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Planicacin complementaria de la revista del mes de febrero de 2016, donde se podrn encontrar planicaciones de Ciencias Naturales para
1 ao; Biologa para 2 y 3, 4 y 5 ao; Biologa, Gentica y Sociedad para 6 ao y Salud y Adolescencia para 4 ao.

AMBIENTE, DESARROLLO Y SOCIEDAD

6 AO

EXPECTATIVAS DE LOGRO: Reconocer los problemas a los que se enfrenta la humanidad, sus causas y las medidas necesarias
para revertirlos, comprendiendo las implicaciones sociales de la ciencia y la tecnologa, y sus repercusiones en todos los
mbitos.
PROPSITOS DEL DOCENTE: Desarrollar variadas estrategias de investigacin y recoleccin de datos en diversas fuentes,

relacionando interacciones. Producir informes, monografas y trabajos grupales sobre los temas tratados.
CONTENIDOS

MARZO

DIAGNSTICO
El agua: calidad y fuentes de contaminacin. Sistemas
biolgicos. Reproduccin y evolucin. Nutricin y ecosistemas.
Espacio y sociedad. Problemticas ambientales. Estadstica.
----------------------------------------------------------------------------------------------------Concepto de ambiente. Distintas concepciones. El concepto de espacio.
Valoraciones respecto del ambiente. Relacin sociedad-naturaleza. Intereses
a los que responde cada visin.
ABRIL
Gases, partculas, molculas, composicin. Atmsfera, capas de la atmsfera
y caractersticas de cada una. Funcionalidad y nocin de los servicios que
brinda. Contaminantes y fuentes de contaminacin ms comunes del aire,
sus vas de distribucin, transporte y transformacin. El efecto invernadero.
Gases con efecto invernadero.
MAYO
Calentamiento global: consecuencias. La lluvia cida: causas y consecuencias.
El deterioro de la capa de ozono: causas y consecuencias. Contaminacin por
ruido: nocin de ruido, sonido, medicin. Causas y consecuencias de la
contaminacin por ruido. Monitoreo ambiental y biolgico.
SITUACIONES DE APRENDIZAJE
Leer, consultar y cotejar informacin. Producir textos. Ver documentales.
Crear videos. Resolver situaciones problemticas. Disear experiencias que
permitan refutar o aceptar hiptesis. Realizar trabajos de campo. Debatir y
sacar conclusiones. Entrevistar a expertos. Estudiar casos. Analizar casos de
la vida cotidiana extrados de libros, artculos cientcos y periodsticos,
noticieros. Realizar una muestra fotogrca acerca de: El ambiente que nos
rodea.
CRITERIOS DE EVALUACIN
Inferir las distintas deniciones de ambiente. Reconocer las distintas
problemticas ambientales, su importancia para la situacin presente y
futura, sus causas y consecuencias. Comprender los fundamentos del manejo
sustentable de recursos naturales en trminos ambientales, socioeconmicos
y culturales. Describir la atmsfera. Identicar las caractersticas de las capas
atmosfricas. Conocer los contaminantes y las fuentes de contaminacin ms
comunes del aire, sus vas de distribucin, transporte y transformacin.
CONTENIDOS

JUNIO

El agua: propiedades, usos consuntivos y no consuntivos. Importancia del

potabilizable en el planeta: cul es, cunta, dnde se encuentra, a qu
procesos debe someterse para poder ser consumida sin riesgos.
Disponibilidad y calidad. Importancia de los acuferos. Eutrozacin, uso de
agroqumicos. Embalses y sus consecuencias. Tratamiento de euentes.
Concepto, composicin qumica. Propiedades: textura, color, pH, estructura
fsica, porosidad, contenido de agua y de aire estratos.

JULIO
Erosin elica e hdrica y su relacin con la deforestacin y el uso del suelo.
Origen y perl del suelo: horizontes. El agua en el suelo. Animales del suelo.
Materia orgnica. Degradacin de distintos tipos. Relacin entre
deforestacin, erosin y deserticacin. Fertilizantes: abonos y enmiendas.

AGOSTO
Contaminantes y fuentes de contaminacin ms comunes del agua y el suelo;
sus vas de distribucin, transporte y transformacin. Consecuencia de la
contaminacin del agua para la salud humana. Contaminacin de acuferos y
su impacto ambiental. Contaminacin marina: causas y consecuencias.
Monitoreo ambiental y biolgico. Nocin de escala y tamao de grano.
Deterioro de la calidad del suelo: acidicacin, biocidas y acumulacin de
residuos. Contaminacin urbana. El cuidado del agua y la proteccin del
suelo. Polticas y acciones de recuperacin y remediacin de suelo.
SITUACIONES DE APRENDIZAJE
Hablar, leer y escribir sobre temas ambientales. Trabajar con problemas
ambientales; estudiar casos sobre problemticas del agua y del suelo.
Entrevistas a profesionales. Ver documentales y pelculas. Disear y realizar
experimentos. Realizar trabajos de campo. Preparar videos: documentales,
pelculas, programas de TV y de investigacin cientca. Producir textos
relacionados con el ambiente. Realizar un estudio de caso relacionado con la
problemtica ambiental de la ciudad en la que se vive.
CRITERIOS DE EVALUACIN
Reconocer la composicin caractersticas y las propiedades del agua y del
suelo. Diferenciar los usos consuntivos de los no consuntivos. Analizar los
efectos negativos sobre el ambiente de los contaminantes que afectan a los
acuferos. Conocer los pasos en la potabilizacin del agua y las
consecuencias que produce el consumo de agua contaminada, del uso de
agroqumicos y de la construccin de embalses. Relacionar la deforestacin y
uso inadecuado del suelo con la erosin y deserticacin. Identicar fuentes
de contaminacin en el agua y el suelo, vas de distribucin y transporte, y
mecanismos de transformacin de contaminantes.
CONTENIDOS
SEPTIEMBRE
Biodiversidad. Deniciones. Su importancia. La prdida de biodiversidad en el
ltimo siglo, sus consecuencias y posibles riesgos. Estrategias para la
conservacin de la biodiversidad.
OCTUBRE Y NOVIEMBRE
Acciones de mitigacin, recuperacin y remediacin sobre zonas
contaminadas. Manejo sustentable de recursos naturales: acciones de
organizaciones sociales y ONGs; polticas pblicas; legislacin; tratados
internacionales.
SITUACIONES DE APRENDIZAJE
Estudiar casos sobre la problemtica de la prdida de biodiversidad. Analizar
artculos periodsticos y cientcos. Charlas a cargo de grupos
conservacionistas. Ver documentales y pelculas. Trabajos de campo. Disear
acciones de mitigacin y remediacin para casos concretos. Trabajar con
material de laboratorio. Usar el microscopio. Organizar salidas a campo.
Evaluaciones integradoras.
CRITERIOS DE EVALUACIN
Comprender la importancia de la biodiversidad y las estrategias de
conservacin. Proponer anlisis fsicoqumicos y biolgicos para caracterizar
procesos en relacin con el entorno. Disear acciones de mitigacin y
remediacin para casos concretos. Identicar los distintos paradigmas de
desarrollo y de ambiente, y tomar posicin en relacin con estos. Asumir la
responsabilidad personal y social por las problemticas ambientales y
reconocer la importancia de la participacin para la solucin colectiva de las
mismas. Reconocer qu aportes de las nuevas tecnologas pueden
constituirse en una oportunidad para el logro de la sustentabilidad

Evaluacin: permanente, integral, global, gradual, continua y de observacin, como instrumento transversal.
Formas de evaluar: *Metaevaluacin (en discusin constante) *Autoevaluacin *Evaluacin mutua *Coevaluacin *Individual o
grupal *Oral o escrita.

Orientaciones para evaluar: *Inicial o de diagnstico *Procesal o formativa *Final o sumativa.

Actividades de
DICIEMBRE orientacin y mesas
de exmenes.