Vicerrectorado de Ordenacin Acadmica

Escuela Universitaria de Enfermera 'Casa de Salud Valdecilla'

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GUA DOCENTE DE LA ASIGNATURA

G1028

- tica, Biotica y Legislacin

Grado en Enfermera
Obligatoria. Curso 2

Curso Acadmico 2014-2015

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1. DATOS IDENTIFICATIVOS

Ttulo/s

Grado en Enfermera

Tipologa y
Curso

Centro

Escuela Universitaria de Enfermera 'Casa de Salud Valdecilla'

Mdulo / materia

ASIGNATURAS CURSO 2 - HASTA 2011 INCLUIDO

ASIGNATURAS DE SEGUNDO CURSO - DESDE CURSO 2012 INCLUIDO
MATERIA TICA
MDULO CIENCIAS DE LA ENFERMERA

Cdigo y
denominacin
Crditos ECTS

G1028

Obligatoria. Curso 2

- tica, Biotica y Legislacin

Cuatrimestre

Idioma de
imparticin

Espaol

Forma de
imparticin

Departamento

DPTO. ENFERMERIA

Profesor
responsable

JAIME ZABALA BLANCO

E-mail

jaime.zabala@unican.es

Nmero despacho

E.U. de Enfermera. Planta: + 2. DESPACHO (223)

Otros profesores

ANA MONTSERRAT GONZALEZ GARCIA

TAMARA SILIO GARCIA
SUSANA GOMEZ-ULLATE RASINES

Cuatrimestral (1)

Web
Presencial

2. CONOCIMIENTOS PREVIOS

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3. COMPETENCIAS GENRICAS Y ESPECFICAS DEL PLAN DE ESTUDIOS TRABAJADAS

Competencias Genricas

Nivel

Competencias asociadas a los valores profesionales y la funcin de la enfermera.

Primordialmente significa proporcionar cuidados en un entorno en el que se promueve el respeto a los derechos
humanos, valores, costumbres y creencias de la persona, familia y comunidad y ejercer con responsabilidad y
excelente profesionalidad tanto en las actividades autnomas como en las interdependientes.

Conocimiento y competencias cognitivas. Significa actualizar los conocimientos y estar al corriente de los
avances tecnolgicos y cientficos, cerciorndose que la aplicacin de estos ltimos son compatibles con la
seguridad, dignidad y derechos de las personas.

Competencias interpersonales y de comunicacin, incluidas las tecnologas para la comunicacin. Supone

proporcionar la informacin adaptada a las necesidades del interlocutor, establecer una comunicacin fluida y
proporcionar un ptimo soporte emocional. Tambin significa utilizar sistemas de registro y de gestin de la
informacin utilizando el cdigo tico, garantizando la confidencialidad.

Competencias relacionadas con el liderazgo, la gestin y el trabajo en equipo. Supone capacidad para trabajar y
liderar equipos y tambin garantizar la calidad de los cuidados a las personas, familias y grupos, optimizando
los recursos.

Competencias asociadas con la prctica enfermera y la toma de decisiones clnicas. Supone entre otros, emitir
juicios y decisiones clnicas sobre la persona sujeto y objeto de cuidados, que deben basarse en valoraciones
integrales, as como en evidencias cientficas. Significa tambin mantener la competencia mediante la
formacin continuada.

Capacidad para utilizar adecuadamente un abanico de habilidades, intervenciones y actividades para

proporcionar cuidados ptimos. Supone realizar valoraciones, procedimientos y tcnicas con pleno
conocimiento de causa, destreza y habilidad excelentes y con la mxima seguridad par la persona que lo recibe
y para uno mismo. Estara tambin en este apartado todas las intervenciones de enfermera ligadas a la
promocin de la salud y la educacin sanitaria.
Competencias Especficas

Nivel

Prestar cuidados, garantizando el derecho a la dignidad, privacidad, intimidad, confidencialidad y capacidad de

decisin del paciente y familia.

Identificar, integrar y relacionar el concepto de salud y los cuidados, desde una perspectiva histrica, para
comprender la evolucin del cuidado de enfermera.

Individualizar el cuidado considerando la edad, el gnero, las diferencias culturales, el grupo tnico, las
creencias y valores.

Conocer la legislacin aplicable y el cdigo tico y deontolgico de la enfermera espaola inspirado en el

cdigo europeo de tica y deontologa de enfermera.

Utilizar estrategias y habilidades que permitan una comunicacin efectiva con pacientes, familias y grupos
sociales, as como la expresin de sus preocupaciones e intereses.

Tener una actitud cooperativa con los diferentes miembros del equipo.

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3.1 RESULTADOS DE APRENDIZAJE

- Asociados a CE I 1:
Explicar los conceptos de moral, tica, legislacin, responsabilidad y excelencia, en relacin a la prctica profesional.
Describir la evolucin histrica y la trascendencia de las diversas generaciones de derechos humanos.
Describir la evolucin histrica de la consolidacin de los derechos y deberes de los usuarios.
Enumerar y analizar los Derechos y Deberes de los usuarios.
Definir el concepto de secreto profesional y sus lmites.
Analizar la importancia de la informacin en la relacin sanitaria.
Describir el proceso del consentimiento informado y las instrucciones previas como herramientas de gestin de la
autonoma en la relacin clnica.
Describir las diferentes formas de aproximacin a un problema tico.
Analizar los factores influyentes en el desarrollo de la Biotica.
Definir los principios de la Biotica y la articulacin entre ellos.
Asociado a CE I 2:
Describir la evolucin histrica de la tica asociada a los cuidados de enfermera.
Asociados a CE I 6:
Describir la evolucin histrica y la trascendencia de las diversas generaciones de derechos humanos.
Analizar crticamente la aparicin y desarrollo de los derechos de la mujer.
Asociados a CE IV 45:
Reconocer la deontologa como marco para el ejercicio profesional.
Describir el origen, contenidos y desarrollo de los diferentes cdigos deontolgicos de enfermera.
Definir los conceptos legales bsicos.
Expresar los contenidos de la legislacin relacionada con la actividad profesional.
Asociado a CE V 48:
Analizar crticamente los diferentes tipos de relacin clnica y su repercusin sobre la efectividad en la comunicacin.
Asociados a CE VI 52:
Reconocer la importancia del proceso deliberativo para la toma de decisiones.
Utilizar el mtodo deliberativo como instrumento de anlisis y propuesta de soluciones a los problemas.
Enumerar los diferentes comits de tica y su composicin.
Reconocer las funciones de cada uno de los comits.

4. OBJETIVOS

El alumno adquirir los conocimientos y habilidades bsicos que le capaciten para identificar, analizar y argumentar
criterios tico-jurdicos en la resolucin de los problemas que se presenten en su futuro quehacer profesional, teniendo en
cuenta las particularidades que definen a cada ser humano.

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5. MODALIDADES ORGANIZATIVAS Y MTODOS DOCENTES

ACTIVIDADES

HORAS DE LA ASIGNATURA
ACTIVIDADES PRESENCIALES

HORAS DE CLASE (A)

- Teora (TE)

39

- Prcticas en Aula (PA)

21

- Prcticas de Laboratorio (PL)

- Horas Clnicas (CL)
Subtotal horas de clase

60

ACTIVIDADES DE SEGUIMIENTO (B)

- Tutoras (TU)

12

- Evaluacin (EV)

4.5

Subtotal actividades de seguimiento

16.5

Total actividades presenciales (A+B)

76.5
ACTIVIDADES NO PRESENCIALES

Trabajo en grupo (TG)

18

Trabajo autnomo (TA)

55.5

Tutoras No Presenciales (TU-NP)

Evaluacin No Presencial (EV-NP)
Total actividades no presenciales

73.5

HORAS TOTALES

150

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6. ORGANIZACIN DOCENTE

CONTENIDOS
1

CONCEPTOS BSICOS

TE
12,00

PA

PL

CL

TU

EV

0,00

0,00

0,00

5,00

0,50

TG
0,00

TA
17,00

TUNP

0.00

EVNP

0.00

Tema 1. CONCEPTOS GENERALES. Moral y tica. tica

y Legislacin. Aspectos comunes y diferenciales. Mnimos
Morales. Responsabilidad, excelencia.
Tema 2. TICA Y ENFERMERA. EVOLUCIN
HISTRICA. tica tenoma. tica heternoma. tica
autnoma.
Tema 3. DERECHOS HUMANOS. Antecedentes histricos.
Declaracin Universal de los Derechos del hombre. Mujer y
derechos humanos. Nuevas generaciones de Derechos.
Tema 4. LA RELACIN CLNICA. Concepto, tipos,
componentes, evolucin y caractersticas. Enfermera y
relacin clnica: autnoma o de colaboracin.
Tema 5. DERECHOS DE LOS USUARIOS. Resea
histrica. Los Derechos y Deberes de los usuarios en
Espaa. Derechos de los ciudadanos en relacin con la
salud y la asistencia sanitaria en la Ley de ordenacin
sanitaria de Cantabria.
Tema 6. DERECHO A LA INFORMACIN Y
CONSENTIMIENTO INFORMADO. Evolucin histrica,
definicin, elementos y excepciones.
Tema 7. INSTRUCCINES PREVIAS. Evolucin histrica,
definicin y caractersticas. Derecho a morir dignamente.
Legislaciones
Tema 8. EL SECRETO PROFESIONAL. Derecho a la
intimidad: Concepto y alcance. El secreto profesional:
definicin y lmites.
Tema 9. DEONTOLOGA ENFERMERA. Concepto de
deontologa profesional. Cdigo del Consejo Internacional
de Enfermera. Cdigo deontolgico europeo de tica y
deontologa enfermera. Cdigo Deontolgico de la
Enfermera Espaola.

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Semana
1-3

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ASPECTOS TICO-LEGALES

15,00

0,00

0,00

0,00

3,00

0,50

0,00

15,00

0.00

0.00

4-10

12,00

0,00

0,00

0,00

4,00

0,50

0,00

14,00

0.00

0.00

11-18

TEMA 10. LEGISLACIN REFERENTE A LA

PROFESIN.
Ley General de Sanidad. Ley de Ordenacin de las
profesiones sanitarias. Ley de Ordenacin Sanitaria de
Cantabria. El Estatuto Marco del Personal Estatutario de
los Servicios de Salud.
TEMA 11. RESPONSABILIDAD PERSONAL SANITARIO.
Responsabilidad penal: Delitos, faltas, personas
responsables, penas, medidas de seguridad y dems
consecuencias de la infraccin penal.
Responsabilidad civil: Responsabilidad civil contractual,
excontractual, responsabilidad civil ex delito,
responsabilidad civil derivada del trabajo en equipo.
TEMA 12. DELITOS CONTRA LAS PERSONAS.
Homicidio. Asesinato. Auxilio e induccin al suicidio. Aborto.
Lesiones y lesiones al feto. Omisin del deber de socorro.
Omisin asistencia sanitaria.
Tema 13. PROBLEMAS TICO- LEGALES DEL INICIO
DE LA VIDA. Reproduccin asistida humana. Salud sexual.
Interrupcin voluntaria del embarazo.
Tema 14. PROBLEMAS TICO-LEGALES DEL FINAL DE
LA VIDA. Eutanasia. Derecho a morir dignamente.
Tema 15. TRASPLANTES DE RGANOS. Aspectos ticos
y legales Donante cadver. Donante vivo. Otros tipos de
donacin.
3

BIOTICA
Tema 16. APROXIMACIN A LOS PROBLEMAS TICOS.
Aproximacin dilemtica. Aproximacin problemtica.
Tema 17. LA DELIBERACIN MORAL. Concepto,
caractersticas.
Tema 18. BIOTICA. Concepto y desarrollo histrico.
Fundamentaciones: Metodologas de toma de decisiones.
Casos clnicos.
tema 19. COMITS DE TICA. Clasificacin. Regulacin
legal, composicin y funciones.

Recabar informacin, analizar, debatir y presentar un

trabajo grupal sobre una situacin de carcter social que
presente problemtica de tipo tico-legal.

0,00

10,00

0,00

0,00

0,00

1,50

9,00

5,00

0.00

0.00

5-9

Metodologa de resolucin de casos. Ejemplos. Anlisis de

un caso clnico hipottico con problemtica de tipo tico.
Presentacin

0,00

11,00

0,00

0,00

0,00

1,50

9,00

4,50

0.00

0.00

10-18

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TOTAL DE HORAS

39,00 21,00

0,00

0,00 12,00

4,50 18,00 55,50

0.00

0.00

Esta organizacin tiene carcter orientativo.

TE

Horas de teora

PA

Horas de prcticas en aula

PL

Horas de prcticas de laboratorio

CL

Horas Clnicas

TU

Horas de tutora

EV

Horas de evaluacin

TG

Horas de trabajo en grupo

TA

Horas de trabajo autnomo

TU-NP Tutoras No Presenciales

EV-NP Evaluacin No Presencial

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7. MTODOS DE LA EVALUACIN

Descripcin

Tipologa

Eval. Final

Recuper.

Prueba de conocimientos de contenidos

Examen escrito

60,00

No

No

20,00

Calif. mnima

3,00

Duracin
Fecha realizacin

A la finalizacin de la asignatura

Condiciones recuperacin

En la fecha de la convocatoria extraordinaria establecida

Observaciones

La nota mnima de 3 es sobre una calificacin mxima de 6

Trabajo grupal
Calif. mnima

Trabajo
0,00

Duracin
Fecha realizacin

A lo largo del desarrollo de la asignatura

Condiciones recuperacin
Observaciones

Obtener informacin, analizar, debatir y presentar un trabajo sobre una situacin social que presente
problemtica de tipo tico-legal.
Los criterios de evaluacin sern: Adecuacin del contenido, Aporte del grupo, Bibliografa consultada y
referenciada y presentacin.
Exposicin
Las exposiciones sern de cada grupo con el profesor en la hora y la fecha que se fije a estos efectos.
Ser obligatoria la entrega del ejemplar escrito despus de la exposicin.

La actividad no es recuperable y la asistencia es obligatoria, puesto que forma parte de un trabajo

grupal progresivo en las horas de prcticas planteadas.

Trabajo grupal
Calif. mnima

Trabajo

No

No

20,00

0,00

Duracin
Fecha realizacin

A lo largo de la imparticin de la asignatura

Condiciones recuperacin
Observaciones

Anlisis de un caso clnico con problemtica de tipo tico.

1)
Problema/as ticos identificados.
2)
Anlisis grupal del/los problema/s ms relevante/s (con una contextualizacin terica) mediante los
4 principios de la Biotica.
3)
Aportacin del grupo respecto al/los problema/s analizado/s
Los criterios de evaluacin sern: Adecuacin del contenido, Aporte del grupo, Bibliografa consultada y
referenciada y presentacin.
Exposicin
Las exposiciones sern de cada grupo con el profesor en la hora y la fecha que se fije a estos efectos.
Ser obligatoria la entrega del ejemplar escrito despus de la exposicin.
La actividad no es recuperable y la asistencia obligatoria, puesto que forma parte de un trabajo grupal
progresivo en las horas de prcticas planteadas.

TOTAL

100,00

Observaciones

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La no presentacin del alumno a la realizacin del examen final, la obtencin de una calificacin menor de tres puntos en
el mismo o la no realizacin de cualquier otra actividad formativa programada en la asignatura, no le exime de ser
calificado de acuerdo con la puntuacin obtenida en el resto de actividades que haya realizado y superado, esto es, la
evaluacin continua.
El trmino no presentado en la calificacin final de la asignatura slo se utilizar cuando el alumno no haya realizado
ninguna de las actividades evaluables de la misma y, por tanto, no se le haya calificado en alguna ocasin.
Observaciones para alumnos a tiempo parcial
Aquellos estudiantes que se encuentran en un rgimen de dedicacin parcial, podrn acogerse al siguiente sistema de
evaluacin:
- Realizar el examen final con un peso porcentual del 80%
- Realizar una de las prcticas de aula con un peso del 20%
Para acogerse a esta modalidad deber realizarse, a comienzo del curso, solicitud al profesor responsable, en la que se
justifique la matrcula a tiempo parcial.

8. BIBLIOGRAFA Y MATERIALES DIDCTICOS

BSICA
Antn P. tica y legislacin en Enfermera. Barcelona: Masson-Salvat; 2003.
Medina C. tica y legislacin. Madrid: DAE; 2000.
Consejo general de colegios de Enfermera. Cdigo deontolgico de la Enfermera Espaola. Madrid: 1989.
Bsica reguladora de la autonoma del paciente y de derechos y obligaciones en materia de informacin y documentacin
clnica. Ley 41/2002 de 14 de noviembre. Boletn Oficial del Estado, n 274, (15-11-2002).
Complementaria
Ferrer JJ, lvarez JC. Para fundamentar la biotica. Bilbao: Descle De Brouwer; 2003.
Ley 25/1990, del medicamento. B.O.E de 22 de diciembre 1990.
Gracia D. Procedimientos de decisin en tica clnica. Madrid: Triacastela; 2007.
Gracia D, Jdez J, editores. tica en la prctica clnica. Madrid: Triacastela; 2004.
Gracia D.Fundamentos de Biotica. Madrid: Triacastela; 2008.
Feito L, editor. Biotica: La cuestin de la dignidad. Madrid: Universidad Pontificia de Comillas; 2004.
Ferrer JJ, lvarez JC. Para fundamentar la biotica. Teoras y paradigmas tericos en la biotica contempornea. Bilbao:
Descle De Brouwer; 2003.
Simn P. El Consentimiento Informado. Madrid: Triacastela; 2000.
The Belmont Report, Ethical Principles and Guidelines for the Protection oh Human Subjects of Research. U.S.
Govermment Printing Office, 1978.
Beauchamp TL, Childress JF. Principles of Biomedical Ethics. New York: Oxford university Press; 1979. (existe una
traduccin al espaol Principios de tica mdica. Barcelona: Masson; 1999).
General de Sanidad. Ley 14/1986 de 25 de abril. Boletn Oficial del Estado, n 102, (29-4-1986).
Seoane JA. Derecho y planificacin anticipada de la atencin: panorama jurdico de las Instrucciones Previas en Espaa.
DS Derecho Salud. 2006; 14(2): 285-95.
Gracia D. La deliberacin moral: el mtodo de la tica clnica. En: Gracia D, Jdez J, editores. tica en la prctica clnica.
Madrid: Triacastela; 2004. p. 21-32.
Barrio IM, Simn P, Pascau MJ. El papel de la enfermera en la planificacin anticipada de las decisiones: ms all de las
instrucciones previas o voluntades anticipadas. Enferm Clin. 2004; 14(4): 223-9.

9. SOFTWARE

PROGRAMA / APLICACIN

CENTRO

PLANTA

SALA

HORARIO

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10. COMPETENCIAS LINGSTICAS

Comprensin escrita
Comprensin oral
Expresin escrita
Expresin oral
Asignatura ntegramente desarrollada en ingls
Observaciones

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