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ISSN 2236-5729
Resumo
O artigo pretende mostrar como a leitura colaborativa, em
uma abordagem dialgica, pode contribuir para a formao
de hbitos leitores e para a construo mtua de sentidos
de leitura. Para isso, observa o funcionamento de um clube
de leitura de adultos da Grande So Paulo e reflete sobre a
distncia que h entre uma proposta de leitura colaborativa
e o ensino da literatura na escola, quando realizado de forma
inadequada. Em um ambiente que legitima o desejo de ler,
em que o pacto de leitura contempla a possibilidade de
criao de hipteses interpretativas e em que o dilogo
entre pares favorecido em uma relao de interlocuo
equitativa, os leitores se percebem mais atentos, crticos e
conscientes.
Palavras-chave: leitura colaborativa; clube de leitura;
abordagem dialgica; escolarizao da literatura.
Abstract
This article aims at showing how collaborative reading, in a
dialogical approach, can lead to the development of reading
habits and promote a mutual construction of meanings in
reading. The observation of a book club for adults in Greater
So Paulo evidenced the distance between a collaborative
v.2, n.1 (2012) | Clubes de leitura: a construo de sentidos em situaes
de leitura colaborativa
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Introduo
Este artigo tem o objetivo de analisar o papel dos clubes
de leitura para a construo de sentidos de leitura e,
consequentemente, para a formao de leitores autnomos. O
leitor autnomo aquele que coopera com o texto, transcende o
literal e embrenha-se no no dito. Sua interlocuo com o texto
genuna. Ele no v o texto como fechado para o mundo, j que
sabe que preciso contextualiz-lo sempre. Mas, enquanto o tem
nas mos, busca apropriar-se dele, em uma atitude de ateno e
colaborao.
A ideia da pesquisa emergiu de estudos tericos sobre a leitura
e o ser leitor, realizados no curso de especializao em docncia
de Lngua Portuguesa2, e da experincia prtica desta estudantepesquisadora na organizao de um clube de leitura3. Ambicionase, com isso, mostrar como a leitura colaborativa e solidria,
em uma abordagem dialgica, pode fazer suscitar no leitor um
interesse mais profundo e autnomo.
Clubes de leitura, crculos de leitura, tertlias literrias e grupos
de leitura so algumas das nomenclaturas que identificam espaos
de leitura e discusso de livros. No seria possvel generalizar
as regras de funcionamento dos inmeros clubes de leitura
existentes, uma vez que so produtos de agregamentos sociais
com necessidades ou propsitos prprios e at, no raramente,
nicos. No entanto, em comparao com a leitura e o estudo
literrio escolarizados normalmente visando leitura de textos
cannicos, guiados muitas vezes por roteiros de compreenso,
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