SEXTO GRADO - UNIDAD 3 - SESIN 14

Preservando la salud y
mejorando la calidad de
vida
En esta sesin, los estudiantes investigarn acerca de algunas
enfermedades, en particular, de las infectocontagiosas, con el
propsito de aprender a utilizar este conocimiento reflexiva y
responsablemente, para la preservacin de su salud y de las
personas de su entorno, como una forma
de ejercer sus deberes y derechos relacionados con la
colaboracin y el mejoramiento de la calidad de vida.

ANTES DE LA SESIN
Prepara en tamao visible el afiche del Anexo 2.

Fotocopia las imgenes del Anexo 3 y el cuadro del

Anexo 4 (para cada grupo).
Revisa la informacin contenida en las pginas 26, 27,
28, 32, 33 y 35 del libro Ciencia y Ambiente 6.
Alista el equipo multimedia del aula del CRT.
Realiza en un papelote el cuadro propuesto en Anlisis
de resultados y, en otro papelote, escribe el texto
planteado en Argumentacin. Consigue pinzas del
mdulo de materiales del rea Ciencia y Ambiente.

Materiales o recursos a utilizar

Afiche del Anexo 2.
Fotocopia de los anexos 3, 4 y 5.
Libro Ciencia y Ambiente 6 (pgs. 26, 27, 28, 32, 33 y 35).
Equipo multimedia del aula del aula del CRT.
Papelote con el cuadro propuesto en Anlisis de resultados.
Papelote con el texto planteado en Argumentacin.
Pinzas de procedimiento.
Cuaderno de experiencias.
Plumones, lapiceros y cinta adhesiva.

142

Sexto Grado - Unidad 3 - Sesin 14

COMPETENCIA(S), CAPACIDAD(ES) E
INDICADOR(ES)
A TRABAJAR EN LA SESIN
REA CURRICULAR DE CIENCIA Y AMBIENTE
COMPETENCIAS
CAPACIDADES
INDICADORES
Indaga, mediante

Problematiza
situaciones.

mtodos cientficos,
situaciones que
pueden
ser investigadas por
la
ciencia.
Construye una
Genera y registra
posicin
datos e
crtica sobre ciencia y informacin.
tecnologa.

Explica las formas de

contagio
y medidas de prevencin
de las
enfermedades
infectocontagiosas
como el sida, la TBC,
varicela, hepatitis,virhuela
y otras a
eleccin, usando
organizadores
visuales.
Asume actitudes reflexivas
sobre las medidas de
prevencin de
enfermedades
infectocontagiosas,
expresndolo
en forma de
recomendaciones.
Toma decisiones
responsables
para el cuidado y la
preservacin
de la salud personal y de la
comunidad, expresndolo
como
compromiso.

Momentos de la sesin

1. INICIO
20
minutos

Planteamiento del problema

Saluda
amablemente
a
los estudiantes y
comntales
que
iniciars la sesin
mostrndoles
el
video
de
las
enfermedades en

el aula del CRT y luego realizars con ella una

actividad. Antes de esta, pregntales: Saban que las
enfermedades se producen por microrganismos
patgenos que afectan la salud?, saban que tambin
hay bacterias virus, hongos, protozoos que daan
nuestra salud y otros que nos protegen? Escucha sus
respuestas y luego menciona algunas enfermedades
generadas por estos agentes patgenos.

143

Sexto Grado - Unidad 3 - Sesin 14

Invita a los estudiantes a salir al CRT y se ubique en

sus asientos y tomen notas de lo ms importante de
los videos que vern en el aula del CRT.
Comienza la actividad solicitando que observen el
video con atencin y hazle las preguntas de rutina
como si se tratara de un texto Qu veremos hoy? De
qu tratara el video? Qu son agentes patgenos?
A continuacin, plantea las siguientes preguntas e
indcales que para responderlas debern investigar en
diversas fuentes de informacin.

Qu factores determina que una

enfermedad sea
infectocontagiosa?
Cmo se previenen las enfermedades
infectocontagiosas?

Planteamiento de la hiptesis
En grupos
Invita a los estudiantes a organizarse en dos grupos y
asigna a cada grupo una de las preguntas planteadas.

144

Sexto Grado - Unidad 3 - Sesin 14

Muestra el afiche del Anexo 2 y pdeles que lo observen.

Luego, menciona que este afiche es como uno de los tantos
que se ven pegados en las calles y los mercados o que son
utilizados por algunos comerciantes informales para ofrecer
sus productos supuestamente medicinales. A partir de este
comentario y mostrando el afiche, pregunta: cules de
estas enfermedades son adquiridas por contagio y cules
no?, de qu manera se puede contagiar una enfermedad?,
se podr emplear este jarabe para curar todas estas
enfermedades?,
qu
propiedades
debe
tener
un
medicamento para curar una enfermedad?, este

jarabe tendr esas propiedades para curar todas las

enfermedades que se mencionan?, estar bien que
creamos en la informacin que nos brindan los
comerciantes informales de medicamentos acerca de
los productos que venden? Escucha atentamente las
intervenciones de los estudiantes.
Indica que empiecen el trabajo en grupo. Sugireles
que, primero, conversen entre uno o dos compaeros
para que, despus, comenten sus opiniones a todo el
grupo. Luego, a partir de las ideas surgidas en esta
conversacin, ensayen algunas posibles respuestas y
las registren en una hoja a modo de hiptesis.
Comunica el propsito de la sesin: hoy investigarn en
diferentes fuentes informacin sobre las enfermedades,
en especial, de las infectocontagiosas y de cmo
prevenirlas y curarlas, a fin de que aprendan a usar de
manera reflexiva y responsable ese conocimiento y as
puedan preservar su salud y de las personas de su
entorno.
Solicita que elijan una o dos normas de convivencia a
fin de ponerlas en prctica durante el desarrollo de
esta sesin.

2. DESARROLLO
60

Elaboracin del plan de

indagacin

minutos

Reitera la idea de que fumar daa la salud de las

personas y afecta la calidad de vida; adems, que
existen enfermedades que se adquieren por contagio y
que, para curarlas, resulta riesgoso consumir productos
cuyo origen y composicin desconocemos.

145

Sexto Grado - Unidad 3 - Sesin 14

Reitera la idea de que fumar daa la salud de las

personas y afecta la calidad de vida; adems, que
existen enfermedades que se adquieren por contagio y
que, para curarlas, resulta riesgoso consumir productos
cuyo origen y composicin desconocemos.
Promueve la bsqueda de soluciones preguntando a
cada grupo cmo podra saber la respuesta a su
pregunta de investigacin o qu procedimientos podra
considerar en su investigacin.
Sugireles algunos procedimientos, por ejemplo, el uso
de imgenes. Para reforzar esta indicacin, entrgales
el Anexo 2 y proponles que seleccionen las imgenes
que les puedan servir para sustentar sus respuestas.
Seala que cada grupo, para sustentar su respuesta,
debe desarrollar o mencionar en ella los siguientes
puntos:
(1) Dos ideas referentes a las formas de transmisin de
dos enfermedades: una puede ser respiratoria o
intestinales (de preferencia las ms comunes) y, la
otra, la rabia o el dengue.
(2) Cmo prevenir estas enfermedades.
Indcales que inicien el proceso de investigacin.
Comuncales que pueden leer la informacin contenida
en las pginas 26, 27 y 28 del libro Ciencia y Ambiente
6. Si cuentas con el recurso didctico multimedia,
reproduce los enlaces webs propuestos en el Anexo 1
o, de lo contrario, explcales brevemente, mediante
papelotes u otro material, sobre las enfermedades que
se contagian por virus y por bacterias.

Descubro y aprendo
Descubro y aprendo

Qu insectos nos pueden enfermar?

A mplo la i nforma cin

Me informo

Epidemias peligrosas

Insectos transmisores de enfermedades

Entre las enfermedades infectocontagiosas, que merecen

especial atencin, tenemos la tuberculosis y el sida.

Bacteria llamada bacilo de Koch.

Los glbulos blancos de la sangre,

impidindoles defender al organismo
de infecciones.

Los pulmones, principalmente. Puede

daar otros rganos.

de la piel. Sntoma de
enfermedad del hgado.

Fiebre amarilla

Dengue

Aedes aegypti (zancudo)

De qu tratan las escenas anteriores? Cmo se podra evitar este resultado?

Se pudieron contagiar otras personas?
Qu puedes concluir de esta actividad?

Enfermedades infectocontagiosas
Son enfermedades de rpida y fcil transmisin de una
persona a otra, producidas por organismos microscpicos
o microbios.
Las ms comunes son gripe, resfro, sarampin, clera,
hepatitis, paperas, etc. Las enfermedades infectocontagiosas

Actitud
Si un compaero o
compaera est a punto
de estornudar, recurdale
que debe cubrirse la nariz
y la boca con el brazo.

Infecciones (respiratorias, digestivas,

cutneas, etc.), fatiga y prdida de
peso, lceras bucales y diarrea.

Prevencin

Aplicar la vacuna al nacer, tener una

buena alimentacin y usar pastillas de
prevencin (para menores de diecinueve
aos en contacto con una persona
enferma de tuberculosis). El enfermo debe
cubrirse la boca con un pauelo al toser
o estornudar, y botarlo de inmediato.

2. Desarrollo. Se manifiestan
los sntomas y el cuerpo lucha
para recuperarse. Hay gran
cantidad de microbios en
el cuerpo y es cuando nos
sentimos peor. En el caso de
la gripe, tenemos congestin
nasal, dolor de garganta, tos

3. Convalecencia. La
enfermedad ha sido vencida.
Sentimos una mejora, sin
embargo, la salud est
debilitada y podemos recaer.
Debemos tener especial
cuidado en esta etapa.

Cura

s ureprod ucc in . D.
S.A.

822

Prohibida
Seccin de proceso

Santillana

26

irregular
y dificultad para comer.
Prevencin. Higiene

Enfermedad de Carrin

tumbes

Lutzomyia (mosquito conocido

L oreto

como manta blanca)

PiurA

Sntomas. Dolores en los huesos,

articulaciones y msculos. Fiebre

AmAzonAs
L AmbAyeque
L A L ibertAd

muy alta y aparicin de

pstulas y lesiones sangrantes.

Prevencin. Insecticidas.

s An m Artn
AncAsH

Peste bubnica

e insecticidas.

Hunuco
PAsco

Pulex irritans (pulga)

Sntomas. Fiebre alta, escalofros,

malestar general, dolor muscular

ucAyALi

L imA
Tifus epidmico

Pediculus humanus corporis

(piojo del cuerpo)
Sntomas. Dolor de cabeza y muscular
severo. Fiebre muy alta. Tos en el 70 %
de los pacientes. Escalofros. Cada de

Puede curarse si se trata a tiempo

con antibiticos. Para evitarla debemos
vacunarnos.

la presin sangunea.
Prevencin. Evitar las reas donde
se puedan encontrar piojos de rata.

Activida de s i ntegra dora s

aS natil PS.A broh. di asi ourep ducr Dcin .L

y fiebre.

Hasta el momento no existe una cura

disponible.

envases de agua limpia. Insecticidas y limpieza.

o verruga peruana

Enfermedad de Chagas

Triatona infestans (chinche)

Sntomas. La picadura luce

inflamada y enrojecida.
Inflamacin de los ojos.
Fiebre, latido cardiaco

L.822

1. Incubacin. Desde el
ingreso del microbio hasta
los primeros sntomas. Los
microbios se reproducen
rpidamente, sin que nos
demos cuenta. En el caso de
la gripe, a veces sentimos un
estado de malestar general.

viajar a zonas endmicas. Uso de repelentes

y mosquiteros.

Cansancio permanente, prdida de apetito

y de peso, tos persistente, a veces con
sangrado, y sudores nocturnos.
Se contagia a travs de la saliva.

pasan por tres etapas:

cabeza, ojos, articulaciones y huesos. Nuseas y

vmitos. Los nios pueden tener sarpullido.

Prevencin. Usar mosquiteros, lavar y tapar los

Prevencin. Vacunacin veinte das antes de

Transmisin Por contacto sexual, por va sangunea,

transfusiones o agujas infectadas,
durante el embarazo o la lactancia.
Uso de condn en las relaciones
sexuales. No se deben recibir
transfusiones de sangre que no hayan
sido analizadas ni compartir objetos
cortantes de higiene y uso personal.

Aedes aegypti (zancudo)

Sntomas. Fiebre alta. Dolor muscular, de

Pulso lento y dbil. Sangrado de las encas.

Sangre en la orina. Ictericia.

m Adre de

Junn

c usco
Puno
i cA

APurmAc
requiPA

A
m oqueguA

Cortesa: Per.21
Fuente: Instituto Nacional de Salud del Ministerio de Salud.

Cules de las enfermedades ms frecuentes son

provocadas por virus y cules por bacterias? Cmo

se transmiten? Cmo se pueden prevenir?

escolar de informacin sobre el sida y la tuberculosis

elaborando afiches y trpticos. Consigan recortes de
peridicos para colocarlos en el peridico mural.

tAcnA

Malaria
Anopheles sp. (zancudo)
Sntomas. Fiebre, escalofros y
sudores. Respiracin rpida durante

los periodos de fiebre.

Prevencin. Higuiene e insecticidas.

Ahora sa be mos qu e

Activida des integra dora s

1. Verificar informacin y comunicar. Elaboren afiches

enfermedades? Es una forma de prevencin?

2. Disear y organizar. Elaboren una campaa

ovaladas, rojizas, suaves y

dolorosas de los ganglios
linfticos y convulsiones.
Prevencin. Insecticidas e higiene
personal y de la vivienda.

AyAcucHo

Higiene e insecticidas.

1. Verificar informacin. Averigen en la posta mdica

lo siguiente:
Qu importancia tiene la vacunacin para esta s

y de cabeza. Protuberancias

d ios

HuAncAveLicA

infectocontagiosas se

Las enfermedades
pueden prevenir con medidas
de higiene y vacunacin
oportuna.
28
Unidad 1

Ahora sa be mos qu e

insectos en su regin. Consulten el sig uiente enlace:

muchos insectos, como

sobre cmo prevenir las enfermedades transmitidas por

Nos pueden enfermar

(Ministerio de Salud) http://bvs.minsa.gob.pe/local/

PSNB/705_MS- PSNB461-3.pdf

los zancudos, piojos, pulgas

y chinches.

Me informo

Sntomas

Sntomas. Fiebre, dolor de cabeza y vmitos.

822

Virus de inmunodeficiencia humana

(VIH).

Afecta a

D. L.

Contagio

Vocabulario
Ictericia. Coloracin amarilla

Los insectos que transmiten enfermedades son ms

frecuentes en los climas clidos. Aqu les presentamos
los ms comunes y las enfermedades que causan.

Tuberculosis

s ureproducc i n.

Sida

S. A.Pr ohibid a

I n da go y co mpa ro

Santillana

Cmo prevenir el contagio de enfermedades?

27

Seccin de proceso

146

Sexto Grado - Unidad 3 - Sesin 14

Terminada la fase anterior, entrega a cada grupo la

hoja del Anexo 4 y pdeles que completen la
informacin del cuadro, segn las etapas en que se
desarrollan
las
enfermedades
que
decidieron
investigar.

Anlisis de los resultados y la comparacin

con las hiptesis
Finalizada la actividad anterior, pega en la pizarra el
papelote con el cuadro que preparaste para esta parte
de la sesin.
Pdeles que realicen en su cuaderno de experiencias un
cuadro similar al presentado y, a partir de un resumen
de la informacin sobre las enfermedades que
investigaron, lo completen. Luego, que comparen sus
hiptesis con los datos registrados.
CAUSA /
ENFERMEDAD ELEMENTO
TRASMISOR

SNTOMAS

PREVENCIN

Bacteria,
bacilo de
Koch
Ataca el sistema
de defensa del
organismo.

SIDA
FIEBRE AMARILLA

Insecticidas,
La pulga higiene
personal y de la
vivienda.

Argumentacin
Refuerza la informacin sobre las enfermedades
infectocontagiosas, comntales que estas se pueden
prevenir con higiene y vacunacin oportuna.
Pega en la pizarra el papelote con el siguiente texto e
invita a un estudiante a leerlo en voz alta para toda la
clase.

147

Sexto Grado - Unidad 3 - Sesin 14

() La salud es un producto social que se construye

y est en las manos del Gobierno, de la comunidad
y de cada persona, la posibilidad de generar a lo
largo de toda su vida situaciones de bienestar y
desarrollo para s mismas, para sus familias y para
la comunidad en la que viven. As es como se
promueve y se construye la salud ()
Fuente: Mujeres y hombres en la promocin de la salud. Cuaderno
de trabajo
N. 4. Ciclo 1. Segunda reimpresin. 2005. Lima: Minedu-Paeba.
Pg. 20.

Solicita a los estudiantes que hagan sus comentarios y brinden sus

opiniones respecto del texto ledo. Pregntales: estn de
acuerdo con lo que se dice en el texto?, por qu?
Indcelos a que fundamenten
sus respuestas.
Formula otras preguntas: cmo contribuye el Gobierno a
la preservacin de la salud y a mejorar la calidad de vida
de las personas?, la salud es solo fsica?, qu clase de
bienestar implica tener una
calidad de vida?

Comenta la siguiente informacin a manera de

conclusin:
Una vida saludable y con calidad implica gozar de
salud fsica, mental, recreacin, educacin y
servicios. Es responsabilidad de todos construir la
salud de la comunidad y mejorar la calidad de vida.

3. CIERRE (valoracin del aprendizaje)

10

Evaluacin y
comunicacin

minutos

Pide a los estudiantes que se organicen en cuatro

grupos y desarrollen las siguientes actividades segn
las indicaciones:

148

Sexto Grado - Unidad 3 - Sesin 14

Grupo 1: Mencionar dos situaciones que atenten

contra la salud fsica y mental.
Grupo 2: Indicar dos situaciones que favorezcan una
vida saludable.

Grupo 3: Mencionar dos aportes que brindaran a su

familia para que tenga una vida saludable, tanto
fsica como mental.

Grupo 4: Elaborar una frase que promueva la

prevencin de enfermedades para la preservacin
de la salud y la mejora de la calidad de vida, a fin de
utilizarla en una campaa.

Promueve la metacognicin entre los estudiantes a

travs de las siguientes preguntas: qu aprendieron?,
cmo aprendieron?, qu dificultades tuvieron para
aprender?, pidieron ayuda cuando lo necesitaron?, a
qu se pueden comprometer, a partir de ahora,
considerando lo que aprendieron?

1. Solicita a los estudiantes que, previa investigacin,

respondan en sus cuadernos las siguientes preguntas:

Qu vacunas has recibido?, a qu edad? Haz

una lnea de tiempo con la informacin.
Qu sustancias qumicas contiene el humo de
cigarro?, cul de ellas produce adiccin? Realiza
en un papelote un dibujo que refuerce la respuesta.

Qu enfermedades son las ms comunes en tu

barrio, tu distrito o regin y qu las ocasiona?
2. Pdeles que realicen un resumen sobre una de las siguientes
enfermedades: el bola, el dengue y la malaria; a partir del cual
elaboren un cuadro similar al presentado durante la clase.
Sugireles este enlace web para encontrar informacin al respecto:

http://www.20minutos.es/noticia/2216521/0/clavesebola/otras-enfermedades-tropicales/miles-muertes/

149

Sexto Grado - Unidad 3 - Sesin 14

Anexo 1
Sexto Grado
Recursos virtuales para
el docente
http://www.webmd.com/a-to-z-guides/features/el-dengue
(sobre el
dengue)
http://www.who.int/mediacentre/factsheets/fs103/es/ (sobre el
bola)
http://www.webconsultas.com/salud-al-dia/ebola/sintomas-de-lainfeccion-por-virus-ebola-8763 (sobre el bola)
https://www.youtube.com/watch?v=KizqF_HmI2w (dibujo
animado sobre la tuberculsis)
(Se recomienda tener ya descargado el video antes de la
sesin por razones de tiempo)

Elaboracin de la botella fumadora

Necesitas:
Un poco de algodn
Una botella descartable de 2 litros
Un cigarrillo
Un pedazo de manguera delgada
Una liga
Cmo lo haces?
Perfora la tapa de la botella e
introduce la manguera.
Coloca, en un extremo de la
manguera, el cigarro y, en el
otro, el algodn, el cual debe
ajustarse con la liga. Esta parte
ir dentro de la botella.
Cierra la botella con
esta tapa
acondicionada.
Recuerda:
El cigarro debe
quedar fuera de la botella y el
algodn dentro, tal como se ve
en la figura adjunta.

150

Sexto Grado - Unidad 3 - Sesin 14

Anexo 2
Sexto Grado

Jarabe - Jarabe - Jarabe Jarabe

Por fin el Per y al alcance de su
bolsillo
El tnico milagroso 100 % natural

Combate
Asma
Anemia
Bronquiti
s

Mejor que
la maca y
el noni!
!Eficacia
comproba
da!

Tuberculosi
s

Cncer
Sida
Diabetes
Reumatis
mo

Anexo 3
Sexto Grado

Anexo 4
Sexto Grado
Etapas de las
enfermedades

Resumen de cada etapa

Los microbios se reproducen en nuestro cuerpo.
Todava no nos sentimos mal, pero hay algn
malestar y fiebre.

Desarrollo
El cuerpo y las medicinas combaten la
enfermedad.

Nos vamos sintiendo mejor.

151