Tecnologia em Redes de Computadores - 2

SERVIO PBLICO FEDERAL
CENTRO FEDERAL DE EDUCAO TECNOLGICA DO RIO GRANDE DO NORTE
CONSELHO DIRETOR
RESOLUO N. 13 de 14 de junho de 2006.
O CONSELHO DIRETOR DO CENTRO FEDERAL DE EDUCAO

TECNOLGICA DO RIO GRANDE DO NORTE, no uso das atribuies que lhe
confere o Art. 16 do Anexo I do Decreto n. 2.855, de 02 de dezembro de 1998,
combinado com o Art. 2 do Decreto Presidencial de 18 de janeiro de 1999,
CONSIDERANDO
o que consta no Processo n. 23057.002106/2006-13, datado de 07 de
junho de 2006,
R E S O L V E:
APROVAR, na forma do anexo, o Plano do Curso Superior de Tecnologia

em Redes de Computadores deste Centro Federal de Educao Tecnolgica do Rio
Grande do Norte.
Francisco das Chagas de Mariz Fernandes

Presidente
Almir Martins Freire

Conselheiro
Jos Rmulo Gondim de Oliveira

Conselheiro
Belchior de Oliveira Rocha

Conselheiro
Levi Rodrigues de Miranda

Conselheiro
Erasmo Jos Pereira de Oliveira

Conselheiro
Manoel Jusselino de Almeida e Silva

Conselheiro
Francisco Pereira da Silva

Conselheiro
Otvio Oliveira Santos

Conselheiro
Jos Bezerra Marinho Junior

Conselheiro
MINISTRIO DA EDUCAO
SECRETARIA DE EDUCAO PROFISSIONAL E TECNOLGICA
Curso Superior em Tecnologia em

Redes de Computadores
Plano de Curso
(Aprovado pela Resoluo n 13/2006- Conselho Diretor/CEFET-RN, de 14/06/06)
Gerncia de Informtica
Francisco das Chagas de Mariz Fernandes

DIRETOR GERAL
Enilson Arajo Pereira
DIRETOR UNIDADE NATAL
Clvis Costa de Arajo
DIRETOR UNIDADE MOSSOR
Belchior de Oliveira Rocha
DIRETOR DE ENSINO
Anna Catharina da Costa Dantas
GERENTE EDUCACIONAL DE TECNOLOGIA DA INFORMAO
Jos de Ribamar Silva Oliveira

COORDENADOR DO CURSO SUPERIOR DE TECNOLOGIA EM DESENVOLVIMENTO DE REDES DE COMPUTADORES
Maria de Ftima Feitosa de Sousa

PEDAGOGA
Dante Henrique Moura

COORDENADOR DO REDIMENSIONAMENTO DO PROJETO POLTICO-PEDAGGICO
Maria das Graas Baracho
CONSULTORA DO REDIMENSIONAMENTO DO PROJETO POLTICO-PEDAGGICO
Leonor de Arajo Bezerra Oliveira
REVISO LINGSTICA
Tania Carvalho da Silva

EDIO
GRUPO DE SISTEMATIZAO
Professores da Gerncia Educacional de Tecnologia da Informao
Alessandro Jos de Souza
Alfredo Gama de Carvalho Jnior
Carlos Avelino de Barros
Danielle Gomes de Freitas
Eduardo Janser de Azevedo Dantas
Erivaldo Cabral da Silva
Fellipe Arajo Aleixo
Francisco Assis de Oliveira
Francisco Monteiro de Sales Jnior
Gilbert Azevedo da Silva
Joo Maria Filgueira
Jos lvaro de Paiva
Leonardo Reis Lucena
Raimundo Nonato Camelo Parente
Ricardo Alexsandro de Medeiros Valentim
Teobaldo Adelino Dantas de Medeiros
Alex Fabiano de Arajo Furtunato

Alicsson Roberto Guerra Vale
Cludia Maria Fernandes Arajo Ribeiro
Eduardo Brulio Wanderley Netto
Elionildo da Silva Menezes
Fernando Henrique Dantas de Paiva
Francisco Sales de Lima Filho
George Azevedo da Silva
Jefferson Pereira da Silva
Jorgiano Mrcio Bruno Vidal
Jos Antnio da Cunha
Leonardo Atade Minora
Plcido Antnio de Souza Neto
Reginaldo Arajo Falco
Robinson Lus de Souza Alves
Walmy Andr Cavalcante Melo da Silva
Sumrio
......................................................................................................................................... 1
CONSELHO DIRETOR................................................................................................ 1
1. JUSTIFICATIVA E OBJETIVOS.................................................................................. 6
2 REQUISITOS E FORMAS DE ACESSO...................................................................... 9
3. PERFIL PROFISSIONAL DE CONCLUSO DO CURSO........................................ 10
4. ORGANIZAO CURRICULAR............................................................................... 12
3.1. MATRIZ CURRICULAR E FLUXOGRAMA DE DISCIPLINAS........................................................ 12
3.2. VERTICALIZAO........................................................................................................ 15
3.3. PRTICAS PEDAGGICAS PREVISTAS.............................................................................. 15
3.4. PROJETOS INTEGRADORES / PRTICA PROFISSIONAL.......................................................... 15
3.5. ESTGIO CURRICULAR................................................................................................. 18
5. CRITRIOS DE APROVEITAMENTO DE ESTUDOS E CERTIFICAO DE
CONHECIMENTOS....................................................................................................... 19
6. CRITRIOS DE AVALIAO DA APRENDIZAGEM............................................... 19
7. INSTALAES, EQUIPAMENTOS E BIBLIOTECA................................................ 22
8. PESSOAL DOCENTE E TCNICO-ADMINISTRATIVO........................................... 25
9. DIPLOMA................................................................................................................... 26
ANEXO I EMENTAS E PROGRAMA DAS DISCIPLINAS
ANEXO II PROGRAMA DOS PROJETOS INTEGRADORES
ANEXO III ACERVO BIBLIOGRFICO
1. JUSTIFICATIVA E OBJETIVOS
A sociedade atual caracterizada por mltiplas denominaes, como: a
sociedade em rede (CASTELLS, 1997), da informao, do conhecimento, alm de
outros termos mais utilizados como sociedade ps-moderna, da aprendizagem, e
muitssimas outras adjetivaes, mas o importante que, qualquer que seja a
denominao, sua "marca registrada" a compresso do tempo e do espao, o que
viabiliza o rpido avano da globalizao econmica, que potencializa cada vez mais a
separao entre os que tm acesso aos bens produzidos por esse modelo
socioeconmico e os que esto margem desse processo. Para isto, contribuem,
significativamente, as tecnologias da informao e da comunicao TIC.
Nesse sentido, torna-se necessrio buscar um maior entendimento sobre as
relaes entre os avanos tecnolgicos e o modelo social e econmico vigente. A atual
fase de incessantes avanos tecnolgicos , ao mesmo tempo, causa e resultado de
mudanas na forma de vida das pessoas. Mudanas provocadas pelos constantes
lanamentos do mercado com o objetivo de gerar novas necessidades de consumo,
nas pessoas, as quais, por sua vez, suscitam novas necessidades de avanos
tecnolgicos. Esse efeito repete-se em uma espiral ascendente, cujo limite apenas o
poder de compra dos mercados. Sob essa lgica, as tecnologias tm papel
fundamental no fortalecimento dos mercados.
Compreendendo que a informao um componente importante na vida das
pessoas e que, sem ela, no h como progredir a inteligncia, individualmente ou
coletivamente, torna-se necessrio que o profissional seja capaz de entender o
contexto social e profissional de um novo tempo. Isto significa entender a urgente
necessidade de que as sociedades possuem em formar uma inteligncia com
capacidade de sistematizar, organizar, armazenar e socializar informaes aos
diferentes segmentos.
Esse profissional j tem um amplo campo de trabalho, com tendncia de
crescimento baseado na economia da regio, bem como no despertar dos governos e
setores produtivos pela falta de dados confiveis e atualizados sobre os mais
diferentes campos da atividade humana. preciso sistematizar a informao do
cotidiano, transformando-a num componente importante da administrao pblica ou
privada e do processo produtivo.
Nos atuais contextos socioeconmicos mundial, nacionais, regionais e locais, os

quais resultaram, entre outros aspectos, nas reformas educacionais brasileiras em
geral e, mais especificamente, nas reformas ocorridas no mbito da educao
profissional, O CEFET-RN, como instituio comprometida com a formao de
profissionais para as diversas reas da economia, coerente com o momento histrico,
redefiniu sua funo social expressa em seu novo Projeto Poltico Pedaggico,
implementado a partir de 2005, em consonncia com as necessidades identificadas a
partir da compreenso deste cenrio mundial, anteriormente caracterizada, deixando
de atuar apenas na formao de tcnicos de nvel mdio e passando a operar na
formao inicial e continuada de trabalhadores, na educao profissional tcnica de
nvel mdio, na educao profissional de graduao tecnolgica e de ps-graduao e
na formao de professores, alm do ensino mdio.
A principal marca da Instituio, da qualidade do seu ensino, tem base slida na
dinmica dos seus currculos sempre voltados s inovaes, mudanas sociais e
adequados ao desenvolvimento econmico e melhoria da qualidade de vida da
populao. Essas crenas
associadas s mudanas sociais, econmicas
educacionais refletidas na legislao educacional brasileira, incentivaram e viabilizaram

a comunidade acadmica a promover discusses coletivas ao longo de 2004 e 2005,
resultando em uma nova identidade institucional.
Diante desse quadro, concluiu-se ser necessrio redimensionar/reconstruir o
projeto poltico-pedaggico institucional, para que esse passasse a integrar todas as
ofertas formativas em um conjunto sistmico, consistente, coerente e intencionado de
atividades acadmicas, voltadas, indissociavelmente, para as atividades de ensino, a
pesquisa e relaes comunitrias e empresariais, que, por sua vez, devem ocorrer em
um ambiente de constante interao com o mundo do trabalho e a sociedade em geral.
Neste
projeto
poltico-pedaggico,
CEFET-RN
assume,
portanto,
compromisso de estruturar a sua ao educacional atravs das atividades de pesquisa

e extenso integradas s ofertas dos diversos cursos e nveis de ensino no sentido de
contribuir para o enfrentamento aos desafios acima caracterizados, alm de outros que
surjam em razo da dinamicidade das relaes sociais e do mundo do trabalho e,
dessa forma, avanar no cumprimento do seu papel perante a sociedade que o
financia.
Para
atender
exigncias
atuais
diretrizes
presentes
no
Redimensionamento do Projeto Poltico Pedaggico da Instituio, a Gerncia
Educacional de Tecnologia da Informao estruturou o curso superior em Redes de

Computadores.
O curso superior de Tecnologia em Redes de Computadores tem como
objetivo a formao de profissionais capazes de compreender o processo de
construo e reconstruo do conhecimento no domnio de redes de comunicao de
dados e, dessa forma, realizar atividades de concepo, especificao, projeto,
implementao, avaliao, suporte e manuteno de redes de comunicao orientando
sua ao na sociedade em geral e no mundo do trabalho em particular para a busca de
solues para o setor produtivo e para a melhoria da qualidade de vida das
populaes.
Os profissionais formados atuaro na rea de redes de comunicao de dados,
podendo exercer atividades no campo de projetos e implementao de redes,
administrao de redes e servidores, gerncia de redes de comunicao e segurana
de redes.
Diante desse quadro, o curso tem os seguintes objetivos especficos:
Oferecer um currculo que associe teoria e prtica no processo de formao

dos estudantes;
Oferecer um currculo que habilite os tecnlogos realizao competente e

tica de projetos de pesquisa voltados para a produo do conhecimento no
domnio de redes de comunicao
Oferecer um currculo que permita aos egressos reconstruir e construir

conhecimentos cientficos e tecnolgicos na rea especifica de sua
formao, como bases indispensveis atuao profissional;
Proporcionar as condies para que os profissionais tecnlogos possam

analisar criticamente a dinmica da sociedade brasileira e as diferentes
formas de participao do cidado-tecnlogo nesse contexto para que, a
partir da, possa atuar com competncia tcnica e compromisso tico com as
transformaes sociais orientadas construo de uma sociedade
socialmente justa.
De forma mais especfica, o curso superior de Tecnologia em Redes de

Computadores tem por objetivo geral a preparao de profissionais capacitados a
realizar atividades de concepo, especificao, implementao, testes, avaliao,
gerncia, segurana, suporte e manuteno de redes de comunicao integradas de
dados, voz e vdeo.
Os profissionais formados atuaro na rea de redes de comunicao de dados,

podendo exercer atividades de implantao de redes metlicas, redes pticas, redes
sem fio, redes locais, redes WAN, alm de gerncia destes sistemas.
Segundo a Classificao Brasileira de Ocupaes (CBO), os principais postos
de trabalho associados formao do Tecnlogo em Redes de Computadores so:
Administrador de Redes de Computadores (CBO 2123-10)
Analista de Suporte de Redes (CBO 2123-10)
Analista de Redes e de Comunicao de Dados (CBO 2124-10)
2 REQUISITOS E FORMAS DE ACESSO

O acesso ao curso superior de Tecnologia em Redes de Computadores darse- atravs das seguintes formas:
Processo seletivo aberto ao pblico (vestibular), para o primeiro perodo do

curso, destinado a estudantes portadores do certificado de concluso do
Ensino Mdio ou equivalente;
No processo seletivo, sero reservadas 50% (cinqenta por cento) das vagas
para alunos oriundos do sistema pblico de educao e que nele tenham
estudado da sexta nona sries do ensino fundamental e todo o ensino
mdio, conforme previsto na Organizao Didtica da Instituio, aprovada
pela Resoluo no 04/2005;
Transferncia compulsria, na forma da lei, conforme explicitado no

Regulamento dos cursos superiores de tecnologia do CEFET-RN, aprovado
pela Resoluo no 06/2006-CD/CEFET-RN.
Na existncia de vagas remanescentes a partir do segundo perodo, so

previstas as seguintes possibilidades de acesso:
Transferncia facultativa, para semestre compatvel, destinada a alunos

provenientes de Instituio pblica de educao;
Reingresso, para semestre compatvel, para alunos que concluram curso

superior de tecnologia na rea de informtica, ou afim, no CEFETRN,
observados os requisitos curriculares.
1
Vestibular
Diferenciado
Tecnologia em
Redes de Comunicao
de Dados
Reingresso
Alunos Cursos
Superiores
Transferncia
Geral
Ex-alunos
Cursos
Superiores
Figura 1 - Formas de Acesso
3. PERFIL PROFISSIONAL DE CONCLUSO DO CURSO

O profissional egresso do curso de Tecnologia em Redes de Computadores
deve ser capaz de processar as informaes, abstradas de uma massa incontvel e
crescente de dados (aquelas que, pela sua natureza, interessam s organizaes e/ou
sociedade como um todo), ter senso crtico e ser capaz de impulsionar o
desenvolvimento econmico da regio, integrando formao tcnica cidadania.
A formao tecnolgica proposta no modelo curricular deve propiciar ao aluno
condies de: assimilar, integrar e produzir conhecimentos cientficos e tecnolgicos na
rea especfica de sua formao; analisar criticamente a dinmica da sociedade
brasileira e as diferentes formas de participao do cidado-tecnlogo nesse contexto;
e
desenvolver
as capacidades
necessrias ao
desempenho
das
atividades
profissionais.
A base de conhecimentos cientficos e tecnolgicos dever capacitar o
profissional para:
dominar conhecimentos cientficos e tecnolgicos na rea especfica de sua

formao;
utilizar adequadamente a linguagem oral e escrita como instrumento de

comunicao e interao social necessria ao desempenho de sua profisso;
realizar a investigao cientfica e a pesquisa aplicada como forma de

contribuio para o processo de produo do conhecimento;
resolver situaes-problema que exijam raciocnio abstrato, percepo

espacial, memria auditiva, memria visual, ateno concentrada, operaes
numricas e criatividade;
ter iniciativa e exercer liderana;
aplicar normas tcnicas nas atividades especficas da sua rea de formao

profissional.
familiarizar-se com as prticas e procedimentos comuns em ambientes

organizacionais;
criar documentao tcnica e pesquisar documentao on-line;
empreender negcios em sua rea de formao;
avaliar e especificar a necessidade de treinamento e de suporte tcnico aos

usurios;
executar aes de treinamento e de suporte tcnico; e,
posicionar-se criticamente frente s inovaes tecnolgicas.
Os objetivos especficos do curso compreendem:
empreender negcios na rea de redes de comunicao de dados;
integrar equipes de planejamento de redes de voz, dados e vdeo,

participando da elaborao de projetos de infra-estrutura fsica de redes com
suporte transmisso de trfego multimdia, aplicando corretamente as
normas de projetos de redes;
coordenar a integrao das equipes de trabalho durante as atividades

desenvolvidas nas fases de um projeto de redes, bem como na instalao e
configurao de seus equipamentos;
especificar e configurar dispositivos ativos, servidores, estaes e perifricos

a serem usados em redes;
coordenar e/ou participar da equipe de gerenciamento pr-ativo de redes

elaborando relatrios que identifiquem a sua atual situao;
gerenciar oramentos para fins de aquisio, implantao e manuteno dos

componentes de redes;
propor e participar de estudos de atualizao em tecnologias emergentes na

rea de redes posicionando-se em relao s necessidades de expanso;
coordenar e participar de equipes de suporte aos usurios de redes;
traar diretrizes de segurana da rede objetivando a proteo de seus

usurios, equipamentos e servios;
atuar em processos de administrao de servidores de redes;
realizar testes em redes visando identificar problemas e solues nos

processos implementados.
4. ORGANIZAO CURRICULAR
3.1. Matriz Curricular e Fluxograma de Disciplinas

O curso superior de Tecnologia em Redes de Computadores est organizado
em regime seriado semestral, com 08 (oito) semestres letivos, no turno noturno e com
uma carga-horria total de 2.655 horas, sendo 2.175 horas destinadas s disciplinas e
480 horas prtica profissional, com prazo mximo para concluso de 12 (doze)
semestres.
A Tabela 1 descreve a Matriz Curricular do curso, ilustrada na Figura 2.
1 Perodo
GEINF.S001
GEINF.S002
GEINF.S004
GEINF.S003
GEFOR.S002
GEFOR.S003
Algoritmos e Tcnicas de Programao

Instalao de Computadores
Sistemas Digitais
Informtica
Matemtica
Lngua Portuguesa
6
2
3
3
3
3
20
120
40
60
60
60
60
400
90
30
45
45
45
45
300
2 Perodo
GEINF.S036
GEFOR.S008
GEINF.S009
GEINF.S037
GEINF.S038
GEFOR.S004
Programao Orientada a Objetos

Clculo Diferencial e Integral
Arquitetura de Computadores
Infra-estrutura Eltrica
Eletricidade
Ingls
5
3
3
3
3
3
20
100
60
60
60
60
60
400
75
45
45
45
45
45
300
3 Perodo
GEINF.S005
GEINF.S039
GEINF.S040
GEINF.S029
GEFOR.S006
GEFOR.S011
Autoria Web
Ferramentas de Projeto
Comunicao de Dados
Probabilidade e Estatstica
Leitura e Produo de Textos
Ingls Tcnico
4
4
3
3
3
3
20
80
80
60
60
60
60
400
60
60
45
45
45
45
300
4 Perodo
GEINF.S041
GEINF.S042
GEINF.S043
GEINF.S035
GEINF.S050
Programao para Internet

Banco de Dados
Redes Locais
Introduo Economia
Segurana do Trabalho
5
4
6
3
2
20
100
80
120
60
40
400
75
60
90
45
30
300
5 Perodo
GEINF.S044
GEINF.S045
GEINF.S046
CSTRC.P01
Programao em Ambiente de Redes

Sistemas Operacionais
Arquitetura TCP/IP
Projeto de Programao para Redes
5
6
6
3
20
100
120
120
60
400
75
90
90
45
300
6 Perodo
CH Semanal
CH Total
hora-aula
hora-aula
hora
GEINF.S047
GEINF.S048
GEINF.S049
GEINF.S024
CSTRC.P02
Redes de Longa Distncia

Administrao de Sistemas Operacionais
Redes Sem Fio
Empreendedorismo
Projeto de Desenvolvimento de Servios para Redes
4
6
4
3
3
20
80
120
80
60
60
400
60
90
60
45
45
300
7 Perodo
Disciplina
GEINF.S051
GEINF.S052
GEINF.S033
GEFOR.S007
CSTRC.P03
Gerncia de Redes
Cabeamento Estruturado e Redes de Acesso
Gesto de Tecnologia da Informao
Metodologia do Trabalho Cientfico
Projeto de Infra-estrutura para Redes Multimdia
4
5
4
3
4
20
80
100
80
60
80
400
60
75
60
45
60
300
8 Perodo
Cdigo
GEINF.S053
GEINF.S054
GEINF.S055
GEINF.S056
CSTRC.P04
0
Segurana de Redes
Tecnologias para Integrao de Servios
Planejamento e Projeto de Redes
Configurao de Ativos
Orientao Prtica Profissional
Estgio Curricular
4
3
5
3
2
--17
80
60
100
60
40
--340
60
45
75
45
30
300
555
148
2.960
2.175
180
480
157
3.140
2.655
Total de Carga-horria de Disciplinas

Total de Carga-Horria de Prtica Profissional (Projetos e Estgio)
TOTAL DE CARGA-HORRIA DO CURSO
Tabela 1 Matriz Curricular do Curso
1
1 Perodo
20 horas-aulas
2 Perodo
20 horas-aulas
Algoritmos e
Tcnicas de
Programao
3 Perodo
20 horas-aulas
Programao
Orientada a Objetos
4 Perodo
20 horas-aulas
17 horas-aulas
Programao para
Internet
Autoria Web
5 Perodo
5
Programao em
Ambiente de Redes
GEINF.S036
GEINF.S005
GEINF.S041
GEINF.S044
Clculo Diferencial
e Integral
Ferramentas de
Projeto
Redes de Longa
Distncia
GEINF.S047
GEINF.S045
GEINF.S048
Arquitetura TCP/IP
GEINF.S004
GEINF.S009
GEINF.S040
GEINF.S043
Infra-estrutura
Eltrica
Informtica
Probabilidade e
Estatstica
GEINF.S029
GEINF.S035
Leitura e Produo
de Textos
Eletricidade
GEFOR.S002
GEINF.S038
GEFOR.S006
Lngua Portuguesa
GEFOR.S003
Matemtica
Comunicao e
Expresso
Ingls
GEFOR.S004
Arquitetura e
Organizao
de
Computadores
Aspectos
Sociais
GEINF.S049
Segurana do
Trabalho
GEINF.S050
Ingls Tcnico
GEFOR.S011
Eletricidade e
Eletrnica
Sistemas WEB
Redes Sem Fio
GEINF.S024
CSTRC.P01
Linguagem de
Programao
Redes de
Computadores
Sistemas
Operacionais
Prtica Profissional
Figura 2 Fluxograma de Disciplinas
GEINF.S053
GEINF.S054
5
CSTRC.P02
Planejamento e
Projeto de Redes
GEINF.S055
Gesto de
Tecnologia da
Informao
Configurao de
Ativos
GEINF.S033
GEINF.S056
Metodologia do
Trabalho Cientfico
Orientao
Prtica Profissional
GEFOR.S007
CSTRC.P04
300 horas
Projeto de
Desenvolvimento de
Servios para Redes
GEINF.S052
Projeto de
Programao para
Redes
Segurana de
Redes
Cabeamento
Estruturado e
Redes de Acesso
Empreendedorismo
GEINF.S037
Matemtica
GEINF.S046
Introduo
Economia
GEINF.S003
GEINF.S051
Tecnologias para
Integrao de
Servios
GEINF.S042
Redes Locais
15 horas-aulas
GEINF.S039
Comunicao de
Dados
8 Perodo
Gerncia de Redes
GEFOR.S008
Arquitetura de
Computadores
16 horas-aulas
GEINF.S002
Sistemas Digitais
7 Perodo
Administrao de
Sistemas
Operacionais
Sistemas
Operacionais
Banco de Dados
17 horas-aulas
GEINF.S001
Instalao de
Computadores
6 Perodo
Projeto de Infraestrutura para

Redes Multimdia
Estgio Curricular
CSTRC.P03
Disciplinas que integram os Projetos de Desenvolvimento de Sistemas

Disciplinas para verticalizao a partir do Curso Tcnico de Nvel Mdio
Integrado
3.2. Verticalizao
A verticalizao uma alternativa concedida ao estudante aprovado em
processo seletivo para ingresso no Curso Superior de Tecnologia em Redes de
Computadores que tiver concludo curso tcnico de nvel mdio integrado oferecido
pelo CEFET-RN na rea profissional de Informtica e cuja concluso tenha ocorrido
nos cinco anos que antecederem a essa aprovao.
Deste modo, o estudante que satisfizer as condies acima estabelecidas,
poder ingressar no segundo perodo do Curso Superior de Tecnologia em Redes de
Computadores, mediante solicitao de certificao de conhecimentos, situao em
que ter registrado no seu histrico acadmico como mdia final de cada uma das
disciplinas do primeiro perodo, o ndice de rendimento acadmico por ele obtido no
curso tcnico integrado que lhe habilitou a pleitear a verticalizao.
No Curso Superior de Tecnologia em Redes de Computadores a carga horria
correspondente verticalizao ser de 520 horas/aula. Quando a oferta for diurna,
essa carga horria compreender a totalidade do primeiro perodo letivo. Nos cursos
noturnos, essa carga horria corresponder ao primeiro perodo de forma integral e,
tambm, poder incorporar at 50% (cinqenta por cento) da carga horria do segundo
perodo.
3.3. Prticas Pedaggicas Previstas
Os princpios pedaggicos, filosficos e legais que subsidiam a organizao dos
cursos superiores de tecnologia definidos pelo MEC, nos quais a relao teoria-prtica
o princpio fundamental, associados estrutura curricular do curso superior de
Tecnologia em Redes de Computadores, conduzem a um fazer pedaggico no qual
atividades como seminrios, visitas tcnicas, prticas laboratoriais e desenvolvimento
de projetos entre outros esto presentes em todos os perodos letivos.
3.4. Projetos Integradores / Prtica Profissional
O projeto integrador no Curso Superior de Tecnologia em Redes de
Computadores constitui-se numa nova concepo e postura metodolgicas de ensino e
aprendizagem a ser realizado por alunos e professores no sentido de melhor organizar
os objetivos e as finalidades desse curso e, por conseguinte, a formao dos
profissionais dessa rea de conhecimento. A implementao de um projeto integrador

e/ou de vrios projetos integradores visa, sobretudo, religar os saberes parcelares
desenvolvidos pelas disciplinas em cada perodo ou semestre letivo do curso.
A realizao do projeto integrador encaminha-se para a construo de uma nova
postura mais condizente com a realidade contempornea que tende a ver nos
contedos os instrumentos necessrios para responder a questes que forem
formuladas pelos alunos e professores, diante de situaes problemticas surgidas no
decorrer dos processos de ensino e de aprendizagem. Nesse sentido, no so os
contedos que devem gerar os projetos de estudo, mas os projetos que daro
significado e importncia eleio dos contedos curriculares. Com o desenvolvimento
do projeto integrador, a forma de aprender e de ensinar mostrar-se- to importante
quanto as disciplinas, porque se aproxima da forma como os alunos e os professores
devero atuar na vida real.
O projeto integrador visa principalmente a articular os saberes inclusos nas
disciplinas de cada perodo letivo nos quais esto includos. O desenvolvimento de
projetos objetiva, tambm, tornar os processos de ensino e de aprendizagem mais
dinmicos, interessantes, significativos, reais e atrativos aos alunos e professores,
englobando contedos e conceitos essenciais compreenso das realidades
socioespaciais, sem a imposio de contedos e conceitos de forma fragmentada e
autoritria. Assim, alunos e professores sabero construir juntos os seus prprios
conhecimentos, superando os saberes cotidianos em razo de novos conhecimentos
cientficos, construdos com total autonomia intelectual. O desenvolvimento de projetos
desenvolvidos coletivamente possibilitar aos profissionais uma atuao complexa,
competente e inovadora, pois os conhecimentos deixaro de serem vistos numa viso
disciplinar
passaro
ser
norteados
por
projetos
interdisciplinares
contextualizados.
Para a realizao do projeto integrador so fundamentais algumas fases
distintas:
1. Inteno. Essa fase fundamental, pois dela depende todo o desenvolvimento e organizao do projeto integrador. Os professores devem se reunir semanalmente e pensar sobre os objetivos e finalidades das disciplinas, as necessidades de aprendizagem de cada turma e sobre os encaminhamentos do
projeto integrador. Com isso, os professores se instrumentalizaro para problematizar o contedo e canalizar as curiosidades e os interesses dos alunos
na montagem do projeto. As atividades de elaborao dos projetos devero
ser sempre coletivas e socializadas entre alunos e professores. Estes devero conjuntamente, como primeiro passo, escolher os temas significativos a
serem problematizados e questionados.
2. Preparao e planejamento. Aps a definio do projeto importante que se
faa o seu planejamento e se estabeleam as etapas de execuo. Alunos e
professores devem identificar as estratgias possveis para atingir os objetivos propostos; coletar materiais bibliogrficos necessrios ao desenvolvimento da temtica escolhida; organizar grupos de trabalho por suas indagaes afins e suas respectivas competncias; buscar informaes; programar
pesquisas; definir durao das pesquisas; buscar outros meios necessrios
para a soluo das questes e/ou hipteses levantadas. Em conjunto, alunos
e professores devem planejar a divulgao do projeto, tanto no mbito da gerncia como em outras dimenses da Instituio.
3. Execuo ou desenvolvimento. Nessa fase deve ocorrer a realizao das atividades, das estratgias programadas. Sero tarefas dessa fase: aprofundar
e/ou sistematizar os contedos necessrios ao bom desempenho do projeto;
pesquisar ou desenvolver ferramentas necessrias; analisar resultados; escrever artigos e/ou relatrios. Os grupos planejam e executam as tarefas, trazendo com freqncia apreciao da turma o que se est fazendo, as dificuldades que encontra e os resultados que so alcanados. Os alunos devero ter a oportunidade de seguir o trabalho dos diversos grupos e cooperar
com eles. importante que sejam realizados relatrios parciais orais ou escritos a fim de acompanhar o desenvolvimento dos projetos e implementar a
participao dos alunos. Os alunos e os professores devem criar um espao
de confronto cientfico e de discusso de pontos de vista diferentes, pois so
condies fundamentais para a construo do conhecimento. O aluno, com a
participao ativa e conjunta de todos os professores, precisa se sentir desafiado a cada atividade planejada, e o professor tambm.
4. Resultados finais. Aps a associao entre ensino e pesquisa, espera-se que
o professor contribua para a construo da autonomia intelectual dos alunos,
avaliando os contedos ou saberes que foram programados e desenvolvidos
de maneira integrada por meio de projetos de ensino e aprendizagem, oportunizando ao aluno a verbalizar seus sentimentos sobre o projeto. Os resultados finais do projeto devem ser divulgados, com apresentao pblica.
O projeto do curso estabelece na matriz curricular a existncia de carga horria

destinada para a pratica profissional a partir do sexto semestre do curso tendo como
base o principio da interdisciplinaridade. Essa prtica profissional se desenvolver
atravs de dos seguintes projetos integradores, que acontecero no sexto e no stimo
perodo do curso, tendo como base temtica de redes de computadores:
Projeto de Programao para Redes de Computadores: desenvolvimento de
um projeto de sistema web.
Projeto de Desenvolvimento de Servios para Redes: desenvolvimento de
servios de redes, implementado em servidores, elaborado a partir de necessidades reais de mercado.
Projeto de Infra-estrutura para Redes Multimdia: desenvolvimento um projeto de redes considerando a sua infra-estrutura para atender processos de
comunicao de dados, voz e vdeo.
A carga-horria dos projetos perfazem um total de 150 horas. Essa prtica
fundamental para a formao do aluno e a sua preparao para o mercado de trabalho
e para atuar compreendendo e concebendo as inovaes tecnolgicas e cientificas da
sociedade globalizada.
3.5. Estgio Curricular
Tambm integra a matriz curricular do curso superior de Tecnologia em Redes
de Computadores, um estgio, que poder ser realizado em uma empresa,
obedecendo s normas institudas pelo CEFET-RN.
Alternativamente ao estgio, o aluno poder desenvolver uma monografia,
compreendendo uma carga horria equivalente, a qual ser desenvolvida pelo
tecnolando no perodo final do curso, sendo constituda de:
elaborao de um projeto de redes de comunicao de dados, desenvolvido
a partir da vivncia adquirida nos projetos desenvolvidos no curso; e,
produo da monografia, com base no seu projeto e nas experincias adquiridas na etapa anterior.
O trabalho monogrfico acompanhado por um Professor Orientador. O
mecanismo de planejamento, acompanhamento e avaliao composto pelos
seguintes itens:
a) Elaborao de um Plano de Atividades, aprovado pelo Professor Orientador;
b) Reunies peridicas do aluno com o Professor Orientador;
c) Elaborao de uma monografia; e,

d) Avaliao e defesa pblica do trabalho perante uma banca examinadora,
composta por, no mnimo, 3 (trs) docentes, dentre os quais, o Professor Orientador.
5. CRITRIOS DE APROVEITAMENTO DE ESTUDOS E CERTIFICAO DE
CONHECIMENTOS
No
Curso
Superior
de
Tecnologia
em
Redes
de
Computadores,
aproveitamento de estudos e a certificao de conhecimentos adquiridos atravs de

experincias vivenciadas previamente ao incio do curso ocorrero conforme descrito a
continuao:
Aproveitamento de Estudos: Compreende a possibilidade de aproveitamento de
estudos realizados em outra instituio de educao superior. Poder ser concedido
mediante requerimento dirigido Gerncia Educacional de Tecnologia da Informao
(ou denominao equivalente que venha a surgir). Com vistas ao aproveitamento de
estudos, a avaliao recair sobre a correspondncia entre os programas das
disciplinas cursadas na outra instituio e os do CEFET-RN e no sobre a
denominao das disciplinas para as quais se pleiteia o aproveitamento.
Certificao de Conhecimentos: O estudante poder solicitar certificao de
conhecimentos adquiridos atravs de experincias previamente vivenciadas, inclusive
fora do ambiente escolar, com o fim de alcanar a dispensa de alguma(s) disciplina(s)
integrantes da matriz curricular do curso. O respectivo processo de certificao
consistir em uma avaliao terica ou terico-prtica, conforme as caractersticas da
disciplina.
6. CRITRIOS DE AVALIAO DA APRENDIZAGEM
Neste plano do Curso Superior de Tecnologia em Redes de Computadores,
considera-se a avaliao como um processo contnuo e cumulativo. Nesse processo,
so assumidas as funes diagnstica, formativa e somativa de forma integrada ao
processo ensino-aprendizagem, as quais devem ser utilizadas como princpios
orientadores para a tomada de conscincia das dificuldades, conquistas e
possibilidades dos estudantes. Igualmente, deve funcionar como instrumento
colaborador na verificao da aprendizagem, levando em considerao o predomnio
dos aspectos qualitativos sobre os quantitativos. Para tanto, torna-se necessrio

destacar os seguintes aspectos inerentes aos processos avaliativos:
A proposta pedaggica do curso prev atividades avaliativas que funcionem
como instrumentos colaboradores na verificao da aprendizagem, contemplando os
seguintes aspectos:
Adoo de procedimentos de avaliao contnua e cumulativa;
Prevalncia dos aspectos qualitativos sobre os quantitativos;
Incluso de atividades contextualizadas;
Manuteno de dilogo permanente com o aluno;
Definio de conhecimentos significativos;
Divulgao dos critrios a serem adotados na avaliao;
Exigncia dos mesmos critrios de avaliao para todos os alunos;
Divulgao dos resultados do processo avaliativo;
Estratgias
cognitivas
metacognitivas
como
aspectos
serem
considerados na correo;
Incidncia da correo dos erros mais freqentes;
Importncia conferida s aptides dos alunos, aos seus conhecimentos

prvios e ao domnio atual dos conhecimentos que contribuam para a
construo do perfil do futuro egresso.
Em seguida, sero transcritos os artigos 29 a 33 do Regulamento dos Cursos

Superiores de Tecnologia oferecidos pelo CEFET-RN (p. 9 e 10) que tratam dos
critrios de verificao do desempenho acadmico dos estudantes desses cursos:
Art. 29 O desempenho acadmico dos estudantes por
disciplina e em cada bimestre letivo, obtido a partir dos processos de
avaliao, ser expresso por uma nota, na escala de 0 (zero) a 100
(cem).
1 - Com o fim de manter o corpo discente
permanentemente informado acerca de seu desempenho acadmico, os
resultados de cada atividade avaliativa devero ser analisados em sala
de aula e, caso sejam detectadas deficincias de aprendizagem
individuais, de grupos ou do coletivo, os docentes devero desenvolver
estratgias orientadas a super-las.
2 - Aps o cmputo do desempenho acadmico dos
discentes, em cada bimestre, o docente dever divulgar, em sala de
aula, a mdia parcial e o total de faltas de cada estudante na respectiva

disciplina.
Art. 30 - Ser considerado aprovado no perodo letivo o
estudante que, ao final do 2 bimestre, obtiver mdia aritmtica
ponderada igual ou superior a 60 (sessenta) em todas as disciplinas e
freqncia mnima de 75% (setenta e cinco por cento) da carga horria
total das disciplinas, de acordo com a seguinte equao:
.2N+3
MD= 12
5
Onde:
MD = Mdia da Disciplina
N1 = Nota do aluno no 1 bimestre
N2 = Nota do aluno no 2 bimestre
Pargrafo nico - O ndice de 75% (setenta e cinco por cento) de
freqncia no incidir na carga horria ministrada atravs de EaD.
Art. 31 - O estudante que obtiver MD igual ou superior a 20
(vinte) e inferior a 60 (sessenta) em uma ou mais disciplinas e
freqncia igual ou superior a 75% (setenta e cinco por cento) da carga
horria total das disciplinas do perodo, excetuada a carga horria
ministrada atravs de EaD, ter direito a submeter-se a uma avaliao
final em cada disciplina em prazo definido no calendrio acadmico.
Pargrafo nico - Ser considerado aprovado, aps avaliao
final, o estudante que obtiver mdia final igual ou maior que 60
(sessenta), calculada atravs de uma das seguintes equaes,
prevalecendo a que resultar em maior mdia final da disciplina (MFD):
MFD=
.2NAF+3
MFD= 2
5
MD+NAF
2
ou
ou
Onde:
MFD = Mdia Final da Disciplina
MD= Mdia da Disciplina
NAF = Nota da Avaliao Final
N1 = Nota do Aluno no 1 bimestre
N2 = Nota do Aluno no 2 bimestre
2N.+3AF
MFD=1
5
Art. 32 - Aps a avaliao final, o estudante que no alcanar a

mdia 60 (sessenta) em at, no mximo, duas disciplinas, prosseguir
para o perodo seguinte, cursando, concomitantemente, essa(s)
disciplina(s) objeto(s) de reprovao.
1 - Essas disciplinas sero trabalhadas a partir das
dificuldades detectadas aps uma avaliao diagnstica que envolva
todo o contedo da disciplina, no sendo obrigatoriamente exigido que o
estudante utilize todo o perodo letivo para superar as dificuldades
apresentadas.
2 - Quando o estudante superar as dificuldades de
aprendizagem diagnosticadas e registradas, ser considerado aprovado
e seu desempenho registrado pelo professor em documento prprio.
3 - Quando pelo menos uma disciplina objeto de
reprovao englobar conhecimentos prvios fundamentais para a(s)
disciplina(s) do perodo subseqente (pr-requisito), o estudante poder
cursar o perodo letivo seguinte, desde que tenha demonstrado
rendimento acadmico maior ou igual a 40 (quarenta).
4-Quando
reprovao
englobar
pelo
menos
conhecimentos
uma
prvios
disciplina
objeto
fundamentais
de
para
disciplina(s) do perodo subseqente (pr-requisito) e o rendimento

acadmico do estudante tiver sido inferior a 40 (quarenta), ele cursar,
no perodo seguinte, apenas, a(s) disciplina(s) objeto da reprovao.
Art. 33 - Nos casos em que o estudante, aps avaliao final,
no alcanar a mdia 60 (sessenta) em mais de duas disciplinas,
cursar, no perodo subseqente, apenas as disciplinas objeto de
reprovao.
7. INSTALAES, EQUIPAMENTOS E BIBLIOTECA

Devero compor o quadro de instalaes necessrias para a realizao do
curso:
Laboratrio de Eletricidade;
Laboratrio de Eletrnica;
Laboratrio de Instalao de Equipamentos;
Laboratrios de Lnguas Estrangeiras;
Laboratrios de Software;
Laboratrios de Redes de Computadores;
Sala de Audiovisual;
Salas de Aula;
Salo de Estudos de Informtica; e,
Biblioteca.
A Tabela 2 a seguir, apresenta os equipamentos e ambientes disponveis para o

curso.
Tabela 2 Ambientes e Equipamentos
Ambiente
Laboratrio de
Eletricidade
Laboratrio de
Eletrnica
Laboratrio de
Instalao de
Equipamentos
Lab 08
Laboratrio de
Software
Lab 04
Laboratrio de
Software
Lab 09
Laboratrio de
Software
Lab 10
Qtde
Postos de
Trabalho
Varivolts AC-240V
Miliampermetro AC
Miliampermetro DC
Ampermetro AC
Ampermetro DC
Milivoltmetro AC
Milivoltmetro DC
Voltmetro AC
Voltmetro DC
Wattmetro AC
Fonte de teno DC 0-30V x 2
Galvanmetro
Osciloscpio dois canais 60MHZ
Gerador de funes (quadrada, triangular,
senoidal)
Minilab prtica de eletrnica digital
Maleta multi-experincia com prtica de
Microprocessadores
Kit para prtica de eletrnica Analgica
Fonte de tenso DC 0-30V x 2
Multmetro Digital
Multmetro Analgico
Computador Pentium IV, 256 MB, 2 HDs
Gravador de CD
Impressora jato de tinta
Scanner
06
06
06
06
06
06
06
06
06
06
06
04
30
10
03
03
03
20
Computador Pentium IV, 256 MB, HD 40GB

Projetor multimdia
24
01
30

Projetor multimdia
21
01
40
21
40
Descrio dos Equipamentos
06
06
06
06
30
04
06
06
06
Ambiente
Laboratrio de
Software
Lab 11
Laboratrio de
Software
Lab 12
Laboratrio de
Conectividade de
Redes
Lab 05
Laboratrio de Redes
de Computadores I
Lab 03
Laboratrio de Redes
de Computadores II
Lab 06
Sala de Audiovisual
Laboratrios de
Lnguas Estrangeiras
Sala de Aula
Salo de Estudos de
Informtica
Descrio dos Equipamentos
Qtde
Postos de
Trabalho

Projetor multimdia
24
01
30
24
30
Computador Pentium III, 128 MB, HD 20GB

Televisor 29
11
01
25

Hub
Switch Furukawa
Computador Pentium III, 1.2 GHz, 256 MB,
HD 20GB
Hub
Switch 3Com Gerencivel
Roteador Wireless
Interface Wireless
Televisor 29
Switch 08 portas no gerencivel
Projetor multimdia
Retroprojetor
Televisor 29
Sistema de udio
Televisor 29
Sistema de udio
Retroprojetor
Televisor 29 / Televisor 20 com vdeo
cassete
Computador
20
01
01
30
11
03
01
01
04
01
01
25
01
01
01
40
Computador (configuraes diversas)
68
68
01
01
01
01
01
18
01
01
50
40
BIBLIOTECA
O CEFET-RN dispe de uma biblioteca, contendo espaos para estudo
individual e em grupo. A biblioteca opera com um sistema completamente
informatizado, possibilitando fcil acesso via terminal ao acervo da biblioteca. O
sistema informatizado propicia a reserva de exemplares cuja poltica de emprstimos
prev um prazo mximo de 8 (oito) dias para o aluno e 15 (quinze) dias para os
professores, alm de manter pelo menos 1 (um) volume para consultas na prpria
Instituio. O acervo est dividido por reas de conhecimento, facilitando, assim, a

procura por ttulos especficos.
8. PESSOAL DOCENTE E TCNICO-ADMINISTRATIVO
Na estrutura organizacional do CEFET-RN, compem o corpo gerencial da rea
profissional de Informtica:
Gerente Educacional de Tecnologia da Informao;
Gerente Educacional de Tecnologia da Informao Substituto Eventual;
Assistente Pedaggica;
Coordenador Administrativo da Gerncia Educacional de Tecnologia da
Informao;
Coordenador de Manuteno dos Laboratrios da Gerncia Educacional e
Tecnologia da Informao;
Coordenadores dos Cursos de Nvel Superior; e
Coordenadores dos Cursos de Nvel Tcnico.
A Tabela 3, a seguir retrata o quadro docente e tcnico-administrativo disponvel na
rea de Informtica do CEFET-RN, para atuao no curso.
Tabela 3 Pessoal Docente e Tcnico-Administrativo
Nome
Docentes
Alessandro Jos de Souza
Alex Fabiano de Arajo Furtunato
Alfredo Gama de Carvalho Jnior
Alicsson Roberto Guerra Vale
Anna Catharina da Costa Dantas
Carlos Avelino de Barros
Cludia Maria Fernandes Arajo Ribeiro
Danielle Gomes de Freitas
Eduardo Brulio Wanderley Netto
Eduardo Janser de Azevedo Dantas
Erivaldo Cabral da Silva
Fellipe Arajo Aleixo
Fernando Henrique Dantas de Paiva
Francisco Assis de Oliveira
Francisco Sales de Lima Filho
Francisco Monteiro de Sales Jnior
George Azevedo da Silva
Gilbert Azevedo da Silva
Jefferson Pereira da Silva
Titulao
Regime de
Trabalho
Mestre
Mestre
Especialista
Especialista
Mestre
Mestre
Doutora
Graduada
Doutor
Mestre
Mestre
Mestre
Mestre
Especialista
Graduado
Graduado
Doutor
Doutor
Mestre
40h
DE
20h
DE
DE
DE
20h
40h
DE
DE
DE
DE
40h
DE
40h
DE
DE
DE
40h
Nome
Titulao
Regime de
Trabalho
Joo Maria Filgueira

Jorgiano Mrcio Bruno Vidal
Jos lvaro de Paiva
Jos Antnio da Cunha
Jos de Ribamar Silva Oliveira
Leonardo Atade Minora
Leonardo Reis Lucena
Plcido Antnio de Souza Neto
Raimundo Nonato Camelo Parente
Reginaldo Arajo Falco
Ricardo Alexsandro de Medeiros Valentim
Robinson Lus de Souza Alves
Teobaldo Adelino Dantas de Medeiros
Walmy Andr Cavalcante Melo da Silva
Mestre
Mestre
Mestre
Mestre
Doutor
Mestre
Mestre
Graduado
Mestre
Mestre
Graduado
Mestre
Mestre
Mestre
DE
DE
DE
DE
DE
DE
DE
40h
DE
DE
40h
DE
20h
20h
Graduada
Ensino Mdio
Graduada
Mestre
Tcnico
40h
40h
40h
40h
40h
Tcnicos-Administrativos
Edneide Batista Lopes da Rocha
Jos Gledson Izaias dos Santos
Maria da Salete de Souza
Maria de Ftima Feitosa de Sousa
Paulo Ricardo Matos Cmara
9. DIPLOMA
Aps integralizar todas as disciplinas e demais atividades previstas neste Plano

do Curso o estudante far jus ao diploma de graduao como Tecnlogo em Redes
de Computadores.
ANEXO I EMENTAS E PROGRAMAS DAS DISCIPLINAS

Curso:
Curso Superior de Tecnologia em Redes de Computadores

Perodo
rea Profissional: Informtica
Letivo:
Disciplina: Algoritmos e Tcnicas de Programao
CargaHorria:
1 Perodo
90h (120h/a)
Ementa
Fundamentos de lgica de programao. Estruturas de dados homogneas e
heterogneas. Modularizao como tcnica de fatorao da complexidade. Variveis
apontadores.
Objetivos
Compreender os conceitos fundamentais de algoritmos como forma de soluo de problemas.
Implementar algoritmos em uma Linguagem de programao.
Contedo Programtico
1. Fundamentos de Lgica de Programao
1.1. Algoritmo (metalinguagem)
1.2. Conceitos de memria, variveis e constantes.
1.3. Tipos bsicos de dados
1.4. Operadores aritmticos, relacionais e lgicos.
1.5. Comandos bsicos de entrada e sada e atribuio
1.6. Conceito de bloco de comandos
1.7. Estruturas de controle de fluxo condicionais (se, se-seno e caso)
1.8. Estruturas de controle de fluxo repeties (para, enquanto e repita-enquanto)
2. Estruturas de Dados Homogneas (vetores e matrizes)
2.1. Cadeias de caracteres - String
3. Estruturas de Dados Heterogneas (registros)
4. Modularizao
4.1. Variveis locais e globais

4.2. Funes
4.3. Passagem de parmetros por valor e por referncia
4.4. Funes recursivas
4.5. Biblioteca de funes
5. Ponteiros
5.1. Conceitos
5.2. Operador endereo e operador de acesso indireto
5.3. Alocao dinmica de memria
5.4. Listas encadeadas
Procedimentos Metodolgicos e Recursos Didticos
Aulas tericas expositivas,
Aulas prticas em laboratrio,
Desenvolvimento de projetos.
Quadro branco, computador, projetor multimdia.
Avaliao
Avaliaes escritas e prticas
Trabalhos individuais e em grupo (listas de exerccios, estudos dirigidos, pesquisas)
Apresentao dos trabalhos desenvolvidos
Bibliografia Bsica
1. MIZRAHI, Victorine Viviane. Treinamento em Linguagem C++ - Mdulo 1. Prentice
Hall, 2005.
2. FORBELLONE, Luiz Villar, EBERSPACHER, Henri F. Lgica de Programao: A
Construo de Algoritmos e Estruturas de Dados. Makron Books, 2005.
Bibliografia Complementar
1. MIZRAHI, Victorine Viviane. Treinamento em Linguagem C++ - Mdulo 2. Prentice
Hall, 2005.
2. SAVITCH, Walter. C++ Absoluto. Pearson Brasil, 2004.
3. SCHILDT, Herbert. C++ Fundamentos e Prtica, Alta Books, 2004.
4. SCHILDT, Herbert. C Completo e Total. Makron Books, 1997.
5. BUDD, Timothy A., HORSTMANN, Cay. Big C++, IE-Wiley, 2004.
Informaes Adicionais
Software(s) de Apoio: DEV C++
Site(s):
http://sourceforge.net/projects/dev-cpp
Curso:

Perodo
Letivo:
Disciplina: Instalao de Computadores
CargaHorria:
1 Perodo
30h (40h/a)
Ementa
Componentes na placa-me. Configurao da mquina (setup). Instalao e configurao
de sistemas operacionais. Instalao de programas. Cabeamento de redes de
computadores. Noes de estabilizadores e no-breaks.
Objetivos
Identificar os componentes de um computador: processador, memria e perifricos;
Conhecer o funcionamento e relacionamento entre os componentes de um computador;
Instalar sistema operacional de computadores e seus perifricos e acessrios;
Instalar softwares utilitrios e aplicativos em computadores;
Interligar e configurar computadores em um ambiente de rede local.
Contedo Programtico
1. Identificao de componentes na placa-me
2. Setup: principais configuraes
3. Instalao de Sistema Operacional
4. Instalao de softwares
5. Confeco de cabo par-tranado para rede de computadores
6. Noes sobre estabilizadores/no-breaks de tenso e aterramento do sistema eltrico
para microcomputadores.
Aulas tericas expositivas, aulas prticas em laboratrio;
Quadro branco, computador, laboratrios de instalao de computadores.
Avaliao
Avaliaes escritas e prticas;
Trabalhos de pesquisa.
Bibliografia Bsica
1. TORRES, Gabriel. Hardware: Curso completo. Axcel Books, 1999.
1.
2.
3.
4.
5.
LACERDA, Ivan M. F. Cabeamento estruturado.
MICROSOFT. Manual do Windows 98.
MICROSOFT. Resource Kit 95/98
MUELER, Scott & SOPER, Mark E. PCs, atualizao e manuteno: guia grtico.
VASCONCELOS, Larcio.Como montar, configurar e expandir seu PC 486/Pentium.
Vols. 1 e 2.
Software(s) de Apoio:
Microsoft Power-Point, sistemas operacionais Windows 98 e XP,
utilitrios e aplicativos.
Curso:

Perodo
Letivo:
Carga-
Disciplina: Sistemas Digitais
Horria:
1 Semestre
45 h (60 h/a)
Ementa
Sistema de Numerao, Portas Lgicas, Circuitos Lgicos Combinacionais, lgebra de
Boole, Circuitos Lgicos Seqenciais.
Objetivos
Conhecer os principais componentes de um circuito lgico
Simplificar Circuitos lgicos
Desenvolver projetos usando circuitos combinacionais e seqenciais
Contedo Programtico
1. Sistema de Numerao
1.1. Dcima
1.2. Binrio
1.3. Hexadecimal
1.4. Converses
2. Portas Lgicas
2.1. E
2.2. OU
2.3. NOU
2.4. OU-EXCLUSIVO
2.5. NE
2.6. NOU
2.7. COINCIDNCIA
2.8. Tabela da verdade das portas lgicas
2.9. Simbologia
3. Circuitos lgicos combinacionais

3.1. Construo de circuitos
3.2. Expresses booleanas
3.3. Tabela da verdade
4. lgebra de Boole
4.1. Propriedades
4.2. Simplificao de expresses usando
lgebra de Boole
4.3. Simplificao de expresses usando
mapas de Karnaugh
5. Circuitos lgicos seqenciais
5.1. Flip-Flop
5.2. Contadores assncronos
5.3. Contadores Sncronos
5.4. Registradores
5.5. Multiplex
5.6. Memria

Aulas tericas expositivas, aulas prticas em laboratrio, desenvolvimento de projetos
Leitura de textos, palestras, seminrios, visitas tcnicas, pesquisas bibliogrficas

Utilizao de quadro branco, computador, projetor multimdia, retroprojetor, vdeos
Avaliao
Apresentao dos trabalhos desenvolvidos na forma de seminrios
Bibliografia Bsica
1. IDOETA, Ivan Valeije. Elementos de Eletrnica Digital. rica.
2. TOCCI, Ronald J. Sistemas Digitais: Princpios e Aplicaes. PHB, 1994.
Simuladores de circuitos eletrnicos
Curso:
Perodo
Letivo:
Disciplina: Informtica
CargaHorria:
Ementa
Histrico da evoluo dos computadores. Aspectos de hardware.
computadores. Sistemas operacionais e softwares de propsito geral.
1.
2.
3.
4.
1 Perodo
45h (60h/a)
Redes
de
Objetivos
Identificar os componentes bsicos de um computador: entrada, processamento, sada
e armazenamento.
Descrever os componentes bsicos de uma rede de computadores.
Relacionar os benefcios do armazenamento secundrio.
Identificar os tipos de software que esto disponveis tanto para grandes quanto para
pequenos negcios.
Relacionar e descrever solues de software orientado para tarefa.
Operar softwares aplicativos e utilitrios, despertando para o uso da informtica na sociedade.
Contedo Programtico
A era da computao
6. Internet
1.1. Passado, presente e futuro
6.1. Histrico e fundamentos
1.2. Evoluo de tecnologias
6.2. Servios: acessando pginas, comrcio eletrnico, pesquisa de infor1.3. Sistemas de computador
maes, download de arquivos, corHardware
reio eletrnico, conversa on-line,
2.1. Componentes bsicos de um comaplicaes (sistema acadmico)
putador
7. Poltica de Segurana da Informao
2.2. Como funciona um computador digi7.1. Objetivo
tal
7.2. Princpios e ameaas
2.3. Sistema numrico e codificao
7.3. Controles
Software
8. Armazenamento secundrio
3.1. Software de sistemas
8.1. Benefcios
3.2. Software aplicativo
8.2. Discos magnticos
3.3. Software orientado tarefa
8.3. Fita magntica
3.4. Software de negcios
8.4. Discos ticos
3.5. A indstria de software no Brasil
8.5. Memrias flash
3.6. Os profissionais de informtica
8.6. Armazenamento remoto
Sistemas Operacionais
4.1. Fundamentos e funes

4.2. Sistemas operacionais existentes
4.3. Estudos de caso: Windows, DOS,
Linux
5. Redes de computadores
5.1. Comunicao de dados
5.2. Meios de comunicao
5.3. Topologias
5.4. Classificao
5.5. Equipamentos de conectividade
9. Softwares orientados tarefa

9.1. Software de apresentao
9.2. Processador de texto
9.3. Planilha eletrnica
10. Softwares utilitrios
10.1.Compactadores de arquivos
10.2.Impresso em arquivos post-script
10.3.Antivrus
10.4.Firewall

Aulas expositivas, aulas prticas em laboratrio, estudos dirigidos com abordagem
prtica, seminrios, pesquisa na Internet.
Utilizao de quadro branco, computador, projetor multimdia, vdeos
Avaliao
Avaliaes escritas e prticas em laboratrio
Bibliografia Bsica
1. CAPRON, H.L. e JOHNSON, J.A. Introduo informtica. So Paulo : Pearson Prentice Hall, 2004.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
NORTON, Peter. Introduo a informtica. So Paulo: Makron Books, 1996.
GUIMARES, ngelo Moura; LAGES, Newton A. de Castilho. Introduo Cincia da
Computao. Rio de Janeiro: LTC, 1984.
JORGE, Marcos (coord). Excel 2000. Makron Books, 2000.
JORGE, Marcos (coord). Internet. Makron Books, 1999.
JORGE, Marcos (coord). Word 2000. Makron Books, 1999.
TINDOU, Rodrigues Quintela. Power Point XP. Escala Ltda, 2000.
Site(s):
Diversos softwares
Diversos sites
Curso:

Perodo
Letivo:
Carga-
Disciplina: Matemtica
Horria:
1 Perodo
45h (60h/a)
Ementa
Conjuntos; Conjuntos Numricos; Operaes Algbricas; Funes; Geometria no plano e
no espao; Matrizes; lgebra Linear.
Objetivos
Usar softwares de linguagem simblica na modelagem e resoluo de problemas;
Usar a teoria dos conjuntos;
Usar funes matemticas na modelagem, resoluo de problemas e gerao de grficos do cotidiano;
Resolver problemas geomtricos, no plano e espao, por meio de equaes e grficos;
Utilizar o estudo de matrizes e sistemas lineares na soluo de problemas.
Aplicar os contedos apresentados na resoluo de situaes problemas.
Contedo Programtico
1. Conjuntos
3.6. Funes inversas
1.1. Conceitos
3.7. Funes crescentes e decrescentes
1.2. Relaes entre elementos e conjun3.8. Funo polinomial do 1 grau
tos
3.9. Funo polinomial do 2 grau
1.3. Operaes com conjuntos
3.10.Funo modular
1.4. Conjuntos numricos
3.11.Funo exponencial
1.4.1.Propriedades
3.12.Funo logartmica
1.4.2.Intervalos
3.13.Funes trigonomtricas
1.4.3.Operaes
4. Geometria analtica no plano
2. Operaes algbricas
4.1. Estudo do ponto
2.1. Operaes com polinmios
4.2. Estudo da reta
2.2. Fatorao
4.3. Estudo da circunferncia
2.3. Operaes com expresses racio5. Matrizes e lgebra Linear
nais
5.1. Conceituao e representao de
3. Funes
3.1. Definio
3.2. Notao
3.3. Grfico
3.4. Funo composta
3.5. Funes pares e mpares
uma matriz
5.2. Operaes com matrizes
5.3. Determinantes
5.4. Sistema Linear

Estudo de software computacional de linguagem simblica;
Implementao de exerccios de aprendizagem em sistema computacional com
software de linguagem simblica;
Aulas tericas expositivas dialogadas e atividades em grupo, resoluo de listas de
exerccios, dinmicas de grupo e estudo dirigido;
Utilizao de quadro branco, projetor multimdia, software de linguagem simblica
Avaliao
Avaliaes escritas individual e em grupo;
Implementaes de trabalhos em softwares computacional;
Resoluo de lista de exerccios, estudo dirigido, pesquisas;
Apresentao de seminrios.
Bibliografia Bsica
1. BOULOS, P. Clculo diferencial e integral.Vol.1.So Paulo:Makron Books,1999.
2. __________.Pr-clculo. So Paulo:Makron Books,1999.
3. LEITHOLD, l. Clculo com geometria analtica.Habra,1994.
4. COSTA, I. M. et al. Matemtica Universitria com Maple V; Hipertexto com Introduo
ao software Maple V. So Paulo: Editora da UFSCar, 2000.
5. SANTOS, A. R, BIANCHINI, W. Aprendendo Clculo com Maple Clculo de uma varivel. Rio de Janeiro: LTC, 2002.
1. BARBANTI, L., MALACRIDA, S. A. Jr. Matemtica superior: um primeiro curso de cl-
culo.So Paulo: pioneira, 1999.

2. IEZZI, G. et al. Matemtica: cincia e aplicaes. 3v. ensino mdio. 2 ed. So Paulo:
Atual, 2004.
3. FLEMMING, D. BUSS, M. Clculo A: funes, limite, derivada e integrao. 5. ed. So
Paulo: Makron, 1992.
4. ANDRADE, L. N. Introduo Computao Algbrica com o Maple. Apostila UFPB,
2002.
Software de Linguagem Simblica (Maple, MuPad ou SciLab)
Curso:

Perodo
Letivo:
Carga-
Disciplina: Lngua Portuguesa
Horria:
1 Perodo
45h (60h/a)
Ementa
Tpicos de gramtica, leitura e produo de textos.
Objetivos
Quanto gramtica:
Aperfeioar o conhecimento o conhecimento (terico e prtico) sobre as convenes
relacionadas ao registro padro escrito.
Quanto leitura de textos escritos:
recuperar o tema e a inteno comunicativa dominante;
reconhecer, a partir de traos caracterizadores manifestos, a(s) seqncia(s)
textual(is) presente(s) e o gnero textual configurado;
descrever a progresso discursiva;
identificar os elementos coesivos e reconhecer se assinalam a retomada ou o acrscimo de informaes; e
avaliar o texto, considerando a articulao coerente dos elementos lingsticos, dos
pargrafos e demais partes do texto; a pertinncia das informaes e dos juzos de valor; e a eficcia comunicativa.
Quanto produo de textos escritos:
produzir textos (representativos das seqncias descritiva, narrativa e argumentativa

e, respectivamente, dos gneros verbete, relato de atividade acadmica e artigo de
opinio), considerando a articulao coerente dos elementos lingsticos, dos pargrafos e das demais partes do texto; a pertinncia das informaes e dos juzos de valor;
e a eficcia comunicativa.
Contedo Programtico
1. Tpicos de gramtica
1.1. Padres frasais escritos
1.2. Convenes ortogrficas

1.3. Pontuao
1.4. Concordncia
1.5. Regncia
2. Tpicos de leitura e produo de textos
2.1. Competncias necessrias leitura e produo de textos: competncia lingstica, enciclopdica e comunicativa
2.2. Tema e inteno comunicativa
2.3. Progresso discursiva
2.4. Paragrafao: organizao e articulao de pargrafos (descritivos, narrativos, argumentativos);
2.5. Seqncias textuais (descritiva, narrativa, argumentativa e injuntiva): marcadores
lingsticos e elementos macroestruturais bsicos
2.6. Gneros textuais (especificamente jornalsticos, tcnicos e cientficos): elementos
composicionais, temticos, estilsticos e programticos
2.7. Coeso: mecanismos principais
2.8. Coerncia: tipos de coerncia (interna e externa) e requisitos de coerncia interna
(continuidade, progresso, no-contradio e articulao)
Aula dialogada, leitura dirigida, discusso e exerccios com o auxlio das diversas tecnologias da comunicao e da informao
Avaliao
Contnua por meio de atividades orais e escritas, individuais e em grupo
Bibliografia Bsica
1. Apostilas elaboradas pelos professores
2. BECHARA, E. Gramtica Escolar da Lngua Portuguesa. Rio de Janeiro: Lucerna,
2001.
3. SAVIOLI, F.P.; FIORIN, J.L. Lies de texto: leitura e redao. So Paulo: tica, 1996.
1. CAMARGO, T. N. de. Uso de Vrgula. Barueri, SP: Monole, 2005. (Entender o portugus; 1).
2. FARACO, C.A.; TEZZA, C. Oficina de Texto. Petrpolis, RJ: Vozes, 2003.

3. FIGUEIREDO, L. C. A redao pelo pargrafo. Braslia: Universidade de Braslia,
1999.
4. GARCEZ, L. H. do C. Tcnica de redao: o que preciso saber para bem escrever.
So Paulo: Martins Fontes, 2002.
Curso:

Perodo
Letivo:
Disciplina: Programao Orientada a Objetos
CargaHorria:
2 Perodo
75h (100h/a)
Ementa
Orientao a objetos. Programao orientada a objetos: objetos, classes, herana,
polimorfismo e interfaces. Tratamento de exceo. Empacotamento de classes.
Serializao e persistncia de objetos. Interface com grfica com o usurio e tratamento
de eventos.
Pr-requisito
Algoritmos e Tcnicas de Programao
Objetivos
Aplicar os conceitos da POO (Programao Orientao a Objetos)
Desenvolver aplicaes usando linguagem de suporte ao Paradigma Orientado a Objetos
Desenvolver aplicaes com interfaces grficas com o usurio e armazenamento persistente
Aplicar as tcnicas de desenvolvimento de algoritmos.
Contedo Programtico
1. Ambientes de desenvolvimento
3. Estruturas de dados
1.1. Ambientes visuais
3.1. Listas
1.2. Componentes visuais
3.2. Dicionrios
1.3. Manipulao de eventos
3.3. Recursividade
2. Tipos estruturados de dados
3.4. Mtodos de ordenao
2.1. Strings
4. Modularidade
2.2. Estruturas homogneas de dados
4.1. Criao de mdulos
5. Reutilizao de cdigo
Aulas tericas expositivas, aulas prticas em laboratrio, desenvolvimento de projetos.
Leitura de textos, palestras, seminrios, visitas tcnicas, pesquisas bibliogrficas.

Quadro branco, computador, projetor multimdia, retroprojetor, vdeos.
Avaliao
Bibliografia Bsica
1. BARNES, D. J. Klling, M. Programao Orientada a Objetos com Java. Prentice Hall,
2004.
2. SANTOS, R. Introduo Programao Orientada a Objetos Usando Java. Campus,
2003.
3. TANENBAUM, Aron M. Estruturas de Dados Usando C.
4. ALBUQUERQUE, Fernando. Programando em Linguagem C, C++ e Turbo C++.
5. FLAMIG, Bryan. Turbo C++.
6. GOTTFRIED, Byron S. Programando em C.
Curso:

Perodo
Letivo:
Disciplina: Clculo Diferencial e Integral
CargaHorria:
2 Perodo
45h (60h/a)
Ementa
Funes e grficos. Limites: propriedades e operaes. Derivadas e suas aplicaes. A
integral: definio e aplicaes.
Objetivos
Compreender os princpios da Matemtica superior
Descrever atravs de funes o comportamento de fenmenos nas diversas reas do
conhecimento
Aplicar os conceitos de limites e derivadas na resoluo de problemas da vida real
Aplicar as tcnicas bsicas de derivao
Utilizar a derivada na determinao de tangentes a curvas, anlise de taxas de variaes e como auxiliar na anlise de grficos de funes;
Compreender e aplicar os mtodos de integrao na resoluo de problemas
Utilizar a integral definida na determinao de reas e volumes de slidos de revoluo
Contedo Programtico
1. Funes e grficos
3.3. Regra da cadeia
1.1. Definio
3.4. Derivadas sucessivas
1.2. Notao
3.5. Diferenciao de funes trigonomtricas
diretas e inversas
1.3. Grfico
3.6. Diferenciao de funes exponenciais e
1.4. Funo composta
logartmicas
1.5. Funes pares e mpares
4. Aplicaes das derivadas
1.6. Funes inversas
1.7. Funes crescentes e decres- 5. A integral
5.1. Introduo
centes
5.2. A operao integrao
2. Limites
5.3. Propriedades da integrao
2.1. Introduo
5.4. Integrais bsicas
2.2. Propriedades dos limites
2.3. Limites laterais

5.5. Mtodos de integrao
2.4. Limites infinitos e limites no infinito
6. Aplicaes da integral
3. Derivadas
3.1. Introduo
3.2. Propriedades das derivadas
Aulas tericas expositivas
Quadro branco, retroprojetor
Avaliao
Avaliaes escritas
Bibliografia Bsica
1. BOULOS, P. Clculo Diferencial e Integral. Vol.1. Makron Books, 1999.
2. LEITHOLD, Louis. Clculo com Geometria Analtica. Harbra, 1994.
1. VILA, Geraldo S. S. Clculo I: funes de uma varivel. LTC,1994.
2. BARBANTI, Luciano e MALACRIDA Jr., Srgio Augusto. Matemtica superior: um primeiro curso de clculo. Pioneira, 1999.
3. ANTON, Howard. Clculo: um novo horizonte. Vol. I, 6 edio. Bookman, 2000.
4. HERMNIO, J. A. O fundamental do clculo para tecnlogos. CEFET-RN, 2000.
5. HOFFMANN, Laurence D. Clculo: um curso moderno e suas aplicaes. LTC, 1999.
6. MUNEM, Mustaf A. e FOULIS, David J. Clculo. Vol. I. LTC,1982.
7. SWOKOWSKI, Earl William. Clculo com geometria analtica. 2 edio. Makron
Books, 1994.
Curso:

Perodo
Letivo:
Disciplina: Arquitetura de Computadores
CargaHorria:
2 Perodo
45h (60h/a)
Ementa
Introduo organizao e arquitetura de computadores. Linguagem de montagem e de
mquina. Unidade central de processamento. Sistemas de memria e entrada e sada.
Evoluo dos computadores.
Objetivos
Definir os conceitos bsicos relacionados estrutura e funcionamento dos computadores digitais;
Compreender o funcionamento dos microcomputadores e perifricos a partir da anlise de seus componentes
Contedo Programtico
1. Introduo Organizao de Computadores

1.1. Arquitetura e organizao de computadores: viso geral
1.2. Componentes do computador
2. Introduo Arquitetura de Computadores
2.1. A viso do Software
2.2. O compilador
2.3. O montador
2.4. O ligador
2.5. O carregador
2.6. O processo de boot
3. Linguagem de Montagem
3.1. Operaes e operandos
3.2. Instrues Lgicas e Aritmticas
3.3. Instrues de desvio
4. Linguagem de Mquina
4.1. Codificao das Instrues
4.2. Linguagem de descrio de Arquitetura
4.3. Anatomia de um arquivo executvel
5. Unidade Central de Processamento
5.1. Processadores
5.1.1. Construo de uma via de dados
5.1.2. Abordagem monociclo
5.1.3. Abordagem multi-ciclo
5.1.4. Pipeline
6. Desempenho do Computador
6.1. Mtricas de desempenho
6.2. Benchmarking
7. Sistema de Memria
7.1. Caractersticas e tipos
7.2. Estrutura e organizao
7.3. Hierarquia de memria
7.4. Memria principal
7.5. Memria virtual
7.6. Memria cache
7.7. Memria secundria
8. Sistema de Entrada e Sada
8.1. Sistema de Interconexo: Barramentos
8.1.1.Estruturas de interconexo
8.1.2.Interconexo de barramentos
8.2. Mdulos de E/S
8.3. Tcnicas de Controle para Transferncia de Dados
8.3.1.E/S Programada
8.3.2.E/S Dirigida por Interrupo
8.3.3.Acesso Direto Memria
(DMA)
9. Evoluo dos computadores
9.1. Processadores CISC e RISC
9.2. Mquinas escalares
9.3. Mquinas superescalares
9.4. Mquinas VLIW
9.5. Tendncias

Aulas tericas expositivas, listas de exerccios, seminrios, pesquisas bibliogrficas;
Quadro branco, computador, projetor multimdia, retroprojetor.
Avaliao
Avaliaes escritas, Trabalhos individuais e em grupo, Seminarios
Bibliografia Bsica
1. WANDERLEY NETTO, Eduardo B. Arquitetura de Computadores: a viso do software.
CEFET-RN, 2005
2. PATTERSON, David A. e HENNESSY, John L. Organizao e projeto de computadores. Campus.
3. STALLINGS, William. Arquitetura e organizao de computadores. Prentice Hall, 2002.

1. HWANG, Kai. Computer Architecture And Parallel Processing. McGraw-Hill, 1985.
2. HWANG, Kai. Advanced Computer Architecture. McGraw-Hill, 1993.
3. PATTERSON, David A. Computer Architecture a Quantitative Approach. Morgan Kaufmann Publishers, 1996.
Software(s) de Apoio: LBG Cache, MLG sim, SPIM, MIPSim
Curso:

Perodo
Letivo:
Carga-
Disciplina: Infra-Estrutura Eltrica
Horria:
2 Perodo
45h (60h/a)
Ementa
Instalaes eltricas residenciais, Instalaes eltricas prediais, Sistemas de refrigerao,
Sistema de Energia, Redundncia, Aterramento, Segurana.
Objetivos
Conhecer as principais solues relacionadas com a infra-estrutura para redes de comunicao de dados
Determinar as condies para o bom funcionamento de uma rede de comunicao de
dados
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Contedo Programtico
Instalaes eltricas residenciais
Instalaes eltricas prediais
Iluminao
Sistemas de refrigerao
Sistema de Energia Redundncia
Grupo Gerador
Baterias
Aterramento
Proteo

Avaliao
Avaliaes escritas
Trabalhos individuais e em grupo
Seminarios
Bibliografia Bsica
1.
1.
Curso:

Perodo
Letivo:
Carga-
Disciplina: Eletricidade
Horria:
2 Semestre
45 h (60h/a)
Ementa
Circuitos de corrente contnua. Eletromagnetismo. Introduo tenso alternada.
Objetivos
Conhecer as tcnicas de anlise de circuitos em corrente contnua e alternada;
Realizar medies em circuitos de corrente contnua e alternada;
Contedo Programtico
2.3. Regras da mo direita
1. Circuitos de corrente contnua
2.4. Circuitos magnticos
1.1. Corrente eltrica
2.5. Induo magntica
2.6. Lei de Faraday
1.2. Tenso
2.7. Lei de Lens
1.3. Potncia
2.8. Transformadores
2.9. Rels
1.4. Resistncia
3. Introduo tenso alternada
3.1. Grandezas e parmetros eltricos
1.5. Associao de Resistncia
em tenso alternada
1.6. Circuitos eltricos CC
3.2. Conceito de impedncia
1.7. Anlise de circuitos usando malhas
1.8. Medida de tenso
3.3. Potncia e energia em tenso alternada
1.9. Medida de corrente

2. Eletromagnetismo
2.1. Materiais magnticos e ferromagnticos
2.2. Grandezas eletromagnticas
Aulas tericas expositivas, aulas prticas em laboratrio
Utilizao de quadro branco, computador, projetor multimdia, retroprojetor, vdeos
Avaliao
Trabalhos individuais e em grupo (listas de exerccios, projetos)
Bibliografia Bsica
1. MARKUS, Otavio. Eletricidade - Circuitos em Corrente Alternada. rica, 2000.
2. CIPELLI, Marco e MARKUS, Otavio. Eletricidade - Circuitos em Corrente Contnua.
rica,1999.
EWB, SCILAB
Curso:

Perodo
Letivo:
Carga-
Disciplina: Ingls
Horria:
2 Perodo
45h (60h/a)
Ementa
Estudo da lngua inglesa, atravs de leitura de textos, traduo, produo escrita, noo
de termos tcnicos, aquisio e ampliao de vocabulrio.
Objetivos
Desenvolver habilidades de leitura e escrita na lngua inglesa e o uso competente dessa no cotidiano;
Construir textos bsicos, em ingls, usando as estruturas gramaticais adequadas;
Praticar a traduo de textos do ingls para o portugus;
Compreender textos em Ingls, atravs de estratgias cognitivas e estruturas bsicas
da lngua;
Utilizar vocabulrio da lngua inglesa nas reas de formao profissional;
Desenvolver projetos multidisciplinares, interdisciplinares utilizando a lngua Inglesa
como fonte de pesquisa.
Contedo Programtico
1. Estratgias de Leitura
3.5. Present perfect
1.1. Identificao de idia central
3.6. Present perfect continuous
1.2. Localizao de informao especfi-
3.7. Conditional sentences
ca e compreenso da estrutura do
texto
1.3. Uso de pistas contextuais
1.4. Exerccio de inferncia
2. Estratgias de Leitura
2.1. Produo de resumos, em portu-
3.8. Modal verbs

3.9. Prepositions
3.10.Linking words (conjunctions)
4. Contedo Sistmico
4.1. Compound adjectives
gus, dos textos lidos
4.2. Verb patterns
2.2. Uso de elementos grficos para varredura de um texto
4.3. Word order

4.4. Comparisons: comparative and su-
3. Contedo Sistmico
perlative of adjectives
3.1. Contextual reference
4.5. Countable and uncountable nouns
3.2. Passive to describe process
4.6. Word formation: prefixes, suffixes,
3.3. Defining relative clauses
acronyms and compounding
3.4. Instructions: imperative

Aulas expositivas com discusso; Seminrios temticos; Aulas prticas em laboratrio;
Discusses presenciais de estudos de casos e de textos previamente selecionados
Recursos didticos: Internet; projetor de multimdia, retro-projetor, DVDs, computador,
televisor, e CD-ROMs
Avaliao
A avaliao tem carter contnuo e os resultados da aprendizagem so aferidos atravs
de provas, questionamentos orais, trabalhos escritos, assiduidade, pontualidade, e
participao nas aulas, destacando: trabalhos individuais e em grupo; participao em
discusses e seminrios presenciais; dsenvolvimento de projetos multidisciplinares e
interdisciplinares.
Bibliografia Bsica
1. AZAR, Betty Schrampfer. Understanding and Using English Grammar. 3rd Ed. Upper
Sadle River, NJ: Prentice Hall Regents, 1998.
2. OLIVEIRA, Sara. Estratgias de Leitura para Ingls Instrumental. Braslia: Ed. UnB.,
1998.
3. TOUCH, Antnio Carlos & ARMAGANIJAN, Maria Cristina. Match Point. So Paulo:
Longman, 2003.
1.
Site(s):
Curso:

Perodo
Letivo:
Carga-
Disciplina: Autoria Web
Horria:
3 Perodo
60h (80h/a)
Ementa
Planejamento visual. Linguagem de marcao de hipertexto (HTML e XHTML). Estrutura
dos documentos hipertexto e seus elementos: texto, imagens, links, listas, formulrios,
tabelas e molduras. Folhas de estilo. Linguagem JavaScript.
Objetivos
Criar pginas para a web, utilizando tcnicas de planejamento visual.
Estruturar o contedo pginas de forma independente da apresentao
Usar ferramentas de autoria web
Desenvolver scripts para serem executados em navegador
Contedo Programtico
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Introduo Autoria Web

Planejamento Visual
Linguagens HTML e XHTML
Estrutura dos Documentos
Elementos Bsicos: texto, imagem, links, listas, formulrios, tabelas e molduras
Folhas de Estilo
6.1. Seletores
6.2. Propriedades: textos, fontes, caixas e bordas, cores, posicionamento
7. Linguagem JavaScript
7.1. Caractersticas da linguagem: sintaxe, tipos de dados, variveis, expresses, comandos, funes, objetos, vetores
7.2. JavaScript em navegadores: o ambiente dos navegadores, janelas , documentos,
eventos, formulrios, html dinmico, cookies
8. Softwares de Autoria Web
Aulas tericas expositivas, prticas em laboratrio, desenvolvimento de projetos.
Avaliao

Bibliografia Bsica
1. DEITEL, H. M.; DEITEL, P. J.; NIETO, T. R. Internet e World Wide Web: Como Programar. Bookman, 2003.
1. FLANAGAN, David. JavaScript: The Definitive Guide. OReilly, 2001.
2. KRUG, Steve. No Me Faa Pensar: Abordagem do Bom Senso Navegabilidade da
Web. Market Books, Que, 2001.
3. LAUER, David A. e PENTAK, Stephen. Design Basics. 5 edio. Wadsworth Pub. Co.,
1999.
4. MEYER, Eric. Cascading Style Sheets: The Definitive Guide. OReilly, 2000..
5. MEYER, Eric. Eric Meyer on CSS: Mastering the Language of Web Design. New Riders, 2002.
6. MUSCIANO, Chuck e KENNEDY, Bill. HTML & XHTML: The Definitive Guide. O'Reilly,
2002.
7. NIEDERST, Jennifer. Learning Web Design. OReilly, 2001.
8. VAN DUYNE, Douglas K.; LANAY, James A. e HONG, Jason I. Design of Sites: Patterns, Principles and Process for Crafting a Customer-Centered Web Experience. Addison Wesley, 2002..
Software(s) de Apoio: Photoshop, DreamWeaver, TopStyle, Internet Explorer, Netscape
Navigator
http://www.w3schools.com/
Site(s):
http://www.w3c.org/
Curso:

Perodo
Letivo:
Carga-
Disciplina: Ferramenta de Projeto
Horria:
3 Semestre
60h (80h/a)
Ementa
Utilizao de ferramenta CAD para projetos de redes de computadores.
Objetivos
Utilizar o computador como ferramenta para desenho de projetos de redes de computadores;
Desenvolver projetos utilizando o computador atravs de desenhos em 2D.
Contedo Programtico
1. Ferramenta CAD
1.1. Comentrios e caractersticas do software
1.2. Conceitos fundamentais
2. Comandos de ajuste da rea de trabalho
3. Iniciando e salvando um desenho
4. Comandos de desenho (draw)
5. Sistemas de coordenadas
6. Comandos de edio dos desenhos (modify)
7. Utilizao de layers na construo de desenhos
8. Comandos de visualizao (view)
9. Ferramentas de preciso (osnap)
10. Comandos de dimensionamento (dimension)
11. Comandos de texto e hachuras
12. Impresso de desenhos
13. Desenho de projetos de redes de computadores
Utilizao de quadro branco, computador, projetor multimdia
Avaliao
Bibliografia
1. BALDAM, Roquemar de Lima. Autocad 2000: utilizao totalmente 2D, 3D e avana-
do.
2. LIMA, Cludia Campos. Estudo Dirigido de Auto CAD 2002.
3. TUQUERTTI FILHO, Reynaldo. Aprenda a Desenhar com Autocad 2000: 2D, 3D e modelamento com slidos.
4. CENSI, Alexandre L. C. Autocad: guia prtico.
5. ZIMBARG, Eni. Autocad: dicas prticas.
6. GOBBI, Cristina. Autocad 12: estudos dirigidos para arquitetura e engenharia.
7. MATSUMOTO, Elia Yathie. Autocad 2000: fundamentos 2D e 3D.
8. OMURA, George. Autocad 2000: guia de referncia.
9. JORGE, Marcos. Autocad 2000.
10. OLIVEIRA, Ismael Santos. Autocad Aplicaes: manufatura de processo e materiais,
desenho eltrico e eletrnico.
11. ZIMBARG, Eni. Autocad: dicas prticas.
Autocad 2000
Curso:

Perodo
Letivo:
Carga-
Disciplina: Comunicao de Dados
Horria:
3 Perodo
45h (60h/a)
Ementa
Classificao dos sinais, Conceitos bsicos de comunicao de dados, Regenerao de
sinal, Cdigo de linha, Interferncia de smbolos, Equalizao, Tcnicas de modulao e
demodulao, Conceitos de sincronismo, Interfaces digitais, Digitalizao, Multiplexao,
PDH e SDH, Redes de Comunicao tica, Redes de Comunicao via Satlite
Objetivos
Conhecer as diversas tcnicas de comunicao de dados
Entender a necessidade dos sistemas de comunicao de dados no processo de interligao de redes
Contedo Programtico
1. Classificao dos sinais;

1.1. Domnio do tempo
1.2. Ddomnio da freqncia
2. Conceitos bsicos de comunicao de
dados
3. Analise de Fourier
4. Caractersticas do sistema
5. Imperfeies do canal
6. Meios de transmisso
7. Conceituao de banda bsica
8. Regenerao de sinal
8.1. Cdigo de linha
8.2. Interferncia de smbolos
8.3. Equalizao
8.4. Relgio
9. Tcnicas de modulao e demodulao
9.1. Conceitos de PAM
9.2. PFM
9.3. PPM
9.4. PWM
9.5. Modulaes ASK, FSK e PSK
10. Conceitos de sincronismo
11. Critrios de Nyquist
12. Interfaces digitais
13. Conceitos de Digitalizao

13.1.Digitalizao de Sinais de Voz e Vdeo
13.2.Multiplexao por Diviso de Tempo
14. Hierarquias PDH e SDH
14.1.Caractersticas
14.2.Estrutura de Frame
14.3.Blocos Funcionais e Equipamentos
14.4.Modulaes Digitais
14.5.Desempenho de Sistemas Digitais
15. Redes de Comunicao tica
15.1.Fundamentos de tica
15.2.Fibras ticas
15.3.Dispositivos: Fontes de Luz, Detetores e Acoplamentos
15.4.Caractersticas e Evoluo dos Sistemas ticos
15.5.Caractersticas das Fibras ticas
15.6.Conversores Eletro-ticos e Amplificadores ticos
15.7.Cabos ticos
15.8.Sistemas de Transmisso por Fibra
tica
15.9.Sistema de Superviso em Redes
ticas - Novas Tecnologias.
16. Redes de Comunicao via Satlite

Avaliao
Avaliaes escritas
Seminarios
Bibliografia Bsica
1. STALLINGS, William. Redes e Sistemas de Comunicaao de Dados. Campus, 2005
2. FOROUZAN, Behrouz A., Comunicaao de Dados e Redes de Computadores. BOOKMAN.
1.
Curso:

Perodo
Letivo:
Disciplina: Estatstica e Probabilidade
CargaHorria:
3 Perodo
45h (60h/a)
Ementa
Distribuio de freqncia. Medidas de tendncia central. Medidas de disperso.
Separatrizes, assimetria e curtose. Apresentao grfica de resultados. Probabilidade
clssica. Distribuio binomial, normal, Poisson. Intervalos de confiana. Teoria da
deciso estatstica.
Objetivos
Desenvolver habilidades de resumo de dados
Desenvolver habilidades de apresentao de dados
Desenvolver habilidades de clculo de probabilidade.
Contedo Programtico
1. Distribuio de freqncia.
1.1. Rol, amplitude total, classes, amplitude de classe, freqncias.
2. Medidas de tendncia central.
2.1. Mdia, mediana, moda.
3. Medidas de disperso.
3.1. Varincia, desvio-padro, coeficiente de variao, desvio-mdio.
4. Separatrizes, assimetria e curtose.
4.1. Quartil, decil, percentil, assimetria, curtose.
5. Apresentao grfica.
5.1. Histograma, polgono de freqncia.
6. Probabilidade clssica.
6.1. Definies, variveis aleatrias, valor esperado, distribuio de probabilidade.
7. Distribuio binomial, normal, poisson.
7.1. Definio e propriedades da binomial e da poisson. Normal padro, utilizao
da tabela padronizada.
8. Intervalos de confiana.
8.1. Intervalo de confiana para mdia, varincia, proporo.
9. Teoria da deciso estatstica.
9.1. Decises estatsticas, hipteses estatsticas. Teste para igualdade de mdias.
Bibliografia Bsica
1. SPIEGEL, Murray R. Estatstica. Traduo e reviso tcnica Pedro Consentino, 3a
ed. So Paulo: Makron Books, 1993 Coleo Schaum.

2. FONSECA, Jairo Simon. Curso de Estatstica. So Paulo: Atlas, 1990.
Software(s) de Apoio: Planilha Eletrnica com funes estatsticas
Curso:

Perodo
Letivo:
Disciplina: Leitura e Produo de Textos
3 Perodo
CargaHorria:
45h (60h/a)
Ementa
Textualidade, com nfase em aspectos organizacionais do texto escrito de natureza
tcnica cientfica e/ou acadmica.
Objetivos
Quanto leitura de textos de natureza tcnica, cientfica e/ou acadmica:
identificar marcas estilsticas caracterizadoras da linguagem tcnica, cientfica e/ou
acadmica;
reconhecer traos configuradores de gneros tcnicos, cientficos e/ou acadmicos
(especialmente do resumo, da resenha, do relatrio e do artigo cientfico);
recuperar a inteno comunicativa em resenha, relatrio e artigo cientfico;
descrever a progresso discursiva em resenha, relatrio e artigo cientfico;
reconhecer as diversas formas de citao do discurso alheio e avaliar-lhes a pertinncia no co-texto em que se encontram;
utilizar-se de estratgias de sumarizao;
avaliar textos/trechos representativos dos gneros supracitados, considerando a articulao coerente dos elementos lingsticos, dos pargrafos e das demais partes do
texto; a pertinncia das informaes; os juzos de valor; a adequao s convenes
da ABNT; e a eficcia comunicativa.
Quanto produo de textos escritos de natureza tcnica, cientfica e/ou
acadmica:
expressar-se em estilo adequado aos gneros tcnicos, cientficos e/ou acadmicos;
utilizar-se de estratgias de pessoalizao e impessoalizao da linguagem;
citar o discurso alheio de forma pertinente e de acordo com as convenes da ABNT;
sinalizar a progresso discursiva (entre frases, pargrafos e outras partes do texto)
com elementos coesivos a fim de que o leitor possa recuper-la com maior facilidade;
produzir resumo, resenha, relatrio e artigo cientfico conforme diretrizes expostas na
disciplina.
Contedo Programtico
1. Organizao do texto escrito de natureza tcnica, cientfica e/ou acadmica
1.1. Caractersticas da linguagem tcnica, cientfica e/ou acadmica
1.2. Sinalizao da progresso discursiva entre frases, pargrafos e outras partes do
texto
1.3. Reflexos da imagem do autor e do leitor na escritura em funo da cena enunciativa
1.4. Estratgias de pessoalizao e de impessoalizao da linguagem
2. Discurso alheio no texto escrito de natureza tcnica, cientfica e/ou acadmica
2.1. Formas bsicas de citao do discurso alheio: discurso direto, indireto, modalizao em discurso segundo a ilha textual
2.2. Convenes da ABNT para as citaes do discurso alheio
3. Estratgias de sumarizao
4. Gneros tcnicos, cientficos e/ou acadmicos: resumo, resenha, relatrio e artigo cientfico
4.1. Estrutura composicional e estilo
Aula dialogada, leitura dirigida, discusso e exerccios com o auxlio das diversas tecnologias da comunicao e da informao
Avaliao
Contnua por meio de atividades orais e escritas, individuais e em grupo
Bibliografia Bsica
1. Apostilas elaboradas pelos professores.
2. BECHARA, E. Gramtica escolar da lngua portuguesa. Rio de Janeiro: Lucerna, 2001.
3. ISLANDAR, J.I. Normas da ABNT comentadas para trabalhos cientficos. 2. ed. Curitiba: Juru, 2004.
4. MACHADO, A.R. (Coord.). Resenha. So Paulo: Parbola Editorial, 2004.
5. _____. Resumo. So Paulo: Parbola Editorial, 2004.
6. _____. Planejar gneros acadmicos. So Paulo: Parbola Editorial, 2005.

1. AZEVEDO, I. B. de. O prazer da produo cientfica: diretrizes para a elaborao de
trabalhos cientficos. 10. ed. So Paulo: Hagnos, 2001.
2. FIGUEIREDO, L.C. A redao pelo pargrafo. Braslia: Editora Universidade de Braslia, 1999.
3. GARCEZ, L.H do C. Tcnica de redao: o que preciso saber para bem escrever.
So Paulo: Martins Fontes, 2002.
4. LAKATOS, E. M.; MARCONI, M. de A. Fundamentos de metodologia cientfica. 5. ed.
So Paulo: Atlas, 2003.
Curso:

Perodo
Letivo:
Carga-
Disciplina: Ingls Tcnico
Horria:
3 Perodo
45h (60h/a)
Ementa
Textualidade, com nfase no conhecimento e aprimoramento de vocbulos na rea
tcnica relacionada ao curso.
Objetivos
Elaborar glossrios na rea de Informtica
Exercitar as estratgias de compreenso textual com vistas utilizao do conhecimento adquirido no campo do trabalho
Resolver tutoriais a partir de instrues na lngua inglesa
Traduzir textos bsicos da rea
Desenvolver e apresentar projetos, com o auxlio do mediador da aprendizagem, a
partir de textos em ingls voltados para a rea
Contedo Programtico
1. Desenvolvimento de habilidades lingsticas com nfase em leitura e produo de textos bsicos na rea de Informtica
1.1. Tutoriais: Basic HTML; Paint Shop Pro Basics; Dreamweaver Basic Web Site;
Backflip; Flash Basics
1.2. Tpicos Textuais: PCs: history and development; What is a computer; PC System;
Talking about Computers; Faces of the Internet; Computer Terminology; Computer
Acronyms, Program Design; Languages; The Java Revolution
1.3. Estudo de Livro: Web Style Guide
2. Desenvolvimento de projetos multidisciplinares
3. Gramtica aplicada
3.1. Contedo sistmico: Simple presente tense; Infinitive constructions; The simple
past; Imperatives

Aulas expositivas com discusso; seminrios temticos; projetos; consulta orientada
Internet; atividades individuais e em grupo.
Utilizao de textos, equipamentos de som, vdeo e computador; website
Avaliao
A avaliao ser feita atravs de questionamentos orais, trabalhos escritos, assiduidade,
pontualidade, participao nas aulas e provas
Sero ainda observados: o nvel de entrosamento dos discentes e a cooperao nas
atividades propostas.
Bibliografia Bsica
1. ESTERAS, Santiago Remacha. Infotech: English for Computer Users Students Book.
Cambridge do Brasil, 2002.
2. LYNCH Patrick J.; HORTON Sarah. Web Style Guide. New Haven, 1999.
1. DEMETRIADES, Dinos. Information Technology: Workshop. Oxford: O. U. P., 2003.
2. OLIVEIRA, Sara. Reading Strategies for Computing. Braslia: UnB, 1998.
Site(s):
Macromedia Dreamweaver MX; Paint Shop Pro 7

Sites diversos da web
Curso:
Perodo
Letivo:
Disciplina: Programao para Internet
CargaHorria:
4 Perodo
75h (100h/a)
Ementa
Bases de HTML, Script, Cookies e Sesso, Banco de Dados SQL, POO em Linguagem
de Script, Controle de Estilos.
Objetivos
Utilizar a metodologia Cliente-Servidor em pginas web usando linguagem de script;
Conhecer a estrutura de programao da linguagem de script;
Conhecer banco de dados SQL e sua integrao com a linguagem de script.
Contedo Programtico
12. Conceito de programao orientada a
objetos em linguagem de script
13. Funes avanadas
6. Criao de formulrios em HTML
14. Linguagem script para cliente
7. Histrico da linguagem de script
14.1.Conceitos bsicos
8. Estrutura da linguagem de script
8.1. Tipos de dados
14.2.Estruturas de controle
8.2. Operadores
14.3.Funes
8.3. Estruturas de controle de fluxo: execuo condicional; iterao
14.4.Modelo de objetos
9. Cookies e sesso
10. Funes bsicas
14.5.Modelo de eventos
11. Integrao de bancos de dados SQL
com linguagem de script
15. Controle de estilos

Avaliao
Bibliografia Bsica
1. MUTO, C. Adonai. PHP e MySQL Guia Introdutrio. Brasport.
2. PRATES, Rubens. HTML: Guia de Consulta e Referncia. Novatec.
3. SOARES, Walace. Programando em PHP verses 3 e 4. rica.
1.
Site(s):
Abyss Servidor Web, PHP 4 ou superior Interpretador de scripts,
Banco de dados MySQL, Macromedia HomeSite
Curso:
Perodo
Letivo:
Disciplina: Banco de Dados
CargaHorria:
4 Perodo
60h (80h/a)
Ementa
Conceitos de banco de dados. Modelos de dados e linguagens de modelagem. Projeto
de banco de dados. Linguagem de consulta estruturada (SQL).
Objetivos
Compreender os conceitos fundamentais de banco de dados
Construir modelos de dados e utilizar tcnicas de normalizao
Compreender e utilizar uma linguagem relacional (SQL)
Contedo Programtico
3. Projeto de Banco de Dados
1. Conceitos Bsicos de Banco de Dados
3.1. Fases do projeto de banco de da2. Modelos de Dados e Linguagens
dos
2.1. Modelo entidade-relacionamento
3.2. Projeto lgico de bancos de da2.2. Modelo relacional
dos relacionais
2.3. lgebra relacional
3.3. Normalizao
4. SQL
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Bibliografia Bsica
KORTH, Henry F. e SILBERSCHATZ, Abraham. Sistema de Banco de Dados. 2 Edio. Makron Books, 1995.
HEUSER, Carlos Alberto. Projeto de Banco de Dados. Srie de Livros Didticos. 4
Edio. Instituto de Informtica da UFRGS. Sagra Luzzatto, 2001.
ELMASRI, Ramez e NAVATHE, Shamkant B. Sistemas de Banco de Dados: Fundamentos e Aplicaes. 4 Edio. Addson Wesley, 2004.
DATE, C.J. Introduo a Sistemas de Banco de Dados. 7 edio. Campus, Rio de
Janeiro, 2000.
HEUSER, Carlos A. Projeto de Banco de Dados. 3 Edio. Sagra Luzzato, 2000.
SETZET, Valdemar W. Bancos de Dados: Conceitos, Modelos, Gerenciadores, Projeto Lgico e Projeto Fsico. Edgard Blcher, 1989.
Softwares de Apoio:
MySQL for Windows 4.0, SQL Server 2000, Power Design, ROSE,
PostgreSQL
Curso:

Perodo
Letivo:
Carga-
Disciplina: Redes Locais
Horria:
4 Perodo
90h (120h/a)
Ementa
Conceitos bsicos de comunicao de dados. Modelos de comunicao em redes de
computadores. Camadas da arquitetura TCP/IP: fsica, enlace e rede.
Objetivos
Conceituar comunicao de dados
Apresentar Modelos usados em Redes de Computadores
Descrever camadas do Modelo TCP /IP
Implementar uma pequena Rede de Computadores
Contedo Programtico
1. Conceitos Bsicos sobre Comunicao de Dados
1.1. Conceito de redes de computadores
1.2. A Internet
1.3. Parmetros de comparao
1.4. Topologias
2. Modelos de Comunicao em redes
2.1. Viso da estrutura de camadas do RM-OSI
2.2. Viso da estrutura de camadas do TCP/IP
3. Camadas do Modelo/Arquitetura TCP/IP
3.1. Camada fsica: viso geral de tcnicas e meios de transmisso de dados
3.1.1.Dispositivos de camada fsica
3.1.2.Cabos, conectores
3.1.3.Testes
3.2. Camada de enlace
3.2.1.Servios
3.2.2.Tcnicas de correo de erros
3.2.3.Protocolos de acesso mltiplo
3.2.4.Endereos de LAN e ARP
3.2.5.Padres
3.2.6.Padro Ethernet
3.2.7.CSMA/CD
3.2.8.Hubs, Pontes e Switches
3.2.9.Padro wireless
3.3. Camada de rede
3.3.1.Endereamento IP
3.3.2.Configurao de redes locais
3.3.3.Testes de conectividade
Aulas tericas expositivas;
Aulas prticas em laboratrio,
Desenvolvimento de projetos;
Leitura de textos, palestras, seminrios, visitas tcnicas, pesquisas bibliogrficas;
Quadro branco, computador, projetor multimdia, retroprojetor, vdeos
Avaliao
Apresentao dos projetos desenvolvidos.
Bibliografia Bsica
1. ROSS, Keith; KUROSE, James. Redes de Computadores e a Internet: uma nova abordagem. Addison Wesley.
2. SOARES, Luiz F.; LEMOS, Guido; COLCHER, Srgio. Redes de Computadores: Das
LANs, MANs e WANs s Redes ATM. Campus.
3. TANENBAUM, Andrew S. Redes de Computadores. Campus.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
ANDERSON, Christa et al. Dominando o Windows 2000 Server. Makron Books.
COMER, Douglas E. Redes de Computadores e Internet. Bookman.
DANTAS, Mario. Tecnologias de redes de comunicao e computadores. AXCEL Books
MORAES, Alexandre Fernandes; CIRONE, Antonio Carlos. Redes de computadores:
da ethernet a Internet. rica.
SOUSA, Lindeberg Barros de. Redes de computadores: dados, voz e imagem. rica.
TORRES, Gabriel. Redes de Computadores. Axcel Books.
VASCONCELOS, Larcio. Como montar e configurar sua rede de PCs: rpido e fcil.
Makron Books
Sistemas operacionais, analisadores de protocolo, simuladores de
roteamento
Site(s):
Curso:

Perodo
Letivo:
Carga-
Disciplina: Introduo Economia
Horria:
4 Perodo
45h (60h/a)
Ementa
Noes gerais de economia: questes fundamentais; microeconomia e macroeconomia.
Objetivos
3 Analisar o funcionamento da economia, suas variveis e aplicaes no contexto
nacional e internacional;
4 Compreender, criticamente, os problemas econmicos atuais.
Contedo Programtico
1. Noes gerais de economia
2. Questes econmicas fundamentais
3. Noes gerais de macroeconomia
3.1. Noes de contabilidade nacional
3.2. Consumo, investimento e setor pblico
3.3. O papel e a importncia da moeda
3.4. Noes de economia internacional
4. Noes gerais de microeconomia
4.1. Demanda, oferta e equilbrio de mercado
4.2. Teoria da produo
4.3. Teoria dos custos
4.4. Estruturas de mercado
Aulas tericas expositivas

Leitura de textos, seminrios, debates. pesquisas bibliogrficas
Quadro de giz e branco, computador, projetor multimdia, retroprojetor
Avaliao
Avaliaes escritas
Apresentao de trabalhos desenvolvidos
Bibliografia Bsica
1. PASSOS, M. M. Martins & NOGAMI, Otto. Princpios de economia. 4 edio.
Thomson, 2003.
2. CANO, Wilson. Introduo economia. 1 edio. UNESP, 1998.
3. SINGER, Paul. Aprender Economia. 1 edio. Brasiliense, 1983.
1. HUBERMAN, Leo. Histria da Riqueza do Homem. 21 edio. Guanabara, 1999.
2. ROSSETI, J. Paschoal. Introduo economia. Atlas, 1997.
3. OSULLIVAN, Arthur; SHEFFRIN, Steven; NISHIJIMA, Marislei. Introduo
Economia Princpios e Ferramentas. 1 Edio, Pearson, 2004.
Curso:

Perodo
Letivo:
Disciplina: Programao em Ambiente de Redes
CargaHorria:
5 Perodo
75h (100h/a)
Ementa
Redes, tcnicas de programao, sockets.
Objetivos
Programar em ambiente de redes para comunicao de dados
Contedo Programtico
1.
2.
3.
4.
5.
Redes de computadores
Necessidade de programao em redes
Programao em redes nas camadas do modelo OSI
Sockets
Programao para camada de aplicao

Avaliao
Bibliografia Bsica
1. LAUREANO, Marcos. Programando em C para Linux, Unix e Windows. Brasporte,
2005.
1.
Site(s):
Curso:

Perodo
Letivo:
Disciplina: Sistemas Operacionais
CargaHorria:
5 Perodo
90h (120h/a)
Ementa
Sistema operacional: histrico, conceitos bsicos e estrutura. Comandos bsicos de um
sistema operacional Linux. Processos e Threads. Deadlocks. Gerenciamento de memria.
Entrada e sada. Sistemas de arquivos.
Objetivos
Compreender os conceitos relacionados a projeto de sistemas operacionais e sua implementao;
Utilizar procedimentos necessrios para manter programas e administrar usurios em
um sistema operacional comercial.
Contedo Programtico
1. O que um Sistema Operacional
2. Histrico dos Sistemas Operacionais
3. Conceitos Bsicos
4. Estrutura de um Sistema Operacional
5. Comandos bsicos do sistema operacional Linux
6. Processos e Threads: introduo, comunicao entre processos, algoritmos de escalonamento. Estudo de caso em Linux
7. Impasses (ou Deadlocks): conceito, deteco e recuperao, preveno. Estudo de
caso em Linux
8. Gerncia de Memria: paginao, memria virtual, algoritmo de substituio de pginas, segmentao
9. Entrada e Sada: princpios de hardware e software, discos, terminais. Estudo de caso
em Linux
10. Sistema de Arquivos: arquivos, diretrios, segurana, proteo. Estudo de caso em
Linux
11. Seminrios sobre temas como sistemas operacionais para multiprocessadores, segu-
rana, sistemas operacionais multimdia

Aulas tericas expositivas, aulas prticas em laboratrio.
Desenvolvimento de monografias e apresentao de seminrios sobre temas relevantes para a rea.
Avaliao
Trabalhos em grupo (listas de exerccios, monografias).
Apresentao dos trabalhos desenvolvidos.
Bibliografia Bsica
1. BALL, Bill; DUFF, Hoyt. Dominando Linux: Red Hat e Fedora. Makron Books.
2. BOVET, Daniel P. e CESATI, Marco. Understanding the Linux Kernel. OReilly, 2000.
3. TANENBAUM, Andrew. Sistemas operacionais modernos. Prentice Hall, 2003.
1. DANESH, Arman. Dominando o Linux. Makron Books, 2000.
2. FLYNN, I. M.; McHOES, A. M. Introduo aos Sistemas Operacionais. Pioniera, 2002.
3. MACHADO, F. B., MAIA, L. P. Arquitetura de Sistemas Operacionais. LTC, 2002.
4. TOBLER, Michael J. Desvendando o Linux. Campus, 2001.
Software(s) de Apoio: Sistema Operacional GNU/Linux.
Curso:

Perodo
Letivo:
Carga-
Disciplina: Arquitetura TCP/IP
Horria:
5 Perodo
90h (120h/a)
Ementa
Camadas da Arquitetura TCP/IP: aplicao e transporte. Redes multimdia. Segurana e
gerncia de redes de computadores.
Objetivos
Conceituar comunicao de dados
Diferenciar Modelos usados em Redes de Computadores
Detalhar camadas do Modelo TCP/IP
Implementar uma pequena Rede de Computadores
Contedo Programtico
1. Camadas do Modelo /Arquitetura TCP/IP
1.1. Camada de Redes
1.1.1.Subredes
1.1.2.Roteamento
1.1.3.Roteadores
1.2. Camada de transporte: servios oferecidos; protocolos TCP e UDP
1.2.1.Multiplexao de dados
1.2.2.Transporte no orientado conexo
1.2.3.Transporte orientado conexo
1.2.4.Controle de congestionamento
1.3. Camada de aplicao: aspectos gerais e estudos dos modelos de interao de
aplicaes TCP/IP
1.3.1.HTTP
1.3.2.FTP
1.3.3.SMTP
1.3.4.DNS
2. Redes Multimdia
3. Noes de Segurana e gerncia de redes
Leitura de textos, palestras, seminrios, visitas tcnicas, pesquisas bibliogrficas
Quadro branco, computador, projetor multimdia, retroprojetor, vdeos

Avaliao
Apresentao dos projetos desenvolvidos
Bibliografia Bsica
1. ANDERSON, Christa et al. Dominando o Windows 2000 Server. Makron Books.
2. COMER, Douglas E. Redes de Computadores e Internet. Bookman.
3. DANTAS, Mario. Tecnologias de redes de comunicao e computadores. AXCEL Books
4. MORAES, Alexandre Fernandes; CIRONE, Antonio Carlos. Redes de computadores:
5. SOUSA, Lindeberg Barros de. Redes de computadores: dados, voz e imagem. rica.
6. TORRES, Gabriel. Redes de Computadores. Axcel Books.
7. Vasconcelos, Larcio. Como montar e configurar sua rede de PCs: rpido e fcil. Makron Books
Software(s) de Apoio: Sistemas operacionais, analisadores de protocolo, simuladores de
roteamento.
Site(s):
Curso:

Perodo
Letivo:
Carga-
Disciplina: Segurana do trabalho
Horria:
5 Perodo
30h (40h/a)
Ementa
Princpios da cincia Segurana do Trabalho. Acidente de trabalho. Legislao aplicada a
SST. SESMT
CIPA. Proteo contra incndio. Riscos ambientais.
Objetivos
Expressar atitudes sobre a preveno de acidentes no trabalho, aplicando as noes
sobre segurana do trabalho.
Contedo Programtico
1. Princpios da cincia Segurana do Trabalho
2. Acidente de trabalho
3. Legislao aplicada a SST
4. SESMT
5. CIPA
6. Proteo contra incndio
7. Riscos ambientais
Aulas expositivas, palestras, leituras de textos, projeo de vdeos, trabalhos em grupo, seminrios, multimdia e visita tcnica
Avaliao
Trabalhos individuais e/ou grupos, seminrios e prova escrita
Bibliografia Bsica
1. FURSTENAU, Eugnio Erny. Segurana do Trabalho. Rio de Janeiro: ABPA, 1985.
2. GONALVES, Edwar Abreu. Manual de segurana e sade no Trabalho. So Paulo:

LTR, 2000.
3. OLIVEIRA, Sebastio Geraldo. Proteo Jurdica a Segurana e Sade no Trabalho.
So Paulo: LTR, 2002.
4. NRs / Ministrio do Trabalho e Emprego.
1.
Curso:

Perodo
Letivo:
Carga-
Disciplina: Redes de Longa Distncia
Horria:
6 Perodo
60h (80h/a)
Ementa
Redes de longa distncia: tecnologias, protocolos e arquiteturas de protocolos. Controles
de erro e de fluxo. Endereamento. Comutao. Roteamento. Congestionamento.
Interconexo de redes.
Objetivos
Compreender os conceitos relacionados a Redes de Longa Distncia.
Conhecer protocolos e tecnologias utilizadas em redes de longa distncia.
Desenvolver a capacidade de anlise com relao aos diversos aspectos envolvidos
na especificao e utilizao de redes de longa distncia, com nfase na tecnologia da
Internet (TCP/IP).
Contedo Programtico
1. Redes de longa distncia Conceito
6. FDDI
2. Tipos de redes WAN
7. ATM
3. Protocolos
8. Redes pticas
4. X.25
9. RDSI
5. Frame Relay
10. Redes Ethernet


Avaliao
Bibliografia Bsica
1. TANENBAUM, Andrew S., Redes de Computadores, 4a edio, Campus, 2003.
2. KUROSE, F.J. and ROSS W.K , Redes de computadores e a Internet. 3a. Edio.
Pearson Education / Makron Books, 2005.
1.
2.
3.
4.
DANTAS, Mario. Tecnologias de redes de comunicaao e computadores. Rio de Janeiro, Axcel Books, 2003
W. Stallings. Data and Computer Communications, 7th edition. Prentice Hall, 2004.
L.L. Peterson & B. S. Davie, Redes de Computadores: Uma Abordagem de Sistemas.
Ed. Campus, 2004.
SOARES, Luis Fernando Gome. "Redes de Computadores - Das LANs, MANs e
WANs s Redes ATM". Editora Campus, 1995.
Softwares de simulao de roteamento e anlise de protocolos.
Curso:

Perodo
Letivo:
Disciplina: Administrao de Sistemas Operacionais
CargaHorria:
6 Perodo
90h (120h/a)
Ementa
Caractersticas de um servidor da plataforma Windows: fundamentos, configurao e
administrao. Caractersticas de um servidor da plataforma Linux: fundamentos,
configurao e administrao.
Objetivos
Conhecer, instalar, configurar e administrar o Windows e seus servios de rede.
Conhecer, instalar, configurar e administrar o Linux e seus servios de rede.
Contedo Programtico
1. Servidor Windows
1.1. Introduo
1.2. Sistemas de arquivos
1.3. Fundamentos do Active Directory no Windows
1.3.1.Estruturas lgica e fsica
1.3.2.Instalao do Active Directory
1.3.3.Criao de domnios Windows
1.4. Administrao de grupos e contas de usurios
1.4.1.Tipos de grupos de usurios
1.4.2.Administrao de grupos de usurios
1.4.3.Administrao de contas de usurio
1.5. Configurao de estaes clientes de domnio
1.6. Compartilhamento e proteo de recursos de rede
1.6.1.Compartilhamento e proteo de pastas
1.6.2.Compartilhamento e proteo de impressoras
1.6.3.Cotas para usurios
1.7. Configurao e administrao de servios de rede
1.7.1.Sistema de Nomes de Domnio (DNS)
1.7.2.Web (HTTP)
1.7.3.Transferncia de arquivos (FTP)
1.7.4.Acesso remoto (TELNET e Servio de Terminal)
1.7.5.Nomes de hosts em ambiente Windows (WINS)
1.7.6.Atribuio dinmica de endereos IP (DHCP)
2. Linux
2.1. Introduo
2.2. Distribuies
2.3. Sistemas de arquivos e instalao
2.4. Comandos essenciais para a administrao do sistema
2.5. Introduo programao de Shell scripts
2.6. Interface grfica
2.7. Administrao de servios de rede
2.7.1.Sistema de Nomes de Domnio (DNS)
2.7.2.Web (HTTP)
2.7.3.Acesso remoto seguro (SSH)
2.7.4.Transferncia de arquivos (FTP)
2.7.5.Correio eletrnico (SMTP e POP3)
2.7.6.Atribuio dinmica de endereos IP (DHCP)
2.7.7.Proxy
2.8. Recompilao de Kernel
2.9. Integrao entre Linux e Windows
Aulas tericas expositivas e prticas em laboratrio, desenvolvimento de projetos
Leitura de textos e pesquisas bibliogrficas
Quadro branco, computadores, projetor multimdia, retroprojetor
Avaliao
Trabalhos individuais e em grupo (projetos)
Apresentao do projetos desenvolvidos
Bibliografia Bsica
1. MINASI, Mark. Dominando o Windows Server 2003: a Bblia. Makron Books, 2003.
2. TOBLER, Michael J. Desvendando o Linux. Campus, 2001.
1. BOVET, Daniel P. e CESATI, MARCO. Undertsanding the Linux Kernel. OReilly, 2000.
2. DANESH, Arman. Dominando o Linux. Makron Books, 2000.
3. MINASI, Mark et al. Dominando o Windows 2000 Server: a Bblia. Makron Books,
2000.
8
Site(s):
Sistema Operacional Windows 2000 Server e Professional.

Sistema Operacional GNU/Linux.
www.redhat.com, www.baboo.com.br, www.conectiva.com.br.
Curso:

Perodo
Letivo:
Carga-
Disciplina: Sistemas Operacionais
Horria:
6 Perodo
60h (80h/a)
Ementa
Propagao, Redes sem fio, Hotspots, segurana, redes celulares.
Objetivos
Conhecer as diversas tecnologias de redes sem fio
Configurar redes sem fio
Implementar aspectos de segurana em redes sem fio
Contedo Programtico
2.4. Tecnologias
1. Propagao
2.5. Redes Ad-Oc e Infraestrutura
1.1. Conceito
1.2. Propagao no espao livre
2.6. Redes metropolitanas

2.7. Configurao de redes sem fio
1.3. Perdas
1.4. Mltiplos percursos
2. Redes sem fio
2.1. Topologia
2.2. Padro para redes locais
2.3. Padro 802.11
3. Hotspots
4. Segurana em redes sem fio
5. Problemas com redes sem fio
6. Redes celulares
7. Novas tecnologias de comunicao sem
fio.

Avaliao
Bibliografia Bsica
1. FIORESE, Virglio. Wireless - Introduo s Redes de Telecomunicao Mveis Celulares. Brasporte, 2005
1.
Curso:

Perodo
Letivo:
Carga-
Disciplina: Empreendedorismo
Horria:
6 Perodo
45h (60h/a)
Ementa
Aspectos relacionados prtica do empreendedorismo. Gerenciando recursos
empresariais. Plano de negcios: importncia, estrutura e apresentao. Caminhos a
seguir e recursos disponveis para o empreendedor.
Objetivos
Contribuir para o desenvolvimento da capacidade empreendedora atravs de atividades tericas e prticas;
Fazer uso das tecnologias da informao, adequando-as aos novos modelos organizacionais e dos processos e sistemas de inovao tecnolgica.
Contedo Programtico
1. Empreendedorismo
1.1. O mundo globalizado e seus desafios e potencialidades
1.2. Conhecendo o empreendedorismo (introduo, estudos, definies de diversos
autores).
1.3. Caractersticas dos empreendedores
1.4. Competncias e Habilidades: persistncia, comprometimento, exigncia de qualidade e eficincia, persuaso e rede de contatos, independncia e autoconfiana,
busca de oportunidades, busca de informaes, planejamento e monitoramento
sistemtico, estabelecimento de metas, correr riscos calculados.
1.5. Identificao de oportunidades de negcio.
2. Gerenciando os recursos empresariais
2.1. Gerenciando a equipe
2.2. Gerenciando a produo
2.3. Gerenciando o marketing
2.4. Gerenciando as finanas
3. Plano de negcios
3.1. A importncia do plano de negcios.
3.2. Estrutura do plano de negcios.
3.3. Elementos de um plano de negcios eficiente.
3.4. Exemplo de um plano de negcios.
4. Assessoria para o negcio
4.1. Buscando assessoria: incubadoras de empresas, SEBRAE, Franchising, Universidades e institutos de pesquisa, assessoria jurdica e contbil.
4.2. Criando a empresa.
4.3. Questes legais de constituio da empresa: tributos, marcas e patentes.
5. Apresentao de planos de negcios
Aulas expositivas, estudos dirigidos, seminrios, vdeos, dinmicas de grupo, visitas
tcnicas, palestras.
Avaliao
Trabalho escrito.
Apresentao de seminrios.
Relatrios.
Avaliao escrita.
Bibliografia Bsica
1. DORNELAS, Jos Carlos Assis. Empreendedorismo: transformando idias em negcios. Rio de Janeiro: Campus, 2004.
2. CHIAVENATO, Idalberto. Empreendedorismo: dando asas ao esprito empreendedor.
So Paulo: Saraiva, 2004.
3. BERNARDI, Luiz Antnio. Manual de empreendedorismo e gesto. So Paulo: Atlas,
2003.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
CERTO, Samuel. Administrao Moderna. 9. ed. So Paulo: Pearson, 2003.
CHIAVENATO, Idalberto. Administrao nos Novos Tempos. 2. ed. So Paulo: Elsevier, 2005.
DOLABELA, Fernando. O Segredo de Lusa. So Paulo: Cultura, 1999.
DOLABELA, Fernando. Oficina do Empreendedor. So Paulo: Cultura, 1999.
DRUCKER, Peter F., Inovao e esprito empreendedor (entrepreneurship) Prticas
e Princpios. So Paulo: Pioneira, 1987.
FILION, Louis Jacques. O empreendedorismo como tema de estudos superiores. In:
INSTITUTO EUVALDO LODI - IEL. Empreendedorismo: cincia, tcnica e arte. 2. ed.
Braslia: CNI/IEL, 1999.
FILION, Louis Jacques. Viso e relaes: elementos para um metamodelo da atividade empreendedora. International Small Business Journal, 1991- Traduo de Costa,
S.R.
8. FILION, Louis Jacques; DOLABELA, Fernando. Boa idia! E agora? Plano de Negcio,
o caminho mais seguro para criar e gerenciar sua empresa. So Paulo: Cultura, 2000.
9. FERREIRA, Ademir Antonio. Et al. Gesto empresarial: de Taylor aos nossos dias:
evoluo e tendncias da moderna administrao de empresas. So Paulo: Pioneira,
1997.
10. GERBER, M. E., O mito do empreendedor. So Paulo: Saraiva, 1992.
11. HINGSTON, Peter. Como abrir e administrar seu prprio negcio. So Paulo: Publifolha, 2001.
12. LEITE, Emanuel. O fenmeno do empreendedorismo. Recife: Bagao, 2000.
Site(s):
Makemoney 2.0 (elaborao de plano de negcios), Powerpoint,
Excel, Word
www.planodenegocios.com.br,
www.endeavor.org.br,
www.sebrae.com.br
Curso:

Perodo
Letivo:
Carga-
Disciplina: Gerncia de Redes
Horria:
7 Semestre
60h (80h/a)
Ementa
Gerenciamento de redes: Arquitetura; Bases de informao; Protocolos. Gerentes SNMP.
Gerenciamento de sistemas operacionais e dispositivos de rede.
Objetivos
Compreender a arquitetura e o funcionamento dos protocolos de gerenciamento e aplic-los na gerncia de sistemas operacionais e dispositivos de rede
Contedo Programtico
1. Arquitetura de gerenciamento de redes
2. Bases de informao de gerenciamento de redes
3. Protocolos de gerenciamento de redes simples (SNMP)
4. Gerentes SNMP
5. Introduo ao gerenciamento de sistemas operacionais e dispositivos de rede
Estudos de caso utilizando os computadores e a infra-estrutura de rede do CEFET-RN
Avaliao
Bibliografia Bsica
1. LOPES, Raquel. Melhores Prticas para a Gerncia de Redes de Computadores.
Campus, 2003.
Sistemas operacionais Linux e Windows 2000, MRTG, GETIF e softwares de

gerenciamento especficos de dispositivos de rede (switches e roteadores)
Curso:

Perodo
Letivo:
Disciplina: Cabeamento Estruturado e Redes de Acesso
CargaHorria:
7 Semestre
75h (100h/a)
Ementa
Camada fsica de redes de computadores. Ferramentas para confeco e certificao de
cabos de par tranado. Ferramenta para construo de diagramas de rede. Redes de
acesso.
Objetivos
Conhecer as normas relativas aos projetos de cabeamento estruturado e redes de
acesso
Compreender os projetos de cabeamento
Elaborar propostas de solues de redes estruturadas e de acesso
Contedo Programtico
1. Reviso dos conceitos bsicos em redes
de computadores
3.5. Tecnologias de redes sem fio
1.1. Conceito de rede de computadores
3.6. Tecnologias alternativas de meios fsicos
1.2. Componentes principais de uma
rede
4. Ferramentas para confeco e certificao de cabos de par tranado
2. Camada fsica
4.1. Alicate de crimpagem
3. Meios fsicos e tecnologias de transmisso
4.2. Testador de cabos
3.1. Meios fsicos cabeados
5. Ferramenta para construo de diagramas de rede
3.2. Padronizao do cabeamento estruturado
6. Redes de acesso
3.3. Norma de cabeamento de redes
3.4. Elementos do projeto de cabeamento estruturado
Avaliao
Bibliografia
1. MEDOE, Pedro A. Cabeamento de redes na prtica. Saber, 2002.
2. PINHEIRO, Jos Maurcio. Guia Completo de Cabeamento de Redes. Campus, 2003.
3. DERFLER, Frank. Tudo sobre cabeamento de redes. Campus. 1993.
4. Catlogo de produtos da Furukawa. Disponvel em www.furukawa.com.br.
5. Catlogo de produtos da Pial. Disponvel em www.pial.com.br.
6. LACERDA, Ivan Max F. Cabeamento estruturado - Projeto, Implantao e Certificao. 2002.
Curso:

Perodo
Letivo:
Disciplina: Gesto de Tecnologia da Informao
CargaHorria:
7 Perodo
60h (80h/a)
Ementa
Tecnologia da informao: conceitos e evoluo. Administrao do conhecimento.
Planejamento em tecnologia da informao. Pesquisa operacional. Tecnologias aplicadas
a sistemas de informao empresariais. Efeitos da tecnologia da informao sobre a
Internet.
Objetivos
Discutir a influncia da tecnologia da informao na moderna administrao e o papel
do profissional de redes de comunicao de dados na elaborao do planejamento estratgico em TI.
Contedo Programtico
1. Tecnologia e Administrao: Criando a infra-estrutura da empresa.
2. Evoluo da tecnologia da informao: Operaes e aplicaes de recursos de negcios.
3. Administrao do conhecimento.
4. Metodologia para clculo do custo total de propriedade: TCO (Total Cost of Ownership); CAPT (Custo Anual por Teclado).
5. Planejamento em Tecnologia da Informao.
6. Teoria matemtica da administrao Pesquisa Operacional (PO).
7. A informatizao a servio do negcio: A era da informao, a inteligncia do negcio,
o poder da informao, um mundo de inovao.
8. A gesto da informao como arma estratgica para a competitividade: ECR (Efficient
Customer Response) e EDI (Electronic Data Interchange).
9. Tecnologias aplicadas a sistemas de informao empresariais: Executive Information
System (EIS); Decision Suport System (DSS); Enterprise Resouece Planning (ERP);
Customer Relationship Management (CRM); Supply Chain Management (SCM); e-Procurement; Bancos de Dados; Inteligncia Artificial (IA); Outras tecnologias.
10. Tecnologia da Informao e negcio na Internet: E-Business.
1. Aulas expositivas.
2. Estudos de casos.
3. Seminrio.
4. Quadro de giz e branco, computador, projetor multimdia, retroprojetor.
Avaliao
1. Avaliaes escritas
2. Trabalhos individuais
3. Apresentao de trabalhos desenvolvidos
Curso:

Perodo
Letivo:
Disciplina: Metodologia do Trabalho Cientifico
CargaHorria:
7 Perodo
45h (60h/a)
Ementa
Leitura e anlise de textos; cincia e conhecimento cientfico: tipos de conhecimento;
conceito de cincia; classificao e diviso da cincia; mtodos cientficos: conceito e
crticas; pesquisa: conceito, tipos e finalidade; trabalhos acadmicos: tipos, caractersticas
e diretrizes para elaborao.
Objetivos
Geral: Compreender os aspectos tericos e prticos referentes elaborao de trabalhos
cientficos, enfatizando a importncia do saber cientfico no processo de produo do
conhecimento.
Especficos:
Conhecer os fundamentos da cincia;
Utilizar diferentes mtodos de estudo e pesquisa;
Ter capacidade de planejamento e execuo de trabalhos cientficos;
Conhecer as etapas formais de elaborao e apresentao de trabalhos cientficos;
Saber usar as Normas Tcnicas de Trabalhos Cientficos;
Planejar e elaborar trabalhos cientficos
Contedo Programtico
1. Sistematizao das atividades acadmicas.
2. A documentao como mtodo de estudo.
3. Conceito e funo da metodologia cientfica.
4. Cincia, conhecimento e pesquisa.
5. Desenvolvimento histrico do mtodo cientfico.
6. Normas Tcnicas de Trabalhos cientficos.

7. Etapas formais para elaborao de trabalhos acadmicos (fichamentos, resumos, resenhas, relatrios, monografias.).
8. Pesquisa, projeto e relatrios de pesquisa.
Aulas expositivas dialogadas acompanhadas da realizao de trabalhos prticos em
sala de aula, estudos dirigidos, discusso em grupos com uso de algumas tcnicas de
ensino e debates em sala.
Avaliao
Ser realizada atravs da participao e da avaliao dos trabalhos propostos escritos
individuais e em grupos e da produo de trabalhos acadmicos (resumos, resenhas,
projetos de pesquisa, relatrio etc)
Bibliografia Bsica
1. ASSOCIAO BRASILEIRA DE NORMAS TCNICAS. NBR 14724: Informao e
documentao: trabalhos acadmicos: apresentao. Rio de Janeiro, 2002.
documentao: apresentao de citaes em documentos. Rio de Janeiro, 2002.
documentao: Referncias Elaborao. Rio de Janeiro, 2002.
4. CHAUI, Marilena. Convite filosofia. So Paulo: Ed. tica. 1995.
5. GIL, Antnio Carlos. Mtodos e tcnicas da pesquisa social. 5.ed. So Paulo: Atlas,
1999.
6. LAKATOS, Eva Maria; MARCONI, Marina de Andrade. Metodologia cientfica. 4. ed.,
So Paulo: Atlas, 2004.
7. LAVILLE, Chistian e Jean Dionne. O nascimento do saber cientfico. In: A construo
do saber:
8. manual de metodologia e pesquisa em cincias humanas. Porto Alegre: ArTmed,
1999.
9. LAVILLE, Chistian e Jean Dionne. A pesquisa cientfica hoje. In: A construo do
saber: manual de metodologia e pesquisa em cincias humanas. Porto Alegre:
ArTmed, , 1999.
10. SEVERINO, Antonio Joaquim. Metodologia do trabalho cientfico. So Paulo: Cortez,
2002.
1. BARROS, Aidil da Silveira; FEHFELD, Neide A. de Souza. Fundamentos de metodologia cientfica. So Paulo : Pearson Makron Books, 2000.
2. GRESSLER, Lori Alice. Introduo pesquisa: projetos e relatrios. So Paulo: Loyola, 2003.
3. ISKANDAR, Jamil Ibrahim. Normas da ABNT: comentadas para trabalhos cientficos.
2.ed. Curitiba: Juru, 2005.
4. SALVADOR, ngelo Domingos. Mtodos e tcnicas de pesquisa bibliogrfica. 7.ed.
Porto Alegre: Sulina, 2002.
Curso:

Perodo
Letivo:
Carga-
Disciplina: Segurana de Redes
Horria:
8 Semestre
60h (80h/a)
Ementa
Segurana da informao.
Objetivos
Identificar ameaas e vulnerabilidades das redes de computadores e utilizar apropriadamente mecanismos e ferramentas de segurana.
Contedo Programtico
1. Conceitos de segurana da informao
2. Ameaas, vulnerabilidades e ataques
3. Poltica de segurana
4. Autenticao, criptografia e assinatura digital
5. Ferramentas de segurana
5.1. Firewall
5.2. VPN - Virtual Private Network
5.3. Antivrus
5.4. IDS Intrusion Detection System
5.5. IPS Intrusion Prevention System
5.6. Filtros de contedo
Avaliao
Bibliografia Bsica
1. MELO, Sandro. Projeto de Segurana em Software Livre. Alta Books, 2004.
Sistemas operacionais Linux e Windows 2000, MRTG, GETIF e softwares de

gerenciamento especficos de dispositivos de rede (switches e roteadores)
Curso:

Perodo
Letivo:
Disciplina: Tecnologias para Integrao de Servios
CargaHorria:
8 Semestre
45h (60h/a)
Ementa
Voz sobre IP. Comunicaes pticas. Redes de telefonia. Redes Multimdia.
Teleconferncia. Videoconferncia
Objetivos
Identificar tecnologias modernas para o desenvolvimento de servios de redes locas e
de longa distncia
Contedo Programtico
1. Voz sobre IP VoIP
2. Comunicaes pticas
3. Redes de telefonia
4. Redes Multimdia
5. Teleconferncia
6. Videoconferncia
Avaliao
Bibliografia
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
ANDERSON, Christa et al. Dominando o Windows 2000 Server. Makron Books.
COMER, Douglas E. Redes de Computadores e Internet. Bookman.
DANTAS, Mario. Tecnologias de redes de comunicao e computadores. AXCEL Books
MORAES, Alexandre Fernandes; CIRONE, Antonio Carlos. Redes de computadores:
SOUSA, Lindeberg Barros de. Redes de computadores: dados, voz e imagem. rica.
TORRES, Gabriel. Redes de Computadores. Axcel Books.
VASCONCELOS, Larcio. Como montar e configurar sua rede de PCs: rpido e fcil.
Makron Books
Curso:

Perodo
Letivo:
Disciplina: Planejamento e Projeto de Redes
CargaHorria:
8 Semestre
75h (100h/a)
Ementa
Projeto de redes estruturadas.
Objetivos
Desenvolver solues para um projeto de redes estruturadas.
Contedo Programtico
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Planejamento de uma rede

Levantamento das necessidades
Planta baixa
Ambientao
Distribuio de pontos de dados e de voz
Levantamento de material
Caracterizao dos servios
Oramento

Avaliao
Bibliografia
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
COELHO, Paulo Eustquio, Projeto de redes com cabeamento estruturado. Instituto
On-line, 2003
LACERDA, Ivan Max Freire. Cabeamento estruturado - Projeto, Implantao e Certificao. 2002.
MEDOE, Pedro A. Cabeamento de redes na prtica. Saber. 2002.
PINHEIRO, Jos Maurcio. Guia Completo de Cabeamento de Redes. Campus, 2003.
DERFLER, Frank. Tudo sobre cabeamento de redes. Campus. 1993.
Catlogo de produtos da Furukawa. Disponvel em www.furukawa.com.br
Catlogo de produtos da Pial. Disponvel em www.pial.com.br
Curso:

Perodo
Letivo:
Carga-
Disciplina: Configurao de Ativos
Horria:
8 Semestre
45 h (60h/a)
Ementa
Configurao de roteadores e switches. Criao de VLANs.
Objetivos
Compreender o funcionamento de Dispositivos de Redes de Computadores;
Interagir com Dispositivos Ativos de Redes.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Contedo Programtico
Componentes de um roteador
Fontes de configurao
Modos de operao de um roteador
Configurao bsica de um roteador
Comandos de status de um roteador
Sequncia de inicializao de um roteador
Configurao bsica de um switch
Criao de VLANs

Utilizao de quadro branco, computador, projetor multimdia, retroprojetor
Avaliao
Bibliografia Bsica
Manuais de equipamentos Roteadores e Switches
Simuladores de roteadores e switches
Curso:

Perodo
Letivo:
Carga-
Disciplina: Orientao Prtica Profissional
Horria:
8 Perodo
30h (40h/a)
Ementa
Acompanhamento da realizao de estgio e/ou um trabalho cientifico ou tecnolgico,
como requisito para obteno do grau de tecnlogo.
Objetivos
Consolidar os contedos vistos ao longo do curso em trabalho de pesquisa aplicada
e/ou natureza tecnolgica, possibilitando ao aluno a integrao entre teoria e prtica.
Verificar a capacidade de sntese do aprendizado adquirido durante o curso.
Acompanhar a preparao do relatrio de estgio ou monografia
Promover a avaliao do relatrio de estgio ou monografia
Contedo Programtico
1. Diretrizes para Elaborao de uma Monografia Cientfica e Relatrio de Estgio
2. Manual de Elaborao de Monografia e Relatrio de Estgio
3. Tcnicas de Apresentao
Orientaes temtica da atividade
Reunies peridicas para apresentao e avaliao das atividades desenvolvidas.
Avaliao
Relatrios Parciais
Monografia ou Relatrio de Estgio
Apresentao Oral do Trabalho
Bibliografia Bsica
1. LAKATOS, Eva Maria. Metodologia Cientfica. Atlas, 2000.
2. RUDIO, Franz Victor. Introduo ao Projeto de Pesquisa Cientfica. Vozes, 2003.
1. CERVO, Amado, L; BERVIAN, Pedro A. Metodologia Cientfica. So Paulo: Pearson,
2002.
2. SANTOS, Antonio Raimundo dos. Metodologia Cientfica: a construo do conhecimento. DP&A, 2002.
3. SEVERINO, Antnio Joaquim. Metodologia do Trabalho Cientfico. So Paulo: Cortez,
2002.
4. ASSOCIAO BRASILEIRA DE NORMAS TCNICAS. NBR10520: Apresentao de
Citaes em Documentos. 2000.
5. ASSOCIAO BRASILEIRA DE NORMAS TCNICAS. NBR6023: Informao e Documentao. 2000.
6. ASSOCIAO BRASILEIRA DE NORMAS TCNICAS. NBR6024: Numerao Progressiva das Sees de um Documento. 2000.
7. ASSOCIAO BRASILEIRA DE NORMAS TCNICAS. NBR6027: Sumrio. 2000.
8. ASSOCIAO BRASILEIRA DE NORMAS TCNICAS. NBR6028: Resumos. 2000
Site(s):
ANEXO II PROGRAMAS DOS PROJETOS INTEGRADORES

Curso:

Perodo
Letivo:
Projeto: Projeto de Programao para Redes de Computadores
CargaHorria:
5 Perodo
45h (60h/a)
Ementa
Elaborar e executar um projeto, com os conhecimentos adquiridos nas disciplinas de
Programao para Ambientes de Redes, Sistemas Operacionais e Arquitetura TCP/IP.
Disciplinas Envolvidas
Programao para Ambientes de Redes, Sistemas Operacionais e Arquitetura TCP/IP
Objetivos
Integrar os conhecimentos adquiridos nas disciplinas do semestre, participando de um
projeto de desenvolvimento de um sistema web;
Escrever um Relatrio Tcnico.
Contedo Programtico
1. Definir o tema do trabalho (Programao para Redes)
2. Utilizar uma metodologia para o desenvolvimento do projeto
3. Definir de cronograma do projeto
4. Planejar e Executar das tarefas para elaborao do projeto
5. Implementar na prtica o projeto proposto
6. Escrever um Relatrio Tcnico sobre o trabalho
Avaliao
Seminrios;
Artigos Cientficos;
Bibliografia Bsica
De acordo com o projeto a ser desenvolvido.
Site(s):
Sistemas operacionais
Curso:

Perodo
Letivo:
Projeto:
Projeto de Desenvolvimento de Servios para

Redes
CargaHorria:
6 Perodo
45h (60h/a)
Ementa
Elaborar e executar um projeto integrador, com os conhecimentos adquiridos nas
disciplinas de redes de longa distncia, administrao de sistemas operacionais e redes
sem fio.
Redes de Longa Distncia; Administrao de Sistemas Operacionais; Redes Sem Fio
Objetivos
projeto de desenvolvimento de servios de redes;
Escrever um Artigo Cientfico.
Contedo Programtico
1. Definir o tema do trabalho (Servio de Redes);
2. Utilizar uma metodologia para o desenvolvimento do projeto;
3. Definir de cronograma do projeto;
4. Planejar e Executar das tarefas para elaborao do projeto;
5. Implementar na prtica o projeto proposto;
6. Escrever um Artigo Cientfico sobre o trabalho.
Avaliao
Seminrios;
Artigos Cientficos;
Bibliografia Bsica
Site(s):
Curso:

Perodo
Letivo:
Projeto: Projeto de Infra-estrutura para Redes Multimdia
CargaHorria:
7 Perodo
60h (80h/a)
Ementa
Elaborar e executar um projeto integrador, com os conhecimentos adquiridos nas
disciplinas de redes de longa distncia, administrao de sistemas operacionais e redes
sem fio.
Gerncia de Redes; Cabeamento Estruturados e Redes de Acesso; Metodologia do
Trabalho Cientfico
Objetivos
projeto de desenvolvimento de servios de redes;
Escrever um Artigo Cientfico.
Contedo Programtico
1. Definir o tema do trabalho (Servio de Redes);
2. Utilizar uma metodologia para o desenvolvimento do projeto;
3. Definir de cronograma do projeto;
4. Planejar e Executar das tarefas para elaborao do projeto;
5. Implementar na prtica o projeto proposto;
6. Escrever um Artigo Cientfico sobre o trabalho.
Avaliao
Seminrios;
Artigos Cientficos;
Bibliografia Bsica
Site(s):
ANEXO III ACERVO BIBLIOGRFICO

Ttulo
Introduo Informtica
ABRAMS, Peter. Elementos de Procesos de Datos. Companhia Editorial
Continental, 1985.
BROOKSHEAR, J. Glenn. Cincia da Computao. Bookman, 2000.
CALIGAERT, Peter. Princpios de Computao. Ao Livro Tcnico, 1980.
JOHNSON, J. A.; CAPRON, Harriet L. Introduo informtica. Pearson Brasil,
2004.
GUIMARAES, ngelo de Moura. Introduo a Cincia da Computao. LTC,
1998.
LAGES, Newton Alberto de C. Introduo a Cincia da Computao. LTC, 1990.
LANCHARRO, Eduardo Alcade. Informtica Bsica. Makron Books, 1991.
MANZANO, Andre Luizn. G. Informtica Bsica. rica, 2003.
MEIRELLES, Fernando de Souza. Informtica. Makron Books, 1994.
NORTON, Peter. Introduo a Informtica. Makron Books, 1996.
SANTOS, Carlos A. R. dos. Aplicativos. rica, 1986.
VERZELLO, Robert J. Processamento de Dados. McGraw-Hill, 1984.
WALSH, Myles E. Entendiendo a Las Computadoras. Companhia Editorial
Continental, 1981.
Informtica Bsica (Internet)
JORGE, Marcos (coord). Internet. Makron Books, 1999.
LEVINE, John. Internet. Campus, 1998.
MARAN, Ruth. Aprenda a Usar o Computador e a Internet atravs de Imagens.
1999.
NELSON, Stephen L. Microsoft Frontpage 2000 sem Mistrio. Berkeley, 1999.
Informtica Bsica (Access)
Microsoft Access 97 Passo a Passo Lite. Makron Books, 1997.
BYRNE, Jeffry. Microsoft Access 2000. Campus, 1999.
JORGE, Marcos (coord). Access 97. Makron Books, 1997.
JORGE, Marcos (coord). Access 2000. Makron Books, 1999.
MIGUEL, Fernando Bestechi. Microsoft Access 2000. rica, 1999.
Informtica Bsica (Word)
JORGE, Marcos (coord). Office 97. Makron Books, 1997.
LOPES, Andreia. Word 97. Brasport Livros e Multimdia, 1998.
MOSTAFA, Joshua. Como Fazer Cartas e Malas Diretas. Publifolha, 2000.
RAMALHO, Jose Antonio. Word 97. Makron Books, 1998.
Informtica Bsica (Excel)
Qtde
1
8
1
10
13
1
13
2
17
5
6
8
1
2
2
1
2
1
3
3
2
2
2
9
2
1
1
2
Ttulo
Qtde
Microsoft Excel 97 Passo a Passo Lite. Makron Books, 1997.
2
DODGE, Mark. Microsoft Excel 97. Makron Books, 1998.
1
3
2
Informtica Bsica (PowerPoint)
JORGE, Marcos (coord). Powerpoint 97. Makron Books, 1997.
3
MANZANO, Andre Luiz N. G. Microsoft Powerpoint 97. rica, 2003.
2
TINDOU, Rodrigues Quintela. Power Point XP. Escala Ltda, 2000.
1
Informtica Bsica (CorelDraw)
CITRANGULO, MaCelo R. (coord). Corel Draw 9. Makron Books, 2000.
2
PADWICK, Gordon. Corel Draw 3. Cincia Moderna, 1993.
4
RIMMER, Steve. Corel Draw 3. Makron Books, 1983.
6
WEBSTER, Paul. Corel Draw 3. Cincia Moderna, 1993.
1
WERNER, Ray. Corel Draw 3. Moderna, 1993.
2
Informtica Bsica (Outros Aplicativos)
BAKER, Kim. Pagemaker For Windows: Guia Autodidtico. Inforbook, 1994.
4
PYRON, Tim. Aprenda em 24 Horas Project 98. Campus, 1998.
2
SANDLER, Corey. Editorao Eletrnica. LTC, 1992.
1
Autocad
BALDAM, Roquemar de Lima. Autocad 2000 2D, 3D e Avanado. rica, 1999.
16
BALDAM, Roquemar de Lima. Utilizando Totalmente o Autocad R14. rica,
2
1997.
CASTELLTORT, Xavier. CAD / CAM. McGraw-Hill, 1988.
1
CENSI, Alexandre L. C. Autocad. rica, 1989.
1
CENSI, Alexandre L. C. Autocad Release 11. rica, 1992.
10
GOBBI, Cristina. Autocad 12. rica, 1994.
14
JORGE, Marcos. Utilizando Totalmente o Autocad R14. rica, 1997.
1
JORGE, Marcos (coord). Autocad R14. Makron Books, 1998.
2
JORGE, Marcos (coord). Autocad 2000. Makron Books, 1999.
3
MACDOWEL, IVan. Autocad 2000. Terra, 2001.
1
MATSUMOTO, Elia Yathie. Autocad-R14. rica, 1997.
13
MATSUMOTO, Elia Yathie. Autocad 2000. rica, 1999.
3
OLIVEIRA, Ismael Santos. Autocad Aplicaes. rica, 1993.
3
OMURA, George. Autocad 2000. Makron Books, 2000.
3
RENZETTI, Roberto Bertini. Autocad Verses 10 e 11. Makron Books, 1990.
5
TUQUERTTI FILHO, Reynaldo. Aprenda a Desenhar com Autocad 2000. rica,
3
2000.
WRIGHT, Vic. Dominando o Autocad Release 12. Cincia Moderna, 1993.
3
ZIMBARG, Eni. Autocad: Dicas Praticas. rica, 1990.
8
Fundamentos de Linguagem de Programao e Estruturas de Dados
BOAVENTURA NETTO, Paulo O. Grafos: Teoria, Modelos, Algoritmos. Edgar 10
Ttulo
Blcher, 2001.
FARRER, Harry. Programao Estruturada de Computadores. Guanabara Dois,
1985.
FORBELLONE, Andr Luiz V. Lgica de Programao. Makron Books, 1993.
GOODRICH, Michael T. e TAMASSIA, Roberto. Estruturas de dados e
algoritmos em Java. Bookman, 2002.
GUIMARES, ngelo de Moura. Algoritmos e Estruturas de Dados. LTC, 1985.
GUIMARES, ngelo de Moura. Algoritmos e Estruturas de Dados. LTC, 1994.
LOPES, Anita; GARCIA, Guto. Introduo Programao: 500 Algoritmos
Resolvidos. Campus, 2002.
MAIA, Miriam Loureno. Programao Estruturada de Computadores.
Guanabara Koogan, 1989.
MOTA, Marcelino Saraiva. Procedures Ferramentas de Programao. rica,
1993.
PACITTI, Tercio. Programao e Mtodos Computacionais. LTC, 1977.
PACITTI, Tercio. Programao e Mtodos Computacionais 2. LTC, 1977.
PEREIRA, Silvio do Lago. Estruturas de Dados Fundamentais. rica, 1996.
PINTO, Wilson Silva. Introduo Ao Desenvolvimento de Algoritmos e Estr. de
Dados. rica, 1990.
SEBESTA, Robert W. Conceitos de Linguagem de Programao. Bookman,
2003.
SKIENA, Steven S.; REVILLA, Miguel A. Programming Challenges: the
programming contest training manual. Springer, 2002
SZWARCFITER, Jayme Luiz. Grafos e Algoritmos Computacionais. Campus,
1984.
TENENBAUM, Aaron M. Estruturas de Dados Usando C. Makron Books, 1995.
VILLAS, Marcos Vianna. Programao. Campus, 1988.
VILLAS, Marcos Vianna. Programao. Campus, 1997.
WIRTH, Niklaus. Algoritmos e Estruturas de Dados. Prentice Hall, 1989.
ZIVIONI, Nevio. Projeto de Algoritmos. Prentice Hall, 1994.
Linguagem de Programao Pascal
Pascal Estruturado. Guanabara Dois, 1985.
CARVALHO, Ricardo Freire de. Borland Turbo Pascal 6.0. Berkeley Brasil,
1992.
COLLINS, William J. Programao Estruturada com Estudos de Casos em
Pascal. Servio Nacional de Teatro, 1988.
GRILLO, M. Celia A. Turbo Pascal 5.0 e 5.5. Brasil, 1991.
HERGET, Douglas. Dominando o Turbo Pascal 5. Cincia Moderna, 1989.
OBRIEN, Stephen. Turbo Pascal 6 Completo e Total. Makron Books, 1992.
RINALDI, Roberto. Tubo Pascal: Inclui 6.0. rica, 1992.
Qtde
7
18
10
2
6
10
14
3
1
1
1
5
2
16
10
10
5
3
5
3
8
2
1
6
5
6
6
12
5
Ttulo
Qtde
RINALDI, Roberto. Turbo Pascal 7.0. rica, 1993.
14
SOYBEL, Jeremy G. Programando em Tubo Pascal: 5.5. Makron Books, 1992.
1
SOYBEL, Jeremy G. Programando em Tubo Pascal: 5.5. Servio Nacional de
4
Teatro, 1992.
VEGA, Italo Santiago. Turbo Pascal 5.5. LTC, 1990.
3
WOOD, Steve. Turbo Pascal: Guia do Usurio. Servio Nacional de Teatro.
6
Linguagem de Programao Delphi
CANTU, Marco. Dominando o Delphi 4. Makron Books, 1998.
7
CANTU, Marco. Dominando o Delphi 5. Makron Books, 2000.
2
CANTU, Marco. Dominando o Delphi 7 a Bblia. Makron Books, 2003.
1
JORGE, Marcos (coord). Delphi 4.0. Makron Books, 1999.
4
JORGE, Marcos (coord). Delphi 5. Makron Books, 2000.
8
LEAO, Marcelo. Delphi 4. Axcel Books do Brasil, 1998.
1
MACIEL, Francisco Marcelo de Barros. Delphi 5.0 com Ms-Sql 7.0 Server. rica,
3
2000.
MANZANO, Jose Augusto. Estudo Dirigido Delphi 4. rica, 1998.
10
MANZANO, Jose Augusto Navarro Garcia. Estudo Dirigido de Delphi 6. rica,
4
2001.
SANTOS, Carlos H. Rocha. Delphi 5. rica, 2001.
2
SONNINO, Bruno. Desenvolvendo Aplicaes com Delphi 6. Makron Books,
5
2201.
SONNINO, Bruno. 365 Dicas de Delphi. Makron Books, 1999.
3
Linguagem de Programao Java
BOND, Martin et al. Aprenda J2EE: com EJB, JSP, Servlets, JNDI, JDBC e
10
XML. Makron Books.
DEITEL, H. M. Java Como Programar. Bookman, 2001.
5
DEITEL, D. M. e DEITEL, P J. Java Como Programar. Bookman, 2003.
5
METSKER, Steven John. Padres de Projeto em Java. Bookman, 2004.
10
ROMAN, Ed; AMBLER, Scott W. e JEWELL, Tyler. Dominando Enterprise
10
JavaBeans. Bookman, 2004.
Linguagem de Programao C/C++
ALBUQUERQUE, Fernando. Programao em Linguagem C, C++ e Turbo C++.
2
Berkeley Brasil, 1991.
FLAMIG, Bryan. Turbo C++. LTC, 1991.
2
GOTTFRIED, Byron S. Programando em C. McGraw-Hill, 1993.
9
LAFORE, Robert. Object-Oriented Programming In C++. Waite Group Press,
1
1995.
MIZRAHI, Victorine Viviane. Treinamento em Linguagem C Mdulo 1. Makron
8
Books, 2005.
MIZRAHI, Victorine Viviane. Treinamento em Linguagem C Mdulo 2. Makron
4
Books, 2001.
SCHILDT, Herbert. Linguagem C. McGraw-Hill, 1986.
5
Ttulo
Programao Web
DEITEL, H. M.; DEITEL, P. J.; NIETO, T. R. Internet e World Wide Web: Como
Programar. Bookman, 2003.
DEITEL, Harvey, et al. XML: Como Programar. Bookman Companhia Editora,
2003.
FOWLER, Martin. Refatorao: Aperfeioando o Projeto de Cdigo Existente.
Bookman, 2004.
FURGERI, Sergio. Ensino Didtico da Linguagem XML. rica, 2001.
HADDAD, Renato Ibrahim. Crie Um E-Commerce com ASP. rica, 2000.
MARTINSSON, Tobias. Desenvolvendo XML e WMI para o Microsoft SQL
Server 2000. Makron Books, 2002.
LYNCH Patrick J.; HORTON Sarah. Web Style Guide. New Haven, 2001.
MEYER, Eric A. Cascading Style Sheets. O'Reilly, 2000.
ORFALI, Robert; HARVEY, Dan. Client/Server Programming With Java and
Corba. John Wiley & Sons, 1998.
ROUYER, Geff. Dynamic Html. Quark Books, 1999.
SAVOLA, Tom. Usando HTML. Campus, 1996.
SZOLKOWSKI, Mark; TODD, Nick. Javaserver Pages: Guia do Desenvolvedor.
Campus, 2003.
TITTEL, Ed. Html 4. Campus, 1998.
WEISSINGER, A. Keyton. ASP: Guia Completo. Cincia Moderna, 1999.
Banco de Dados
CASANOVA, Marco Antonio. Princpios de Sistemas de Gerncia de Banco de
Dados. Campus, 1985.
CHU, Shao Yong. Banco de Dados. Atlas S.A., 1986.
COUGO, Paulo Sergio. Modelagem Conceitual e Projetos de Banco de Dados.
Campus, 1997.
DALTON, Patrick. Ms SQL Server 7: Black Book. Makron Books, 1998.
DATE, C. J. Introduo a Sistemas de Bancos de Dados. Campus, 1991.
ELMASRI, Ramez E.; NAVATHE, Shamkant B. Sistemas de Banco de Dados.
Pearson Brasil, 2005.
FURTADO, Antonio Luz. Organizao de Banco de Dados. Campus, 1987.
HEUSER, Carlos A. Projeto de Banco de Dados. Sagra Luzzato, 2004.
KORTH, Henry F. Sistema de Bancos de Dados. Makron Books, 1995.
MACHADO, Felipe Nery Rodrigues. Projeto de Banco de Dados. rica, 1996.
PETKOVIC, Dusan. SQL Server 7. Makron Books, 1999.
RAMALHO, Jos Antnio. SQL Server 7: Black Book. Makron Books, 1999.
RAMALHO, Jos Antnio. SQL Server 7: Iniciao e Referncia. Makron Books,
1999.
SETEER, Valdemar W. Banco de Dados. Edgard Blucher, 1986.
SILBERSCHATZ, Abraham. Sistema de Banco de Dados. Makron Books.
Sistemas Operacionais e Sistemas Distribudos
Qtde
10
10
10
2
2
10
10
3
6
2
3
10
4
7
5
5
11
7
3
10
6
10
3
2
6
1
4
5
7
Ttulo
Qtde
ALBUQUERQUE, Fernando. Projeto de Sistemas Operacionais em Linguagem
2
C. Ebras, 1990.
COLOURIS, G.; DOLLIMORE, J.; KINDBERG, J. Distributed systems: concepts
10
and Design. Addison Wesley, 2005
IDEALI, Wagner. Sistema Operacional Cp/M 80. rica, 1986.
8
MINASI, Mark et al. Dominando o Windows Server 2003: a Bblia. Makron
10
Books, 2003.
SILBERSCHATZ, Abraham. Operating System Concepts. Addison-Wesley
3
Publishing Company, 1995.
SINGHAL, Mukesh. Advanced Concepts In Operating Systems. McGraw-Hill,
2
1994.
TANENBAUM, Andrew S. Modern Operating Systems. Prentice Hall, 1992.
1
TANENBAUM, Andrew S. Sistemas Operacionais. Bookman, 2000.
8
TANENBAUM, Andrew. Sistemas operacionais modernos. Prentice Hall, 2003.
10
Sistema Operacional Windows
CATAPULT, INC. Microsoft Windows NT Workstation. Makron Books, 1995.
3
JENNINGS, Roger. Usando Windows NT Server 4. Campus, 1997.
8
JORGE, Marcos (coord). Windows 95. Makron Books, 1998.
2
JORGE, Marcos (coord). Windows 98. Makron Books, 1999.
2
PERRY, Greg. Aprenda em 24 Horas Windows 98. Campus, 1998.
1
RATHBONE, Andy. Windows 98. Campus, 1998.
3
Sistema Operacional Linux
BOVET, Daniel P. e CESATI, Marco. Understanding the Linux Kernel. OReilly,
10
2003.
DANESH, Arman. Dominando o Linux. Makron Books, 2000.
3
DUFF, Hoyt. Dominando Linux: Red Hat e Fedora. Makron Books.2004
10
Sistema Operacional DOS
Microsoft MS-DOS: Verso 6.0. 1993.
8
BIASI, Ronaldo Sergio de. Guia Rpido para DOS 5.0. Lutecia, 1991.
9
CROYDON, Thomas. DOS 6 - Manual do Usurio e Guia do Programador.
19
Berkeley, 1993.
GOOKIN, Dan. DOS 6. Berkeley Brasil, 1993.
1
HOFFMAN, Paul. MS-DOS. McGraw-Hill, 1987.
5
O'HARA, Shelley. DOS Verso 5.0. Campus, 1992.
10
ROBBINS, Judd. Dominando o DOS. Cincia Moderna, 1990.
8
STULTZ, Russell. MS-DOS 5.0. Makron Books, 1991.
8
WOLVERTON, Van. Usando MS-DOS. Campus, 1989.
3
WOODECOK, Joanne. Guia Conciso para o MS-DOS 5. Makron Books, 1992.
2
Sistema Operacional Netware
CARVALHO, Jose Eduardo M. de. Como Implantar e Gerenciar Novell Netware.
5
McGraw-Hill, 1990.
EDELHART, Mike. Novell Netware Ferramentas Poderosas. Berkeley, 1992.
5
Ttulo
Qtde
TSAI, David. Manual da Netware para o Supervisor Novell 3.11. rica, 1993.
5
Redes de Computadores
ALVES, Luiz. Comunicao de Dados. Makron Books, 1994.
6
CICLADES. Guia Internet de Conectividade. 1996.
20
DERFLER JUNIOR, Frank J. Tudo Sobre Cabeamento de Redes. Campus,
7
1994.
DERFLER JUNIOR, Frank J. Guia de Conectividade. Campus, 1995.
3
GIOZZA, William Ferreira. Redes Locais de Computadores Tecnologia e
3
Aplicaes. Livraria So Jos, 1986.
HALSALL, Fred. Data Communications, Computer Networks And Open
3
Systems. Addison-Wesley Publishing Company, 1996.
ROSS, Keith; KUROSE, James. Redes de Computadores e a Internet: Uma
10
nova abordagem. Addison Wesley.
LACERDA, Ivan Max Freire de. Cabeamento Estruturado. SENAC-RN, 2002.
2
MONTORO, Fabio de Azevedo. Modem e Transmisso de Dados. rica, 1990.
5
MOURA, Jose Antao Beltrao. Redes Locais de Computadores. Livraria So
2
Jose, 1986.
PINHEIRO, Jose Mauricio dos S. Guia Completo de Cabeamento de Redes.
28
Campus.
ROSS, Jonh. O livro de WI-FI: instale, configure e use redes wireless (sem fio).
30
Alta Books.
SILVEIRA, Jorge Luis da. Comunicao de Dados e Sistemas de
8
Teleprocessamento. Makron Books, 1991.
SOARES, Luiz Fernando Gomes. Redes de Computadores. Campus, 1995.
11
TANENBAUM, Andrew S. Redes de Computadores. Campus, 1997.
12
Vasconcelos, Larcio. Como Montar e Configurar sua Rede de PCs Rpido e
30
Fcil. Makron Books. 2003
Gerncia e Segurana de Redes
FRISCH, Aeleen. Essential System Administration. O'Reilly, 1995.
2
GEUS, Paulo L.; NAKAMURA, Emilio T. Segurana de Redes em Ambientes
28
Corporativos. Futura.
ORRICO, Junior Hugo. Pirataria de Software. Mm Editora Ltda, 2004.
1
Telecomunicaes
BARRADAS, Ovidio Cesar Machado. Voc e as Telecomunicaes. Intercincia,
1
1995.
BEVAN, Frederick William. Telecomunicaes. LTC, 1981.
3
BRANDASSI, Ademir Eder. Telefonia Bsica. Siemens.
6
EMBRATEL. Introduo aos Sistemas de Comunicaes.
1
EMBRATEL. Microondas.
1
EMBRATEL. Multiplex Bsico.
2
GIOZZA, William F. Fibras Opticas: Tecnologia e Projeto de Sistemas. Makron
1
Books, 1991.
GOMES, Alcides Tadeu. Telecomunicaes: AM - FM. rica, 1986.
7
Ttulo
Qtde
GOMES, Sebastio Marcio Cardoso. Trafego: Teorias e Aplicaes. Embratel,
1
1990.
IIZUKA, Kenji. Teleprocessamento. Atlas S.A., 1987.
4
MELO, Jair Candido de. Princpios de Telecomunicacao. Servio Nacional de
5
Teatro.
PINES, Jose. Telecomunicaes: Sist. Multiplex. LTC-Embratel.
2
ROMANO, Claudio. Telefonia Bsica. Brasiliense.
4
SEIP, Gunter G. Instalaes Eltricas: Telecomunicacao. Nobel-Siemens.
6
SILVA, Aluisio Ferreira da. Telecomunicaes. LTC, 1980.
3
SILVA, Gilberto Vianna Ferreira da. Telecomunicaes. LTC-Embratel, 1983.
12
TALLEY, David. Telefonia em Alta Freqncia. Freitas Bastos.
5
Eletricidade
ABNT - Associao Brasileira de Normas Tcnica. Instalaes Eltricas de
5
Baixa Tenso. ABNT, 1990.
ALBUQUERQUE, Rmulo Oliveira. Anlise de Circuitos em Corrente Alternada.
1
rica, 1998.
ALBUQUERQUE, Rmulo Oliveira. Anlise de Circuitos em Corrente Alternada.
12
rica, 1989.
ALBUQUERQUE, Rmulo Oliveira. Anlise de Circuitos em Corrente Continua.
15
rica, 1987.
ALBUQUERQUE, Rmulo Oliveira. Circuitos em Corrente Alternada. rica,
12
1997.
BARTKOWIAK, Robert A. Circuitos Eltricos. Makron Books, 1999.
6
BOCCHETTI, Paulo. Corrente Alternada. Expanso.
1
BOCCHETTI, Paulo. Eletricidade Bsica. Exped, 1979.
1
CAPUANO; MARINO. Laboratrio de Eletricidade e Eletrnica. rica.
10
CUTLER, Phillip. Anlise de Circuitos C. A. McGraw-Hill, 1976.
5
CULTER, Phillip. Anlise de Circuitos C. C. McGraw-Hill, 1976.
9
EDMINISTER, Joseph A. Circuitos Eltricos. 1976.
1
EDMINISTER, Joseph A. Circuitos Eltricos. McGraw-Hill, 1985.
3
EDMINISTER, Joseph A. Circuitos Eltricos. Servio Nacional de Teatro.
15
GUSSON, Milton. Eletricidade Bsica. Makron Books, 1996.
35
GUSSON, Milton. Eletricidade Bsica. Servio Nacional de Teatro, 1985.
12
KERCHNER, Russel M. Circuitos de Corrente Alternadas. Globo, 1977.
3
KINDERMANN, Geraldo. Aterramento Eltrico. Sagra-Dc Luzzatt, 1995.
10
LALOND, David E. Princpios de Dispositivos e Circuitos Eltricos. Vol. 01.
11
Makron Books.
LOURENCO, Antonio Carlos de. Circuitos em Corrente Contnua. rica, 1978.
10
LOURENCO, Antonio Carlos de. Circuitos em Corrente Contnua. rica, 1996.
1
MEDEIROS FILHO, Solon de. Problemas de Eletricidade. Guanabara Dois,
30
1980.
MOTTA, Adriano. Manual Prtico do Eletricista. Hemus Livraria.
2
Ttulo
Qtde
OMALLEY, John. Anlise de Circuitos. McGraw-Hill, 1983.
20
ROLDAN, Jose. Manual de Medidas Eltricas. Hemus.
5
SIEMENS. Smbolos Grficos de Eletricidade. Siemens, 1985.
10
SMITH, Rolph J. Circuitos, Dispositivos e Sistemas. LTC, 1975.
4
STOUT, Melville B. Curso Bsico de Medidas Eltricas. LTC.
2
TORREIRA, Raul Peragallo. Instrumentos de Medio Eltrica. Hemus.
16
VALKENBURGH, Nooger Van. Eletricidade Bsica. Ao Livro Tcnico.
2
VALKENBURGH, Nooger Van. Eletricidade Bsica. Freitas Bastos, 1966.
4
NILSONN, James W. Circuitos Eltricos. LTC.
2
Eletrnica Analgica e de Potncia
Curso Completo de Eletrnica. Hemus.
8
AIUB, Jose Eduardo. Eletrnica. rica, 1998.
11
ALMEIDA, Jose Luiz Antunes de. Dispositivos Semicondutores Tiristores. rica,
7
1996.
ALMEIDA, Jose Luiz Antunes de. Eletrnica de Potencia. rica, 1986.
25
ALMEIDA, Jose Luiz Antunes de. Eletrnica Industrial. rica, 1985.
4
ALMEIDA, Jose Luiz Antunes de. Eletrnica Industrial. rica, 1991.
11
ARNOULD, Robert. Eletrnica Industrial II. , E.P.U. e EDUSP. 1975.
2
ARNOULD, Robert. Eletrnica Industrial. E.P.U. e EDUSP, 1974.
12
ARNOULD, Robert. Eletrnica Industrial. E.P.U. e EDUSP, 1975.
34
CATHEY, Jimmie J. Dispositivos e Circuitos Eletrnicos. Makron Books, 1994.
1
CIPELLI, Antonio M. V. Teoria e Desenvolvimento de Projetos de Circuitos
10
Eletrnicos. rica, 1982.
DAVID, Sidnei. Teoria e Processo de Desenvolvimento em Eletrnica. rica,
15
1980.
EBDERLEIN, Rolf. Microeletrnica. EDUSP.
11
FERREIRA, Aitan Povoas. Curso Bsico de Eletrnica. Freitas Bastos, 1987.
34
LANDER, Cyril W. Eletrnica Industrial. Servio Nacional de Teatro.
10
LANDO, Roberto A. Amplificador Operacional. rica, 1986.
9
MALVINO, Albert Paul. Eletrnica. Makron Books, 1987.
26
MALVINO, Albert Paul. Eletrnica 2. Servio Nacional de Teatro, 1980.
2
MAMMANA, Carlos Ignacio. Dispositivos e Circuitos Eletrnicos. Servio
1
Nacional de Teatro.
MARKUS, Otavio. Sistemas Analgicos: Circuitos com diodos e transistor. rica. 11
MARQUES, ngelo Eduardo B. Dispositivos Semicondutores: Diodos e
6
Transitores. rica, 1998.
MARQUES, ngelo Eduardo B. Dispositivos Semicondutores: Diodos e
4
Transitores. rica, 1996.
MELO, Hilton Andrade de. Dispositivos Semi-Condutores. LTC.
3
MILLMAN, Jacob. Eletrnica: Dispositivos e Circuitos. Makron Books, 1981.
9
NOVO, Darcy Domingues. Eletrnica Aplicada. LTC, 1973.
4
Ttulo
Qtde
PERTENCE JNIOR, Antonio. Amplificadores Operacionais e Filtros Ativos.
1
Makron Books.
ROBERJOT, P. Elementos de Electrnica Industrial. Escola Tcnica Federal de
1
Gois.
SEABRA, Antonio Carlos. Amplificadores Operacionais. rica, 1996.
5
SEDRA, Smith. Microeletrnica. Makron Books.
11
STANLEY JR., George C. Transistores. Freitas Bastos.
1
TURNER, L. W. Manual Bsico de Eletrnica. Hemus, 1982.
10
VALKENBURGH, Nooger Van. Eletricidade Industrial Bsica. Freitas Bastos,
3
1969.
VALKENBURGH, Nooger Van. Eletrnica Bsica. Freitas Bastos, 1974.
9
WORCESTER, Roland. Eletrnica. Melhoramentos, 1977.
1
Eletrnica Digital
Eletrnica Digital. Departamento Tcnico, 1980.
1
AZEVEDO JUNIOR, Joo Batista de. TTL/CMOS - V.1. rica, 1986.
16
AZEVEDO JUNIOR, Joo Batista de. TTL/CMOS. rica, 1986.
21
BRANDASSI, Ademir Eder. Eletrnica Digital. Nobel-Siemens, 1983.
7
IDOETA, Ivan Valeije. Elementos de Eletrnica Digital. rica, 1980.
4
19
1
31
MALVINO, Albert. Eletrnica Digital. Makron Books, 1987.
6
MELLO, Hilton Andrade de. Circuitos Integrados. Edgard Blucher, 1976.
1
SZAJNBERG, Mordka. Eletrnica Digital. LTC, 1988.
1
TAUB, Herbert. Eletrnica Digital. Makron Books, 1982.
9
TOCCI, Ronald J. Sistemas Digitais: Princpios e Aplicaes. Printice-Hall do
1
Brasil, 1991.
TOCCI, Ronald J. Sistemas Digitais: Princpios e Aplicaes. Printice-Hall do
11
Brasil.
TUCCI, Wilson Jose. Introduo a Eletrnica. Nobel, 1983.
5
Arquitetura e Organizao de Computadores
HWANG, Kai. Computer Architecture And Parallel Processing. McGraw-Hill,
2
1985.
HWANG, Kai. Advanced Computer Architecture. McGraw-Hill, 1993.
3
PATTERSON, David A. Computer Architecture a Quantitative Approach. Morgan
3
Kaufmann Publishers, 1996.
PATTERSON, David A. e HENNESSY, John L. Organizao e projeto de
10
computadores. Campus.
STALLINGS, William. Arquitetura e organizao de computadores. Prentice Hall,
10
2002.
Microprocessadores
ABEL, Peter. IBM PC Assembly Language and Programming. Prentice Hall,
1
Ttulo
1995.
BARDEN JR., William. Manual do Microprocessador Z-80. Campus, 1987.
CARR, Joseph J. Assembly 6502: Manual do Usurio. Campus, 1988.
CIARCIA, Steve. Construa o seu Prprio Micro Z-80. Servio Nacional de
Teatro.
CYPRIANO, Luiz Benedito. Microprocessador Z-80. rica, 1984.
CYPRIANO, Luiz Benedito. Microprocessador Z-80. rica, 1986.
FERRI, Enrique H. H. Introduo 80386. rica, 1990.
MILLER, Alan R. Assembly IBM PC. Berkeley Brasil, 1990.
NORRIS, Bryan. Microprocessadores Y Microcomputadores Y Sistemas. 1978.
VISCONTI, A. C. J. F. Microprocessadores 8080 e 8085. rica, 1986.
Clculo
AVILA, Geraldo. Clculo 1. LTC, 1994.
AVILA, Geraldo. Clculo 2: Funes de uma Varivel. LTC, 1995.
AYRES JR., Frank. Clculo Diferencial e Integral. McGraw-Hill, 1973.
BARBANTI, Luciano. Matemtica Superior. Pioneira, 1999.
BOULOS, Paulo. Clculo Diferencial e Integral. Makron Books, 2000.
BOULOS, Paulo. Clculo Diferencial e Integral. Pearson Education do Brasil,
1999.
EWEN, Dale. Clculo Tcnico. Hemus, 1990.
GERSTING, Judith L. Fundamentos Matemticos para Cincia da Computao.
LTC, 1999.
HUMES, Ana Flora P. de Castro. Nocoes de Clculo Numrico. McGraw-Hill,
1984.
KREYSZIG, Erwin. Matemtica Superior 3. LTC, 1980.
KREYSZIG, Erwin. Matemtica Superior. LTC, 1982.
LANG, Serge. Clculo. Ao Livro Tcnico, 1971.
LEITHOLD, Louis. Clculo com Geometria Analtica. Harbra, 1990.
LEITHOLD, Louis. Clculo com Geometria Analtica. Harbra, 1994.
LEITHOLD, Louis. Clculo. Habra, 1977.
MUNEM, Mustafa A. Clculo. Guanabara Dois, 1986.
PEREIRA, Baslio de Bragana. Anlise Espectrais. Arte Final Leasing, 1986.
SANTOS, Vitoriano Ruas de Barros. Curso de Clculo Numrico. LTC, 1982.
SPENCER, Donald D. Matematicas para La Cincia de La Computacion.
Companhia Editorial Continental, 1986.
WILLIAMSON, Richard E. Clculo de Funes Vetoriais. LTC, 1975.
Estatstica
CASTRO, Lauro Sodr Viveiros de. Exerccio de Estatstica. Cientfica, 1970.
FONSECA, Jairo Simon da. Curso de Estatstica. Atlas S.A., 1982.
FONSECA, Jairo Simon da. Curso de Estatstica. Atlas S.A., 1996.
GOODMAN, Richard. Aprenda Sozinho Estatstica. Enio Matheus Guazzelli,
Qtde
5
5
7
6
6
3
3
1
11
14
17
1
5
15
31
26
10
1
1
2
4
3
15
1
2
1
1
2
1
1
5
16
1
Ttulo
1965.
HOEL, Paul G. Estatstica Elementar. Fundo de Cultura.
MARTINS, Gilberto de Andrade. Princpios de Estatstica. Ascom, 1980.
MARTINS, Gilberto de Andrade. Princpios de Estatstica. Atlas S.A., 1991.
MEYER, Paul L. Probabilidade. LTC, 1976.
SALVATORE, Dominick. Estatstica e Econometria. Servio Nacional de Teatro,
1982.
SILVA, Elio Medeiros da. Matemtica e Estatstica Aplicada. Atlas S.A., 1999.
SPIEGEL, Murray R. Estatstica. Makron Books, 1993.
SPIEGEL, Murray R. Estatstica. Servio Nacional de Teatro, 1993.
TRIOLA, Mario F. Introduo a Estatstica. LTC, 1999.
Lgica Matemtica
ALENCAR FILHO, Edgard de. Iniciao a Lgica Matemtica. Nobel, 1986.
COPI, Irwing M. Introduo a Lgica. Mestre Jou, 1978.
MACHADO, Nilson Jose. Lgica? Lgico! Scipione, 1994.
SALMON, Wesley C. Lgica. Zahar, 1969.
Leitura e Produo de Textos
ABRIL, Editora. Manual de Estilo Editora Abril. Nova Fronteira, 1990.
BAGNO, Marcos. Preconceito Lingstico. Loyola, 1999.
BARROS, Diana Luiz Pessoa. Teoria Semitica do Texto. tica, 1994.
BECHARA, Evanildo. Gramtica Escolar da Lngua Portuguesa. Lucerna, 2002.
BENVENESTE, Emile. Problemas de Lingstica Geral I. Universidade Estadual
de Campinas, 1995.
CEREJA, William. Portugus: Texto e interao. Atual
DUCROT, Oswald. Princpios de Semntica Lingstica. Cultrix, 1972.
FARACO, A. C.; TEZZA, C. Oficina do Texto. Vozes.
FAVERO, Leonor Lopes. Lingstica Textual: Introduo. Cortez, 1994.
FERREIRA, Aurlio Buarque de Holanda. Novo Dicionrio Aurlio. Nova
Fronteira, 1986.
GLOBO, Irineu Marinho. Manual de Redao e Estilo. Globo, 1993.
GOULART, Audemaro Taranto. Estudo Orientado de Lngua Portuguesa. Brasil,
1976.
INFANTE, Ulisses. Do Texto Ao Texto. Scipione, 1991.
KOCH, Ingedore Villaa. Coeso Textual. Contexto, 1994.
LAJOLO, Marisa. Caminhos da Linguagem. tica, 1977.
LAJOLO, Marisa. Caminhos da Linguagem. tica, 1978.
LYONS, John. Introduo a Lingstica Terica. Secretaria de Minas e Energia,
1979.
MASIP VICIANO, Vicente. Interpretao de Textos. E.P.U., 2001.
MAINGUENAU. Anlise de Textos de Comunicao. Cortez, 2001.
MEDEIROS, S. J. B. Correspondncia Tcnica de Comunicao Criativa. Atlas.
Qtde
2
1
2
2
4
4
3
1
14
3
3
1
1
1
4
2
15
2
14
3
11
3
3
1
1
19
1
10
5
1
1
10
10
Ttulo
Qtde
SERAFINI, Maria Teresa. Como Escrever Textos. Globo, 1991.
4
SILVA, Adalberto Prado e. Como Falar Como Escrever. Ibep, 1970.
1
VANOYE, Francis. Usos da Linguagem. Martins Fontes, 1985.
5
Metodologia do Trabalho Cientfico
ARMANI, Domingos. Como Elaborar Projetos. Tomo, 2003.
4
LAKATOS, Eva Maria. Metodologia Cientfica. Atlas S.A., 2000.
16
MARCONI, Marina de Andrade. Fundamentos de Metodologia Cientfica. Atlas
6
S.A., 2003.
PENTEADO, Jose Roberto Whitaker. A Tcnica da Comunicao Humana.
6
Pioneira, 1976.
RUDIO, Franz Victor. Introduo ao Projeto de Pesquisa Cientfica. Vozes,
4
2003.
RUDIO, Franz Victor. Introduo ao Projeto de Pesquisa Cientfica. Vozes.
10
SEVERINO, Antonio Joaquim. Metodologia do Trabalho Cientfico. Cortez, 2002.
4
VARGAS, Milton. Metodologia da Pesquisa Tecnolgica. Globo, 1980.
1
Computador e Sociedade
CASTELLS, Manuel. A Era da Informao. Paz e Terra, 2002.
5
IANNI, Octavio. A Era do Globalismo. Civilizao Brasileira, 2002.
8
MARCONDES FILHO, Ciro. Sociedade Tecnolgica. Scipione, 1994.
1
MASI, Domenico de. A Sociedade Ps Industrial. Senac, 1999.
1
MASIERO, P. C. tica em Computao. Editora da USP, 2004.
10
SANTOS, Milton. Por uma Outra Globalizao. Record, 2001.
5
Administrao e Gesto Organizacional
Empreendedorismo: Cincia, Tcnica e Arte. Cni-Iel, 2000.
1
Historia da Administrao. Pioneira.
1
Princpios de Administrao. Pioneira.
1
Qualidade Total. Sebrae, 1995.
14
Servio Total Ao Cliente. Campus.
3
ACKOFF, Russell L. Pesquisa Operacional. Brasil.
1
AMARAL, Pedro Ferraz do. Taylor, o Mago da Administrao. Parma.
1
ANDERSON, E. H. Organizao Cientfica da Produo. Ascom.
1
ARGENTI, John. Sistemas de Administrao Dinmica. Ascom.
1
CAMPOS, Vicente Falconi. O Valor dos Recursos Humanos na Era do
1
Conhecimento. Fundao Christiano Ottoni, 1995.
CANTANHEDE, Cesar. Curso de Organizao do Trabalho. Ascom.
1
CARVALHO, Roberto Flavio de. Negociao. LTC.
11
CARVALHO, Roberto Flavio de. Negociao: Um Instrumento de Venda. Ao
1
Livro Tcnico, 1986.
CHIAVENATO, Idalberto. Administrao nos Novos Tempos. Campus, 1999.
8
CHIAVENATO, Idalberto. Administrao de Empresas. Servio Nacional de
19
Teatro, 1991.
Ttulo
Qtde
CHIAVENATO, Idalberto. Administrao de Recursos Humanos. Atlas S.A.,
4
1999.
CHIAVENATO, Idalberto. Administrao. Makron Books, 1994.
2
CHIAVENATO, Idalberto. Empreendedorismo: dando asas ao esprito
10
empreendedor. Saraiva, 2005.
CHIAVENATO, Idalberto. Gerenciando Pessoas: o Passo Decisivo para a
1
Administrao. Makron Books, 1992.
CHIAVENATO, Idalberto. Iniciao Administrao Geral. Makron Books, 2000.
5
CHIAVENATO, Idalberto. Iniciao Organizao e Tcnica Comercial. Servio
6
Nacional de Teatro.
CHIAVENATO, Idalberto. Iniciao ao Planejamento e Controle de Produo.
5
Servio Nacional de Teatro.
CHIAVENATO, Idalberto. Introduo Teoria Geral da Administrao. Servio
7
Nacional de Teatro, 1993.
CHIAVENATO, Idalberto. Introduo Teoria Geral da Administrao: edio
10
compacta. Campus, 2004.
CHIAVENATO, Idalberto. Teoria Geral da Administrao. McGraw-Hill, 1993.
1
DAVIDOW, William H. Servio Total Ao Cliente. Campus.
1
DEGEN, Ronald Jean. O Empreendedor. McGraw-Hill, 1989.
8
DEMING, W. Edwards. O Mtodo Deming de Administrao. Saraiva, 1980.
1
DINSMORE, Paul Campbell. Gerncia de Programas e Projetos. Pini, 1992.
8
DOLABELA, Fernando. Oficina do Empreendedor. Cultura, 1999.
1
DORNELAS, Jos Carlos Assis. Empreendedorismo: transformando idias em
10
negcios. Campus, 2005.
DRUCKER, Peter F. Administrao para o Futuro. Pioneira, 1992.
3
DRUCKER, Peter F. O Gerente Eficaz. LTC, 1990.
4
DRUCKER, Peter F. Inovao e Esprito Empreendedor. Pioneira, 2002.
9
DRUCKER, Peter. Prtica de Administrao de Empresas. Fundo de Cultura,
1
1969.
FARACO, Maria Giovannina. Treinamento de Pessoal para Pequenas e Mdias
5
Indstrias.
FARIA, A. Nogueira de. Organizao de Empresas. Informtica Prod.E Glos.
2
LTC.
FARIA, A. Nogueira de. Organizao de Empresas. LTC.
21
FERNANDES, Jose Carlos de Figueiredo. Administrao de Material. LTC,
1
1981.
FERREIRA, Ademir Antonio. Gesto Empresarial. Pioneira, 2002.
8
GIL, Antonio de Loureiro. Qualidade Total nas Organizaes. Ascom, 1980.
1
GLAZER, C. Normas e Mtodos de Administrao. Ascom.
1
GODOY, Maria Helena Pdua Coelho de. Brainstorming: Como Atingir Metas.
1
Fco Ltda, 1997.
GONCALVES, Antonio. Pequena Empresa. Imprensa Oficial, 1998.
1
GRAMIGNA, Maria Rita Miranda. Jogos de Empresa. Makron Books, 1993.
1
Ttulo
Qtde
HALL, Richard H. Organizaes: Estrutura e Processos. Prentice Hall.
2
HATAKEYAMA, Yoshio. A Revoluo dos Gerentes. Fundao Christiano
1
Ottoni, 1995.
HELOANI, Roberto. Organizao do Trabalho e Administrao. Cortez, 2000.
1
HEMERITAS, Adhemar Batista. Organizao de Normas. Atlas, 1991.
1
HERRMANN JR., Frederico. Elementos de Administrao. Ascom.
1
HESKETH, Jose L. Fator Humano no Trabalho.
3
JUCIUS, Michael J. Introduo a Administrao. Ascom.
5
JUCIUS, Michael J. Introduo a Administrao. Atlas, 1974.
2
KOTLER, Philip. Administrao de Marketing. Atlas S.A., 1974.
3
LOBATO, Adjanits P. Segurana no Trabalho com Qualidade Total. P. Lobato,
4
1996.
MAGALHAES, Celso de. Tcnica de Chefia e do Comando. Ibge.
1
MATOS, Francisco Gomes De. Gerncia Parcipativa. Bibliex.
1
MCGREGOR, Douglas. O Lado Humano da Empresa. Martins Fontes, 1999.
3
MILIONI, B. Como Elaborar o Seu Plano de Crescimento Pessoal. STS
1
Publicaes e Servios, 1994.
MOTTA, Paulo Roberto. Gesto Contempornea: a Cincia e a Arte de ser
1
Dirigente. Record, 1994.
MOUTINHO, Diva Aparecida. Manual de Pesquisa de Mercado.
3
ODEBRECHT, Norberto. Educao pelo Trabalho. Odebrecht, 1991.
1
OUCHI, William G. Teoria Z: Como as Empresas Podem Enfrentar o Desafio
2
Japons. Fundo Educativo Brasileiro, 1982.
PASCALE, Richard Tanner. Artes Gerenciais Japonesas, As. Record, 1982.
1
PETERS, Tom. Rompendo as Barreiras da Administrao. Harbra, 1993.
4
RONCHI, Luciano. Organizao, Mtodos e Mecanizao. Ascom.
2
SANTOS, Lucio T. dos. As Funes do Administrador.
5
SOUZA, Eda Castro Lucas de. Empreendedorismo. A Secretaria, 2001.
2
TAYLOR, Frederick Winslow. Princpios de Administrao Cientfica. Ascom.
31
TOFFLER, Alvin. A Empresa Flexvel. Record, 1997.
5
TOLEDO, Flavio de. Administrao de Pessoal. Atlas S.A., 1981.
1
VASCONCELLOS, Eduardo. Estrutura das Organizaes. Pioneira Thomson,
8
2002.
VERAS, Alcir. Elementos Bsicos de Organizao e Administrao.
19
VIEIRA, Newton Lemos. Engenharia de Mtodos. CNI-DAMPI.
2
VIEIRA, Newton Lemos. Manual de PERT-CPM. CNI-DAMPI.
3
WALTER, Milton A. Fluxo de Recursos.
3
WALTON, Mary. O Mtodo Deming na Prtica. Campus, 1992.
2
ZULZKE, Maria Lucia. Abrindo a Empresa para o Consumidor. Qualitymark,
1
1997.
Ingls Tcnico
ALLEN, J. P. B. English In Physical Science. Oxford University, 1979.
1
Ttulo
Qtde
ARAUJO, Avelino de Pina. De Pina's Technical Dictionary - Dicionrio Tcnico
4
de Pina. Servio Nacional de Teatro, 1978.
Comprehensive Technical Dictionary English-Portuguese. Servio Nacional de
1
Teatro, 1980.
Dicionrio de Termos Tcnicos Ingls-Portugus. Egeria, 1978.
2
Dicionrio Tcnico. Freitas Bastos, 1964.
2
DRUMMOND, Gordon. English Structure Practice. Logman Group Limited, 1984.
1
English For International Communication. Interchange. RICHARDS, Jack C..
1
ESTERAS, Santiago Remacha. Infotech: English for Computer Users Students
10
Book. Cambridge do Brasil, 2004.
EVANS, F. Bowen. English as It Is In The U.S.A. Fundao Nacional Pro1
Memria, 1970.
LEECH, Geoffrey N. Meanirng and the English Verbs. Logman Group Limited,
1
1979.
LEECH, Geofrey N. A Communicative Grammar of English. Logman Group
1
Limited, 1975.
MARQUES, Amadeu. A New Time For English. tica, 1990.
10
23
9
MEDEIROS, Manuel Francisco. Dicionrio Tcnico Poliglota. a Secretaria, 1957.
7
Moderno Dicionrio Ingls-Portugus / Portugus-Ingls. Melhoramentos, 2000.
6
Novo Dicionrio de Termos Tcnicos Ingls-Portugus. a Secretaria, 1992.
1
Novo Dicionrio de Termos Tcnicos Ingls-Portugus. Globo, 1980.
5
OSWALDO, Ferreira. Dicionrio Escolar Ingls-Portugus / Portugus-Ingls.
40
FAE - Fundao de Assistncia ao Estudante, 1987.
QUIRK, Randolph. A Grammar of Contemporary English. Longman, 1978.
1
QUIRK, Randolph. A University Grammar of English. Longman, 1978.
1
Reading And Thinking In English. Oxford University, 1982.
3
RICHARDS, Jack C. Interchange: English For International Communication.
28
University of Cambridge, 1990.
RICHARDS, Jack C. Interchange: English For International Communication.
110
RICHARDS, Jack C. New Interchange: English For International Communication.
6
8
114
ROBINSON, Carole. Themes For Proficiency. Oxford University, 1984.
1
ROYDS-IRMAK, D. E. Beginning Scientific English. Nelson, 1975.
2
SAMARA, Samira. Start Reading. Saraiva, 1983.
1
2
2
Ttulo
Qtde
SEIDL, Jennifer. Grammar in Practice. Oxford University, 1982.
1
SELL, Lewis L. Comprehensive Technical Dictionary. Servio Nacional de
1
Teatro, 1980.
SERPA, Abel de Andrade. Technical English For Professional Schools. MEC 1
Ministrio da Educao e Cultura, 1970.
SERPA, Oswaldo Ferreira. Gramtica da Lngua Inglesa. FAE - Fundao de
4
Assistncia ao Estudante, 1988.
STOTT, Trish. First Class. Oxford University, 1991.
39
SWAN, Michael. Practical English Usage. Oxford University, 1985.
1
Technical Dictionary. Freitas Bastos, 1964.
1
VILAS BOAS, Nelson. Open Dictionary. Egeria, 1979.
3
Webster's Third New International Dictional Dictionary. a Secretaria, 1986.
1
Webster's Third New International Dictional Dictionary. Encyclopedia Britnica
2
do Brasil Pub, 1986.
Economia
Brasil: 14 Anos de Revoluo. IPEA, 1978.
2
ABRANCHES, Sergio Henrique. Despossudos - Crescimento e Pobreza no
9
Pas do Milagre, Os. Jorge Zahar, 1985.
ABRANCHES, Sergio Henrique. Despossudos - Crescimento e Pobreza no
1
Pas do Milagre, Os. Jorge Zahar, 1986.
BARBOSA, Eraldo Sergio. Introduo a Economia. F.T.D., 1996.
8
BENKO, Georges. Economia Espao e Globalizao na Aurora do Sculo XXL.
5
Annablume, 2002.
CANEDO, Leticia Bicalho. A Revoluo Industrial. Atual, 1987.
10
CANO, Wilson. Introduo a Economia. Unesp, 1998.
20
CARDOSO, Fernando Henrique. O Modelo Prtico Poltico do Brasil. Difel, 1979.
1
CASTRO, Antonio Barro. Introduo a Economia. Forense-Universitaria, 1994.
3
CATANI, Afranio Mendes. O Que Capitalismo. Brasiliense, 1980.
45
CATANI, Afranio Mendes. O Que Capitalismo. Brasiliense, 1991.
2
CATELLI JR., Roberto. Brasil: do Caf a Industria. Brasiliense, 1992.
11
CAVES, Richard E. Economia Internacional. Saraiva, 2001.
7
CHESNAIS, Francois. A Mundializao do Capital. 1996.
8
COSTA, Fernando Nogueira da. Economia em Dez Lies. Makron Books,
8
2000.
DRUCHER, Peter. Sociedade Ps-Capitalista. Pioneira, 1993.
10
ELLIS, Howard S. Desenvolvimento Econmico para a Amrica Latina. Fundo
1
de Cultura, 1964.
FICHLOWITZ, Estanislau. Valorizao dos Recursos Humanos no Brasil.
1
Fundao Getulio Vargas, 1970.
FORRESTER, Viviane. O Horror Econmico. Universidade Estadual Paulista,
3
1997.
GUIMARAES, Alberto Passos. Quatro Sculos de Latifndio. Paz e Terra, 1981.
2
Ttulo
Qtde
HOLANDA, Antonio Nilson Craveiro. Introduo a Economia. Banco do Nordeste
1
do Brasil, 1978.
IGLESIAS, Francisco. A Industrializao Brasileira. Brasiliense, 1988.
7
KURIHARA, Kenneth K. Introduo a Dinmica Keynesiana. Fundo de Cultura,
1
1961.
LAUTERBACH, Albert. Fronteiras PsicoLgicas da Economia. Fundo de Cultura,
1
1966.
LOBO, R. Haddock. Historia Econmica e Administrativa do Brasil. Atlas S.A.,
3
1973.
MAIA, Jayme de Mariz. Economia Internacional e Comercio Exterior. Atlas S.A.,
8
2003.
MANFRED, A. Z. Do Feudalismo ao Capitalismo. Global, 1987.
5
MASI, Damenico de. A Economia do cio. Sextante, 2001.
2
MASI, Domenico. O Futuro do Trabalho. Jose Olympio Ltda, 2001.
1
NOVAES, Carlos Eduardo. Capitalismo para Principiantes. tica, 1995.
29
PASSOS, Carlos Roberto Martins. Princpios de Economia. Pioneira, 2003.
8
PRADO JUNIOR, Caio. Historia Econmica do Brasil. Brasiliense, 1994.
1
PRADO JUNIOR, Caio. Historia Econmica do Brasil. Brasiliense, 1998.
4
PREBISCH, Raul. Dinmica do Desenvolvimento Latino-Americano. Fundo de
1
Cultura, 1964.
RIFKIN, Jeremy. O Fim dos Empregos. Makron Books, 1995.
6
ROBOCK, Stefan H. Desenvolvimento Econmico Regional. Fundo de Cultura,
1
1964.
ROSSETTI, Jose Paschoal. Introduo a Economia. Atlas S.A., 1997.
11
SANDRONI, Paulo. O Que Mais-Valia. Brasiliense, 1992.
11
SINGER, Paul. Aprender Economia. Contexto, 1999.
3
STALEY, Eugene. O Futuro dos Paises Subdesenvolvidos. Fundo de Cultura,
1
1963.
TAYLOR, Overton H. Historia do Pensamento Econmico. Fundo de Cultura,
2
1965.
TROSTER, Roberto Luiz. Introduo a Economia. McGraw-Hill, 1992.
8
Segurana do Trabalho
Curso para Engenheiros de Segurana do Trabalho. Fundacentro, 1979.
4
Manual de Preveno de Acidentes para o Trabalhador Urbano. Fundacentro,
1
1979.
Segurana e Medicina do Trabalho. Ascom, 1980.
2
Segurana e Medicina do Trabalho. Atlas, 1992.
12
Segurana e Medicina do Trabalho. Atlas., 2001.
10
ALVES, Orlando Jose. Medicina do Trabalho. ABPA, 1980.
5
ARIENZO, Walter Torres. Manual Pratico de Segurana, Higiene e Medicina do
2
Trabalho. Saraiva, 1973.
BRASIL, Ministrio da Sade. Doenas Relacionadas Ao Trabalho. MS, 2001.
5
Ttulo
Qtde
COUTO, Hudson de Araujo. Fisiologia do Trabalho Aplicada. Do Autor Ou
5
Autora, 1978.
DUL, Jan. Ergonomia Pratica. Edgard Blucher, 1995.
3
DUL, Jan. Ergonomia Pratica. Edgard Blucher.
11
FURSTENAU, Eugenio Erny. Proteo em Processamento de Dados. ABPA.
4
FURSTENAU, Eugenio Erny. Segurana no Trabalho. Associao Brasileira de
4
Preveno de Acidentes, 1985.
GONCALVES, Edwar Abreu. Apontamentos Tcnico-Legais de Segurana e
1
Medicina do Trabalho. Casa Grande, 1993.
GONCALVES, Edwar Abreu. Manual de Segurana e Sade no Trabalho. LTR,
8
2000.
GRANDJEAN, Etienne. Manual de Ergonomia. Artes Medicas, 1998.
3
GUIMARAES, Valria Maria Gomes. A Mulher de Batom, Graxa e Macaco
1
CEFET-PB, 1999.
LAVILLE, Antonio. Ergonomia. EPU-EDUSP, 1977.
3
LIDA, Itiro. Ergonomia. Edgard Blucher, 1990.
11
LIDA, Itiro. Ergonomia. Edgard Blucher, 1992.
10
MONTICUCO, Deogledes. Medidas de Proteo Coletiva Contra Quedas de
3
Altura. Fundacentro, 1987.
SOUNIS, Emilio. Manual de Higiene e Medicina do Trabalho. Servio Nacional
1
de Teatro.
ZOCCHIO, Alvaro. Poltica de Segurana e Sade no Trabalho. LTR, 2000.
2

Tecnologia em Redes de Computadores - 2

Hochgeladen von

Dokumentinformationen

Originaltitel

Copyright

Verfügbare Formate

Dieses Dokument teilen

Dokument teilen oder einbetten

Freigabeoptionen

Stufen Sie dieses Dokument als nützlich ein?

Sind diese Inhalte unangemessen?

Copyright:

Verfügbare Formate

Tecnologia em Redes de Computadores - 2

Hochgeladen von

Copyright:

Verfügbare Formate

SERVIO PBLICO FEDERAL

CENTRO FEDERAL DE EDUCAO TECNOLGICA DO RIO GRANDE DO NORTE

RESOLUO N. 13 de 14 de junho de 2006.

O CONSELHO DIRETOR DO CENTRO FEDERAL DE EDUCAO

APROVAR, na forma do anexo, o Plano do Curso Superior de Tecnologia

Francisco das Chagas de Mariz Fernandes

Almir Martins Freire

Jos Rmulo Gondim de Oliveira

Belchior de Oliveira Rocha

Levi Rodrigues de Miranda

Erasmo Jos Pereira de Oliveira

Manoel Jusselino de Almeida e Silva

Francisco Pereira da Silva

Otvio Oliveira Santos

Jos Bezerra Marinho Junior

Curso Superior em Tecnologia em

Francisco das Chagas de Mariz Fernandes

Jos de Ribamar Silva Oliveira

Maria de Ftima Feitosa de Sousa

Dante Henrique Moura

Tania Carvalho da Silva

Alex Fabiano de Arajo Furtunato

Nos atuais contextos socioeconmicos mundial, nacionais, regionais e locais, os

associadas s mudanas sociais, econmicas

educacionais refletidas na legislao educacional brasileira, incentivaram e viabilizaram

compromisso de estruturar a sua ao educacional atravs das atividades de pesquisa

Redimensionamento do Projeto Poltico Pedaggico da Instituio, a Gerncia

Educacional de Tecnologia da Informao estruturou o curso superior em Redes de

Oferecer um currculo que associe teoria e prtica no processo de formao

Oferecer um currculo que habilite os tecnlogos realizao competente e

Oferecer um currculo que permita aos egressos reconstruir e construir

Proporcionar as condies para que os profissionais tecnlogos possam

De forma mais especfica, o curso superior de Tecnologia em Redes de

Os profissionais formados atuaro na rea de redes de comunicao de dados,

Administrador de Redes de Computadores (CBO 2123-10)

Analista de Suporte de Redes (CBO 2123-10)

Analista de Redes e de Comunicao de Dados (CBO 2124-10)

2 REQUISITOS E FORMAS DE ACESSO

Processo seletivo aberto ao pblico (vestibular), para o primeiro perodo do

Transferncia compulsria, na forma da lei, conforme explicitado no

Na existncia de vagas remanescentes a partir do segundo perodo, so

Transferncia facultativa, para semestre compatvel, destinada a alunos

Reingresso, para semestre compatvel, para alunos que concluram curso

Figura 1 - Formas de Acesso

3. PERFIL PROFISSIONAL DE CONCLUSO DO CURSO

dominar conhecimentos cientficos e tecnolgicos na rea especfica de sua

utilizar adequadamente a linguagem oral e escrita como instrumento de

realizar a investigao cientfica e a pesquisa aplicada como forma de

resolver situaes-problema que exijam raciocnio abstrato, percepo

ter iniciativa e exercer liderana;

aplicar normas tcnicas nas atividades especficas da sua rea de formao

familiarizar-se com as prticas e procedimentos comuns em ambientes

criar documentao tcnica e pesquisar documentao on-line;

empreender negcios em sua rea de formao;

avaliar e especificar a necessidade de treinamento e de suporte tcnico aos

executar aes de treinamento e de suporte tcnico; e,

posicionar-se criticamente frente s inovaes tecnolgicas.

Os objetivos especficos do curso compreendem:

empreender negcios na rea de redes de comunicao de dados;

integrar equipes de planejamento de redes de voz, dados e vdeo,

coordenar a integrao das equipes de trabalho durante as atividades

especificar e configurar dispositivos ativos, servidores, estaes e perifricos

coordenar e/ou participar da equipe de gerenciamento pr-ativo de redes