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FORTALEZAS
UA59
MUNICIPIO
PUERTO GAITAN
DE LOS
DE LAS FAMILIAS O
BENEFICIARIO
REDES DE APOYO
S
Buenas oportunidades de
educacin.
Fortalecimiento
familiar
Cohesin grupal.
Mejoramiento
vnculos
afectivos.
Integracin familiar
OPORTUNIDA
DES
Programas de atencin a la
primera infancia
La asequibilidad diferentes
programas educativos.
Fomento vnculos
padres e hijos.
Buen servicio de las
entidades
municipales.
Atencin integral de
Afianzar
los programas de
relaciones socio
atencin a la primera
afectivas.
infancia.
Crecimiento
personal.
AMENAZAS
DEBILIDADES
Problemas de estabilidad
econmica
Inseguridad social
Problemas
familiares.
Violencia
intrafamiliar
Falta de
Malas relaciones
compromiso
socio afectivas.
padres e hijos.
Falta del
Carencia afectiva
dialogo
Falta de inters
en las
actividades
Inconformidad
por el lugar del
encuentro
Problemas
Desentigracion
econmicos
familiar
Temor al salir
Desempleo
del hogar.
Drogadiccin
Lugar inadecuado para las
actividades del encuentro
PUERTO GAITAN
PRIORIDADES
59
MUNICIPIO
DE LOS
DE LAS FAMILIAS O
BENEFICIARIO
REDES DE APOYO
S
Concientizar
Lugar no adecuado para
alas familias de
trabajar con nios
los programas
Apoyo de la familia
que hay en el
municipio
Encontrar un lugar estable para La
Apropiacin del
las actividades pedaggicas
comunicacin
cuidado de los nios
asertiva en las
cundo estamos en las
DEL ENTORNO (ESPACIOS,
BIENES, SERVICIOS)
familias de
municipio
Mejorar las
condiciones del
sitio
Condiciones ambientales en el
sitio inadecuado
Dficit en vas de acceso
Manejo de
tiempo con sus
hijos
Estimulacin
alas gestantes
nios .nias
INTERESES
actividades
pedaggicas
Mejoramiento de las
condiciones de
higiene.
Contar con ms
programas que se
interesen por su
bienestar dentro de
su municipio
Mejorar sus
pautas de
crianza de los
nios
Expresin de
ideas, toma de
Mejorar el dialogo en
decisiones en el el ncleo familiar
hogar
Anexo 3
UA N.
UA-59
PUERTO GAITAN
Tipo de
TEMA PROPUESTO PARA DAR
Encuentr
CUMPLIMIENTO AL OBJETIVO
o
GENRAL
JUEVES
22
ENERO
PACTO DE COMPROMISO
CONJUNT
O
MIERCOL
ES 28
APLICACIN DE DOFA
ENERO
CONJUNT
O
PROFESIONAL PSICOSOCIAL:
MIERCOL RUTA DE ATENCION Y APLICACIN
ES 03
MATRIZ DOFA
DE
FEBRERO CONOCIENDONOS
MONOLOGOS DE NUESTRAS
EXPERIENCIAS VIVIDAS
MIERCOLE
S 18
RONDA, JUGANDO HABLANDO
FEBRERO
CONJUNT APRENDO.
O
MIERCOLE
S 25
FEBRERO
CONJUNT
O
MIERCOLE
S4
FEBRERO MIS PADRES MI EJEMPLO
CONJUNT
O
JUEGO DE ROLES
MIERCOLE
S4
MARZO
CUANTO CONOSCO AMI HIJO
CONJUNT
O
CONJUNT
O
10
CONJUNT
O
DESARROLLAR HABILIDADES
11
CONJUNT
O
EXPRESION CORPORAL
COMUNICACIN INTERPERSONAL
CONJUNT
O
.
2. JUSTIFICACIN
En la educacin inicial, las nias y los nios aprenden a convivir con otros seres
humanos, a establecer vnculos afectivos con pares y adultos significativos,
diferentes a los de su familia, a relacionarse con el ambiente natural, social y
cultural; a conocerse, a ser ms autnomos, a desarrollar confianza en s mismos,
a ser cuidados y a cuidar a los dems, a sentirse seguros, partcipes, escuchados,
reconocidos; a hacer y hacerse preguntas, a indagar y formular explicaciones
propias sobre el mundo en el que viven, a descubrir diferentes formas de
expresin, a descifrar las lgicas en las que se mueve la vida, a solucionar
problemas cotidianos, a sorprenderse de las posibilidades de movimiento que
ofrece su cuerpo, a apropiarse y hacer suyos hbitos de vida saludable, a
enriquecer su lenguaje y construir su identidad en relacin con su familia, su
comunidad, su cultura, su territorio y su pas. 1
Partiendo de lo anterior y teniendo en cuenta que de las pedagogas provienen
los enfoques y estrategias que orientan y ayudan a dar curso a las acciones de las
maestras, los maestros y los agentes educativos hacia las nias y los nios
proporcionando, un aprendizaje particular con respecto a su desarrollo integral 2,
en el Proyecto Pedaggico JUGANDO CONOZCO LA VIDA, elTaller Ldico ser la
estrategia pedaggicaque estimule al mximo todas las capacidades de los nios
y las nias, al mismo tiempo proporcione a sus familias las herramientas
necesarias para el favorecer los procesos de desarrollo integral de sus hijos.
El taller ldico pedaggico tendr su punto de partidaen la realidad donde vive el
nio y la nia, ser entonces a travs de las vivencias donde seconstruya
conocimiento. El taller dar la oportunidad a la diversin del aprender, de
desarrollar habilidades especficas, ala actividad grupal y a fomentar espritu
investigativo.
1 MEN. Sentido de la Educacin inicial, 2014
2MEN. Sentido de la Educacin inicial, 2014
Por lo tanto el taller pedaggico ser una herramienta pedaggica construida por
todos los participantes, en el caso particular los nios, las nias, sus familias y los
agentes educativos de tal manera que en sus contenidos y acciones estn
implcitos los intereses y necesidades.
En tal sentido los principios fundamentales que setendrnen cuenta en la
planeacin y ejecucin de los talleres son:
Principio de actividad: La prctica en todos los talleres estar fundamentada en el
aprendizaje activo por parte de sus participantes, en la cualse les facilitar
aprendizaje no dndole los conocimientos acabados, sino hacindole que recorran
el camino para aprenderlo. Para ello se irn trabajando poco a poco los hbitos de
autonoma que le permitan aprender a aprender.
Principio de integralidad: el que implementar las acciones y aprendizajes que
favorezcan la atencin integral de los nios y las nias. Se partir entonces de la
concepcin que se tiene sobre las necesidades de los pequeos, de la forma en
que se garantizar una atencin integral es decir para desarrollarse necesita de
una buena salud, nutricin, educacin, recreacin, participacin y proteccin.
Principio de individualizacin: Si consideramos que cada nio es nico y diferente
de los dems, deberemos atenderlo como tal, con todas sus particularidades,
intereses y necesidades. Para ello nos preocuparemos por el conocimiento amplio
de nuestros nios, nias y sus familias.
Principios de socializacin: consideremos al ser humano (nio, nia padres) no
slo como individualidad diferente, sino adems como un ser social, integrado en
un mundo de interacciones y relaciones sociales.Por tanto el taller favorecer los
trabajos y actividades cooperativas, la apropiacin de su cultura y tradiciones,la
integracin de cualquier individuo en el grupo aceptndose y siendo aceptado
como tal.
Principio de creatividad: Si partimos de que estamos haciendo del hogar un lugar
para la vida, deberemos preparar al nio, a tener una mente abierta y divergente;
4. MARCO TERICO
MARCO CONCEPTUAL
Como se ha dicho, el taller pedaggico es una herramienta pedaggica que
permite organizar el proceso de enseanza y el aprendizaje a travs de las
necesidades, experiencias e interrogantes de las personas que intervienen en el.
Es el taller donde se ve claro procesos de construccin, participacin y reflexin
permanente, permite el desarrollo integral del nio y nia, tanto as que garantiza
la interdisciplinariedad, la participacin, la construccin del conocimiento y la
integracin de la familia, la escuela y la comunidad en general.
Como el taller pedaggico su fin ltimo es el de favorecer los procesos de
desarrollo de los nios y la nias a travs de varias accin, tales como preparacin
de la familia y comunidad, el acercamiento a las experiencias de los pequeos,
etc., ser entonces necesario revisar algunos referentes que nos acerque al
conocimiento de ese nio y nia que debemos formar. Para tal fin es importante
4 I.C.B.F. Gua orientadora para la estructuracin del proyecto pedaggico en
desarrollo del POAI, 2014
El desarrollo comunicativo tiene que ver, por consiguiente, con el desarrollo del
lenguaje en sentido amplio, como capacidad general de comunicacin, y ello
implica tener en cuenta los lenguajes no verbales: gestos, tonos y seales que se
relacionan con el cuerpo, el movimiento, el tono de la voz y las imgenes. A
medida que avanza el proceso de adquisicin de la lengua materna, estos
lenguajes siguen estando presentes como formas de comunicacin. 5
DESARROLLO SOCIAL Y AFECTIVO
Teniendo en cuenta el documento del lineamiento pedaggico para la educacin
inicial se puede destacar que el desarrollo afectivo est ligado fundamentalmente
a
los
afectos,
relaciones,
emociones
contactos.
Lo
anterior
implica
previamente construidas con los padres; por ello, se debe ser sensible a lo que
cada nio o nia necesita o le interesa en un momento determinado. 6
Por lo tanto las acciones de la familia, las maestras y los otros agentes educativos,
durante el primer ao de vida del nio y la nia, es la de proporcionar un entorno
social que promueva sentimientos de seguridad y confianza.
El desarrollo social y afectivo tendr como fin encaminar al ser humano a tener
una imagen positiva del l (autoestima) a ser cada da ms independiente
(autonoma) y ser capaz de tomar adecuadamente decisiones.
Por consiguiente las acciones que se realicen con el nio y la nia sern
encaminadas a desarrollar esas habilidades.
El maestro o maestra y los agentes educativos, promueven la autonoma en los
nios y nias, cuando invitan con afecto, pero con conviccin, cuando los desafos
que proponen son a la medida de sus posibilidades, cuando al observar un
problema o una dificultad les permiten equivocarse o fracasar, para luego construir
en conjunto opciones que permitan una resolucin consecuente con la situacin.
Es importante advertir que los fracasos del nio y la nia deben ser tomados no
como muestra de su proceso y si como evidencia de que necesitan tal vez otras
estrategias o nuevas interacciones, por ltimo es importante brindar espacios y
tiempos de libertad para lograr la confianza y seguridad en s mismos, estimulando
el espritu de iniciativa e imaginacin.7 .
DESARROLLO CORPORAL. El cuerpo es el principal vehculo de contacto con el
mundo que poseen el nio y la nia; en sus primeras etapas, el cuerpo biolgico
est listo para recibir y contactar con el mundo por medio de las sensaciones, est
dispuesto fsicamente a sentir los objetos y las personas que lo rodean y as ir
estructurando el cuerpo YO, sobre la base de lo orgnico. La relacin con los
8 Gloria Cecilia Henao Lpez , Carlota Ramrez Palacio, Luz ngela Ramrez Nieto.L as
prcticas educativas familiares como facilitadoras del proceso de desarrollo en el nio y
nia jul-dec2007, Vol. 7 Issue 2, p233-240. 8p. 1 Black and White Photograph..
MUNICIPIO
ID
Tipo de
Encuentro
Independiente
adultos
(Salud)
06/05/2015
Independiente
comunicacin verbal
nios
13/05/2015 Conjunto
20/05/2015 Conjunto
la hora de bao
independiente
adultos
(salud)
27/05/2015
Independiente
valores en casa
nios
3/06/2015
conjunto
autoestima
10/06/2015 Conjunto
Convivencia en el hogar
17/06/2015 Conjunto
Relaciones interpersonales
24/06/2015 Conjunto
01/07/2015
conjunto
Comunicacin asertiva
Conozco mi entorno
08/07/2015 conjunto
La familia
15/07/2015 conjunto
21/07/2015 independiente
Vinculo afectivo
Desarrollo corporal
UNIDAD DE ATENCIN
UA 59
OBJETIVO ESPECIFICO:
Sensibilizar a los padres de familia para que TOME LAS MEDIDAS
ADECUADAS PARA PREVENIR Y CONTROLAR LESIONES Y ACCIDENTES EN LOS
NIOS.
El padre de familia que aporta ejemplos del tema tratado recibe un dulce que le
da la psicosocial lo que genera un deseo de los dems padres a participar.
RECURSOS
Si
X
X
X
X
No
Parcial
X
X
X
OBSERVACIONES
ACUERDOS
Se acuerda con los padres de familia que al llegar a casa no solo estarn mas
pendiente de sus hijos sino que estarn al tanto que sus hijos no jueguen con
bolsas plsticas, tapas de gaseosa, no toquen los tomas corrientes, no estn sin
la supervisin de un adulto responsable y menos cerca de la cocina y la estufa
como medida de prevencin de accidentes.
RECURSOS
Si
X
No
Parcial
X
X
X
X
X
X
OBSERVACIONES
ACUERDOS
FECHA
21 de octubre de 2015
UNIDAD DE ATENCIN
UA 59.
OBJETIVO ESPECIFICO:
Sensibilizar a los padres de sobre la importancia de mantener una adecuada
higiene oral.
DESCRIPCIN DE LA ACTIVIDAD METODOLOGA
Se trabajara el tema: Importancia de mantener una adecuada higiene oral.
RECURSOS
Si
X
X
X
No
Parcial
X
X
X
OBSERVACIONES
ACUERDOS
TEMA
Comunicacin verbal
DE PILAR Y ACONTECER
Jugar
dems.
Los nios se sientan en el piso en forma de circulo, un solo nio se
para y hace de cucaracha, utilizando una mscara de este animal
elaborado previamente por cada uno de los nios (es decir cada nio
tiene una mscara), el nio que hace de cucaracha da vueltas por
detrs de sus compaeros y toca a uno de ellos, este se levanta y
dice lo que le disgusta de l, en este momento el nio que hace de
cucaracha simula estar cojo, da otra vuelta por detrs de sus
compaeros hasta llegar al mismo sitio, para que su amiguito esta vez
le diga lo que ms le gusta de l, y pueda volver a caminar bien, sigue
su camino, y le sede el turno a otro compaero que realizara la misma
actividad. (Mientras se desarrolla la actividad se puede ir cantando la
cancin de la cucaracha
2.2 EXPLORAR Y COMPARTIR
Realizaremos una pirmide grande donde tendremoa alos nios
pequeos entretenido con su madre donde exploraremos la pirmide
con los nios y nias se les preguntaran la pirmide es alta es de
colores para ver si los nios identifica los objetos de alrededor
2.3 CONSTRUIR
Con la ayuda de los materiales cada de la pirmide agruparemos los
nios y nias
Donde tomaran elementos diferentes texturas de colores y armaran la
prame
2.4 REFLEXIONAR
Preguntamos alos padres de familias que cosas nuevas aprendieron
en el dia de hoy con la comunicacin tambin podemos observar el
desempeo del nio
VAMOS A COMER
La docente sentara alos nios y nias en la mesas les habla de
alimentacin y de por qu es importante consumir el refigerio de los
nios y nias donde se les enseara el lavado de manos diario antes
de consumir un alimento que los padres de familia estn pendientes
de ellos tambin se les dira alas madres de traer una tolla para
DESCRIPTOR
Si
N
o
Parcia NO
l
APLIC
A
X
X
X
TEMA
NOMBRE DEL DOCENTE
Cuidar nuestro medio Adriana Lorena yaguidu
ambiente
Gaitn
DE PILAR Y ACONTECER
Jugar y explorar
1ACTIVIDAD LDICA
Si
x
x
x
No
Parcia
NO
l
APLIC
TEMA
La hora del bao
UNIDAD
ATENCIN
Ua 59
DE PILAR Y ACONTECER
Jugar y preguntar
RECURSOS
Talento humano mesas sillas msica infantil grabadora
Si
No
X
X
X
Parcia
l
NO
APLIC
FECHA
27/05/2015
UNIDAD
ATENCIN
Ua59
TEMA
Valores en casa
DE PILAR Y ACONTECER
Jugar preguntar
OBJETIVO ESPECIFICOS
Concientizar alos padres de familia sobre los valores que debemos
practicar en la casa con nuestros hijos
DESCRIPCIN DE LA ACTIVIDAD
BIENVENDIDA: En la bienvenida es importante el momento de recibir
los nios, por lo tanto ser de alegra y permitiendo momentos de
compartir experiencias entre las madres, de cmo pasaron la semana
DESCRIPTOR
Los nios y las nias disfrutaron y
participaron en la actividad.
El objetivo especfico propuesto se cumpli
La
actividad
realizada
estimul
el
desarrollo de las diversas habilidades y
destrezas de los nios y las nias
(comunicativas,
sociales,
artsticas,
cognitivas, corporales)
Los
materiales
planeados
fueron
suficientes y adecuados para el desarrollo
de la actividad.
La docente planeo y ejecuto la actividad
respetando los intereses y necesidades del
nio.
La actividad planeada tuvo en cuenta uno
o varios de los Pilares
Los padres y cuidadores participaron
activamente durante la actividad.
Los padres o cuidadores, descubren el
aspecto positivo de los conocimientos
adquiridos y aplican las ideas en forma
prctica
La actividad fue planeada y ejecutada
Si
No
Parcia
l
X
X
X
X
X
X
APLICA
FECHA
O3/06/2015
UNIDAD
ATENCIN
Ua 59
TEMA
Autoestima
DE
PILAR Y ACONTECER
Jugar
nuestro entorno
DESCRIPCIN DE LA ACTIVIDAD
BIENVENDIDA
se recibe alos beneficiarios con un fuerte saludo donde cantaremos una ronda saco mis
manitos donde todos los integramos
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
se les brinda un espacio organizado alos beneficiarios donde nos sentaremos en crculo
con los nios y nias luego haremos una explicacin del tema de hbitos saludables
donde estar aluxiva y creativa por la docente los nios y nias y padres haremos una
fruta que les guste sus hijos en material reciclable donde la haremos creativa despus
explicaremos cuanto nos alimenta luego aremos un tren de alimentacin con las sillas
donde los padres jugaran lidicamente
X
X
X
FECHA
16/03/2015
TEMA
Relaciones interpersonales
UNIDAD
DE
ATENCIN UA 59
PILAR Y ACONTECER
JUEGO -PREGUNTAR
activida sacaremos espacio para hacer un compartir de gelatina con los nios y nias
luego dejaremos limpio la parte que nos corresponde que es rastrillar el patio de la
sala cuna ya que la otra semana tenemos una actividad con los padres y los nios
ACTIVIDAD LDICA
Se jugara la goloza con los nios y nias donde realizaremos un derecho que es ir a
jugar agua de limn donde sacaremos unas sillas ylas haremos en circulo y cantaremos
agua de limn el que quede solo quedara solo quedara el que quede sin silla pagara
penitencia
2.2 EXPLORAR Y COMPARTIR
Exploraremos los juegos con los nios y nias y compartiremos alegras con nuestros
compaeros
CONSTRUIR
En este tema nos dejamos difundir en el conocimiento de nuestras familias con el fin de
inrequecer y facilitar la expresin del afecto al interior de ellas y del desarrollo integral, un
ambiente de amor facilita a nuestros propios hijos construir una mejor vida
2.4 REFLEXIONAR
Nos sentaremos en circulo cada uno donde debatamos el tema en conjunto donde se les
preguntara alos padres si les gusto la actividad del dia de hoy
09.VAMOS A COMER
Nos lavaremos las manos los nios y nias con los dems compaeros donde nos sentaremos en
las mesas y consumimos los refigerios del dia de hoy con sus padres en la sala cuna
10.VAMOS A CASA
Despus del haber entregado el refrigerio y de haberlo consumido les preguntamos alas
nios y nias y padres si les gusto la actividad del dia de hoy
RECURSOS
Cinta ilante .talento humano. Sillas
EVALUACIN DEL ENCUENTRO
DESCRIPTOR
Si
No
X
X
X
X
X
Parcia
l
APLIC
durante la actividad.
Los padres o cuidadores, descubren el aspecto positivo
de los conocimientos adquiridos y aplican las ideas en
forma prctica
La actividad fue planeada y ejecutada teniendo en
cuenta las necesidades planteadas en el diagnstico
del taller.
La asistencia al encuentro fue proporcional al nmero
de nios, nias y familias registradas en la unidad de
atencin.
OBSERVACIONES
LOS PADRES DE FAMILIA PARTICIPARON ACTIVAMENTE
CON SUS HIJOS participaron 10 nios y nias
ACTIVIDAD PARA EL HOGAR hacer un cojin para leer cuentos en los encuentros
PLAN DE INTERVENCIN INDEPENDIENTE Y GRUPAL DOCENTE
FECHA
17/06/2015
UNIDAD
ATENCIN
Ua 59
TEMA
Relaciones interpersonales
DE
PILAR Y ACONTECER
Jugar convivencia
Si
No
Parcia
l
FECHA
24/06/2015
UNIDAD
ATENCIN
Ua 59
TEMA
COMUNICACIN ASERTIVA
DE
PILAR Y ACONTECER
Jugar - preguntar
APLIC
OBJETIVO ESPECIFICO
Concientizar alos padres de familia de la importancia de la comunicacin asertiva en el
nucleo familiar
DESCRIPCIN DE LA ACTIVIDAD
BIENVENDIDA
se recibe alas beneficiarios con un fuerte saludo donde cantaremos una ronda YO
TENGO UNA CASITA HASI
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
Se realiz la actividad con los nios y nias donde jugaremos agua de limn donde
haremos una goloza y haremos preguntamos de la comunicacin asertiva donde todos
nos concentramos luego jugamos en las llantas al gato y el raton luego haremos una
cartelera de la comunicacin asertiva y la exponemos
2.2 EXPLORAR Y COMPARTIR
Compartiremos la comunicacin asertiva cada uno con sus propias palabras y
compartiremos un cuento con los nios y madres donde cada uno reflexionaremos lo
leido
2.3 CONSTRUIR
Construiremos en un papel ckap las imgenes vistas del cuento
2.4 REFLEXIONAR
Preguntamos alos padres de familias que cosas nuevas aprendieron en el dia de hoy
con la comunicacin tambin podemos observar el desempeo del nio
VAMOS A COMER
La docente sentara alos nios y nias en la mesas les habla de alimentacin y de por
qu es importante consumir el refigerio de los nios y nias donde se les enseara el
lavado de manos diario antes de consumir un alimento que los padres de familia estn
pendientes de ellos
.VAMOS A CASA
Despus de di frutar el refigerio la docente les dice alas madres que cantemos un ronda
donde participaremos todos los del grupo luego nos despediremos de los compaeros y
la docente les recomendara el prximo encuentro de ser mas participativos
RECURSOS
Papel talento humano pegante sillas mesas
EVALUACIN DEL ENCUENTRO
DESCRIPTOR
Si
No
Parcia
l
APLIC
Los nios y las nias disfrutaron y participaron en la
actividad.
El objetivo especfico propuesto se cumpli
La actividad realizada estimul el desarrollo de las
diversas habilidades y destrezas de los nios y las
nias (comunicativas, sociales, artsticas, cognitivas,
corporales)
Los materiales planeados fueron suficientes y
adecuados para el desarrollo de la actividad.
X
X
X
TEMA
CONOZCO MI ENTORNO
PILAR Y ACONTECER
JUGAR Y CONVIVENCIA
VAMOS A COMER
Hacemos una fila donde nos lavaremos las manos luego organizaremos las mesas
para consumir el refrigerio los nios y nias
4.
VAMOS A CASA
Nos despedimos de los nios con una ronda y les preguntamos que le gustara
hacer el prximo encuentro
RECURSOS
Sillas talento humano
EVALUACIN DEL ENCUENTRO
DESCRIPTOR
Si
x
X
X
X
X
X
X
X
No
Parcia
l
APLIC
ACTIVIDAD PARA EL HOGAR se les deja alos padres de tarea de traer un ttere echo
para la prxima semana
TEMA
La familia
DE PILAR Y ACONTECER
Jugar y convivencia
DESCRIPCIN DE LA ACTIVIDAD
5.
VAMOS A COMER
Hacemos una fila para lavarnos las manos y luego la docente
habla lo de la buena alimentacin del refrigerio que consumimos
durante el encuentro realizado
9.
VAMOS A CASA
10.
Si
No
X
X
X
Parcia
l
APLIC
de la actividad.
La docente planeo y ejecuto la actividad
respetando los intereses y necesidades
del nio.
La actividad planeada tuvo en cuenta uno
o varios de los Pilares
Los padres y cuidadores participaron
activamente durante la actividad.
Los padres o cuidadores, descubren el
aspecto positivo de los conocimientos
adquiridos y aplican las ideas en forma
prctica
La actividad fue planeada y ejecutada
teniendo en cuenta las necesidades
planteadas en el diagnstico del taller.
La
asistencia
al
encuentro
fue
proporcional al nmero de nios, nias y
familias registradas en la unidad de
atencin.
X
X
X
OBSERVACIONES
TEMA
VINCULO AFECTIVO
DE PILAR Y ACONTECER
UNIDAD
ATENCIN UA 59
OBJETIVO ESPECIFICO Realizar actividades pedaggica en los encuentros
para fortalecer el vnculo afectivo padre e hijo
DESCRIPCIN DE LA ACTIVIDAD
BIENVENDIDA se realizo la bienvenida con los nios y nias de la ua
59 donde cantamos la cancin de yo tengo una carita redondita
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD nos sentamos todos los nios y
nias a realizar en papel crak donde manejaremos con pinceles el
material que utilizamos con los nios y nias donde con su madre
pintaran una imagen de madre e hijo donde se fortalezca el vnculo
afectivo
VAMOS A JUGAR
los nios y nias juegan al gira que gira con sus madres donde
fortalecemos el vnculo afectivo
2.2 EXPLORAR Y COMPARTIR
salimos a explorar la actividad que realizamos con los nios y nias
donde hicimos una retroalimentacin con los usurios
VAMOS A CREAR
Crearemos un juego por las usuria donde la docente jugara con ellas
2.4 REFLEXIONAR trabajaremos con los nios y nias donde
retroalimentamos el tema con los nios y nias
09.VAMOS A COMER lavarnos las manos con los usuarios para
consumir el refigerio
10.VAMOS A CASA realizamos una ronda con los usuarias y nios y
nias de despedida
RECURSOS
Talento humano.sillas .mesas
EVALUACIN DEL ENCUENTRO
DESCRIPTOR
Los nios y las nias disfrutaron y participaron en la
actividad.
El objetivo especfico propuesto se cumpli
La actividad realizada estimul el desarrollo de las
diversas habilidades y destrezas de los nios y las
nias (comunicativas, sociales, artsticas, cognitivas,
corporales)
Los materiales planeados fueron suficientes y
adecuados para el desarrollo de la actividad.
Si
x
No
Parcia
l
APLICA
X
X
X
X
ACTIVIDAD PARA EL HOGAR se dejo de tarea para aprender una ronda infantil
para la prxima clase
PLAN DE INTERVENCIN INDEPENDIENTE Y GRUPAL DOCENTE
FECHA
22/07/2015
UNIDAD
ATENCIN
Ua59
TEMA
Desarrollo corporal
DE PILAR Y ACONTECER
Jugar y explorar
OBJETIVO ESPECIFICO
Realizar actividades ldicas para fortalecer el
desarrollo corporal del nio o nia
DESCRIPCIN DE LA ACTIVIDAD
BIENVENDIDA se le da la bienvenida alos padre de familia con .os
nios y nias de la ua 59 donde cada se intrega con sus nios y
nias en el campo donde nos pondremos una manilla de color amaillo
y rojo donde haremos dos grupos para fortalecer el desarrollo corporal
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD se realiz un juego para
Si
No
x
X
X
X
X
Parcia
l
APLICA
ACTIVIDAD PARA EL HOGAR se dejo de tarea para aprender una ronda infantil
para la prxima clase
5.5 PLAN DE ACCIN VISITAS DOMICILIARIAS
5.1.1 IDENTIFICACIN DE NECESIDADES DEL EN EL HOGAR
NOMBRE DEL NIO
Vinculaci
Afectiva
Comunicacin
Esttica
Desarrollo
Corporal
Salud
Nutricin
Alimentacin
Higiene
Seguridad
Pensa/
1 NN 1
2 NN2
3 NN 3
4 NN4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
Participacin
Y autonoma
MUNICIPIO
Adriana yaguidu
ID
PROFESIONAL
PEDAGOGO
PEDAGOGO
autoestima
participacin
OBJETIVO
DESARROLLAR DESTREZAS PERSONALES E INTERPERSONALES RELATIVAS A
LAS PROFESIONES
Realizar actividades pedaggicas en la participacin del nio durante el encuentro
y visita
DESCRIPCIN DE LA ACTIVIDAD METODOLOGA
Se realiza la visita domiciliaria con el fin de hacer la actividad con los nios y nias del
programa donde les da una gua para pintar donde se maneja la motricidad fina donde
los nios participaran con sus padres de familia luego jugamos con una bomba para
fortalecer el vnculo afectivo de los nios donde se les mostrara una gua de imgenes
donde se le preguntara al nio el cmo se llama la imagen vista del nio se realiza la
visita domiciliaria a todos los usuarios de las unidades, donde vamos a compartir y
socializar, la importancia de manejar una buena comunicacin asertiva en nuetra familia,
nuestros hijos y las personas de nuestro entorno.
actividades:
retroalimentacion de una pequea socializacin con tteres en entorno familiar
1 Cada uno de ellos se les dira a su mama cuanto la quieren
2 Luego le daremos un abrazo a la mama
RECURSOS
Cuentos .talento humano .temperas, bombas
EVALUACIN DE LA VISITA
SE ELABORARON LAS ACTIVIDADES PROGRAMADAS CON LOS NIOS Y NIAS EN
COMPAA DE SUS PADRES Y DEMAS FAMILIAS, DONDE APORTARON CON BUENA
ENERGIA Y COMPROMISO.
HUBO PARTICIPACION DE TODAS LAS PERSONAS QUE HABITAN EL HOGAR.
LA METODOLOGIA FUE LA ADECUADA
DESCRIPTOR
La visita se realiz a la hora y fecha establecida
La actividad realizada estimul el desarrollo de las
diversas habilidades y destrezas de los nios y las nias
(comunicativas,
sociales,
artsticas,
cognitivas,
corporales)
El objetivo especfico propuesto se cumpli
La actividad realizada proporciono experiencias y
conocimientos a los padres y cuidadores para
desempear acciones educativas con sus hijos.
Los padres y cuidadores exponen la importancia que
tiene el tema visto para el desarrollo integral de sus
hijos.
Los materiales planeados fueron suficientes y
adecuados para el desarrollo de la actividad.
La docente planeo y ejecuto la actividad respetando los
intereses y necesidades de la comunidad
La metodologa empleada fue participativa, reflexiva y
ldica.
La actividad fue planeada y ejecutada teniendo en
cuenta las necesidades planteadas en el diagnstico del
taller.
Si
No
Parcial
x
x
x
x
x
x
X
X
LOS
PADRES
DE
FAMILIA
SE
COMPAROMETIERON EN SEGUIR FORTALECIENDO EN LA FORMACION DE SUS
NIOS Y NIAS
ACUERDOS
RECOMENDACIONE
FECHA
TEMA
MES septiembre
ESTETICA
UNIDAD DE ATENCIN
58
OBJETIVO
incentivar en la familia el desarrollo esttico, mediante las actividades cotidianas
5
RECURSOS
cuentos , cartillas, libros, arcilla, carton, tabla, agua, toalla
EVALUACIN DE LA VISITA
se elaboraron las actividades programadas con los nios y nias en compaa de
sus padres y demas familias, donde aportaron con buena energia y compromiso.
hubo participacion de todas las personas que habitan el hogar.
la metodologia fue la adecuada
DESCRIPTOR
La visita se realiz a la hora y fecha establecida
La actividad realizada estimul el desarrollo de las
diversas habilidades y destrezas de los nios y las nias
(comunicativas,
sociales,
artsticas,
cognitivas,
corporales)
El objetivo especfico propuesto se cumpli
La actividad realizada proporciono experiencias y
conocimientos a los padres y cuidadores para
desempear acciones educativas con sus hijos.
Los padres y cuidadores exponen la importancia que
tiene el tema visto para el desarrollo integral de sus
hijos.
Los materiales planeados fueron suficientes y
Si
SI
SI
SI
SI
SI
No
Parcial
X
SI
SI
SI
ACUERDOS Y RECOMENDACIONES
los padres de familia se comprometieron en seguir fortaleciendo en la formacin
de sus nios y nias.
7. EVALUACION:
7.1 EVALUACIN TRIMESTRAL
SEGUNDO TRIMESTRE
En este periodo he logrado que los nios y nias y cuidadores:
Indicadores
Los adultos participan en dilogos y otras interacciones asumiendo
diferentes roles.
Que sean ms participativos en los encuentros con sus nios y nias
Tengo an dificultades para que los padres y cuidadores:
Indicadores
Ha sido difcil que el adulto cuidador comprenda que la actividad es para el
nio y que ellos son solo un apoyo para la realizacin de estas.
Los temas trabajados ayudaron a desarrollar en los nios y nias:
Indicadores
Los nios demuestran sensibilidad e imaginacin en su relacin espontnea
y cotidiana con los dems, con la naturaleza y su entorno.
Inters para realizar actividades donde se le exija movimiento a su cuerpo
as mismo como reconocer las partes de el mismo.
Para el prximo perodo debo trabajar ms:
Se debe trabajar ms en los procesos de autoestima y de comunicacin
verbal.
Vinculaci
Afectiva
Comunicacin
Esttica
Desarrollo
Corporal
Salud
Nutricin
Alimentacin
Higiene
Seguridad
Pensa/
Participacin
Y autonoma
MUNICIPIO
Adriana yaguidu
ID
PROFESIONAL
PEDAGOGO
PEDAGOGO
autoestima
participacin
OBJETIVO
DESARROLLAR DESTREZAS PERSONALES E INTERPERSONALES RELATIVAS A
LAS PROFESIONES
Realizar actividades pedaggicas en la participacin del nio durante el encuentro
y visita
DESCRIPCIN DE LA ACTIVIDAD METODOLOGA
Se realiza la visita domiciliaria con el fin de hacer la actividad con los nios y nias del
programa donde les da una gua para pintar donde se maneja la motricidad fina donde
los nios participaran con sus padres de familia luego jugamos con una bomba para
fortalecer el vnculo afectivo de los nios donde se les mostrara una gua de imgenes
donde se le preguntara al nio el cmo se llama la imagen vista del nio se realiza la
visita domiciliaria a todos los usuarios de las unidades, donde vamos a compartir y
socializar, la importancia de manejar una buena comunicacin asertiva en nuetra familia,
nuestros hijos y las personas de nuestro entorno.
actividades:
retroalimentacion de una pequea socializacin con tteres en entorno familiar
1. Cada uno de ellos se les dira a su mama cuanto la quieren
2. Luego le daremos un abrazo a la mama
RECURSOS
Cuentos .talento humano .temperas, bombas
EVALUACIN DE LA VISITA
SE ELABORARON LAS ACTIVIDADES PROGRAMADAS CON LOS NIOS Y NIAS EN
COMPAA DE SUS PADRES Y DEMAS FAMILIAS, DONDE APORTARON CON BUENA
ENERGIA Y COMPROMISO.
HUBO PARTICIPACION DE TODAS LAS PERSONAS QUE HABITAN EL HOGAR.
LA METODOLOGIA FUE LA ADECUADA
DESCRIPTOR
La visita se realiz a la hora y fecha establecida
La actividad realizada estimul el desarrollo de las
diversas habilidades y destrezas de los nios y las nias
(comunicativas,
sociales,
artsticas,
cognitivas,
corporales)
El objetivo especfico propuesto se cumpli
La actividad realizada proporciono experiencias y
conocimientos a los padres y cuidadores para
desempear acciones educativas con sus hijos.
Los padres y cuidadores exponen la importancia que
tiene el tema visto para el desarrollo integral de sus
hijos.
Los materiales planeados fueron suficientes y
adecuados para el desarrollo de la actividad.
La docente planeo y ejecuto la actividad respetando los
intereses y necesidades de la comunidad
La metodologa empleada fue participativa, reflexiva y
ldica.
La actividad fue planeada y ejecutada teniendo en
cuenta las necesidades planteadas en el diagnstico del
taller.
Si
No
Parcial
x
x
x
x
x
x
X
X
LOS
PADRES
DE
FAMILIA
SE
COMPAROMETIERON EN SEGUIR FORTALECIENDO EN LA FORMACION DE SUS
NIOS Y NIAS
ACUERDOS
RECOMENDACIONE
TEMA
ESTETICA
UNIDAD DE ATENCIN
58
OBJETIVO
incentivar en la familia el desarrollo esttico, mediante las actividades cotidianas
5.
RECURSOS
cuentos , cartillas, libros, arcilla, carton, tabla, agua, toalla
EVALUACIN DE LA VISITA
se elaboraron las actividades programadas con los nios y nias en compaa de
sus padres y demas familias, donde aportaron con buena energia y compromiso.
hubo participacion de todas las personas que habitan el hogar.
la metodologia fue la adecuada
DESCRIPTOR
La visita se realiz a la hora y fecha establecida
La actividad realizada estimul el desarrollo de las
diversas habilidades y destrezas de los nios y las nias
(comunicativas,
sociales,
artsticas,
cognitivas,
corporales)
El objetivo especfico propuesto se cumpli
La actividad realizada proporciono experiencias y
conocimientos a los padres y cuidadores para
desempear acciones educativas con sus hijos.
Los padres y cuidadores exponen la importancia que
tiene el tema visto para el desarrollo integral de sus
hijos.
Los materiales planeados fueron suficientes y
adecuados para el desarrollo de la actividad.
La docente planeo y ejecuto la actividad respetando los
Si
SI
SI
SI
SI
SI
SI
No
Parcial
X
SI
SI
ACUERDOS Y RECOMENDACIONES
LOS PADRES DE FAMILIA SE COMPAROMETIERON EN
FORTALECIENDO EN LA FORMACION DE SUS NIOS Y NIAS.
SEGUIR
7. EVALUACION:
7.1 EVALUACIN TRIMESTRAL
MUNICIPIO
PUERTO GAITAN
TIPO DE
ENCUENTR
O
OBJETIVO ESPECIFICO AL
DESARROLLAR LA TEMATICA
PROPUESTA
AGOSTO
MIRCOLES
CONJUNTO
05/08/2015
ALIMENTACIN
COMPLEMENTARIA
AGOSTO
MIRCOLES
CONJUNTO
12/08/2016
LACTANCIA MATERNA
AGOSTO
MIRCOLES
CONJUNTO
19/08/2015
AUTO CUIDADO
CONJUNTO
27/08/2015
VIOLENCIA INTRAFAMILIAR
IDENTIFICAR LA VIOLENCIA
INTRAFAMILIAR EN LOS NIOS COMO
RIESGO DE DESARROLLO FSICO Y
MENTAL
SEPTIEMBR
E
MIRCOLES
CONJUNTO
02/09/2015
HIGIENE
SEPTIEMBR
E
MIRCOLES
CONJUNTO
09/09/2015
SEPTIEMBR
E
MIRCOLES
16/09/2015
DESARROLLO CORPORAL
CONJUNTO
24/09/2015
OCTUBRE
MIRCOLES
30/009/2015
IMAGEN CORPORAL
IDENTIFICAR LA PERCEPCIN
VISUAL,.AUDITIVA,TCTIL, Y OLFATIVA
OCTUBRE
MIERCOLES
CONJUNTO
07/08/2015
COMUNICACIN ASERTIVA
FORTALECER LA COMUNICACIN
ASERTIVA EN EL INTERIOR DE LA
FAMILIAS
OCTUBRE
MIRCOLES
CONJUNTO
14/08/2015
PARTICIPACIN Y AUTONOMA
AGOSTO
MIERCOLES
SEPTIEMBR
E
MIRCOLES
FECHA
05/08/2015
UNIDAD
ATENCIN59
Ua 59
TEMA
Alimentacin
complementaria
DE PILAR Y ACONTECER
Jugar
DESCRIPCIN DE LA ACTIVIDAD
BIENVENDIDA
Se saluda alos beneficiarios con un fuerte abrazo donde los nios
tendrn mas confianza con el agente educativi la docente les dira alos
nios y6 nias que armen un tren con los asientos .cojines y otros
elementos disponibles e invite alos nios a subir al tren
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
Nos sentaremos con los padres de familia donde les daremos una
pequea charla ldica de la comunicacin donde tambin se sentara
los nios y nias donde cada uno tendr una opinin que decir y
tener presente que en la semana pasada todos tuvimos unos
compromiso donde hicimos silencio mientras el agente educativo
habla que debemos proporcionar el espacio para que las madres o
cuidadores participen al taller o proyecto la madre siempre debe estar
pendiente del nio o nia cuando jugamos cada uno tambin para los
nios se sientan feliz en esta actividad jugaremos con los padres e
hijos al tingo tango donde cada nio sele preguntara que le gustara
hacer bailar .saltal.gritar o pintar se organizara grupos de cuatro
padres con sus hijos a cada padre se le entregara una imagen de
como debemos hablar a nuestros hijos luego el otro grupo deben
adivinar opinar sobre lo que el padre de familia va adecir con su hijo
se fortalece el vnculo afectivo en la familia generando un ambiente de
seguridad y proteccin ala familia ambiente familiar permite que
cada miembro de las familia se -_reconozca asi mismo,
_que el padre y la madrecomparta la autoridad
_facilita la exprecion de sentimientos
_buen trato con sus hijos
VAMOS A COMER
La docente sentara alos nios y nias en la mesas les habla de
alimentacin y de por qu es importante consumir el refigerio de los
nios y nias donde se les enseara el lavado de manos diario antes
de consumir un alimento que los padres de familia estn pendientes
de ellos tambin se les dira alas madres de traer una tolla para
secarnos las manos se les ensea alos nios lo habitos saludables
.VAMOS A CASA
Despus de di frutar el refigerio la docente les dice alas madres que
cantemos un ronda donde participaremos todos los del grupo luego
nos despediremos de los compaeros y la docente les recomendara
el prximo encuentro de ser mas participativos
RECURSOS
Papel talento humano pegante sillas mesas
EVALUACIN DEL ENCUENTRO
DESCRIPTOR
Si
No
Parcia
l
X
X
X
X
X
NO
APLIC
TEMA
Lactancia materna
DE PILAR Y ACONTECER
Jugar y explorar
BIENVENDIDA
Se hara un saludo cariosamente con los nios con tteres donde les
cantaremos muy buenas tardes nios donde cada madre juega se
integra donde recibiremos los nios con felicidad para que ellos
tengan mas confianza con la docente y la mamita auxiliar
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
Todos nos cojemos de las manos salimos del cdi nos sentaremos
debajo de un rbol donde estaremos cmodos todos hablaremos del
tema a que jugamos donde cada uno se mantendr atento alo que
dice la docente que debemos cuidar el medio ambiente com o
podemos observar el sonido que hacen los pajaritos la frescura que
se siente estar debajo de un rbol todos los nios haremos una
carrera hasta llegar al cdi donde en papel crak pintaremos madres e
hijos lo que observamos afuera para que cada uno imagine lo visto
1vamos a jugar
Salimos al campo jugaremos ala telaraa donde cada padre con su
hijo agarra una lana y opina de lo que viste en el paisaje despus de
esta actividad cada nio le regala una flor ala mamita cijoda por ellos
mismos cantaremos con aplaudos la cancin de juan paco pedro de la
mano mi nombre es haci que cuando yo me boy me dicen al pasar
juan paco de la mano lalalalalalalalalalalala
2.2 EXPLORAR Y COMPARTIR
Cuando salimos con los nios debemos explorar todo lo de alrededor
y compartamos a cada uno lo vivido tambin asus padres donde cada
uno se sentara con su hijo a observar la naturaleza y de por es
importante cuidad el medio ambiente
2.3 CONSTRUIR
En unpapel crak grande plasmaremos un pasaije grande con los nios
y nias donde cada uno dibujara lo de su imaginacio con crayola
2.4 REFLEXIONAR
Les preguntamos alos padres de familia sobre la importancia de
cuidarel medio ambiente los nios tambin se les preguntara la
docente hablara lo que ella mas le gusto haci los nios seguirn lo
mismo con sus padres
VAMOS A COMER
Se realizo una fila para lavarnos las manos con msica infantil luego
nos sentamos para recibir el refigerio que nos da la docente les
mostare un a cartelera dodne vienen todos los nutrientes que ellos
mas le gusten a cada uno y lo fuertes que nos hacen
.
VAMOS A CASA
Nos despedimos con una ronda tambin se les recomienda alas
madres lo del bao diario de nuestros hijos tambin que les traiga
una tollita para el secado de manos tambin tener una grabadora
colocarle msica infantil a cada nio ya que siempre les gusta las
misica infaltil
RECURSOS
Talento humano mesas sillas msica infantil grabadora
EVALUACIN DEL ENCUENTRO
DESCRIPTOR
Si No
x
x
x
Parcia
l
NO
APLIC
prctica
La actividad fue planeada y ejecutada x
teniendo en cuenta las necesidades
planteadas en el diagnstico del taller.
La
asistencia
al
encuentro
fue x
proporcional al nmero de nios, nias y
familias registradas en la unidad de
atencin.
OBSERVACIN: Algunos padres se
quedan sentados observando pero no
participan. 20 nios y la amita auxiliar
buena comunicacin con los nios y
madres
ACTIVIDAD PARA EL HOGAR hacer juguetes reciclable para el
prximo encuentro con los nios y nias colocar en practica lo
aprendido de la actividad
Para la otra caminata con los nios y nias
TEMA
autocuidado
DE PILAR Y ACONTECER
Jugar y preguntar
DESCRIPCIN DE LA ACTIVIDAD
BIENVENDIDA
Daremos un cordial saludo la bienvenida alos padres e hijos donde
los nios se sentaran con sus padres y cantaremos pimpn todos
cantamos con aplaudos pimpom es un mueco guapo de carton se
lava la carita con agua y jabon se enreda el pelo con peine de marfil y
unque se da tirones ni llora ni hace haci pimpom pimpn dame la
VAMOS A CASA
Nos despedimos con una ronda tambin se les recomienda alas
madres lo del bao diario de nuestros hijos tambin que les traiga
una tollita para el secado de manos
RECURSOS
Talento humano mesas sillas msica infantil grabadora
Si
X
X
X
No
Parcia
l
NO
APLIC
FECHA
28/08/2015
UNIDAD
ATENCIN
Ua59
TEMA
Violencia intrefamiliar
DE PILAR Y ACONTECER
Jugar preguntar
OBJETIVO ESPECIFICOS
Identificar la violencia intrafamiliar en los nios como riesgo de desarrollo fsico y
mental
DESCRIPCIN DE LA ACTIVIDAD
BIENVENDIDA: En la bienvenida es importante el momento de recibir
los nios, por lo tanto ser de alegra y permitiendo momentos de
compartir experiencias entre las madres, de cmo pasaron la semana
(el nio y la madre), que acontecimientos llamaron la atencin. Se
recordar en este momento los compromisos. Es importante que en
estos espacios ir desarrollando en los nios las buenas relaciones a
travs de los hbitos de cortesa. (saludar, despedirse, pedir el favor,
dar las gracias) se cantara una cancin que se llama gira que gira
que gira caraco que gira que gira caracol donde cada uno se
A medida que pasan a jugar ala ardilla que tiene varios obstculos, se
dar la oportunidad que paren en cada casa diremos ardillas de dos
donde las mamitas buscaran 2 nios y los tendrn hai asta terminar el
juego y en momentos disfruten al tocar el pasto, etc
Se tendr presente que a medida que el nio pasa por casa estacin
el adulto que lo acompaa deber reforzar el nombre de los objetos
que esta manipulado,
Con sus nios y sus madres
2.3 CONSTRUIR
Con la ayuda de los materiales con la ayuda del juego de la casa de
ardillas se agruparan los nios por
edades se tomaran sus
compaeros de grupos de diferentes texturas e irn armando los
vagones del tren, el que beber quedar decorado de varios colores.
2.4 REFLEXIONAR
Este ser el momento de relajacin y de retroalimentacin de la
actividad, los nios ms grandes contarn sus experiencias dentro de
casa de ardillas que vieron, que tocaron, tambin explicarn cmo
elaboraron su respectivo vagn. Los padres explicaran como se
despeo el nio y que experiencias los vividas
VAMOS A COMER
los hbitos del buen comer, no importa la edad del nio (l bebe va
aprendiendo cuando la madre le limpia su boca, le baa las manos
etc.) El nio al igual que la madre debern ver y apreciar este
momento como se agrupan de alegra, ya que de esta experiencia se
repetir en el hogar. Tambin se tendr presente el inculcar la
importancia que tiene los alimentos para tener una buena salud.
Para hacer ms motivante el momento se podr cantar, contar una
historia con un ttere, colocar msica, en el caso de los bebes adecuar
el espacio para que este momento sea de intimidad, tranquilidad de
cada uno
VAMOS A CASA
Este momento ser el propicio para motivar al nio y su cuidador para
DESCRIPTOR
Los nios y las nias disfrutaron y
participaron en la actividad.
El objetivo especfico propuesto se cumpli
La
actividad
realizada
estimul
el
desarrollo de las diversas habilidades y
destrezas de los nios y las nias
(comunicativas,
sociales,
artsticas,
cognitivas, corporales)
Los
materiales
planeados
fueron
suficientes y adecuados para el desarrollo
de la actividad.
La docente planeo y ejecuto la actividad
respetando los intereses y necesidades del
nio.
La actividad planeada tuvo en cuenta uno
o varios de los Pilares
Los padres y cuidadores participaron
activamente durante la actividad.
Los padres o cuidadores, descubren el
aspecto positivo de los conocimientos
adquiridos y aplican las ideas en forma
prctica
La actividad fue planeada y ejecutada
teniendo en cuenta las necesidades
planteadas en el diagnstico del taller.
La asistencia al encuentro fue proporcional
al nmero de nios, nias y familias
registradas en la unidad de atencin.
OBSERVACIN: cada padre de familia
Si
X
X
X
X
X
X
No
Parcia
l
APLICA
TEMA
higiene
DE PILAR Y ACONTECER
Jugar_ EXPLORAR
DESCRIPTOR
Si
No
Parcia
l
NO
APLIC
TEMA
NOMBRE DEL DOCENTE
ESPLORACION
DEL Adriana Lorena yaguidu
MEDIO
Gaitn
DE PILAR Y ACONTECER
Jugar_ EXPLORAR
DESCRIPCIN DE LA ACTIVIDAD
BIENVENDIDA
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD Despus de recibir a cada uno de los
usuarios y sus acompaantes les daremos la bienvenida a este nuevo ciclo de
actividades con la dinmica mi nombre y mi animal favorito donde cada uno
realizar su presentacin puesto que habr algunos usuarios nuevos y otros
cambiaran de unidad de atencin.
2.3 VAMOS A CREAR Con pinturitas se pedir a los nios y nias que
dibujen en el rostro de sus mamas caritas felices por las veces que les han dicho
cuanto los aman y caritas tristes por las veces que los han castigado
DESCRIPTOR
Si
No
Parcia
l
NO
APLIC
TEMA
Desarrollo corporal
DE PILAR Y ACONTECER
Jugar_ EXPLORAR
DESCRIPCIN DE LA ACTIVIDAD
BIENVENDIDA se le da la bienvenida alos padres de familia donde
se canta una ronda con los nios
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD se realiza un compartie los nios y
nias donde cada uno expresa un sentimiento con cada uno de ellos
DESCRIPTOR
Si
No
Parcia
l
NO
APLIC
TEMA
Autoestima infantil
DE PILAR Y ACONTECER
Jugar_ EXPLORAR
OBJETIVO ESPECIFICO
11.
BIENVENDIDA
hermosa estrella y circulo sper gigante para que los nios y nias lo
visualicen en el encuentro del dia de hoy.
EXPLORAR Y COMPARTIR
en este dia los nios y nias comparten con sus mamitas en la
decoracin de al estrella gigante y el circulo rellenado de papel crepe
de color amarillo.
2.3 VAMOS A CREAR con ayuda de las madres, los nios y nias
2
VAMOS A COMER;
DESCRIPTOR
Si
No
Parcia
l
NO
APLIC
FECHA
30/10/2015
TEMA
Imagen corporal
UNIDAD
ATENCIN
Ua 59
DE PILAR Y ACONTECER
Jugar y jugar
BIENVENDIDA
Se saluda alos beneficiarios con un fuerte abrazo donde los nios
tendrn mas confianza con el agente educativo la docente les dira
alos nios y6 nias que armen un tren con los asientos .cojines y
otros elementos disponibles e invite alos nios a subir al tren
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
Los padres de familia van a decir a su hijo se fortalece el vnculo
afectivo en la familia generando un ambiente de seguridad y
proteccin a la familia ambiente familiar permite que cada miembro
de las familia se -_reconozca as mismo,
_que el padre y la madre comparta la autoridad
_facilita la expresin de sentimientos
_buen trato con sus hijos
_creamos hbitos de autocuidado
1ACTIVIDAD LDICA
haremos un circulo donde cantaremos un ronda que se llama soy un
a serpiente que anda por el bosque buscando una parte de mi cola
quiere ser usted una parte de mi cola bis
El objetivo del juego es aprender a respetar las opiniones de los
dems.
Los nios se sientan en el piso en forma de circulo, un solo nio se
para y hace de cucaracha, utilizando una mscara de este animal
elaborado previamente por cada uno de los nios (es decir cada nio
tiene una mscara), el nio que hace de cucaracha da vueltas por
detrs de sus compaeros y toca a uno de ellos, este se levanta y
dice lo que le disgusta de l, en este momento el nio que hace de
cucaracha simula estar cojo, da otra vuelta por detrs de sus
compaeros hasta llegar al mismo sitio, para que su amiguito esta vez
DESCRIPTOR
Si
No
Parcia
NO
l
Los nios y las nias disfrutaron y X
participaron en la actividad.
El objetivo especfico propuesto se X
cumpli
La actividad realizada estimul el
desarrollo de las diversas habilidades y
destrezas de los nios y las nias
(comunicativas,
sociales,
artsticas,
cognitivas, corporales)
Los
materiales
planeados
fueron
suficientes
y
adecuados
para
el
desarrollo de la actividad.
La docente planeo y ejecuto la actividad
respetando los intereses y necesidades
del nio.
La actividad planeada tuvo en cuenta
uno o varios de los Pilares
Los padres y cuidadores participaron
activamente durante la actividad.
Los padres o cuidadores, descubren el X
aspecto positivo de los conocimientos
adquiridos y aplican las ideas en forma
prctica
La actividad fue planeada y ejecutada X
teniendo en cuenta las necesidades
planteadas en el diagnstico del taller.
La
asistencia
al
encuentro
fue
proporcional al nmero de nios, nias y
familias registradas en la unidad de
atencin.
OBSERVACIN: Algunos padres se quedan
sentados observando pero no participan.
De los 20 nios totales faltaron 3
APLIC
x
X
TEMA
Comunicacin asertiva
DE PILAR Y ACONTECER
Jugar y preguntar
BIENVENDIDA
Daremos un cordial saludo la bienvenida alos padres e hijos donde
los nios se sentaran con sus padres y cantaremos pimpn todos
cantamos con aplaudos pimpom es un mueco guapo de carton se
lava la carita con agua y jabon se enreda el pelo con peine de marfil y
unque se da tirones ni llora ni hace haci pimpom pimpn dame la
mano y fuerte apretn que quiero ser tu amigo pimpom pimpn
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
Hoy haremos un dramatizado como debemos baarlos lo haremos
con los mas grandes donde la docente realiza una demostracin con
los nios y nias con un mueco de cmo debemos baarnos al
tiempo practicarnos las nombramos de las partes del cuerpo el
cabello la cara .detras de las orejas el cuello los hombres los brazos
pies cada mamita pasara practica estos actividad que se hace es
para fortalecer los lazos afectivos entre madre e hijo lo haremos con
todos las madres despus de esta actividad haremos en papel crack
los elementos de aseo que debemos tener cada uno
1ACTIVIDAD LDICA
Todos los nios y nias saldremos al campo hacer una actividad
podemos jugar al raton y el gato donde los nios Haran un circulo
grande dodne se fortalecer el vnculo afectivo cada uno de ello
juegan con sus madres y compaeros luego formamos un partio de
fulbol dodnde los nios juegan con la docente el otro grupo juega con
las nias ala cocina
2.2 EXPLORAR Y COMPARTIR
Esploraremos cada uno lo del juego vivido donde los nios se
integraron con sus compaeros los nios ven sitio bonito para jugar el
baln que es de color rojo la loza de las nias exploran a jugar ala
mama
2.3 CONSTRUIR
Se construyo una casa grande en carton para las nias dodnde
jugaron con sus amigos los nios con la docente y las madres hicimos
una cancha de fulbol
2.4 REFLEXIONAR
Les preguntamos alos padres que cosas nuevas aprendio en la
actividad con sus hijos ellos dan diferentes opiniones al tema visto
VAMOS A COMER
Se realizo una fila para lavarnos las manos con msica infantil luego
nos sentamos para recibir el refigerio que nos da la docente
.
VAMOS A CASA
Nos despedimos con una ronda tambin se les recomienda alas
madres lo del bao diario de nuestros hijos tambin que les traiga
una toallita para el secado de manos
RECURSOS
Talento humano mesas sillas msica infantil grabadora
Si
No
Parcia
l
x
x
NO
APLIC
TEMA
Participacin y autonoma
DE PILAR Y ACONTECER
Jugar y participacion
alos padres de
OBJETIVO ESPECIFICOS
Dar a conocer la observacin y la experimentacin en cada uno de los usuarios
DESCRIPTOR
Los nios y las nias disfrutaron y
participaron en la actividad.
El objetivo especfico propuesto se cumpli
La
actividad
realizada
estimul
el
desarrollo de las diversas habilidades y
destrezas de los nios y las nias
(comunicativas,
sociales,
artsticas,
cognitivas, corporales)
Los
materiales
planeados
fueron
suficientes y adecuados para el desarrollo
de la actividad.
La docente planeo y ejecuto la actividad
respetando los intereses y necesidades del
nio.
La actividad planeada tuvo en cuenta uno
o varios de los Pilares
Los padres y cuidadores participaron
activamente durante la actividad.
Los padres o cuidadores, descubren el
No
Parcia
l
X
X
x
APLICA
MUNICIPIO
PUERTO GAITAN META
ID
PROFESIONAL
PEDAGOGO
Desarrollo corporal
FECHA
MES mayo
TEMA
Lactancia materna
YAGUIDU
UNIDAD DE ATENCIN
59
OBJETIVO
visita domiciliaria
tenerlos de nuevo en el encuentro semanal. El da de hoy trataremos sobre un
tema que nos involucra a todos por igual y que tiene que ver con la
comunicacin, de la lactancia materna para esta actividad empezaremos con
la dinmica del telfono roto. se prosiguiera a que cada uno desarrolle un
tema y le d solucin a un problema por medio de la higiene en el hogar los
nios y las nias les agrade mas la atencin para compartirlas, donde se busca la vinculacion de
los integrantes de la familia y hagamos un acompaamiento siempre en la formacin y educacin
de nuestros pequeos. tambin se lograra trabajar a moldear imgenes en material de arcilla
para una buena estimulacin gruesa
6.
RECURSOS talento humano. Y mueco para dramatizar como debemos lactar a sus hijos
EVALUACIN DE LA VISITA
DESCRIPTOR
La visita se realiz a la hora y fecha establecida
La actividad realizada estimul el desarrollo de las
diversas habilidades y destrezas de los nios y las nias
(comunicativas,
sociales,
artsticas,
cognitivas,
corporales)
El objetivo especfico propuesto se cumpli
La actividad realizada proporciono experiencias y
conocimientos a los padres y cuidadores para
desempear acciones educativas con sus hijos.
Los padres y cuidadores exponen la importancia que
Si
x
x
x
x
No
Parcial
x
x
X
X
FECHA
MES junio
TEMA
valores
YAGUIDU
UNIDAD DE ATENCIN
59
OBJETIVO
Promover alos padres de familias los valores en casa por medio de actividades pedagogicas
DESCRIPCIN DE LA ACTIVIDAD METODOLOGA
Si
No
x
x
x
x
Parcial
x
x
x
x
ACUERDOS Y RECOMENDACIONES
LOS PADRES DE FAMILIA SE LES DEJO UNA TAREA PARA FORTALECER EL VINCULO
AFECTIVO
FECHA
MES julio
TEMA
Juego de roles
YAGUIDU
UNIDAD DE ATENCIN
59
OBJETIVO
14.
15.
RECURSOS TALENTO HUMANO .PINTURAS .HOJAS DE BLOK
EVALUACIN DE LA VISITA
se elaboraron las actividades programadas con los nios y nias en
compaa de sus padres y demas familias, donde aportaron con buena
energa y compromiso. participaron activos todos los padres de familia
cuando se realizo la visita domiciliaria
DESCRIPTOR
La visita se realiz a la hora y fecha establecida
La actividad realizada estimul el desarrollo de las
diversas habilidades y destrezas de los nios y las nias
(comunicativas,
sociales,
artsticas,
cognitivas,
corporales)
El objetivo especfico propuesto se cumpli
La actividad realizada proporciono experiencias y
conocimientos a los padres y cuidadores para
desempear acciones educativas con sus hijos.
Si
No
x
x
x
x
Parcial
x
x
x
x
ACUERDOS Y RECOMENDACIONES
LOS PADRES DE FAMILIA SE LES DEJO UNA TAREA PARA FORTALECER EL VINCULO
AFECTIVO
OBJETIVO
DESARROLLAR DESTREZAS PERSONALES E INTERPERSONALES RELATIVAS A
LAS PROFESIONES
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RECURSOS
CUENTOS , CARTILLAS, LIBROS, ARCILLA, CARTON, TABLA, AGUA, TUALLA
EVALUACIN DE LA VISITA
HUBO PARTICIPACION DE TODAS LAS PERSONAS QUE HABITAN EL HOGAR.
LA METODOLOGIA FUE LA ADECUADA
DESCRIPTOR
La visita se realiz a la hora y fecha establecida
La actividad realizada estimul el desarrollo de las
diversas habilidades y destrezas de los nios y las nias
(comunicativas,
sociales,
artsticas,
cognitivas,
corporales)
El objetivo especfico propuesto se cumpli
La actividad realizada proporciono experiencias y
conocimientos a los padres y cuidadores para
desempear acciones educativas con sus hijos.
Los padres y cuidadores exponen la importancia que
tiene el tema visto para el desarrollo integral de sus
hijos.
Los materiales planeados fueron suficientes y
adecuados para el desarrollo de la actividad.
La docente planeo y ejecuto la actividad respetando los
intereses y necesidades de la comunidad
La metodologa empleada fue participativa, reflexiva y
ldica.
La actividad fue planeada y ejecutada teniendo en
cuenta las necesidades planteadas en el diagnstico del
taller.
Si
X
X
No
Parcial
X
x
x
X
X
X
ACUERDOS Y RECOMENDACIONES
LOS PADRES DE FAMILIA SE COMPAROMETIERON EN SEGUIR FORTALECIENDO EN LA
FORMACION DE SUS NIOS Y NIAS.
Desarrollar las actividades pedaggicas con los nios y nias en las visitas domiciliarias
para fortalecer el vinculo afectivo
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RECURSOS talento humano .cd .folletos
EVALUACIN DE LA VISITA se deja de tarea de hacer un cuento de imgenes para que los
nios y nias manejen su habilidad social
DESCRIPTOR
Si
No
Parcial
La visita se realiz a la hora y fecha establecida
X
La actividad realizada estimul el desarrollo de las X
diversas habilidades y destrezas de los nios y las nias
(comunicativas,
sociales,
artsticas,
cognitivas,
corporales)
El objetivo especfico propuesto se cumpli
X
La actividad realizada proporciono experiencias y
x
conocimientos a los padres y cuidadores para
desempear acciones educativas con sus hijos.
Los padres y cuidadores exponen la importancia que X
tiene el tema visto para el desarrollo integral de sus
hijos.
Los materiales planeados fueron suficientes y X
adecuados para el desarrollo de la actividad.
La docente planeo y ejecuto la actividad respetando los
x
intereses y necesidades de la comunidad
La metodologa empleada fue participativa, reflexiva y
x
ldica.
La actividad fue planeada y ejecutada teniendo en X
cuenta las necesidades planteadas en el diagnstico del
taller.
ACUERDOS Y RECOMENDACIONES