Nios del Programa Trabajadores de la Calle del Mimdes- Inabif

Sector de Mercado la Hermelinda y el Cementerio Miraflores

Entrevista en el Mercado la Hermelinda:
Los datos que adjuntamos en nuestro estudio fueron proporcionados por adolescentes que forman
parte (la mayora) del programa Educadores de la calle del Mindes: jvenes que ejercen diversas
actividades econmicas (venta de golosinas, acrbatas callejeros, carretilleros), integrantes de
pandillas; y por una colaboradora del programa, Cristina Ortega Canchachi.
Estos jvenes presentan las siguientes caractersticas:
Provienen de los distritos de El provenir y Florencia de mora.
Tienen como comn denominador pertenecer a familias disfuncionales y de nivel econmico
bajo.
Tienen un historial de violencia familiar, continua exposicin a maltratos fsicos y psicolgicos,
algunos de ellos incluso han sido victimas de abuso sexual.
Algunos dejaron sus estudios para contribuir con los ingresos econmicos de su hogar, otros
estudian, pero en grados inferiores a los que les corresponde por edad.
Dentro de las actividades econmicas que realizan est la venta de golosinas, transportar bultos en
carretillas, acrobacia callejera, reciclaje, limpieza de nichos en el cementerio, entre otros.
Suelen ser asiduos visitantes de salas de video juegos, billares e Internet.
Algunos de ellos pertenecen a pandillas juveniles, han tenido experiencias con sustancias adictivas
(terocal) y han cometido actos delictivos, como robo.
Respecto a su actitud ante los entrevistadores:
Presentaron desconfianza ante la presencia de los evaluadores, pero ante la intervencin de una
persona conocida para ellos (colaboradora del programa), consintieron la grabacin con cierto
recelo al inicio, sin embargo pocos permitieron que se les entrevistar.
Algunos brindaron datos pero solicitaron previamente que no se les grabar.
Al finalizar la entrevista, algunos de ellos presentaron conductas hostiles hacia los entrevistadores.
Respecto a su contexto familiar y relacin con sus padres
Los jvenes que participaron del estudio, en su mayora, pertenecen a familias disgregadas o
monoparentales; conviven con padrastros.
Algunos de ellos son criados por sus abuelos, ya que fueron abandonados por sus progenitores.
Tienen antecedentes de maltratos fsicos y psicolgicos.
Respecto a la visin que tiene de su situacin actual y sus perspectivas a futuro.
Consideran que la falta de apoyo econmico es la causa de sus limitaciones y situacin actual,
sugiriendo que su contaran con este apoyo podran aspirar a cambar su realidad.
Otros consideran que si contaran con el apoyo de sus padres podran cambiar su realidad y
mejorarla.
Programa Educadores de Calle - PEC
La lnea de accin de Promocin viene siendo ejecutada por EDUCADORES DE CALLE en los
lugares en donde se encuentran los nios y adolescentes trabajadores y de calle.Estas actividades las
realizan en mercados, en las calles, minas, canteras, ladrilleras; en zonas de trabajo peligrosas o en

condiciones de mucho riesgo, como trabajar en la madrugada, extraer minerales, elaborar ladrillos
artesanalmente, fileteando pescados, recogiendo basura, etc.
Se trabaja con el objetivo de Contribuir en el desarrollo integral de los nios y adolescentes
trabajadores y de la calle, a travs de un proceso formativo no convencional, aplicado por Educadores
de Calle.
Responsables del Programa:
En primera instancia se encuentra el Ministerio de la Mujer y Desarrollo Social, le sigue el
Viceministerio de la Mujer, quedando como ltimo lugar Programa Integral Nacional para el Bienestar
Familiar.
Objetivo del Programa:

El objetivo principal con este segmento de poblacin, es evitar la participacin en trabajos que
impidan su desarrollo integral. El programa brinda apoyo para lograr la reinsercin escolar
contribuyendo con la matrcula de los menores en escuelas y colegios, y con el refuerzo escolar. El
cambio ocupacional, la reinsercin familiar, y la atencin de casos en la defensora del nio y
adolescente, son otros servicios que presta el INABIF.
Finalidad del Programa:
El programa busca rescatar a este segmento de poblacin que vive en la calle y que est expuesto a
la prostitucin, drogadiccin, delincuencia, entre otros riesgos. El trabajo se realiza mediante un
proceso de intervencin que se desarrolla en tres etapas. Esta labor desarrolla las capacidades y
habilidades del menor, y propugna el abandono del consumo de inhalantes y otras drogas.
El programa tiene como sedes en Trujillo:
1.
2.
3.
4.

Cementerio "Miraflores"
Mercado Mayorista
Mercado "La Hermelinda"
Jirn Independencia cuadra 5

En el mercado la Hermelinda, el encargado es el profesor Alex, que recibe el apoyo de una asistenta
social que est haciendo su internado y lo mismo que de una estudiante de psicologa del V ciclo de la
UCT, ambas realizan este servicio ad honoren; y en el cementerio de Miraflores, el Coordinador es
John Barturen Castaeda; el mismo que tambin es responsable de todo el programa en la ciudad de
Trujillo.
El programa consiste en 3 fases:
- I FASE: CONTACTO E INTEGRACIN (Captacin): Consiste en atraer a nios del
mercado
estableciendo un vnculo de confianza entre el educador, el nio y su
familia, que promueva una
actitud de cambio que facilite el proceso de promocin.
Acciones:
OBSERVACIN de la dinmica laboral de los nios, nias y adolescentes.

CONTEO para determinar el nmero de NATs.

FAMILIARIZACIN con el medio.
Duracin
02 meses, a partir de realizado el primer contacto con el nio, nia, adolescente y su familia.
Actividades

Abordaje y motivacin.
Contacto con la familia y elaboracin del diagnstico social.
Identificacin de reas deficitarias de la familia (conflictos, violencia).
Contacto y sensibilizacin a instituciones y organizaciones locales
Convocatoria y Capacitacin de voluntarios y promotores comunales.
Actividades recreativas y formativas.
Refuerzo escolar.
Inducir a un efecto multiplicador invitando a otros nios y/ o familias a participar de las
actividades del centro de referencia.

II FASE
DESARROLLO DE HABILIDADES
Objetivos
Incrementar las habilidades y capacidades de los nios, nias, adolescentes y sus familias, a fin de que
manejen adecuadamente los problemas que dificultan su desarrollo integral, as como, promoviendo su
participacin en actividades orientadas a mejorar sus condiciones de vida.
Duracin
12 meses.
En esta fase, se desarrollan actividades orientadas a reforzar tres reas:
Escolaridad

Refuerzo y nivelacin escolar.

Insercin o reinsercin escolar.

Orientacin familiar para la obtencin de la matricula escolar.

Pautas para el seguimiento escolar por parte de la familia..

Otorgamiento de becas de estudio tcnicos a los adolescentes que demuestren un

buen rendimiento escolar.
RELACIONES INTRA- FAMILIARES Y NIVEL SOCIO ECONOMICO

Desarrollo de actividades formativas (Talleres, charlas, proyeccin de videos, etc.).

Atencin en reas deficitarias detectadas en el diagnstico social.
Visitas de seguimiento familiar.
Coordinaciones con instituciones pblicas y privadas para la ejecucin de orientaciones en
formacin de microempresas y de proyectos de generacin de ingresos
Participacin de la familia en actividades de micro-emprendimiento y proyectos de generacin de
ingresos.

CAPACIDADES Y HABILIDADES INDIVIDUALES Y SOCIALES

Actividades recreativas con una orientacin formativa.
Participacin en eventos sociales y culturales.
Talleres preventivos frente al trabajo infantil, la vida en calle, el consumo de sustancias
psicoactivas, embarazo adolescente, violencia intrafamiliar y social.
Talleres formativos de: autoestima, habilidades sociales, conductas resilientes, presin de grupo,
sexualidad, Agresividad, uso del tiempo libre, convivencia familiar.
Acompaamiento individual y familiar.
Convocatoria de instituciones y organizaciones para la conformacin de la red de servicios local.
III FASE
INDEPENDENCIA Y SEGUIMIENTO
Objetivo
Consolidar la formacin de los nios, nias, adolescentes y sus familias.
Actividades

Seguimiento familiar.
Talleres formativos dirigidos a los padres de familia y ocasionalmente dirigidos por ellos.
Talleres formativos y preventivos dirigidos a los nios, nias y adolescentes recin incorporados al
programa, dirigidos por los adolescentes.
Difusin de resultados de actividades de micro-emprendimiento y proyectos de generacin de
ingresos.
Instituciones pblicas y privadas y organizaciones articulan esfuerzos.
Ejecucin de actividades de capacitacin, sensibilizacin y movilizacin con la finalidad de afirmar
las acciones de la red de soporte local.
Establecer el Plan de acompaamiento metodolgico del PEC- INABIF, a las redes de atencin local
como parte de las transferencia de atencin a la poblacin.
Duracin:
Cuatro meses.
QUIRIHUAC SANTA ROSA
Aldea infantil en Quirihuac
En el centro se cuenta con 10 mdulos, donde albergan 10 nios por modulo, pero actualmente estn
funcionando 6 mdulos, de 11 nios en dos casas y 10 en las dems.
Cuentan con 1 ta y madre sustituta, quien pasa 6 das a la semana, compartiendo, cuidando y
brindndoles afecto a los nios (as).
Los chicos se despiertan a las 5 a.m. para preparase a ir al colegio.
Funcin del psiclogo dentro de una institucin: Aldea Infantil.

Mantener historia clnica al da, estudiar, elaborar diagnstico de problemas orientando a un

tratamiento laboral; a travs de talleres realizados por la misma psicloga.
Brindar apoyo para mejorar los niveles de ajuste psicolgico a los nios que pertenecen y que
recin ingresan al albergue, igualmente a las madres sustitutas y personal administrativo.
Derivar a los menores que precisen de una atencin especializada, a los centros que la brinden.
Realizar investigaciones sobre la conducta como trastornos biopsicosociales de los menores,
encontrar las variables intervinientes y orgenes.

Coordinacin con el equipo multidisciplinario: nutricionista, tcnica en enfermera, psicloga,

asistenta social.
Promover la adopcin y colocacin familiar, teniendo dos modalidades para ello
Se evala el proceso de adaptacin por tres meses (dentro de la jurisdiccin), sino es as
se regresa al nio/a al centro.
Se atiende a solicitudes de parejas extranjeras, segn la psicloga es el objetivo principal
de la institucin, en cuanto a adopciones.

Todos los nios y adolescentes que ingresan a esta entidad son derivados por el juzgado de familia
(nacimiento-17 aos); de cualquier lugar del departamento de la Libertad; por dos razones:
_Abandono por parte de los padres
_ Por medida de proteccin, puesto que estos nios son violentados fsica y psicolgicamente.
Los chicos que son enviados por el juzgado, pasan por una evaluacin con el medico legista,
nutricionista, trabajadora social, la psicloga (quien realiza el examen psicolgico y reporta
mensualmente informes del proceso del nio/a); Con el fin de saber qu dificultades presenta el
nio/a y as poder trabajar en ello
Cuando los chicos/ as cumplen los 18 aos, se encargan de insertarlos dentro de un trabajo para
que puedan generar un sueldo y as continuar sus estudios.
Las limitaciones del trabajo para con los nios es:

Falta de materiales para hacer funcionar los dems mdulos.

Cuando envan nios con dificultades, ya sea fsicas o mentales (sndrome de down, retardo
mental, etc); no se cuenta con el personal capacitado, para ayudar a estos nios a tener un buen
desarrollo a travs de estimulacin.

No pueden aceptar a todos los nios enviados por el poder judicial, ya que no cuentan con los
medios econmicos suficientes para albergar a una amplia cantidad de nios.