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Introduo
pratica
psicoteraputica
(ZARO;
o supervisor do caso, at mesmo com vistas proteo, mas principalmente para ter
uma perspectiva de progresso com o cliente ao longo da terapia. Tambm se faz
necessrio o registro por escrito de cada sesso.
Ademais sobre as responsabilidades, destaca-se a questo da confidencialidade.
Nenhuma informao com relao aos clientes deve ser revelada sem a permisso por
escrito do cliente. Alm disso, h tambm a legislao sobre a confidencialidade que
deve ser consultada.
Outro ponto explanado, acerca das responsabilidades, que o cliente busca
terapia com muitas expectativas sobre a clnica e o terapeuta, assim sendo o estudante
de psicologia deve levar em conta essas expectativas ao se relacionar com o cliente e
tambm deve se preocupar com as primeiras impresses, no que se refere recepo,
aparncia, aos modos do terapeuta e ao ambiente. Evidencia-se que no contato inicial o
terapeuta ter conhecimento das expectativas do cliente, dos seus preconceitos e
sensibilidades. Por fim, os autores sugerem que, ao cumprimentar o cliente, o estudante
de psicologia deve se apresentar por meio de um ttulo que defina seu papel, como
estagirio de psicologia.
Captulo 3 Preparativos
O planejamento prvio juntamente com o supervisor essencial para se realizar
uma entrevista inicial efetiva e para aprender a ser um terapeuta. Existem dois passos
necessrios nesse planejamento prvio: coletar informaes dos clientes a partir dos
questionrios iniciais realizados na instituio; e especular sobre o significado das
informaes para o cliente, a partir disso, levantar estratgias que auxiliaro na
entrevista.
O papel inicial do terapeuta levantar hipteses sobre o comportamento,
sentimentos e possveis reas problemticas a partir do questionrio inicial. No
questionrio inicial pode haver informaes insuficientes, ou ainda excesso de
informaes que podem revelar, respectivamente, pessoas confusas sobre seus
problemas de tal modo que no conseguem express-los ou pessoas com um roteiro
ensaiado sobre o seu problema. As hipteses sero levantadas levando em considerao
as respostas sobre estado civil, famlia, situao vital, discrepncias de informaes ou
omisso dessas, motivos do encaminhamento; bem como questes relativas ao
comportamento do cliente (como a dificuldade em marcar ou manter as consultas), e s
experincias do cliente no contato prvio com a instituio (por exemplo, quanto tempo
esperou na lista de espera), entre outros aspectos. Todavia, essencial que essas
hipteses sejam flexveis, podendo ser comprovadas ou no.
pode encoraj-lo a sentir-se ansioso, por exemplo, dizer-lhe que est confuso sobre o
motivo pelo qual ele procurou ajuda.
Outra atitude importante de um bom entrevistador a de esclarecer e resumir o
que o cliente disso na tentativa de assegurar ao cliente que ele est sendo compreendido.
Ao final da sesso essa atitude essencial, e posteriormente, realizar um feedback,
momento no qual o cliente tem a oportunidade de corrigir qualquer distoro do
terapeuta ou realizar perguntas.
Por fim, os autores explanam erros que os estudantes de psicologia podem
cometer na entrevista inicial. Um erro est relacionado ao dar muita nfase tcnica
(para extrair informaes sobre o problema) ou pessoa, necessrio um equilbrio
entre esses extremos. Um segundo erro dar pouca estrutura e diretividade a entrevista
de tal forma que o cliente a conduza. Um terceiro erro abordar as reas problemticas
de maneira superficial por medo de despertar ansiedade no cliente, ou ainda, pressupor
que compreendeu o que o cliente disse. O terapeuta s compreende o significado do que
o cliente traz quando o questiona sobre o mesmo. Finalmente, evidencia-se que o
terapeuta deve tomar certos cuidados para no cometer esses erros para que a entrevista
inicial seja bem-sucedida e fornea uma base para o relacionamento teraputico.
REFERNCIA
ZARO J. S.; BARACH R.; NEDELMAN D. J.; DREIBLANTT I. S. Introduo a
prtica psicoteraputica. So Paulo. EPU, 1980, p. 3-40.