Beruflich Dokumente
Kultur Dokumente
de
Vila Real de Santo Antnio
REGULAMENTO INTERNO
Maro de 2015
NDICE
Glossrio ....4
Intriduo ...4
CAPTULO I Regime de funcionamento do AEVRSA.4
SECO I - Oferta Educativa ...................................... 4
SECO II - Regime de funcionamento deste
agrupamento ............................................................... 5
SUB-SECO I - Regimento do Jardim de Infncia..... 5
SUB-SECO II - Regimento do 1 Ciclo .................... 6
SUB-SECO III - Regimento da EB 2,3 Infante D.
Fernando ..................................................................... 6
SUB-SECO IV - Regimento da Escola Secundria de
Vila Real de Santo Antnio .......................................... 6
SECO III - Estrutura e Organizao Pedaggica e
Administrativa .............................................................. 7
CAPTULO II - rgos de Administrao e Gesto.8
SUB-SECO I - Regimento do Conselho Geral ......... 8
SECO II - Direco ............................................... 10
SUB-SECO I Regimento da Direo .................. 10
SUB-SECO II Regulamento do recrutamento,
procedimento concursal, eleio e posse do Diretor .. 11
SECO III - Conselho Pedaggico .......................... 11
SUB-SECO I - Regimento do Conselho Pedaggico
.................................................................................. 12
SECO IV - Conselho Administrativo ...................... 13
CAPTULO III - Estruturas de Orientao Educativa e
Organizao Pedaggica...13
SECO I Departamentos Curriculares ................. 14
SECO II Regimentos dos Grupos Disciplinares . 16
SUB-SECO I - Regimento do Departamento/Grupo
Disciplinar do Pr -Escolar ......................................... 16
SUB-SECO II - Regimento do Grupo Disciplinar de
Fsica e Qumica ........................................................ 16
SUB-SECO III - Regimento do Grupo Disciplinar de
Biologia e Geologia .................................................... 17
SECO III - Direo de Turma ................................ 17
SUB-SECO I -O Conselho de Directores de Turma17
SUB-SECO II - Diretor de Turma........................... 17
SUB-SECO III - Conselho de Turma ..................... 18
SUB-SECO IV - Conselho de Turma para Avaliao
.................................................................................. 19
CAPTULO IV - Exames e Provas de Equivalncia
Frequncia...20
SECO I - Regimento do Secretariado de Exames e
Provas de Equivalncia Frequncia ........................ 20
CAPTULO V - Servios Administrativos, Tcnicos e
Tcnico-pedaggicos.20
SECO I - Projetos ................................................. 20
SECO II Biblioteca Escolar ................................ 20
SUB-SECO I Regimento da BE/CRE ................. 22
SECO III Direo de Instalaes........................ 22
SUB-SECO I Regimento da Direo de Instalaes
de Fsica e Qumica ................................................... 22
SUB-SECO II Regimento da Direo de Instalaes
de Informtica ............................................................ 23
SUB-SECO III Regimento da Direo de
Instalaes de Artes .................................................. 24
SUB-SECO IV Regimento da Direco de
Instalaes de Biologia e Geologia ............................ 24
SUB-SECO V Regimento da Direco de
Instalaes de Educao Fsica ................................. 25
SECO V - Servios de Administrao Escolar ...... 25
SUB-SECO I - Regimento dos Servios de
Administrao Escolar ............................................... 25
SUB-SECO II Regimento do Fundo de Maneio
autorizado .................................................................. 26
SECO VI - Servios de Aco Social Escolar ....... 27
SUB-SECO I - Regimento dos Servios de Ao
Social Escolar ............................................................ 27
SUB-SECO I - Regimento da Papelaria ................ 27
SECO V - Salas de Convvio e Bufetes................. 27
INTRODUO
GLOSSRIO
SECO II
Regime de funcionamento deste agrupamento
16.
Artigo 1
Disposies Gerais
1. A escola sede encontra-se aberta, durante o perodo de
atividades letivas, das 07:30h s 24:00h e as restantes
de acordo com o horrio anual;
2. Todos devem zelar pela conservao das escolas,
nomeadamente, do mobilirio e material didtico, bem
como por tudo o que propriedade do agrupamento e,
portanto, do interesse e utilizao coletivos.
3. A identificao dos utentes do agrupamento (alunos,
funcionrios e professores) realizada atravs de
carto eletrnico que funciona, simultaneamente, como
forma de pagamento a nvel interno;
4. As reunies, sempre que possvel, devero realizar-se
no perodo horrio fora da atividade letiva. Qualquer
convocatria dever circular com uma antecedncia
mnima de 48 horas, exceto em casos devidamente
justificados.
5. As convocatrias, bem como os comunicados de
servio, devem mencionar os assuntos a tratar ou a
debater. Sempre que a natureza do mesmo o justifique,
devem
ser
enviadas
cpias
da
respetiva
documentao, para anlise prvia por parte dos
convocados.
6. As comunicaes de carter privado ou pessoal
devero ser feitas individualmente e at por escrito se o
assunto o justificar.
7. No permitido a ningum interromper as aulas,
exceto em caso de fora maior, e para leitura de
comunicados e informaes, autorizados pelo diretor.
8. No permitido realizar testes de avaliao sumativa
nos ltimos trs dias de atividades letivas de cada
perodo escolar, salvo com autorizao prvia do
diretor em casos devidamente justificados.
9. Os alunos no devem realizar um elemento de
avaliao sem receber o anterior.
10. Todos os elementos de avaliao realizados pelos
alunos sero obrigatoriamente devolvidos aos mesmos
antes da avaliao formal prevista no final de cada
perodo.
11. Antes de qualquer sada, no mbito do Desporto
Escolar, o professor responsvel pelo grupo-equipa
dever contactar a direo, no sentido de lhe ser
indicado o nome do assistente operacional (ou outro)
que o acompanhar com a equipa, nesse dia
12. Qualquer objeto encontrado na escola deve ser
entregue funcionria do piso onde se encontrou o
mesmo, ficando registados os seguintes aspetos:
a) designao do objeto;
b) identificao de quem o encontrou;
c) local e hora em que foi encontrado, sendo
posteriormente entregue ao diretor;
d) na altura da devoluo do objeto a quem de direito,
ser feito um registo de entrega.
13. O pessoal docente e no docente no se
responsabiliza pelo desaparecimento ou dano de
qualquer objeto trazido pelos alunos.
14. Caso o aluno necessite seguir uma dieta alimentar,
esta deve ser acompanhada de indicao mdica.
15. Em situao de doena sbita do aluno sero
contactados os pais/encarregados de educao, a fim
de serem tomadas as devidas providncias. Na
eventualidade de se tratar de uma situao urgente que
envolva deslocao ao estabelecimento de sade, e
no estando os responsveis pelo aluno disponveis
para o efeito, o agrupamento tomar as medidas
imediatas de interveno que forem necessrias.
Sempre que os alunos tenham a necessidade de ser
acompanhados por um elemento do agrupamento, a
17.
18.
19.
20.
1.
Conselho Geral
Diretor
Conselho
Pedaggico
Subdiretor
Adjuntos
Assessores
Conselho
Administrativo
SASE
SPO
SAE
AO
Coordenao
de
Departamento
s
Departamentos
Curriculares
Grupos
Disciplinares
Estruturas
de
Orientao
Educativa
Coordenao
de DT
Coordenao
de Cursos
Conselho de
Diretores de
Turma
Conselhos de
Turma
Coordenao
de Projetos
CAPTULO II
rgos de Administrao e Gesto
SECO I
Conselho Geral
1.
Artigo 7.
Composio
Artigo 10
Designao, eleio e mandatos de representantes.
1. Previstos nos artigos 14. 15 e 16 do Decreto-Lei
75/2008 de 22 de Abril.
2. Ao previsto na legislao citada no nmero anterior
acresce:
a) As listas do pessoal docente devem assegurar a
representao de, pelo menos um docente da
categoria dos Professores Titulares;
b) Todas as listas devem apresentar o nmero de
efetivos e suplentes;
c) As listas devem ser entregues nos servios de
Administrao
Escolar
e
verificadas
pelo
Presidente do CG;
d) O CG aprova o calendrio do processo eleitoral e o
Presidente deve designar a respetiva mesa
eleitoral;
e) Os resultados do processo eleitoral para o
conselho
geral
produzem
efeitos
aps
comunicao ao diretor regional de educao.
SUB-SECO I
Regimento do Conselho Geral
Artigo 15
Substituio do Titular do Mandato
Artigo 11
Durao dos mandatos
Artigo 16
Faltas
1. Ser considerada falta quando o membro do CG no
comparecer ou, sem justificao, comparecer passados
mais de 30 minutos sobre o incio dos trabalhos, ou se
ausente, antes do termo da reunio.
2. As faltas podem ser justificadas ou injustificadas. A
justificao das faltas ocorrer nos 5 dias seguintes a
cada falta e feita por escrito, sendo endereada ao
presidente do CG.
Artigo 17
Deveres dos membros
1. Comparecer s sesses e reunies do CG.
2. Desempenhar conscientemente os cargos para que
foram eleitos ou designados e executar as tarefas que
lhes forem confiadas.
3. Contribuir, com a sua diligncia, para o prestgio e
eficcia do CG.
4. Observar a ordem e disciplina fixados neste regimento.
5. Participar nas votaes.
Artigo 18
Direitos dos membros
1.
2.
3.
4.
Artigo 34
Competncias
Artigo 27
Modo de votao
1. As votaes realizam-se por escrutnio secreto:
a) Sempre que se realizem eleies;
b) Estejam em causa juzos de valor sobre pessoas;
c) Quando o CG assim o delibere.
2. Nas outras situaes, a votao faz-se de brao no ar.
Artigo 28
Registo na ata do voto de vencido
1. Os membros do CG podem fazer constar da ata o seu
voto de vencido e as razes que o justifiquem,
apresentando-o por escrito ao secretrio da reunio,
aps comunic-lo oralmente aos membros presentes
na reunio.
2. Aqueles que ficarem vencidos na deliberao tomada e
fizerem registo da respetiva declarao de voto na ata
ficam isentos da responsabilidade que daquela
eventualmente resulte.
3. Quando se trate de pareceres a dar a outros rgos do
agrupamento,
as
deliberaes
sero
sempre
acompanhadas das declaraes de voto apresentadas.
Artigo 29
Disposies finais
1. Qualquer omisso a este regimento rege-se por toda a
legislao aplicvel, nomeadamente, o Cdigo de
Procedimento Administrativo.
2. As alteraes ao Regimento devem ser aprovadas por
maioria absoluta dos membros do CG.
SECO II
Direo
Artigo 30
Diretor
O diretor o rgo de administrao e gesto da escola
nas reas pedaggica, cultural, administrativa, financeira e
patrimonial, conforme expresso no Decreto-Lei n 75/2008
de 22 de Abril e respetivas alteraes.
Artigo 31
Direitos e deveres do diretor
Os direitos e deveres do diretor esto expressos nos
artigos 27, 28 e 29 do Decreto-Lei referido no artigo
anterior.
Artigo 32
Competncias
As competncias gerais do diretor esto expressas no
artigo 20 do Decreto-Lei mencionado no artigo anterior,
sem prejuzo das que lhe sejam cometidas por lei ou por
este regulamento interno .
SUB-SECO I
Regimento da Direo
Artigo 33
Composio
Da direo fazem parte o diretor, o subdiretor e os
adjuntos, ao abrigo do Art 19 do Decreto-Lei n 75/2008
de 22 de Abril, definido atravs do Despacho n 9744/2009
de 8 de Abril.
10
Artigo 41
Coordenadores de Escola e de Estabelecimento
Nomeao e mandato
Artigo 44
Legislao e normativos aplicveis
1.
2.
3.
11
2.
3.
4.
SUB-SECO I
Regimento do Conselho Pedaggico
Artigo 48
Competncias do Presidente do CP
5.
1. Representar o CP;.
2. Convocar e presidir s reunies do CP;
3. Admitir ou rejeitar as propostas, moes, reclamaes
e requerimentos, verificada a sua adequao;
4. Assegurar o cumprimento da ordem de trabalhos;
5. Conceder a palavra aos membros do CP;
6. Limitar o tempo de uso da palavra para assegurar o
bom funcionamento dos trabalhos, observando o
princpio de que a cada membro cabe igual perodo de
tempo;
7. Dar oportuno conhecimento aos membros do CP das
informaes, explicaes e convites que lhe forem
dirigidos;
8. Pr discusso as propostas e moes admitidas;
9. Em geral, assegurar o cumprimento do regimento e das
deliberaes do CP;
10. Propor ao CP a designao de comisses de trabalho,
de entre os seus membros, ou de outros membros da
comunidade escolar;
11. Assinar conjuntamente, com o membro que exerce as
funes de secretrio as atas e documentos em anexo;
12. Delegar noutro elemento da direo a presidncia do
CP quando no lhe for possvel estar presente na
reunio.
Artigo 49
Funcionamento das reunies
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
6.
7.
8.
9.
1.
2.
2.
3.
4.
5.
6.
12
c)
7.
8.
9.
2.
3.
4.
5.
6.
Artigo 54
Funcionamento
O CA rene ordinariamente um vez por ms e
extraordinariamente sempre que o presidente o convoque,
13
SECO I
Departamentos Curriculares
f)
Artigo 57
Identificao e composio dos Departamentos
Curriculares
g)
h)
1. So constitudos 6 departamentos curriculares que
integram os professores que lecionam as disciplinas
neles intervenientes.
a) Departamento de Educao Pr-Escolar;
b) Departamento de 1 Ciclo;
c) Departamento de Lnguas Docentes de
Portugus, Francs, Ingls e Espanhol;
d) Departamento de Cincias Sociais e Humanas
Portugus e HGP, Economia e Contabilidade,
Educao Tecnolgica (Secretariado), Histria,
Geografia, Filosofia e E.M.R.C.;
e) Departamento de Matemtica e Cincias
Experimentais Docentes de Matemtica e
Cincias da Natureza, de Matemtica, Fsica e
Qumica,
Biologia
e
Geologia,
Educao
Tecnolgica (Mecanotecnia, Construo Civil e
Eletrotecnia), Eletrotecnia e Informtica;
f) Departamento de Expresses Docentes de EVT,
de Educao Musical, de Artes Visuais, de
Educao Fsica e de Educao Especial.
2. Cada departamento coordenado pelo coordenador de
departamento que desenvolver o seu trabalho em
articulao com os representantes de disciplina do seu
departamento curricular;
3. A cada grupo de recrutamento pode corresponder um
representante de disciplina.
i)
i)
j)
k)
l)
m)
n)
o)
p)
Artigo 58
Departamentos Curriculares
1. Os departamentos curriculares devem proceder
articulao e gesto curricular no mbito dos grupos
disciplinares que os integram, de acordo com o artigo
anterior, em funo dos cursos lecionados,
nomeadamente no que respeita aplicao dos planos
de estudo definidos a nvel nacional;
2. So constitudos por todos os professores que
lecionam efetivamente, em cada ano escolar, os quais
se organizam em grupos disciplinares;
3. Colaboram com o CP e com o diretor, atravs do seu
coordenador, no desenvolvimento equilibrado do PEA e
na promoo da qualidade educativa;
Artigo 59
Coordenador de Departamento Curricular
1. Os coordenadores de departamento so professores
do QA designados pelo diretor, para um mandato de 4
anos;
2. Compete ao coordenador de departamento curricular,
sem prejuzo de outras competncias legalmente
estabelecidas:
a) Elaborar e aprovar o regimento interno, no prazo
mximo de um ms, aps o incio de funes;
b) Proceder articulao e gesto curricular do
departamento
que,
para
uma
melhor
operacionalizao, se organiza em conselhos de
grupo de recrutamento;
c) Promover a troca de experincias e a cooperao
entre os professores do respetivo departamento;
d) Assegurar a articulao entre o departamento e as
restantes estruturas de orientao educativa,
nomeadamente na anlise e desenvolvimento de
medidas de orientao pedaggica;
e) Assegurar a participao do departamento na
elaborao, desenvolvimento e avaliao do PEA,
bem como do PAA e do RI;
14
Artigo 61
Conselhos de Grupo de Recrutamento
1. Os conselhos de grupo de recrutamento so estruturas
de coordenao educativa que devem:
a) Proceder articulao curricular das disciplinas e
das reas disciplinares que lhes respeitam;
b) Desenvolver, em conjugao com os servios de
psicologia e orientao e os diretores de turma,
medidas
nos
domnios
da
orientao,
acompanhamento e avaliao dos alunos, visando
contribuir para o seu sucesso educativo;
c) Colaborar na conceo de programas e na
apreciao de projetos;
d) Desenvolver medidas no domnio da formao dos
docentes do grupo, quer no mbito da formao
contnua, quer no apoio aos que se encontram em
formao inicial;
e) Elaborar propostas de distribuio de servio a
apresentar ao coordenador;
f) Elaborar, implementar e avaliar o PAA do
grupo/departamento,
tendo
em
vista
a
concretizao do PEA;
g) Elaborar o balano da avaliao atribuda aos
alunos por ano/disciplina nos diferentes perodos
letivos.
2. So constitudos por todos os professores que
lecionam, em cada ano, essas disciplinas;
3. Cada conselho de grupo coordenado por um
representante de disciplina, de acordo com o ponto 3
do Art 71 deste regulamento;
4. Devem reunir ordinariamente, no mnimo, seis vezes
por ano letivo, para tratar de assuntos relevantes no
mbito da coordenao, e extraordinariamente sempre
que o respetivo coordenador de departamento e/ou
representante disciplinar considere necessrio ou ainda
por solicitao de 2/3 dos seus membros;
5. As convocatrias devem ser afixadas com, pelo menos,
48 horas de antecedncia, informando da ordem de
trabalhos. Sempre que possvel devem ser enviadas
por correio eletrnico.
6. As reunies so presididas pelo representante de
disciplina e secretariadas, rotativamente, por cada um
dos docentes;
7. Para que exista qurum necessrio que esteja
presente a maioria dos membros do grupo de
recrutamento;
8. As reunies tm a durao mxima de trs horas, mas
podem prolongar-se para alm desse perodo se, pelo
menos 2/3 dos membros presentes, reconhecerem a
urgncia das deliberaes sobre os assuntos no
discutidos:
a) Sempre que numa reunio no forem tratados
todos os assuntos previstos na ordem de trabalhos,
marcada uma reunio de continuidade;
b) As faltas s reunies so comunicadas aos SAE e
a sua justificao cumpre o consignado na
legislao em vigor.
9. Para alm das reunies destinadas a todos os
docentes, devem realizar-se outras, por disciplina/ano
de escolaridade, para planificao de atividades
especficas;
10. As atas das reunies so aprovadas pela maioria
absoluta dos elementos que nelas participam
efetivamente;
11. As deliberaes so tomadas por maioria absoluta dos
membros presentes, cabendo ao() presidente da
reunio, em caso de empate, voto de qualidade;
12. O representante deve dar conhecimento das
deliberaes e das propostas ao coordenador de
departamento curricular;
13. Nas primeiras reunies de cada ano letivo:
a) So constitudos grupos de trabalho responsveis
pelas tarefas que o conselho de grupo de
15
16
Artigo 71
Nomeao e Mandato dos Coordenadores dos
Diretores de Turma
1.
Artigo 69
Normas especficas
2.
1. Todos os elementos devero zelar pelo material
escolar e pelas instalaes do grupo (laboratrios e
gabinetes de Biologia e Geologia).
2. As planificaes das aulas, a longo prazo e a mdio
prazo, dos diferentes nveis de ensino, devero estar
concludas at reunio de grupo do ms de Outubro.
As planificaes a mdio prazo do segundo e terceiro
perodo devero estar concludas at primeira
reunio de grupo disciplinar do segundo e terceiro
perodo, respetivamente.
2. Os critrios de avaliao dos diferentes nveis de
ensino devero ser concludos para serem objeto de
aprovao na reunio de GR do ms de setembro.
3. Todos os elementos do GR devero apoiar o trabalho
do Representante e Diretores de Instalaes
apresentando sugestes de modo a que estes
cumpram eficazmente a sua tarefa.
4. Todos os professores devero verificar, com a devida
antecedncia, a existncia dos materiais e reagentes
necessrios para as suas atividades experimentais e
apresentar ao respetivo DI a lista dos materiais em falta
para que este possa providenciar de imediato a sua
reposio.
5. O presente regimento deve constar no dossier de grupo
disciplinar.
SECO III
Direo de Turma
SUB-SECO I
O Conselho de Diretores de Turma
Artigo 69
Constituio do Conselho de Diretores de Turma
O Conselho de Diretores de Turma, doravante CDT, integra
todos os Diretores de Turma dos cursos diurnos.
3.
4.
5.
Artigo 72
Competncias dos Coordenadores dos Diretores de
Turma
Aos coordenadores do CDT compete:
a) Ser o porta-voz dos Diretores de Turma no CP;
b) Transmitir, nas reunies dos DT, as informaes
respeitantes ao CP;
c) Planificar e coordenar as atividades no mbito da DT;
d) Planificar, juntamente com o(a) diretor(a), formas de
atuao junto dos pais/encarregados de educao,
depois de ouvidos os diretores de turma;
e) Presidir e organizar as reunies do CDT;
f) Marcar dois tempos semanais de atendimento aos DT;
g) Apoiar o trabalho dos DT;
h) Organizar os dossiers de DT, no incio do ano letivo;
i) Organizar dossiers com as planificaes anuais e
critrios de avaliao de todas as disciplinas;
j) Promover toda e qualquer atividade que contribua para
a formao contnua dos DT;
k) Exercer as demais competncias que lhe forem
atribudas na lei e neste RI;
l) Apresentar ao() diretor(a) um relatrio crtico, anual,
do trabalho desenvolvido.
Artigo 73
Reunies do Conselho de Diretores de Turma
Artigo 70
Competncias
1.
1. O
CDT
dever
exercer
as
competncias,
funcionamento e articulao, nos termos da legislao
em vigor, assim como as deste Regulamento,
designadamente:
a) Promover o cumprimento das orientaes do CP,
nomeadamente as que visam a formao contnua dos
professores e a concretizao de atividades
estimuladoras da interdisciplinaridade e do sucesso
escolar dos discentes;
b) Analisar as sugestes dos CT e envi-las, atravs do
respetivo Coordenador, ao CP;
c) Apresentar propostas, no CP, para o PEA, PCA e PAA.
d) Elaborar o Regimento Interno, onde sero definidas as
respetivas regras de organizao e funcionamento.
e) Planificar estratgias de interveno junto dos pais e
encarregados de educao;
f) Contribuir para o reforo da interao escola -meio;
g) Definir critrios que visam a uniformizao de
procedimentos a adotar nas vrias reunies (de turma,
de avaliao, de carter disciplinar), respeitando o
quadro legal vigente e as orientaes emitidas pelo CP.
2.
3.
4.
5.
6.
1.
17
2.
3.
4.
5.
6.
7.
1.
Calendrio escolar;
Assiduidade;
Pontualidade;
Regime de faltas;
Avaliao contnua;
i)
j)
k)
l)
m)
n)
Artigo 76
Salas de Diretores de Turma e de Atendimento aos Pais
e Encarregados de Educao
1. So utilizadores das salas de DT os diretores de turma,
os coordenadores dos CProf e mediadores dos cursos
EFA.
2. Todos os utilizadores da sala de DT devero zelar pela
sua organizao e responsabilizar-se pelo material
disponvel.
3. No permitida a instalao / desinstalao de
qualquer software nos computadores destas salas,
salvo pelo tcnico PTE ou por quem o represente.
4. S o responsvel tcnico PTE poder manusear o
computador servidor de rede.
5. Os computadores desta sala s podero ser utilizados
para tarefas relacionadas com a direo de turma ou
coordenao de DT e coordenao de CProf.
6. No permitida a utilizao de qualquer dispositivo de
memria nos computadores desta sala, com exceo
dos fornecidos pelo rgo de gesto aos DT e
coordenadores para o exerccio das suas funes.
7. As salas de receo dos Encarregados de Educao
devero ser utilizadas prioritariamente para este fim.
SUB-SECO III
Conselho de Turma
Artigo 77
Composio do Conselho de Turma
1. O Conselho de Turma, doravante CT, composto por
todos os professores da turma, pelo representante dos
pais e encarregados de educao, pelo aluno delegado
de turma e presidido pelo DT.
2. Caso o CT se destine avaliao, apenas devero
estar presentes todos os docentes da turma;
3. O CT rene sempre de acordo com o calendrio
elaborado pela direo e afixado na sala de
professores, ou sempre que o DT achar conveniente;
Artigo 78
Competncias
Ao CT compete:
1. Dar parecer sobre todas as questes de natureza
pedaggica e disciplinar que turma digam respeito;
2. Cooperar nas iniciativas inscritas no PAA que
fomentem a interao com o meio.
3. Articular as atividades dos professores da turma com
as dos departamentos curriculares, disciplinas ou
especialidades;
18
2.
3.
4.
Artigo 79
Reunies
1.
2.
CAPTULO IV
Exames e Provas de Equivalncia Frequncia
Artigo 83
Exames nacionais e provas de equivalncia
frequncia
1.
2.
2.
3.
4.
frequncia
devidamente
regulamentado por legislao publicada anualmente.
O processo em causa organizado e acompanhado
por um secretariado de exames, doravante designado
por SE.
Artigo 84
Secretariado de Exames e Provas de Equivalncia
Frequncia
1.
2.
3.
4.
19
1.
1.
2.
3.
4.
5.
CAPTULO V
Servios Administrativos, Tcnicos e Tcnicopedaggicos
SECO I
Projetos
Artigo 87
Coordenador de Projetos
O coordenador de projetos deve ser professor do QA e
dever ser nomeado pelo diretor.
Artigo 88
Competncias
1. O coordenador dever dinamizar os projetos existentes
no agrupamento, acompanh-los e ainda realizar a sua
avaliao intermdia e final, em conjunto com os
professores envolvidos, ou seja com os coordenadores
ou professores responsveis pelos respetivos projetos
em curso;
1.
20
5.
6.
Artigo 92
reas e Funcionamento da BE da ESVRSA
1.
7.
Artigo 93
Coordenao e Equipa Pedaggica
1.
2.
3.
4.
8.
21
5.
6.
7.
8.
Artigo 98
Disposies Finais
Nos casos em que o Regimento da BE/CRE for omisso,
compete, direo, a deciso sobre a matria em causa.
SECO III
Direo de Instalaes
Artigo 99
Diretor de Instalaes
1.
2.
3.
4.
5.
6.
SUB-SECO I
Regimento da BE
7.
Artigo 95
Utilizadores
8.
9.
Artigo 96
Direitos dos Utilizadores
Os Utilizadores tm direito a:
1. Usufruir de todos os servios da BE;
2. Consultar o catlogo existente;
3. Aceder, livremente ou atravs dos assistentes
operacionais, aos documentos que pretendam
consultar, ler, ouvir, visionar ou requisitar;
4. Solicitar o apoio de qualquer um dos elementos da
equipa da BE;
5. Apresentar crticas, sugestes e reclamaes.
Artigo 97
Deveres dos Utilizadores
Os utilizadores tm o dever de:
1. Cumprir as normas em vigor, nomeadamente as deste
RI e as do regimento da BE;
2. Fazer uso correto das instalaes e equipamentos
disponveis;
3. Manter em bom estado de conservao os documentos
que lhes forem facultados;
4. Preencher os impressos que lhes forem solicitados,
quer para fins de inscrio, quer para fins estatsticos;
5. Cumprir o prazo estipulado para utilizao dos
equipamentos ou devoluo de documentos;
6. Respeitar as indicaes que lhes forem dadas por
qualquer um dos elementos da equipa da BE.
22
Artigo 103
Alunos nos Laboratrios de Fsica e de Qumica
1. Os alunos no podem entrar nos laboratrios antes do
professor;
2. Os alunos no podem permanecer nos Laboratrios de
Fsica e de Qumica sem a presena de um professor;
3. Devem cumprir na ntegra as regras de segurana do
laboratrio, fornecidas pelo professor;
4. Avisar o professor, em caso de encontrar alguma
anomalia / falta no equipamento ou no material, logo
que entre na sala;
5. Comunicar, de imediato, ao professor caso tenham
danificado algo;
6. Os alunos no podem aceder ao anexo do laboratrio
de Qumica onde se guardam os reagentes e nem aos
anexos do laboratrio de Fsica, sem uma autorizao
expressa do professor;
7. Os alunos das aulas laboratoriais de qumica s podem
utilizar os reagentes mais perigosos, guardados na
hotte na presena do professor responsvel;
8. Os alunos devem executar exclusivamente as
experincias previstas e autorizadas, pelo professor;
9. Os alunos no podem frequentar as aulas laboratoriais
de qumica sem o uso de bata branca de algodo de
mangas compridas;
10. Utilizar, durante a permanncia no laboratrio, apenas
disquetes fornecidas pelo professor ou com o
conhecimento / responsabilidade deste;
11. Serem responsveis, durante a permanncia no
laboratrio, pelo material que esto a utilizar;
12. No final da aula devem limpar e arrumar
criteriosamente o seu local de trabalho; devem desligar
corretamente os equipamentos usados; e devem lavar
Artigo 105
Competncias do Diretor de Instalaes
1.
2.
3.
4.
5.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
23
8.
c)
d)
e)
f)
g)
h)
i)
d)
e)
Artigo 111
Utilizao das Instalaes
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
SUB-SECO III
Regimento da Direo de Instalaes de Artes
9.
Artigo 108
Competncias do Diretor de Instalaes de Artes
10.
11.
12.
13.
14.
Artigo 109
O Diretor de Instalaes
A DI de Biologia e a de Geologia sero atribudas
preferencialmente a dois professores do QA.
15.
Artigo 110
Competncias
16.
17.
18.
24
SUB-SECO V
Regimento da Direo de Instalaes de Educao
Fsica
Artigo 112
Funcionamento geral
Artigo 113
Direitos dos Alunos
Artigo 117
Competncias
Artigo 114
Deveres dos Alunos
1. Cuidar das instalaes e material desportivo, evitando
a sua deteriorao;
2. Utilizar um equipamento desportivo adequado
atividade fsica, sobretudo no respeitante aos sapatos.
S so permitidos sapatos do tipo desportivo, em
condies de segurana e de limpeza que no
ofeream dvidas quanto higiene das instalaes e
material;
3. No utilizar na realizao das aulas quais quer objetos
de adorno como anis, brincos, pulseiras, piercings,
relgios, etc., que possam colocar em risco a sua
integridade fsica e a dos colegas. Estes devem ser
colocados no saco dos valores, por um aluno
responsvel pela sua guarda.
4. Repor o material e arranjo das instalaes, cujos danos
resultem de atitudes irresponsveis ou do no
cumprimento das regras de segurana estabelecidas.
Artigo 115
Utilizao dos Espaos Interiores e Exteriores
1. Durante a elaborao dos horrios deve ser feito um
plano de utilizao dos espaos (interiores e ao ar livre)
que dever ser revisto pelo grupo disciplinar na
primeira reunio do ano letivo a decorrer;
SECO IV
Servios de Administrao Escolar
SUB-SECO I
Regimento dos Servios de Administrao Escolar
Artigo 116
Horrio e funcionamento
Artigo 118
Funes e Identificao dos funcionrios
administrativos
1. Todos os assistentes tcnicos devem ter uma placa de
identificao na sua secretria de forma a que se saiba
a quem nos devemos dirigir, em caso de necessidade.
25
26
2.
Artigo 129
Subsdios/ Bolsas de Mrito
Os alunos carenciados tm direito a um subsdio e/ou bolsa
de Mrito ao qual se devem candidatar durante o ms de
Maio do ano letivo anterior
Artigo 130
Normas de emprstimo de longa durao de Manuais
Escolares
1. Os manuais passveis de emprstimo so os
designados como reutilizveis, ou seja, aqueles que
podero ser utilizados por mais que um aluno ou por
mais que um ano letivo;
2. O aluno dever levantar o(s) seu(s) manual(ais) at ao
final da primeira semana de aulas, no SASE;
3. No ato de levantamento devero o Encarregado de
Educao e o aluno assinar um Termo de
Responsabilidade tendo em conta o cumprimento da
alnea k) do artigo 15 do EA;
4. O aluno dever devolver o(s) manual(ais) durante a
ltima semana de aulas;
5. Caso no se verifique o ponto anterior, o aluno ficar
impedido de usufruir qualquer tipo de subsdio nos
anos letivos seguintes;
6. Em caso de extravio ou estrago do(s) manual(ais)
emprestados, o EE dever repor o(s) manual(ais) ou
entregar ao SASE a verba total para adquirir outro(s)
manual(ais) igual(ais);
7. Caso o aluno pretenda adquirir o(s) manual(ais) no final
do ano ou do ciclo dever entregar o seu valor residual
correspondente a 30% do valor da capa;
8. Qualquer situao omissa neste Regulamento Interno
que se venha a detetar, dever ser apreciada pelo
Tcnico do SASE e pelo elemento responsvel do
rgo de gesto por esta rea.
SUB-SECO II
Regimento da Papelaria
Artigo 131
Horrio
1. A papelaria funciona das 09:00 horas s 12:15 horas e
das 14:00 horas s 16:00 horas, com exceo da 4
feira tarde;
2. 4 feira encontra-se aberta no perodo noturno, entre
as 19:00h e as 21:30h;
3. O horrio deve estar afixado na porta para
conhecimento dos utentes.
Artigo 132
Funcionamento
1. Os preos de todos os artigos venda devem estar
afixados de forma legvel e visvel;
2. Os utentes deste servio devem formar uma fila e
respeitar as indicaes do funcionrio responsvel.
SUB-SECO V
Salas de Convvio e Bufetes
Artigo 133
Definio
1. No agrupamento, existem diferentes salas de convvio
e dois bufetes, para utilizao de toda a comunidade
escolar, obedecendo cada uma a regras prprias de
funcionamento e utilizao.
2. Nestes espaos, pode-se estar, ler, conversar, estudar,
organizar/participar em manifestaes devidamente
enquadradas nas atividades do agrupamento.
27
Artigo 134
Horrio da Sala de Convvio e Bufete dos alunos
5.
1. A sala de convvio dos alunos encontra-se aberta
durante o perodo em que cada escola se encontra
aberta comunidade.
2. O bufete funciona entre as 08:00 horas e as 17:00
horas, ininterruptamente.
3. Durante o perodo noturno, o bufete da ES encontra-se
aberto das 19:00 horas s 22:00 horas.
Artigo 135
Funcionamento
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
Artigo 138
Funcionamento
Artigo 141
Agentes Educativos Envolvidos
SECO VI
Refeitrios
Artigo 137
Horrio
28
Artigo 142
Competncias do Ncleo de Apoio ao Aluno
O Ncleo de Apoio ao Aluno, a partir de agora indicado
como NAA, constitui com a direo uma equipa de apoio,
competindo-lhe:
1. Colaborar com os rgos de gesto e de coordenao
pedaggica do agrupamento na deteo de
necessidades educativas especificas e na organizao
e incremento de uma educao especial e apoios
educativos adequados;
2. Articular com os elementos que compem o NAA, bem
como entre este e a comunidade escolar ou outras
entidades, nomeadamente no mbito da sade (do foro
fsico ou psicolgico), dos servios de assistncia
social institucionalizados;
3. Colaborar com os professores, DT e com os EE na
deteo e diagnstico de eventuais casos de alunos
com problemas de diversa ordem;
4. Avaliar e priorizar necessidades;
5. Estabelecer programas e prticas para atender s
necessidades dos professores e dos alunos;
6. Designar e/ou rentabilizar recursos adequados,
nomeadamente no que se refere redistribuio de
apoios;
7. Apoiar os professores da turma na resoluo
cooperativa dos problemas;
8. Monitorizar a eficcia dos programas de apoio aos
alunos;
9. Garantir um clima escolar positivo;
10. Contribuir ativamente para a diversificao de
estratgias e mtodos educativos de forma a promover
o desenvolvimento global e a aprendizagem das
crianas e dos jovens do agrupamento;
11. Colaborar com o rgo de gesto no sentido de
disponibilizar os recursos humanos e materiais
necessrios assegurando, em tempo oportuno, as
condies de espao e horrio adequados a favorecer,
de modo positivamente diferenciando, os alunos que
frequentam o NAA;
12. Colaborar no desenvolvimento das medidas previstas
no Decreto-Lei n 3/2008 de 7 de Janeiro, ou outros
relativos a alunos com necessidades educativas
especiais.
13. Apoiar os alunos e respetivos professores, no mbito
da sua rea de especialidade, nos termos que forem
definidos no PEA e PAA.
Artigo 143
Gabinetes de Apoio ao Aluno e Famlia
1. Os Gabinetes de Apoio ao Aluno e Famlia sero
compostos por professores em funes no
agrupamento.
2. Todos os professores devem permanecer no gabinete
durante o tempo atribudo no horrio.
3. No final, devem registar a atividade desenvolvida no
programa de alunos, no espao reservado para esse
efeito.
4. Os gabinetes reuniro obrigatoriamente no incio de
cada perodo letivo a fim de planificar as atividades a
desenvolver ao longo desse perodo
Artigo 144
Objetivos Especficos
Ser um foco dinamizador da implementao da Educao
para a Sade e Educao Sexual nas suas vrias vertentes
previstas na legislao, prestando apoio a toda a
comunidade escolar:
1. Apoio aos alunos:
1.1. Fornecer materiais informativos/educativos.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
29
desenvolvimento
e
de
formao
dos
alunos,
designadamente:
1. Servios do AEVRSA no mbito da ASE e das
Atividades de Enriquecimento Curricular;
2. Diretores de Turma;
3. Titulares de Turma/Professores dos CT;
4. Terapeutas/Tcnicos
5. Outros alunos;
6. Pais e encarregados de educao;
7. Parceiros no mbito da Sade e da Segurana Social.
Artigo 150
Reunies
1. Os elementos do Ncleo de Apoio ao Aluno reuniro
regularmente e sempre que se considerar necessrio.
2. Devem comparecer nas reunies de Ncleo: os
elementos do Gabinete de Apoio ao Aluno e do SPO.
3. Os
restantes
elementos
do
Ncleo
sero
oportunamente convocados ou solicitados a participar
nas mesmas, quando necessrio.
4. Os elementos deste Ncleo estaro presentes nas
reunies de CT para as quais sejam convocados.
5. Os professores que tenham alunos referenciados ou a
ser acompanhados por qualquer um dos servios do
Ncleo podero ser igualmente convocados para
atender a estas reunies de Ncleo de Apoio, caso seja
pertinente a sua presena na discusso/resoluo de
problemas relacionados com os mesmos. Essa
solicitao passar pelos procedimentos normais de
convocatria.
6. Os docentes do Ncleo de Apoio Aluno e os tcnicos
podero reunir extraordinariamente, sempre que o
considerem pertinente, atravs dos trmites legais de
convocatria.
7. A ordem de trabalhos estabelecida pelo coordenador,
que preside s reunies e presente na convocatria por
escrito, com a seguinte orientao:
7.1. Por indicao de pontos a debater ou debatidos
pelo rgo de Gesto e/ou Conselho
Pedaggico;
7.2. Por indicao de qualquer um dos elementos que
constituem estes servios, desde que o contacto
seja estabelecido com uma antecedncia mnima
de 48 horas;
7.3. Em situaes excecionais, poder ser discutida
no incio da reunio a incluso de um novo ponto
na ordem de trabalhos.
8. As presenas sero registadas em documento prprio,
devendo ser rubricado por todos os elementos
presentes.
Artigo 151
Atas
1. As reunies sero secretariadas pelos docentes que
constituem o NAA, seguindo o critrio da ordem
alfabtica;
2. As atas sero lidas e sujeitas a aprovao na reunio
seguinte.
3. As atas sero gravadas em suporte informtico e
entregues ao coordenador, em suporte de papel, no
prazo de 5 dias aps a aprovao da mesma;
4. O coordenador arquivar o original no Dossier do
Ncleo, juntamente com a folha de presenas.
Artigo 152
Dossier do Ncleo de Apoio ao Aluno
Artigo 149
Funcionamento
1.
2.
30
3.
4.
Artigo 157
Disposies Finais
1.
2.
3.
Artigo 153
Ficheiros do Ncleo de Apoio ao Aluno
SECO II
Carto Eletrnico
Artigo 159
Regimento do Carto Eletrnico
Artigo 154
Articulao com outras instituies
O Ncleo de Apoio Aluno trabalha em articulao com os
servios indicados na figura que a seguir se apresenta:
Artigo 155
Formao
1.
2.
1.
2.
31
9.
10.
Artigo 168
Circulao de Viaturas no Recinto Escolar
A circulao de viaturas deve efetuar-se apenas nos
percursos definidos e exclusivamente quando estritamente
necessrios para descargas de materiais e/ou assistncia a
pessoas.
SECO V
Servios de Reprografia
SECO III
Associao de Pais e Encarregados de Educao
SUB-SECO I
Regimento da Reprografia
Artigo 160
Associao de Pais e Encarregados de Educao
1.
2.
3.
4.
5.
Artigo 165
Regimento das Associaes de Pais e Encarregados de
Educao
Ambas as APEE tm estatutos prprios e que podem ser
consultados juntos de cada direo.
SECO IV
Portaria, Acesso e Circulao no Recinto Escolar
SUB-SECO I
Regimento da Portaria, Acesso e Circulao no Recinto
Escolar
Artigo 166
Localizao e Horrio
Os portes principais das escolas do agrupamento do
acesso direto paragem dos autocarros, funcionando
durante o perodo de atividades letivas.
Artigo 167
Entradas e Sadas do Recinto Escolar
1.
2.
3.
Artigo 169
Horrio
1.
2.
3.
32
2.
3.
4.
4.
5.
5.
6.
7.
6.
7.
8.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
Artigo 175
Outros espaos
1. As rvores e canteiros no podem ser destrudos;
2. No devem ser apanhadas flores ou frutos das rvores
e canteiros existentes;
3. As figuras geomtricas existentes assim como outros
trabalhos de alunos a colocados devem ser
respeitados e preservados;
4. Toda a comunidade escolar dever preservar todo o
espao circundante.
SECO IX
Clubes
Artigo 176
Funcionamento
1. Os clubes funcionaro desde que seja apresentado,
atempadamente, um projeto pelo(s) professor(es)
responsvel(eis) ao coordenador de projetos;
2. O projeto em causa dever ser apresentado em CP
pelo coordenador para aprovao das suas atividades;
3. As atividades planeadas devero constar no PAA;
4. No incio de cada ano letivo deve dar-se conhecimento
da existncia dos clubes, a todos os alunos, atravs de
comunicado e/ou de outra forma, desde que eficaz;
5. A inscrio facultativa e deve ocorrer durante o 1
perodo de atividades letivas;
6. O nmero mnimo para a existncia de um clube de
10 alunos, salvo situaes excecionais, devidamente
ponderadas e aprovadas pelo CP;
7. No incio do 2 perodo letivo dever ser apresentado,
ao CP, uma anlise sucinta quanto ao funcionamento
do clube;
8. Cada aluno poder faltar trs vezes sem justificao s
atividades do clube, antes de ser excludo das
atividades em curso;
9. Aps o encerramento das atividades do clube, os seus
responsveis devero entregar, ao coordenador de
projetos, o relatrio final de atividades, posteriormente
comunicado ao CP a fim de se proceder avaliao
final de todos os projetos.
SUB-SECO I
Rdio escola
Artigo 177
Definio
1.
2.
Artigo 178
Elementos da Rdio Escola
Pode fazer parte deste projeto, qualquer elemento da
comunidade escolar, desde que se inscreva para o efeito e
no interfira com o seu horrio escolar ou de trabalho.
Artigo 179
Equipa Coordenadora da Rdio Escola
Artigo 174
Campos de Jogos
1. Os campos de jogos so locais de aulas da disciplina
de educao fsica;
2. Sempre que estiver ocupado por um professor no se
pode permanecer ou transitar nesse local;
3. Quando no estiver ocupado poder ser utilizado,
respeitando o material a existente.
1.
2.
33
Artigo 180
Funes da Equipa Coordenadora da Rdio Escola
1.
2.
3.
4.
5.
6.
1.
2.
34
35
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
ii.
iii.
iv.
v.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
36
8.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
6.3. A calendarizao;
6.4. O(s) responsvel(eis) pelo acompanhamento
(caso seja necessrio);
6.5. Avaliao (critrios e indicadores);
6.6. O(s) ) professor(es) responsvel(eis) pelo PRA.
O PRA dever estar terminado num perodo mximo
de trs semanas, aps a informao do DT.
O(s) responsvel(eis) pelo acompanhamento do aluno
pode(m) ser:
8.1.1. Os pais ou encarregados de educao;
8.1.2. Um professor do CT, em horrio no letivo;
8.1.3. Um professor do Plano de Ocupao dos
Tempos Escolares;
8.1.4. .Um funcionrio da BE/CRE;
8.1.5. O DT, na hora de tutoria, ou o professor titular de
turma;
8.1.6. Outro a designar.
Avaliao do PRA.
9.1. No primeiro ciclo dever ser efetuada no apoio ao
estudo, de acordo com os dados expressos no
PRA, pelo professor titular de turma;
9.2. Nos segundo e terceiro ciclos e secundrio, o
PRA ser avaliado de acordo com o definido por
cada um dos professores envolvidos;
Aps a aplicao do PRA, o professor responsvel
dever informar o DT por mail, da avaliao efetuada.
Caso a avaliao do PRA seja positiva o aluno retoma
o seu percurso escolar normal. O EE dever ser
informado que:
11.1. As faltas injustificadas permanecem;
11.2. Caso o aluno volte a faltar as faltas devero ser
justificadas de acordo com a legislao em vigor;
11.3. Caso o aluno volte a faltar injustificadamente fica
retido no final do ano letivo.
Caso a avaliao do PRA seja negativa determina:
12.1. A reteno do aluno no ano de escolaridade em
curso, no ensino bsico;
12.2. Excluso na(s) disciplina(s) em que se verifique o
excesso de faltas, no ensino secundrio.
O CT dever ponderar na reunio de avaliao
seguinte
realizao
do
PRA
sobre
o
encaminhamento do aluno para um percurso escolar
diferente nesse ano letivo ou no ano letivo seguinte.
Caso o aluno no cumpra o PRA mas apresente
justificao de acordo com o previsto no artigo 16 do
EA e esta seja aceite pelo DT, o incio do PRA
realizar-se- na semana seguinte apresentao da
justificao.
Se o aluno no entregar justificao pelo no
cumprimento do PRA ou a mesma no cumprir os
requisitos expressos no ponto anterior:
15.1.O aluno fica retido no mesmo ano de escolaridade
alunos do ensino bsico;
15.2.O aluno fica excludo na(s) disciplina(s) includas
no PRA alunos do ensino secundrio;
Caso o aluno ultrapasse o limite de faltas na ltima
semana do perodo (1 ou 2), o PRA ser aplicado no
incio do perodo seguinte. Neste caso, o aluno ser
avaliado de acordo com os elementos de avaliao
disponveis de cada disciplina.
Se o aluno ultrapassar o limite de faltas nas duas
ltimas semanas do 3 perodo, as faltas contam
diretamente para reteno por excesso de faltas de
acordo com a ponderao do Conselho de Turma.
Artigo 197
Apresentao de Atestados Mdicos na disciplina de
Educao Fsica
A apresentao, pelos alunos, de Atestados Mdicos
relativos disciplina de Educao Fsica dever ser objeto
do seguinte tratamento:
1) O atestado mdico deve ser entregue/dirigido ao
diretor:
37
a)
2)
3)
4)
f.
2.
3.
SUB-SECO I
Infraes Disciplinares
Artigo 198
Noo
A violao pelo aluno de algum dos deveres previstos na lei
ou no regulamento interno da escola, em termos que se
revelem perturbadores do funcionamento normal das
atividades escolares ou das relaes no mbito da
comunidade educativa, constitui infrao disciplinar, a qual
pode levar aplicao de medida corretiva e/ou disciplinar
sancionatria.
4.
Artigo 199
Tipificao de Comportamentos
1. So
considerados
comportamentos
irregulares
passveis de aplicao de medidas corretivas:
a. Reincidncia em comparecer sem o material
indispensvel para a consecuo das atividades
escolares.
b. Chegar sistematicamente atrasado sem apresentar
justificao credvel.
c. Reincidncia em atitudes de desateno e em
comportamentos que distraem os colegas.
d. Realizar outras atividades que no as solicitadas
pelo professor.
e. Responder com brusquido, evasivas ou ironia,
quando interpelado
5.
6.
38
Artigo 200
Finalidades das Medidas Corretivas e das Medidas
Disciplinares Sancionatrias
1. Prosseguem finalidades pedaggicas, preventivas,
dissuasoras e de integrao, visando o cumprimento
dos deveres do aluno, o reconhecimento da autoridade
e segurana dos professores e funcionrios e
segurana de toda a comunidade educativa.
2. Devem ser aplicadas tendo por base: o plano de turma
(PT), o Projeto Educativo de Agrupamento (PEA) e o
Regulamento Interno (RI).
3. No caso de aplicao da medida corretiva, prevista na
alnea c) do Ponto 2 do Artigo 26, devero ser
ponderadas as seguintes propostas de acordo com a
infrao cometida:
a)
10 -15 horas;
b)
15 25 horas;
c)
25 - 35 horas.
Artigo 201
Determinao da Medida Corretiva
1. As medidas corretivas prosseguem os objetivos referidos
no n. 1 do artigo 24. do EA, assumindo uma natureza
eminentemente cautelar.
2. A advertncia consiste em confrontar verbalmente o
aluno com o comportamento perturbador do normal
funcionamento das atividades da escola ou das relaes no
mbito da comunidade educativa, alertando-o de que deve
evitar tal tipo de conduta.
3. A advertncia pode ser acompanhada de medidas
pedaggicas, no sentido de reparar danos causados, pelo
aluno, como por exemplo:
a) Limpar o que sujou;
b) Reparar o que destruiu indevidamente;
c) Outras situaes que se apresentem.
4. O professor determina, de acordo com o ponto 5 do
artigo 26 (ordem de sada de sala de aula):
4.1.Se marca falta ou no ao aluno;
4.2.Qual o perodo de tempo em que o aluno deve
permanecer fora da sala;
4.3.Quais as atividades que o aluno deve desenvolver
no decurso desse perodo de tempo.
5. Para a concretizao do nmero anterior, o professor
chamar o funcionrio que estiver no setor, que
acompanhar o aluno at ao Gabinete de Interveno
Educativa, fornecendo-lhe a Ficha de Ocorrncia
Encaminhamento do aluno para o GIE.
6.A ordem de sada da sala de aula implica o
preenchimento de participao disciplinar, a entregar ao
DT.
7. Caso o professor decida marcar a falta, esta entrar no
cmputo das injustificadas contando para a realizao do
Plano de Recuperao de Aprendizagens.
10.A execuo de tarefas e atividades de integrao
escolar traduz-se no desempenho, pelo aluno que
desenvolva comportamentos passveis
de serem
qualificados como infrao grave, de um programa de
tarefas de carter pedaggico, que contribuam para o
reforo da sua formao cvica, com vista ao
desenvolvimento equilibrado da sua personalidade, da sua
capacidade de se relacionar com os outros, da sua plena
integrao na comunidade educativa, do seu sentido de
responsabilidade e das suas aprendizagens.
11. As atividades de integrao na escola devero ser
adequadas infrao do aluno, podendo ser
designadas entre as abaixo mencionadas:
a.
Assessoria aos diversos DI e coordenadores,
devendo o mesmo acompanhar as tarefas
determinadas pelo Conselho de Turma:
organizao, inventrio, reparao de material, ...
b.
4.
39
5.
2.
Artigo 203
Competncia para aplicao das medidas corretivas e
disciplinares sancionatrias
3.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
1.
4.
40
Artigo 212
Competncias do coordenador do GIE
Compete ao coordenador do GIE:
1 Coordenar o gabinete e os recursos a existentes.
2 Supervisionar o seu funcionamento.
3 Entregar ao DT (colocar no cacifo) uma fotocpia do
documento Informao ao Diretor de Turma e do
Registo de Reflexo do Aluno.
4- Colaborar com os DT, sempre que estes o solicitem.
5- Avaliar o funcionamento deste gabinete trimestralmente.
6- Entregar o relatrio final equipa do PAA. O relatrio
final ser objeto de avaliao, no final de cada ano letivo,
no Conselho Pedaggico.
Artigo 213
Funcionamento geral
1- O tratamento e resoluo das ocorrncias disciplinares
so da competncia e responsabilidade, em primeira
instncia, do professor e posteriormente do diretor de
turma.
2- O encaminhamento dos alunos poder ser realizado por
qualquer membro da comunidade educativa e dever
obedecer aos seguintes procedimentos:
- O aluno deve ser acompanhado por um elemento da
comunidade educativa ao Gabinete de Interveno
Educativa;
- O elemento da comunidade educativa que
acompanha o aluno dever ser portador da Ficha de
Ocorrncia.
3 O GIE funciona sob a orientao de um coordenador e
mediante colaborao de professores acompanhantes,
encontrandose o respetivo horrio afixado em local
prprio.
4 O professor acompanhante tem como funo receber e
acompanhar o aluno no mbito das atividades e
procedimentos preconizados no regimento do gabinete.
5 O GIE deve ser um espao de continuidade da
atividade pedaggica desenvolvida na sala de aula. O
aluno deve realizar uma tarefa proposta, sempre que
possvel, e nos termos do RI, pelo professor que o
encaminhou para o gabinete.
Artigo 214
mbito
As atividades de ocupao plena dos tempos letivos
(OPTL) so destinadas a cobrir a ausncia pontual dos
docentes, de acordo com a legislao em vigor. De modo a
cobrir estas situaes, existe uma nica modalidade de
funcionamento: com plano de aula.
Artigo 215
Funcionamento
1. A substituio ser realizada por docentes que se
encontram a exercer funes no GIE, de acordo com o
seu horrio e independentemente da sua rea
disciplinar, com vista concretizao de atividades
letivas.
2. O Plano entregue na direo dever permitir que o
mesmo seja aplicado em sala de aula, sem que para
isso seja necessrio dar explicaes adicionais aos
alunos e, caso se trate de uma ficha, a mesma dever
ser autocorretiva.
Artigo 216
Orientaes gerais
1.
2.
3.
41
4.
5.
6.
Artigo 219
Quadro de valor
1.
2.
3.
4.
Artigo 217
Criao
1.
2.
3.
5.
6.
Artigo 220
Categorias
Artigo 218
Quadro de excelncia
1.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
2.
3.
4.
5.
1.
2.
5.
6.
42
SUB-SECO V
Caderneta de Turma
Artigo 225
Legislao de Referncia
Artigo 223
Objetivos
Tendo em conta que a misso do nosso agrupamento se
define por pretender Educar cidados com uma slida
formao cientfica e que desenvolvam as competncias
necessrias ao sucesso profissional e pessoal com vista
integrao numa sociedade em constante mudana. (PEA,
2011:4) e que um dos nossos pontos fracos identificados ,
justamente, o ambiente em sala de aula, devido ao
comportamento desadequado em sala de aula/espaos
escolares por parte dos alunos, a criao de uma
caderneta de turma permitir a responsabilidade e o
envolvimento de todos os elementos da turma, de forma a
conseguirem um objetivo: manter o mximo de pontos
possveis para a sua turma, de modo a conseguir o prmio
final (a definir pela direo, conselho administrativo e
conselho geral).
Artigo 224
Regras
1. Todas as turmas tm, no incio do ano letivo, 100
pontos.
2. Todas as atitudes individuais dos alunos da turma tm
efeitos na pontuao (soma ou subtrai), de acordo com
a seguinte tabela:
SITUAO/OCORRNCIA
Advertncia oral
Sada da sala de aula
Repreenso registada
Atividades de integrao
Suspenso de escola
Solidariedade/interajuda (c/ alunos da
turma)
Solidariedade (c/ colegas da escola)
Apresentao/realizao de projeto de
turma, vocacionado para a comunidade
Uma semana sem qualquer advertncia
ou participao disciplinar
PONTUAO
- 5 pontos
- 15 pontos
- 25 pontos
- 30 pontos
- 50 pontos
Despacho 14758/2004.
Decreto-Lei n. 74/2004, de 26 de maro, com as
alteraes introduzidas pelo Decreto-lei n. 24/2006, de
6 de fevereiro.
Portaria n. 550-C/2004, de 21 de maio, com as
alteraes introduzidas pela Portaria n. 797/2006, de
10 de agosto 6.
Despacho n. 14 758/2004, de 23 de julho.
Despacho Normativo n. 36/2007, de 8 de outubro.
Lei n. 39/2010, de 2 de setembro.
Artigo 226
Organizao Curricular
+ 25 pontos
+ 30 pontos
+ 50 pontos
Componentes
de Formao
+ 5 pontos
Disciplinas
Portugus
Sociocultural
Lngua
Estrangeira I, II
ou III
220
rea de
Integrao
220
Tecnologia da
Informao e da
comunicao
Educao Fsica
Cientfica
Tcnica
Total de
horas
/Ciclo de
Formao
320
2 a 3 disciplinas
3 a 4 disciplinas
Formao em
contexto de
trabalho
100
140
500
1180
420
3100
Artigo 228
Condies de admisso
3. Os candidatos devero formalizar o seu interesse nos
cursos durante o perodo de matrculas (em datas que
sero afixadas anualmente).
4. Preferencialmente, os candidatos devero ser
submetidos a uma entrevista dirigida por uma equipa
constituda para o efeito da qual faro parte
43
Artigo 229
Avaliao
Artigo 233
Regime de precedncias
1. A avaliao incide:
a. Sobre as aprendizagens previstas no programa das
disciplinas de todas as componentes de formao e no
plano de FCT;
b. Sobre as competncias identificadas no perfil de
desempenho sada do Curso.
2. A avaliao assume carter diagnstico, formativo e
sumativo.
Artigo 230
Avaliao Formativa
A avaliao formativa contnua e sistemtica e tem
funo diagnstica, permitindo ao professor, ao aluno e ao
encarregado de educao obter informaes sobre o
desenvolvimento das aprendizagens, com vista definio
e ao ajustamento de processos e estratgias
Artigo 231
Avaliao Sumativa
1. 1.A avaliao sumativa tem como principais funes a
2. classificao e a certificao, traduzindo-se na
formulao de um juzo globalizante sobre as
aprendizagens realizadas e as competncias
adquiridas pelos alunos.
3. A avaliao sumativa ocorre no final de cada mdulo,
com a interveno do professor e do aluno, e, aps a
concluso do conjunto dos mdulos de cada disciplina,
em reunio do concelho de curso/turma de avaliao,
incide ainda sobre a formao em contexto de trabalho
e integra, no final do 3 ano do ciclo de formao, uma
prova de aptido profissional (PAP).
4. Os momentos de realizao da avaliao sumativa no
final de cada mdulo resultam do acordo entre cada
aluno ou grupo de alunos e o professor, caso no se
chegue a um entendimento, prevalecer a opinio do
professor.
5. Expressa-se na escala de 0 a 20 valores e, atendendo
lgica modular, a notao formal de cada mdulo, a
publicar em pauta, s ter lugar quando o aluno atingir
a classificao mnima de 10 valores, isto , a
classificao inferior a 10 valores no publicitada.
6. A pauta verificada e assinada pelo professor,
coordenador de curso e direo onde fica arquivada.
Artigo 232
Avaliao Extraordinria
1. Os alunos que no obtiverem aprovao em
determinados mdulos, tm a possibilidade de requerer a
avaliao dos mesmos atravs de uma prova de avaliao
extraordinria a realizar:
a. no incio de cada ano letivo;
b. no final do ano letivo, uma semana aps a concluso
das atividades letivas, para os alunos do 3 ano que
estejam em condies de concluir o curso nesse ano;
2. Nas situaes indicadas no ponto anterior, a inscrio
para a prova extraordinria condicionada ao pagamento
de um montante fixado, anualmente, em Conselho
Artigo 234
Condies de progresso
1. A progresso nas disciplinas depende da obteno em
cada um dos respetivos mdulos de uma classificao igual
ou superior a 10 valores.
2. Os alunos avanam para o ano seguinte desde que no
ultrapassem 6 mdulos em atraso.
3. Caso os alunos no obtenham aproveitamento, no
mbito da aplicao de um PIT (Plano Individual de
Trabalho), no se aplica o ponto anterior.
4. Os alunos que no estejam em situao de cumprir o
ponto 2. so analisados caso a caso, sendo a sua situao
ratificada, em Conselho Pedaggico.
5. Caso o curso no abra no ano letivo seguinte, a escola
no se compromete a dar continuidade lecionao dos
mdulos em atraso.
Artigo 235
Transferncias e equivalncias entre disciplinas
1. Nos termos do Despacho Normativo n. 36/2007, de 8 de
outubro, os alunos tm a possibilidade de requerer a
reorientao do seu percurso formativo, atravs da
mudana de cursos, recorrendo ao regime de equivalncia
entre disciplinas.
2. O aluno que tenha frequentado um curso profissional
com aproveitamento em alguns mdulos numa outra escola
e que pretenda a transferncia para o AESVRSA, deve
requerer a concesso de equivalncias atravs de
requerimento dirigido ao diretor.
3. Este pedido deve ser apresentado pelo encarregado de
educao ou pelo aluno, quando maior, no momento de
admisso no curso.
4. No requerimento deve constar, de forma clara, a
identificao completa do interessado e as habilitaes
acadmicas de que detentor.
5. As habilitaes acadmicas declaradas devem ser
acompanhadas por documentos comprovativos dos
mdulos realizados, tais como plano(s) curricular(es) de
disciplina(s) ou descrio sumria dos contedos dos
mdulos que constituem a(s) disciplina(s) que o aluno
realizou.
6. Para clculo da classificao final das disciplinas a que
forem dadas as equivalncias aplicar-se- o disposto na
legislao e regulamentao respetiva.
44
Artigo 236
Concluso e certificao
1. A obteno do diploma de qualificao profissional e
acadmica concretiza-se aps concluso do plano
curricular e da PAP.
2. A concluso de um curso profissional obtm-se pela
aprovao em todas as disciplinas do curso, na FCT e na
PAP.
3. A classificao final de cada disciplina obtm-se pela
mdia aritmtica simples, arredondada s unidades, das
classificaes obtidas em cada mdulo.
4. A classificao final do curso obtm-se mediante a
aplicao da seguinte frmula:
CF= [2MCD+(0,3FCT+0,7PAP )]/3
Sendo:
CF = classificao final do curso, arredondada s
unidades;
MCD = mdia aritmtica simples das classificaes finais
de todas as disciplinas que integram o plano de estudos do
curso, arredondada s dcimas;
FCT = classificao da formao em contexto de trabalho,
arredondada s dcimas;
PAP = classificao da prova de aptido profissional,
arredondada s dcimas.
5. A certificao para concluso do Curso no necessita,
em caso algum, da realizao de Exames Nacionais.
6. Os alunos que pretendam prosseguir estudos no Ensino
Superior devero cumprir os requisitos que forem
estabelecidos na legislao em vigor na altura da
candidatura.
Artigo 237
Assiduidade
1. Os alunos tm de cumprir 90% da carga horria total (do
curso) do conjunto dos mdulos de cada disciplina.
2. A ultrapassagem do limite de faltas 10% da carga
horria total (do curso) a uma ou mais disciplinas
determina a realizao de um PIT sobre essa ou essas
disciplinas.
3. A realizao de um PIT, quer abranja uma ou mais
disciplinas, s pode ocorrer um a nica vez por ano letivo.
4. A qualquer disciplina abrangida por um PIT no pode ser
aplicado outro nos anos seguintes do curso.
5. Transitoriamente, no ano letivo 2010/11, o limite de faltas
a considerar para as turmas que se encontram nos 11. e
12. anos de 10% da carga horria total em falta (do
curso) de cada disciplina (contabilizada a partir de
setembro de 2010).
6. Transitoriamente, no ano letivo 2010/11, para os alunos
que ultrapassem o limite de faltas segundo as novas
orientaes e tenham realizado PIT (segundo orientaes
anteriores), criada uma adenda ao PIT para o adaptar s
novas orientaes.
7. Para efeitos de contabilizao, registo ou justificao das
faltas ser considerado o segmento letivo de 45 minutos
nas aulas e o segmento de 60 minutos na FCT.
8. Os motivos que os alunos podem indicar para justificar
as suas faltas so os descritos no artigo 19. da Lei n.
39/2010 de 2 de setembro.
9. Em situaes excecionais, quando a falta de assiduidade
do aluno/formando for devidamente justificada, sem
comprometer o final do ano letivo, o perodo da FCT poder
ser prolongado, a fim de permitir o cumprimento do nmero
de horas estabelecido.
Artigo 238
Conselho dos Cursos Profissionais
1. O Conselho dos CProf formado pelo elemento da
direo responsvel pelos CProf, pelos Coordenadores dos
Cursos, pelo coordenador dos CProf e pelo SPO.
45
46
47
Artigo 251
Planificao e desenvolvimento da PAP
1.A concretizao da PAP compreende trs momentos
essenciais:
a) Planificao da PAP;
b) Desenvolvimento da PAP;
c) Autoavaliao e elaborao do relatrio final.
2. O relatrio final integra, nomeadamente:
a) A fundamentao da escolha do tema da PAP;
b) As realizaes e os documentos ilustrativos da
concretizao da PAP;
c) A anlise crtica global da execuo da PAP,
considerando as principais dificuldades e obstculos
encontrados e as formas encontradas para os superar;
d) Os anexos, designadamente os registos de
autoavaliao das diferentes fases da PAP e das
avaliaes intermdias do Professor ou Professores
Orientadores;
e) A descrio detalhada da PAP.
3.Nos casos em que a PAP contemple uma atuao
perante o jri, os momentos de concretizao previstos nos
nmeros anteriores podero ser adaptados em
conformidade.
Artigo 252
Apresentao / Defesa da PAP
1.Os alunos podero apresentar os seus trabalhos a partir
de exposies que devero ter a durao mnima de 20
minutos e a durao mxima de 45 minutos, devendo
ilustr-las com material de natureza audiovisual (filmes,
apresentaes em aplicaes informticas, fotos,
diapositivos, acetatos, cartazes, etc.).
2.Os critrios e instrumentos de avaliao a observar pelo
jri da PAP devero ser definidos ao nvel dos vrios
Departamentos Curriculares, de acordo com a natureza do
curso, sendo submetidos aprovao do CP.
3.A falta de comparncia na defesa da PAP obriga
apresentao da respetiva justificao nos servios
administrativos, em requerimento dirigido ao Diretor, no
prazo de trs dias teis a contar da data de realizao da
prova. O citado requerimento pode ser entregue pelo
Encarregado de Educao.
5. No caso de ser aceite a justificao, o Presidente do Jri
marca a data de realizao da nova prova.
6. A no justificao, ou a injustificao da falta primeira
prova, bem como a falta nova prova determina sempre a
impossibilidade de realizao da PAP nesse ano escolar.
7.O aluno que tendo comparecido PAP, no tendo sido
aprovado pelo jri, poder realizar nova prova no mesmo
ano escolar ou no incio do ano letivo seguinte, em data a
definir pelo Diretor, em articulao com o jri.
8.A classificao da PAP no pode ser objeto de pedido de
reapreciao.
SUB-SECO VIII
Regimento da Formao em Contexto de Trabalho
(FCT)
Artigo 253
mbito e definio
1. A Formao em Contexto de Trabalho (FCT) um
domnio de formao onde o aluno ir aplicar, adquirir e
desenvolver competncias relevantes para o perfil de
desempenho sada do Curso.
2. A FCT realiza-se em posto de trabalho em empresas ou
noutras organizaes, sob a forma de experincias de
trabalho por perodos de durao varivel ao longo da
formao, ou sob a forma de estgio em etapas
intermdias ou na fase final do curso.
48
Artigo 254
Organizao e desenvolvimento
1. A organizao e o desenvolvimento da FCT obedecem a
um plano, elaborado com a participao das partes
envolvidas e realiza-se sob a forma de experincias de
trabalho ao longo da formao, ou sob a forma de estgio,
em etapas intermdias, ou na fase final do Curso.
2. A FCT formaliza-se com a celebrao de um protocolo
de formao entre a escola a entidade de estgio e o aluno
formando.
3. No caso de o aluno ser menor de idade, o protocolo ser
igualmente subscrito pelo encarregado de educao.
4. O protocolo/contrato de formao inclui o plano de FCT,
as responsabilidades das partes envolvidas e as normas de
funcionamento da FCT.
5. O protocolo celebrado obedecer s disposies
previstas na lei e no presente Regulamento, sem prejuzo
da sua diversificao, decorrente da especificidade do
curso e das caractersticas prprias da entidade de
acolhimento.
6. Sempre que as atividades decorram fora da escola, os
alunos esto abrangidos por um seguro que garanta a
cobertura dos riscos das deslocaes a que estiverem
obrigados bem como das atividades a desenvolver.
7. O protocolo no gera nem titula relaes de trabalho
subordinado e caduca com a concluso da formao.
Artigo 255
Parcerias e Protocolos de Cooperao
1. Para garantir o bom funcionamento dos cursos
imprescindvel o estabelecimento de parcerias e protocolos
de colaborao com entidades dos setores empresarial,
econmico, cultural e artstico.
2. O mbito e durao das parcerias/protocolos definido
caso a caso e tem em conta as reas de atividade e
objetivos a atingir.
3. O plano da FCT desenvolve-se segundo um plano
previamente elaborado, que far parte integrante do
protocolo /contrato referido no presente Regulamento.
4. O plano da FCT elaborado pelo professor orientador,
pelo monitor com o conhecimento do aluno formando.
5. O plano da FCT identifica:
a. Os objetivos enunciados no presente Regulamento e os
objetivos especficos decorrentes da sada profissional
visada e das caractersticas da entidade de estgio;
b. Os contedos a abordar;
c. A programao das atividades;
d. O perodo ou perodos em que o estgio se realiza,
fixando o respetivo calendrio;
e. O horrio a cumprir pelo aluno formando;
f. O local ou locais de realizao;
g. As formas de acompanhamento e de avaliao.
Artigo 257
Responsabilidades do Coordenador de curso
1. So responsabilidades especficas do Coordenador de
Curso:
a. Assegurar a articulao entre a escola e as entidades de
acolhimento, identificando-as, fazendo a respetiva seleo,
preparando protocolos/contratos de formao, procedendo
distribuio dos formandos pelas vrias entidades e
coordenando o acompanhamento dos mesmos;
b. Propor para aprovao no Conselho Pedaggico, at 15
de novembro, os critrios de avaliao da FCT;
c. Garantir que os critrios de avaliao esto em
conformidade com os princpios gerais e dos critrios de
avaliao de escola;
d. Elaborar, em conjunto com o monitor, o professor
orientador com o conhecimento do aluno formando, o plano
de FCT.
Artigo 258
Responsabilidades do Professor Orientador da
FCT
1. So responsabilidades especficas do Professor
orientador:
a. Acompanhar a execuo do plano, nomeadamente
atravs de deslocaes peridicas aos locais de realizao
do Estgio;
b. Avaliar, em conjunto com o monitor, o desempenho do
aluno formando;
c. Acompanhar o aluno formando na elaborao do
relatrio da FCT;
d. Propor ao Conselho de Curso/Turma a classificao do
aluno formando na FCT.
e) Elaborar os critrios de avaliao da FCT, at ao dia 31
de outubro.
Artigo 259
Responsabilidades da entidade de estgio/acolhimento
1.
So
responsabilidades
da
entidade
de
estgio/acolhimento:
a. Designar um monitor.
b. Colaborar na elaborao do protocolo/contrato de
formao e do Plano da FCT.
c. Colaborar no acompanhamento e na avaliao do
desempenho do aluno formando.
d. Atribuir ao aluno formando tarefas que permitam a
execuo do Plano de Formao.
e. Controlar a assiduidade do aluno formando.
f. Assegurar, em conjunto com a Escola e o aluno
formando, as condies logsticas necessrias realizao
e ao acompanhamento da FCT.
Artigo 256
Responsabilidades da Escola
Artigo 260
Responsabilidades do aluno formando
49
50
Artigo 268
Avaliao do Pessoal Docente
1. A calendarizao do processo de avaliao de
desempenho do pessoal docente aprovado,
anualmente, em sede do conselho pedaggico.
2. Os documentos do procedimento de avaliao interna
so os aprovados em sede do conselho pedaggico e
denominados como relatrio de autoavaliao (anexo I)
e ficha de avaliao do desempenho (anexo II),
conforme documento interno da ADD.
3. O relatrio de autoavaliao consiste num documento
obrigatrio de reflexo sobre a atividade desenvolvida
pelo docente.
4. O relatrio de autoavaliao deve ser redigido de forma
clara, sucinta e objetiva; no deve exceder trs pginas
A4, no lhe podendo ser anexados documentos. (ponto
4 do artigo 19 do DR n 26/2012 de 21 de fevereiro).
5. Este relatrio incide sobre os seguintes elementos:
b) A prtica letiva, que deve ter como elementos de
referncia o servio letivo e no letivo atribudos
e os padres de desempenho docente;
c) As atividades promovidas, considerando o Plano
Anual de Atividades;
d) A anlise dos resultados obtidos, considerando
os respetivos planos de turma/ projetos
curriculares de curso;
e) O contributo para os objetivos e metas fixados no
PEA;
f)
A formao realizada e o seu contributo para a
melhoria da ao educativa.
6. As aes de formao devem ser devidamente
identificadas, devendo ser indicada a entidade
formadora, a durao (horas/dias) e os crditos
obtidos, se for o caso.
7. No preenchimento da ficha de avaliao, o avaliador
dever ter em considerao
7.1. A classificao de todas as dimenses e
parmetros de avaliao, pontuadas na escala de
1 a 10;
7.2. O registo da atribuio da classificao final e a
correspondente meno qualitativa.
SECO III
Pessoal No Docente
Artigo 269
Direitos e Deveres Gerais do Pessoal no Docente
1. Os direitos e deveres gerais do pessoal administrativo
e de apoio atividade educativa so os consignados
no Decreto-Lei n 515/99 de 24 de Novembro e
especificados na Portaria n 63/2001 de 30 de Janeiro;
2. Em cada sector deve ser afixado em o nome e horrio
do(s) funcionrio(s) responsvel(eis) pelo cumprimento
das tarefas inerentes a esse sector
Artigo 270
Direitos Especficos do Pessoal no Docente
1. O direito informao necessria ao bom desempenho
das suas funes, bem como a relacionada com a sua
carreira profissional;
2. O direito formao, garantido pelo acesso a aes de
formao contnua regulares e pelo apoio
autoformao;
3. O direito sade e higiene de modo a prevenir e a
proteger o funcionrio das doenas que decorrem do
exerccio das funes por ele desempenhadas, nos
termos da lei geral.
51
SUB-SECO I
Especificidade de funes
Artigo 271
Competncias do pessoal em servio nos pisos
1. Controlar as entradas e sadas dos alunos, no
permitindo correrias, gritos e aglomeraes, nem a
entrada dos alunos na sala sem a presena dos
professores;
2. Atender as chamadas das salas com prontido e
executar os pedidos feitos com rapidez e eficincia;
3. Marcar faltas aos professores que no compaream s
aulas e comunic-las secretaria nos impressos
prprios devidamente preenchidos;
4. Informar rapidamente de qualquer anomalia verificada
nas salas ou nos materiais;
5. Colocar nas salas, a tempo, os materiais audiovisuais e
outros, pedidos pelos professores, zelar pela sua
conservao e proceder arrumao dos mesmos;
6. Colocar giz branco e de cores nas salas de aula e
verificar ao longo do dia se este no est a faltar;
7. Averiguar das razes dos alunos que se encontrem nos
corredores fora das salas, com as aulas a decorrer;
8. Comunicar ao respetivo DT situaes de indisciplina
por parte dos alunos, e, em casos graves, direo;
9. Limpar e manter limpos os espaos que lhes
pertencem;
10. Limpar e conservar o material de laboratrio ou
qualquer outro pelo qual sejam responsveis;
11. Manter em dia o stock e requisies de audiovisuais;
12. Atender o telefone, providenciando a que as pessoas a
contactar sejam chamadas rapidamente;
13. Atender rapidamente alunos sinistrados, cumprindo
com o regulamento de higiene e segurana;
14. Limpar e manter limpa a rea que lhe pertence;
15. Executar outros servios atribudos pelo Encarregado
do Pessoal ou pela direo.
Artigo 272
Competncias do funcionrio ao servio de
atendimento do telefone
1. Proceder ao servio do telefone com eficcia,
providenciando para que as pessoas a contactar sejam
chamadas rapidamente;
2. Registar e proceder cobrana imediata de chamadas
particulares;
3. Limpar e manter limpa a rea que lhe pertence;
4. Executar outros servios atribudos pelo Encarregado
do Pessoal ou pela direo;
Artigo 273
Competncias do funcionrio colocado na papelaria
1. Proceder a vendas de material de papelaria e senhas
de bar e refeitrio com rapidez e eficincia;
2. Informar sempre do material que comea a esgotar-se
ou de outros materiais procurados por alunos e
professores e que no existam na papelaria;
3. Limpar e manter limpa a rea que lhe pertence;
4. Apurar diariamente a receita realizada e entreg-la ao
tesoureiro;
5. Comunicar estragos ou extravio de material;
6. Executar outros servios atribudos pelo Encarregado
do Pessoal ou pela direo;
Artigo 274
Competncias do funcionrio colocado na reprografia
1. Executar com organizao e eficincia todo o trabalho
solicitado;
2. Verificar as existncias de material e providenciar para
que tudo esteja em dia;
52
Artigo 279
Competncias do funcionrio colocado na Sala de
Convvio e no Bufete dos Professores
Artigo 282
Competncias do funcionrio responsvel pela
manuteno
Artigo 280
Competncias do funcionrio colocado no Refeitrio
1. Colaborar com o funcionrio do SASE na elaborao
das ementas semanais;
2. Calcular as quantidades de gneros e condimentos
necessrios confeo das refeies e requisitar ao
armazm o necessrio;
3. Preparar, confecionar e servir as refeies;
4. Cumprir os horrios de abertura e encerramento do
refeitrio;
5. Assegurar a limpeza e arrumao das instalaes,
equipamentos e utenslios de cozinha e refeitrio;
6. Comunicar extravios ou estragos de material ou
equipamento;
7. Preencher e entregar ao funcionrio do SASE as folhas
de registo de sadas e entradas de gneros ;
8. Inventariar periodicamente as existncias de acordo
com o solicitado pela direo;
9. Executar outros servios atribudos pelo Encarregado
do Pessoal ou pela direo.
Artigo 281
Competncias do funcionrio colocado nas instalaes
gimnodesportivas
1. Controlar as entradas e sadas dos alunos no recinto
do pavilho, no permitindo correrias;
2. Controlar as entradas e sadas dos alunos nos
balnerios, bem como a sua permanncia nestes;
3. Complementar a ao do professor no domnio da
implementao das estratgias conducentes
realizao de normas de higiene;
4. Guardar os valores dos alunos;
5. Manter os balnerios fechados durante o tempo de
aulas;
6. Marcar falta aos professores que no compaream s
aulas;
7. Controlar a existncia do material, fornec-lo e receblo dos professores que o requisitem e comunicar
eventuais danos;
8. Tomar nota e dar conhecimento de qualquer ocorrncia
fora do habitual;
9. Apoiar as atividades desportivas dentro e fora do
recinto escolar;
Artigo 283
Competncias do funcionrio responsvel pelo servio
externo
1. Executar com rapidez e eficincia o servio distribudo
pela Secretaria ou pela direo;
2. Entregar na Secretaria, no prprio dia, os
comprovativos do servio executado, nomeadamente
pagamentos, depsitos, servio de correio, pequenas
compras, etc...;
3. Executar
outros
servios
comunicados
pelo
Encarregado do Pessoal ou pela direo.
Artigo 284
Competncias do Encarregado do Pessoal
Estas competncias esto designadas no Anexo Portaria
n 63/2001 de 30 de Janeiro.
SECO IV
Pais e Encarregados de Educao
Artigo 285
Direito de Representao
1. Aos pais e encarregados de educao reconhecido
no Regime de Autonomia, Administrao e Gesto o
direito e o dever de participar na vida da escola (Artigo
40, cap. V do Decreto-Lei n 115-A/98);
2. Este direito concretiza-se atravs da organizao e
colaborao em iniciativas que visam a promoo da
melhoria da qualidade e da humanizao das escolas,
em aes motivadoras de aprendizagens e da
assiduidade dos alunos e em projetos de
desenvolvimento socioeducativo da escola (n1, art.
41, cap. V do mesmo decreto);
53
54
55
56
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
57