ERRORES MS COMUNES EN LA PARTE 1 DEL

WRITING
Too/enough: todo un clsico en el examen. Siempre cae una pregunta que pone a
prueba esta estructura. Un ejemplo sera esta frase:
This coffee is too cold (este caf est demasiado fro)
Y la respuesta correcta sera:
This coffee is not hot enough (no est lo suficientemente caliente, que viene a ser lo
mismo)
Aprovecho para recordarte que too va delante del adverbio o adjetivo, mientras que
enough se coloca detrs.
To take X time to / To spend X time doing: dos maneras de expresar el tiempo
empleado o que nos lleva hacer algo. Un ejemplo:
It took Leonardo 5 years to paint the Mona Lisa (Leonardo tard/a Leonardo le llev cinco
aos pintar la mona lisa)
Y su respuesta correcta:
Leonardo spent 5 years painting the Mona Lisa (Leonardo emple cinco aos en pintar la
Mona Lisa).
En este caso se pone a prueba la estructura to spend time doing something (emplear
tiempo en hacer algo, siempre con el verbo en gerundio) frente a la estructura it takes
me X time to (me lleva X tiempo hacer esto o tardo X tiempo en): it took you two
years to finish your degree, it will take me 1 hour to arrive, etc
Whose car is it / whose is this car: las dos maneras de decir de quin en ingls.
Whose is this bag? (De quin es esta mochila?) frente a la segunda forma posible de
whose, que sera Whose bag is this? (Igual, de quin es esta mochila?).
La primera forma es exactamente igual que en espaol mientras que la segunda es
ms extraa, y suele confundir a muchos alumnos. Whose pencil is this? Whose van was
that? Whose ball is it?
You should / If I were you: dos formas distintas de expresar consejo o dar
recomendaciones en ingls.
I think you should go to the doctor (creo que deberas ir al medico) frente al Segundo
condicional (el que usamos para situaciones imaginarias): If I were you, I would go to the
doctor (si yo fuera t, ira al medico).

En la primera parte del condicional usamos pasado simple (se dice were para la
primera persona en esta estructura), y en la segunda would, el ira de condicional.
Voz pasiva / Voz activa (o viceversa): bsicamente, pasar una oracin en voz activa
a pasiva o hacer lo contrario. Este es un punto gramatical obligatorio en este nivel B1,
ten por seguro que aparecer una frase.
We were given a lot of homework by the teacher (el profesor nos di/mand muchos
deberes) frente a The teacher gave us a lot of homework (mismo significado, pero el
profesor pasa a ser el sujeto en la segunda)
Unless/ if not (primer condicional): aqu se pone a prueba que conoces el primer
condicional, y en concreto la expresin unless (a menos que), que puede ser traducida
como si no, if + el negativo.
If it doesnt rain, we will play football (si no llueve, jugaremos al ftbol)
Unless it rains, we will play football (a menos que llueva, jugaremos al ftbol)
as + adjetivo + as (tan + adjetivo + como): siempre (o casi siempre) cae una de
estas. Para ver si controlas la comparacin con adjetivos, y en concreto la estructura as
+ adjetivo + as, pues confunde a muchos alumnos (decir que algo es mejor o que la
segunda opcin es no tan buena como la primera).
Madrid is more interesting than Valencia
Valencia is not as interesting as Madrid
Past Perfect + never / Present Perfect: puedes hablar de tus experiencias pasadas
con ambos tiempos verbales.
This is the first time I have been in Asturias (esta es la primera vez que estoy en Asturias)
I had never been in Asturias before (nunca antes haba estado en Asturias)
Estilo indirecto / Estilo directo: aqu se pone a prueba que sabes pasar de un estilo
a otro, el famoso Reported Speech (del que har un podcast muy pronto). Un ejemplo
sera el siguiente:
Marta said that she wanted to go to Italy (Marta dijo que quera ir a Italia. Estilo indirecto,
en pasado)
Marta said: I want to go to Italy (Marta dijo: quiero ir a Italia. Estilo directo, en presente)
Como puedes ver, existe un patrn muy claro que se repite una y otra vez. Y es el de
estructuras que expresan el mismo significado o paralelas.Ya he dicho que no puedo
darte una lista exacta de las preguntas que aparecern en tu examen en concreto,
pero lo importante es que entiendas la idea detrs de todas ellas: decir algo de dos

maneras distintas, a menudo jugando con sentidos opuestos (tarde/temprano,

caliente/fro, etc) o parafraseando una misma idea con otras palabras (Madrid es ms
X/Valencia no es tan X como Madrid).

PARTE 2 DEL WRITING

Escribir una carta:
To open
Dear X, (nunca escribas friend, inventa un nombre real)
Hi X,
Hello X,
To close
Best,
Best wishes,
Love,
En realidad existen bastantes expresiones que podras utilizar en la carta, estoy seguro
de que conoces muchas ms, pero es importante simplificar las cosas a veces e ir a
por lo seguro.
Si yo tuviese que hacer el examen, usara las formas neutras para cualquier
destinatario (Dear X, Best). De esta forma te aseguras no ser ni muy clido si es tu
English teacher a quien escribes (depende de la confianza que tengas con l :D) ni
tampoco sonar demasiado fro si es tu amigo o amiga del alma.
Sobre todo para cerrar la carta, Best siempre funciona (de hecho es lo que yo escribo
cuando tengo que hablar con alguien en ingls, sea quien sea).
No desarrollar alguno de los puntos
Muy obvio pero pasado por alto a menudo. Los tres puntos de contenido son
obligatorios, as que asegrate de incluirlos. En el mismo orden en el que aparecen en
las instrucciones, y as te ahorras quebraderos de cabeza (adems de que suelen
seguir un orden bastante lgico y natural).
La mejor manera de preparar o estructurar la carta en tu cabeza es pensar en los tres
puntos y cmo vas a redactarlos o qu vas a decir sobre cada uno, con un par de

frases por punto. Una vez hecho esto, une las ideas con conectores (and, so, because,
although, etc) y escribe tu carta.
Incluir los puntos es ms importante que usar gramtica super avanzada, as que no
olvides aadirlos a tu carta.
No prestar atencin a la extensin
Por supuesto que es negativo para tu nota escribir menos de 35 palabras y ms de 45,
pero entre t y yo, si fuese examinador oficial de Cambridge preferira minar o pasar
por alto un error de extensin (muy pequeo, por supuesto) ms por exceso que por
defecto.
Es mejor que escribas 50 a que escribas 30. Mucha gente se limita a contestar los tres
puntos de la manera ms asptica posible y el resultado es una carta que parece
forzada y escrita con calzador, como tres frases inconexas pegadas entre s. Dont do
that. No tienes que escribir una novela, pero dale algo de gracia a la carta para que
suene natural, incluye algn ejemplo (si por ejemplo te preguntan por una prenda que
vas a comprar, no digas I will buy a T-shirt, puedes decir Im going to buy a beautiful red
T-shirt I saw the other day).
Usar gramtica muy simple
Esto se deriva del punto anterior. No seas asptico/a con la extensin pero tampoco
con la gramtica. Es decir, conecta las ideas con linking words, usa adjetivos para darle
algo de color a tu escrito, da algn ejemplo concreto, etc. Y sobre todo, algo que suele
lucir mucho en un examen escrito, usa Relative Clauses (which, who, etc) para unir dos
frases. Fjate en este ejemplo:
Ejemplo simple: I am going to buy a book. The name of the book is The Girl from Pretovka.
Ejemplo con relative clause: I am going to buy a book whose name is The Girl from
Pretovka.
Como ves, unir dos frases (ya sea con relative clasues o con conectores) puede darle
mucho nivel a una oracin y darte puntos extra. Sobre todo porque forma parte de lo
que se te pide estudiar para este examen de Cambridge, es gramtica de nivel B1 PET.

Tipos de preguntas que suelen caer en esta

parte del examen
Como ya he dicho, en el 95% de los casos tendrs que escribir a un amigo (tambin
conocido como an English friend) o a tu profesor de ingls. La nica diferencia es que,
siguiendo el rollo a los britnicos, jams diras algo muy personal o cercano a tu
profesor. De ah que te haya recomendado abrir con Dear y cerrar con Best.

En cuanto a los temas, suelen incluir funciones pragmticas del lenguaje, es decir, usos
o acciones que podras expresar con tu lengua extranjera para comunicarte. Estos
incluyen:
Thanking someone
Dar las gracias a alguien. Casi siempre ser por un regalo que te han hecho o dinero
que te han prestado. A veces tambin por haberte invitado a una fiesta, concierto,
pelcula o celebracin. El nico punto a tener en cuenta aqu es el verbo dar las
gracias, to thank. Aqu tienes maneras de dar las gracias:
Thanks a lot for + ing (el verbo siempre en gerundio)
Thanks for + ing
I want to thank you for + ing
Apologising
Pedir disculpas. Normalmente por no haber podido asistir a un evento, haber olvidado
algo, por faltar a clase el prximo da o por no haber hecho tus deberes. Maneras de
pedir perdn:
I am sorry I couldnt (siento no haber podido)
I am so sorry I didnt remember to (siento no haberme acordado de)
I want to apologise for not + ing (quiero pedirte disculpas por no haber)
I am afraid I wont be able to (siento comunicarle que no podr)
Inviting
Invitar a tu amigo o amiga a algn evento, para hacer algo o simplemente quedar y
poneros al da (catch up). Maneras de invitar:
I would like to invite you to come to (me gustara invitarte a venir a)
Would you like to come with me to? (te gustara venir conmigo a?)
How about meeting/going to? (qu te parecera quedar/ir a?)
I would like you to come to (me gustara que vinieses a)
Suggesting
Sugerir o proponer algo, normalmente un plan o fecha, muy parecido a una invitacin.
Tipos de sugerencias:

How about buying/going to? (qu te parecera comprar/ir a?)

Would you like to? (te gustara?)
What do you think about going to? (qu te parece ir a?)
Why dont we do/go to? (por qu no hacemos/vamos a?)
Explaining
Dar explicaciones, sobre por qu hiciste o no pudiste hacer algo, tambin sobre qu
piensas hacer/comprar/estudiar en el futuro. Este punto es muy sencillo, pero ten
cuidado con la diferencia entre because y because of:
I wont be able to go to class because I am ill (no voy a poder ir a clase porque estoy
enfermo)
I wont be able to go to class because of my illness (no voy a poder asistir a causa de/por
mi enfermedad)
Es decir, que cuando la razn es un sustantivo y no una oracin, debes usar because
of (because of the rain, because of my exams, because of the weather, etc).

PARTE 3 WRITING
Se trata de una redaccin o escrito largo, de 100 palabras, y con dos opciones de las
que debes elegir una: por un lado, una carta informal en la que escribes a un amigo
ingls y por otro lado, una historia contada en pasado, a modo de ficcin.
Como ya he dicho, solo tienes que escribir una de las dos opciones. Y a la hora de
elegir, todo depender de tu nivel y la facilidad que tengas con cada formato: la carta
informal es ms sencilla ya que puedes usar contracciones, expresiones coloquiales y
dems. En la historia debes usar el pasado como tiempo verbal, ser ms creativo/a y
cuidar ms la estructura, etc.

Elige una y no escribas una copia en sucio (no tendrs tiempo durante el examen real).
Se trata de una carta a un amigo ingls, con la temtica tpica que puedes encontrar
en una carta o email real: gustos, cine, ropa, msica, tiempo libre, deporte, televisin,
hobbies, etc.
En las instrucciones podrs leer la contestacin de tu amigo, en la que siempre te har
algunas preguntas (es una situacin hipottica en la que normalmente os
intercambiis correspondencia).
Solo debes recordar dos cosas para aprobar este escrito: estructura y respuestas a tu
amigo.
En primer lugar, la estructura de la carta es importantsima. No solo porque los
ingleses sean muy pesados con el formato, sino tambin porque si escribes las
muletillas o expresiones tpicas de una carta, puedes ahorrarte hasta 20 o 30 palabras
del escrito solo en formalismos (del tipo Qu tal? Me alegro de saber de ti. Hasta pronto,
espero tu respuesta, etc).
Lo primero que debes escribir es bsico, Dear junto al nombre. En las instrucciones no
vers ningn nombre para tu amigo/a, pero te aconsejo inventar uno, queda ms real
y natural: Dear Pepe.
Lo siguiente que hars es usar una muletilla inicial de las siguientes:
Im glad to hear from you (me alegro de saber de ti)
It is great to hear from you (identical a la anterior)
I hadnt heard from you for ages (llevaba siglos sin saber de ti)
It was great to read your letter (me ha alegrado leer tu carta)
Hows things? (qu tal va todo?)
Thanks for writing (gracias por escribirme)
La autntica magia de las muletillas es que incluso puedes combinarlas y usar varias,
ahorrando muuuchas palabras y sonando bastante natural:

Dear Pepe,
It was great to read your letter. I hadnt heard from you for ages, thanks for
writing. Hows things?
Una vez abierta la carta como es debido, recuerda el segundo punto que he
mencionado: respuestas a tu amigo. Es decir, cntrate en responder a las preguntas
o puntos que aparecen en la carta de tu amigo (por ejemplo, si te gusta ver la

televisin, qu tipos de programas y con qu frecuencia). Intenta contestar a estos

puntos o preguntas en el mismo orden en que aparecen, y dedcale al menos un
prrafo a cada uno.
Por ltimo, tendrs que cerrar de la misma manera que has abierto, usando muletillas
(te encantan, eh?). Algunas tiles son:
Thats all for now (eso es todo por ahora)
Dont forget to write soon (no te olvides de contestar pronto)
Im looking forward to reading your answer/reply (espero con ganas tu
respuesta/contestacin)
Take care (cudate)
Say hello to your family for me (dale recuerdos a tu familia de mi parte)
I hope everythings going well (espero que vaya todo bien)
Finalmente, cierra la carta con otra expresin hecha, Best o Best wishes adems de tu
nombre. Existen ms formas de cerrar la carta, pero best es mi favorita porque vale
para cualquier tipo de destinatario y es estndar. De esta forma no hay peligro de que
la confundas con alguna ms formal y escribas algo como Yours faithfully a un amigo

Cmo escribir una historia en el examen (segunda

opcin)
Casi siempre recomiendo escribir una carta informal, es mucho ms sencilla y natural,
requiere menos creatividad y si vas justo/a de nivel, te aseguras minimizar los errores.
No obstante, si eres un alma aventurera y te gustan los retos como a m, esta es tu
opcin.
Como ya he mencionado, se trata de una historia de ficcin escrita en pasado. En
las instrucciones del examen podrs ver una de las siguientes opciones: a veces
tendrs un ttulo obligatorio que debes usar para tu redaccin, y otras una primera
frase con la que empezar el escrito.
En cuanto a tipos de ttulos y temticas, te digo desde ya que suele ser algo en esta
lnea: si es un ttulo, normalmente ser The Dream / The wrong day / The house / Winning
the prize / The best day of my life y sucedneos. Si se trata de la primera oracin de la
historia, suelen ser abiertas y con un toque de intriga para que uses tu imaginacin,
del tipo: when I turned round, I could not believe it / I turned round and realized that I was
next to my hero / That was the best day of my life / etc.

A diferencia de la carta informal, escribir una historia tiene menos trucos y atajos para
ahorrar palabras. Pero existen dos puntos clave a tener en cuenta: estructura y
elementos de la historia.
En primer lugar, la estructura es vital para que el examinador te d una buena nota en
este escrito. Recuerdas las tres unidades clsicas? Presentacin, nudo y desenlace.
Eso es justamente lo que debes tener en cuenta a la hora de organizar la informacin.
Es bsico para que el texto tenga sentido.
Por otro lado, lo que ms arriba he llamado elementos de la historia no es ms que los
cmos y por qus:

Who? Where? When? Why? How? What?, etc.

En ingls esto se conoce como Whys and wherefores. Quin es el protagonista, qu le
ocurre, por qu le ocurre eso, cundo sucede, cmo se desarrolla, dnde tiene lugar
todo, etc.
Si eres capaz de contestar todas estas preguntas y organizar el escrito segn las tres
unidades estructurales, te aseguro que aprobars y escribirs una buena historia.
En cuanto al lenguaje, recuerda el registro: debes escribir de manera formal, y eso
significa no usar contracciones ni expresiones coloquiales, intentar usar vocabulario
avanzado o menos comn que las tpicas palabras (good, nice, happy), usar el tiempo
pasado (past simple y past perfect), etc.
Importantsimo: cuida bien el tiempo verbal y no lo confundas a mitad de redaccin. Si los
eventos sucedieron ayer y ests escribiendo en la tercera persona, asegrate de no usar el
presente en alguna frase.