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POLlTICAS
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CARGAHORARIATOTAL
75 hs.
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CUATRIMESTRAL
ANUAL
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CARGAHORARIASEMANAL
5 hs.
APROBADO POR
RES.N;
Responsable de Ctedra: Profesora Titular: Mgter. Estela Mara Zalba (de licencia)
Asignaturas aprobadas
SEMiTICA
Asignaturas aprobadas
SEMiTICA
11- FUNDAMENTACiN
Abordar la dimensin discursiva de las prcticas sociales es intentar dilucidar la problemtica del
sentido construido por los sujetos en sus interacciones cotidianas y en otras prcticas. La lgica
del discurso es la lgica del sentido y de sus condiciones de existencia. Estas ltimas suponen una
dialctica entre los sucesos discursivos particulares y las situaciones comunicativas,
las
instituciones
y estructuras
sociales que lo enmarcan: toda produccin
de sentido es
necesariamente social y, a su vez, todo fenmeno social es, en una de sus dimensiones
constitutivas, un proceso de produccin de sentido.
Si bien a lo largo de la historia el discurso ha sido objeto de estudio y reflexin por parte de
innumerables disciplinas, es entrado el siglo XX que se configurar una disciplina especfica: el
Anlisis del Discurso (AD). En su conformacin como interdisciplina, o campo interdisciplinario, el
Anlisis del Discurso va integrando los aportes de diversas teoras pertenecientes a distintas
disciplinas de las ciencias del lenguaje que se propusieron el discurso y/o el texto como objeto de
estudio (lingstica, semitica, sociolingstica, sociosemitica) y tambin de teoras provenientes
'UNCUYO
UNIVERSIDAD
NACIONAL DE CUYO
FACULTAD
POLlTICAS
DE CIENCIAS
Y SOCIALES
de otros mbitos disciplinares (la filosofa, la sociologa, la psicologa, la etnografa del habla) que
han reflexionado sobre el particular.
El Anlisis del Discurso procura ofrecer herramientas metodolgicas para abordar diversos corpora
textuales, proveniente de distintos discursos sociales, mediante un recorrido exploratoriointerpretativo a partir del reconocimiento de 'marcas' o 'huellas' instruccionales en la superficie
textual.
Para dicha tarea se trabajar con un modelo de abordaje que procede por etapas o
momentos, a partir de una sistematizacin y operacionalizacin de diversas categoras tericas.
Una perspectiva de inters surgida en el marco del Anlisis del Discurso lo constituye el anlisis
crtico del discurso (ACD), que estudia el modo en que el abuso del poder social, el dominio y la
desigualdad son practicados, reproducidos, pero tambin combatidos, a travs del discurso. De
este enfoque investigativo tomaremos en consideracin, por un lado la cuestin de cmo son
capaces los grupos dominantes de establecer, mantener y legitimar su poder, y qu recurso'
discursivos se despliegan en dicho dominio, as como de qu manera los grupos sociales, que
resisten esa dominacin, desarrollan sus propias estrategias discursivas para contraponer un
discurso disiente y contrahegemnico.
5.1. Generales:
En lo terico-conceptual:
cientfico
de las prcticas
En lo metodolgico:
de anlisis.
Elaborar informes de anlisis siguiendo las pautas de estilo propias del discurso acadmico.
5.2. Especficos:
Valorar el aporte de las diversas disciplinas del lenguaje y de otras Ciencias Sociales en el
surgimiento del Anlisis del Discurso y del Anlisis Crtico del Discurso, en tanto que mbitos
interdisciplinares que sustentan el abordaje analtico de los textos.
Comprender el texto/discurso
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UNIVERSIDAD
NACIONAL DE CUYO
FACULTAD DE CIENCIAS
POLTICAS Y SOCIALES
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Manejar los pasos metodolgicos para lograr, mediante sucesivos abordajes o planos, una
descripcin analtica en diversas dimensiones de corpus textuales:
Reconstruir el contexto socio-histrico-poltico.
Reconstruir el nivel semntico-actancial del texto.
Descubrir las diversas redes isotpico-axiolgicas significativas del texto.
Delimitar los componentes argumentativos del texto.
Reconstruir las huellas de la enunciacin y del sujeto enunciador en el texto.
Distinguir los fenmenos de intertextualidad y/o transtextualidad de los que participa
el texto.
Identificar los esquemas argumentativos del texto discurso.
Desentraar las representaciones sociales y la dimensin ideolgica subsumidas en el
texto.
Sistematizar las caractersticas del discurso periodstico sobre la base de las categoras tericas
trabajadas.
Elaborar informes de anlisis siguiendo las pautas de estilo propias del discurso acadmico.
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FACULTAD
POLTICAS
UNIVERSIDAD
NACIONAL DE CUYO
1998: seleccin
2: Primera
La lectura
(formato)
aproximacin
El problema
de la construccin
mentales
y gneros.
aproximacin.
y relaciones
Diseo grfico
El contexto
referencialidad.
como
Los
local. La coherencia
Tpico.
y estructura
Isotopas
retrica
temticas.
esquemtica
global.
Gua de anlisis.
obligatorias:
(se consignan
los textos
discursiva
y lector crtico.
mental".
Representacin/
global/cohesin
lgico semnticas.
como modalidad
discursivo-semntica.
Lector semntico
como "modelo
en los textos.
Coherencia
y organizacin
Secuencias textuales.
El contexto
semntica
Conectividad
La argumentacin
m Lecturas
de acontecimientos.
del texto.
~ Primera
interpretativa
discursivas
de produccin".
semntica
contextualizacin
Contextualizacin.
"condiciones
modelos
al texto:
Modalidades
y paratextos.
como cooperacin
Texto / Discurso.
DE CIENCIAS
Y SOCIALES
y lector crtico",
en el orden sugerido
2 edicin,
Barcelona,
de lectura)
Lumen,
1998; Apdo.
1.4. "Lector
pgs. 36-38.
metodolgico
de la Comprensin
de Textos o Comprensin
Lectora
Educacin Basada en
Competencias. Desarrollos conceptuales y experiencias en la Universidad Nacional de Cuyo y otros
enfoques. Mendoza, EDIUNC, 2010; pgs. 277-302; separata.
como Competencia".
En: Gutirrez,
y los conectivos".
Mendoza,
3: Segunda aproximacin
Teora de la Enunciacin:
(Ducrot
y Anscombre).
enunciatario.
y transtextualidad.
obligatorias:
construccin
(Benveniste)
/ Enunciado.
discursiva
Argumentacin
15 Segunda aproximacin.
m Lecturas
al texto:
estndar
Enunciacin
La construccin
argumentacin.
Dialogicidad
teora
enunciativo
- argumentativa
y teora de la argumentacin
Los actantes
del sujeto,
F.C.P. y S, 2001.
del tiempo
polmica.
Polifona
Relaciones
transtextuales.
de la enunciacin:
en la lengua
enunciador
y argumentacin.
Polifona
Formas de intertextualidad.
Gua de anlisis.
(se consignan
los textos
en el orden sugerido
de lectura)
ZALBA, E.M., Aportes de la Teora de la Enunciacin al Anlisis Crtico del Discurso. Documento
ctedra,
Mendoza,
F.C.P. y 5.,2011.
"Orientacin
y la
interna.
argumentativa".
F.C.P. y S, 2001.
Mendoza,
EDIUNC, 2003;
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FACULTAD DE CIENCIAS
POLTICAS Y SOCIALES
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DE CUYO
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ZALBA, E.M., "Dialogicidad y polifona" En: GMEZ DE ERICE,M.V. y ZALBA DE AGUIRRE, E.M.,
Comprensin de Textos. Un modelo conceptual y procedimental,
45-54.
Unidad 4: Tercera aproximacin: construccin discursivo-modal
La modalizacin y las modalidades. Modalidades del enunciado y de la enunciacin. Modalidades
lgicas. La axiologizacin. Isotopas modales y axiolgicas. Operaciones retricas. Esquemas
argumentativos y modalizacin. Programas de persuasin y manipulacin. Estrategias discursivas .
.as Tercera
aproximacin.
Gua de anlisis.
m Lecturas
Lecturas obligatorias:
14- BIBUOGRAFA
l4-1- BIBLIOGRAFA GENJRAl
ALTAMIRANO, C. (dir.), Trminos crticos de sociologa de la cultura, Bs. As., Paids, 2002.
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NACIONAL DE CUYO
DE CIENCIAS
Y SOCIALES
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UNIVERSIDAD
NACIONAL DE CUYO
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VERN, E., Construir el acontecimiento, Bs. As, Gedisa, 1987: pp. I - XII.
ECO, U., Los lmites de la interpretacin, 2 edic., Barcelona, Lumen, 1998.
CHARAUDEAU, P. y MAINGUENEAU, D. (Directores), Diccionario de Anlisis del Discurso. Bs. As.,
Amorrortu, 2005.
ECO, U., Lector in fbula, 3 edic., Barcelona, Lumen, 1993.
FLAX, J., "Ciencia, poder y utopa", en: DAZ,E. et AL, Hacia una visin crtica de la ciencia, BS.As.,
Blblos, 1992.
0
FOUCAULT, M., El orden del discurso. Traduccin de Alberto Gonzlez Troyano, 1 reimpresin
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GMEZ DE ERICE,M.V. Y ZALBA DE AGUIRRE, E.M., Comprensin de Textos. Un modelo
conceptual y procedimental, Mendoia, EDIUNC, 2003.
GMEZ DE ERICE,M.V. Y ZALBA DE AGUIRRE, E.M., Desde el discurso a la construccin social del
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. KERBRAT-ORECCHIONI,
La Enunciacin. De la Subjetividad en el lenguaje, 2 edic.,Bs. As.,
Edicial, 1993.
MARTN ROJO, L. Y WHITIAKER, R. (eds.), Poder- Decir o el poder de los discursos, Madrid,
Arrecife, 1998.
c.,
NARVAJA DE ARNOUX, E., Anlisis del Discurso. Modos de abordar materiales de archivo. Bs. As.,
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REIG, R., Dioses y diablos mediticos. Cmo manipula el Poder a travs de los medios de
comunicacin. Barcelona, Urano, 2004.
RENKEMA, J., Introduccin a los estudios sobre el discurso. Barcelona, Gedisa, 1999.
Revista DeSignis NQ 2. La Comunicacin poltica. Transformaciones del espacio pblico. Barcelona,
FELS- Gedisa, abril de 2002.
RODRIGO ALSINA, M, La construccin de la noticia, Barcelona, Paids, 1989.
VAN DIJK, T., La noticia como discurso, Barcelona, Paids Comunicacin, 1990.
VERN, E., La Semiosis Social. Fragmentos de una teora de la discursividad, (1 reimpresin),
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FACULTAD
POLTICAS
DE CIENCIAS
Y SOCIALES
Unidad 2:
ALVARADO, M. y YEANNOTEGUY, A., "La argumentacin" en La escritura y sus formas
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BASSOLS,M. y TORRENT,A., Modelos textuales. Teora y prctica, Barcelona, Eumo-Octaedro,
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COURTES,Joseph, Anlisis semitico del discurso. Del enunciado a la enunciacin, Madrid,
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CHARAUDEAU, P. y MAINGUENEAU, D. Diccionario de Anlisis del Discurso. Bs. As., Amorrortu,
2005.
GMEZ DE ERICE,M.V. y ZALBA DE AGUIRRE, E.M., Comprensin de Textos. Un modelo
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GMEZ DE ERICE,M.V. y ZALBA DE AGUIRRE, E.M., Desde el discurso a la construccin social del
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MARAFIOTI, R., Los patrones de la argumentacin. La argumentacin en los clsicos yen el siglo
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MAINGUENEAU, D., Trminos claves del anlisis del discurso, Buenos Aires, Nueva Visin, 1999.
MOESCHKER,J.y REBOULA., Diccionario enciclopdico de Pragmtica. Edicin espaola dirigida
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NARVAJA DE ARNOUX, E., Anlisis del Discurso. Modos de abordar materiales de archivo. Bs. As.,
Santiago Arcos Editor, 2006.
NAVAJA DE ARNOUX, E., La lectura y la escritura en la Universidad. Bs. As., Eudeba, 2009.
RASTIER,F" Semntica interpretativa, Bs. As., Siglo XXI, 2005.
RENKEMA, J., Introduccin a los estudios sobre el discurso. Barcelona, Gedisa, 1999.
Revista DeSignis (Revista de la Federacin Latinoamericana de Semitica). N 2: La Comunicacin
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VIGNAUX, Georges, La argumentacin. Ensayo de lgica discursiva, Bs. As., Hachette, 1976.
WODAK, R. y MEYER, M. (comp.), Mtodos de anlisis crtico del discurso, Barcelona, Gedisa,
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ZALBA, E. M., "Desarrollo metodolgico de la Comprensin de Textos o Comprensin Lectora
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Competencias. Desarrollos conceptuales y experiencias en la Universidad Nacional de Cuyo y otros
enfoques. Mendoza, EDIUNC, 2010; pgs. 277-302
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BAREt S., De la escritura y sus fronteras, Crdoba, Alcin Editora, 1991.
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FACULTADDE
POLlTICAS y S
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BENVENISTE, E., Problemas de lingstica general, T. 1 Y 2, 13 ed., Mxico, Siglo XXI, 1995.
BERRENDONNER,A., Elementos de Pragmtica Lingstica. Buenos Aires, Gedisa, 1987.
CAPALDI, N., Cmo ganar una discusin. El arte de la argumentacin. Barcelona, Gedisa, 2005.
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CHARAUDEAU, P. y MAINGUENEAU, D. (Directores), Diccionario de Anlisis del Discurso. Bs. As.,
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DUCROT, O., Polifona y Argumentacin. Conferencias del seminario Teora de la Argumentacin y
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FILlNICH, M.I., Enunciacin, Buenos Aires, EUDEBA/ Instituto de Lingstica. Fac. de Filosofa y
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GENETIE, G., "La literatura a la segunda potencia" en AAVV Intertextualit. Francia en el origen
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GMEZ DE ERICE,M.V. y ZALBA DE AGUIRRE, E.M., Comprensin de Textos. Un modelo
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GREIMAS, A.J. y COURTES,J., Semitica. Diccionario razonado de la Teora del lenguaje, Madrid,
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MARAFIOTI, R., Los patrones de la argumentacin. La argumentacin en los clsicos y en el siglo
xx.
UNCUYO
UNIVERSIDAD
NACIONAL DE CUYO
FACULTAD
POLTICAS
DE CIENCIAS
Y SOCIALES
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POLTICAS
UNIVERSIDAD
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Acorde con los objetivos de la asignatura se procurar que los alumnos no slo desarrollen,
internalizndolos, una serie de marcos terico-conceptuales referidos a los discursos y al anlisis
del discurso, sino tambin que sean capaces de operar empricamente en el anlisis concreto de
carpara textuales. Por esta razn, los aspectos vinculados a la sistematizacin de una metodologa
coherente para el abordaje analtico (modelo de anlisis) sern los prioritarios en el trabajo con
los alumnos. Esto presupone el manejo de conceptos tericos y su aplicacin (en tanto que
categoras analticas) mediante una prctica guiada y graduada de complejidad creciente. Las
clases sern, por lo tanto, terico-prcticas y se trabajar complementariamente:
a) la explicacin
de los contenidos conceptuales (en clases expositivo dialogadas); b) la discusin terica y e) el
desarrollo de los aspectos procedimentales
mediante ejercicios de aplicacin. Se realizarn
sucesivamente las distintas aproximaciones al texto, trabajando paralelamente las docente con un
corpus (anlisis modelo) y los alumnos con una seleccin de textos, por binas o individualmente
(anlisis guiado).
1:i6-CRfTERIOS DE E\(ALU~CIf'J
Rigor, pertinencia y completez en las explicaciones conceptuales.
Apropiada operacionalizacin de las categoras tericas en los diversos abordajes analticos
de los textos.
Coherencia discursiva, cohesin textual, adecuacin del registro y correccin gramatical en
las producciones escritas.
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UNCUYO
FACULTAD
POLTICAS
UNIVERSIDAD
NACIONAL DE CUYO
I S-SISTEMA
DE EVALUACiN/CONDICIONES
DE EVALUACiN
DE CIENCIAS
Y SOCIALES
aprobado.
Examen final:
DE LA CtEDRA
(terico/prctica)
Presentacin
29 - 8
Terica
Azzoni
de la materia
Unidad 1:Antecedentes
y constitucin
del Anlisis
Azzoni
5-9
Congreso de Semitica
6-9
Congreso de Semitica
12 - 9
Azzoni
Terica
13 - 9
El problema de la construccin
Terica
Azzoni
como "condiciones
semntica en los
19 - 9
Prctica
Azzoni
de anlisis.
20 - 9
Prctica
Azzoni
de anlisis.
26 - 9
lo
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FAC!JLTAD DE CIENCIAS
POLlTICAS Y SOC~Eg
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NACIONAL
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DE CUYO
interna.
Dialogicidad y transtextualidad.
27 - 9
Terica
transtextuales.
Azzoni
Segunda aproximacin:
3 -10
argumentativa.
Prctica
Prctica
Azzoni
Terica
Azzoni
construccin
argumentativa.
construccin
Terica
Azzoni
y las modalidades.
Modalidades
Modalidades
lgicas.
la axiologizacin.
11-10
enunciativo-
10 -10
enunciativo-
Segunda aproximacin:
4 -10
Relaciones
Formas de intertextualidad.
Programas de persuasin y
manipulacin.
Estrategias discursivas.
Tercera aproximacin:
17 -10
construccin
discursivo-
Prctica
Azzoni
Prctica
Azzoni
Prctica
Azzoni
Evaluativa
Azzoni
escrito
Terica
Azzoni
Tercera aproximacin:
18-10
24 -10
construccin
Tercera aproximacin:
25 -10
construccin
31-10
terico
discursivo-
discursivo-
individual
Campo
discursivas. la dimensin
Azzoni
Cuarta aproximacin
al texto: dimensin
socio-
Prctica
Azzoni
Prctica
Azzoni
Azzoni
8 -11
Cuarta aproximacin
14 - 11
15 -11
al texto: dimensin
socio-
del trabajo
13
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UNIVERSIDAD
NACIONAL DE CUYO
DIRECTORIA
FACULTAD DE CIENCIAS
POLTICAS Y SOCIALES
DE CARRERA O DEPARTAMENTO
14