Segn Artola existen 4 periodos de desarrollo de los estudios sociolgicos en Argentina: *

*POSITIVISTA: va de 1890 a 1920. Est caracterizada por la confrontacin entre ensayo/ciencia y

universalismo/particularismo. Tiene una impronta Durhkeiniana y se caracteriza por el uso de
conceptos como anomia, cohesin social, normatividad del mundo moral e intelectual, etc. El
contexto estaba dado por inmigraciones, una incipiente industria, se conformaba en ese momento
la clase media y, comenzaban los conflictos sociales. En la dcada del 1920 el pensamiento se
relaciona ms con el idealismo y las ciencias del espritu que con los hechos y la razn.
*CIENTIFICA: (1957). Se crea la carrera de sociologa en 1957 de la mano de Germani. Las
sociedades se desenvolvan como una lnea recta de curso ascendente con un punto de partida y
otro de llegada prefijado segn la inexorable marcha de la historia. La realidad result ser un poco
compleja, y ms an el peronismo. De ah a que hubo que darse cuenta de un desacople entre los
procesos de movilizacin e integracin en las sociedades latinoamericanas de modernidad tarda
que le permitir clasificar la forma de intervencin en la vida poltica nacional de las masas como
autoritarismo de izquierda o ideologas de derecha con contenido social. La teora de la
dependencia surge con su acento puesto en la asimetra de las relaciones internacionales como
condicionante de desarrollo (Cardozo y Falto).
*NACIONAL Y POPULAR: (1969-1976): para Alcira Argumedo , las ctedras nacionales eran el
intento de bsqueda de una matriz propia de pensamiento de estos sectores que cuestionaban
ciertos ejes del pensamiento occidental (resistencia peronista, etc.). Segn Gonzlez, el tema
principal de las ctedras nacionales era la promesa de articulacin entre una memoria filosfica del
conocimiento y el sujeto de las prcticas polticas; redefinir la relacin profesor-alumno o las
modalidades de exmenes, en engarce de latinoamericanismo nacional-popular, populismo
fanoniano del conocimiento y politicismo epistmico confluan en las formas concretas que asuma
el sujeto popular en esos aos de la poltica argentina. Carri, define problemas de estudio, tema,
hiptesis, marco terico y base emprica; su escritura de trinchera y combativa no se priva de
demostracin erudita e lustrada ms atada al estilo escrituriano de la sociologa universitaria que al
pensamiento ensaystico de larga data. Lo que estaba en debate en ese momento era el concepto
mismo de ciencia en tanto que puede o no ser clasificado como tal y en tanto producto colectivo de
una sociedad o consecuencia de la aplicacin individual, as pues, se tacha de no cientficas a
todas aquellas producciones que no son cinceladas por el riguroso mtodo de la ciencia. El golpe
de estado del 24/3/76 clausura esta etapa.
*DEMOCRATICA: (post 1983) los nuevos tiempos marcados por la restauracin institucional
definirn una agenda trazada a partir de la premisa del necesario corte respecto del pasado, desde
las categoras de orden de la poca, transicin y democracia. Se reponen las teoras de la
modernizacin a lo Germani y del funcionalismo norteamericano, esta vez en clave politicista;
ahora la transicin se haca desde el autoritarismo a la democracia. Se desplaz del centro de las
preocupaciones sociolgicas la reflexin sobre el sujeto poltico popular, dado que el problema se
encontraba o bien en la misma cultura poltica de las masas antolgicamente violenta o
directamente en la falta de ella, por lo que el mismo deba ser aplazado de los temas de estudios
por no reunir los requisitos cvicos y republicanos que demandaba la nueva hora democrtica. Del
mismo modo, se haca necesario trazar un corte con los paradigmas, temas, problemas y
metodologas que haban dominado las ciencias sociales, tachndolas de anacrnicas o
setentistas, en funcin de las nuevas agendas que demandaban los desafos democrticos de la
poca.