiento di
ferencial para pensamiento y anlisis creativo escap seriamente se realiza el refor
zamiento cuando lo nico que si quieres aumentar la tasa de no respuesta concreta
ya sean de mucho inters reforzamiento diferencial explcitamente si la respuesta se
produce muy a menudo conjunto de conjunto cuando se interesa incrementar este m
entira te hace un tipo de respuesta dicindole la de otro semejante incluye una co
ntingencia de reforzamiento que produce una elevada frecuencia del tipo de respu
esta pero tambin son diferentes las contingencias de reforzamiento simple cuando
estn solos respuesta a mantener un tipo respuesta disminuir otra semejante la ext
ensin diferencial podra ser una definicin ms adecuada
procedimiento de clculo diferencial castigar un conjunto de respuestas y permitir
que otro conjunto se recupere por ejemplo bajar un martillo contingencia de ref
orzamiento intrnseco el martillo Golpe a golpe a estimulacin aversiva intrnseca cas
tigo diferencial es el martillo direcciones en dos tipos de respuestas que se pe
rmiten en las que se castigan el castigo simple lo mismo que el reforzamiento di
ferencial para disminuir frecuencia de un tipo de respuesta castigo diferencial
con disminuir una respuesta mantener un tipo similar de ella sobrecorreccin resti
tucin al coraje y las consecuencias de una conducta inapropiada forma de castigo
de prctica positiva repetir la respuesta correcta transmitir una respuesta incorr
ecta
anlisis de tarea para definir los tipos de respuesta correctos entendiendo topogr
afa hacer lnea base Consar construcciones elogia la ejecucin aplicar componentes co
rrectos diferencial retroalimentacin modelado instruccin fsica prctica describir car
actersticas del tipo de respuesta que cambiar para lograr ejecucin correcta comput
adoras sanciones diferencialmente tecleado incorrecto Cristian suprimiendo refor
zadores en vida cotidiana la prdida de reforzadores castiga diferencialmente gran

parte de nuestra conducta sea contingencia de sanacin ayuda a adquirir repertorio

de habilidades si la prdida de reforzadores no castillos en las transmisiones se
ra un desastre diferenciacin de respuesta grficas de frecuencia anotando distancia
antes de comenzar a diferencial congelamiento tcnicas extensin para determinar si
dos variables independientes son confusas procedimientos de control mejorado que
no contiene supuesto valor decisivo de la variable independiente condicin que no
tenga en su puesto valor decisivo de la variable independiente contrastar con l
a condicin experimental aquella que contienen supuesto valor decisivo de la varia
ble independiente extincin como condicin de control hablamos Un diseo de reversin pa
ra alternar las sesiones de reforzamiento con las de extincin presentacin continge
nte supuesto reforzador de la respuesta la extensin no es una condicin de control
suficientemente satisfactoria cuando cambia dos cosas al mismo tiempo si ha sido
una forma de presentar sin hacerla dependiente de respuesta sin que se desconge
le mente despus de la respuesta concepto
presentacin de estmulos con tiempo variable presentacin del estmulo con periodos var
iables entre las presentaciones independientemente de que se produzca o no la re
spuesta para cerciorarse de que algo se trata de reforzamiento hay que asegurars
e de que la contingencia decisiva durante la condicin en control utilizamos prese
ntacin de estmulos con tiempo variable o el cambio de estmulo como parte de la supu
esta contingencias del reforzamiento o el castigo durante la condicin experimenta
l si la mera presentacin lo contingente del estmulo o del cambio de estmulo y coloc
acin a la modificacin en la variable dependiente o si la contingencia del procedim
iento con el supuesto reforzamiento castigo ocasiones de cambio en la variable d
ependiente la comparacin muestra esto porque la nica diferencia entre las condicio
nes de control y experimental es la contingencia diseo de investigacin con un solo
sujeto a sujeto Aunque puede repetirse con varios conceptos diseo de investigacin
con grupos experimentos efectuados por lo menos con dos grupos de sujetos datos
suelen presentarse en funcin de la medida promedio de rendimiento de toros objet
os combinados en cada grupo concepto grupo Control grupo de sujetos que nos es p
uesto a supuesto valor decisivo de la variable independiente en concierto grupo
experimental y grupo de sujetos expuestos supuesto valor decisivo de la variable
independiente importante porque la comparacin entre el grupo experimental indica
si el valor de la variable independiente fue decisivo en los resultados obtenid
os
cuando no hay opciones se puede considerar contingencias diferenciales como dedi
cacin cuando no hay opciones contingencias de castigo y de la habitacin diferencia
s son idnticas cuando dos respuestas producen reforzadores idnticos tenemos hacer
la que exige el menor esfuerzo las contingencias de reforzamiento impulsan a seg
uir la ley del menor esfuerzo contingencias refuerzan respuestas de menor esfuer
zo ms que l habla meta final objetivo final de la intervencin nivel operante frecue
ncia con que se responde antes del surgimiento utilizar reforzamiento 360 no hay
nada que reforzar diferencialmente conceptos nivel operante frecuencia de respu
esta antes del reforzamiento conducta meta conducta que no se encuentra en el re
pertorio o que no ocurre con la frecuencia deseada objetivo de intervencin conduc
ta inicial conducta que se asemeja a la conducta meta junto con alguna dimensin s
ignificativa y que ocurre por lo menos con una frecuencia mnima
conducta intermedia conducta que se asemeja mucho a la conducta meta procedimien
to de moldeamiento por medio de reforzamiento reforzamiento diferencial slo de la
conducta que cada vez se asemeja ms a la conducta meta aplicar un reforzamiento
simple para que la conducta inicial ocurre con elevada frecuencia son requisitos
de la siguiente cuando tenga de aproximaciones sucesivas el procedimiento de mo
ldeamiento se emplea cuando se desea obtener nuevas respuestas una consulta inic
ial que se parezca a la meta en alguna dimensin significativa por lo menos en fre
cuencia se refuerza hasta que corre con mayor frecuencia otra respuesta
usar el verbo usar queremos decir realmente qu ocurre con acciones son conductas
individuales bajo el control de diferentes contingencias reforzamiento diferenci
al consiste en reforzar un tipo individual de respuesta y no otros tipos de resp
uesta reforzadas incrementa comparada con el resto de esta es la respuesta refor
zada se revuelve diferencia de las dems es una serie de reforzamiento diferencial

de sucesivos cuando se desea que la gente muestra un comportamiento nuevo o uno

que casi nunca ocurre si no funciona el reforzamiento diferencial simple difere
ncia de ocurrir con bastante frecuencia para que surta efecto razonable este mom
ento Si no lo alimentes mandar el moldeamiento si es si probablemente sea rozami
ento diferencial la conducta meta incluye el procedimiento de aproximaciones suc
esivas Si no es por Sarmiento diferencialconducta reforzada o intensidad de la c
onducta En fase inicial fase intermedia
concepto procedimiento de moldeamiento mediante castigo castigo diferencial de t
oda conducta excepto la que se parece cada vez ms a la conducta meta S aqu tengo ma
terial hasta que se le da forma y se termina Bocelli mina con reforzamiento se a
grega requiere un agotamiento previo y sus aproximaciones moldeamiento de respue
sta variable respuesta de tasa fija pero el resultado que siempre utiliza como r
osado no cambiars decir unas elogio entusiasta respuesta variable el resultado ca
mbia mejora conforme mejora la ejecucin permanece inalterado conforme mejorar la
ejecucin en respuesta variable siempre es posible obtener un reforzador si la con
ducta retrocede un nivel inferior slo que reforzarse la menor tasa fija ejecucin n
o recibirn un reforzador se retrase de nivel inferior planificada con el ambiente
natural casi siempre es una interaccin con el entrenador alimento tomatico no pl
anificado O no programado del naturaleza suele ser de respuesta variable tipo de
movimiento que se requiere para aprender mayor parte de las habilidades
procedimiento de moldeamiento de respuesta variable moldeamiento qu consiste en e
l aumento de la magnitud del reforzador o en la disminucin de la magnitud de un r
esultado a ver si voy a medida que la conducta se asemeja cada vez ms a la conduc
ta meta procedimiento de moldeamiento de tasa fija moldeamiento qu consiste en la
administracin de un reforzador de tasa fija cuando la conducta cumple con el cri
terio cambiante o en la administracin de una consecuencia del sida de magnitud fi
ja Pandora cuando usted no cumple con el criterio cambiante es la estructura bsic
a del moldeamiento de habilidades pero no condiciona msculos moldeamiento aumenta
la probabilidad de un tipo de respuesta para la cual el organismo ya cuenta con
los requisitos fsicos son los procesos psicolgico y otro biolgico entrenamiento de
una cadena de comportamientos contiene una serie de respuestas conductualmente
vinculadas En qu se utiliza una serie de tcnicas del reforzamiento diferencial Com
o dijo tipo de conducta se modifican Los criterios a lo largo de una dimensin de
respuestas termin encadenamiento o entrenamiento de una cadena conductual Cmo se t
rabaja con una secuencia de varias respuestas
concierto reforzado no aprendido un estmulo evento o condicin Qu es un reforzador a
unque no como resultado de aparear lo con otro reforzador concepto condicin a ver
si van o aprendida estmulo evento o condicin que es agresivo aunque no se vea el
apareamiento con otras condiciones agresivas privacin detencin de un reforzador in
crementa el aprendizaje y la ejecucin relevante ejecucin relevantes aprendizaje un
a respuesta forzada por eso era un procesador ejecucin de una respuesta anterior
mente retrasada por ese reforzador reforzador caus el aprendizaje si le entr al co
ntingente de ese reforzador en el pasado hace que la respuesta ocurre con mayor
frecuencia ahora cuando decimos que la privacin negacin aumento del reforzamiento
intensifica el impacto que tiene la entrega de un solo rebozador en la secuencia
subsecuente de la respuesta reforzada el aprendizaje y privacin sucursal respues
ta incrementa la frecuencia reforzada anteriormente Y por tanto a reforzar la re
spuesta ya prendida la conducta ecuacin de la respuesta forzada previamente antes
de reforzar el caso presente del principio de privacion dice que es el principi
o de la ciudad en que establece que los resultados de esta sea lo contrario a lo
s de la privacin
sociedad el consumo de una cantidad importante de un reforzador disminuye tempor
almente el aprendizaje y el desempeo correspondiente las que cierto tiempo alimen
tos no es slo eso le picas para provocar aprendizaje durante un rato frecuencia d
e respuesta resultado de aplicar de manera contingente permanente de aprendizaje
el consumo de reforzadores no desaparece al da siguiente reforzador de un segund
o tiempo osea privacin restablecemos eficacia cuanto mayor sea la aplicacin tiempo
sin error saber ms eficaz era este si ya est asociado menos eficaz es el reforzad
or en el aprendizaje de una respuesta nueva menos la frecuencia de la ejecucin de

la respuesta aprendida antes y transcurre en perodos ms largos entre conductas op

eracin de establecimiento procedimiento que afecta el aprendizaje y el desempeo un
respeto un reforzador a una condicin haber sido en particular Hola condicin haber
sido determinada por s mismo puede afectar el aprendizaje y la ejecucin la mejor
estrategia es mantener suficientemente pequea la magnitud del reforzador pero no
demasiado por lo menos mientras la contingencia de reforzamiento no haya comenza
do controlar la conducta de sujetos tambin calidad de reforzador constituye una c
aracterstica importante determinar Hasta qu punto aceptar el aprendizaje y el dese
mpeo el Parece ser un reforzador no aprendido con valor biolgico directo estmulos q
ue favorecen el buen funcionamiento de las clulas del organismo son reforzadores
no aprendidos funcionan como reforzadores del peligro refuerzan respuesta orient
acin hacia ellos probabilidad de supervivencia motivo importante por el que los a
nimales sonidos es que les ayuda a evitar lesiones y muertes
2 tipos de reforzadores no aprendidos los que aportan beneficios biolgicos direct
os y los que aporta beneficios de los clsicos indirectos favorecen directamente a
la supervivencia del individuo principio de premack ocurre con mayor frecuencia
que otra la oportunidad de realizar la actividad ms frecuente refuerce la entida
d menos frecuente se refiere a la conducta reforzador a comer es una conducta re
forzada concreta que refuerza otra respuesta que se desea reforzar qu otras para
saber si lo quiera como reforzador antes de utilizarlo se mide la frecuencia de
ocurrencia en actividad potencialmente reforzadora se mide la frecuencia de resp
uesta que se desea reforzar si la actividad potencialmente reforzadora corre ms a
menudo que la respuesta respuesta que se desea reforzar es un reforzador eficaz
de esa respuesta
una ereccin durante una estimulacin dolorosa estimulacin dolorosa es una condicin ag
resiva la condicin haber sido es una operacin de establecimientos que afecta al ap
rendizaje y la conducta respecto a reforzadores de agresin cuando una condicin agr
esiva establece como reforzadores los resultados de la agresin agresin sonidos mov
imiento sensacin gritos es un reforzador durante la sesin frustrante son reforzado
res ticas es la accin la conducta produce reforzadores es un fuerte reforzador estm
ulos producidos por agresin son reforzadores en mi casa condiciones agresivas una
operaciones establecimiento se han dolor o extincin influyen en el aprendizaje y
la conducta Respecto a los estimulos reforzadores producidos por la agresin incr
ementan la rapidez con que se aprende la conducta agresiva y la frecuencia de su
ejecucin concepto estmulos producidos por actos de agresin principio de agresin y l
a extincin son operaciones que establecen los reforzadores de la agresin estimulac
in producida por actos fsicos violentos tiende a ser un reforzador de la agresin a
menudo no existe la operacin de establecimientos los que refuerzan la creacin Nece
sita una operacin de establecimientos consiste en presentar la estimulacin aversiv
a Hola extensin libera la presin no deja la serie de la metfora no existe tal cosa
como la frustracin tica de la extincin que hace ms eficaces evidencia de que la agre
sin tengo algn beneficio para la salud mental Oliver presin dejar salir expresar ho
stilidad no es correcto permitir que se agrega personas y objetos
estimulacin aversiva establece la agresin con un reforzador demasiado dulce para p
oder resistirlo apenas se entera de lo que est ocurriendo nosotros no sabemos por
que agredimos sino que ni siquiera sabemos que estamos agrediendo caracterstica d
e adicciones dependencia fsica contingencia de escape de la abstinencia es igual
a la contingencia de escape del dolor excepto por una cosa la operacin de estable
cimientos el placer que obtienen al usar es un reforzador no la presencia de una
condicin agresiva No es una operacin esencial para establecer el aprendizaje y la
ejecucin de la conducta reforzada por las drogas las drogas son reforzadores no
aprendidos todas son reforzadores no aprendidos O sea que los monos estudiando s
alas y una condicin a ver si vale la contingencia de escape son indispensables pa
ra que acten como reforzador encontrar el aprendizaje del comportamiento se vuelv
en tolerantes a ella si aumenta la dosis para tener mismos efectos duracin de dro
gas sirve de operacin de establecimientos privados del reforzador Hasta cierto pu
nto Cmo hacer huesos en Italia respuesta que ha sido reforzada previamente con l a
umenta la frecuencia con que hacen alguna accin reforzador adictivo con el que la
exposicin repetida es una operacin de establecimiento encuentra las causas en las

contingencias conductuales y no en el individuo no hablar de Los adictos si no

hablar de conducta Adictiva mejor reforzadores adictivos conductas arbitrarias n
unca importante es el resultado drogas activas son reforzadores No aprendidos an
antes de que posteriormente se convierta en profesores Adictiva incluso antes de
que el uso repetido de ellos acte como operacin de establecimientos que aumenta s
u valor de reforzador se aprende cualquiera puede aprender S pero es un reforzado
r de la agresin cuando se estimula a ver si ha mentido cuando se escribe se extin
gue conducta ser humano Aprende a ser amable y tranquilo su adhesin sarcstica lo q
ue no se aprende heredado es el valor de la presin ejercida sobre los dientes enca
s y quijadas el mundo conoce las estimula ver si aumenta la conducta agresiva se
aprende por que produce el reforzador de la agresin pero
la conducta agresiva se aprende porque produce el reforzador de la agresin a su v
ez un reforzador no aprendido es innato la conducta agresiva evitar que otros an
imales nos quiten alimento reforzadores de la agresin conducen a la accin cuando s
e busca Cules son los reforzadores la extincin causa frustracin Contamos con reforz
adores de agresin fcilmente establecidos por condiciones aversivas

cuando buscamos los reforzadores no aprendidos evidentes a menudo no reparamos e

n los reforzadores aprendidos ms tiles los que mantienen realmente la conducta apr
endidos ms eficaces son los sociales Pero algunas veces hasta la atencin a ti es ms
importante que no tener atencin a menudo reforzamos involuntariamente la conduct
a extraa el hablar en forma tranquilizadoras Argentina solamente los lenguajes de
lirante no prestar atencin Cuando se expresa en forma normal est en el conducto in
correcta de reforzar la correcta previsto o llamado ilegales la cooperacin de tod
os que interactuen con el paciente prendido secundario o con estmulo evento o con
dicin que es un reforzador porque se apareado con otro reforzador significa que n
o siempre lo haba sido somos animales sociales atencin se encuentra parado en much
as de nuestras portadores ms importantes a pesar de desaprobacin cmo se recibe aten
cin se mantiene la conducta incorrecta Con qu rapidez debe realizarse el apareamie
nto entre el estmulo neutro y reforzador cuestin de segundos puede ser procedimien
to de apareamiento apareamiento inmediato de un estmulo neutro con un reforzador
acondicionador sin principio de alteracin de valores el procedimiento de apareami
ento convierte un estmulo neutro en un reforzada prendido o en una condicin haber
sido atendida qu consideramos conducta normal del ser humano lo aprendemos de nue
stros semejantes
el reforzamiento social por medio de aprobacin y la atencin los reforzadores apren
dido se aparean con los ya existentes y se establecen con que los reforzadores a
prendidos han sido apareados puede ser una analoga verbal de este ms que un aparta
mento directo aprendido o reforzador generalizado secundario o reforzador condic
ionado generalizado prendido es un reforzador por haber sido apareado con divers
os reforzadores cuando el organismo estuvo privado de estos reforzadores slo apar
endose con un tipo especfico de reforzador sustituto prendido debe aparearse con u
na variedad de reforzadores puesto que el reforzador generalizado aprendido obtu
vo su valor al aparearse con otros reforzadores particular concepto de economa de
fichas sistema de reforzadores generalizados aprendidos en el cual el organismo
que lo recibe puede guardar los reforzadores sustitutos prendidos al igual que
el dinero una condicin haber sido aprehendidas aprendida con visin aversiva secund
aria o condicionada por haber sido apareados con Otra condicin aversiva
el apareamiento de la palabra no y con la prdida de reforzadores es la manera en
que se convierte en ese tipo de condicin tan poderosa para todos nosotros me sent
de que la palabra no se ha transformado un estmulo aversivo aprendi para casi todo
s nosotros la palabra no se ha parado con varios estmulos aversivos y con la prdid
a de varias reforzadores estmulo aversivo aprendido generalizado estmulo o condicin
que es haber sido por ahora sigo peleando con otros estmulos o condiciones saber
si vos o con la prdida de otros reforzadores transformar una poderosa condicin a
ver si ha aprendido reforzadores en condiciones energas aprendidos slo cuando ocur
ren en presencia de otras condiciones estimulantes estmulo aversivo condicionado
escapa de los estmulos aversivos escapa la presencia ver si va de un polica pero s

e acondicionado slo cuando se encuentra avisando en accin incorrecta los elementos

de un estmulo tienen valor o funcin slo cuando se combinan lo contrario los elemen
tos individuales son relativamente neutros
discriminacin de estmulos la respuesta de disparar una pistola con quin como consec
uencia entregar granos de maz reforzador con ms frecuencia en presencia de su pres
encia del estmulo y la respuesta no produce un resultado en el futuro su presenci
a disminuye la frecuencia con que se hace la conducta estmulo discriminativo y Ed
ward produce una respuesta porque cuando estuvo presente en el pasado de respues
ta produjo un reforzador disminuye la frecuencia una respuesta porque cuando est
uvo presente en el pasado la respuesta no produjo un reforzador de estmulo en cuy
a presencia se refuerza se castiga una respuesta en particular significa que hay
un estmulo Delta en cuya presencia se respeta se ha reforzado castigada con meno
r frecuencia estmulo Delta estmulo en cuya presencia no se refuerza se castiga una
respuesta en particular procedimiento de entrenamiento discriminativos consiste
reforzar una conducta en presencia de un estmulo estmulo Delta distinguir en pres
encia de otro estmulo Delta se mete con ms a menudo ante el estmulo discriminativo
que ante el estmulo de la respuesta decimos que ocurri el control o discriminacin d
e estmulos lo que sucedi con el procedimiento entrenamiento y sin activa Qu es refo
rzar a castigar una respuesta en presencia de un estmulo que se recupere en prese
ncia de otro estmulo discriminacin de estmulos o control de estmulos es la ocurrenci
a ms frecuencia ms frecuente de una respuesta ante un estmulo que ante otro por lo
general es el resultado de un procedimiento entrenamiento discriminativo
realizan ambos trminos no slo con reforzamiento mediante la presentacin de reforzad
ores sino tambin cuando reforzamiento logra disminuir una condicin alergia o escap
e de aprenderse a travs del reforzamiento por respuesta es final se entiende que
es la que est bajo el control de un estmulo discriminativo delincuentes juveniles
no son malos por naturaleza se portan bien cuando estoy en un ambiente que refue
rza la conducta deseable y cooperativa respuestas positivas que producen reforza
dores autorizados realizan ilegales estmulo discriminativo basado en el castillo
la accin produce dolor se desarrolla el control de estmulos y se deja de hacer eje
rcicio una contingencia de escape adquiere funciones de causalidad presentacin pr
ovocar la respuesta funciones de supresin o sea en el futuro la respuesta en tal c
ontingencia ocurrir menos frecuentemente antes estmulo discriminativo basado en ca
stigo es aquel en cuya presencia se castigar una respuesta y Castigo puede presen
tarse en dos formas presin de un reforzador y presentando condicin aversiva
el estmulo discriminativo basado en Castillo cumple la misma funcin que el estmulo
Delta basado en el reforzamiento de la contingencia y estmulo Delta basado en Cas
tillo desempea la misma funcin con el castigo como el estmulo Delta basado en el re
forzamiento lo hace con este ltimo de la contingencia de ambos basados tanto en e
l castigo como en el reforzamiento
se divide una clase inicial general de respuestas en dos en dos tipos de un tipo
de respuesta y no de dos o ms cosas en el procedimiento de reforzamiento diferen
cial los ocupamos oro del tipo de respuesta definida funcionalmente lo que s vara
es el estmulo de respuesta ante un estmulo y una respuesta y los estmulos Cmo se pue
den reforzar la conducta con un nivel operativo bajo varios colores como estmulo
discriminativo ensear colores correctos y estmulo de mencionar colores equivocados
porque utiliza un nio es la combinacin de color sustantivos y reciben juguetes aun
que no lo han enseanza incidental quiere que la luna emite una peticin de forma ap
ropiada antes de reforzarla en el ambiente normal del estudiante combinaciones c
olor Santiago y slo se usan las combinaciones correctas cuando son las combinacio
nes correctas utiliza el cemento efectivo 22% una combinacin correcta sustantivo
color utiliza adjetivos 75% de las veces
merval presentar un estmulo complementario anterior a la respuesta es la respuest
a correcta poco antes de hacer la pregunta sugerencia mencionar no pronunciar so
nido inicial o preguntar de un objeto que acaba de mencionar correctamente suger
encias fsica actividad sugerir la conducta mediante instrucciones verbales modela
miento y a fsica sugerencias de una respuesta correcta indicacin es una respuesta
parcial responder algunas veces no hay estmulo discriminativo sobre todo cuando t
ampoco hay estmulo Delta

Noticias al actuar por intuicin nuestra conducta est controlada por un concepto qu
e no podemos definir intuicin contraintuitivo es el control ejercido por un conce
pto conjunto de contingencias que el individuo o el organismo no define y descri
be control intuitivo de estmulos en la conducta y comportamiento de animales pued
e estar bajo el control del concepto de persona ms importante del control concept
ual se responde Cul es la correcta ante situaciones nuevas la conducta se encuent
ra bajo el control conceptual de los estmulos procedimiento entrenamiento en la d
esignacin conceptual clases de estmulos en un conjunto de estmulos que concepto es
otro nombre que se asigna la clase de estmulos de control conceptual dos condicio
nes el observador responde de modo similar ante todo los estmulos pertenecientes
a la misma clase pero no responden esa forma a los estmulos no pertenecientes a e
lla apareci ante estmulos y versos generalizacin de estmulos conceptual de estmulos e
s la generacin dentro de un concepto clase de estmulo de una definicin entre ambos
hay que reforzar una respuesta en presencia de una clase un concepto y extinguir
en presencia de otras clases de estmulos o conceptos entrenamiento conceptual se
refiere a las clases de responder correctamente a situaciones donde no se hubie
ra recibido entrenamiento especifico nos limita enormemente
nuestro entrenamiento en presencia de ejemplos anteriores el concepto se general
iza el caso nuevo y respondemos segundo acostumbrado concepto y clases de estmulo
s conjunto de estmulos que tienen alguna propiedad fsica como generalizacin de estmu
los contingencias conductuales en presencia de un estmulo afectan la frecuencia d
e la respuesta en presencia autoestima entrenamiento conceptual o castigar una r
espuesta en presencia de una clase de estmulos y extinguir las que se recupere en
presencia de otra clase de estmulos control conceptual del estmulo frecuencia en
presencia de una clase de estmulos y menos en presencia de otra clase a causa del
entrenamiento conceptual la generacin es lo contrario de la discriminacin respond
er casi la misma forma entre dos estilos diferentes estar mostrando mucho hipo ca
lcinacin habr una generacin considerar diversos se establece una buena definicin con
cepto dimensiones del estmulo propiedades fsicas de un estmulo cunto menores sean la
s dimensiones En qu se distingue los objetos ms difcil ser establecer el control dis
criminativo de estmulos sobre nuestra conducta concepto procedimiento de desvanec
imiento en un principio por lo menos en dos dimensiones del estmulo hasta que no
existe diferencia alguna en las dimensiones reducidas Entonces nicamente en una d
imensin rojo es un valor de la dimensin del color de manera que no puede ser una d
imensin dimensin de la respuesta o sea una propiedad fsica de esta ltima
rodales consideremos que la fuerza es una dimensin del estmulo error en que el suj
eto emite la respuesta correcta sin una sola durante el procedimiento de entrena
miento de la discriminacin procedimiento de uso de un procedimiento de desvanecim
iento para establecer una discriminacin errores durante el entrenamiento reduccin
del reforzador de nacimiento del cambio incluye el estmulo y respuesta de respues
ta permanece inalterada Lo que cambia es el valor de los estmulos slo una bolita p
ara que reforzamiento mantenga la misma respuesta reduccin del reforzador todas e
sas variables programas de reforzamiento cantidad y tipo reduccin sin que afecte
a los dos restantes
imitacin forma de conducta delimitador est controlada por una conducta similar del
modelo topografa de la respuesta esto se parece a la del modelo debido a la cont
ingencia especial de reforzamiento la conducta de limitadores reforzada por su s
emejanza con la del modelo no significa que la conducta del mitador se parece a
la del modelo porque ambas estn controladas por las cimas contingencias la conduc
ta delimitadores reforzada se parece a la de modelo la conducta del modelo puede
ser un estmulo discriminativo en su presencia una conducta similar delimitador p
roducir un reforzador la contingencia de reforzamiento tambin puede ser intrnseca n
itracion dos causas estmulo evento o condicin de relacin no relacionadas con los es
tmulos producidos al igualar la conducta a la del modelo 2 te aprend de los estmulo
s provenientes de la invitacin de un modelo cuando su conducta se asemeja a la de
l y cuando los cambios de conducta de se producen estos cambios similares en la
conducta del imitador fsica como una aproximacin de la respuesta dada imitacin gene
ralizada imitacin de la respuesta de un modelo sin que se refuerza previamente la

imitacin de esa respuesta especfica secuencias ms complejas de las respuestas imit

ativas deben reforzarse algunas otras respuestas imitativas para que ocurren las
respuestas imitativas concepto sugerencia verbal estmulo verbal complementario q
ue incrementa la probabilidad de una respuesta correcta las respuestas imitativa
s que ocurren en tu propia decir cuando se piden
procedimiento de anticipacin para poner conducta verbal bajo el control de estmulo
s estmulo sugerencia si se va emitiendo respuesta gradualmente queda bajo el cont
rol de estmulos en sugerencias verbales
habitacin no podemos cambiar los malos hbitos de toda la vida cuando la gente tien
e problemas valora ms la comparacin de las soluciones a sus problemas procedimient
o de reconocimiento automtico que no se separa de ti ni un instante una condicin a
ver si al contingente una respuesta que aumenta la frecuencia de esta respuesta
principio de evitacin una respuesta se vuelve ms frecuente del futuro en el pasad
o habitado inmediatamente una condicin haber sido la habitacin de contingencias in
crementa la frecuencia de la respuesta a causa de esto es un reforzamiento que i
mpide que se presente una condicin a ver si va en constante en la garganta con ta
nta facilidad general del contacto visual personal escuche asegrese establecer co
ntacto visual con ella antes de empezar a hablar contingencias habitacin de la prd
ida del reforzador inmediato de la prdida de un reforzador contingente una respue
sta incrementa la frecuencia de esta respuesta principio de evitacin de la prdida
una respuesta o se vuelve ms frecuente en el futuro si en el pasado impidi inmedia
tamente la prdida de un reforzador de la prdida de un reforzador en la habitacin de
respuesta impide que se reciba una condicin aversiva en escape la respuesta hace
que se elimine una condicin agresiva
castigo mediante la prevencin la respuesta enva eliminar la condicin adhesiva conti
ngencia de castgame ante la prevencin de la eliminacin prevencin de la eliminacin de
una condicin a ver si va de Mara de manera inmediata y contingente a la respuesta
que da como resultado la reduccin de la frecuencia de esta respuesta principio de
l Castillo mediante la prevencin una respuesta se producir con menor frecuencia si
ha sido habitada inmediatamente al eliminar una condicin haber sido en el pasado
es la que se va a analizar contingencia de castigo me hace la prevencin de un re
forzador prevencin inmediata y contingente a la respuesta de un reforzador que re
sulta en la disminucin de la frecuencia de esa respuesta principio de Castillo me
diante la prevencin de un reforzador una respuesta ocurre con menor frecuencia si
ha impedido inmediatamente un reforzador en el pasado Es verdad que procedimien
to incluye la extensin Pero eso no es la conducta que se trata de controlar sabem
os que no se trata de extincin al observar en condiciones de antes y despus no son
iguales en extincin siempre son idnticas porque entonces la respuesta no produce
efecto alguno evitar que se presente un reforzador y eliminar un reforzador amas
contingencias consiste en disminuir el contacto con un reforzador en prevencin d
espus te impide que se reciba el reforzador eliminacin la respuesta hace que se su
prima un reforzador
castigo por la prevencin de la eliminacin de la condicin a ver si la conducta incor
recta es castigada eliminando la atencin a contingencias sancin castigo por preven
cin de reforzadores gradualmente criterios determinaron consiste en que sea mayor
del tiempo porque disminuye la frecuencia de una conducta que se presenten los
reforzadores
programas de reforzamiento de razn no siempre todos los intentos que se ven venas
por el xito y Pobrecito entendemos el reforzamiento reforzamiento intermitente p
ara casos en que se da el reforzamiento pero no despus de cada respuesta Y reforz
ador s a la respuesta slo de manera espordica para Designar los casos en que si se
da Despus de cada respuesta y reforzador sigue todas las respuestas de otra maner
a si se refiere a un reforzamiento intermitente debemos preguntar Con qu frecuenc
ia una respuesta produce reforzamiento y en qu condiciones programa de reforzamie
nto forma en que se realiza el reforzamiento nmero de respuestas tiempo transcurr
ido entre las respuestas y condiciones del estmulo con programa de reforzamiento
de razn fija un nmero fijo de respuestas respuestas de razn fija una respuesta no o

curre en respuesta alguna durante cierto tiempo y despus se reinician las respues
tas con una frecuencia alta y estable hasta que se aplique presidente reforzador
pausa posterior al reforzamiento ha transcurrido algn tiempo se que se me caen r
espuesta Luna ocurre luego de consumirse reforzador Y antes que comience la sigu
iente razn de respuestas duracin ser proporcional a la magnitud de la razn si sta es
grande tambin lo ser la pausa si es pequea lo mismo suceder con la pausa si es que s
e quiere establecer una condicin rigurosa de la razn hay que hacerlo gradualmente
aumentndola de 2 a 4 respuestas la regla general para establecer una conducta int
ermitentemente reforzada primero se aplica el reforzamiento continuo y luego poc
o a poco se aumenta la intermitencia del reforzamiento conforme las respuestas d
an estabilizndose a una gran frecuencia mayor es la razn ms importante introducir l
a gradualmente mediante reacciones iniciales ms pequeas si lo hacemos demasiado gr
ande con excesiva rapidez la respuesta se extinguir esto es forzar la razn a la ex
tincin a intensificar paulatinamente el requisito podemos reducir al mnimo el nmero
de reforzadores necesarios para mantener la conducta ocurre despus de que el tra
tado haya realizado el nmero requerido de respuestas sin importar si las cont o no
frecuencia acumulativa de respuestas programa de reforzamiento de razn variable
se aplica un reforzador despus de un nmero variable de respuestas respuestas de ra
zn variable un programa de razn variable produce una alta tasa de respuestas prctic
amente sin pausas posteriores al reforzamiento en una razn variable indica la can
tidad promedio de respuestas requeridas para obtener el reforzador el reforzamie
nto intermitente hace la conducta ms resistente a la extincin es decir es ms difcil
eliminar un programa de reforzamiento de razn variable slo podemos suponer que Cua
nto ms a menudo lo intentemos con mayor frecuencia La respuesta producir reforzado
r es un trmino genrico
programas de reforzamiento dependientes del tiempo programa de reforzamiento de
intervalo fijo reforzadores contingente a la primera respuesta tras un intervalo
fijo de tiempo despus de la ltima oportunidad de reforzamiento situaciones contin
gente a la respuesta est disponible despus de que han transcurrido un tiempo desde
la ltima oportunidad la primera respuesta que se realiza despus de transcurrido e
l intervalo produce reforzamiento inmediatamente despus de mucho tiempo respuesta
s 12 responde ms aceleradamente con el paso del tiempo hasta que al final del int
ervalo lo hace muy rpido patrn de intervalo fijo programa de intervalo fijo produc
e a menudo un patrn especfico es decir en la tasa de respuestas qu consiste en que
las respuestas se emiten con gran rapidez poco antes de que se d el reforzamiento
despus de este no ocurren respuestas durante algn tiempo por patrn tenemos una cur
va se puede permanecer inmvil Hasta que finalice el intervalo entonces realizar u
na sola respuesta es lo nico que necesita hacer el nmero de respuestas no tiene ni
ngn efecto forzador la respuesta que se realicen acerca del reforzador si no entr
a un trabajo antes de la fecha la respuesta se toma en cuenta pero seguir siendo
reforzado la calificacin no tiene uno que esperar la ltima fecha primera entrega C
on qu frecuencia creciente al acercarse el plazo hasta que finalmente se entrega
la ltima vez hay un calendario de un reloj no entr al trabajo estmulo discriminativ
o con una hora la configuracin cuando segunderos en la va Blanca estmulo Delta el g
rano no est disponible en todas clase de programa de reforzamiento tendramos y com
plementarios el intervalo fijo con el reloj y ensear ver un picotazo a determinad
a hora designacin de cemento contina estmulo discriminativo especial espera unos mi
nutos antes de hacer la respuesta por retirar por favor espera en una semana se
pierde oportunidad de que se califique obtendrs 0 brahma tpico de intervalo fijo n
o tiene plazo final Si recibe el alimento si yo espera unos das
principal problema es el candelero y el reloj las horas no tienen un hermano s si
no se resolvera de forma muy semejante a la rata a partir de un da se comenzara en
cender algo habr Center valor retenido cada vez con mayor rapidez hasta una hora
de que se va a mirar lo que ve al mirar el ojo acta como una especie de estmulo di
scriminativo o estmulo de alta pero las siente mi mirada mayor cantidad de reforz
adores se perder en la vida real ejemplos de programas de reforzamiento puros apl
icaciones de un perodo determinado responda un organismo se prueba la entrega del
reforzador cada un tiempo independientemente de respuestas un programa de refor
zamiento de tiempo fijo y reforzados en suministra despus de un perodo fijo de tie

mpo independientemente de la respuesta para que se reciba reforzador emitirse un

a respuesta despus de terminado el intervalo supersticiosa comportarse como si la
respuesta produjeron resultado especfico con la realidad no es as supersticiosos
programa de reforzamiento de intervalo variable de reforzadores contingente a la
primera respuesta despus de un intervalo variable de tiempo desde la ltima oportu
nidad de reforzamiento reforzamiento se obtiene tras un intervalo de tiempo vari
able despus de la ltima oportunidad de recibir la entrega del reforzamiento es con
tingente a la respuesta El reforzamiento est disponible despus de que haya transcu
rrido un intervalo variable de tiempo
programas de reforzamiento dependientes del tiempo programa de reforzamiento de
intervalo fijo reforzadores contingente a la primera respuesta tras un intervalo
fijo de tiempo despus de la ltima oportunidad de reforzamiento situaciones contin
gente a la respuesta est disponible despus de que han transcurrido un tiempo desde
la ltima oportunidad la primera respuesta que se realiza despus de transcurrido e
l intervalo produce reforzamiento inmediatamente despus de mucho tiempo respuesta
s 12 responde ms aceleradamente con el paso del tiempo hasta que al final del int
ervalo lo hace muy rpido patrn de intervalo fijo programa de intervalo fijo produc
e a menudo un patrn especfico es decir en la tasa de respuestas qu consiste en que
las respuestas se emiten con gran rapidez poco antes de que se d el reforzamiento
despus de este no ocurren respuestas durante algn tiempo por patrn tenemos una cur
va se puede permanecer inmvil Hasta que finalice el intervalo entonces realizar u
na sola respuesta es lo nico que necesita hacer el nmero de respuestas no tiene ni
ngn efecto forzador la respuesta que se realicen acerca del reforzador si no entr
a un trabajo antes de la fecha la respuesta se toma en cuenta pero seguir siendo
reforzado la calificacin no tiene uno que esperar la ltima fecha primera entrega C
on qu frecuencia creciente al acercarse el plazo hasta que finalmente se entrega
la ltima vez hay un calendario de un reloj no entr al trabajo estmulo discriminativ
o con una hora la configuracin cuando segunderos en la va Blanca estmulo Delta el g
rano no est disponible en todas clase de programa de reforzamiento tendramos y com
plementarios el intervalo fijo con el reloj y ensear ver un picotazo a determinad
a hora designacin de cemento contina estmulo discriminativo especial espera unos mi
nutos antes de hacer la respuesta por retirar por favor espera en una semana se
pierde oportunidad de que se califique obtendrs 0 brahma tpico de intervalo fijo n
o tiene plazo final Si recibe el alimento si yo espera unos das
Superama dependiente del tiempo duracin de los intervalos entre oportunidades es
variable por eso intervalo variable respuesta despus de transcurrido el intervalo
cunto menor sea el intervalo promedio entre las oportunidades reforzamiento mayo
r ser la tasa el tratado de mi ta Muchas respuestas de respuestas uniformes planes
principio respuestas de intervalo de variables los programas de intervalo varia
ble de respuesta prcticamente sin pausas posteriores al reforzamiento intermitent
e hace la respuesta ms resistente a la extensin que de reforzamiento continuo conc
epto resistencia a la extincin nmero de respuestas o tiempo que transcurre antes q
ue se extinga una rosa puesta principio resistencia a la extincin y reforzamiento
emiten luz intermitente este establecer una respuesta ms resistente a la extincin
que reforzamiento continuo Cuanto ms dijeron programa de reforzamiento intermite
nte a uno de reforzamiento continuo ms resiste la conducta a la extincin programas
intermitentes producen una conducta ms resistente de extincin que los de reforzam
iento continuo queremos evitar que la respuesta se desvanezcan de la primera seal
de falta de reforzamiento de intervalo fijo la siguiente respuesta produce refo
rzador en programa de intervalo fijo el transcurso del tiempo brinda la oportuni
dad de reforzamiento pero no es suficiente para tenerlo para ello el organismo t
iene que emitir una respuesta de reforzamiento contingente a una conducta en par
ticular
contingencias concurrentes se presentan dos condiciones simultneas de reforzamien
to para dos tipos de respuesta que sean de alguna manera compatibles si un compe
tidor naci con una estrella de Navidad mucho por tener de realizarla asesores sen
soriales intrnsecos de reforzar demasiado fuertes como para reforzar los otros co
ntingencia natural la que est disponible antes del manejo de la conducta no tiene

por objeto modificar la conducta suele ser intrnseca o automtica y no se adiciona

contingencia de modificacin de la conducta se usa explcitamente para modificar la
conducta cuando las contingencias naturales no son eficaces o cuando canalizan
su ejecucin en la direccin equivocada significa al mismo tiempo antes de la conduc
ta de forma simultnea alcance de la mano quizs no pero en ese momento permanece en
estado latente as no nos atrevemos a hacer algo simple hecho de que la conducta
est especificada una contigencia no significa que ocurra en la realidad As entonce
s concepto contingencias concurrentes ms de una contingencia de reforzamiento de
castigo estn disponibles al mismo tiempo otra contingente concurrente compatibles
a ese tiempo para una sola respuesta contingencias incompatibles para una sola
respuesta contingencias para 2 respuestas fsicamente incompatible contingencias d
e la conducta verbal son muy evidentes cuando se aprende por primera vez en ocas
iones las contingencias que ya controla la conducta muchas veces obstaculizan el
aprendizaje de la conducta verbal corrientes de seales apropiadas y conducta inc
orrecta puede estar presentes al mismo tiempo esa conducta se refuerce por eso a
umenta cuando contingencias fortalecen la conducta desadaptada impiden que ocurr
e la conducta verbal rosada contingencia de reforzamiento de la conducta desadap
tada mantiene de respuesta incompatible conducta desadaptada puede establecerse
como una alternativa de la conducta verbal cumple la misma funcin que la conducta
verbal pero tambin puede ser una alternativa de ella
valesanito la frecuencia por desgracia compiten con seales verbales conducta Jimm
y y sus valores se han desarrollado en la direccin equivocada de la conducta verb
al de los hijos en vez de reforzar contingencias de castigo que elimina la condu
cta verbal pueden estar presentes al mismo tiempo que la hace reforzamiento qued
a fortaleza de aprendizaje unidad de aprendizaje es una respuesta y 3 el resulta
do de esa respuesta s se pasan solas en el corral no se quiere se lo sientes unid
ades de aprendizaje para hablar con conductas extingue aislado de interaccin serv
icio en pocas unidades de aprendizaje contingencias concurrentes conducta desada
ptadas como son aquellas que no ocurre en el vaco historia conductual regao que se
r ignorado por ejemplo de modo simultneo Cmo deben comportarse se explica la aprob
acin depende del comportamiento incorrecto contingencia concurrente de castigo ba
sado en la prdida de su orgullo por ella Selena Gomez contingencias se sientan qu
itan cubiertos cuando se comporta en forma desordenada Fuentes pequeas para que j
ueguen contingencia intento de reforzar diferencia entre una conducta incompatib
le de castigo o sancin un par de contingencias concurrentes en una contingencia r
eforzante que se basa en los resultados acumulados y sociales de la Mala conduct
a y otra es la contingencia de sancin o castigo asada indicar que no se recibir di
nero contingencias de reforzamiento grupo de contingencias concurrentes
reducir las conductas inadecuadas incompatible con desorden reforzadores convers
acin en presente aprobacin frecuente en forma diferencial conducta incompatible to
do tipo de contingencia naturales en las escuelas se mantienen un gran nmero cond
uctas inadecuadas regla de accin para modificar la conducta se usa la accin y no l
as palabras se convierten en reforzadores aprendidos a causa de procedimiento de
apareamiento de la analoga verbal con la presentacin de Dulce del dinero ejemplo
de habitacin de respuesta continuar estudiando para no perder estafadores forman
con etiquetar a un nio para no tener que lidiar con el estudio diferencia de una
conducta incompatible El reforzamiento es contingente a una conducta incompatibl
e con otra que emplea la habitacin de la prdida reforzador para reforzar una condu
cta fsicamente incompatible con ella se refuerza de estudio continuo imposible qu
e estudiar contingencias ms reforzante que contingencias de reforzamiento del des
orden Escoge una conducta de valor por parte de un analista de la conducta difer
enciar una conducta incompatible con la otra atencin atencin reforzar una conducta
externa ms aceptable reforzamiento diferencial de la conducta externa sustitucin
de una respuesta inapropiada por otra propiedad que produce el mismo resultado r
eforzante estudiar es incompatible con hacer desorden ahora pero se me hace una
conducta externa de las mejores resultados se extingue al mismo tiempo en la con
ducta inapropiada alterna y el de la conducta incompatible son respuestas fsicame
nte incompatibles se siente primero es un tipo es especial de segundo en el cual
reforzado de las respuestas incompatibles es el mismo

cadenas conductuales y tasas de contingencia a una secuencia respuesta se le lla

ma cadena conductual o cadena de estimulo-respuesta en cuidar peces el hacer una
respuesta refleja por el xito y finalmente normales estuve completamente la resp
uesta forzadores relacin adecuada conductual secuencia de estmulos y respuestas de
respuestas a estmulos a compaeras y en oportunidad de realizar la operan el tened
or en la mano puede ser ms una pena que un estmulo discriminativo tiempo un reforz
ador aprendido estmulo discriminativo funciona como reforzador aprendido a la res
puesta que produce y como estmulo discriminativo para la siguiente de la cadena f
uncionamiento Duval de la cadena de estmulos estmulo de una cadena conductual que
refuerza la respuesta que le anteceden tambin acta como estmulo discriminativo oper
ante para la respuesta que le sigue a independiente resultantes de las respuesta
s sirven de reforzador a la respuesta anterior y estmulo discriminativo a la sigu
iente encadenamiento progresivo establecimiento del primer eslabn en una cadena c
onductual con la incorporacin de eslabones sucesivos hasta adquirir el ltimo eslabn
varios niveles de sugerencia y selladores poco a poco por primera vez la cadena
resultados de las respuestas no funcionan y como reforzadores me como estmulos d
iscriminativos suficiente es por eso que no tienen que utilizar las sugerencias
y las contingencias complementarias de reforzamiento el elogio bocadillos sirven
para reforzar la conducta antes realizar la tarea elogia terminada respuesta re
aliza el concepto entrenamiento simultneo en todos los eslabones de una cadena co
nductual invertido establecimiento del ltimo eslabn tengo una cadena conductual ag
regndose los eslabones anteriores se produce en direccin contraria primero se esta
blece el ltimo despus el penltimo presidente con otros menos terminados Y as sucesiv
amente hasta llegar a la ltima que no incluya ms que la primera
reforzar Los Comediantes reforzador aprendido como el ojeo uno prendido Cmo dar u
n dulce a veces podemos controlar su casa con centrndonos en los primeros eslabon
es disminuir la frecuencia los primeros eslabones de la cadena reforzamiento de
cada respuesta que acompaan al anterior por lo menos con algn retraso mi sobrina l
a oportunidad hasta se baja respuesta es decir no te hace bajar de deba esperar p
or lo menos 2 segundos y si no esperaba se devuelve la mano y as no se refuerza l
a respuesta estudi diferencialmente conducta no adecuada y refuerza diferencialme
nte la exigencia como mnimo testigo por centaje de conducta se ve el bosque y no
los rboles resultado contingente ellos prueba del estudiante muerto no hay conduc
ta que se reforzar no habra reforzada respuesta en cuestin al emitirse antes de apl
icar un reforzador algo para tenerlo para quitarlo castigo por prevencin de un re
forzador una respuesta desorden est estrellada cuando ocurra concepto de gerencia
de clase alta la presentacin de una condicin haber sido Hola prdida de prevencin de
un reforzador ocurre en cada respuesta que acompaa la respuesta anterior en meno
s de algn retraso mnimo el castigo es el mtodo ms eficaz para disminuir la frecuenci
a de los problemas serios de conducta represin en utilizar los y logra encontrar
otra alternativa menos restrictiva derecho al cliente a un tratamiento eficaz te
ner en cuenta procedimientos y Castigo introducir procedimientos ms tiempo y fcil
de implementar no tenemos el derecho de trabajar penas ni dolor a otra persona s
in su permiso cualesquiera que sean los resultados previstos menores no pueden c
ontrolar las contingencias pero quiero una supervisin estrecha para asegurarse de
que no se abuse de l
puede aplicar un procedimiento de castigo ms como medio de agresin que como un pro
cedimiento planeado dientes podran evitar la conductora de entrenadores castigo e
ntre una condicin puede convertirse en una operacin que aumenta el valor a persona
l altamente calificado sobre corregir el problema o si lo provoc una condicin a ve
r si ya no lo es es fcil eficaz y rpida cooperacin el ambiente actual presa reforza
r no sera un castigo tener que abandonar la conducta indeseable reforzamiento dif
erencial en la conducta externa considerarlo como un procedimiento de castigo y
reforzamiento estimulo aversivo es difcil si la conducta combinndolo con otros con
tingencias y castigos ms xitos dedicarle mucho tiempo completo son los que podemos
disminuir la frecuencia bien porque no deberamos preferida su competidor ms cerca
no a la simple contingencia de salvacin porque haba un periodoncista estratgica slo
en caso de conducta indeseable de tasa alta cundo podra castigar o sancionar a tod
os no recomendamos el contexto del enfoque ecolgico el maestro no necesito hacer
un esfuerzo especial y tienen que decir a decir que la conducta para reforzar un

a conducta deseable o castigar la indeseable Cul es el resultado de la conducta i

ndeseable realizar la extincin de conducta indeseable esto puede ser un problema
Por una parte de ella cuando es automtico cuando otros ofrecen el resultado al mi
smo tiempo mtodo entrenamiento en la estimulacin de la conducta consistente en las
timarse a s mismo y ante la primera parte de la extincin trisico serio
intentamos destruir la conducta sino frecuencia ocurre a pensar Pero con una fre
cuencia podra generar problemas con la conducta para usar esos amores tan potente
s que hacen demasiado alta la frecuencia la respuesta ocurre por lo menos posibl
e que cualquier otro procedimiento elimina por completo una respuesta es deseabl
e la conducta correcta que sea incompatible con la indeseable de la cual queremo
s librarnos podemos reemplazar el control aversivo con este procedimiento Busca
las conductas incompatibles nacionales y sistema social donde se produce consecu
encias intrnsecamente repasadores y lo bastante poderosas como para conservar la
conducta incompatible una vez que haya quedado bien establecida en mi vida las p
ersonas estn de acuerdo en aceptar un procedimiento se dice con cuidado cuando us
ted debera mantener la conducta que la que controla la conducta indeseable no sie
mpre es posible
HACER CUADRO VENTAJAS DESVENTAJAS
condicionamiento respondiente cada vez presentada una situacin queda crecientemen
te aversiva una persiana bajada dedo cuando senta miedo cuando lo haca se pregunta
ba si ella con l a su hroe fobia entendemos tradicionalmente un temor intenso e ir
racional de larga duracin producen lo que antao se denominaba estmulos neutrales qu
e han adquirido propiedades haber sido porque se han asociado a otros que causan
miedo insistir en el aspecto irracional de la fobia porque la situacin ante la q
ue se relaciona normalmente no causara dao alguno respuestas de evitacin y escape r
eacciones de carcter emocional circunstancias que originaron no parece aminorar l
a reaccion fobica condicionamiento respondiente el procedimiento de aparear el e
stmulo condicionado con el incondicionado concepto de estmulo incondicionado estmul
o que produce la respuesta incondicionada sin apareamiento previo con otro estmul
o respuesta incondicionada respuestas no aprendidas provocada por la presentacin
de un estmulo incondicionado estmulo condicionado y estmulo que adquiere sus propie
dades de activacin por haberse apareado antes con otra respuesta condicionada res
puesta aprendida producida por la presentacin de un estmulo condicionado conjunto
de respuestas fisiolgicas del msculo liso y controlan estmago corazn glndulas y otros
rganos respuesta incondicionada provocada por estmulos dolorosos que aumenta la f
uerza y la rapidez permite escapar en forma ms segura y rpida puede convertirse en
respuesta condicionada debido a estmulo condicionado algo con mayor rapidez y se
guridad Cuando estmulos condicionados originan el sndrome de activacin ramos el nomb
re de respuesta emocional
segn los psiclogos adquirimos respuestas emocionales por medio del condicionamient
o respondiente opla pavloviano el constante apareamiento de los estmulos causante
s del sndrome de activacin ocasiona de respuestas condicionadas de miedo frente a
otros de aprendizaje por medio de respuestas mantena directamente por las consecu
encias que producen en lo que llamamos condicionamiento operante y condicionamie
nto respondiente no interviene el reforzamiento el nico requisito es presentar ju
nto al estmulo incondicionado y condicionado en varios ensayos tras varios aparea
mientos el estmulo condicionado provoca la respuesta condicionada concepto condic
ionamiento respondiente un estmulo neutral aqu en las propiedades activadoras de u
n estmulo incondicionado mediante el apareamiento de este ltimo con el condicionam
iento operante cuando se refuerzan las consecuencias inmediatamente despus de la
respuesta aumenta su frecuencia futura y las saber si es que la siguen inmediata
mente disminuye su frecuencia futura fundamentales entre ellos en el nivel de Pr
ocedimientos o de la conducta diferencias principales la respuesta ha de ocurrir
antes de ser condicionada presentamos una consecuencia despus de la respuesta un
a vez realizada esta Espera que ocurra para el estmulo incondicionado a causa de
inmediato una respuesta incondicionada el estmulo incondicionado inclua tradiciona
lmente sistema nervioso de los msculos lisos las regiones de msculos esquelticos en
ocasiones podemos aplicar el cer a ese tipo de reacciones como la respuesta de

contra la pierna al recibir descarga reflejo reflejo rotuliano en conclusin

no siempre se aplica la distincin tradicional respuesta referentes al sistema ner
vioso autnomo y ya msculos lisos son involuntarios podemos condicionar la conducta
involuntaria slo mediante el condicionamiento correspondiente reacciones del mscu
lo esqueltico son una conducta voluntaria y slo con el condicionamiento operante l
a extincin de los voluntarios e involuntarios no es muy vlida una respuesta podemo
s realizar los procedimientos respondientes no se hallan bajo control voluntario
SEP si pueden regular las respuestas susceptibles de condicionamiento operante
condicionamiento respondiente a las reacciones del msculo esqueltico entre ellas e
l reflejo de sobresalto condicionamiento operante a las reacciones del msculo lis
o y de las glndulas osea reaccionar de modo similar ante estmulos parecidos sonido
que produce incondicionalmente una respuesta pblica no prenda respuestas fbicas re
accin natural ante el ruido estmulo condicionado y estmulo presentado apareado vari
as veces con el incondicionado del ro fuerte respuesta pblica es la respuesta cond
icionada
consista en cambio lo que vulgarmente se conoce como personalidad para nosotros p
ersonalidad significa la forma constante comportarse o de reaccionar ante una am
plia gama de situaciones condicionada puede obtenerse pariendo un estmulo eficien
te con otro neutral porque probablemente no se producen condicionamiento de orde
n superior establecimiento de un estmulo condicionado apariando un estmulo neutral
con un estmulo condicionado ya establecido aparear estmulo condicionado estableci
do un estmulo incondicionado se utiliza la tcnica de condicionamiento respondiente
establecer fantasas como estmulos aversivos tcnica de condicionamiento operante re
spuestas son las fantasas la consecuencia de saber si va contingencias extincin re
spondiente se presenta un estmulo condicionado sin aparear lo con estmulo incondic
ionado o con estmulo condicionado ya establecido Entonces el estmulo condicionado
perder su poder de activacin que presenta un estmulo condicionado sin apagarlo con
el incondicionado dejamos de tarea de un estmulo condicionado con otro ya estable
cido operante En qu consiste en suspender las consecuencias conductuales y no int
errumpir el apareamiento de estmulos antecedentes como el condicionamiento clsico
en respondiente dejamos de pelear el estmulo condicionado con el incondicional in
operante acompaamos la respuesta con un reforzador nikon la eliminacin de un estim
ulo aversivo
la extincin operante de una conducta reforzada negativamente tambin se distingue c
on la extincin respondiente con la contingencia de escape eliminamos un estmulo av
ersivo cuando ocurre la respuesta deseada la eliminacin del estimulo aversivo ref
uerza su conducta y pronto haber Levanta la mano por el tiempo dejamos acompaar l
a conducta con consecuencias reforzar
las fobias no se extinguen y duran mucho tiempo porque la persona se cae va de e
ste tipo de situaciones por eso no se puede extinguir si no se ofrece una interv
encin conductual en una fobia irracional podra pero dura toda la vida El moldeamie
nto produce respuestas nuevas que no existan anteriormente a una tasa elevada en
el repertorio de sujeto y no del moldeamiento prctica reforzada es el uso del ref
orzamiento mediante la presentacin de reforzadores para el acercamiento estmulos a
versivos y causantes de temor en el tratamiento de las fobias desensibilizacin si
stemtica combinacin de la relajacin con una jerarqua de estmulos causantes de temor c
oordenadas de los menos a los ms agresivos no es necesario que aparezca la ansied
ad para eliminar Eliminar la conducta fobica complet relajado a fin de inhibir el
temor en cada eslabn de la jerarqua en vivo o con imaginacin para aceptar situacio
nes reales o experimentar situaciones reales ms cercanos a las causantes de la re
accion fobica se limita imaginar la escena comedia del consultorio relajacin hipnt
ica inducida por medio de instrucciones imgenes emotivas sistemtica el terapeuta s
e vale de la relajacin muscular como la respuesta inmunitaria del miedo intervenc
in mediante imgenes emotivas empleo situaciones creativas que producen reacciones
emocionales positivas y potencialmente reforzantes respuestas
anlogos del reforzamiento nadie se fija cuando comemos normalmente pero si no com
emos por la presentacin de reforzadores una respuesta se vuelve ms frecuente en el
futuro si me pasaba la seo inmediatamente un reforzador un incremento del reforz
ador de seguir inmediatamente a la respuesta para poder cruzarla No puede haber

una demora regla descripcin de una contingencia conductual control por reglas la
formulacin de la regla controla la respuesta descrita en dicha regla Cmo se comuni
ca la regla necesita que la regla describa la contingencia para que siga obrando
conducta es controlada por reglas conducta bajo el control de una regla control
de contingencias control intuitivo control directo de una conducta por medio de
una contingencia sin que intervenga nunca regla contingencias con la respuesta
y el resultado la contingencia de reforzamiento la presentacin inmediata incontin
gente a la re Crespo estado de un reforzador incrementa la frecuencia de esta ap
licacin de estos son los que controlan nuestras acciones La promesa de reforzador
puede regular los casos de reforzadores demorados y de promesas de reforzadores
demorados incluyen algo ms que son los procedimientos de reforzamiento no slo por
la contingencia sino porque hay en la formul la persona que realiza la conducta
o alguien que le comunica la regla reforzamiento inmediato el efecto del procedi
miento de reforzamiento disminuye conforme aumenta el intervalo entre la respues
ta y el resultado puestos + 60 Segundos tiene un poco o nulo efecto para que se
realice reforzamiento contingencias de croquetas son ineficaces no controla la c
onducta dos tipos de conducta contingencias conductuales eficaz la primera contr
ola la conducta las acciones en lenguaje c uno puede controlar las acciones reco
rriendo el lenguaje pero slo si se frmula la regla referente a la contingencia con
tingencia de accin directa contingencia en la que el resultado de la respuesta qu
e refuerza se castiga contingencia de accin directa contingencia que controla la
respuesta no porque resultado la refuerza Hola Castilla postre de morado los ref
orzadores demorados que funcionen Slo como parte del control por reglas pueden pa
rticipar en las contingencias de accin indirecta
si una contingencia de accin indirecta qu es lo que controla la conducta una forma
Ms directa la expresin de la regla que describe la contingencia este tipo de cont
ingencias Abre una conducta es controlada por reglas si las contingencias conduc
tuales en la conducta futura de modo indirecto y directo de la respuesta causas
y la conducta se realiza es porque reforzada de modo directo e indirecto conting
encia que no acta de forma directa e indirecta o contingencia ineficaz dos clases
de contingencias no son de accin directa indirecta y por lo mismo eficaz la otra
no es eficaz si la respuesta pero se meten entre reforzador de contingencia pro
bablemente sea de accin directa no ser de accin directa el tiempo y no se conoce la
regla contingencias ineficaz porque no controla conducta resultado de morado qu
e no actan directamente una significas demoras entregas y otras chicas de moda co
n una regla todas las contingencias de accin directa son eficaces pero no todas l
as contingencias eficaces son de accin directa las contingencias de accin indirect
a tambin son eficaces los procedimientos son anlogos cuando se parecen en algunos
aspectos y no en otros importantes una contingencia que no pero directamente no
podr rechazar una respuesta pero una regla que le escriba podra controlar la respu
esta en cuestin concepto del control por reglas y reforzamiento mediante la prese
ntacin de un reforzador aumento de frecuencias de una respuesta de vdeo una regla
que establece las ocasiones en que la respuesta producir un reforzador contingenc
ias la regla o ambas controlan la conducta
si un reforzador es contingente la respuesta iglesia de inmediato tenemos un ref
orzamiento de ante la presentacin de un reforzador y cuando tarda demasiado en Ro
sa la conducta tenemos un anlogo del reforzamiento controlado por regla si le com
unic a su hermano menor la que describe la contingencia en la regla que describen
algo puede controlar la conducta de la contingencia del anlogo novia regular dire
ctamente sin ella pues demora demasiado en la conducta la contingencia del anlogo
podra influir en la medida que lo hace la contingencia de estudio calificacin no
es ms que un anhelo de contingencia de reforzamiento cuando un resultado confirma
do encontrar es una regla aumenta o reduce la frecuencia con que la Seguiremos a
ntigua en algo controlado por reglas de la habitacin de la prdida de un reforzador
prdida de una oportunidad estimulo aversivo condicionado por qu comuncame arreglen
esencia procedimiento de apareamiento controlado por reglas que crea una condic
in agresiva tiempo unidades de un rato porque porque al terminar su cadena conduc
tual escapa de inmediato de la condicin agresiva
elbruto enfrente proceso muchos creen que si pagamos a la gente porque luego de
un buen producto o proceso se encargar de s mismo hay mucho que considerar en el p

roceso se sabe lo que se requiere para tener xito para debe hacer para lograr un
color de calidad dentro alimentar hacer calificacin que realizas tiene que recomp
ensar la participacin conductual cuando se realiza un buen trabajo no se puede es
perar que se haya creado un producto excelente mismo producto se encarga de s mis
mo retroalimentacin no slo que se haba hecho ni mal sino todo lo que has hecho bien
y no quiere con mucho entusiasmo cada uno de los elementos hechos correctamente
regla general proceso versus producto proporcionar retroalimentacin y reforzamie
nto a los elementos del proceso no slo el producto resultado productos de calidad
en cantidad suficiente Aunque haya proporcionado el otro alimentacin y reforzado
res contingentes estos productos revisin de conceptos anlisis de tarea anlisis de u
na conducta compleja de sus secuencias conductuales dividindolas en las respuesta
s que la constituyen caractersticas distintivas la retroalimentacin basada en el a
nlisis de tareas reforzada la persona y no la conducta pueden efectuarse anlisis s
uperficiales e inexactos
anlogo controlado por reglas para obedecer no se tiene el beneficio e influye en
el cumplimiento futuro de la regla pero se pospone demasiado ejercicio para que
refuerce de casamiento de guerreros qu es lo que reforzamos la conducta de los in
dividuos utilizando sinnimos de conversar y reforzar resulta en una conjetura fal
sa seleccionar la regla que describe el anlogo orientado al individuo porque a me
nudo controlar la conducta ms eficazmente las contingencias colectivas dan buenos
resultados sobre todo cuando los integrantes interactuar mucho entre s lo que pu
ede suceder es que interacciones permiten a los miembros controlar la conducta d
e los dems medidas de coercin a ver si va contingencias expresa en forma elocuente
el perro con muchos famosos se muere de hambre y no permitir que nuestros conce
ptos bsicos de la conducta obstaculizan el sentido comn necesario reconocer que pe
rsonas no son completamente entonces en qu es el control por medio de reglas pued
e ganar cuando se pone simple profesor de reforzamiento destaca la importancia d
e las reglas en el control de la conducta apropiada a pesar de que se oponen a l
os efectos del reforzamiento inmediato mediante la sensacin de un reforzador erro
res muchas veces acta como se tarda un esttico reforzamiento cae en el error de ac
tuar como si dan algo no dieron resultado no toma en cuenta la conducta es contr
olada por regla
una teora de la conducta es controlada por reglas sino que no le dedica tiempo pr
ocrastinar es un sistema conductual de supervisin de la investigacin tipo de contr
atacin conductual en que se realizan contratos especficamente para efectuar la inv
estigacin 1 ponerlo por escrito cumple acaba contrato est apoyando lo que ms odia s
e requieren consecuencias ticas de la conducta no perder crdito o dinero Mostrar r
esultados permanentes o sea pruebas de que se cumpli lo acordado posponer mi regl
a 3 semanas conducta que no se supervisa una vez a la semana se deteriora conduc
tual es esencialmente una serie de reglas en el que se especifica que el comport
amiento es una conducta es controlada por reglas reglas 4 especificar claramente
las contingencias controlado por las reglas de la habitacin de la prdida porque s
e pierde concepto contrato conductual contrato de conducta o de contingencia des
cribe la conducta deseada o indeseada la ocasin en que se deber o no ocurrir y su
resultado previsto como las reglas controla la conducta control operante por med
io de las consecuencias inmediatas en nuestras acciones respond Antes por medio d
e los estmulos provocadores que anteceden mediatamente la influencia de las conti
ngencias de accin directa como para reforzar influencia de las contingencias de a
ccin indirecta pero ahora hemos de abordar un cuarto tema fundamental A qu se debe
el control de las reglas la regla es una descripcin de una contingencia conductu
al
funcionan como estmulos discriminativos basados en el reforzamiento o el castigo
incluir en la definicin de que la ausencia de la regla es un estmulo delta o un es
tmulo basado en el castillo formulacin de reglas es una operacin de establecimiento
s que convierte la no aceptacin de estas en una condicin motivante haber si tenemo
s todava una contingencia de accin directa que regula la conducta es controlada po
r reglas a un cuando stas describan una contingencia de accin indirecta la conting
encia de accin directa es la reduccin de la aversivo relacionado con el incumplimi
ento de la regla El problema del autocontrol es que nuestra conducta est controla

da por los resultados inmediatos sino por los demorados lo que ms nos conviene a
largo plazo problema no es que los resultados demorados no controlan nuestra con
ducta de los resultados no es la razn de que no hagamos lo que conviene nuestros
intereses a largo plazo principio falso mtica de un bajo autocontrol se debe a qu
e no podemos posponer la recompensa personal porque los resultados inmediatos co
ntrolan nuestra conducta mejor que los pospuestos En consecuencia a largo plazo
porque no creemos que un auto control deficiente se origina Por qu los resultados
pospuestos no controlan la conducta si creemos que hay un da despus das varias hor
as el control de reglas que describen resultados pospuestos ausencia de dificult
ades sugiere que estos resultados demorados no son la causa de que hagamos aquel
lo que nos beneficia a la larga para bien o para mal nuestra conducta siempre es
t controlada por reforzadores y consecuencias aversivas inmediatas y siempre esta
mos inmersos en un mar de contingencias concurrentes resultados en contingencias
concurrentes eficaces que luchan con las tentaciones negativas las contingencia
s y mediatos constituyen la clave de todo slo que las reglas que especifican los
resultados demorados pueden establecerse a partir del temor la culpa o infierno
Aunque el impacto acumulativo de muchos resultados puede ser decisiva aquellos p
equeos y perjudiciales tiene tan slo importa ncia acumulativa resultados nocivos n
o forman parte de la contingencia de accin directa y castigar la conducta los res
ultados inmediatos y perjudiciales son demasiado pequeos judiciales importantes s
e demoran demasiado la gente tiene problemas para cumplir con reglas de resultad
os especficos que son pequeos y de significancia acumulativa las consecuencias dem
oradas control efectivamente nuestra conducta lasciva difcil que resulta seguir r
eglas que especifican resultados poco es probable es que acaban con la especie h
umana S mucha posicin la gente sigue las reglas que describen las contingencias de
accin indirecta aunque los resultados se demoren con tal de que sean considerabl
es Y probables claro que tambin se siguen fcilmente las reglas que describen conti
ngencias de accin directa contingencias ineficaces resultados pequeos pero acumula
tivo e improbables Aunque inmediatos principios reglas fciles describe resultados
que se une la vez considerable y probables la demora no es decisiva principio r
eglas difciles de cumplir escribe resultados que son demasiado pequeos Aunque frec
uentemente de importancia acumulativa demasiado improbable la demora no es decis
iva principios bsicos incluye reforzamiento castigo control mediante estmulos prin
cipios de orden superior establecen las condiciones que hacen las reglas fciles y
difciles de tanta aceptacin primera se escribe en accin directa e indirecta para q
ue sea directa tributos inmediata probable Irn e indirecta resultado postergado p
robable y grande improbable o pequeo sin importar si es inmediato o demorado
principio casa real de un bajo tu control y bajo tu control se debe a un control
deficiente de reglas que describen resultados demasiado pequeos Aunque a menudo
de importancia acumulativa o muy poco probable es la demora no es decisiva las r
eglas que escriben contingencias son difciles de cumplir por no ser operaciones e
ficaces de establecimiento su formulacin e incluye una condicin lo bastante ver si
os las reglas y frmulas no logra su aceptacin como una condicin suficientemente a
ver si a la condicin de incumplimiento no castiga sobre todo cuando el gusto es u
n poderoso reforzador la regla es difcil de cumplir porque no especifica cunto tie
mpo necesitaremos para terminar las actividades tenemos a subestimar el tiempo q
ue necesitamos para los preparativos ingenuamente pensamos que tenemos tiempo de
sobra incumplimiento de la regla de realizarlos no genera una condicin muy agres
iva resultado de esperar un poquito ms es demasiado pequeo y a menudo cobra import
ancia slo despus de muchos minutos problema de resultados l no cumplir con plazos r
esultados pequeos y acumulativos debido a la dificultad de estimar el tiempo nece
sario para realizar grandes tareas antes de los plazos postergados no es un prob
lema de demora de resultados necesitamos modificacin de conducta cuando contingen
cias naturales no apoyan eficazmente la conducta apropiada modificamos conducta
de clientes con lenguaje deficiente al agregar o eliminar contingencias de accin
directa para complementar las contingencias naturales ineficaces contingencias n
aturales son las innatas intrnsecas y extrnsecas conducta apropiada cumple dos fun
ciones aumenta el contacto individual y de grupo a largo plazo con condiciones b
enficas reduce el mismo tiempo en contacto con condiciones nocivas las condicione
s aversivas podran aumentar el valor reforzante de la estimulacin sea reforzador de

la agresin
Cmo se modifica la conducta de los clientes que verbalizan agregamos contingencia
s de accin indirecta a las contingencias naturales ineficaz o sea se complementa
reglas difciles de cumplir incorporando otras fciles de seguir o se agrega o elimi
na contingencias de accin indirecta ineficaz de la evitacin es la contingencia nat
ural actual pero se dice en el futuro un aumento extraordinario de la versin resu
ltados demasiado pequeo y slo tiene importancia acumulativas resultado acumulativo
de la postergacin no es agresivo pero no parece haber sido el deterioro debido a
la contribucin de un da ms la demora tiene una importancia relativa en las persona
s que verbalizan a pesar de la demora el resultado ser grande y probable a pesar
de que podra posponerse lo que hace difcil la demora en naturaleza pequea y acumula
tiva del evento aversivo que se quiere evitar regla incluye menor demora permite
tener algo que desea lo que necesito en este momento con una regla que escribo
una contingencia natural una postergacin de un da ms tiene un efecto pequeo con la r
egla de modificacin conductual el efecto es mayor para que lean algo natural sea
una contingencia de evitacin la situacin a evitar es demasiado pequea y no lo basta
nte a ver si hoy como para apoyar la respuesta de habitacin en contingencia condu
ctual anloga a una contingencia de evitacin la situacin evitar era lo bastante ver
si hago para apoyar la respuesta de habitacin de un reforzador sino la oportunida
d de gastar lo plazos cumplimiento se refuerza al formular que las reglas hacen
que el incumplimiento sea una condicin bastante energa que escapa de esta ltima ope
racin de establecimientos incumplimiento de la regla una condicin haber sido porqu
e entonces surgen pensamientos aversivos respecto a perder las oportunidades
modelo de tres contingencias de la modificacin conductual las tres contingencias
la contingencia natural ineficaz la contingencia eficaz de accin directa de la mo
dificacin conductual y la continencia terica eficaz de accin directa especificar un
plazo bastante inmediato un resultado postergado la probabilidad de las sancion
es legales s que siento un poco cuando se hizo obligatorio usar los cinturones de
seguridad Y quiz la probabilidad de sanciones legales castigos crece un poco cua
ndo empez a considerarse un delito es no hacerlo aument el resultado aversivo prom
edio de un resultado decisivo por no acatar la ley parece suficiente mente grand
e para conseguir un cumplimiento satisfactorio y salvar muchas vidas el problema
es la postergacin no es aceptable el mito de la conducta tpica En qu una hora se p
uede avanza los resultados nocivos son significantes al puesto de trabajo Mucho
empezar a trabajar Eso voy a esperar unos minutos para empezar ese precio al fin
al es lo mismo cuando se frmula la regla en relacin con empezar a escribir inmedia
tamente no se produce una condicin muy a ver si va a comenzar a escribir un estad
o de temor o ansiedad no es suficiente como para reforzar la respuesta de escape
de comenzar a escribir la no conducta puede ser un estmulo un sistema de supervi
sin de la investigacin ofrece modificacin conductual y necesitamos la modificacin cu
ando las contingencias naturales dolor al apoyar la conducta aceptable para comp
lementar las reglas difciles de observar agregamos otras fciles de cumplir el hech
o de saber si vos el contrato conductual en este sistema produce reglas que acla
ran cuando se est poniendo peligrosamente la tarea y se logran establecer operaci
ones que apoyan el reforzamiento de iniciar la tarea contingencia natural inefic
az nueva ze pequeo pero pa como la activo en la realizacin conductual una accin ind
irecta prevenir la prdida bien definida y considerable Aunque morada contingencia
terica eficacia de accin directa reduccin Clara importante inmediata de la versin e
stablecida por la estimulacin de reglas del sistema plazo de estipulacion habra es
tablecido el incumplimiento como una condicin y plazo bastante inmediato es decis
ivo los contratos conductuales cuyo fin aumentar la conducta o mantener la deben
especificar los resultados que son la respuesta y el del tiempo en que se perde
r reforzador y reforzadores
pag por desempeo la conducta es controlada por reglas control por la regla que des
cribe la contingencia de pago por un desempeo 1 el maestro enuncia la regla neces
itaban conocer la regla 2 el comportamiento cambias Tan pronto como el maestro c
omunica la regla y antes de caer 1 haya recibido reforzamiento de los puntos 3 c
ontingencias no pas la prueba de 60 Segundos si no lo hace Y si Encontraron la co
nducta es de accin indirecta y de estar controlada por reglas incluye plazo Es al

go decisivo es importante modificar la conducta cuando se demoran los reforzador

es por la postergacin sin plazos no da resultado las contingencias ms eficaces de
accin directa relacionadas con la modificacin conductual regla del cambio inmediat
o si la conducta cambia tan brutos enuncia la regla se obtiene el control median
te reglas y no encontrarme ante contingencias para que una contingencia de accin
indirecta aumente o mantenga la conducta debe hacer un anlogo de levitacin princip
io del plazo presione contingencia de accin indirecta o mendigo mantenga la condu
cta deber incluir un plazo la inclusin del plazo convierte la contingencia en un a
nlogo de levitacin con todas las contingencias en el comportamiento todas son anlog
as de levitacin por el continen plazo si esto significa que algo malo suceder si n
o se cumplen persona pierde algo o recibe aversivo problema de los plazos no exp
resados verbalmente Es que a veces no hay consenso en realidad las cosas con det
enimiento Y si no hay plazo debera haberlo
contingencia natural ineficaz contingencia eficaz relacionada con la modificacin
de la conducta eficaz de accin directa plazo para que surta efecto Cuanto ms inmed
iato todos conocen En qu consiste el trabajo escribir escribir la descripcin porme
norizada proporcionar retroalimentacin frecuentes sobre la conducta mejora amenaz
ada resultado que si todo es mejor en algunos das puede bajar el nivel anterior s
e obtiene lo que se paga pag por desempeo pago por lo general en dinero o en forma
equivalente contingente resultados especficos programa de pagos apropiado se sus
pende el programa lo importante no es cunto pagamos sino aquello Por lo cual paga
mos conducta es controlada por reglas control energa ejercido por la regla que in
dica el asistente de dinero queda nada por hacer el trabajo por lo menos mientra
s inexistente no conociera la regla el director comunicar la regla los asistente
s de inmediato mejoran la ejecucin de trabajo aumenta antes que el pago con mi ge
nte pueda reforzar de los 60 Segundos incluye un flash la formulacin de la regla
establecer como condicin agresivas en cumplimiento escapa despus del comenzar a tr
abajar o no interrumpiendo el trabajo dinero es un reforzador muy probable atrac
tivo no tenerlos a ver si o conocer la funcin del plasma la incomunicacin de la re
gla no habra establecido el incumplimiento con una condicin de veracidad no realiz
ar la tarea habra crecido de importancia de los asistentes siempre podan planear a
hora y trabajar ms tarde sin planear una gran eficacia organizacional es un refor
zador para la generalidad de los empleados las contingencias naturales no contro
lan eficazmente la conducta ni obliga a comportarse de modo que generen ese refo
rzador
contingencia natural ineficaz contingencia eficaz relacionada con la modificacin
de la conducta eficaz de accin directa plazo para que surta efecto Cuanto ms inmed
iato todos conocen En qu consiste el trabajo escribir escribir la descripcin porme
norizada proporcionar retroalimentacin frecuentes sobre la conducta mejora amenaz
ada resultado que si todo es mejor en algunos das puede bajar el nivel anterior s
e obtiene lo que se paga pag por desempeo pago por lo general en dinero o en forma
equivalente contingente resultados especficos programa de pagos apropiado se sus
pende el programa lo importante no es cunto pagamos sino aquello Por lo cual paga
mos conducta es controlada por reglas control energa ejercido por la regla que in
dica el asistente de dinero queda nada por hacer el trabajo por lo menos mientra
s inexistente no conociera la regla el director comunicar la regla los asistente
s de inmediato mejoran la ejecucin de trabajo aumenta antes que el pago con mi ge
nte pueda reforzar de los 60 Segundos incluye un flash la formulacin de la regla
establecer como condicin agresivas en cumplimiento escapa despus del comenzar a tr
abajar o no interrumpiendo el trabajo dinero es un reforzador muy probable atrac
tivo no tenerlos a ver si o conocer la funcin del plasma la incomunicacin de la re
gla no habra establecido el incumplimiento con una condicin de veracidad no realiz
ar la tarea habra crecido de importancia de los asistentes siempre podan planear a
hora y trabajar ms tarde sin planear una gran eficacia organizacional es un refor
zador para la generalidad de los empleados las contingencias naturales no contro
lan eficazmente la conducta ni obliga a comportarse de modo que generen ese refo
rzador
los dficits acumulativos ver gua de inexistencia terminan por arruinar Pero eso no
significa que no lo aprecia podemos llevar a un estudiante en el aula pero no p

odemos obligarlo a que aprenda los ambientes estructurados a menudo ayudan a la

gente a lograr metas y los hijos deciden trabajar con el programa de pago por de
sempeo hacelo con el brazo ms fcil de pago de asistencia conducta es controlada por
redes de trabajo aumenta antes que hubiese la oportunidad de ser reforzado por
el pago contingente conforme a la regla del cambio inmediato Esto indica el cont
rol mediante reglas 1 logo de la habitacin en cumplimiento con una condicin ante s
aber si va plazo pueden haber propuesto el trabajo Sin temor a no recibir la pag
as Y quiz no se hubieran puesto trabajar con tanta frecuencia una gratificacin per
sonal porque da cheque probado correctamente sentarse En porcentaje de ausentism
o la meta respecto al anterior y porcentaje rotacin 0 beneficios del pago por des
empeo ms productividad calidad menos desperdicio ms utilidades menos ausentismo men
os rotacin mejor pagas empleados felices empleadores feliz
control moral y legal la manera de autodefensa tengamos que orienta la naturalez
a humana con todas sus maravillas y lado oscuro tenemos que disear sistemas que l
lega la humanidad es el objetivo mayor supervivencia y bienestar de la vida diseo
de sistemas dirigidos objetivos se selecciona el objetivo principal del sistema
despus escogen diversos niveles de los objetivos intermedios necesarios para alc
anzarlos finalmente se seleccionan los objetivos iniciales necesarios para logra
r los objetivos intermedios recursos para lograr objetivos reglas o normas para
utilizar los recursos contingencias para asegurarse de que los distribuidores cu
mplen las normas ningn sistema puede prescindir de los subsistemas Y estos deben
tener objetivos claros control por medio de normas que especifican anlogos agrega
dos a las contingencias conductuales y contingencias conductores adicionales de
accin directa basadas en resultados materiales naturales ineficaces Aunque en oca
siones son de accin directa multas presin y castigos afines control por medio de n
ormas morales ticas control por medio anlogos adicionados a las contingencias cond
uctuales resultados sociales religiosos o sobrenaturales Cmo es comunin paraso infi
erno y otras condiciones Morales son incorporadas a continuacin naturales inefica
ces algunas veces las normas ticas se complementan con resultados fsicos de accin d
irecta
control legal de resultados mientras haya que observa la conducta en ponga la co
ntingencia correspondiente sistemas sociales deben tomar medidas correspondiente
s para que individuos observen conducta personal y se apliquen ellos mismos las
contingencias de castigo y de habitacin alguna vez encontraron moral intervienen
cuando fracasa control legal tambin ocurre lo contrario cuando suceda no est en co
ndiciones de observar la conducta ni sus resultados no hay ms opcin que recurrir a
control moral es difcil establecer y mantener el control moral la religin Libra u
na lucha contra las cosas que llevan abusar de recursos contra Morales ticas cuan
do Nadie nos vea para que funcione el sistema social debe crear una condicin agre
siva aprendida especial osea clera divina progenitores y decirle adis an cuando nad
ie nos Mira una condicin difcil de establecer y de mantener algunas veces resulta
ms fcil convertir el miedo a los resultados legales de una condicin aversiva aprend
ida sea un intercambio ser Quienes son los conjuntos de religin organizada para c
rear y conservar nuestra sensibilidad ante valores reforzantes y agresivos de lo
s resultados religiosos y nuestra conciencia para vigilar el seguimiento de las
normas morales de Dios para Los sueldos de la polica y los jueces
los anhelos controlados por normas el castigo de la habitacin controla la conduct
a ms eficazmente que los anlogos de reforzamiento porque no nos permiten postergar
y seguir viviendo en el pecado ni ser Muchas felicidades piernas Por qu es presin
no acta como operacin de establecimiento que convierta el incumplimiento en una c
ondicin aversivas permite sortear la situacin y aplazar permite decir que en este
momento Estoy demasiado ocupado como para realizar buenas acciones pero las har c
uando tengas tiempo la presentacin de un reforzador comete un pecado mortal y pas
ar infierno promulgacin funciona con la operacin de establecimientos que convierte
el cumplimiento de una condicin sumamente a ver si ha para el creyente anlogo de c
hicas mediante la presentacin de una condicin agresiva legin de la contingencia de
habitacin normas morales contra los pecados de comisin no s hacer malas acciones cu
ando se formulan anlogos el castigo y controlan los pecados por omisin no hacer bu
enas acciones cmo se formulan cmo daros el habitacin El paraso es algo que perder si

se comete demasiadas malas acciones no se reciben reforzadores del paraso anlogo

controlado por normas del castigo mediante la prevencin de la presentacin de refor
zadores periodo de reforzadores humanistas no les interesa bienestar del hombre
secular significado religioso de la vida en el universo Aqu y ahora precio del co
ntrol aversivo nos amenaza con el infierno de semanas a comprar el paraso un aler
o y una contingencia habitacin perito resultado del juego de perder el control Mo
ra Sebastin contingencias a ver si va incluir algn castigo o Son malo los plazos s
ignifican control aversivo algo de la vitacion mediante la prevencin de la presen
tacin de un reforzador
1 la conducta inmoral ilegal no difieren en lo esencial de morales y legales par
a contrarrestar las contingencias naturales del reforzamiento y el castigo que m
antienen la conducta ilegal inmoral 3 las contingencias morales y legales de acc
in indirecta por eso control en la conducta slo cuando se expresan como normas mor
ales y legales en la prctica para controlar la conducta ms difcil de observar direc
tamente y contingencias analgicas legales para controlar la que se observa con ma
yor facilidad por eso conducta que llamamos y moral es ms difcil de observar direc
tamente y la quiero ms seis acciones combinamos las contingencias morales y legal
es sobre todo cuando algunas veces podemos observar y otras no la misma clase de
conducta 7 las contingencias anlogas Morales suelen tener resultado pero no afec
ta en lo esencial al individuo resultados son sobrenaturales o espirituales en l
a Scott y anlogas Morales basadas en el humanismo secular los resultados sociales
para el individuo o sea el bienestar de otros 8 resultados materiales 9 las reg
las o normas morales y legales describen las conductas que deberan realizarse y l
as que no 10 las normas que describen anlogos de las contingencias de castigo y d
e sancin suprimen las conductas que no debera ocurrir las que describen anlogos apo
yan las que deberan realizarse en la generalidad de los casos parece necesario qu
e las contingencias anlogas morales y legales se basa en el control aversivo
en el caso de las normas de la cancin del acto es poco probable el caso de las no
rmas religiosas camino de la sanacin del acto es insignificante Quines son los ms p
obres y desvalidos prcticamente en cualquier cultura los nios los que padecen de u
na deficiencia mental los enfermos mentales y los presos por lo regular no estn e
n posicin de reclamar la parte de los recursos de la sociedad que les corresponde
la cultura ayuda a los ms desvalidos a cumplir nuestras normas ms estrictas de sa
lud tienen el derecho moral sino tambin a una intervencin eficaz y no slo hacer int
ernado por primera vez en la historia de los servicios de salud mental se cuenta
con intervenciones eficaces que al menos pueden ayudarle aunque no se logran re
solver todos los problemas y casi siempre se trata de intervenciones en la condu
cta el derecho a una intervencin eficaz significa el derecho a un intervencin cond
uctual el abuso del control aversivo redistribuir los recursos una parte de su a
ctuacin de los recursos termina en manos de Dios control aversivo puede ser una tc
nica muy eficaz incluso quizs deberamos exigirle nombre del derecho a una interven
cin eficaz pero se abusa de ella en las instituciones destinadas tipo de normas m
orales y legales Nunca habr suficiente recursos suficientes analista de la conduc
ta cmo decirte sintiendo de los prejuicios inculcados por la conducta por la cult
ura el cliente el que pagar el servicio conflicto de intereses investigacin tenem
os los intereses de una sociedad que puede aprovechar el conocimiento cientfico i
ntereses de los cientficos que puede favorecer se perjudicaron no afectarles todo
s tenemos la moral de un vendedor de automviles usados cuando surge un conflicto
entre nuestros intereses y los ajenos a nuestro Porvenir nuestra carrera es extr
emadamente si se toma decisiones que favorezcan siempre y bienestar de la humani
dad
mantenimiento cuando fuistes para casa en busca intil pero semejante la bsqueda de
intervencin de la conducta perdurable se modifica la conducta esto se mantiene s
misma y nosotros otra consecuencia conductual no hay una solucin fcil el concepto
de resistencia a la extincin el nmero de respuestas o el tiempo que transcurre ant
es que se extinga una respuesta de resistencia a la extincin el reforzamiento int
ermitente hace la respuesta ms resistente a la extensin que reforzamiento continuo
el mito de reforzamiento intermitente frecuencia de reforzamiento hasta que la
conducta se mantiene sin l est sujeto a las leyes de la conducta entre ellas las l

eyes del efecto buena conducta no se repetir Sinaloa reforzamos puedo mantener ca
si siempre un buen rendimiento y eliminar la conducta indeseable en dos formas m
antenimiento conductual continuacin del comportamiento una vez establecido una re
sistencia ilimitada a la extensin de modo que no puede emplearse para conservar e
l comportamiento en forma indefinida atencin con conductas indisciplinadas Cunto d
an por s mismas el juego le bastaban las contingencias intrnsecas una trampa condu
ctual aprendi las habilidades y el placer intrnseco de la actividad reforzada frec
uentemente y termina por entran por la accin hace que una conducta caiga una tram
pa es un procedimiento que se sirve de un conjunto cambiante contingencias de re
forzamiento para re controlar la conducta y no soltarla principio cuando introdu
ces una contingencia agencia de reforzamiento para aumentar la tasa de la conduc
ta conducta tendr contacto frecuente con las contingencias intrnsecas de reforzami
ento ya ests as establecidas mantendr la conducta las tropas conductuales un medio
sumamente eficaz pero no siempre estn disponibles cuando se necesita puede crears
e y mantenerse profundos cambios de repertorio utilizando programas y trampas co
nductuales y otros sistemas de apoyo conveniente conducta que entran paga por la
s contingencias intrnsecas de reforzamiento no referentes a la actividad levitacin
de una condicin energa exclusivamente intermitente puede reforzar la conducta una
vez que hay una tasa suficientemente grande de respuestas de evitacin
basta con mantener la contingencia la herramienta ms til de que se dispone para cu
mplir con compromisos a menudo no hay una trampa conductual que controle nuestra
conducta con suavidad y no permita que nos hicimos en la meta disfrutamos haber
los hecho incluso disfrutamos hacindolo Espero no es suficiente contingencias no
programadas son pequeos y slo tienen valor acumulativo la mayora de la gente necesi
ta una clase de contrato para lograr una conducta ptima necesita reglas fciles de
seguir an cuando describen contingencias que no sean de accin directa estn reglas q
ue describan resultados importantes y probables aunque esto se mueren contratos
conductuales perdurables queremos decir que se aprovecha al mximo si se lo usa pa
ra conservar una conducta adecuada durante toda la vida la nica manera en que pod
emos mantener una tasa ms alta de la conducta consiste en conservar alguna clase
de contingencias de apoyo no importa si son contingencias naturales intrnsecas co
n las cuales se hace contacto ahora o si son contingencias agregadas a la modifi
cacin de la conducta que siempre podr ofrecer un analista de la conducta la conduc
ta no se mantendr sin contingencias de apoyo
transferencia al transferir el cambio de conducta debemos concentrarnos en dos c
osas la situacin de la intervencin es semejante al ambiente normal el cliente as el
cambio se transferir a l el ambiente normal el cliente mantenga el cambio conduct
ual liberarse de alguna conducta indeseable asegurarse que es ambiente normal no
la reporte de nuevo tal vez la atencin haya reforzado conducta incorrecta puedo
reforzar otra respuesta que contribuya ms atrae la atencin Bronco tiempo tenga may
or aceptacin social cuando queremos reforzar una conducta inexistente hay que cer
ciorarse de que las tcnicas de reforzamiento operen el ambiente normal del client
e para que no se extinga su conducta reforzar la conducta deseable que ser exito
so al obtenerse los reforzadores en el ambiente normal del cliente Si la curacin
Es real la enfermedad no es reincidir a problema relacionado con el mito del mod
elo mdico los analistas modifican conducta ciertas condiciones es apenas el inici
o de la intervencin de la conducta persiste por perodos ms largos en otras situacio
nes se introducen en forma lenta y gradual los aspectos del ambiente externo la
conducta del clai cliente se transferir con mayor facilidad de la situacin entrena
miento a la comunidad en ocasiones son procedimientos poco realistas y costosas
adems de que tarda mucho tiempo transferencia de modificacin conductual sigue sien
do un problema tcnico no un problema terico fundamental
concepto transferencia del entrenamiento el desempeo establecido en un tiempo y e
n un lugar ahora ocurre en otro tiempo en otro lugar la transferencia de los efe
ctos de una contingencia la horas del da en que se aplica debido al pobre control
de estmulos elimina la posibilidad de tener la transferencia sustancial condicio
nes de estimulacin difieren poco entre el estmulo to basado el castillo y el estmulo
del trabajo tambin el castigo la generalizacin de estmulos y generalizacin de respu
estas respuestas inducidas est destinada ms o menos a la confusin significa deficie

nte control de estmulos e incapacidad de discriminar la semejanza fsica entre el m

odelo y la realidad es tan pequea que probablemente no s de la generalizacin de estm
ulo entre ambos no slo no se puede captar la diferencia entre modelo y realidad q
ueremos que no pueden captar la semejanza transferencia sustancial seguro que el
ngel gris ostin de estmulos y respuestas no puede ser la causa en absoluto resulta
do de un ejemplo la conducta es controlada por reglas formulacin de las reglas co
ntra la conducta consistente en mover el modelo modelo y el cruce real misma cla
se de estmulos fsica sino de complejos antecedentes conductuales de origen lingstico
investigar qu historia conductual causa la transferencia del entrenamiento contr
olado por reglas y porque la conducta verbal parece tan importante
al hacer algo para tranquilizar a alguien asustado perturbado se refuerzan berri
nche y aumente la historia desde que sean ms cuando resolvemos un problema inmedi
ato creamos otro ms grande para el futuro Cmo comportarse pero reforzador cuando n
o sienta miedo cuando se muestre cooperativo y hasta hace como una persona de su
edad fuera con otra persona sin lastimarla datos sobre interacciones transferen
cia de los periodos anteriores de reforzamiento accin directa contra el piso exti
ncin de la contencin la atencin por arma escndalo contingencia de accin directa de ca
stigo adhesin estar sujeto al piso control por reglas levantarse cuando termines
berrinche escribe el castigo mediante la prevencin de la eliminacin de una condicin
agresiva y no la contingencia del Castillo cuando intervienen instrucciones ose
a una regla hay muchas probabilidades de que tengamos un control por reglas Aunq
ue sta se escriban una contingencia de accin directa la respuesta deseada reales e
xpresa la regla s mismo y est control las conductas Es probable que el control por
reglas a influido an ms en la transferencia de la situacin entrenamiento a la de p
rueba rpida de una vez ms control borrega sino mediante las contingencias de accin
directa escribe lo que no debe hacer anlogo del Castillo da de la prevencin de la p
resentacin de un reforzador importancia que tiene control por reglas en la transf
erencia del entrenamiento la buena conducta puede caer en la trampa conductual
la labor realizada no se transfiere el hogar si no se sigue el programa de pie d
e la letra secuencias comunes seguir As mismo las instrucciones dirigirse al probl
ema conducta interna y conducta externa y primero autoinstrucciones externas y l
uego iniciar autoinstrucciones internas programa estndar el entrenamiento individ
ual modelamiento reforzamiento retroalimentacin especfica y Castigo moldear autode
struccin imitar elogiar autoexclusion correcta reforzamiento suministra retroalim
entacin especfica tiempo fuera osea castigo presencia de persona no debe ser estmul
o discriminativo del auto instruccin permanecer detrs del sujeto usar instruccione
s que aprendi para resolver cosa no hay transferencia de entrenamiento en das sigu
ientes rdenes Jimmy que me interesa su trabajo repite repite se usa Entonces el p
rocedimiento del Castillo controlado por reglas dirigir la autodestruccin que se
repita Asimismo las instrucciones porque no arreglas en entenderlo para que falt
en las tareas al parecer con tareas complejas es ms fcil aprender las reglas y lue
go guiarnos por ellas que tratar de aprender las tareas sin ninguna regla Tal ve
z sea ms fcil transferir la formulacin de reglas de la situacin entrenamiento a una
situacin normal que transferir la conducta descrita por ellas reglas y la cigarra
an cuando no se puede haber al analista expresar las reglas relativas a la soluc
in de problemas cuando tienen hojas de trabajo ver la reina que necesita repetirs
e a s mismo en voz baja la regla de la resolucin de problemas todas las partes del
procedimiento por insignificantes que sean como reglas pormenorizadas de la res
olucin del problema entrenamiento sin la presencia del analista instrucciones de
repetir las relaciones slo una regla referente a las consecuencias de un comporta
miento deficiente instrucciones para formulario uno mismo en las reglas
transferencia se presentan cuando la conducta en una situacin de prueba muestra l
os efectos de la intervencin conductual en un ambiente de entrenamiento la interv
encin conductual puede incluir contingencias de reforzamiento o de castigo aunque
tambin puede incluir anlogos de reforzamiento o de castigo apoyados por el contro
l mediante reglas de estmulos y respuestas en transferencia con clientes que no h
ablamos el ambiente de la prueba debe tener al menos alguna semejanza fsica con e
l entrenamiento de parecerse a las del entrenamiento mantenimiento con clientes
que no es preciso conservarla contingencias de reforzamiento o el castigo como l
o hicimos durante el entrenamiento original entrenamiento entrenamiento de vez e

n cuando reproducimos el ambiente y contingencia del entrenamiento obtener una e

specie de inyeccin de refuerzo utilizar para las distintas reas del entrenamiento
entrenamiento Puede ocurrir una total diferenciacin en la discriminacin de estmulos
en la respuesta en forma espordica en prximos contingencias de reforzamiento o de
castigo similares a las del entrenamiento en dichas pruebas a travs de terapia c
onductual o adicin de contingencias una contingencia espordica la situacin de prueb
a la conducta no es eterna si no se apoya por medio de contingencias debe ser un
a simple generalizacin de estmulos y respuestas porque no se discrimina a los estmu
los y se diferencian las respuestas clientes que pueden aprender reglas durante
el entrenamiento y utilizarlas ms tarde para dirigir su conducta en Las evaluacio
nes mantenimiento con clientes que hablan control por reglas no sirve para mante
ner la conducta cuando no hay contingencias naturales de accin directa de reforza
miento y de castigo el mantenimiento significa conservar los efectos del entrena
miento no siempre significa mantener una elevada frecuencia de respuesta caracte
rsticas no verbales a veces facilitan la transferencia y el mantenimiento con cli
entes que hablan pero menos efectivos por lo menos en la transferencia