UNIVERSIDAD NACIONAL SAN LUIS GONZAGA DE ICA

Facultad Ciencias de la Educacin y Humanidades

Escuela Acadmico Profesional: Educacin Primaria
ESQUEMA DE SESIN CON RUTAS DE APRENDIZAJE N04
I.- DATOS INFORMATIVOS:
INSTITUCIN

SAN MIGUEL N23009

EDUCATIVA N
DIRECTOR (A):
DOCENTE A

VICENTE ALBERTO VEGA MANSILLA

CARGO

Dra. PATRICIA HAYDEE CARDENAS AYALA

EL CURSO:

ESTUDIANTE DE PRCTICA: BERROCAL SNCHEZ

ANDREA JOSELIN
CICLO: IX
SECCIN: A

FECHA DE
APLICACIN:02/05/16

DA QUE SE
PROPORCION
EL
TEMA:.MAR

TES
28-04-16

DOCENTE DE AULA: LILY CASMA

VSQUEZ
GRADO: 4
SECCIN: D
TURNO: MAANA

II.- SELECCIN DE REA, COMPETENCIAS, CAPACIDADES E INDICADOR DE

DESEMPEO.

REA

PERSONAL
SOCIAL

COMPETEN
CIA

CAPACIDAD
ES

CONVIVE
RESPETANDOSE
A S MISMO Y
A LOS DEMS

CONSTRUYE Y
ASUME NORMAS Y
LEYES
UTILIZANDO
CONOCIMIENTOS
Y PRINCIPIOS
DEMOCRTICOS.

INDICADOR DE DESEMPEO
INDICADOR
DE
DESEMPEO
(ALTO NIVEL
DE
DESARROLLO)

INDICADOR
DE
DESEMPE
O ( NIVEL
DE
DESARROLL
O
PROMEDIO)

INDICADOR DE
DESEMPEO
(NIVEL DE
DESARROLLO
INICIAL)

Explica que,

en la familia
y
la
escuela, los
acuerdos y
normas
ayudan
a
convivir
mejor.

MARCO CONCEPTUAL
(Representarlo en un mapa
conceptual la informacin
relacionada con el contenido de
aprendizaje)

TECNICAS

INSTRUMENTO DE EVALUACIN

 QU ES ?
POR QU ES
IMPORTANTE?

La
familia

III.

CULES SON
SUS
FUNCIONES?

Comprobacin

Prueba escrita

SELECCIN DE VALORES Y ACTITUDES

VALOR DEL
MES

ACTITUD ANTE
EL REA
Respeta
normas

Respeto

TCNICA

INDICADOR
COMPORTAMIENTO
Emplea

de

vocabulario Participa

adecuado en todo lugar.

convivencia

Expresa sus ideas

Cumple

asertividad.

con

asertivamente
respetando las
normas
propuestas en

compromisos y/o Respeta el trabajo y los

el aula.
tareas asignadas. bienes ajenos
INSTRUMENTO DE
Observacin
Gua de
EVALUACIN
observacin

IV. SECUENCIA METODOLGICA (Secuencia de acuerdo a la naturaleza del rea curricular)

MOMENTOS

PROCESOS PEDAGGICOS/PROCESOS
DIDACTICOS

TIEMPO

RECURSOS
ANEXOS

I
N
I
D
C
UI
R
O
A
N
T
E

Motivacin
Se realiza

la

dinmica

de

Imgenes
Pizarra
Plumones
Mota
Anexo N1

la

rompecabezas
Saberes previos

Qu observan en las imgenes?

Qu representan estas personas?
Es importante la familia?
La familia tendr la obligacin

15min
de

protegernos?
Cul creen que ser nuestro tema de

Pizarra, plumn,
mota,.

hoy?

Propsito y organizacin
Se da a conocer el propsito del
tema y como se evaluar:

Cartel
Anexo N2

Hoy vamos a conocer

las funciones de la
familia .
NORMAS

Se plantean con los estudiantes las

normas de convivencia que deben tener
en cuenta para el desarrollo de la sesin:

Plumones
Pizarra

Respetar y prestar atencin a la maestra.

Levantar la mano para participar en clase.

Problematizacin
Se observa unas lminas referente al tema
y luego se preguntar :
Qu observan en las imgenes?
Por qu el nio abraza a su padre?
Por qu la seora tiene esa barriga

grande?
Por qu va ese nio al colegio?
Saben que funciones tienen la familia?
En qu consiste la funcin evolutiva?
En qu consiste la funcin educativa?
En qu consiste la funcin econmica?,

etc.
Qu pasara si las familias no cumplen
con estas funciones?

Anlisis de la informacin

40 min

Laminas
Limpia tipo
Plumones
Anexo N3

Asimismo se les indicar que lean un

texto relacionado con las funciones de
la

familia.

Para

ello

se

Libro del MED

Papelote ,
plumones

les

proporcionaran el libro de personal

C
IE
R
R
E

social del MED y se les pide que

Ficha

identifiquen cuales son las funciones y

informativa
Anexo N4

en qu consisten cada una.

Se escuchar sus respuestas y se les

pedir que las coloquen por escrito.

Se proporcionar el dialogo reflexivo
entre

los

estudiantes,

den

sus

opiniones y la sustenten.
Luego se les solicita que escojan a un
representante por grupo para que

15min

expongan el trabajo realizado.

Toma de decisiones - reflexin

Se les pedir que, en grupos dialoguen

acerca de por qu es importante conocer
las funciones de la familia. Se recoge la
informacin sobre lo que conversaron, en

relacin con las preguntas.

Se dialogar con los estudiantes acerca
del tema que trabajaron, se les pedir
para qu les va a servir este aprendizaje.

Anexo N5

EVALUACIN Y METACOGNICIN

Se aplicar una ficha evaluativa

Se concluye que la familia es

ncleo de la sociedad y tiene
funciones que cumplir.

Los nios y nias participan de la meta

cognicin.
Qu aprendimos hoy?
Cmo lo aprendimos?
Qu dificultad tuve?
Para que servir lo aprendido?

Las nias y nios trabajaran una

ficha para casita.

Pizarra
Plumones
cuaderno
Anexo N6
Ficha
Anexo N7

V.-BIBLIOGRAFIA:

DCN.
Diseo curricular Nacional 2015.
Texto de personal social del MED.

Observaciones:

ANEXOS

Firma del docente del aula

Firma del alumno practicante

Firma del docente a cargo del Curso.

Dra. Patricia Crdenas Ayala.
Docente de la U.N.I.C.A.

ANEXOS

ANEXO 01

*Dinmica:

ROMPECABEZA

1 Se forma grupo de 6 y se fracciona las imgenes relacionadas a la lectura

2 En un sobre se entrega las imgenes fraccionadas

que lo armen en una hoja boom y luego pegarlos en la
pizarra

para

PROPSITO
ANEXO 02

ANEXO 03

Hoy vamos a conocer

las funciones de la
familia.

MIS NORMAS DE
CONVIVENCIA

Respetar y prestar atencin a la maestra.

Levantar la mano para participar en clase.
Respetar las ideas de los dems.

PIZARRA: