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Abogado Investigador
de la Facultad de Ciencias Jurdicas y Polticas
de la Universidad de Carabobo
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RESUMEN
La Violencia ejercida contra la infancia en todas las sociedades, es
una realidad que vulnera cada da los derechos humanos de millares
de nios, nias y adolescentes. Son mayores los casos que afectan su
desarrollo integral. La violencia se expresa en el hogar y la familia,
la comunidad y calles, espacios laborales y por supuesto en las
escuelas y su entorno escolar. En las relaciones intrafamiliares, se
aprecia el mayor nmero de casos, donde la madre y el padre sin
justificacin alguna castiga y maltrata sin clemencia al hijo o hija,
generando intolerancia, afectando de manera dramtica su desarrollo fsico, emocional psquico. Y an ms grave sucede en los centros educativos, pues viven en un contexto donde la violencia, en sus
diferentes manifestaciones, se ha convertido en una realidad cruel,
que debe erradicarse desde la vulneracin de los derechos humanos.
La escuela debe propiciar y garantizar como sujetos plenos de derechos, sus derechos y sobre todo su participacin plena. La idea de
que los estudiantes puedan ser ms activos y participen en la toma
de decisiones es asociada al caos, indisciplina y falta de condiciones
bsicas para el ejercicio pedaggico.
Palabras clave: Maltrato, menores, violencia, familia, indisciplina.
ABSTRACT
The Violence exercised against the infancy in all the companies,
is a reality that damages every day the human rights of thousands of
children, girls and teenagers. There are major the cases that affect
his integral development. The violence expresses in the home and
the family, the community and streets, labor spaces and certainly in
the schools and his school environment. In the relations intrafamiliares, it appreciates the major number of cases, where the mother
and the father without any justification punishes and ill-treats without
clemency the son or daughter, generating intolerance, affecting in
a dramatic way his physical, emotional psychic development. And
furthermore seriously it happens in the educational centers, since they
live in a context where the violence, in his different manifestations,
has turned into a cruel reality, which must be eradicated from the vio-
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lation of the human rights. The school must propitiate and guarantee
as full subjects of rights, his rights and especially his full participation.
The idea of that the students could be more active and they take part
in the capture of decisions it is associated with the chaos, indiscipline
and lack of basic conditions for the pedagogic exercise.The phenomenon of the school violence they are observed so much in groups
of students, since between teachers and students. The United Nations
Organization has recognized the magnitude of the phenomenon and
she has been defined like by the deliberate use of force or physical, royal power or in the shape of threat, which has, or could have
as result, injuries, psychological hurts, a deficient development, privations and even the death . Of there, the need to create conscience
in the population, on this problematics that affects the children, girls
and teenagers, to avoid at any expense his irrational practice.
Key words: Abuse, juvenile, violence, family, indiscipline.
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Afectivo: Si la evaluacin surge ms bien de experiencias intensas, de carcter positivo o negativo, con el
objeto de la actitud, el proceso es afectivo.
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Factores Sociales: El deseo de pertenecer a una determinada clase social es generador de estrs, lo que
implica un riesgo para situaciones de maltrato; al igual
que los acontecimientos ligados a la cesanta, inestabilidad en el trabajo e insatisfaccin laboral, que son
causas de tensin y pueden desencadenar la violencia.
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