Kurze Zusammenfassung der durchgefhrten Prsentation zum Thema

Musik
und
Religion
(erweiterte Version)

Jos F.M. Lange M SEN

Von-der-Mark-Str. 23
46562 Voerde

Kurzbersicht

1: Musikgeschichte
1.1:

Die Entwicklung zum sprechenden Wesen

1.2:

Die Entwicklung der verschiedenen Musikinstrumente

1.3:

Die rituelle Benutzung von Musikinstrumenten

2: Gesang und andere Musik im Volke Israel bis in die Rmerzeit

2.1:

Gesang im AT

2.2:

Musikinstrumente im AT

2.3:

Musik im NT

3: Liturgische Entwicklungsgeschichte
3.1: Die Dimension 'Zeit'
3.2: Die Dimension 'Raum'
3.3: Die musikalische Diversitt
3.3.1: stliche und westliche Entwicklungen
3.3.2: dizesane Entwicklungen
3.3.3: Entwicklungen innerhalb verschiedener Orden
4: Musikalische Entwicklungsgeschichte
4.1: Von Tempel- und Synagogalgesang zur Gregorianik
4.2: Von der Gregorianik und ihre Geschwister
4.3: Von Text zur Entwicklung der Notenschrift
4.4: Von Unisono zur Mehrstimmigkeit
4.5: Von der Polyphonik bis heute

4.6: Musikalische Formenvielfalt

5: Ideen fr den Unterricht
5.1: Pophits mit christlicher Botschaft
5.2: Videoclips vergleichen
5.3: Songtexte studieren, deuten und werten
5.4: Fcherbergreifende songs
5.5: Singen mit Reli-Klassen
5.6: Filme mit christlichen Chren
5.7: Priester und (andere) Religise
Extra: lockere Resourcen

1: Musikgeschichte
In diesem einleitenden Teil werden die Teilnehmer in die Materie 'Musik' eingefhrt;
Die Frage 'was ist Musik' wird angesprochen, wie auch die Frage nach der Entwicklung
von Musik und Musikinstrumenten.

1.1:

Die Entwicklung zum sprechenden Wesen

Einstieg; Musik in der Tierwelt. Vgel singen, Wale singen. Whrend man bei Vgeln
davon ausgeht, dass es 'funktionelles Singen' ist, vermutet man bei Walen Musik als
'Spass an der Freud'.
Sir Yehudi Menuhin wird den Satz nachgesagt, die erste Sprache der Menschen
sei der Gesang gewesen der Mensch ist in erster Linie gedacht als 'tnendes Wesen'.
Einige Videos zum Thema 'Pfeifsprachen' aus dem reichen Angebot von YouTube
(YT). Der erste Film zeigt ein irischer Schafhirte der zwei Hunde befiehlt indem er
pfeift. Der zweite Film zeigt einige Menschen auf der Insel Gomera, die kommunizieren
ber die Pfeifsprache 'El Silbo'.

1.2:

Die Entwicklung der verschiedenen Musikinstrumente

Meistens werden 4 Gruppen von Musikinstrumenten unterscheiden; Rhythmus-,

Blas-, Saiten- und Tasteninstrumente. Die Technik die benutzt wird um ein Ton zu
produzieren bestimmt die Zugehrigkeit eines jeden Instrumentes.
Vermutlich nach palo- und ethnologischer Forschung und Theorien war die
Reihenfolge:
1. Rhythmusinstrumente; Urvlker wie die Aborigines in Australien, haben
fast nichts auerhalb dieser Gruppe. Sie schlagen Steine oder Stcke
gegeneinander.
2. Blasinstrumente; das australische Didgeridoo ist ein sehr einfaches
Instrument aus der Subgruppe der Blechblser. 'Blechblser' deutet
nicht auf das Material, sondern auf die Spielart der Instrumente. Grosso
modo braucht man fr die Herstellung solch eines Instrumentes mehr

handwerkliche Fhigkeiten als fr die einfachsten Instrumente der

Gruppe 1.
3. Saiteninstrumente. Hierzu braucht man noch mehr Fhigkeiten,
auerdem besondere Materiale wie ausgehhlte Krbisse oder ste.
Auch braucht man Saiten die meistens aus Gedrm gedreht werden.
Als Beispiel: die Berimbao (Brasilien) die bei Capoeira benutzt wird;
ursprnglich Pfeil und Bogen.
4. Tasteninstrumente. Es ist klar, dass diese Gruppe am schwierigsten und
aufwendigsten zu bauen ist.
5. Zwei Randbemerkungen; erstens wird jede Gruppe immer gren, mit
immer einfallsreicheren Instrumenten, zweitens werden im 20. Jhd viele
Instrumente elektrisiert. Diese Gruppe der E-Instrumente wird meistens
nicht als aparte Gruppe gesehen.

1.3:

Die rituelle Benutzung von Musikinstrumenten

Wenn weil sie teilweise noch in der Steinzeit leben - die Ureinwohner Australiens, die
Papua Neuguineas, die Inuit des Nordpols, oder die Amazonas-Indianer Sdamerikas
als Mastab dienen, knnen wir davon ausgehen, dass schon in der Steinzeit die
ersten Instrumente einen rein rituellen Zweck hatten. Rituell bedeutet jedoch nicht,
einen religisen Zweck. Auch z.B. bei Vorbereitungen zur Jagd wird in diesen Kulturen
gesungen und musiziert. Hier knnen wir denken an den berhmten Regentanz der
Indianer. Dieses Ritual dient der Beeinflssung des Wetters, nicht als religises Ritual.

2: Gesang und andere Musik im Volke Israel bis in die Rmerzeit

Im AT lesen wir die ltesten noch bekannten Lieder des Volkes Israel. Hier finden wir
auch viele Instrumente die damals benutzt wurden. Whrend viele dieser Instrumente
wenig bis nicht mehr benutzt werden in der heutigen Zeit, werden die meisten Gesnge
noch immer gesungen, in beiden Teilen des Volkes Israel.

2.1:

Gesang im AT

Drei komplette Liedbcher stehen im AT; das Buch der Psalmen, das Hohe Lied, die
Klagelieder. Das Letztere beschreibt sich nicht als Liedbuch. Darin enthalten sind
jedoch eine Vielzahl an Liedern.
Psalmen finden wir nicht nur im Buch der Psalmen. Auch Hab 3 ist der
Gattung nach ein Psalm. Es ist das letzte Lied im AT.
Durch das ganze AT finden wir noch andere Lieder. Einige davon werden
'Kantiken' genannt. Auch im NT stehen einige Kantiken. Die Orthodoxen wie die
Anglikaner nennen das Magnificat und der Lobsang des Zacharias als ein einziges
Gesang. Vermutlich stammt dieser Brauch daher, dass beide Kantiken dem gleichen
Kapitel des Evangeliums nach Lukas entnommen sind. Auch in den rmischen Riten
werden die Kantiken als Teil des Stundengebets gesungen. Die zehn Kantiken sind:
1.

Das (erste) Lied des Mose (Ex 15,1-19)

2.

Das (zweite) Lied des Mose (Deut 32,1-43)

3.

Das Gebet der Hanna (1 Kn 2,1-10)

4.

Das Gebet des Habakkuk (Hab 3,1-19)

5.

Das Gebet des Jesaja (Jes 26,9-20)

6.

Das Gebet des Jona (Jon 2,2-9)

7.

Das Gebet der drei Jnglinge (Dan 3,26-56)

8.

Das Lied der drei Jnglinge (Dan 3,57-88)

9.

Das Magnificat (Lk 1,46-55) und das Loblied des Zacharias (Lk 1,68-79)

10.

Das Nunc dimittis (Lk 2,29-32)

Das Loblied des Zacharias (Benedictus) sollte in jeder Hl. Messe gesungen werden,
nach dem Lobsang der Engel (Sanctus).
Die Kantiken 7 und 8 sind bei den Protestanten weitestgehend unbekannt. Weil sie
(wegen Martin Luther OSA) aus katholischer Sicht keine komplette Bibel benutzen,
fehlen auch diese beiden Kantiken.

2.2:

Musikinstrumente im AT

Im AT werden Schlag-, Blas- und Saiteninstrumente benutzt. Sie werden sowohl als
Begleitung zu Tnzen benutzt als auch bei den Ritualen. Ein bekanntes Beispiel ist der
Einsatz von Posaunen bei der Eroberung von Jericho. Das Widderhorn, schophar, wird
noch immer benutzt an verschiedenen jdischen Festen. Von vielen Instrumenten gibt
es keine Exemplare mehr. Archologische Ausgrabungen brachten jedoch
Zeichnungen, Gemlde und Reliefs davon zutage. Eine schne bersicht findet man
hier: https://www.bibelwissenschaft.de/wibilex/dasbibellexikon/lexikon/sachwort/anzeigen/details/musikmusikinstrumente/ch/1cdee43ac590798f88447fded3d55134/

2.3:

Musik im NT

Im NT werden weniger Instrumente genannt als im AT. Zu einigen wenigen Anlssen

wird ihre Benutzung genannt; beim Tanz der Salome und in der Offenbarung des
Johannes.

3: Liturgische Entwicklungsgeschichte
Die Entwicklung der Liturgie kennt zwei Dimensionen; einerseits von Ort zu Ort, von
Land zu Land, von Kontinent zu Kontinent. Diese Entwicklung kann in einem einzigen
Augenblick viele Unterschiede aufweisen, die geographische Ursachen haben.
Andererseits ist auch Musik einer Evolution in der Zeit unterworfen; die Musik bleibt
nicht ber tausende von Jahren immer gleich.

3.1: Die Dimension 'Zeit'

Eine Reise durch die Zeit mittels dem Text des 'Salve Regina'. Eine Komposition des
Herrmann des Lahmen, 11. Jhd. Wir fangen an mit der einstimmigen Gregorianik,
enden mit rvo Prt. Mit diesem Text reisen wir durch 1000 Jahren Musikgeschichte
zu jedem Abschnitt erzhle ich einige Fakten.

3.2: Die Dimension 'Raum'

Ausgehend von dem Tempel- und Synagogalgesang als Mutter unseres liturgischen
Gesanges, werden einige YT-Videos gezeigt mit Ausschnitte aus den verschiedenen
Riten in Ost und West; Malabar, Malankara, Anglikanisch, thiopisch, Russisch,
Byzantinisch, Maronitisch, Koptisch, Armenisch, Aramisch, AfrikanischAmerikanisch. (Vgl. die Liste in den ausgeteilten Seiten.)

3.3: Die musikalische Diversitt

Die in den Videos gezeigte Diversitt hat ihre Ursache in den Dimensionen 'Zeit' und
'Raum'. Die schnelle Kommunikation der letzten Jahrzehnten gab es in den ersten
1900 Jahren des Christentums nicht. Deshalb hat die Musik sich aus den ersten
Quellen so unterschiedlich entwickelt.

3.3.1: stliche und westliche Entwicklungen

Die Teilung von Ost- und Westkirche (Katholisch und Orthodox) hat dazu beigetragen.
Ansonsten hat jede Apostolische Kirche eine ganz eigene Musik. Grosso Modo bleibt
die Hl. Messe jedoch gleich; nur andere Gesnge, andere Sprache, hie und da andere
Gebete. Jedoch auch hier ist der Unterschied nicht so gravierend wie zwischen
rmisch-katholisch und protestantisch.

3.3.2: dizesane Entwicklungen

Einige Dizesan-Riten als Video; ambrosianisch, beneventinisch, gallikanisch,
mozarabisch. Einige Hinweise auf den verschiedenen Arten des Gesangs, wenngleich
alle aus dem 1. Jahrtausend. Auch die Herkunft dieser Gesnge wird erklrt.

3.3.3: Entwicklungen innerhalb verschiedener Orden

Wiederum beschert uns die Dimension 'Raum' etwas neues; einige Riten entwickeln
innerhalb ihres Ordens einige eigene Akzente innerhalb der Liturgie. Auch nach Vat II
haben einige Orden noch das Recht auf den eigenen Ritus. Als Beispiel; Videos von
Dominikaner, Karmelitaner, Karthuser, Templer. Viele Klster, oft sogar komplette

Orden, bernahmen die neue Liturgie, unter dem Motto 'Einheit im Feiern'. Das viele
Herumexperimentieren jedoch sorgte dafr, dass die Einheit weiter weg schien als
jemals zuvor. Nach dem Indulz von Papst Benedikt XVI. wurde es wieder besser
mglich die Tridentinische Liturgie zu feiern. Seitdem kehrten mehrere Klster zurck
zum eigenen Ritus. Im Internet kursieren viele Lehrvideos, Podcasts usw., die erklren,
wie man Liturgie erleben und (mit)feiern sollte.
In den '80er Jahren des letzten Jahrhunderts wurde eine Kongregation
gegrndet, die sich besonders den Jugendlichen widmet. Das besondere an dieser
Kongregation ist, die Priester werden alle in beiden Riten ausgebildet. Es ist die
Kongregation der Servi Jesu et Mariae: http://sjm-congregation.org/

4: Musikalische Entwicklungsgeschichte
Seitdem das Volk Israel sich in zwei Richtungen entwickelte, hat auch die Musik sich
weiter entwickelt. Die Theologie der zwei Gruppierungen, nennen wir sie 'die Juden'
und 'die Kirche', entwickelt sich in zwei Richtungen. Daraus entstehen neue Gesnge.
Von Anfang an entstanden innerhalb der Kirche marianische und christozentrische
Hymnen.

4.1: Von Tempel- und Synagogalgesang zur Gregorianik

Die Apostel gehen mit Jesus des fteren in den Tempel oder in die Synagoge. Sie feiern
dort die Liturgie mit. Als glubige Juden wird die liturgische Kultur mit Gebete,
Musik, Ablauf und Kalender, gelufig gewesen sein. Auch nach Jesu Kreuztod und
Auferstehung bleiben sie diesen berlieferten Traditionen treu.

4.2: Von der Gregorianik und ihre Geschwister

Die Gregorianik entwickelt sich aus der Liturgie des Tempels und der Synagogen. Nach
dem Rauswurf werden sie wohl festgehalten haben an dem was sie kannten. Es gab
keinen Grund eine vllig neue Musik, Liturgie, Architektur usw. zu entwickeln. Erst
langsam kommen andere Einflsse in die Musik. Der wichtigste Einfluss kommt aus

den griechischen Kulturen. Die griechische Tonleitern werden bernommen, samt den
Namen; Ionisch (Do-Tonleiter), Dorisch (Re-Tonleiter), Phrygisch (Mi-Tonleiter), Lydisch
(Fa-Tonleiter), Mixolydisch (Sol-Tonleiter). Im Mittelalter wird 'unser' Moll-Tonleiter (LaTonleiter) entwickelt. Sie bekommt den namen 'Aeolisch'. Die meisten Gebete, die
Lesungen, sowie die Gesnge liegen einigermaen fest. In verschiedenen Bistmern
entwickeln sich jedoch unterschiedliche Gesnge. (Siehe Kapitel 3) Die sog. DizesanRiten entwickeln sich.

4.3: Von Text zur Entwicklung der Notenschrift

Im 8. und 9. Jahrhundert werden die erste Formen der Musiknotation entwickelt. Es
sind kleine Kritzeleien oberhalb des zu singenden Textes. Zwei groe Sammlungen
entstehen in den Klstern Laon und Sankt Gallen. In der zweiten Hlfte des 10.
Jahrhunderts entwickelt der Mnch Guide von Arezzo das Notenschrift. Er benutzt
letztendlich 4 Linien und viereckige Noten. Die Art, wie mehrere Noten kombiniert
werden, verrt dem Leser wie er die Noten zu singen hat.

4.4: Von Unisono zur Mehrstimmigkeit

Zur Zeit des Guide von Arezzo entwickelt sich die erste Mehrstimmigkeit. Zwei frhe
Arten der Mehrstimmigkeit werden bekannt unter den Namen 'Bourdon' und
'Organum'. Bei Bourdon wird ein Grundton gespielt. ber dieser einen Ton wird die
Melodie gespielt. Ist der Bourdon zweistimmig, dann wird der Grundton (tonica)
gespielt mit der darber liegenden Quinte (dominant). Wir sprechen dann von einer
Bourdon-Quinte. Dieses Prinzip liegt auch zugrunde an den beiden tiefen Basspfeifen
des schottischen Dudelsacks.
Organum bedeutet, dass die Melodie gleich zweimal gesungen wird. Neben der
normalen Melodie wird sie eine vier oder fnf Tne hher oder tiefer gesungen als
Quinte- oder Quarte-Parallele. Organum ist ein homophones Prinzip; jede Stimme
singt zur gleichen Zeit die gleiche Silbe.

Eine sptere Entwicklung ist die Polyphonik. Wie bei einem Kanon (eine der
einfachsten Formen der Polyphonik) hat jede Stimme eine gleichwertige Melodie. Dass
alle Stimmen zur gleichen Zeit die gleiche Silbe singen, ist meist beschrnkt auf das
gemeinsame 'Amen' am Ende.

4.5: Von der Polyphonik bis heute

Mit den verschiedenen Versionen von dem 'Salve Regina' gehen wir den Weg von der
ersten Mehrstimmigkeit (Organum) ber die 'niederlndischen Schulen', italienische
Doppelchrigkeit, Barock, Rokoko, Wiener Klassik, Romantik, bis weit ins 20.
Jahrhundert (rvo Prt).

4.6: Musikalische Formenvielfalt

Um die heutige Vielfalt in den verschiedenen katholischen Riten erfahren zu knnen,
mte man in jedem Ritus ein ganzes Kirchenjahr eintauchen. Dazu fehlt die Zeit in
diesem Vortrag. Deshalb schauen wir uns einige Ausschnitte an; Details aus
verschiedenen Liturgien von bis A von thiopisch-katholisch bis AfroAmerikanisch-katholisch. Die Liste mit den verschiedenen Riten innerhalb der
Katholischen Kirche (siehe ausgeteilter Text 'Musik und Religion' S. 7) wird
besprochen, zu den verschiedenen Riten werden einige Minuten gezeigt um ein Bild
von der Kirchenarchitektur, Inneneinrichtung und Musik zu vermitteln.

5: Ideen fr den Unterricht

Traditionell wird der Unterricht in verschiedenen Fchern unterteilt. Das Wort 'Fach'
passt da gut, denn das Wissen an sich wird zsiert und in geschlossene Rume
eingesperrt. Fcherbergreifender Unterricht ist der Versuch, ein Thema in mehreren
Unterrichtsfchern gleichzeitig zu verorten und behandeln. In diesem 5. Kapitel
werden immer mindestens 2 Fcher immer kombiniert; Musik und Religion. Dazu
einige Ideen.

5.1: Pophits mit christlicher Botschaft

Eine lngst nicht komplette mit Pophits die auf der Hl. Schrift basieren ist:
http://www.songfacts.com/category-songs_inspired_by_the_bible.php Es fehlen z.B.
'Put Your Hand' (Ocean, Elvis Presley), 'Go Like Elijah' (Chi Coltrane), die CD 666 (ber
die Apokalypse des Johannes) von Aphrodite's Child (mit Leadsinger Demis Roussos),
'Jesus' (Queen). 'To My Father's House' (Edwin Hawkins Singers, Les Humphries
Singers). Auch andere Lieder mit christlicher Botschaft waren Hits; 'Kyrie eleison'
(Mister Mister), 'Spirit in the Sky' (Norman Greenbaum), 'Jesus is just allright' (Doobie
Brothers), 'The Devil Went down to Georgia' (Charlie Daniels Band). Diese Lieder
knnen angehrt oder -schaut werden und verglichen mit dem heutigen Stand der
Popmusik.

5.2: Videoclips vergleichen

Nachdem Charlie Daniels einen Riesenhit landete mit 'The Devil Went down to
Georgia', war er in Amerika ein Megastar. Zwanzig Jahre nach dem Hit kam eine
Neuauflage unter dem Titel 'The Devil Came Back to Georgia'. Der Erzhler ist Johnny
Cash, der Teufel wird gespielt von Travis Tritt, Johnny von Marty Stuart, der Teufel
wird gefiddled von Charlie Daniels, Johnny wird gefiddled von Mark O'Connor. Fnf
Legenden aus der Country- und Rockmusik. Die Texte und die zwei Teilen der
Geschichte lassen sich gut vergleichen.
Zum weiteren Vergleich bieten sich an die Versionen von Primus (Puppenfilm),
Stringfever (klassisches Streichquartett) oder Well-Strung (gelungene CountryrockVersion mit Musik von J.S. Bach als Duellierwaffen). und dann noch Parodien wie
'The Devil Went Down to Jamaica' oder 'The Devil Came Up to Boston'. Die Links dazu:
Charlie Daniels Band

https://www.youtube.com/watch?v=Hl6u5DJvnEg

The Devil Comes Back

https://www.youtube.com/watch?v=7EY9kB2n8wk

Primus

https://www.youtube.com/watch?v=X9uk9IcoQ0w

Rednex (gleicher Film)

https://www.youtube.com/watch?v=7EY9kB2n8wk

Stringfever

https://www.youtube.com/watch?v=pBU6C-iIw0g

Well-Strung

https://www.youtube.com/watch?v=HFeIUNkN1J8

Mariachi

https://www.youtube.com/watch?v=QG0jp79-puw

Zac Brown Band

https://www.youtube.com/watch?v=0QVWQTDoMr4

Jason Saulnier (metal)

https://www.youtube.com/watch?v=isK5aly4_Tw

Steve Ouimette (metal)

https://www.youtube.com/watch?v=zgQQ3ZVYXeA

The story behind... https://www.youtube.com/watch?v=XpbiCHmXI6Q

Parodien und hnliches:
PhatEggs-com

https://www.youtube.com/watch?v=L4iCaDCX3jY

Adam Ezra Group

https://www.youtube.com/watch?v=zWVcIn7Q4Cc

Keith Urban

https://www.youtube.com/watch?v=ioD7gp41GYU

The Muppets

https://www.youtube.com/watch?v=ip5e9NUvX6A

Orpheo & the Wrench

https://www.youtube.com/watch?v=4FJtf8e5Psk

Karaoke-Version:

https://www.youtube.com/watch?v=006--P-tyAc

5.3: Songtexte studieren, deuten und werten

Ein Lied, passend zu einem Thema, kann angehrt werden, eventuell mit dem Text
lesbar fr den Schlern. Dieser Text kann gedeutet werden, emotional oder literarisch,
er kann bearbeitet werden.
Eine andere Mglichkeit ist, ein Teil eines Liedtextes auszuteilen, dann den
zweiten Vers von den Schlern selbst schreiben zu lassen. Eventuell knnen die
Reimwrter (teilweise) vorgegeben werden.

5.4: Fcherbergreifende songs

ber Songtexte kann man schnell die Verbindung mit Englisch herstellen. Weil die
Katholische Kirche eine Weltkirche ist, kann man mit fast jeder Sprache
fcherbergreifend arbeiten. Einige Beispiele die fr Schulen in Deutschland relevant
sind:
Niederlndisch:
The Fruits: https://www.youtube.com/watch?v=S9UmAWiABPc (Het mooiste dat er is)

Lars Gerfen: https://www.youtube.com/watch?v=Mr9PbAao7ZY (Petrus)

Franzsisch:
Eine sehr brauchbare Liste findet man hier:
http://guideduweb.catholique.org/50-artistes-et-groupes-musicaux/
Italienisch:
Fratello Metallo: https://www.youtube.com/watch?v=rdwuSxyJEL8 (Nachrichten)
Metatrone: https://www.youtube.com/user/MetatroneOfficial (Offizieller Kanal)
Spanisch:
Jay Ramirez: https://www.youtube.com/watch?v=CEZH3xbltOU (Espritu de Dios)
Hermana Glenda: https://www.youtube.com/user/hnaglenda (Offizieller Kanal)
Fray Richard: https://www.youtube.com/watch?v=AzZROOs-nvA (Reggeton de los
Magos)
Son by Four: https://www.youtube.com/watch?v=YUGUySygZuU (Purest of Pain)
https://www.youtube.com/watch?v=kAKVT1HWNsg (A Puro Dolor)
brigens... fr Liebhaber von Metatrone gibt es auch einige Lieder auf Spanisch.
Auch zu anderen Fchern kann eine Verbindung hergestellt werden. Das Video
https://www.youtube.com/watch?v=Pl7rcHLTYf0 (Agatha Moses) kann benutzt
werden in Erdkunde. Diese Sngerin kommt aus Nigeria. Wer die Phillippinen im
Unterricht besprechen mcht, schaut sich besser einen Film von Ooberfuse an. Diese
Technoband kommt aus Gro Brittanien, die Eltern jedoch von den Phillippinen. Will
man wirkliche viele Fcher ansprechen, dann schlage ich dieses Video vor:
https://www.youtube.com/watch?v=tAivnlsrYfU (Free Asia Bibi). Hier haben wir 1)
Techno von einer 2) Britischen Band mit 3) Phillippinischen Wurzeln ber 4)
Christenverfolgung in ein 5) islamisches Land namens 6) Pakistan), eine 7) ehemalige
Kolonie des Britischen Kaiserreiches. Hier kombinieren wir;
1

Musik, Musikgeschichte, Musikgattungen

Erdkunde Europa

Erdkunde Ostasien

Religion, Kirchengeschichte

Religionen im Vergleich

Erdkunde Mittelasien

Geschichte des 19. und 20. Jahrhunderts

5.5: Singen mit Reli-Klassen

Fr einigen Klassen besteht die Mglichkeit, ein Lied sich anzuschauen und -hren,
den Text auszuarbeiten, um das Lied dann mit den Lyrics einzuben. In YouTube gibt
es eine ganze Menge an Gospels und CCM in drei Versionen; Lied als Video oder
Diaprsentation, Lied mit Lyrics, Lied als Karaoke. Als Beispiel ein Lied von Robin
Mark, 'Days of Elijah'.
Videos:

https://www.youtube.com/watch?v=shcgmT62r70 (Robin Mark live)

https://www.youtube.com/watch?v=0MtdyRDy4fU (US Marines)
https://www.youtube.com/watch?v=gjJ0tyXKhc8 (Robin Mark)

Lyrics:

https://www.youtube.com/watch?v=Tg1erjHNfCE (Hillsong)
https://www.youtube.com/watch?v=FjxNhMV9yg8 (Robin Mark)
https://www.youtube.com/watch?v=6woSL6yC9wA (US Marines)

Karaoke:

https://www.youtube.com/watch?v=-hRgwiRPSJ0 (Tonart G)
https://www.youtube.com/watch?v=01YwYXF2p6Y (Tonart B)

Es gibt, besonders von CCM (Contemporary Christian Music) viele Songs die man auf
diese Art mit Schlern benutzen kann. Auch viele (christlich inspirierte) Lieder
auerhalb der CCM haben mittlerweile Videos mit Texten. Einige Beispiele; Collin Raye
'Love Me', Michael Ray 'Real Men Love Jesus', Carrie Underwood 'Jesus Take the
Wheel'. Die Lieder lassen sich leicht finden in YT. Im Suchbalken gibt man den Namen
des Songs ein, dahinter schreibt man; 'official' fr das Originalvideo, 'lyrics' fr ein
Video mit Text, 'karaoke' fr die Karaoke-Version.

5.6: Filme mit christlichen Chren

Nicht jeder Film mit einem Chor ist lohnenswert fr den RU. Meine persnliche Liste
von Filmen mit Chren sieht nach lexikographischer Reihenfolge so aus:

As it is in Heaven (deutsch; Wie im Himmel): Dirigent Daniel Darus ist weltberhmt

und vielbeschftigt. Eine Herzattacke bringt ihn wieder in sein Geburtsdorf.
Dort bernimmt er den Kirchenchor. Weil er unter anderem Namen gekommen
ist, erkennt ihn keiner.
Blues Brothers: James Brown als Baptistenprediger, im Gottesdienst singt der
Kirchenchor ein einziges Mal.
Blues Brothers 2000: wieder James Brown mit dem Kirchenchor.
Fightings Temptations: ein Film ber eine Baptisten-Kirchengemeinde im tiefen
Sden. Eine bse Tante hat vor Jahrzehnten ein unverheiratet schwangeres
Mdchen nach New York verjagt. Jetzt kommt der Sohn dieses Mdchens
zurck. Er gibt sich als erfolgreicher Brsenmakler, ist aber ein Trickser. Mit
Cuba Gooding jr. und Beyonc.
Francesco und der Papst: ein italienischer Junge singt im Jungenchor des Vatikans.
Sein grter Wunsch ist es, einmal ein Solo fr den Papst zu singen. Der Film
folgt den Jungen innerhalb der Familie, in der Schule, bei den Chorproben.
Viele interessante Aufnahmen von Rom und den Vatikan. Die Geschichte
konnte mich nicht begeistern.
The Gospel: sehr schlappe Geschichte um einen Gospelchor. Zum Glck findet sich
die Creme de la crme ein. Deshalb ist die Musik einfach der Hammer! Also;
Geschichte ausblenden, einfach die Musik genieen! Mit Yolanda Adams, Kirk
Franklin, Fred Hammond, Donnie McClurkin und Hezekiah Walker.
Joyful Noise: nette Geschichte ber den Chor einer Freikirche mit weien und farbigen
Mitgliedern. Hauptrollen fr Queen Latifah und Dolly Parton, nette Nebenrollen
fr Keke Palmer und Jeremy Jordan. Kleine Gastrolle fr Kris Kristofferson.
Oh Happy Day: dnische Komdie ber ein langweiliges Dorf mit einem noch
langweiligeren Kirchenchor. Hannah, eine gelangweilte Hausfrau will den Chor
beitreten. Wenn Jackson, der schwarze Leadsinger und Prediger eines
amerikanischen Gospelchores ins Dorf kommt, ist die Langeweile schnell
Geschichte.
Sister Act: Whoopi Goldberg als Sister Mary Clarence. Der Nonnenchor singt mehrere

Male in diesem Film.

Sister Act 2: Whoopi Goldberg ist wieder ins Kloster gegangen. Jetzt sorgt sie dafr,
dass der Schulchor mit einem Wettbewerb mitmacht. Musikalisch eine reife
Leistung.
Sunday School Musical: eine nette Antwort auf 'High School Musical'. Die Special
Edition dieses Films hat die Songs auch als Karaoke.

5.7: Priester und (andere) Religise

Die hier aufgelisteten Personen entsprechen meinem Wissensstand aus dem Jahre
2015-16.
Rap: Fr. Pontifex
https://www.youtube.com/watch?v=UkcMuU6qerA (Count the Cost)
https://www.youtube.com/watch?v=1Uytoev0pxo (Ocean)
Rap und Jazz: Fr. Stan Fortuna CFR
https://www.youtube.com/watch?v=kgZbP8nddhU (Everybody Got 2 Suffer)
https://www.youtube.com/watch?v=rdiolzhztIs (School of the Eucharist)
leicht klassisch: The Priests
https://www.youtube.com/watch?v=8wcQPvkrweE (Pie Jesus)
https://www.youtube.com/watch?v=9yF7fv9y1s0 (Ave Maria)
Rap und Pop: The Bosco Boys
https://www.youtube.com/watch?v=fvjW1le4PmY (Rosary)
https://www.youtube.com/watch?v=xuG5I0K5W2w (Who Says You Can't Be A
Saint)
Rap und Hip Hop: Fresh Snchez
https://www.youtube.com/watch?v=006--P-tyAc (Vamos Ms All)
https://www.youtube.com/watch?v=l-ZjBPhOllw (Contracorriente)
Rap und Caseco: Fray Richard
https://www.youtube.com/watch?v=PZou1NCVEcs (Creo en el Amor)
https://www.youtube.com/watch?v=FWtTXsEzT2o (Hoy Senor Yo Quiero)

Rock: Padre Jony

https://www.youtube.com/watch?v=4hjhSmUiPTE (Pescador de hombres)
https://www.youtube.com/watch?v=PZou1NCVEcs (Las Tribus)
Heavy Metal: Fratello Metallo
https://www.youtube.com/watch?v=w7VsClCr7T4 (Maria Maiestatis)
Auch der Keyboardspieler von Metatrone ist Priester.
Balladen, Praise und Worship (auf Spanisch): Hermana Glenda
https://www.youtube.com/watch?v=BOb0GZpq_M4 (Nada es impossible)

katholischer Rap und Hip Hop:

Eine gute Auflistung gibt es hier: http://www.phatmass.com/music/ (PhatMass)
und hier: http://epicpew.com/beginners-guide-to-catholic-rap-music/

Lockere Resourcen:
Diese Seiten bieten eine ganze Menge an Artikel und sonstige Ideen fr Abwechslung
im RU.

ChurchPOP Quizzes, Listen, Artikel

www.churchpop.com
Epic Pew Quizzes, Listen, Artikel
epicpew.com

Steven Greydanus' Seite, mit guten Filmkritiken aus katholischer Sicht

http://decentfilms.com/

New Catholic Generation

https://www.youtube.com/channel/UCsKwXPRyjFpX6nWRLssluvA

Life Teen
https://www.youtube.com/channel/UCKvF-WtcOYfUM74K2Qsf1oA

Catholic News Agency Deutsche Ausgabe

http://de.catholicnewsagency.com/

3mc der Drei-Minuten-Katechismus-DVD-Box

http://www.3mc.me/de/index_de.html

Ein Glaubenskurs und kurze theologische Einfhrung in 24 Episoden

http://meingottundwalter.com/

Fr. Stan Fortuna CFR erklrt die Hl. Messe an Jugendlichen (nicht auf deutsch)
http://www.rk-alphacentrum.nl/cafe/amazing-gift-cafe-special

Fr. Barron (seit krzem Bischof) fhrt ein in den Katholizismus (nicht auf deutsch)
http://www.betsaida.org/index.php?p=dvd&id=150&t=Catholicism