Anatomia y Fisiologia II PDF

Gua Didctica: Liderazgo y Tcnicas de Negociacin
UNIVERSIDAD TCNICA PARTICULAR DE LOJA

La Universidad Catlica de Loja
MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA
ESCUELA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIN
Anatoma Fisiologa e
Higiene II
CICLO
Gua Didctica
24801
DATOS DE IDENTIFICACIN:
MENCIN
Qumico - Biolgicas
ELABORADA POR
Dr. Mara Eugenia Torres
PROFESOR
Dr. Vctor Hugo Vaca Merino
TELFONO
(07) 2 570 275 Ext. 2225, 2113
E-MAIL UTPL
vhvaca@utpl.edu.ec
E-MAIL VIRTUAL
vhvaca@utplonline.edu.ec
TUTORA
15H30 - 16H30
Reciba asesora virtual en www.utplonline.edu.ec

ABRIL- -AGOSTO
AGOSTO2006
2007
ABRIL
MATERIAL DE USO DIDCTICO PARA ESTUDIANTES DE LA UNIVERSIDAD TCNICA PARTICULAR DE LOJA,
PROHIBIDA SU REPRODUCCIN TOTAL O PARCIAL POR CUALQUIER MEDIO
Modalidad Abierta y a D istancia
Universidad Tcnica Particular de Loja
Gua Didctica: Liderazgo y Tcnicas de Negociacin
ANATOMA FISIOLOGA E HIGIENE II

Gua didctica
Mara Eugenia Torres

UNIVERSIDAD TCNICA PARTICULAR DE LOJA
11-01-608 LOJA (Ecuador)
Telfs.: (593) (7) 2570275

(593) (7) 2588730
Fax:
(593) (7) 2585974
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y por escrito de los titulares del Copyright.
Diagramacin, diseo e impresin Editorial de la Universidad Tcnica Particular de Loja
Enero, 2006
19 Ejemplares
Primera edicin
Segunda reimpresin
Modalidad Abierta y a D istancia
Gua Didctica: Anatoma, Fisiologa e Higiene II
NDICE
INTRODUCCIN. ............................................................................................
OBJETIVO GENERAL. .....................................................................................
BIBLIOGRAFA .................................................................................................
ORIENTACIONES GENERALES ...................................................................
5
6
6
7
PRIMER BIMESTRE
OBJETIVOS ESPECFICOS...............................................................................
CONTENIDOS ...................................................................................................
MDULO I:
9
10
S
istema Cardiovascular ......................................................... 12
Sistema
UNIDAD 1: .........................................................................................................
UNIDAD 2: .........................................................................................................
UNIDAD 3: .........................................................................................................
UNIDAD 4: .........................................................................................................
12
14
16
18
MDULO II: A
parato Respiratorio .............................................................. 19
Aparato
UNIDAD 5: .........................................................................................................
UNIDAD 6: .........................................................................................................
UNIDAD 7: .........................................................................................................
UNIDAD 8: .........................................................................................................
19
20
22
23
SEGUNDO BIMESTRE
OBJETIVOS ESPECFICOS ............................................................................... 25
CONTENIDOS ................................................................................................... 26
MDULO III A
parato Digestivo ................................................................... 28
Aparato
UNIDAD 9: .........................................................................................................
UNIDAD 10. .......................................................................................................
UNIDAD 11: .......................................................................................................
UNIDAD 12: .......................................................................................................
28
30
31
32

Modalidad Abierta y a Distancia
M
DULO IV SI
stema Urinario ........................................................................... 34
MDULO
SIstema
UNIDAD 13: ............................................................................................................. 34
UNIDAD 14. ............................................................................................................. 36
UNIDAD 15: ............................................................................................................. 38
UNIDAD 16: ............................................................................................................. 40
EVALUACIONES A DISTANCIA
INTRODUCCIN
El estudio de Anatoma, Fisiologa e Higiene II es de vital importancia, permite
el conocimiento de la realidad biolgica del individuo, favoreciendo y facilitando de esta manera el cuidado personal. Una vez que el hombre cuide de s mismo su accin se dirigir hacia todas aquellas personas que habitan junto a l,
logrando as que la sociedad en general sea beneficiada a travs del cuidado de
la higiene fsica y mental.
La presente asignatura ha sido planificada con la finalidad de que el alumno
utilizando la dialctica- accin, reflexin- accin, estudie cada uno de los temas
introducidos, los mismos que han sido seleccionados considerando su importancia en funcin de la prxis vivencial.
La Anatoma, Fisiologa e Higiene II, complementa lo estudiado en el ciclo anterior, con los Aparatos:, circulatorio, respiratorio, digestivo y urogenital, concluyendo de sta manera un anlisis minucioso de la realidad biolgica del hombre
y la manera de preservar su salud, mediante la higiene de su organismo.
La metodologa a utilizarse ser: la aplicacin de los mtodos Inductivo, heurstico
y analgico, con el cul el alumno, futuro maestro, realizar la construccin del
conocimiento y conseguir los fundamentos cientficos y prcticos que le facilitarn el desenvolvimiento como futuro docente.
Es importante Seor estudiante que Ud., dedique diariamente el tiempo necesario para la investigacin y desarrollo de su trabajo, haciendo de esto un verdadero hbito, el mismo que facilitar su estudio y le brindar excelentes resultados.
La evaluacin a distancia ser calificada sobre seis puntos, sin derecho a recuperacin.
Adems recuerde que ser evaluados en presencia todos los contenidos de los
mdulos I y II en el Primer Bimestre y los mdulos III y IV en el Segundo Bimestre.
Contenidos de la Asignatura:
Mdulo I:
Mdulo II:
Mdulo III:
Mdulo IV:
Sistema Cardiovascular
Aparato Respiratorio
Aparato Digestivo
Aparato Urogenital

OBJETIVO GENERAL
Comprender y analizar la estructura y funciones del Sistema

cardiovascular, y los aparatos: respiratorio, digestivo y urogenital; para
que mediante la prctica de normas higinicas basados en esos fundamentos cientficos se facilite la conservacin de la salud del hombre.
BIBLIOGRAFA
BASICA
BASICA::
-
TORTORA, Gerad J. ANAGNOSTAKOS Nicols Peter: 2002 Principios

de Anatoma y Fisiologa. Editorial Harla Mxico.
COMPLEMENTARIA:
-
ANTHONY Catherine Parker.-Anatoma y Fisiologa.- Editorial

Interamericana. McGraw-Hill.
SILLERO Antonio.- Biologa General.- Editorial Luis Vives
NASON Alvin.- Biologa General
VILLE Claudio.- Biologa General

El texto bsico de Anatoma, Fisiologa e Higiene I que Ud., utiliz en el
ciclo anterior le sirve para el presente ciclo, por lo tanto le llegar a
usted solo la gua para el octavo ciclo.
Los contenidos de la asignatura en el texto bsico han sido divididos en
unidades y captulos para el presente ciclo se han omitido algunos
temas ya que conocemos que usted ya los estudio en la asignatura de
Biologa y resulta innecesario repetirlos tomado en cuenta que, stos le
servirn de base para los conocimientos de anatoma y fisiologa que
usted conocer ahora por lo tanto es importante que usted revise antes
de iniciar su desarrollo.
Cada uno de los mdulos y unidades de la gua se encuentran divididos
en los diferentes captulos del texto, revise los contenidos tanto en el
texto como en la gua y resuelva las preguntas de repaso as como las
autoevaluaciones. Para complementar ala ayuda revise la bibliografa
complementaria, le ser de buena ayuda en sus aprendizajes.
ORIENTACIONES GENERALES
La asignatura de Anatoma, Fisiologa e Higiene II, es la continuacin de la asignatura del sptimo ciclo que usted ya aprob, por lo tanto al igual que el ciclo
anterior ha sido dividida en 4 mdulos ( dos para cada bimestre); luego encontrar una breve sntesis del captulo y algunas preguntas de repaso, las mismas
que deber contestarlas en su cuaderno de trabajo, recuerde que de stas preguntas se tomar el 80% de los contenidos para las pruebas a distancia,
Para el presente ciclo usted recibir nicamente la gua de Anatoma Fisiologa

e Higiene II, revise los contenidos centrales de cada mdulo y los contenidos
por unidades, lea detenidamente cada uno de ellos, tomando en cuenta los 6
pasos para el aprendizaje que le sugiere el texto estos son:
1. Lectura previa de la gua de estudio, 2. Anlisis de las figuras antes de leer el

captulo empiece por leer el pie de la figura, estudie el concepto clave y luego
analice las preguntas de las figuras. ( las respuestas constan al final del captulo). 3. Lea los objetivos que le indican lo que usted aprender, las letras o trminos en negrita indican que son importantes en el aprendizaje, sino entiende consulte en el glosario, los captulos incluyen aplicaciones clnicas, trastornos y terminologa mdica. 4. Domine la informacin de los paneles que facilitarn su
estudio dedique mucho tiempo antes de pasar al siguiente tema. 5. Compruebe,
resuelva las actividades numeradas, responda a los cuestionarios de auto evaluacin siempre antes de pasar al siguiente tema, evale su aprendizaje. 6.
Utilice el CD- ROM.
S dispone de un atlas de anatoma le servir de gran ayuda es conveniente

adems que realice resmenes, cuadros sinpticos, esquemas, grficos en un
cuaderno de trabajo, esto facilitar el logro de aprendizajes significativos y le
permitir resolver los trabajos a distancia satisfactoriamente.
Como usted ya conoce el sistema de estudios es necesario que recuerde que el

tiempo que dedique para su estudio ser muy importante a lo largo de su formacin profesional, por ningn motivo deje que se le acumule el trabajo y no
olvide las fechas lmite de entrega en su respectivo Centro asociado, de esta
manera usted habr cumplido con lo requerido por la Universidad y estar en
condiciones de presentarse a cumplir con las pruebas presenciales, comprobando as su verdadera formacin cientfica y pedaggica.

P rimer
BIMESTRE
OBJETIVOS ESPECIFICIOS:
Comprender la funcin del sistema cardiovascular y linftico, como el mecanismo

que permite la alimentacin y excrecin celular.
Comprender la estructura y funciones del aparato respiratorio, para permitir su

higiene y proteccin.

CONTENIDOS
Mdulo I:
SISTEMA CARDIOVASCULAR
Unidad 1: La sangre
1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
Funciones
Formacin de las clulas sanguneas
Grupos y tipos sanguneos
Trastornos
Unidad 2: Corazn
2.1.
2.2.
2.3.
2.4.
Estructura y funcin del corazn

Circulacin de la sangre
Ciclo cardiaco
Gasto cardiaco
Unidad 3: Vasos sanguneos

3.1.
3.2.
3.3.
Anatoma de los vasos sanguneos

Rutas circulatorias
Trastornos
Unidad 4: Sistema Linftico

4.1.
4.2.
4.3.
4.4.
Funciones del sistema linftico

Vasos linfticos
Inmunidad
Trastornos
MDULO II:
APARATO RESPIRATORIO
Unidad 5: Anatoma del Aparato respiratorio
5.1.
5.2.
5.3.
5.4.
Nariz
Faringe Laringe
Trquea Bronquios
Pulmones
Unidad 6: Ventilacin
6.1.
6.2.
10
Inspiracin
Espiracin
6.3.
Tipos de respiracin y movimientos respiratorios modificados
Unidad 7: Transporte de oxgeno y bixido de carbono en la sangre

7.1.
7.2.
7.3.
Transporte del oxgeno

Transporte del dixido de carbono
Regulacin de la respiracin
Unidad 8: Higiene de la respiracin

8.1.
8.2.
8.3.
Asfixia
Respiracin artificial
Cuidado de las vas respiratorias

11
MDULO I
SISTEMA CARDIOVASCULAR
Unidad 1 .- Para el desarrollo de la presente unidad usted encontrar los temas en los
captulos 19 y 20 del texto bsico.
El aparato circulatorio es el encargado de la distribucin de las sustancias slidas, lquidas
y gaseosas absorbidas por el organismo. Las slidas y lquidas penetran por va intestinal
despus del proceso de digestin; las gaseosas lo hacen por va pulmonar en el proceso
de la respiracin.
El aparato circulatorio est formado por un rgano central que mueve el lquido llamado
sangre y que es el corazn y una serie de vasos o conductos que parten de l, llamados
arterias o que a l llegan procedentes de los distintos rganos y son las venas, ramificndose
unos y otros en el interior del cuerpo hasta ser delgados como hilos o cabellos, por lo que
llevan el nombre de capilares.
En cuanto se refiere al estudio del sistema circulatorio es importante conocer sobre el
lquido principal de transporte,
La sangre.- no solo est compuesta de lquidos sino tambin de clulas, miles de miles de
millones de ellas; el plasma y los elementos figurados ( glbulos rojos o eritrocitos, glbulos
blancos o leucocitos y plaquetas o trombocitos); se encarga de transportar sustancias hacia
las clulas corporales y desde ellas, intercambio de materiales entre los rganos
respiratorios, digestivos y excretores y la sangre y entre sta y las clulas.
Los tipos de sangre se refiere al tipo de antgenos existentes en la membrana de los
eritrocitos y se los designa con las letras A B AB O y adems es Rh positivo o Rh
negativo, conocer usted en lo que se refiere al Donador universal tipo O; y Receptor
universal tipo AB.
Preguntas de repaso:
1.-
Cul es el volumen aproximado de sangre en su

cuerpo?
2.-
Cules son los componentes de la sangre?
3.-
Compare los eritrocitos, leucocitos y trombocitos

con respecto al tamao, nmero por milmetro cbico y tiempo promedio de vida.
4.-
Cules son los componentes principales del plasma? Cules son las funciones de
cada uno?.
5.-
Cules son las bases para la tipificacin sangunea A B O.
6.-
Qu son aglutingenos y aglutininas.
12
7.-
Cules son las bases para el sistema Rh.?.
8.-
Explique la importancia de la emigracin, quimiotaxia y fagocitosis en el combate

de las invasiones bacterianas.
9.-
Distinga entre leucocitosis y leucopenia.
10.- Qu funciones desempean las clulas T y B?.
Autoevaluacin
En los parntesis de la izquierda escriba las letras V o F segn losa enunciados sean
verdaderos o falsos:
1.
La sangre, el corazn y los vasos sanguneos constituyen el sistema

cardiovascular.
2.
) La linfa, los vasos y linfonodos componen el sistema linftico.
3.
) La hemoglobina es una protena que contiene oxgeno.
4.
) La deficiencia de oxgeno se presenta en las personas que sufren de anemia.
5.
) La funcin general de los leucocitos es combatir las infecciones.
6.
) Los trombocitos evitan la prdida de lquido mediante la coagulacin.
7.
) Los individuos con sangre tipo AB se les conoce como receptoras universales.
8.
) Los individuos con sangre de tipo B se les llama donador universal.
9.
) El factor Rh se lo identific por primera vez en el mono Macaca rhesus.
10.
) Los individuos con Rh+ poseen eritrocitos con aglutingenos.
11.
) El aumento normal de eritrocitos se denomina policitemia.
Solucin: 1. ( V ) 2. ( V ) 3. ( F ) 4. ( V ) 5. ( V ) 6. ( V )
7. ( V ) 8. ( F ) 9. ( V )
10. ( V ) 11. ( V ) .
Al trmino de cada unidad encontrar Usted la auto evaluacin para que la conteste no
por simple curiosidad, sino seguro de que sus contestaciones tendrn como mnimo un
75% de certeza. Adems evite obtener las respuestas en forma mecnica, es decir por
simple observacin en el texto.

13
UNIDAD 2.- CORAZN

El corazn es un rgano musculoso, hueco, situado en el centro del pecho entre los dos
pulmones, de forma cnica con el vrtice inclinado hacia la izquierda, del tamao
aproximado del puo de la mano.
El corazn es bsicamente un cono apoyado sobre su lado y consta de vrtice, base, caras
anterior e inferior, y bordes derecho e izquierdo.
El corazn tiene una envoltura especial que se llama pericardio que puede ser fibroso y
seroso le brinda proteccin contra la friccin, interiormente est dividido en cuatro
cavidades: dos superiores o aurculas y dos inferiores o ventrculos. Es muy importante
que usted revise los subtemas como estructura y funcin del corazn; circulacin de la
sangre con los respectivos esquemas, el uso del electrocardiograma, ciclo cardiaco y sus
fases luego revise sobre las paredes del corazn, cavidades y vlvulas, ciclo cardaco y
gasto cardiaco.
La circulacin de la sangre se realiza a travs de las vas circulatorias es necesario que
usted conozca su trayecto por tal razn estudiaremos en esta unidad las diferentes rutas
circulatorias por donde viaja la sangre, esto es; la circulacin general o sistmica, pulmonar,
portal o heptica, fetal. En su cuaderno de trabajo podra usted sintetizar las diferentes
rutas ya sea grficamente o en mapas conceptuales lo que le permitir comprender mejor.
Luego es importante tambin conocer algunos trastornos importantes que se producen
en este caso y que son muy comunes en nuestro medio como la hipertensin arterial, los
aneurismas y la trombosis a fin de poder en lo posible evitarlos o prevenirlos.
Una vez que usted est segura de que los contenidos han sido aprendidos estar en
condiciones de contestar las preguntas de repaso que se proponen a continuacin, s no
puede responder satisfactoriamente regrese a revisar los contenidos en el texto hasta
tener la seguridad de haber comprendido y aprendido correctamente.
Preguntas de repaso
1.-
Describa la posicin del corazn en el mediastino,

definiendo su vrtice, base, caras anterior y posterior,
y bordes derecho e izquierdo.
2.-
Describa la estructura del pericardio y la pared

cardiaca.
3.-
Cmo estn formadas las cavidades internas del corazn?.
4.-
Escriba la estructura y funciones de las vlvulas cardiacas.
5.-
Cules factores hacen que las vlvulas cardiacas se abran y se cierran?.
6.-
Dibuje, rotule y defina las ondas de un electrocardiograma normal.
14
7.-
Explique la importancia del intervalo P-Q y del segmento S-T.
8.-
Qu significa una va circulatoria?
9.-
Defina el concepto de circulacin sistmica?.
10.- Establezca un diagrama de las divisiones principales de la aorta, sus principales

ramas arteriales y las regiones que irriga.
11.- Cul es el trayecto de la sangre desde el cayado de la aorta de la circulacin general
hasta la punta del dedo gordo del pie izquierdo y su retorno al corazn.
12.- Defina la circulacin pulmonar.
13.- Qu es la circulacin portal heptica?.
14.- Qu rganos estn irrigados por las arterias celiaca, mesentrica superior, renal,
mesentrica inferior, frnica inferior y sacra interna. De qu manera regresa la sangre al corazn?.
15.- Describa el origen de los cuatro ruidos cardiacos normales.Cuales pueden escucharse generalmente con el estetoscopio?.
Autoevalucin
En la lnea de puntos escriba el nmero que corresponda de acuerdo a las caractersticas
de las clases de circulacin:
Caractersticas
Clases de Circulacin
1.-
El flujo de sangre desde el ventrculo izquierdo a todo el cuerpo con excepcin

de los pulmones y el regreso al atrio derecho.
........ circulacin general
2.-
Corresponde al conducto digestivo y el

hgado.
........ circulacin porta
3.-
Es propia de los tejidos musculares del

corazn.
........ circulacin pulmonar
4.-
Obtiene oxgeno y nutrientes de la sangre

materna, a la cual pasan el bixido de carbono y otros desechos provenientes del
feto.
........ circulacin fetal
5.-
La sangre desoxigenada procedente del

ventrculo derecho que llega a los pulmones y el regreso de la sangre oxigenada
de los pulmones al atrio izquierdo.
........ circulacin coronaria

15
Solucin: 1 2 5 4 3
UNIDAD 3: VASOS SANGUNEOS

Recuerde que los vasos sanguneos constituyen las Arterias, Venas, Capilares, conductos
con sus propias caractersticas y diferencias.
Todas las arterias excepto la pulmonar y sus ramas, transportan sangre oxigenada, las
arterias de pequeo calibre se llaman arteriolas.
Una vena es un vaso que lleva sangre hacia el corazn, todas las venas excepto
las
pulmonares, poseen sangre desoxigenada, las venas de pequeo calibre se llaman vnulas.
Los capilares son vasos microscpicos que conducen sangre de arterias de pequeo calibre
a venas de pequeo calibre esto es: de las arteriolas a las vnulas el flujo sanguneo est
determinado por la presin de la sangre y la resistencia cuando viaja la sangre a travs de
los vasos sanguneos.
Los contenidos revisados en la unidad luego de ser comprendidos totalmente, debe
proceder a contestar las preguntas de repaso:
1.-
Analice la importancia de las fibras elsticas y

del msculo liso en la tnica media de las arterias.
2.-
Cules son las diferencias estructurales entre arterias y venas?.
3.-
Qu diferencias existen entre capilares y vnulas?
4.-
Por qu el flujo sanguneo es ms rpido en las arterias y venas que en los capilares?.
5.-
Explique como se lleva a cabo el retorno venoso al corazn?.
6.-
Qu es presin sangunea y cual su importancia?
7.-
Cuales son los factores que afectan la presin sanguneo arterial?.
8.-
Dnde suele palparse el pulso?.
9.-
Defina los trminos taquicardia y bradicardia.
10.- Cules son las cuatro partes principales de la aorta?.
16
Autoevaluacin
Encierre con un crculo el literal de la respuesta correcta:
1.-
Las arterias son los vasos por los que se distribuye y circula en los tejidos la sangre:
a.
b.
c.
2.-
Los vasos son los conductos:

a.
b.
3.-
que poseen valvas en todo su trayecto

muy superficiales
bastante ms gruesas que las venas
La arteria que sale del ventrculo derecho del corazn, se denomina:

a.
b.
c.
5.-
que llevan la sangre al corazn

que se distribuyen la sangre por todo el cuerpoque recogen la sangre expulsada del corazn.
Las arterias son conductos:

a.
b.
c.
4.-
expulsada del corazn

que sale de los pulmones
recogida de los miembros superiores e inferiores.
aorta
coronaria
pulmonar
La arteria que sale del ventrculo izquierdo del corazn es la:

a.
b.
c.
aorta
pulmonar
coronaria
Solucin: 1.- a
2.- a
3.- c
4.- c
5.- a

17
UNIDAD 4.- SISTEMA LINFTICO

Lo importante de la presente unidad es diferenciar el tipo de circulacin ya que es diferente
a la anterior y a la vez reconocer los componentes del sistema linftico, haciendo una lista
de funciones, que importancia tiene el buen funcionamiento de los ganglios linfticos,
amgdalas, Bazo, timo; cmo actan en el proceso de inmunidad y por ltimo como
acta el sistema
linftico frente a los diferentes trastornos como el sida, enfermedades autoinmunes,
alergias, hipersensibilidad, rechazo de tejido, tipos de trasplantes, enfermedad de
Hodgkin.
1.-
Cmo est formado el sistema linftico?.
2.-
Compare las venas y los vasos linfticos con relacin de su estructura
3.-
Qu funciones desarrollan los ganglios linfticos?.
4.-
Identifique las funciones de las amgdalas?.
5.-
Qu funcin importante desempea el bazo?
6.-
Qu es esplenectoma?.
7.-
Qu funcin desempea el timo en la inmunidad
8.-
Haga una sntesis de cada uno de los trastornos inmunolgicos.
Solucin: 1. (F) 2. (V) 3. (V) 4. (V) 5. (V) 6. (V) 7. (V) 8. (V) .
Autoevaluacin
01. ( ) El sistema linftico est compuesto por la linfa.
02. ( ) Una funcin del sistema linftico es producir linfocitos.

03. ( ) Las amgdalas estn formadas de tejido linfoideo.
04. ( ) El bazo cumple funciones de rgano linftico y de depsito de sangre.
05. ( ) El timo participa en la actividades inmunolgicas.
18
06. ( ) Las alergias son reacciones muy intensas contra antgenos denominados
alergenos.
07. ( ) Inmunidad es la capacidad del organismo para contrarrestar enfermedades
causadas por microorganismos.
08. ( ) Rechazo tisular es la reaccin del organismo contra las protenas del injerto.
MDULO 2
APARATO RESPIRATORIO
UNIDAD 5. ANATOMA DEL APARATO RESPIRATORIO

De la misma manera que por la digestin van a la sangre las sustancias alimenticias slidas
y lquidas, por la respiracin llega el oxgeno que es gaseoso. Este gas es necesario para
quemar los azcares sencillos como las glucosa y que se desprenda la energa encerrada
en su molcula qumica , energa que nosotros consumiremos luego como calor o como
trabajo.
El conjunto de rganos necesarios para introducir en el organismo el aire puro cargado
de oxgeno y devolver al exterior el aire viciado cargado de anhdrido carbnico , es el
Aparato respiratorio, que fundamentalmente se divide en dos partes: las vas respiratorias
y los pulmones.
El sistema respiratorio funciona como distribuidor de aire e intercambiador de gases
con las clulas, por lo tanto es necesario conocer los rganos que lo conforman y estos
son: nariz, faringe, laringe, trquea, bronquios y pulmones, revise la estructura de cada
rgano y luego su funcin en el cuaderno de repaso que usted tiene haga una sntesis de
cada uno de los rganos estudiados y sus principales funciones, adems graficando sus
rganos usted aprender con mayor facilidad y por ltimo conteste las preguntas de
repaso.
1.-
Cules son los rganos que forman el aparato respiratorio.
2.-
Describa la estructura externa e interna de la nariz.
3.-
En qu consiste la filtracin, calentamiento y humidificacin del aire.
4.-
Cual es la diferencia entre faringe y laringe e indique su papel en la respiracin.

19
5.-
Describa la localizacin y estructura de la trquea.
6.-
Cmo se forma el rbol bronquial?
7.-
Cules son las caractersticas de los pulmones? Y cmo estn ubicados.
8.-
Cmo realizan los pulmones la distribucin del aire e intercambio de gases.
Autoevaluacin
01. ( ) El interior de la nariz es hueco y est dividido por el tabique nasal.
02. ( ) La nariz se comunica con la garganta por medio de las coanas.
03. ( ) La faringe es un rgano que sirve de paso a los alimentos y el aire.
04. ( ) Los bronquios se forman de la bifurcacin de la trquea.
05. ( ) Los bronquios terminan a los alvolos pulmonares.
06. ( ) Las pleuras son membranas que envuelven los pulmones.
07. ( ) La capacidad de los pulmones es de 3 _ litros.
Solucin: 1. (V)
2. (V) 3. (V) 4. (V) 5. (V) . 6 (V) 7 (V)
UNIDAD 6. VENTILACIN
Se conoce al proceso de la respiracin como ventilacin, comprendiendo a su vez 2 fases:
Inspiracin que mueve el aire hacia los pulmones y la aspiracin lo mueve en sentido
contrario; revise usted estos temas y en su cuaderno de trabajo realice una sntesis poniendo
ejemplos para facilitar su comprensin y diferenciar las dos fases.
El volumen pulmonar o respiratorio normal, puede variar durante los diferentes procesos
como el volumen inspiratorio, espiratorio, residual, y mnimo, lea detenidamente los
contenidos indicados y encuentre las diferencias anotando siempre en su cuaderno de
trabajo, continu luego con los movimientos respiratorios modificados y para completar
la unidad es importante conocer sobre el intercambio de gases respiratorios recordando
para ello las leyes de los gases. S usted cree que con este repaso general ya est en
condiciones de contestar las preguntas de repaso proceda inmediatamente, caso contrario
revise nuevamente los contenidos hasta tener mayor seguridad.
20
1.-
Qu entiende por ventilacin pulmonar?
2.-
En qu consiste la inspiracin y cmo se realiza?
3.-
En qu consiste la espiracin y cmo se realiza?.
4.-
Encuentre las diferencias entre ventilacin normal,

inspiratorio, espiratoria, residual y mnima.
5.-
Cmo se producen los siguientes trastornos respiratorios: Tos. Suspiro, sollozo,

estornudo, bostezo, llanto risa, hipo.
6.-
Cmo se realiza el intercambio de gases respiratorios.
Autoevaluacin
Complete usted los siguientes enunciados:
1.-
El volumen .................... del aire en los pulmones es de 1,5 litros.
2.-
El volumen corriente o cantidad de aire que se intercambia con la atmsfera, en

una respiracin normal y en reposo es de .............. litros.
3.-
El volumen de reserva inspiratorio o cantidad de aire que se inhala forzadamente,

luego de una inspiracin normal es de ............ litros.
4.-
El volumen de reserva espiratorio o ............................................................, que puede

ser eliminado de los pulmones en una ............................................... , luego de una
inhalacin normal es de 11 litros.
5.-
El nmero normal de inspiraciones por minuto es de ......................... veces.
Solucin:
1.- 1,5 litros.
2.- 0,5 litros.
3.- 3,1 litros.
4.- 11 litros.
5.- 14 a 18 veces.

21
Unidad 7. Transporte de O2 y CO2 en la sangre.

El proceso de la respiracin comprende la respiracin externa e interna, utilizando el
grfico del texto de la pgina 805 figura 23-18 y de la pgina 807 la figura 23 -19 interprete
usted cmo funcionan las presiones parciales, y el transporte de los gases en el proceso
de la respiracin, luego elabore una sntesis de los dos procesos en su cuaderno de trabajo.
En la figura 23.24 de la pgina 811 encuentra usted el resumen del transporte e intercambio
de gases facilitando an ms su comprensin.
1.- Qu entiende por respiracin?
2.- Cmo se realiza la respiracin externa?.
3.- Cmo se realiza la respiracin interna?.
4.- Cules son los estmulos que afectan la frecuencia respiratoria?.
Autoevaluacin
1.-
El aumento del volumen del trax produce la:

a.
b.
c.
2.-
La concentracin del bixido de carbono en la sangre durante la respiracin:

a.
b.
c.
3.-
requiere de contracciones musculares

se debe al relajamiento muscular
aumenta la tensin superficial
El movimiento del aire entre la atmsfera y los pulmones, constituye el proceso de:
a.
b.
c.
22
regula
aumenta
disminuye
La inspiracin se considera un proceso activo en la respiracin por que:

a.
b.
c.
4.-
inspiracin
espiracin
ventilacin
ventilacin
respiracin
inspiracin
5.-
Los aspectos bsicos de la respiracin artificial comprenden: las vas respiratorias

y de:
a.
b.
c.
el tiempo utilizado
el sitio adecuado
la circulacin
Solucin: 1.- a
2.- a
3.- a
4.- a
5.- c.
UNIDAD 8. HIGIENE
Para completar lo estudiado en las unidades anteriores revise sobre la regulacin de la
actividad del centro respiratorio con los trastornos ms comunes que se producen como
son: el cncer pulmonar, asma bronquial, bronquitis, enfisema, neumona, sndrome del
recin nacido, insuficiencia respiratoria, sndrome de muerte infantil sbita, resfriado
comn, embolia pulmonar, edema pulmonar, y lesin por inhalacin de humos; con el
fin de conocer sus caractersticas, peligros, formas de evitarlos o prevenirlos.
En cuanto se refiere a temas como de la asfixia, respiracin artificial y cuidados de las
vas respiratorias, revise detenidamente en el texto y de acuerdo a lo que usted tambin
conoce haga un breve resumen.
Una vez que usted tiene el resumen en su cuaderno revise nuevamente y luego proceda
a contestar las preguntas de repaso.
Preguntas de repaso
1.-
Cules son los estmulos que afectan la respiracin?
2.-
Por qu en los fumadores es menor la funcin respiratoria?.
3.-
Qu efectos tiene el ejercicio en el rea inspiratoria?.
4.-
Qu son las enfermedades pulmonares obstructivas?
5.-
Elabore una sntesis con las caractersticas, sntomas y forma de prevenir los trastornos ocasionados en el proceso respiratorio.
6.-
Qu pasos debe seguir usted para socorrer a una persona que sufre de asfixia?.
7.-
Cmo debe cuidar usted sus vas respiratorias, elabore una sntesis.
8.-
Cules son las caractersticas de trastornos ms comunes como: neumona, cncer

pulmonar, tuberculosis.

23
Autoevaluacin
1.
) Una persona se queda sin aliento debido al tabaco.
2.
) El monxido de carbono se une con la hemoglobina disminuyendo la capacidad de transporte del oxgeno.
3.
) El tabaquismo destruye las fibras elsticas de las arterias.
4.
) Las enfermedades obstructivas crnicas se han incrementado debido al

tabaquismo en las mujeres.
5.
) El cncer pulmonar es un tumor maligno que causa la muerte frecuentemente.
6.
) La neumona es una infeccin alveolar aguda.
7.
) La tuberculosis es una enfermedad infecciosa contagiosa.
Solucin 1 ( V ) 2 ( V ) 3 ( F ) 4 ( V ) 5 ( V ) 6 ( V ) 7 ( V )
Escriba en los parntesis de la izquierda las letras V o F segn los enunciados sean
1.
) La maniobra de Heimlich es un procedimiento eficaz en caso de ahogamiento.
2.
) El asma bronquial por lo general es una reaccin alrgica.
3.
) El primer paso de la respiracin artificial es abrir las vas respiratorias.
4.
) La fiebre del heno es una reaccin alrgica de las membranas respiratorias.
5.
) La neumona es una infeccin o inflamacin aguda de los alvolos.
6.
) La sangre lleva a cabo el transporte de los gases respiratorios entre los

pulmones y los tejidos del cuerpo.
7.
) En condiciones normales de reposo, cada 100 ml. De sangre oxigenada

contiene 20 ml. de oxigeno.
Solucin
24
1. ( F) 2. (V)
3. (V) 4. (V)
5. (V)
6. (V) 7. (V).
S egundo
BIMESTRE
OBJETIVOS ESPECFICOS:
Comprender la estructura y funciones del aparato digestivo y utilizar una dieta

adecuada.
Analizar la estructura y funciones del aparato urogenital para lograr su higiene y

proteccin

25
CONTENIDOS
Mdulo III:
APARATO DIGESTIVO
Unidad 9: Capas del Tubo digestivo y glndulas anexas
9.1.
9.2.
9.3
9.4.
Mucosa, submucosa, muscular, serosa

Boca Glndulas salivales
Faringe - Esfago
Estmago
Unidad 10
10:: Tubo digestivo y Glndulas anexas
10.1.
10.2.
10.3.
10.4.
Pncreas
Hgado y Vescula biliar
Intestino delgado
Intestino grueso
Unidad 11: Metabolismo

11.1.
11.2.
11.3.
11.4.
Reacciones metablicas
Metabolismo del carbono
Metabolismo de los lpidos
Metabolismo de las protenas
Unidad 12: Nutricin

12.1.
12.2.
12.3.
12.4.
Dieta saludable
Minerales
Vitaminas
Trastornos
MODULO IV:
APARATO UROGENITAL
Unidad 13: Estructura y Fisiologa del aparato urinario
13.1.
13.2.
13.3.
13.4.
Rin
Filtracin glomerular
Evaluacin de la funcin renal
Transporte, almacenamiento y eliminacin de orina
Unidad 14: Aparato reproductor

14.1. Estructura de los rganos genitales masculinos
26
14.2. Fisiologa de los rganos genitales masculinos

14.3. Estructura de los rganos genitales femeninos
14.4. Fisiologa de los rganos genitales femeninos
Unidad 15: Desarrollo y Herencia

15.1.
15.2.
15.3.
15.4.
Fecundacin
Desarrollo embrionario y fetal
Herencia
Control de la natalidad
Unidad 16: Alteraciones y desequilibrios homeostticos

16.1. Enfermedades de transmisin sexual
16.2. Alteraciones masculinas
16.3. Alteraciones femeninas

27
MDULO 3
APARATO DIGESTIVO
Para el desarrollo de las unidades encontrar usted los temas en los captulos 24 del
texto bsico.
UNIDAD 9 CAPAS DEL TUBO DIGESTIVO
Los rganos del aparato digestivo efectan en conjunto una funcin vital: la de preparar
los alimentos para la absorcin y para uso por los millones de clulas de la economa.
Desde el esfago hasta el conducto anal, la pared del tubo digestivo tiene la misma disposicin bsica, de cuatro capas de tejidos, las cuales desde la ms profunda a la superficial, son: mucosa, submucosa, muscular y serosa. Revise en el texto su estructura y funcin para comprender de mejor manera la funcin digestiva.
La mayor parte de los alimentos en la forma en que se ingieren no pueden llegar a las
clulas y no podran ser utilizados por las clulas aunque llegaran a ellas. En consecuencia, deben modificarse en lo que se refiere a composicin qumica y estado fsico. Este
fenmeno de modificar la composicin qumica y fsica de los alimentos para que puedan ser absorbidos y utilizados por las clulas de la economa se llama digestin y es la
funcin del aparato digestivo. Parte del aparato gastrointestinal, el intestino grueso, pues
expulsa de la economa los desechos que resultan de la digestin.
Los rganos principales del aparato digestivo forman un tubo abierto en ambos extremos y se extiende a lo largo de las cavidades ventrales del cuerpo, este tubo suele llamarse tubo digestivo o aparato gastrointestinal y est formado por: boca, faringe, esfago,
estmago, intestino delgado, intestino grueso.
Sobre los temas anteriores es necesario que usted realice en su cuaderno de trabajo en
primer lugar el grfico del aparato digestivo para facilitar el estudio del mismo y ubicar
los rganos que lo forman, luego de conocer su ubicacin proceda a conocer sobre la
estructura tanto interna como externa y las diferentes vlvulas que ayudan o colaboran
en el proceso digestivo,
1.-
Elabore una lista de los rganos del tubo digestivo y

los rganos accesorios.
2.-
Cules rganos del aparato digestivo tiene contacto

con los alimentos y cules son algunas de sus funciones digestivas?.
3.-
Cules estructuras forman la boca?-
4.-
Describa la composicin de la saliva y la funcin de cada uno de sus componentes.
28
5.-
Compare las funciones de los incisivos, caninos, premolares y molares.
6.-
Qu es el bolo alimenticio y cmo se forma?.
7.-
Defina la deglucin. Analice las etapas voluntaria y farngea de la deglucin.
8.-
Es la deglucin una accin voluntaria o involuntaria?
9.-
Describa la localizacin y las caractersticas histolgicas del esfago. Cul es la

funcin en la digestin?.
10.- Cul es la importancia de las rugosidades, en el estmago?
Autoevaluacin
En los parntesis de la izquierda escriba las letras V o F segn los enunciados sean
1.
) La trituracin de los alimentos se lleva a cabo en la boca mediante la

masticacin.
2.
) El paso de los alimentos desde la cavidad oral hasta el estmago constituye la deglucin.
3.
) El paso del bolo de la cavidad oral en la faringe es voluntaria.
4.
) El esfago secreta moco y transporta los alimentos hacia el estmago.
5,
) La etapa esofgica de la deglucin es involuntaria.
6.
) Esfnter es un conjunto de fibras circulares que rodean un orificio.
7.
) El relajamiento de las fibras circulares del esfago permite el paso del

bolo al estmago.
8.
) El movimiento del diafragma ejerce presin sobre el estmago durante la

respiracin impidiendo que los alimentos regresen al esfago.
9.
) El ploro provisto de un esfnter comunica al esfago con el estmago.
10(
) La enzima gstrica ms importante denominada pepsingeno es secretada

por las clulas cimgenas.
Solucin: 1. (V) 2. (V) 3. (V) 4. (V) 5. (V) 6. (V) 7. (V) 8. (V) 9. (F) 10. (V)

29
UNIDAD 10 RGANOS ACCESORIOS

Continuamos conociendo el tubo digestivo y nos corresponde estudiar el Intestino delgado y grueso con sus respectivas caractersticas y funciones. Adems los rganos accesorios que ayudan al proceso de la digestin como son: glndulas salivales, dientes, hgado, vescula biliar y pncreas.
De acuerdo a la estructura del texto revisemos las glndulas accesorias como el pncreas
a hgado a partir de las pginas 850 y luego continuamos con los intestinos delgado y
grueso.
Preguntas de repaso
1.-
Describa el sistema de conductos que conecta el

pncreas con el duodeno.
2.-
Qu son los acinos pancreticos? Compare su funcin con la de los islotes de Langerhans.
3.-
Describa la funcin del jugo pancretico y las funciones digestivas de cada uno de sus componentes.
4.-
Cmo se regula funcin del jugo pancretico?.
5.-
Cmo estn conectados el hgado y la vescula biliar con el duodeno?.
6.-
Cul es la funcin de la bilis?.
7.-
Cmo se regula funcin biliar?.
8.-
Cules son las porciones de el intestino delgado y grueso?.
9.-
Qu adaptaciones presenta la mucosa y submucosa del intestino delgado para la

digestin y absorcin?.
10.- Describa los movimientos que ocurren en el intestino grueso.
Autoevaluacin
Escriba en los parntesis de la derecha el numeral que corresponda de acuerdo a cada
Caracterstica:
1.
Se forma el bolo alimenticio.
Boca
( ) ( ) ( )
2.
Los movimientos peristlticos desplazan el

Bolo hacia el estmago
Farnge
( ) ( ) ( )
3.
Secrecin de jugos gastrcos.
Esfago
( ) ( ) ( )
30
4.
Se efecta una parte de la absorcin.
Estmago
( ) ( ) ( )
5.
La bilis pasa por el conducto coldoco.
Intestino delgado
( ) ( ) ( )
6.
Las vellosidades llevan cabo la absorcin.
Intestino grueso
( ) ( ) ( )
7.
Se forman las heces fecales.
8.
Participa en la sntesis de diversas vitaminas

y absorben agua.
9.
Se forma el quimo
10
Se forma el quilo.
11
El paso de los alimentos desde la boca.
Solucin:
Boca
(1)
Farnge (11)
Intestino delgado
(5)
Esfago (2)
Estmago (3) (4)
(9)
(6)
Intestino grueso
(7) (8)
(10)
UNIDAD 11 METABOLISMO
Para comprender de mejor manera el proceso digestivo en general, lea usted el captulo
25 del texto bsico correspondiente al metabolismo de los alimentos y en su cuaderno de
trabajo haga un resumen de los ms importante de tal manera que usted pueda interpretar fcilmente el proceso digestivo.
Durante el estudio del metabolismo de los carbohidratos, lpidos y protenas es importante que usted realice una sntesis de cada uno de las reacciones que ocurren en el proceso de la digestin y luego puede resolver la preguntas de repaso que han sido seleccionadas de acuerdo a los contenidos ms significativos que usted debe conocer.
Una vez que usted crea tener seguridad sobre los temas tratados puede contestar las
preguntas de repaso propuestas.
1.-
Qu es el metabolismo? Haga una comparacin entre

anabolismo y catabolismo y d un ejemplo de cada uno de
ellos.
2.-
Cmo se absorben los carbohidratos y cules son sus destinos en el cuerpo?.

31
3.-
Cmo se absorben las grasas y cul es su destino dentro del cuerpo?.
4.-
Cul es el papel de las hormonas en la regulacin del metabolismo? De algunos

ejemplos.
5.-
Compare entre las alteraciones de la temperatura corporal y los desequilibrios

homeostticos.
6.-
Explique cmo se mueve la glucosa en las clulas del cuerpo.
7.-
Describa la gluclisis, as como sus principales pasos y resultados.
8.-
Qu es la glucognesis y la glucogenlisis; en qu circunstancias ocurren cada

una de ellas?.
9.-
Explique cules partculas de lipoprotenas contienen colesterol bueno y cules

malo. Por qu se usan estos trminos?.
10.-
Cules son las funciones de las protenas?.
UNIDAD 12 NUTRICIN
Es la funcin del ser vivo que le permite crecer y desarrollarse por la asimilacin de las
sustancias nutritivas contenidas en los alimentos, pasando a formar parte de su materia
viva. Consta de dos etapas sucesivas como son la digestin y el metabolismo ya estudiado anteriormente, en esta unida usted conocer especialmente sobre la dieta saludable,
asimilacin de minerales y ayudas vitamnicas; conociendo adems los alimentos que las
contienen y la forma de adquirirlas as como tambin de ciertos trastornos que se producen por su falta.
Preguntas de repaso
1.-
Qu se entiende por nutricin?
2.-
Cmo se produce la asimilacin de los nutrientes en

nuestro organismo?
3.-
Qu entiende por dieta saludable?
4.-
Cul es funcin de los minerales y vitaminas en el

cuerpo?.
5.-
Qu son las vitaminas?
32
6.- Cmo se clasifican las vitaminas.- Haga una sntesis.

7.-
Qu es la gastritis?.
8.-
Cundo se produce una lcera?.
9.-
Qu es el colon irritable?.
10-
Qu relacin existe entre los estados emocionales y ciertas enfermedades del aparato digestivo?.
Autoevaluacin
En los parntesis de la izquierda escriba las letras V o F segn corresponda:
1.
) Nutricin es la funcin del ser vivo que le permite crecer y desarrollarse.
2.
) En una dieta saludable se debe comer alimentos variados.
3.
) En una dieta saludable debemos evitar completamente los azcares.
4.
) El 4% del peso total del cuerpo est formado de minerales.
5.
) Los minerales como aluminio, slice, arsnico y nquel se encuentran en el

cuerpo.
6.
) La mayora de adolescentes y adultos necesitan entre 1600 y 2800 caloras

por da.
7.
) Las vitaminas se requieren en dosis muy bajas en el organismo.
8.
) Las vitaminas liposolubles se absorben con agua.
9.
) Las vitaminas hidrosolubles se absorben con grasas.
10
) Las vitaminas A D E K son liposolubles y las vitaminas B y C son

hidrosolubles.
11
) Una lcera es lesin en el tubo digestivo expuesta a los jugos gstricos.
12
) La hepatitis B, causada por un virus y por contacto sexual.
Solucin: 1 ( V ) 2 ( V ) 3 ( V ) 4 ( F ) 5 ( V ) 6 ( V ) 7 ( V ) 8 ( F ) 9 ( F ) 10 ( V )
11 ( V ) 12 ( V ) .

33
MDULO 4
SISTEMA URINARIO
UNIDAD 13 : ESTRUCTURA Y FISIOLOGA

DEL APARATO URINARIO
En referencia al presente tema encontrar usted en el captulo 26 del texto bsico
Y su estudio debe basarse exclusivamente en los rganos del aparato como son los riones, ureteres, vejiga urinaria y uretra; revise los contenidos en cuanto a la estructura y
funcin de cada uno de ellos. Para luego elaborar el resumen correspondiente, como
siempre en su cuaderno de trabajo. S usted tiene seguridad de haber aprendido compruebe ahora contestando las siguientes preguntas, en caso de obtener una respuesta
satisfactoria revise nuevamente los contenidos quiz sea suficiente solo en su cuaderno.
1.-
Qu rganos componen el sistema urinario?
2.-
Cmo estn localizados los riones?
3.-
Qu es un rin flotante?.
4.-
Escriba las partes de la nefrona.
5.-
Cules son las sustancias qumicas que se reabsorben en forma normal en los riones?.
6.-
Qu provoca la insuficiencia renal?.
7.-
Qu es la dilisis?.
8.-
Qu son los clculos renales?.
Autoevaluacin
1.
El hilio representa la entrada a una cavidad del rin conocida como:

a.
b.
c.
34
seno renal
fascia renal
mdula
2.
La cpsula que protege al rin de traumatismos y diseminacin de las infecciones es la:

a.
b.
c.
3.
fibrosa
adiposa
fascia renal
La funcin especfica de los corpsculos renales es de:

a.
b.
c.
filtrar la sangre
regular el pH
regular la concentracin de la sangre
1.
Los estados emocionales afectan el volumen de orina.
2.
La orina recin emitida suele ser transparente.
3.
La turbidez de la orina significa en estado patolgico
4.
Las variaciones en el pH de la orina guarda estrecha relacin con la dieta.
5.
La glucosaria patolgica es uno de los sntomas de diabetes mellitus.
6.
) La vejiga es un rgano con gran libertad de movimiento y est sujeto a

pliegues peritoneales.
7.
La forma de la vejiga depende del volumen de orina.
8.
La funcin de los uretres es el transporte de la orina desde la pelvis renal

a la vejiga.
9.
La orina sale de la vejiga por un reflejo inconsciente o miccin.
10
La uretra es el conducto por el cual se elimina la orina.
Solucin:
1. a 2. a
3. a
1. (V) 2. (V) 3. (V) 4. (V) 5. (V) 6. (V) 7. (V) 8. (V) 9. (V) 10. (V)

35
UNIDAD 14. APARATO REPRODUCTOR

Los contenidos de la presente unidad constan en el texto en el captulo 28, antes de conocer el proceso de la reproduccin es necesario que usted conozca la estructura y fisiologa de los rganos que forman el aparato reproductor masculino y femenino los mismos
que se agrupan de acuerdo a su funcin, los testculos y ovarios que tambin se llaman
gnadas que tienen como principal funcin, la produccin de gametos y su expulsin en
los conductos, coloca a las gnadas en la clasificacin de las glndulas exocrinas, mientras que su produccin de hormonas las clasifica como las glndulas endocrinas. Los
conductos transportan, reciben y almacenan gametos.
Lea detenidamente los temas y de acuerdo al desarrollo de su trabajo espero que est
preparada para responder correctamente las preguntas de repaso.
1.-
Defina qu es reproduccin?.
2.-
Dnde se produce la fecundacin?.
3.-
Qu es el ciclo ovrico?.
4.-
Cual es la doble funcin del hipotlamo en la produccin de gametos y secrecin de hormonas

sexuales?.
5.-
Cual es la funcin de hipfisis en la secrecin de hormonas en la mujer y en el

hombre?.
6.-
Qu son los conductos deferentes?.
7.-
Qu es el clitoris?.
8.-
Dnde se ubica la glndula de Cowper?.
9.-
Qu es la zona pelcida del vulo?.
10-
Qu hormonas regulan la fase ovrica y uterina?.
11-
Qu da del ciclo se produce la ovulacin?.
12-
Por qu se produce la menstruacin?.
13-
Qu ocurre con los niveles de FSH y LH luego de la menstruacin?.
14-
Describa el paso de la leche desde las clulas alveolares de la glndula mamaria

hasta el pezn?.
15-
Cual es el papel de los estrgenos y la progesterona en el desarrollo de las glndulas mamarias?.
16-
Cmo se detecta el cncer de mama?.
36
Autoevalucin
En los parntesis de la izquierda escriba las letras V o F segn corresponda:
1.
) Los testculos son glndulas mixtas que producen espermatozoides y

testosterona.
2.
) Los espermatozoides una vez eyaculado tienen un promedio de vida de

48 horas.
3.
) Un vulo maduro se desprende, casi cada mes de la superficie del ovario.
4.
) Utero es el rgano donde se efecta la menstruacin.
5.
) La ovulacin es la rotura del folculo ovrico maduro y desprendimiento

del vulo.
Complete lo siguiente:
1.
El tero es un rgano donde se efecta la menstruacin, .............................................

............., el desarrollo embrionario y .................. .
2.
La funcin del ciclo menstrual es preparar .............................. cada 28 das, para la

Recepcin del ....................................... .
3.
El trmino vulva designa en forma colectiva a los genitales .......................................
4.
Se denomina .......................................... al rea que se extiende entre la vagina y

....... . ............................
Relacione
elacione los conceptos con los trminos correspondientes:
TRMINOS
1.
Testculos
2.
Prstata
3.
Uretra
4.
Epiddimo
5.
Escroto
CONCEPTOS
Organos en los que forman los

espermatozoides Y las hormonas.
Sitio
de
maduracin
de
los
espermatozoides y De almacenamiento.
Estructura de sostn de los testculos.
Secreta un lquido seminal.
Es un conducto espermtico y de la
orina.
37
6.
Conducto deferente
Comunica el epiddimo con el conducto

Eyaculador.
Solucin:
1.
(V) 2. (V)
3. (V) 4. (V) 5. (V)
1.2.3.4.-
la implantacin del huevo fecundado y el parto.

al endometrio
huevo fecundado.
vulva
externos femeninos.
perin clnico
la vagina.
UNIDAD 15 DESARROLLO Y HERENCIA

Los contenidos de la unidad corresponden en el texto al captulo 29 constan a continuacin de los temas anteriores, lea detenidamente las pginas 1033 y una vez que han sido
conocidos puede usted ampliar su informacin tomando los textos de la bibliografa
complementaria o caso de tener usted otro informativo le ser de mucha ayuda dada la
importancia del tema. Luego conteste las siguientes preguntas.
1.-
Qu son las enfermedades de transmisin sexual?.
2.-
Cmo afectan directamente a las personas las enfermedades de transmisin sexual?.
3.-
Qu es la gonorrea?. Cules son los sntomas?
4.-
Qu es la sfilis y cules son las etapas en las que se

presenta sta enfermedad?.
5.-
Por qu el herpes genital es quiz la enfermedad ms peligrosa?.
6.-
Defina qu es la Chlamydia, Trichomoniasis, y Verrugas genitales.
7.-
Qu es el cncer testicular y cmo se presenta?.
8.-
Cules son las alteraciones que se producen en la prstata?.
9.-
Qu es la impotencia y cules son las causas?.
10-
Qu es la amenorrea?.
11-
Qu es la dismenorrea?
38
12-
Describa los sntomas clnicos del sndrome premenstrual y del sndrome del choque txico.
13-
Qu es el cncer cervical?.
14-
Defina la enfermedad inflamatoria plvica y la candidiasis vulvovaginal.
15-
Cmo acta el VIH?. Escriba 5 formas de contagio del SIDA y 5 de no contagio.
Autoevalucin
En los parntesis de la izquierda escriba las letras V o F segn los enunciados sean
1.
El chancro de la sfilis suele curarse sin dejar cicatriz y sin tratamiento

mdico.
2.
El herpes genital es una enfermedad de transmisin sexual incurable.
3.
La sfilis puede reaparecer transcurridos de 5 a 40 aos.
4.
La gonorrea puede causar meningitis en las personas infectadas.
5.
El herpes genital es causado por el virus VHS-2.
6.
La secrecin amarillenta que aparece en el orificio exterior de la uretra en

el varn es uno de los sntomas de la sfilis.
7.
Un nio contagiado de sfilis al momento del nacimiento generalmente se

muere.
8.
) La enfermedad sexual que se presenta por etapas es la gonorrea.
S
Solucin: 1. (V) 2. (V) 3. (V) 4. (F) 5. (F) 6. (V) 7. (V) 8. (F).

39
UNIDAD 16. ALTERACIONES Y DESEQUILIBRIOS

HOMEOSTTICOS
Los contenidos del presente captulo en el texto bsico constan en el captulo 29, lea detenidamente los temas y luego en su cuaderno de trabajo conteste las preguntas de repaso,
usted sabe que s no contest satisfactoriamente todas las preguntas debe volver a revisar
nuevamente los temas donde encuentre mayor dificultad.
1.-
Qu es el embarazo?.
2.-
En qu consiste el proceso de fertilizacin?. Cundo se presenta de manera normal?.
3.-
Cmo se forma la mrula?.
4.-
Qu es la implantacin?. Cmo se implanta el

vulo fertilizado?.
5.-
Cules son los tipos de fertilizacin in vitro?.
6.-
Haga una sntesis sobre el desarrollo embrionario.
7.-
Defina la gestacin y el parto.
8.-
Realice una lista de las hormonas que participan en el embarazo y describa las
funciones de cada una de ellas..
9.-
Defina que es la herencia? .Qu es la gentica?.
10-
Cules son las medidas para evitar el embarazo?.
Autoevaluacin
1.
) La herencia es la transmisin de los caracteres rasgos de una generacin a otra.
2.
) Fecundacin es la unin del vulo y el espermatozoide.
3.
) La implantacin del vulo fecundado se efecta en el tero.
4.
) Reproduccin es la fijacin del vulo en el endometrio.
40
5.
) El nmero de cromosomas en el ser humano es de 23 pares.
6.
) El sexo est determinado en un individuo por los cromosomas iguales.
7.
) Las etapas del embarazo son: fecundacin, implantacin y desarrollo

embrionario.
Solucin: 1. (V) 2. (V) 3. (V) 4. (F) 5. (V)
6. (F) 7. (V)

41
HIGIENE
La salud es el estado natural de un organismo cuya constitucin y funcionamiento sean
normales. La HIGIENE es la ciencia de la salud. As, pues, el objeto principal de la HIGIENE es conservar la salud, pero tambin en segundo lugar, mejorarla, pudiendo decirse que tiene dos fines distintos: UNO = evitar las enfermedades o profilaxis, nombre con
el que tambin se designa a la higiene y DOS = asegurar un buen estado de conservacin al organismo para el mejor funcionamiento de todos los rganos.
HIGIENE INDIVICUAL E HIGIENE PBLICA

La individual comprende las reglas higinicas para la buena conservacin de todos los
aparatos del cuerpo, mientras que la pblica o social atiende a las medidas colectivas que
las Organizaciones sanitarias adoptan para prevenir enfermedades o para curarlas
masivamente en ocasin de epidemias o catstrofes nacionales.
Estas organizaciones tienen una extensa red que abarca todo el territorio nacional, desde
Jefaturas locales de Sanidad, Casas de Socorro municipales, Centros primarios de higiene,
Dispensarios, Hospitales, Seguros de enfermedad, etc.; que van ascendiendo a nivel
nacional organizados en Direcciones Generales como Patronatos y Servicios Centrales
como Patronatos
Antituberculosos de Asistencia Psiquitrica, de Rehabilitacin de invlidos, etc., y llegan
en ltimo extremo a las Instituciones de carcter internacional, como la Organizacin
Mundial de la Salud (OMS) el Fondo Internacional de Asistencia a la Infancia (UNICEF)
y el Fondo Internacional para la Alimentacin (FAO) , entre otras.
Todo esto queda fuera de este curso y solamente nos ocupamos de la higiene individual
de nuestros aparatos y de sus funciones.
HIGIENE DE LAS FUNCIONES DE NUTRICIN

Cuatro actividades distintas de otros tantos aparatos diferentes forman lo que hemos
llamado funciones de nutricin a saber: digestin, circulacin, respiracin y excrecin,
que juntas constituyen las funciones de la vida vegetativa.
a)
42
digestin. Es bsico cuidar la alimentacin y ello nos debe ser fcil, puesto que
sabemos como son los alimentos , cuales necesitamos para cada actividad y en qu
consiste la racin alimenticia. Solo daremos unas instrucciones generales:
1.
Evitar las comidas excesivas. La cantidad es tan mala como la falta de la calidad.
2.
Comer siempre a las mismas horas. El estmago convierte as su actividad en

un reflejo, que se produce entonces de modo automtico cada cierto nmero
de horas.
3.
Procurar que la dieta sea equilibrada, alternando glcidos, lpidos y prtidos.
b)
4.
En perodo de crecimiento, se debe aumentar la racin diaria de protenas.
5.
No olvidar las vitaminas. Incluir entonces en las comidas normales, leche,

verduras frescas y frutas.
6.
Beber agua potable hervida. Evitar las bebidas alcohlicas. Desconfiar de los
estimulantes, que en vuestra edad os supondrn ms perjuicio que beneficio.
7.
Masticar despacio y procurar no tragar sin insalivar bien. Una buena trituracin asegura una buena digestin.
8.
Nada de ejercicios violentos inmediatamente despus de comer.
9.
No mezclar comidas calientes con bebidas fras. Los dientes lo sufrirn.
10.
Una buena limpieza de la boca inmediatamente despus de las comidas, os

asegurarn una dentadura sana.
circulacin. Como el corazn funciona constantemente, es conveniente que no

vaya nunca forzado, es decir, que sus latidos tengan siempre el mismo ritmo y
que la presin con que empuje la sangre sea lo ms uniforme posible
Para ellos, procuraremos:
c)
1.
Practicar ejercicios moderados o hacer diariamente una tabla de gimnasia

acorde con nuestra edad y peso.
2.
Evitar las emociones fuertes o los sobresaltos, que alteran el ritmo cardaco.
3.
No usar vestidos que opriman zonas del cuerpo con venas superficiales, porque dificultaremos la circulacin.
4.
No comer en exceso, porque la grasa superflua que es la gordura obligar a

mayor esfuerzo al corazn, en su necesidad de regar todo el cuerpo.
5.
Limitar el abuso de bebidas alcohlicas, comidas picantes y otros excitantes

como el caf y el tabaco, que endurecen las arterias prematuramente, con los
peligros que sabemos plantea la arterioesclerosis.
respiracin. Tan importante es cmo respirar, que debe hacerse siempre por la nariz, porque as el aire se templa al pasar por la pituitaria roja y porque se limpia de
partculas extraas, como qu respirar, que debe ser siempre aire limpio desprovisto de impurezas.
Estas pueden ser de las siguientes clases:
1.
impurezas mecnicas. Toda clase de partculas de polvo que se mantienen en

suspensin y que en muchas ocasiones llegan hasta el fondo de los alvolos
reduciendo cada vez ms la superficie de intercambio de los gases respiratorios. La silicosis o depsitos de slice (cuarzo) en los pulmones, puede ser una
de las ms grave de las enfermedades para cierta clase de mineros, trabajadores de canteras y otros.
43
d)
2.
impurezas qumicas. Humos y gases de fbricas, automviles, calefaccin,

etc. vician el aire de las ciudades, siendo hoy da este problema de la polucin de la atmsfera urbana uno de los ms graves de nuestro mundo occidental.
3.
impurezas biolgicas. Microbios de todas clases , esporas de hongos, huevos

de protozoos, etc., pululan en el aire que respiramos dentro de los locales
cerrados de cines y cafs, contaminndonos continuamente por va respiratoria de los microbios de muchsimas enfermedades. Remedios? Ms aire
libre, ms campo que ciudad, inspiraciones profundas siempre que podamos
hacerlo en aire limpio y puro y evitar en lo posible las ocasiones de respirar
aire viciado.
excrecin. Todo el sobrante del metabolismo interno se vierte por la orina, a travs
de la sangre que llega cargada de productos perjudiciales al rin.
Cuanto menos sucia est la sangre, ms cuidaremos nuestros filtros renales en su
doble papel depurador y regulador.
Evitaremos pues las comidas con exceso de protenas, cuyos sobrantes a base de
urea y cido rico sern mayores que de ordinario, los productos excitantes y el
alcohol.
En general, cuanto pueda hacer que la composicin de la sangre vara mucho de la
suya normal.
HIGIENE DEL SISTEMA NERVIOSO Y DE LOS RGANOS DE LOS SENTIDOS.
a)
Higiene del sistema nervioso. Primero, pensemos en conservar el equilibrio que

caracteriza la normalidad, que es la salud.
Para ello es preciso:
44
1.
Evitar la fatiga nerviosa, que se manifiesta [por una disminucin de la atencin, la memoria y la capacidad intelectual.
2.
Evitar los excesos de luz, de ruido, de trepidacin.
3.
Evitar las emociones fuertes, las contrariedades, los sobresaltos.
4.
Evitar los excitantes como el alcohol, caf, tabaco, los estimulantes qumicos,
los tranquilizantes y los somnferos.
5.
Conseguir la cantidad de sueo adecuada a nuestra edad y temperamento,

porque se sabe que de 10 a 12 aos se debe dormir un mnimo de 10 a 11
horas; de 12 a 15 aos, de 9 a 10 horas y un adulto de 7 a 8 horas, aunque
aparte tenemos que los temperamentos nerviosos o excitables descansan con
menos horas y los linfticos o pacficos necesitan ms.
Tambin debemos saber que de todas esas horas de sueo, el profundo o

total, es el llamado primer sueo, que dura menos de la mitad del tiempo
total; luego hay otro tiempo de sueo ligero, en el que las clulas nerviosas ya
estn despiertas y viven por su cuenta mientras el resto del organismo descansa an y nos hacen soar, y finalmente, el sueo agitado que es el ltimo
perodo, cuando menos se descansa.
6.
Tomar peridicamente un tiempo de vacaciones en el que se cambie de ocupacin, con lo que nuestro cerebro descansar de sus preocupaciones habituales.
Pero una vez conseguido sto, pensemos en mejorar el rendimiento de nuestro

sistema nervioso y para ello es preciso:
1.
disminuir el gasto nervioso. Es posible convirtiendo en reflejos automticos

muchas de nuestras actividades normales. Por ejemplo: conducir un coche.
Durante el aprendizaje nos exige grandes esfuerzos mentales y nos cansa,
pero debe terminar por hacerse automticamente para que conducir nos
relaje.
2.
aumentar la precisin de nuestros impulsos nerviosos. Se consigue con juegos donde sea fundamental dirigir la marcha de un objeto. Por ejemplo: tenis, golf, tiro con flecha, esgrima, etc.
Pretende obtener una mayor coordinacin entre la orden cerebral y la realizacin del acto por el msculo motor.
3.
b)
seguir todas las reglas higinicas anteriores. Sobre las funciones de nutricin
y locomocin, porque todos los excesos digestivos que llevan a la obesidad
por no ser frenados por una gimnasia o ejercicio fsico moderado, cargan la
sangre de productos de desecho, que al paso por el cerebro lo perturban,
produciendo jaquecas y neuralgias, y dificultando las conexiones nerviosas
o sinapsis entre neurona y neurona.
Higiene de los sentidos.

1.
El tacto, el gusto y el olfato. Por sus especiales caractersticas, en que hay que
llevar los objetos al ms ntimo contacto con los corpsculos sensitivos, bastar la mxima limpieza en piel y mucosas bucal y nasal, para que estos
sentidos perciban con la mayor perfeccin.
Todos los sentidos pueden y deben educarse y si todos ellos juntos nos permiten conocer los objetos, deberamos intentar el mismo conocimiento utilizando los sentidos separadamente. As, por ejemplo, tendramos que reconocer con los ojos cerrados , la forma, el tamao y 1 caractersticas externas de
muchos objetos por su tacto, olor o sabor, que ahora apenas utilizamos, acostumbrados a conocerlas principalmente por la vista.
Tomado de Introduccin al estudio del hombre de JOS MARA ARTERO GARCIA.

45
Unos sentidos sustituyen a otros y de todos es sabido que los ciegos pueden
valerse de sus otros sentidos, que afinan sus percepciones hasta un grado
que los videntes no poseen.
2.
3.
la vista. Podemos resumir la higiene de ese sentido diciendo:

-
luz normal, ni demasiado intensa, ni demasiado dbil.
Inmovilidad absoluta del objeto a observar o el libro a leer. Nunca deberamos leer nada en un coche en movimiento.
Evitar la luz artificial directa sobre los ojos. Protegerse con una visera o
un aparato de luz con pantalla.
No mirar la televisin si no hay luz encendida en la misma habitacin,

ni estar cerca de la pantalla, ni mucho tiempo.
el odo. Como en la vista, diremos:

-
ni sonidos muy ruidosos, ni demasiado dbiles. Una fuerte explosin

que nos coja con la boca cerrada, nos puede romper el tmpano. Como
tambin lo puede romper al tragar saliva mientras buceamos demasiado hondo.
Y tanto en el ojo como el odo, lo mismo que para los otros sentidos:
MAXIMA LIMPIEZA de las partes externas Y CUIDADOSA EDUCACIN lo que es puramente nervioso sensorial.
Podemos llegar a leer, comprendiendo y recordando luego, dos o tres
lneas a un tiempo en vez de una. Por qu no lo hacemos?.
Debemos acostumbrarnos a escuchar y a entender la msica de todos
los tiempos y no slo la de la poca actual que nos ha tocado vivir.
torio y circulatorio.
46

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