Sede y localidad

Alto Valle y Valle Medio / General Roca

Carrera

Licenciatura en Diseo Visual

Programa de la asignatura
Asignatura: Narrativas Visuales
Ao calendario: 2016

Cuatrimestre: 1

Carga horaria semanal: 5 horas

Crditos (si corresponde):

Carga horaria total: 80 horas

Das y horario de cursada: jueves, de 16 a 21 hs.
Horarios, das y lugar de consulta para alumnos: jueves, de 14 a 16 hs.
Horas de estudio recomendadas (extra clase): entre 6 y 8 horas semanales
Profesor: Lic. Ignacio Dobre

Email:

JTP: Lic. Leandro Bustos

nachodobree@yahoo.com

Programa Analtico de la asignatura

Contenidos mnimos establecidos por Plan de Estudio
Episodios breves. El relato y el guin. Trama y temas. Encuadre. Toma o plano de registro.
Movimiento. Realismo y virtualidad. Documental, ficcin, realista, fantstico. Animacin.
Diseo de personajes. Diseo de entornos. Video-films, video-juegos, multimedia (para
dispositivos fijos y mviles).
Fundamentacin
Ubicada en el 4 ao de la Licenciatura en Diseo Visual de la UNRN, la asignatura Narrativas
Visuales se propone como un espacio en el que los estudiantes podrn integrar en instancias
de reflexin y produccin grupal los recorridos que han venido desarrollando desde su ingreso
a la carrera.
Como fundamento de esta propuesta es necesario plantear desde el comienzo el
reduccionismo que implica limitar la prctica del diseo a la dimensin tecnolgica del medio
grfico, y posicionarla desde la perspectiva que define el trmino visual. Es decir, ampliar
el campo de conocimiento tanto a partir de la inclusin de los medios digitales que desde los
aos 80 iniciaron una profunda transformacin al interior de la disciplina, como tambin
redefinir de una manera creativa y productiva los vnculos que el diseo grfico tradicional ha
mantenido con los medios fotoqumicos y electrnicos.
En este sentido, Narrativas visuales se posiciona dentro del paradigma de la convergencia al
considerar que los viejos y los nuevos medios interaccionarn de formas cada vez ms
complejas (Jenkins, 2008: 17), al contrario de aquello que auguraban los discursos de la
revolucin digital: la desaparicin de los viejos medios por accin de los nuevos.
Como sostiene Henry Jenkins, la convergencia meditica es ms que un cambio tecnolgico.

La convergencia altera la relacin entre las tecnologas existentes, las industrias, los
mercados, los gneros y el pblico (2008: 26).
Esta situacin coloca al diseador visual ante un escenario de enormes potencialidades en la
medida en que sus reas de intervencin se ven expandidas hacia nuevas configuraciones
mediticas y sus correspondientes materialidades visuales.
En el caso concreto de las prcticas narrativas, esto significa ampliar las posibilidades de
contar historias apelando a saberes abordados en instancias previas de la carrera, como las
incluidas en el rea de Tecnologa y Tcnica (en este sentido hablbamos de integracin). Al
respecto, vale para todos los medios lo expuesto por Marie-Laure Ryan respecto a los medios
interactivos y la interactividad, en el sentido en que le interesan como lenguaje y como
problema de diseo al que siempre se le podrn aplicar nuevas soluciones (2004: 29).
Narrar es contar una historia, transformarla en relato, proyectar una estructura a ser
recorrida por el espectador-usuario. En este sentido, el diseador visual asume el rol de crear
narrativas visuales que sean aplicables a distintos medios y con distintos fines. Narrar es
contar una historia, deformndola, poniendo trampas, atajos, dilaciones; es proponerle al
espectador un juego cuyas reglas variarn de acuerdo a los problemas que lo disparen y las
soluciones que demande.
Objetivos de la asignatura
Propsitos generales
- ofrecer un marco terico acorde y riguroso para pensar los vnculos actuales entre medios y
narrativas;
- repensar el rol y las posibilidades de intervencin del diseador visual en contextos
contemporneos mediales analgicos y digitales.
- proponer soluciones a los problemas de diseo surgidos por las modificaciones que la
cultura de la convergencia ha generado en las estructuras narrativas tradicionales.
Propsitos especficos eje I
- reconocer las diferencias ente historia y relato;
- estimular en los estudiantes el desarrollo de competencias que les permitan evaluar y aplicar
las variables disponibles en la organizacin del relato;
- posicionar a la prctica del guin como instancia previa y necesaria del diseo de una
narracin.
Propsitos especficos eje II
- incorporar elementos del lenguaje visual y audiovisual como recursos narrativos.
Propsitos especficos eje III
- explorar y explotar aportes posibles del diseador visual en la constitucin del espacio y el
tiempo narrativos y en la construccin de los personajes.

Propsitos especficos eje IV

- reconocer el rol de la recepcin en la interpretacin de las imgenes;
- lograr diferenciar gneros discursivos a partir de las estrategias textuales puestas en juego;
- reconocer las incidencias de la imagen digital sobre la narracin en discursos masivos.
Propsitos especficos eje V
- reconocer particularidades y potencialidades de las narrativas transmedia;
- poner en valor el concepto de interfaz digital como espacio del diseo visual;
- posicionar al diseador visual como intermediario entre el usuario y el objeto visual.

Propuesta Metodolgica
La asignatura est compuesta por cinco ejes conceptuales que servirn para articular los
diferentes momentos y actividades prcticas a lo largo del cuatrimestre.
Cada eje ser trabajado durante un tiempo promedio de tres semanas, durante las cuales los
estudiantes podrn trabajar en el desarrollo y solucin de las actividades prcticas que se les
propongan. Cada eje contar con una actividad prctica grupal de produccin visual, cuyo
proceso y resultado ser socializado en una instancia de cierre del eje.
Los ejes sern introducidos mediante una presentacin general, que consistir en la
contextualizacin de la problemtica que lo fundamenta, un recorrido por los conceptos
principales y sus posibles relaciones, con focalizacin en la exposicin de ejemplos.
El objetivo de esta presentacin es ofrecer a los estudiantes una primera aproximacin al
tema planteado que oficie de umbral en la construccin colectiva del conocimiento. Superada
esta instancia, se presentar la actividad prctica que los estudiantes debern resolver en el
transcurso de la siguiente semana.
Como parte de las actividades programadas dentro de cada eje, se habilitar una instancia de
socializacin de los problemas que cada grupo enfrenta en la resolucin de la actividad
planteada. De esta manera, se espera que sea el conjunto el que aporte en la evaluacin de
recursos y medios disponibles que aporten posibles soluciones. De acuerdo a las
caractersticas de cada eje, o a los intereses, necesidades y demandas de los estudiantes, el
docente podr profundizar en alguno de los contenidos que integran el programa.
Forma de aprobacin
Cursada obligatoria y presencial.
Aprobacin de la materia sin examen final (Promocin):
- Presentacin y aprobacin de todas las actividades prcticas grupales.
- Aprobacin de parcial individual y coloquio grupal con nota 7 o mayor (no promediables).
- Porcentaje de asistencia a clases de acuerdo a reglamentacin vigente.

Aprobacin de la materia con examen final (Promocin):

- Presentacin y aprobacin de todas las actividades prcticas grupales.
- Aprobacin de parcial individual y coloquio grupal con nota entre 4 y 6,99.
- Porcentaje de asistencia a clases de acuerdo a reglamentacin vigente.

Eje I / Principios de narracin

Contenidos:
1.1- La narracin como proceso constructivo. Diferencias entre relato/argumento e historia. El
concepto de digesis. La organizacin del relato: principios lgicos, temporales, espaciales.
Unidades del relato: funciones y acciones.
1.2- El diseo del relato: el guin como realizacin virtual. La eleccin del tema y motivos.
Estructura dramtica: la seleccin de acontecimientos de la trama y sus vnculos. La creacin
de elipsis en la narracin. La relacin entre argumento e informacin. Los giros en la trama.
Fechas tentativas de Inicio y finalizacin del dictado de la unidad o eje temtico:
Semanas 1 a la 3
Bibliografa especfica del eje:
1.1)
BARTHES, Roland (1972), Introduccin al anlisis estructural de los relatos, en Barthes,
Roland [et.al.], Anlisis estructural del relato, Buenos Aires: Editorial Tiempo Contemporneo
(pp. 9-43).
BORDWELL, David (1996), La narracin en el cine de ficcin, Barcelona: Paids (Captulo 4
Principios de narracin, pp. 48-62).
GARDIES, Andr (2014), Narratologa y cine. El relato en la pantalla, en Gardies, Ren
(comp.), Comprender el cine y las imgenes, Buenos Aires: la marca editora (pp. 101-120).
1.2)
FELDMAN, Simn (1990), Guin argumental. Guin Documental, Barcelona: Gedisa (Captulo 1
El guin: cinco preguntas, pp. 13-26 / Captulo 2 Objetivos y contenidos, pp. 27-54).
FIELD, Syd (1984), El libro del guin. Fundamentos de la escritura de guiones, Madrid: Plot
Ediciones (Captulo 1 Qu es un guin? / Captulo 2 El tema / Captulo 9 El nudo de la
trama).
SEZ VALIENTE, Rodolfo (2008), Arte y tcnica de la animacin. Clsica, corprea, computada,
para juego o interactiva, Buenos Aires: Ediciones de la Flor (Captulo 6 El formato del guin
visual, pp. 187-214).
Bibliografa complementaria del eje:
1.1)
AUMONT, Jacques [et.al.] (2008), Esttica del cine. Espacio flmico, montaje, narracin,
lenguaje, Buenos Aires: Paids (Captulo 3, apartado 2.3 Relato, narracin, digesis, pp. 106-

121).
STAM, Robert [et.al.] (1999), Nuevos conceptos de la teora del cine. Estructuralismo,
semitica, narratologa, psicoanlisis, intertextualidad, Barcelona: Paids (Captulo 3 La
narratologa flmica, pp. 91-146).
1.2)
CARRIRE, Jean-Claude - BONITZER, Pascal (1998), Prctica del guin cinematogrfico,
Barcelona: Paids (Captulo La imagen narra pp. 105-114 / Captulo Narrador y narratario
pp. 115-126).
MARN, Fernando (2011), Cmo escribir el guin de un cortometraje. Gua para crear tu propio
corto, Barcelona: Alba (Introduccin. La escritura dramtica en general frente a lo especfico
del cortometraje, pp. 24-28).

Eje II / Elementos de la narracin visual

Contenidos:
2.1- La nocin de plano y sus lmites. El encuadre como herramienta de construccin del
espacio narrativo: definicin y usos. Dimensin narrativa y plstica del encuadre. La dinmica
campo / fuera de campo como elemento narrativo. La constitucin de la escena y la
secuencia. La imagen en movimiento.
Fechas tentativas de Inicio y finalizacin del dictado de la unidad o eje temtico:
Semanas 4 a la 6.
Bibliografa especfica del eje:
2.1)
AUMONT, Jacques [et. al.] (2008), Estticas del cine. Espacio flmico, montaje, narracin,
lenguaje, Barcelona: Paids (Captulo 1, El film como representacin visual y sonora, pp. 1949).
GARDIES, Ren (2014), El encuadre y el plano, en Gardies, Ren (comp.), Comprender el cine
y las imgenes, Buenos Aires: la marca editora (pp. 27-50).
Bibliografa complementaria del eje:
2.1)
BONITZER, Pascal (2007), El campo ciego. Ensayos sobre el realismo en el cine, Buenos Aires:
Santiago Arcos Editor (Captulo Qu es un plano?, pp. 9-28).
GUBERN, Roman (1988), Mensajes icnicos en la cultura de masas, Barcelona: Ed. Lumen
(Captulo 2 La articulacin del lenguaje flmico, pp. 67-108).

Eje III / Aportes del diseo a la narrativa visual

Contenidos:
3.1- El diseo del espacio visual en entornos audiovisuales. Espacio in/off, dinmico/esttico,
orgnico/inorgnico. El diseo del tiempo: tiempo como colocacin y tiempo como devenir
(orden, duracin, frecuencia). La creacin de personajes: principios de atribucin y diferencia
a partir de aspectos biogrficos, psicolgicos y actanciales.
Fechas tentativas de Inicio y finalizacin del dictado de la unidad o eje temtico:
Semanas 7 a la 9.
Bibliografa especfica del eje:
3.1)
AUMONT, Jacques [et. al.] (2008), Estticas del cine. Espacio flmico, montaje, narracin,
lenguaje, Barcelona: Paids (Captulo 3, apartados 2.4.2 Las funciones, y 2.4.3 Los
personajes, pp. 128-134).
CASETTI, Francesco - di CHIO, Federico (1990), Cmo analizar un film, Barcelona: Paids
(Captulo 4, apartados 4.3 El espacio cinematogrfico y 4.4 El tiempo cinematogrfico, pp.
138-163).
OTERO, Marcelo (1998 [1996]), El diseo en Alien, en Groisman, Martn - La Ferla, Jorge
(comps.), El medio es el diseo. Estudios sobre la problemtica del diseo y su relacin con los
medios de comunicacin, Buenos Aires: Eudeba (pp. 167-176).
Bibliografa complementaria del eje:
3.1)
BORDWELL, David (1996), La narracin en el cine de ficcin, Barcelona: Paids (Captulo 7
Narracin y espacio, pp. 99-128).
CARRIRE, Jean-Claude - BONITZER, Pascal (1998), Prctica del guin cinematogrfico,
Barcelona: Paids (Captulo Personajes y sucesos pp. 127-138).

Eje IV / La interpretacin de la narracin

Contenidos:
4.1- Documental y ficcin: planteo del problema desde una perspectiva cultural. Regmenes
de interpretacin de la imagen. Marcadores ficcionalizantes y autentificantes. El problema del
realismo y la constitucin de lo verosmil. El problema del referente. El realismo en la imagen
digital. Los gneros fantstico y maravilloso. La animacin como medio expresivo.
4.2- La declinacin de la narracin frente los componentes sensuales de la imagen: el Nuevo
cine de espectculo y los video-juegos. El video-musical: esttica de la intertextualidad.
Fechas tentativas de Inicio y finalizacin del dictado de la unidad o eje temtico:
Semanas 10 y 11

Bibliografa especfica del eje:

4.1)
del COTO, Mara Rosa y VARELA, Graciela (2012), Ficcin y no ficcin en los medios. Abordaje
semitico de sus mixturas, en del COTO, Mara Rosa y VARELA, Graciela, Ficcin y no ficcin
en los medios. Indagacin semitica sobre sus mixturas, Buenos Aires: La Cruja (pp. 7-31).
ESQUENAZI, Jean Pierre (2014), El abordaje cultural de la imagen, en Gardies, Ren (comp.),
Comprender el cine y las imgenes, Buenos Aires: la marca editora (pp. 155-187).
SEZ VALIENTE, Rodolfo (2008), Arte y tcnica de la animacin. Clsica, corprea, computada,
para juego o interactiva, Buenos Aires: Ediciones de la Flor (Captulo 5 El guin visual
(storyboard), pp. 157-170).
TODOROV, TZVETAN (1981), Introduccin a la literatura fantstica, Mxico: Premia Editora
(Captulo 2, La definicin de lo fantstico / Captulo 3 Lo extrao y lo maravilloso).
4.2)
DARLEY, Andrew (2002), Cultura visual digital. Espectculo y nuevos gneros en los medios de
comunicacin, Barcelona: Paids (Captulo 5 El declive de la narracin: nuevo cine de
espectculo y el vdeo musical, pp. 163-196 / Juegos y paseos: deslizarse por la imagen, pp.
231-260).
Bibliografa complementaria del eje:
4.1)
BETTETINI, Gianfranco - FUMAGALLI, Armando (2001), Lo que queda de los medios. Ideas para
un tica de la comunicacin, Buenos Aires: La Cruja (Captulo 2 La verdad en la ficcin y en el
espectculo, pp. 48-64).
METZ, Christian (2002), Ensayos sobre la significacin en el cine (1964-1968) Vol I, Barcelona:
Paids (El decir y lo dicho en el cine: hacia un declive de lo verosmil?, pp. 251-265).
4.2)
DEMATEI, Marcelo (2012), Faustine y el animador de dinosaurios. Reflexiones sobre la
imagen sinttica, la animacin por computadora y la historia del espectculo audiovisual, en
La Ferla, Jorge - Reynal, Sofa (comps.), Territorios audiovisuales. Cine, video, televisin,
documental, instalacin, nuevas tecnologas, paisajes mediticos, Buenos Aires: Libraria (pp.
169-192).
NIO MOJICA, Martha Patricia (2007), Puntos de interseccin entre diseo y artes
electrnicas: funcionalidad, identidad y poltica, en La Ferla, Jorge (comp.), El medio es el
mensaje audiovisual, Manizales: Editorial Universidad de Caldas (pp. 51-56).

Eje V / La interactividad como problema de diseo visual

Contenidos:
5.1- Caractersticas de la imagen interactiva. El par virtual / actual. Diferencias accin /
interaccin. Nuevas modalidades de espectacin: la interaccin heternoma. El encuadre
multimedia como superficie de exhibicin e interaccin. Las narrativas transmedia. El
concepto de interfaz digital como problema de diseo. El diseador visual como mediador
entre usuario y objeto: el concepto de affordance. El diseador visual en relacin contractual
con el usuario. El rol del diseador visual frente a la interactividad: modelos de narrativas

hipermedia. Caractersticas de los medios mviles y locativos en funcin del diseo de

interfaces.
Fechas tentativas de Inicio y finalizacin del dictado de la unidad o eje temtico:
Semanas 12 a la 16.
Bibliografa especfica del eje:
5.1)
LEMOS, Andr (2012), Comunicacin mvil y nuevo sentido de los lugares. Una crtica sobre
la espacializacin en la cibercultura, en La Ferla, Jorge - Reynal, Sofa (comps.), Territorios
audiovisuales. Cine, video, televisin, documental, instalacin, nuevas tecnologas, paisajes
mediticos, Buenos Aires: Libraria (pp. 429-444).
MASSOU, Luc (2014), Las imgenes interactivas, en Gardies, Ren (comp.), Comprender el
cine y las imgenes, Buenos Aires: la marca editora (pp. 265-288).
RYAN, Marie-Laure (2004), La narracin como realidad virtual. La inmersin y la interactividad
en la literatura y en los medios electrnicos, (Introduccin, pp. 17-39 / Captulo 8 Es
posible mantener la coherencia? Interactividad selectiva y narratividad, pp. 291-324)
Introduccin: plantea la interactividad como problema de diseo).
SCHFFNER, Wolfgang (2010), La revolucin telefnica de la imagen digital, en Beiguelman,
Giselle - La Ferla, Jorge (comps.), Nomadismos tecnolgicos. Dispositivos mviles. Usos
masivos y prcticas artsticas, Buenos Aires: Ariel (pp. 109-116).
SCOLARI, Carlos (2004), Hacer Clic. Hacia una sociosemitica de las interacciones digitales,
Barcelona: Gedisa (Captulo 2 La interfaz y sus metforas, pp.39-84 / Captulo 4 La praxis
interactiva, pp. 101-145).
Bibliografa complementaria del eje:
5.1)
ARNAU ROSELL, Roberto (2014), Derivas contemporneas del cine de lo real: el
webdocumental como espacio hipertextual participativo, en Eduardo Jos Marcos Camilo Francisco Javier Gmez-Tarn (coords.), Narrativas [mnimas] audiovisuales, Santander:
Shangrila (pp. 289-313).
BERENGUER, Xavier (2007), Historias por ordenador, en La Ferla, Jorge (comp.), El medio es
el diseo audiovisual, Manizales: Editorial Universidad de Caldas (pp. 455-458).
GOMES, Renata (2012), La potica de los tiempos muertos. Dilogos entre cine y
videojuegos, en La Ferla, Jorge - Reynal, Sofa (comps.), Territorios audiovisuales. Cine, video,
televisin, documental, instalacin, nuevas tecnologas, paisajes mediticos, Buenos Aires:
Libraria (pp. 193-209).
JENKINS, Henry (2008), Convergence Culture. La cultura de la convergencia de los medios de
comunicacin, Barcelona: Paids (Introduccin, pp. 13-34).
LONDOO, Felipe Csar (2007), El lenguaje visual digital: la estructura del lenguaje visual
dinmico en los sistemas interactivos, en La Ferla, Jorge (comp.), El medio es el diseo
audiovisual, Manizales: Editorial Universidad de Caldas (pp. 423-437).
RUIZ COLLANTES, F.X. (2013), Juegos y videojuegos. Formas de vivencias narrativas, en
Scolari, Carlos A. (ed.), Homo Videoludens 2.0 De Pacman a la gamification, Col.lecci
Transmedia XXI. Laboratori de Mitjans Interactius, Barcelona: Universitat de Barcelona.