Guia Integrada de Actividades de Cultura Politica 16 2

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI
Escuela: ECSAH
Curso: Cultura Poltica
Programa:
Cdigo: 90007
Gua Integrada de Actividades
Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso:

El curso acadmico Cultura Poltica, es transversal en los programas acadmicos de la UNAD, y tiene como propsito, desarrollar en los estudiantes, competencias
de anlisis crtico de la realidad, solidaridad y participacin activa en la transformacin de su realidad y la de su entorno inmediato. Por definicin, el estudiante
Unadista se concibe como un actor permanente en la vida social, consciente de sus derechos y deberes como ciudadano, en el marco de un estado social de derecho.
La cultura poltica, entendida como el ejercicio activo, critico, participativo y propositivo de los derechos sociales, polticos econmicos y culturales, consagrados
en la constitucin y las leyes, constituye una herramienta para el ejercicio de ciudadana. La constitucin colombiana establece una serie de derechos y deberes
como marco jurdico y social para garantizar una vida digna para todos. Entre el marco jurdico establecido y la realidad, existe una brecha. El trabajo social de base,
la participacin comunitaria, los mecanismos de participacin y la educacin para la democracia, constituyen herramientas para propiciar escenarios que permitan
disminuir la distancia entre el deber ser del estado y la realidad vivida por las comunidades y personas.
Se abordan los mecanismos de participacin surgidas como iniciativas propias de las comunidades, pero hace nfasis particular en el conocimiento y uso de los
mecanismos establecidos en la constitucin y las leyes. Las dos comienzan en el ejercicio individual. Son las personas en su actitud, capacidad crtica, accin
constructiva, participativa y solidaria, las que fomentan y promueven cambios que mejoran la calidad de vida de las personas, construyen tejido social y garantizan
el ejercicio de derechos individuales y colectivos.
El curso busca la construccin de conocimiento aplicado, por lo cual las actividades estn interrelacionadas en un proceso acadmico transversal a lo largo del
periodo acadmico. Es importante que tenga presente este aspecto, ya que una actividad depende de la otra y desarrolla competencias especficas y productos
acadmicos que le permitirn lograr los objetivos propuestos.
Los trabajos colaborativos tienen en s mismos y en relacin con los otros, un hilo conductor. Se busca que cada actividad brinde los conocimientos, elementos y
habilidades para realizar la siguiente, en un ejercicio acadmico, que permita a cada estudiante, que conozca y aplique herramientas para la identificacin y
transformacin de la realidad en su contexto y mejorar la calidad de vida de sus comunidades.
El objetivo del proceso de enseanza aprendizaje es que el estudiante del curso Cultura Poltica, se convierta en dinamizador de cambios sociales, y que, siendo
activo en su comunidad o regin, propicie cambios que mejoren la calidad de vida o defiende y promueva los derechos sociales, econmicos, polticos y culturales,
con las herramientas que le brinda el Estado Social de Derecho. Es la forma como descubre y ejerce su solidaridad en el marco de la Cultura Poltica.
Escuela: ECSAH
Programa:
Cdigo: 90007
En el siguiente grafico encontrar las 4 actividades, que deber realizar durante el desarrollo del curso.
Reconocimiento
de la realidad
Cultural y
Poltica del
contexto.
Trabajo
individual
Reconocimiento
de Mecanismos
de Participacin
Social
Identificacin de
problemas
(causas y
consecuencias) y
Actores Sociales.
Trabajo
colaborativo I
Trabajo
colaborativo II
Formulacin de
un proyecto,
para mitigar la
problemtica.
Trabajo final
Temticas a desarrollar:
Objetivos de la actividad individual
1. Observar analticamente la realidad inmediata identificando elementos de la cultura poltica, construidos en los escenarios propios de la vida cotidiana.
2. Realizar una aproximacin conceptual a la cultura y la poltica, para asumir una postura terica del curso e identificar conocimientos previos.
3. Interactuar acadmicamente con los compaeros de grupo para abordar la metodologa de trabajo en equipo, que ser fundante en el desarrollo del proceso
acadmico y del logro de los objetivos del curso.
Escuela: ECSAH
Programa:
Cdigo: 90007
Objetivos del trabajo colaborativo I

1. Identificar problemas relevantes desde la cultura poltica, en la regin o contexto inmediato del estudiante.
2. Reconocer los actores sociales que intervienen en estas problemticas y el papel que juegan en su desarrollo.
3. Realizar un anlisis de contexto, para identificar posibles causas de estos problemas, y consecuencias; as como los actores sociales que intervienen.
Objetivos del trabajo colaborativo II

1. Reconocer los mecanismos formales de participacin, promulgados a partir de la constitucin de 1991 y que buscan la garanta de los Derechos Sociales,
Econmicos, Polticos y Culturales.
2. Identificar mecanismos de participacin social o comunitaria, generados por y para las propias comunidades, con el fin de mejorar la calidad de vida.
3. Analizar y documentar casos concretos en que estos mecanismos han sido usados por una comunidad especifica.
Objetivos de la evaluacin final
1. Transferir y poner en prctica los conocimientos destrezas y habilidades adquiridas con el desarrollo del curso, para interactuar en equipo y realizar un trabajo
colaborativo pertinente y orientado a resolver problemas concretos de las comunidades y regiones.
2. Disear una estrategia de participacin accin para intervenir una problemtica identificada, usando mecanismos de participacin, desde los mbitos de trabajo
vistos durante el desarrollo del proceso acadmico.
3. Proponer alternativas de trabajo, desde la Cultura Poltica, para mejorar las condiciones y la calidad de vida y/o hacer exigibles derechos econmicos, sociales,
culturales y polticos, en los contextos especficos.
UNIDAD 1: Conceptualizacin
Actividad: Trabajo Individual 1
Escuela: ECSAH
Nmero de semanas: 4
Programa:
Cdigo: 90007
Fecha: : 8 de febrero al 11 de marzo de Momento de evaluacin: Evaluacin

2016
inicial
Entorno:
Aprendizaje Colaborativo
Entorno de seguimiento y Evaluacin
Fase de la estrategia de aprendizaje: Reconocimiento
Actividad individual
Productos acadmicos y ponderacin de la

actividad individual
En el entorno de aprendizaje practico.
Actividad colaborativa*
En el Entorno de Aprendizaje practico

En el Entorno de Aprendizaje
colaborativo
Para la realizacin de esta primera
actividad, se requiere observar la Elabore y envi al foro de trabajo Individual
1. Realice anlisis y comentarios
realidad inmediata (barrio, ciudad, lugar I, del entorno de aprendizaje practico, un
argumentados
de
las
de trabajo, lugares que se frecuentan, documento en word que contenga:
participaciones
de
los
etc.) con el fin de identificar elementos
1. Las imgenes (mximo 3)
compaeros. Reflexione sobre
de la cultura, la poltica y la cultura
2. Descripcin de su significado
los contenidos de manera
poltica y elaborar un documento que
3.
Respuesta
a
las
siguientes
analtica y respetuosa.
describa lo observado, desde una
preguntas:
2. Elija el trabajo de un compaero
postura analtica.
y responda a las siguientes
Para tal fin realice los siguientes pasos:
De qu manera estas imgenes
preguntas:
muestran la construccin de
a) Como se evidencia la Cultura
1. Observe
analticamente
identidad cultural de su entorno?
b) Como se evidencia la Poltica
aspectos que usted comprenda
Cmo siente usted que esta
c) Como se evidencia la Cultura
por cultura local (Smbolos,
identidad cultural se expresa en su
Poltica.
vestuario, expresiones, platos
comportamiento social?
tpicos, costumbres, paisajes,
Cules cree que son los mayores
etc.). Tome algunas fotografas
valores que le transmiten y cuales
(no las baje de internet)
las influencias negativas?
2. Tome algunas fotografas de
aspectos que usted asocie con
poltica (Smbolos, reuniones,
vallas,
slogans,
grupos,
Productos acadmicos y
ponderacin de la actividad
colaborativa
En el entorno de Evaluacin y
seguimiento:
Subir un trabajo en Word de no
ms de tres pginas que
contenga:
1. Introduccin
2. Objetivos
3. Respuesta a las preguntas
planteadas al trabajo de
un compaero.
4. Como define la cultura
poltica a partir de lo
expuesto en el trabajo del
compaero.
5. Conclusiones.
Dicho trabajo debe entregarse en

un archivo que ser subido al
entorno, este archivo debe tener
como nombre: el apellido y el
nombre del estudiante, el grupo al
Escuela: ECSAH
asociaciones,
etc.).
Programa:
Cdigo: 90007
movimientos,
que pertenece, por ejemplo:

Rincn Sofa_grupo 23.
PONDERACION 25
UNIDAD 2: Identificacin de Problemas.
Actividad: Trabajo colaborativo 1
Nmero de semanas: (4) Cuatro
Fecha: 12 de marzo al 12 de abril de 2016
Momento de evaluacin: Intermedia
Entorno:
Aprendizaje practico
Fase de la estrategia de aprendizaje: Reconocimiento
En el Entorno de Aprendizaje prctico
Productos acadmicos y ponderacin de la

actividad individual
colaborativo
colaborativa
seguimiento:
Escuela: ECSAH
De manera individual, el estudiante deber
identificar un mecanismo de participacin no
formal creado por una comunidad y que ha
permitido el mejoramiento de sus
condiciones y calidad de vida en relacin al
trabajo, el medio ambiente, los derechos
humanos, etc. (la construccin de un
acueducto, un comedor comunitario,
marchas por seguridad pblica, marchas
agropecuarias, etc.).
Los resultados de esta identificacin deber

subirlos al foro de trabajo individual en un
documento, relacionando los siguientes
aspectos:
Programa:
Cdigo: 90007
En el foro de trabajo colaborativo I, del
entorno de aprendizaje practico, envi el
documento en Word o PDF, a espacio
intermedio (1.5) que contenga la
experiencia de la comunidad y las
respuestas a las preguntas planteadas.
En el foro de trabajo colaborativo I del

entorno de aprendizaje colaborativo, el
grupo
deber
identificar
una
problemtica relevante de su comunidad
(Barrio, Vereda, Ciudad, Municipio o
Departamento), relacionados con la
Cultura
Poltica;
que
vulneren
El documento deber subirse en versin claramente sus derechos y afecten la
PDF, identificado de la siguiente manera: calidad de vida propia o de sus
trabajocolaborativo2_
comunidades.
experiencia_culturapolitica_grupo
Estas problemticas pueden ser:
PONDERACION 75
1. Problema que se abord.

2. Qu tipo de mecanismos se us por la
comunidad identificada.
3. Que actores sociales intervinieron.
(Recuerde como se diligenci la matriz de
problemas y actores sociales
4. Que espacios de interaccin encontraron.
5. Como se organiz la comunidad para
realizarlo.
La
poltica
en
Colombia
(Prximas
elecciones,
corrupcin,
programas
de
gobierno, perfiles de candidatos,
etc.)
Movimientos
sociales,
comunidades
o
personas
vctimas del conflicto armado.
La explotacin de los recursos
naturales
(minera
ilegal,
afectacin de fuentes hdricas,
calentamiento global, licencias
mineras, etc.)
La cultura ciudadana en su
ciudad o municipio.
Para evidenciar estos problemas

debern investigar notas de prensa,
datos de los organismos del estado, u
otras fuentes de informacin, que
soporten con datos e imgenes; cmo,
cundo y dnde ocurre el problema.
El grupo deber elegir a un solo

representante para que envi
al foro de evaluacin y
seguimiento el documento en
versin PDF, que incluya:
Exposicin
y
justificacin de la
problemtica.
Notas de prensa.
Cuadro de actores
sociales.
Conclusiones de la
discusin grupal.
Referencias
Bibliogrficas.
El trabajo deber identificarse

de la siguiente manera:
trabajocolaborativo1_culturap
olitica_numerodegrupocolabor
ativo.
Ejemplo:
trabajocolaborativo1_culturap
oltica_550
Escuela: ECSAH
Programa:
Cdigo: 90007
Una vez identificado el problema,
diligencie el formato: MATRIZ DE
PROBLEMAS Y ACTORES SOCIALES.
Tambin se encuentra en el entorno de
aprendizaje prctico.
PONDERACIN 100 puntos
UNIDAD 3: Mecanismos de Participacin
Actividad: Trabajo colaborativo 2
Nmero de semanas: 4
Fecha: : 13 de abril al 15 de mayo de

2016
Momento de evaluacin: Evaluacin

Intermedia
Entorno:
Fase de la estrategia de aprendizaje: Profundizacin
Productos acadmicos y ponderacin

de la actividad individual
colaborativa
Escuela: ECSAH
Programa:
Cdigo: 90007
practico
En el Entorno de Aprendizaje colaborativo
De manera individual, el estudiante

deber
1. Realizar un mapa conceptual o
cuadro sinptico que identifique
claramente los mecanismos de
participacin.
2. El mapa deber relacionar los
siguientes aspectos: definicin
del mecanismo, ley que lo define
y forma de utilizacin (para que
sirve)
3.
Para identificar los mecanismos de
participacin, debern revisar los
siguientes documentos:
En el foro de trabajo colaborativo II,

envi el documento en Word o PDF, a
espacio intermedio (1.5) que
contenga los mecanismos de
participacin y la respuesta a las
preguntas planteadas.
En el foro de trabajo colaborativo II el grupo

deber definir una experiencia de la
comunidad en la que se hayan usado
mecanismos de participacin para proteger
sus derechos sociales, econmicos, polticos
y culturales. (Una comunidad organizada
que us una accin popular para lograr la
El documento deber subirse en construccin de un acueducto; mediante
versin PDF, identificado de la una revocatoria, de mandato removi a un
siguiente
manera: gobernante que no cumpli su programa de
gobierno, etc.)
mecanismos_culturapolitica_grupo.
Esta
experiencia
escogida
deber
documentarse. Para tal fin, el grupo deber
PONDERACION 75 puntos
indagar informes de entidades oficiales,
notas de prensa, artculos de revistas
1. Contralora General de la Republica.
reconocidas, testimonios de la comunidad,
Participacin en el Control Social a la
imgenes, etc.)
Gestin Pblica. Control social a la
gestin pblica.
Debern responderse los siguiente aspectos:
2. Procuradura General de la Nacin.
Instituto de Estudios del Ministerio
Publico. Programa ed participacin
ciudadana. Cartilla Gua de la
Participacin Ciudadana. 2007.
1.
Definicin
del
mecanismo
de
participacin.
2. Normativa legal que lo define. (Artculo de
la Constitucin Poltica de Colombia, o
norma legal que lo regula).
3. Actores sociales que intervinieron.
(Recordar la manera como se diligenci el
cuadro matriz de problemas y actores
sociales).
5. Estrategia usada por la comunidad para
organizarse
1. Ley 134 de 1994.

Estos
documentos
encuentran en el
conocimiento.
tambin
entorno
se
de
seguimiento:
representante para que envi al foro
de evaluacin y seguimiento el
documento en versin PDF, que
incluya:
Portada
Introduccin
Objetivos
Justificacin
Problemtica o experiencia
identificada
Definicin del mecanismo de
participacin
Normativa legal que lo
define
Actores sociales que
intervinieron
Estrategia usada por la
comunidad para organizarse
Resultados obtenidos.
Conclusiones
Bibliografa.
El documento identificarse de la
siguiente manera:
mecanismos_culturapolitica_grupo.
Escuela: ECSAH
Programa:
Cdigo: 90007
6. Resultados obtenidos.
Deber enviarse como trabajo final al
entorno de evaluacin y seguimiento.
temticas a desarrollar:
EVALUACIN FINAL: Proyecto de Investigacin - Accin
Actividad: Evaluacin final
Nmero de semanas: 4
Fecha: 16 al 29 de mayo de 2016
Momento de evaluacin: Evaluacin

Intermedia
Entorno:
Fase de la estrategia de aprendizaje: Profundizacin
individual
Actividad colaborativa
Productos acadmicos y ponderacin de

la actividad colaborativa
Escuela: ECSAH
Programa:
Cdigo: 90007
En el Entorno de Aprendizaje practico:
practico:
colaborativo:
seguimiento:
De manera individual, el estudiante deber

subir al foro de trabajo evaluacin final un
ensayo de no ms de tres pginas,
incluyendo portada, que contenga la
respuesta a las siguientes preguntas:
El estudiante deber enviar al foro

de trabajo evaluacin final, el
ensayo identificado de la siguiente
manera:
evaluacinfinal_justificacin_cultu
rapolitica_grupo.
En esta fase, el grupo formula un

proyecto de intervencin, en el que,
usando mecanismos de participacin,
se mitigue los efectos de un problema
concreto del barrio, ciudad o regin.
(seleccionado en el foro de trabajo
individual)

representante para que envi al foro de
evaluacin y seguimiento el documento en
versin PDF, que incluya:
Portada
Matriz
del
proyecto
de
participacin accin comunitaria
diligenciada.
1. Qu elementos de la cultura
poltica (creencias, significados, Ejemplo:
paradigmas, personas, grupos, evaluacionfinal_justificacion_cult Para tal fin, se debern desarrollar los
sociedad, derechos, etc.) usted urapolitica_550
siguientes pasos:
considera que son relevantes para
transformar situaciones de riesgo de
1. Foro de trabajo evaluacin
las comunidades y personas?
final, del entorno de
aprendizaje colaborativo, el
2. De qu manera las actividades del
grupo disear las pautas de
curso le aportaron informacin para
trabajo para la realizacin del
leer de manera diferente la realidad,
trabajo
(designar
roles,
identificar problemas relevantes,
tiempos, responsabilidades)
conocer los mecanismos de
2. El grupo elije una de las
participacin consagrados en la
problemticas trabajadas en
constitucin y la ley y contribuir a la
las actividades anteriores, y
transformacin personal y social?
disea el proyecto de
intervencin accin
3. Qu inquietudes le plantea el curso
y que elementos hubiera querido
profundizar en el anlisis y la
reflexin?.
Para el efecto deben

diligenciar la MATRIZ DEL
PROYECTO MECANISMO DE
PARTICIPACIN.
Tambin se encuentra en entorno de
aprendizaje prctico.
10
El documento deber identificarse de la

siguiente
manera:
Evaluacin
final_culturapoltica_nmero_de
grupocolaborativo.
Ejemplo:
Evaluacionfinal_culturapoltica_550
Escuela: ECSAH
Programa:
Cdigo: 90007
Deben tener presentes los
conocimientos
adquiridos
durante el curso y las
habilidades para analizar los
problemas desde la Cultura
Poltica.
3. Enviar el documento al foro
de evaluacin y seguimiento.
Recomendaciones por el docente:

1. Las actividades no se pueden realizar en pocas horas o sin planeacin previa. Requiere tiempo para investigar, escribir y participar en los foros. Por favor no deje
para ltima hora, ya que su tutor evaluar la interaccin con los dems compaeros.
2. Recuerde que este curso est diseado bajo el concepto proceso acadmico. Es decir no solo se revisa el trabajo escrito que presente, sino su dinamismo en los
foros, liderazgo, creatividad, trabajo en equipo, apropiacin temtica.
3. Recuerde que todos constituimos comunidad acadmica. Consulte a su tutor en el aula y por los medios que l le suministre.
4. Las actividades del curso, estn diseadas para que el estudiante investigue y genere sus propias ideas. Por favor evite el plagio, tomar texto literal de internet sin
cita, copiar de los compaeros o tomar otros trabajos. Esto constituye plagio.
Revise el siguiente link:
http://calidad.unad.edu.co/documentos/sgc/normograma/DOCUMENTOS/DOCUMENTO_2007_POLITICAPLAGIO.pdf
Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls)
Se debe hacer uso de las Normas APA. Para esto, visite el siguiente enlace que le informar sobre su uso:
11
Escuela: ECSAH
Programa:
Cdigo: 90007
http://normasapa.com/2013/formato-general-para-la-presentacion-de-trabajos-con-normas-apa/
Polticas de plagio: Qu es el plagio para la UNAD? El plagio est definido por el diccionario de la Real Academia como la accin de "copiar en lo sustancial obras
ajenas, dndolas como propias". Por tanto el plagio es una falta grave: es el equivalente en el mbito acadmico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su
educacin en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.
No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no documenta su fuente, est cometiendo un acto de
plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de
los dems. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad acadmica requiere que anunciemos explcitamente el hecho que estamos usando una
fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un parfrasis anotado (estos trminos sern definidos ms adelante). Cuando hacemos una cita o una
parfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no slo para dar reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda referirse al original si as lo desea.
Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna a sus
estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no
deber apelar a fuentes externas an, si stas estuvieran referenciadas adecuadamente.
Para mayor informacin visitar el siguiente link: http://datateca.unad.edu.co/contenidos/100006/Politica_sobre_el_plagio.pdf
12

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Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso:

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

Objetivos del trabajo colaborativo I

Objetivos del trabajo colaborativo II

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

Fecha: : 8 de febrero al 11 de marzo de Momento de evaluacin: Evaluacin

Fase de la estrategia de aprendizaje: Reconocimiento

Productos acadmicos y ponderacin de la

En el entorno de aprendizaje practico.

En el Entorno de Aprendizaje practico

Dicho trabajo debe entregarse en

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

que pertenece, por ejemplo:

Fecha: 12 de marzo al 12 de abril de 2016

Momento de evaluacin: Intermedia

Fase de la estrategia de aprendizaje: Reconocimiento

En el Entorno de Aprendizaje prctico

Productos acadmicos y ponderacin de la

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

Los resultados de esta identificacin deber

En el foro de trabajo colaborativo I del

1. Problema que se abord.

Para evidenciar estos problemas

El grupo deber elegir a un solo

El trabajo deber identificarse

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

Fecha: : 13 de abril al 15 de mayo de

Momento de evaluacin: Evaluacin

Fase de la estrategia de aprendizaje: Profundizacin

Productos acadmicos y ponderacin

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

En el Entorno de Aprendizaje practico

En el Entorno de Aprendizaje colaborativo

De manera individual, el estudiante

En el foro de trabajo colaborativo II,

En el foro de trabajo colaborativo II el grupo

1. Ley 134 de 1994.

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

Fecha: 16 al 29 de mayo de 2016

Momento de evaluacin: Evaluacin

Fase de la estrategia de aprendizaje: Profundizacin

Productos acadmicos y ponderacin de

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

En el Entorno de Aprendizaje practico:

De manera individual, el estudiante deber

El estudiante deber enviar al foro

En esta fase, el grupo formula un

El grupo deber elegir a un solo

Para el efecto deben

El documento deber identificarse de la

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

Recomendaciones por el docente:

Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls)

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