1 ESCRIBE el valor posicional de cada nmero 8:

15 875 746 = _____________________________________

485 723 123 = _____________________________________
149 759 847 = _____________________________________

81

89

342

191 306 = _____________________________________

825

572

193 563 = _____________________________________

724

000 000 346 = _____________________________________

2 COMPLETA el cuadro:

NMERO

SE LEE

45 789 005 325 498

15 058 729 459
238 millones, 509 mil 742 unidades
15 billones, 6 mil 325 millones, 605 unidades
45 728 006 358
178 932 141 398 006
18 millones, 145 unidades
3 RAZONA y COMPLETA el cuadro: (cifras diferentes)

El mayor Nmero

El menor Nmero

De 4 cifras
De 5 cifras
De 3 cifras
De 6 cifras
De 8 cifras
4 RAZONA y COMPLETA el cuadro: (cifras diferentes)

El nmero Mayor

El nmero Menor

De 3 cifras
De 4 cifras
De 5 cifras
De 7 cifras

3
60
Ediciones MIRBET

5 DESCOMPONER cada nmero segn el nombre de la posicin de cada dgito.

NMERO

DESCOMPOSICIN

43 542
6 782 543
544 631
832 982
1 423 532
178 932 141 398
34 256 241
38 475 000 000 003
6 COMPLETA el desarrollo exponencial de cada nmero.

a) 45 789 564

___________________________________________________
___________________________________________________

b) 123 491 784

___________________________________________________
___________________________________________________

c) 145 008 976 495 = ___________________________________________________

___________________________________________________
d) 125 003 945

___________________________________________________
___________________________________________________

e) 465 396 124 549 = ___________________________________________________

___________________________________________________
7 ORDENA en forma creciente.

16 656 100 28 178 000 7460 109 16565 101 28 154 958
________________________________________________________
4 498 792 598 791 15 151 516 56 200 300 3 333 444
_________________________________________________________

4
Ediciones MIRBET

5
60
Ediciones MIRBET

1 COMPLETA el sumando desconocido: (Recuerda que la sustraccin nos permite

encontrar el sumando desconocido en una adicin)

a) 742 + 1 046 + ___________ = 904 528

b) ___________ + 27 048 = 50 196

c) ___________ + 625 200 = 840 918

d) ___________ + 48 670 = 52 368

e) 24 673 + ___________ = 60 540

f) 43 282 + ___________= 62 047

2 COMPLETA las siguientes tablas relacionadas con los elementos de la adicin y la

sustraccin.
Sumando

Sumando

5 951 742

296 742

Suma

865 431

2 013 725

4 310 250

6 230 400

Minuendo

Sustraendo

Diferencia

64 324

52 478

25 743

16 579
56 480

42 709

3 ESCRIBE el nombre de la propiedad de la adicin que se ha aplicado en cada caso.

a) 450 + 312 = 312 + 450

= __________________

b) 485+ (25 + 182) = (485+25)+182

= __________________

c) 4 350 + 0 = 4 354

= __________________

d) 43 + (12 + 53) = (12 + 53)+ 43

= __________________

e) 84 + ( 43 + 12 ) = ( 84 + 12 ) + 43

= __________________

4 Si: a = 2541 ;

b = 6740 ; c = 1043 ; d = 8095. HALLAR el valor de:

1) d (a + c) 2)

(b + c) a

3)

a + (b + c)

5 HALLAR la diferencia y COMPRUEBA:

Ediciones MIRBET

a) 5 840 3 958

b) 12 005 9 348

c) 23 585 15 896

d) 41 000 38 538

e) 7 326 3 458

f) 35 225 27 338

6 EFECTUAR:

a) 5 895 + 396 + 57 458

b) 57 000 + 3 954 27 458

c) 49 783 + 195 + 3956

d) 7 500 3 942 + 5 847

7 ORDENA A, B y C de mayor a menor:

7 4 3 52786
A

a) A < C < B

93064687

1308 +
3546

b) C > A > B

c) C > B > A

d) N.A.

8 RESUELVE:

a) (2 508 1 676) 673

b) (3 526 1 676) + 576

7
60
Ediciones MIRBET

1 COMPLETA con el nombre de la propiedad:

PROPIEDADES DE LA MULTIPLICACIN en
A.b
A.1=a
A.b=b.a
(a . b) . c = a . (b . c)
A.0=0
A (b + c) = ab + ac
2 CALCULA mentalmente y responde:

900 : 10 = ___________

7 200 000 : 6 000 = ___________

8 000 : 100 = ___________

4 500 000 : 30 000 = ___________

28 000 : 1400 = ___________

48 000 000 : 60 000 = ___________

3 EFECTUAR:

a) 6 370 : (60 + 5)

b) (376 + 89) : 12

c) (12 x 46) : (96 : 6)

d) 9 7852 : (126 + 7)

4 HALLAR el dividendo de cada una de estas divisiones:

a) C = 524 d = 9 r= 7

b) C = 128 d = 6 r= 4

8
Ediciones MIRBET

* DESARROLLA

los siguientes ejercicios:

1. Daniela regala a sus amigos cierta cantidad de taps de la siguiente manera, 42 el primer
da y cada da posterior regala 6 taps menos que el da anterior. Cuntos das regal
taps?.
DATOS

OPERACIN

RESPUESTA

2. Cul es el nmero que sumado con su doble da 261?

DATOS

OPERACIN

RESPUESTA

3. Cul es el nmero que sumado con su triple da 384?

DATOS

OPERACIN

RESPUESTA

4. Un hombre que naci en 1911 se cas a los 25 aos, 3 aos despus naci si primer hijo y
muri cuando el hijo tiene 27 aos. En qu ao muri?
DATOS

OPERACIN

RESPUESTA

5. Un comerciante compr 30 chompas S/. 20 cada uno. Vendi 20 chompas S/. 18 cada uno.
A como debe vender los restantes para no perder?
DATOS

OPERACIN

RESPUESTA

9
60
Ediciones MIRBET

El plano cartesiano est formado por dos rectas numricas perpendiculares, una horizontal y
otra vertical que se cortan en un punto. La recta horizontal es llamada eje de las abscisas o
de las equis (x), y la vertical, eje de las ordenadas o de las yes, (y); el punto donde se cortan
recibe el nombre de origen.
2 OBSERVA y CONSTRUYE figuras poligonales.

Observo el ABC, donde

Construyo el PQR, si:

A (1 , 2) B (4 , 5) C (4 , 1)

P (3 , 0) Q (0 , 5) y R (5 , 3)

Y
6
5

4
3

4
3
A
2
1
0

6
5

2
1

2 3 4

Observo el cuadrado ABCD, donde

2 3 4

A (2 , 2)

B (5 , 2)

R (1 , 1)

C (5 , 5)

D (2 , 5)

T (6 , 4)

6
5

4
3
2
1
0

2 3 4

S (6 , 1)
y

V (1 , 4)

4
3
2
1

B
5

Y
7
6
5

Construyo el cuadriltero RSTV, si:

Observo la poligonal L M N P,
L (0 , 2)
M (2 , 4)

10

2 3 4

Construyo la poligonal A B C D, si
A (0 , 0)
,
B (1 , 6)
Ediciones MIRBET

N (5, 2)

P (8 , 5)

C (4 , 4)

6
5

6
5

P
M

4
3
2
L
1

4
3
2
1

N
1

2 3 4

3 CONSTRUYE:

El segmento AB , si
A (1 , 5) y B (6 , 2)

Y
7
6
5

4
3
2
1

4
3
2
1
1

2 3 4

El trapecio EFGH, si:

E (1 , 4) , F (8 , 4)
G (6, 8) y H (3, 8)

8
7
6
5

8
7
6
5

4
3
2
1

4
3
2
1
1

2 3 4

2 3 4

2 3 4

La poligonal P - Q - R - S, si:
P (0 , 8) , Q (3 , 3)
R (5 , 6) y S (7 , 3)

El rombo PQRS, si:

P (2 , 6), Q (0 , 4), R (2 , 2) y S (4.4)

Y
7
6
5

D (6 , 0)

7 8 X

2 3 4

7 8 X

11
60
Ediciones MIRBET

Una fraccin, en general, es la expresin de una cantidad dividida por otra, y una
fraccin propia representa las partes que tomamos de un todo.
1 HALLAR en cada grfico, qu parte del total est sombreada:

Rpta.: __________

Rpta.: __________

Rpta.: __________

Rpta.: __________

Rpta.: __________

Rpta.: __________

Rpta.: __________

Rpta.: __________

2 HALLAR que parte del total est sombreada en la siguiente figura:

12
Ediciones MIRBET

3 COMPLETA El grfico para que represente la fraccin indicada.

< >

<
>

5
8

< >

3
4

3
8

<
>

5
8

4 HALLAR en cada grfico, qu parte del total est sombreada.

Rpta.: __________

Rpta.: __________

Rpta.: __________

Rpta.: __________

13
60
Ediciones MIRBET

I. ADICIN DE FRACCIONES:
1.1. Para Fracciones Homogneas
Para sumar dos o ms fracciones homogneas, es decir fracciones que poseen el mismo
denominador, se toma como denominador del resultado el denominador comn y como
numerador, se toma la suma de todos los numeradores.
Ejemplo:
Efectuar:

3
5
7

17 17 17

Resolucin:
Tomamos como denominador, 17 y como numerador la suma de los numeradores as:
3
5
7
3 5 7
15

=
17
17 17 17
17

1.2. Para Fracciones Heterogneas

Para sumar 2 o ms fracciones heterogneas, se toma como denominador del resultado al
MCM (mnimo comn mltiplo) de los denominadores y como numerador a la suma de los
resultados de dividir el MCM entre el denominador y multiplicarlo por en numerador de
cada una de las fracciones.
Ejemplo:
4 2

Efectuar:
5 3
Resolucin:
Hallamos el MCM de 5 y 3, es decir 15.

4 2 12 10

5 3
15

22
15

II. SUSTRACCIN DE FRACCIONES

Para restar fracciones se procede en forma de similar a la adicin as:
Ejemplos:
3 1

1. Efectuar: 5 5
Resolucin:
Se toma como denominador al 5 y como numerador a la diferencia de los numeradores as:
3 1 31
2

= 5
5 5
5

2. Efectuar:

5 2

3 5

Resolucin:
Hallamos el MCM de 3 y 5, es decir 15 y
procedemos en forma similar a la adicin:

1 HALLA la suma de:

14
Ediciones MIRBET

a)

1 11
+
=
6
6

c)

1
9
+
=
10 10

b)

3
5
+ =
20 4

d)

4
3
+
=
5 10

2 MIRA y COMPLETA la tabla:

1
2

1
3

1
4

1
5

1
6

1
2
1
3
2
7
3 RESUELVE los siguientes ejercicios:

1.

4
5

3.

7
4

5
3

3
5

2.

5
4

9
9

4. 10

4 RESUELVE los siguientes ejercicios y MARCA la respuesta correcta:

1. He recorrido 1

3 del camino para ir a mi escuela. Qu parte me falta caminar?

a) 12
2. Rosaura comi 2

b) 2 3

c) 13

d) 1 4 e) N.A.

3 de una torta y Tito comi el resto. Qu parte de la torta

comi Tito?
a) 12

b) 13

c) 1 4

d) 15 e) N.A.

3. He gastado dos quintos de mi dinero, qu parte me queda?

a) 15

b) 2 5

c) 3 5

d) 1 4 e) N.A.

5 DESARROLLA los siguientes ejercicios:

15
60
Ediciones MIRBET

a)

1 5 3

5 6 4

b)

c)

3 1 1

4 8 2

d) 3 1
+
4

e)

3 2 7

5 3 10

f)

g)

8 103 3 45

h) 7 +

i)

7 1
3 1 1


f)
8 7 56
9 2

62

44

22

8
3

15 10

2 61 =

1 1
2 1

3 4
4 8

16
Ediciones MIRBET

Para multiplicar dos o ms fracciones se toma como numerador, el producto de los

numeradores y como denominador, el producto de los denominadores.
Ejemplos:
1. Efectuar:

Resolucin:
2 5 2 5

=
3 7 3 7

2 5

3 7

10
21

2. Efectuar:
5 6 2

4 5 3

Resolucin:
En este caso, para evitar resultados con valores muy grandes, es conveniente primero
simplificar as:
2

5 6 2

=
4 5 3
1

2 2
=
4

1 EFECTUAR las siguientes multiplicaciones

4 3 10

1. 5 x 8 x 3

4.

40 27 3
x
x
9
4
10

2 REALIZA los siguientes ejercicios.

Ediciones MIRBET

20

2. 2 x 15 x 4

3. 3 x 10 x 18

5. 19x5 14 x 73 x 19

6.

7
8
22 1
x
x
x
8 11 14 5

17
60

3 x
4

5
7

2 x

4 x
9

6
8

1
5

3 x

8 x
7

1 x 4
2
5

2 x 14
9
32

5
6

x 3
8

2 x 3
3
4

2 x 9
5

30 x 15
=
25
24

7 x
8

9 x 5
=
2
18

5 x 10
=
12
3

15 x 25
=
24
18

Recordemos que la divisin es la operacin inversa de la multiplicacin, por tanto dividir dos
fracciones no es otra cosa que multiplicar por el inverso del divisor.
Ejemplos:
Efectuar:

Resolucin:

2
3

3
5

Dividir 3 5 es lo mismo que multiplicar

as:
3
5
2 5 2 5 10

3 3 3 3
9

* EFECTUAR

las siguientes divisiones:

1.

3
9

7
28

2. 21 7

3.

29
36
20

4. 3

1
21

2
4

6. 3

1
21

2
4

13

5. 30 45

7. 2 3 3 2

13

8.

13
: 39
50

18
Ediciones MIRBET

19
60
Ediciones MIRBET

* RESUELVE

los siguientes ejercicios.

1. Se quiere repartir 2 manzanas entre 5 personas. Qu parte le tocar a cada una?

DATOS

OPERACIN

RESPUESTA

2. Se desea almacenar 5 litros de aceite en botellas de 1/4 de litro. Cuntas botellas

sern necesarias?
DATOS

OPERACIN

RESPUESTA

3. Se reparti 8/5 de un bizcocho entre 4 nios. Qu parte del bizcocho recibi cada
uno?
DATOS

OPERACIN

RESPUESTA

4. Qu hora es cuando el reloj seala los 2/3 de 1/2 del doble de las 6 dela maana?
DATOS

OPERACIN

RESPUESTA

5. Despus de gastar 1/3 de mi dinero, me quedo con S/.42. Cunto tenia?

DATOS

OPERACIN

RESPUESTA

Obtenemos fracciones equivalentes as:

Para obtener una fraccin equivalente a una fraccin dada, basta con multiplicar o dividir, tanto
al numerador como al denominador de la fraccin por un mismo nmero natural. As tenemos:

1 1x 2 2

3 3x2 6

Luego:

1 2

3 6

5 5 x 4 20

2 2x4 8

Luego:

5 20

2 8

Asimismo:
Para determinar si dos fracciones son equivalentes, el producto del numerador de la primera
fraccin por el denominador de la segunda fraccin debe ser igual al producto del denominador
de la primera fraccin por el numerador de la segunda fraccin.

1 3
, porque 1 x 9 = 3 x 3
3 9

4 12
, porque 4 x 15 = 5 x 12
5 15

1 HALLAR la fraccin equivalente a.

a)

9
15

b)

15
25

c)

21
28

d)

9
16

e) N.A

21
49

d)

9
16

e) N.A

2 HALLAR la fraccin que no es equivalente a.

a)

15
35

b)

3
7

c)

3 COMPLETA para obtener fracciones equivalentes.

1
9
=
4 ....

20

9
10

8
=
9 18

36 3
=
.... 2

28 7
=
24 ....

1 4
=
.... 8

20
Ediciones MIRBET

21
60
Ediciones MIRBET

4 La fraccin que representa los tringulos de este conjunto es:

2
6

a)

b)

4
10

c)

6
10

d)

3
8

c)

14
49

d)

14
21

e)

c)

4 12
y
9 36

d)

5 3
y
8 5

e)

e)

5
12

5 La fraccin 2/7 es equivalente a:

a)

10
28

b)

14
42

12
36

6 SEALA las fracciones equivalentes:

5 10
y
8 16

a)

b)

3 6
y
7 18

7 Cuntas de estas fracciones son equivalentes a 4/5?

a) 2

b) 3

c) 4

d) 5

e) 6

8 COMPLETA de tal manera que las fracciones resultantes sean equivalentes.

a)

1
2

d) 1
5
g) 10
4

15

b)

3
4

e)

7
9

90

h)
36

12

c)

8
21

f) 5
8

3
6

i)

=
24

20

72
=

4
9

3 2
y
7 5

Para realizar operaciones combinadas con fracciones se debe tener en cuenta la misma
jerarqua de as operaciones con nmeros naturales, es decir que primero se realizan las
potencias y races, luego las multiplicaciones y divisiones y finalmente las adiciones y
sustracciones. Debiendo tener en cuenta de que si se presentan signos de agrupacin primero
se debe desarrollar lo que est mas adentro.
Veamos los ejemplos:
1

1. Efectuar: 4 + 2 3 4
48 6 4 3 47
11

3
12
12
12

Solucin:

3 1 5 1 1


5 2 7 3 2

2. Efectuar:
Solucin:

Suprimiendo los signos de coleccin:

3
5

1
2

1
3

opuestos
3 5 1
,
5 7 3

denominadores primos entre s.

3x7x3 5x5x3 1x5x7

5x7x3
23
105

3. Efectuar:

63 75 35
105

Es fraccin propia y no se puede expresar como un nmero mixto.

1

3+ 6 7 4 5 2 3

Solucin:
Sumando algebraicamente los enteros y fracciones en forma separada.
1

3+64+2+ 75 3
7+

22

15 21 35
105

29

29

= 7 + 105 = 7 105
Ediciones MIRBET

23
60
Ediciones MIRBET

* RESUELVE
1.

cada una de las siguientes operaciones combinadas.

1 3 1

3 2 6
1
4 3
5 3 5
4

111

333

22

3. 222 444 55

2 1

2 1

1 3

8. 3 5 5 2 15

8. 2 3 4 2 1 3

6. 2 4 5 2

7. 3 3 1 5 5

4. 4 5 3 3

5. 5 3 5 5

2 5

2. 2 5 5 4

9. 5 2 3 2 5

2 1

Los nmeros decimales pueden escribirse de dos maneras: como fraccin o bien en notacin
decimal.
Ejemplo:
3 / 10

Fraccin

0,3
Notacindecimal

Los nmeros decimales pueden sumarse, restarse, multiplicarse y dividirse.

1 ESCRIBE la fraccin decimal y el nmero decimal correspondiente para cada caso.

2 COMPLETA escribiendo la fraccin y el decimal correspondiente.

28 dcimos

.....................................................

57 centsimos

.....................................................

361 diezmilsimos

.....................................................

1287 milsimos

.....................................................

3 ESCRIBE en forma decimal:

________________________________________________________________

24
4 ESCRIBE los siguientes decimales.

Ediciones MIRBET

25
60
Ediciones MIRBET

a) cinco enteros ocho diezmilsimos

_______________

b) trece enteros nueve centsimos

_______________

c) cuarenta y dos milsimos

_______________

d) cuatro centsimos

_______________

e) ocho dcimos

_______________

f) quince enteros doce milsimos

_______________

g) cien enteros doscientos uno diezmilsimos

_______________

h) veinticinco milsimos

_______________

5 ESCRIBE en el cuadro los decimales que se mencionan en esta lista.

ochocientas veinticinco unidades, siete dcimas.

treinta unidades, ocho milsimas
nueve unidades, siete dcimas, tres centsimas.
siete coma doscientas treinta centsimas.
nueve centenas, nueve dcimas, nueve milsimas.
dos coma trescientas tres milsimas.
quinientos cuarenta y dos milsimas.
cinco enteros, seis centsimas.
trece enteros, seis centsimas.
treinta enteros, veinte milsimas.
UM

26
Ediciones MIRBET

ADICIN Y SUSTRACCIN
Para sumar o restar nmeros decimales se debe seguir los siguientes pasos:
- Escribir los nmeros uno debajo del otro de manera tal que la coma decimal quede en la
misma columna.
- En caso que los nmeros tenga diferente cantidad de cifras decimales, se aaden a la
derecha los ceros necesarios para igualar las cantidades de cifras decimales.
- Se suma o se resta normalmente, ubicando la coma decimal en la columna de las comas.
Ejemplos:
1. Efectuar: 23 , 45 + 6 , 7
Resolucin:
2

6
0

,
,

7
1

0
5

2. Efectuar: 432 ,3 + 5 + 12 , 25
Resolucin:
432,30+
5,00
12,25
449,55
3. Efectuar: 6 , 7 1 , 234
Resolucin:
6,700
1,234
5,466
1 Sean: a = 7,9

Hallar:
1. (a + b) (d c)

b = 12,05

c = 15,8

2. (a d) + (b + c)

d = 48,7

3. a (c d) + d

2 EFECTUAR cada una de las siguientes operaciones:

27
60
Ediciones MIRBET

1. 54,35 + 21,7

2. 63,453 19,8

3. 12,5 10,452

4. 12,28 + 11,43 5,4

5. 16,45 8,43 + 5,1

6. 4,45 + 121,2 + 13 + 0,415

7. 8,375 1,4 + 3,41 5,732

8. 183,47 + 141,2 45

9. 101,002 (19,5 + 43,105)

10. (143,54 83,2) + 5,4

11. 4,05 + 7 + 13,514

12. 84,2 17,413

13. 184,2 + 415

28
Ediciones MIRBET

* RESUELVE

los siguientes problemas:

1. Juan efecto tres compras en el mercado. En la primera gast S/. 39,8; en la segunda S/.
23,5 y en la tercera S/. 70,6. Cunto dinero gast en total?
DATOS

OPERACIN

RESPUESTA

2. Milagros compra una pulsera por S/. 77,80 y un reloj por S/. 115,50. Si paga con dos
billetes de S/. 100. Cunto recibe de vuelto?
DATOS

OPERACIN

RESPUESTA

3. Ana tiene S/. 6,75; Teresa tiene S/. 3,48 ms que Ana y Juana tiene S/. 2,40 ms que
Teresa. Cunto dinero tienen entre las tres?
DATOS

OPERACIN

RESPUESTA

4. Cunto debes sumar a 145,72 para obtener 260,645?

DATOS

OPERACIN

RESPUESTA

5. Cul es la suma de cuatro nmeros si el primero es 249,35 y cada uno de los siguientes
es 21,41 ms que el anterior?
DATOS

OPERACIN

RESPUESTA

29
60
Ediciones MIRBET

Para multiplicar dos nmeros decimales se debe seguir los siguientes pasos:
- Se realiza la multiplicacin ignorando las comas decimales.
- Se cuenta el nmero total de cifras decimales en los dos factores.
- Se separa en el resultado tantas cifras decimales como el resultado de contar las cifras
de los dos factores.
Ejemplo:
Efectuar: 3,45 + 2,3
Resolucin:
3,4 5
2,3

1035
690
7,9 3 5

Podemos ver que en el resultado se han tomado 3 cifras decimales puesto que en el primer
factor hay 2 cifras decimales y en el segundo factor solo hay una.
1 COMPLETA las siguientes igualdades.

1. 43,815 100 =

6. 12,43 0,001 =

2. 13,007 10 =

7. 12,48 103 =

3. 1,4327 1000=

8. 5,237 102 =

4. 123,2 100 =

9. 4,5 10-3 =

5. 8437,12 0,002=

10. 1432,5 10-2=

2 COMPLETA el factor que falta en cada multiplicacin.

30
Ediciones MIRBET

3,48 x ______ = 34,8

27,5 x ______= 2750

6,1 x ______= 6100

2 x ______= 2000

15,34 x ______ = 153,4

0,18 x ______ = 180

1,6 x ______ = 16
0,5 x ______ = 50
0,03 x ______ = 0,3

3 RESUELVE las multiplicaciones y UNE con una lnea con el resultado correcto.

4,28 x 6,3

269,64

9,276 x 8,4

1,3038
7 791,84

0,265 x 4,92

77,9184
0,13038

26,964

4 EFECTUAR:

5,76 x 100

65,768 x 1000

5,96 x 10

9,685 x 10

5,643 x 10000

3,84 x 100

5 MULTIPLICAR:

395,2 x 3,8

3,452 x 0,64

4,785 x 0,98

5,728 x 9,6

8,962 x 0,95

5,329 x 5,7

6 MULTIPLICAR:

31
60
Ediciones MIRBET

(0,12 + 94) x 1000

(8,06 3,29) x 10

100 x (3,2 x 4,07)

(4,06 x 2) x (10 x 10)

7 HALLA los productos:

a) 24 x 3,6

b) 5,27 x 3,01

c)

17,03 x 15

d) 1,248 x 8,003

e) 49,07 x 1,09

f)

5,92 x 48

g) 23,64 x 5,008

h) 3,64 x 9,2

8 COMPLETA:

a)0,56 x

= 56

b) 52,3 x 100 =

d) 45,1 x 1000 =

e) 0,026 x

c) 2,84 x

f)

= 2840

= 2,6

x 10 = 74

32
Ediciones MIRBET

a) Divisin de nmeros enteros con cociente decimal

Los pasos a seguir son:
- Se resuelve la divisin de la forma tradicional.
- Como el residuo es diferente de cero, se escribe una coma en el cociente y se agrega un cero
a la derecha del residuo y se sigue dividiendo.
- Se continua agregando ceros a la derecha del residuo hasta que el residuo de lugar cero
hasta obtener el nmero de cifras decimales deseado.
Ejemplo:
Dividir: 143 8.
Resolucin:
143

63

17,875

70
60
40

b) Divisin de un nmero decimal entre un nmero entero

Los pasos a seguir son:
- Se resuelve la divisin como si fueran dos nmeros enteros, pero se pone una coma en el
cociente justo antes de bajar la primera cifra decimal del dividendo.
Ejemplo:
Dividir: 14,79 3
Resolucin:
14,79
27
9

3
4,93

Para comprobar la divisin recordemos que:

Dividendo = divisor cociente + residuo
Luego:
14,79 = 3(4,93) + 0
14,79 = 14,79

1 COMPLETA cada divisin con los nmeros 10, 100, 1000 segn corresponda.

33
60
Ediciones MIRBET

73,42

7,342

5,174

0,5172

4,6

0,46

61,4

0,614

5,7

0,057

214,6

0,2146

62,7

0,627

36,47

0,3647

2 RESUELVE con dos decimales.

650

44 8

87

694

16

3 RESUELVE con dos decimales.

1. 43,5 7,9

4. 128,7 0,008

3. 834,8 0,41

5. 12,544 0,027

4 RESUELVE el cociente:

34
Ediciones MIRBET

12,96 6

10,75 5

12,96 18

0,32

22,5

0,2

15

94,86 6,2

5 HALLA el cociente de:

48,8 : 2

159,36 : 3,2

134,1 : 3

5037 : 6,7

275,4 : 9

160,75 : 25

67,5 : 25

20,39 : 0,37

* RESUELVE

los siguientes problemas:

Ediciones MIRBET

35
60

1. Si compro una manzana por S/. 1,32. Cunto me costar una docena de manzanas?
DATOS

OPERACIN

RESPUESTA

2. Mi mam compra 15 kg de arroz pagando S/. 51,30. Cunto le cost cada kg de arroz?
DATOS

OPERACIN

RESPUESTA

3. El costo del pasaje de Lima a Huacho es de S/. 6,24. Cunto recaudara el dueo de un
mnibus si viajan 36 personas?
DATOS

OPERACIN

RESPUESTA

4. Anglica compra 2 kilos de arroz a S/. 3,25 cada kg y 6 kilos de azcar a S/. 2,78 cada
kg. Cunto pag en total? Cunto recibi de vuelto si pago con un billete de S/. 50?
DATOS

OPERACIN

RESPUESTA

5. Si por 5 paquetes pago S/. 12,35 Cunto pagar por 43 papayas?

DATOS

* RESUELVE

36

OPERACIN

RESPUESTA

los siguientes problemas:

Ediciones MIRBET

1
4 0,7 5
10

1. 5,07 + 3,21 1,97

2.

3. 15 4,709 + 3,4 x 5

4. 12,27 : 0,3 + 15,8 4,6 x 2

5. 49,2 : 4 5,31 + 0,8 x 5

6. 3,17 +

7. 2x 4,2 = 3,6

8. 3x 10,26 = 3,72

9. 62,5 : (0,8 0,3)

10. 23,04 x (9 3,5)

1 COLOCA los signos >, < = donde corresponda:

Ediciones MIRBET

54 12

10 100

37
60

0,63

_____ 8,95

5,96

_____5,960

9,36

_____ 9,63

3,06

_____3,60

7,48

7,38

7,95

_____7,59

12,73 _____ 1,273

7,2 _____ 7,24

63,0025 _____63,025

148,09 _____ 148,090

71,3 _____ 71,03

0,723 _____ 0,7230

2 MARCA la respuesta correcta:

1. Los nmeros que faltan en las siguientes equivalencias son:

0,6 =

6, 7 =

0,56 =

a) 0,60; 6,70; 0,056

d) 0,60; 6,007; 0,560

b) 0,06; 6,07; 0,560

e) N. a.

c) 0,60; 6,70; 0,560

2. Los signos que corresponden colocar en los espacios punteados son:

4,9 .......... 4,900

0,471 .......... 0,48

4,39 .......... 43, 09

a) =; <; <
d) =; <; >

b) <; >; =
e) N. a.

c) >; >; <

3. Al ordenar el forma creciente los siguientes decimales, se obtiene: 0,048 5,6

2,003 2,3 0,48
a) 0,48 0,048 2,3 2,003 5,6
c) 0,048 0,48 2,003 2,3 5,6
e) N.A.

b) 0,048 0,48 2,3 2,003 5,6

d) 0, 48 0,048 2,003 2,3 5,6

4. Al ordenar en forma decreciente los siguientes decimales, se obtiene:

7,003 7,03 7,3 7,0003
a) 7,03 7,3 7,003 7,0003
c) 7,003 7,3 7,0003 7,03
e) N.A.

b) 7,0003 7,003 7,03 7,3

d) 7,3 7,03 7,003 7,0003

38
Ediciones MIRBET

Variable

Variable
4x + 2 =
1er. Miembro

20

2x

2do. Miembro

12 <

1er. Miembro

"Igual que"

58
2do. Miembro

"menor que"

Aprendo:

Una ecuacin es una

igualdad que contiene
una o ms variables.

Verificacin:
2x + 54
2x
2x

=
=
=

70
70 - 54
16

16
2

Una inecuacin es una

desigualdad que contiene
una o ms variables.
La desigualdad puede estar
relacionada con:<

;>;;

2 (8) + 54 = 70
16 + 54 = 70
70 = 70
En este caso se dice que 8 es la raz de la
ecuacin y que { 8} es el conjunto solucin de
dicha ecuacin.

Ojo:
Tener cuidado con el conjunto solucin de las inecuaciones
porque a veces no se considera el cero.

* HALLA

el conjunto solucin de las ecuaciones e inecuaciones siguientes:

1. x + 5 = 8
Ediciones MIRBET

2. x - 7 < 4

3. x + 12 8

39
60

4. 5x = 25

7.

5. 9x = 72

x
9
4

8.

10. 10 + 2 + x = 15 + 5

13. x + 6 > 23

3 4 8 7
3

11. 8 - 5 + x = 4 + 2

14. x + 6 < 2 2 + 5

9.

m
> 45
13

12. x - 8 < 32

15.

16. x + 4 - 2 2 > 20 : 5

40

x
8
5

6. 6x 42

19. 3x - 6 > 12

17. x - 2 3 + 2 4 = 5 (4)

20. 9x - 6 < 21

18. 2x + 5 = 13

21. 7x + 7 = 14
Ediciones MIRBET

22. 7x + 9 - 3 = 20 + 7

23. 12x - 12 48 12

24. 9x + 36 = 810

25. 9x - 66 < 285

26. 3x - 22 134

27. 16x - 28 > 452

28. 4x + 17 > 37

29. 9x - 12 60

30. 6x + 24 < 84

31. 5x - 24 = 36

32. x + 33 - 4 2 > 82 - 72

33. 7x + 8 = 43

41
60
Ediciones MIRBET

Para plantear una ecuacin consiste en leer, interpretar y transformar enunciados del
lenguaje literal (lenguaje comn) a un lenguaje matemtico (lenguaje formal), haciendo uso de
letras (variables) y nmeros (constantes).
Sin lugar a dudas, es uno de los temas ms importantes en la solucin de problemas
establecido para ello una o ms ecuaciones, cuya resolucin nos permitirn encontrar la
respuesta deseada.
Veamos algunas transformaciones del lenguaje literal al lenguaje matemtico.

LENGUAJE LITERAL

LENGUAJE
MATEMTICO

El doble de un nmero.

2x

El triple de un nmero.

3x

La mitad de un nmero.

x/2

El cudruple de un nmero, aumentado en 8.

4x + 8

El cudruple, de un nmero aumentado en 8.

4 (x + 8)

La tercera parte de un nmero, diminuido en 5.

x
-5
3

1 TRADUCIR los siguientes enunciados verbales al lenguaje matemtico o simblico:

FORMA VERBAL

FORMA
MATEMTICA

Un nmero desconocido.
Un nmero aumentado en 10.
Un nmero disminuido en 20.
50 disminuido en un nmero.
La edad de Tito hace 8 aos.
La edad de Lucho dentro de 13 aos.
El doble de la suma de un nmero con 16.
El cudruple de la diferencia de un nmero con 32.
El doble de un nmero, aumentado en 8.
El triple un nmero, disminuido en 7.
Alex tiene el quntuplo de lo que tiene Ed.
Lala tiene S/. 6 ms de lo que tiene Karina.

2 A continuacin se presentan un grupo de ejercicios en los que traduciremos el

enunciado paso a paso y luego, resolveremos la ecuacin planteada.

42
Ediciones MIRBET

a) Hallar el nmero que aumentado en 36 resulta el doble del nmero, disminuido en

18.
Un nmero
que aumentado en 36
resulta
el doble del nmero
disminuido en 18.
Ahora resolvamos la ecuacin:
b) HALLAR la edad de Flavio, si al duplicara y agregarle 24 nos da 56.
La edad de Flavio
si al duplicarla
y agregarle 24
nos da 56
Ahora resolvamos la ecuacin:

3 ESCRIBIR un enunciado verbal para las siguientes expresiones.

LENGUAJE SIMBLICO

ENUNCIADO VERBAL

x 5
3(x) + 14
4 (n 6)
p 7 = 29
5 (B) 80
2 (m + 8)
x 5
2

Aprendamos Mltiplos de un Nmero Natural

Ediciones MIRBET

43
60

Franco compr un chocolate de 2 soles. Quiere invitar un chocolate igual a cada uno de sus 8
amigos, Cuntos soles necesita para invitar un chocolate a cada uno?

Necesita 16 soles.

Un nmero a es mltiplo de b, si a es el producto

de b por un nmero natural.
1 DETERMINA los 5 primeros mltiplos naturales de cada uno de los siguientes

nmeros.
m(7) = {________________________________________________}
m(12) = {________________________________________________}
m(17) = {________________________________________________}
2 ESCRIBA mltiplos de 2 y 3 y tres mltiplos comunes diferentes de cero:

m(2)

= {________________________________________________}

m(3)

= {________________________________________________}

mc(2, 3) = {________________________________________________}
4 En el cuadro MARCA con un aspa los mltiplos de los siguientes nmeros.

15

16

38

48

56

24

30

47

45

70

83

14

24

32

42

50

63

12

28

36

44

60

74

84

Entre qu nmeros se puede dividir exactamente a 12?

44

Ediciones MIRBET

Entre los nmeros 1 ; 2 , 3 ; 4 ; 6 y 12.

Un nmero a es divisor de b, si a divide exactamente a b.

Ejemplos:
1. Los divisores de 20 son los nmeros que lo dividen exactamente.
20 1 = 20

20

divisiones
exactas

20 2 = 10
20 4 =

5 = 4

20 10 = 2

20 20 = 1

El conjunto de divisores de 20 se representa con D(20) = { 1 ; 2 ; 4 ; 5 ; 10 ; 20 } .

1 ESCRIBE "V" "F" si la proposicin es verdadera o falsa.

24 es divisor de 24

5 es divisor de 80

2 es divisor de 48

6 es mltiplo de 18

3 es divisor de 21

6 es divisor de 18

15 es divisor de 3

4 es factor de 64

90 es mltiplo de 9

4 es mltiplo de 64

2 ESCRIBE todos los divisores de estos nmeros.

D( 21) ={__________________________________________________
D( 45 ) ={__________________________________________________
D( 28 ) ={__________________________________________________

3 PINTA slo los casilleros con los divisores del nmero que se indica en cada caso:

21
3

45
5

28
45

15

45
60
Ediciones MIRBET

21

11

10

12

54

28

14

4 COMPLETA:

28 7 = ..................

42 7 = ..........................

42 .................. = 7

42 es ...................................................

28 es mltiplo de .......... y ...........

............ y ............ son divisores de ..............

....... y .......... son divisores de ...........

Te doy mltiplos de 3.
Mira el ejemplo y saca
tus conclusiones.

M(3) = {3; 6; 9; 12; 15; 18; . . .}

Fjate en los primeros

elementos y completa
los conjuntos.

M(2)= {2; 4; _________________

Entonces 3 es divisor de

Entonces: __________________

3;6; _______________

__________________________

5 COMPLETA los siguientes conjuntos de divisores:

d(14) = {1; 2; ....; }

d(18) = {.; ...; 3; 6; .; .}
d(15) = {.; 3; ...; ...}
d(44) = {1; .; ...; .; 22; ..}
6 ENCIERRA en crculos rojos los nmeros divisibles por 6, en crculos azules los

divisibles por 4 y en crculos verdes los divisibles por 3. Tacha los divisibles por 5.
1 341

288

198

3 612

3 128

935

468

3 969

294

1 310

176

450

755

684

57

71

225

1221

46
Ediciones MIRBET

Un nmero es compuesto cuando tiene otros divisores adems del l mismo y de la unidad.
Un nmero diferente de cero, es primo cuando solo tiene como divisores a si mismo y a la
unidad.
1 COMPLETA la tabla y coloca una X en la columna correspondiente.

NMERO

N DE
DIVISORES

DIVISORES

ES
PRIMO

ES
COMPUESTO

19
36
4
15
6
17
40
5
18
2 CONTESTA

8 es nmero primo

41 es nmero primo

39 es nmero primo

37 es nmero primo

6 es nmero primo

47 es nmero primo

1 es nmero primo

51 es nmero primo

3 ESCRIBE cada uno de estos nmeros como la suma de los nmeros primos:

8 =

10 =

12 =

14 =

16 =

18 =

20 =

22 =

30 =

Hemos visto en el tema anterior el concepto de mltiplo de un nmero

Decimos que:
Ediciones MIRBET

47
60

56 es mltiplo de 7 porque 56 = 7 x 8
Podemos afirmar tambin que:
56 es divisible por 7 ( 7 es divisor de 56) porque al dividirlos el residuo es 0.
En consecuencia; cuando decimos:
a es mltiplo de b estamos afirmando que
a es divisible por b

Ejemplos:
25 es mltiplo de 5 equivale a decir que 25 es divisible por 5
40 es mltiplo de 8 equivale a decir que 40 es divisible por 8

Todo mltiplo de un nmero es divisible por dicho nmero

No existe la divisibilidad por cero.

1 CONTESTA lo siguiente:

a) Cul es el menor nmero de tres dgitos que es divisible por 2; 3 y 5?

______________________________________________________________
b) Cul es el menor dgito que debe escribirse a la derecha de 752 para que resulte un
nmero divisible por 3; 4 y 11?
______________________________________________________________
c) Cambia el orden de los dgitos del nmero 4370 a fin de que resulte un nmero divisible
por 2; 4; 5 y 11.
______________________________________________________________
d) Cul es el menor nmero que debe restarse de 4370 a fin que resulte un nmero divisible
por 9?
______________________________________________________________

2 OBSERVA cada nmero y MARCA con una x las columnas que le correspondan:

48
Ediciones MIRBET

Nmero

Divisible
2

Divisible
3

Divisible
4

Divisible
5

Divisible
6

Divisible
10

325
630
123
5740
408
600
1240
3 DETERMINA los siguientes conjuntos:

A = {divisibles por 2 / 120 < x < 130}

_______________________________________________________________
B = {divisibles por 3 / 50 < x < 70}
_______________________________________________________________
C = {divisibles por 5 / 504 < x < 540}
_______________________________________________________________
D = {divisibles por 10 / 1200 < x < 1300}
_______________________________________________________________
4 MARCA con una X y completa el cuadro. La flecha indica ... es divisible por ...

10

2124
5600
3720
1584
600
736
2220

5 COMPLETA una tabla y adems marca con una aspa los casilleros respectivos (la

flecha se lee es divisible por)

2

Ediciones MIRBET

11

49
60

18
21
33
25
17
125
485
521
127
130
333

6 COMPLETA la tabla colocando en el casillero correspondiente un si el nmero es

divisible o una X si no lo es.

Es divisible por

10

120

522
9180
735
8556
3960

Es el producto que resulta de multiplicar dicho nmero por si mismo tantas

veces como le indique otro nmero llamado exponente.

50
Ediciones MIRBET

 Observa los siguientes productos:

a) 2 x 2 = 4
b) 2 x 2 x 2 = 8
c) 3 x 3 x 3 x 3 = 81
d) 5 x 5 = 25

=
=
=
=

2 x 2 = 22
2 x 2 x 2 = 23
3 x 3 x 3 x 3 = 34
5 x 5 = 52

1 RESUELVE:

1) 123 + 93 - 42 + 53 - 102 + 82 - 54 + 45
________________________________________________
2) 44 + 63 - 83 + 92 - 35 - 62 + 122 - 43 + 152
________________________________________________
3) 83 - 43 + 252 - 400 - 142 + 752 + 81 - 53 + 33
________________________________________________
4) 152 - 122 + 83 - 63 - 34 + 252 - 34 - 1250 + 991
________________________________________________
5) 492 - 871 + 321 - 252 + 1081 - 162 + 552 2390
________________________________________________
6) 103 - 92 + 212 - 161 + 83 - 35 + 152 44
________________________________________________
7) 83 + 63 - 202 + 302 - 44 + 53 + 42 81
________________________________________________
8) 142 - 83 - 152 + 73 + 92 - 83 + 502 - 103
________________________________________________

2 HALLA las potencias respectivas:

35 = _____________________

94

= _____________________

62 = _____________________

25

= _____________________

44 = _____________________

122

= _____________________

62

= _____________________

= _____________________

51
60
Ediciones MIRBET

83 = _____________________

153

= _____________________

10 = _____________________

84

= _____________________

25 = _____________________

53

= _____________________

92 = _____________________

102

= _____________________

73 = _____________________

44

= _____________________

3 RESUELVE los siguientes ejercicios aplicando las propiedades:

48 : 45 =
32 . 33 . 35 =
(82 : 8) + (46 : 43) =
(32 . 33) : (32 . 32) =
(108 : 105) : 10 =
a5 . a . a2 =
4 COMPLETA el siguiente cuadro:

POTENCIA

SE LEE

62

SIGNIFICA

ES IGUAL A

6x6
4 al cubo

25

36
7x7x7

El Mnimo Comn Mltiplo (MCM) de dos o ms nmeros es el menor mltiplo comn

diferente de cero.
1 OPERA mentalmente y ESCRIBE el resultado:

52

Ediciones MIRBET

MCM (3, 5)

= _________________

MCM (2, 7)

= _________________

MCM (5, 10) = _________________

MCM (20, 5) = _________________

MCM (3, 7)

= _________________

MCM (6, 7)

= _________________

MCM (2, 7, 14)= _________________

MCM (9, 8)

= _________________

MCM (5, 9)

= _________________

MCM (12, 4, 6) = _________________

MCM (11, 6)

= _________________

MCM (20, 10, 60) = _______________

2 HALLA el MCM en forma prctica:

6 - 12 - 9

8 -12

9 - 15 - 18

12 - 16 -20

6 - 8 - 10

14 - 42 -84

Procedimiento
1. Se determina los factores
comunes de los nmeros dados.

Ejemplo
primos

Hallar el MCD de 20 ; 30 y 60

53
60
Ediciones MIRBET

Factores
comunes.

primos

2. El MCD es el producto de los factores

obtenidos.

20 - 30 - 60
10 - 15 - 30
2 - 3 - 6

2
5

MCD (20 ; 30 ; 60) = 2 5 = 10

1 HALLA el MCD de:

36 - 72

20 - 50

72 - 144

8 - 16 - 24

12 - 30

4 - 10 - 18

24 - 42 - 72

18 - 30

20 - 50 - 70

3 UTILIZA el mtodo prctico para hallar el MCD.

20 - 80

256 - 80

72 - 180

54
Ediciones MIRBET

850 - 345

144 - 520

14 - 28 - 56

8 -16 -24

36 - 42 58

4 RESUELVE los siguientes ejercicios y MARCA la respuesta correcta:

1.Halla el MCM (12, 18, 24) - MCD (12, 28, 24).

a) 68

b) 78

c) 72

d) N.a.

2.Cul es el mayor nmero que puede dividir a la vez 72, 120 y 1080?
a) 72

b) 24

c) 42

d) N.a.

3.Una madre distribuye exactamente por partes iguales entre sus hijos 40 caramelos y 60
chocolates. Qu nmero de cada golosina corresponde a cada uno de ellos?
a) 60

b) 40

c) 20

d) N.A.

4.Hallar la suma del MCD y el MCM de los nmeros 18 y 60.

a) 186

* RESUELVE

b) 180

c) 176

d) N.A.

los siguientes ejercicios y MARCA la respuesta correcta:

1. Cul es la menor cantidad de dinero que se puede tener en billetes de 10; 50; 100 y de 500
soles?

55
60

Ediciones MIRBET

DATOS

OPERACIN

RESPUESTA

2. Una librera tiene lpices de 6, 8 y 12 soles cada uno.

a) Cuntos soles son necesarios para comprar un nmero exacto de lpices de cada tipo?
b) Cuntos lpices de cada precio podra comprar con esa cantidad de soles?
DATOS

OPERACIN

RESPUESTA

3. Un padre da a un hijo S/. 160, a otro S/. 150 y a otro S/. 120 para repartir entre los
pobres, de modo que todos donen a cada pobre la misma cantidad.
a) Cul es la mayor cantidad que podrn dar a cada pobre?
b) Cuntos sern los pobres socorridos?
DATOS

OPERACIN

RESPUESTA

4. Dos cintas de 12m y 16m de longitud se quieren dividir en la menor cantidad de pedazos de
igual longitud. Cul ser longitud de cada pedazo?. Cuntos pedazos se obtendrn?
DATOS

OPERACIN

RESPUESTA

1 Efecta la descomposicin factorial, luego escriba la factorizacin prima de los

56

nmeros siguientes:
Ediciones MIRBET

315

240

Factores primos:

___________

Factorizacin prima: ___________

Factores primos:

Factorizacin prima: ___________

450

154

Factores primos:

___________

Factorizacin prima: ___________

Factores primos:

___________

Factorizacin prima: ___________

300

4800

Factores primos:

___________

___________

Factorizacin prima: ___________

Factores primos:

Factorizacin prima: ___________

42

240

Factores primos:

___________

___________

Factorizacin prima: ___________

Factores primos:

___________

Factorizacin prima: ___________

2 Por descomposicin en rbol, DESCOMPONER cada uno de los siguientes nmeros:

45

66

57
60
Ediciones MIRBET

180

70

66

62

120

350

3 Por divisiones sucesivas, DESCOMPONER los siguientes nmeros.

a) 60

b) 72

c) 120

4 REALIZA los siguientes ejercicios:

1. Descomponer es sus factores primos por descomposicin factorial:

20, 48, 500.

2. Descomponer es sus factores primos por descomposicin en rbol: 40 , 50 , 38.

3. Descomponer es sus factores primos por divisiones sucesivas: 250 , 380 , 486

Se denomina razn o relacin a la comparacin que se hace entre dos cantidades. Esta
comparacin se puede realizar de dos maneras: por diferencia o por cociente.

58
Ediciones MIRBET

1.

Razn Aritmtica: Es aquella que se obtiene cuando comparamos dos cantidades

por diferencia.
Ejm: Compara la edad de un profesor con la de su alumno, si el profesor tiene 36 aos y
el alumno tiene 12 aos.
36 aos 12 aos = 24 aos

Luego podemos decir que la edad del profesor excede en 24 aos a la de su alumno o que el
profesor tiene 24 aos ms que su alumno.
Conclusin: si comparamos por diferencia dos cantidades a y b tendremos:

a - b = R
A
Antecedente

Razn
Aritmtica

Consecuente

2. Razn Geomtrica: Es aquella que se obtiene al comparar dos cantidades por cociente,
con la cual determinamos cuantas veces una de las cantidades contiene a la otra.
Ejm: Compara el dinero de Janelly con el dinero de Vctor, sabiendo que Janelly tiene
48 soles y Vctor tiene 16 soles.
48 soles
= 3
16 soles
EJERCICIOS DESARROLLADOS
01. Compara por diferencia la cantidad de taps que tienen Juan y Vctor, si Juan tiene 57
taps y Vctor tiene 49 taps, e interpreta el resultado
Solucin:
Hallando la diferencia tendremos: 57 taps 49 taps = 8 taps
Respuesta: Juan tiene 8 taps ms que Vctor
02. Halla la razn geomtrica entre el nmero de naranjas y el de manzanas que compr Liz, si
entre ambas ha comprado 48 frutas y el nmero de naranjas compradas fue de 16..
Interpreta el resultado.
Solucin:
Para encontrar el nmero de manzanas compradas debemos restar el nmero total de
frutas menos el nmero de naranjas, as: # manzanas = 48 16 = 32

1 HALLE la razn aritmtica (por diferencia), entre los siguientes objetos, e

interprete el resultado.

a) 120 nias y 42 nios

59
60
Ediciones MIRBET

b) 81 pelotas y 72 libros

c) 57 pltanos y 36 naranjas

d) 215 perros y 125 gatos

2 HALLE la razn geomtrica entre

a) 20 nias y 42 nios

b) 18 pelotas y 72 libros

c) 27 pltanos y 36 naranjas

d) 25 perros y 125 gatos

3 COMPLETA las tablas y halla la razn de proporcionalidad directa en cada una.

a)

# objetos

13

60
Ediciones MIRBET

costo

b)

# cajas
# tarros de leche

c)

30

48

# obreros

# caramelos producidos

11

15

17

25

10

d) # paquetes

# gaseosas

18

e)

15

# horas

20

sueldo

300

13

15

25

17

15

12

10

4 COMPLETA:

En el aula de 5to hay 7 chicas y 13 chicos.

La razn del nmero de chicas al de chicos es ........................................................
quiere decir que por cada ..................................chicas hay ...........................chicos.
La razn del nmero de chicos al de chicas es ........................................................
quiere decir que por cada ..............................chicos hay ...............................chicas.
La razn del nmero de chicos al total de alumnos es .............................................
quiere decir que de ........................................alumnos.......................................son chicos.

1 HALLA la raz cuadrada de:

61
60
Ediciones MIRBET

a)

16

b)

c)

36

d)

e)

64

f) 25

g)

100

h)

49

2 EFECTUA:

a)

4 16

b)

81 4

c)

25 9

d)

49 9

e)

100 36

f)

25 100

El promedio de las edades

de los alumnos del 5to
grado es 11 aos.

Observa

62

El ms alto de la
clase mide 1,55 m.

El gobierno necesita conocer las

necesidades de colegios y
hospitales.

Ediciones MIRBET

Todo lo relacionado con la organizacin de datos se estudia con la ESTADSTICA.

Esta ciencia nos ayuda a recopilar, organizar e interpretar la informacin que estos nos
proporcionan.
ELEMENTOS BSICOS DE ESTADSTICA
La estadstica nos proporciona mtodos y procedimientos para recolectar datos, clasificarlos,
presentarlos y analizarlos.

Poblacin:
Es el conjunto de individuos u objetos a observar, que tienen una caracterstica comn.

Muestra:
Es un subconjunto de la poblacin, que se ha seleccionado con la finalidad de obtener
informacin de la poblacin de la que forma parte.

Variable estadstica:
Es una de las caractersticas que se desea observar en cada elemento de la poblacin.

Clasificacin de variables

Variables cualitativas: son caractersticas que se expresan como categoras, nombres,

cualidades, que al analizarlas solo permiten comparaciones y ordenamientos. Por
ejemplo: nacionalidad, sexo, estado civil, profesin, grado de instruccin, etc.

Variables cuantitativas: son caractersticas que se expresan en nmeros. Con sus

valores se pueden realizar operaciones aritmticas. Por ejemplo: edad, talla,
nmero de hermanos, etc.

1 OBSERVA el grfico que muestra la cantidad de animales de cada especie que hay

en un Zoolgico y RESPONDE.

63
60
Ediciones MIRBET

a) Cuantos anfibios hay en el Zoolgico?

________________________

b) Cul es la especie que tiene mayor nmero de animales? ________________________

c) Cuntos mamferos ms que peces hay en el Zoolgico?

________________________

d) Cuantos animales hay en total?

________________________

2 Se pregunt a los alumnos sobre la cantidad de horas del da que dedican a la

lectura, a ver televisin y sobre su programa de televisin favorito. Determinar las

variables y clasifcalas.

3 Se le pregunt su edad a 100 personas que asistieron a observar un partido de

ftbol en un estadio con capacidad para 40 000 personas. Se obtuvo los siguientes.
Sexo

64

Edad

Hombres

Mujeres
Ediciones MIRBET

De 0 a 14 aos

20

De 15 a 29 aos

40

De 30 a 40 aos

10

De 45 a 90 aos

De 60 a ms

Si el estadio estuvo totalmente lleno, responde:

a) Cuntas personas conforman la poblacin? ______________________
b) Cuntas personas conforman la muestra? ______________________
c) Observa la tabla y seala una variable cuantitativa y una variable cualitativa. ___________
d) Cuntas personas menores de 15 aos se estima que asistieron al estadio? ____________
e) Cuntas personas de 30 a 59 aos se estima que observaron el partido? ______________
f) Cuntas mujeres se estima que asistieron al estadio? _____________
g) Cuntas mujeres mayores de 59 aos se estima que asistieron al estadio? ____________
4 Una institucin financiera realiz un estudio sobre los buenos pagadores (lo que

cumplen puntualmente con sus compromisos de pago) en una ciudad donde cuenta con
1 200 000 clientes. Para ello dividi dicha ciudad en 10 zonas y cada una consider
a 60 clientes.

a) Cuntos elementos tiene la poblacin?

______________________________________________________________
b) Cuntos elementos tiene la muestra?
______________________________________________________________
c) Cul es la variable y de qu tipo es?
______________________________________________________________

La
La estadstica
estadstica nos
nos proporciona
proporciona mtodos
mtodos yy procedimientos
procedimientos para
para
recolectar
datos,
clasificarlos,
presentarlos
y
analizarlos.
recolectar datos, clasificarlos, presentarlos y analizarlos.

1 A continuacin se muestra el sueldo de una persona durante el ao 2011.

65
60
Ediciones MIRBET

1. En qu mes gan menos?

______________________

s u e ld o
(c ie n to s d e s o le s )

20

2. En qu mes gan ms?

______________________

16
15
13
11
10

3. Cul fue su sueldo promedio durante el ao

2001?
______________________

m es
E n e ro

4. Cuntos meses gan ms del sueldo promedio?

______________________

2 A continuacin se muestran la poblacin de hombres y mujeres de cierta localidad,

durante el perodo 1990 1999.

# p o b la c i n
(m ile s )

h o m b re s
m u je r e s

25

20
15

15
10

10

8
5
m es

1990

1993

1996

1999

1. Cul fue la poblacin en 1990? __________________________

2. Cul era la poblacin en 1996? __________________________
3. En cunto aumenta la poblacin de hombres del ao 1993 al ao 1999?
__________________________
4. Del ao 1990 al ao 1999 la poblacin de mujeres aument o disminuy? en
cuanto?
____________________________________________

* Sony

66

analiza las ventas de TV's de 43" en Lima Metropolitana, en las ltimas 8

semanas. La informacin se muestra a continuacin:
Ediciones MIRBET

# d e T V 's v e n d i d o s

35
30
25
20
15
10
5
sem ana

1. Cuntos TV's se vendieron en las tres primeras semanas?

a. 55

b. 60

c. 65

d. 70

e. 75

2. En qu semana se vendi un mayor nmero de televisores?

a. segunda
d. quinta

. tercera
. sexta

. cuarta

3. En qu semana hubo una mayor variacin en las ventas?

a. 3ra y 4ta
d. 6ta y 7ma
4.

. 5ta y 6ta
. 2da y 3ra

1ra y 2da

Cul es el promedio de TV's que se vende por semana?

a. 19,75 TV's
d. 18,75

. 19,25
. 19,5

18,25

Recuerda:
A

67
60

Ediciones MIRBET

OA
:
OB

lados

O: vrtice
NGULO es la reunin de dos rayos que tienen un mismo origen.

Se acostumbra usar tres letras para nombrar un ngulo.

La letra del vrtice siempre va entre las otras dos.
Algunas veces se usa nicamente la letra del vrtice para nombrar un ngulo.
AOB se lee: "ngulo A O B"
O se lee: "ngulo O"
La medida de un ngulo es el nmero de grados que se asigna a dicho ngulo.

MEDICIN DE NGULOS
Para encontrar la medida de un ngulo se utiliza un instrumento llamado
transportador. Los ngulos se miden en grados sexagesimales.

* Con

ayuda de tu transportador CONSTRUYE los siguientes ngulos y clasifcalos.

ABC = 75

PQR = 90

MIO = 155

POQ = 30

MNS = 180

CDE = 270

PERMETRO:

68
Ediciones MIRBET

Se define como permetro a la suma de las medidas de todos los lados de un polgono. As por
ejemplo:
c

P abc d
d

Permetro es la medida del contorno.

AREA:
Se define como rea a la medida de la superficie limitada por una figura cerrada.
1 HALLA el rea de un tringulo, cuya base mide 12 cm y la altura es la mitad de la

base.

2 La altura de un tringulo es 15 cm. y su base es el triple de la altura. HALLA su

rea

3 La altura de un tringulo es 15 cm. y su base es el triple de la altura. HALLA su

rea.