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(ndlicher usdruck)

MA 1 Anruf
1.

Guten Tag. Hier ist


Herzlichen Dank fr die Informationen
...und Auf Wiederhren!
2.

Ich interessiere mich fr..


Ich mchte gern wissen, ob...
Knnen Sie mir bitte auch noch sagen
Auerdem
Mich interessiert auch
Ich htte gern Informationen ber
Ich mchte mich ber {...} informieren
Ich habe noch eine letzte Frage:...
MA 5+7 Rat geben
Wenn ich du wre
Wre ich du, wrde ich
Wenn du mich fragst,...
Ich rate dir, {...} zu machen.
Denk mal an
An deiner Stelle wrde ich
MA 6 (+2+4) Vermutung
Ehrlich gesagt, ich habe nicht so viel Ahnung davon
Ich knnte mir vorstellen...
Ich vermute, dass...
Ich nehme an, dass...
Das ist nur eine Vermutung, aber...
Ich gehe davon aus
Vermutlich = mglicherweise = es ist mglich = mglichst = mglich = es kann sein
+ Tipps ( ):
Ein Argument fllt mir noch ein-
Ich nehme weiterhin an- //
Schriftlicher Ausdruck ( )

1.

1.1
Bevor ich zu diesem Thema Stellung nehme, mchte ich einige Fakten mit einer Grafik
verdeutlichen.
Zu diesem Thema mchte ich die folgende Grafik genauer verdeutlichen.
Wichtige Informationen zu diesem Thema gibt/liefert/zeigt un die folgende Grafik.
Erstens mchte ich anhand der folgenden Grafik einige Datei
anfhren/prsentieren/beschreiben.
Die Grafik ist eine gute (empirische) Grundlage fr die Diskussion dieser Frage.
1.2
1.2.1 ,
Die Zahlen (Angaben/Datei) werden fr Zeitraum XXXX-XXXX angegeben.
Die Grafik/das Diagramm beschreibt einen Zeitraum von {...} bis {...}
Die Angaben/Datei beziehen sich auf den Zeitraum {...} /auf das Jahr XXXX
Die Angaben/{...}/ umfassen die Periode XXXX-XXXX/den Zeitraum {...}
Im Zeitraum von XXXX bis XXXX
- im gleichen Zeitraum
1.2.2
Die Quelle der Angaben/Zahlen ist
Die Zahlen/Angaben/Datei stammen aus dem/der (Jahr/Quelle(Dativ)
Als Quelle wird {...} angegeben
1.2.3 Prozent/Tausend
Die Angaben erfolgen in Prozent/Tausend/Millionen
Die Zahlen/die Werte/die Angaben werden in Prozent/{...}/ angegeben
1.2.4 (, , )
Die Zeit/der Wert/die Anzahl wird in {...} und {...} aufgeteilt
Davon (von dieser Zeit/Wert) 10%/{...}/ entfallen auf {...}...
1.2.5
Die Grafik/Das Diagramm/Die Tabelle/Das Schaubild zeigt/stellt uns
dar/veranschaulicht/verdeutlicht uns, wie viel
Die Grafik/{...}/ gibt/liefert Informationen ber
Es ist erkennbar/wir knnen erkennen/in der Grafik ist es erkennbar/ wird
dargestellt/kann man erkennen, dass...
1.3

1.3.1
Der Balken
das Kriterium
der Kennwert
die Anzahl-der Wert-die Zahl-das Prozent-der Index
die Hohe
der Rckgang =die Abnahme=die Stagnation=der Abwrtstrend
der Anstieg=die Zunahme=das Wachstum=die Erhhung
Anteil an (Dativ)
10(20, 30, usw)Jhrigen
1.3.2
im (gleichen) Zeitraum
im Jahre XXXX
in den Jahren/in der Zeit {...} bis {...}
zwischen XXXX und (dem Jahre) XXXX = von XXXX bis (zum Jahre) XXXX
fnf Jahre lang = innerhalb G/von D (z.B.: des Jahres/von 5 Jahren) = im Laufe G/von D
letzte XX Jahre, in den letzten XX Jahren in den folgenden XX Jahren, folgende XX
Jahren
1.3.3
X ist von {...} auf {...} 1. (an)gestiegen=hat sich vermehrt=hat sich erhht=hat
zugenommen=ist (an)gewachsen
2. gesunken=gafallen=zurckgegangen=abgenommen
sich halbieren sich verdoppeln = um das Doppelte steigen
sich um/auf das Mehrfache (Fnffache) vergrern
sich verndern=sich entwicklen
wenig verndert sich= fast gleich geblieben
es ist immer wenigermehr
der Anstieg/das Wachstum war stark
sich beschleunigensich verlangsamen
sich verdreifachen
hat dem Hhepunkt erreicht
bei {...} ist es genau umgekehrt*
bei {...} sieht es anders aus*
*:
Hier ist {...} zu verzeichnen
es betrgt=es beluft sich auf=es liegt bei/zwischen
so geringer...je lnger=je...desto=je...umso
Den ersten Platz belegt=An zweiter stelle liegt
Das ist so viel, wie in keinem anderen (Jahr, z.B:)
1.3.4 , .

1.3.4.1 / .
erheblich=wesentlich=deutlich
gegen=so um
kontinuierlich=stndig
krftig=stark=sprunghaft
wenig=geringfgig=so gut wie gar nicht
gleich=konstant=unverndert
gleich viel
erneut=wieder
nhmlich=und zwar
sich rcklufig entwickeln
aufwrts
wrts
abwrts
1.3.4.2
am hufigsten
am grten
am geringsten
am meisten
am wenigsten
die meisten
die grten
die wenigsten
1.3.5 Vergleichen
Im Vergleich zu
Verglichen mit
Vergleicht man= wenn man vergleicht, erkennt man /einen Abwrtstrend z.B./
Whrend waren es
Verhltnismig=relativ
unterschiedlich
mehr weniger
sowohl als auch
bei {...} ist es genau umgekehrt
bei {...} sieht es anders aus
1.3.6 /
Auffllig ist,..
Es fllt auf, dass
Bemerkenswert ist,...
1.4
Aus der Grafik/dem Diagramm kann man schlufolgern/schlieen

Die Grafik lsst die Tendenz erkennen


Betrachtet man die Entwicklung der letzten Jahren, so kann man feststellen,
Die Grafik zeigt eine deutliche Tendenz
2.

2.1 ,
Dieses Beispiel macht deutlich
Die Entwicklung zeigt, dass
Betrachtet man die Entwicklung der letzten Jahren, so kann man feststellen, dass
Deshalb wird diskutiert, ob
Es wird von zwei seiten gesehen:...
In deisem Zusammenhang stellt sich folgendes Problem:..
2.2
Das Thema lsst sich debatieren/besprechen/diskutieren.
Das Thema ist fraglich/streitich/umstritten = Streitthema
Das ist eine harte Entscheidung....
Die Frage ist nicht leicht zu beantworten
2.3 Meinungen wiedergeben (Gegner und Befrworter)
Es werden zwei Meinungen vertreten:...
Die Befrworter/Vertreter/Anhnger der/des sind der berzeugung
Die Gegner geben zu bedenken/meinen/behaupten/glauben/finden/vertreten die
Meinung,...
2.4 ,
2.4.1
Alles in allem (in groen und ganzen) bin ich fr
Es spricht viel dafr../ mehr fr X als fr Y
Insgesamt komme ich zum Ergebnis
Es ist wahrscheinlich richtig,...
Es schent sinnvoller zu sein, wenn man
Aus den letzgenannten grunden
Angesichts der groen Vor/Nachteile von X, wrde ich
Schlielich wird argumentiert,...
+ Der entscheidende Vor/Nachteil ist..
2.4.2 ...
Ich bin der Meinung/berzeugung/Auffassung, dass
Meiner Meinung/Ansicht nach
Ich stehe auf dem Stadtpunkt
Ich bin davon berzeugt

+ Ich stimme dieser Meinung zu*


- Ich lehne diese Meinung ab*
*

2.5
2.5.1
Auf der einen Seite Auf der anderen Seite
Einerseits Andererseits
Zunchst einmal=erstens...zweitens...an zweite Stelle folgt... allerdings
FrGegen X spricht, dass
Ein Argument frgegen X ist
DafrDagegen lassen sich folgende Argumente anfhren
Ein wichtiges Argument frgegen ist
Ein Vor-Nachteil besteht darin, dass
2.5.2
Man knnte gegen X einwenden, dass
Umgekehrt
im Gegenteil/im Gegensatz/demgegnber
allerdings=auf der anderen Seite
2.5.3
Ein weiteres/anderes/nchstes Argument fr/gegen
Noch ein Vor/Nachteil ist/besteht darin
Hinzu kommt...
Darber hinaus...
Der entscheidende Vor/Nachteil ist
2.5.4
es muss auch darauf hingewiesen werden
man muss bedenken/beachten/bercksichtigen/hinweisen
man muss damit rechnen..
man muss nicht von Dativ absehen
2.6 /
2.6.1 :
aufgrung G/von D
angesichts + G
deswegen ist es wichtig, dass
der Grund dafr ist, dass
dies folgt aus

2.6.2 :
es hat zur Folge
es zieht nach sich / ruft herbei
Daraus folgt..
Tipps ( ):
weil
denn
sowohl...als auch
deswegen
nhmlich
darber hinaus
erwiesensmsig -
:
Es wird wahrscheinlich verschiedene Grunde geben - ..
Dafr wird verantwortlich gemacht -
2.7 Schlufolgerung
Zusammenfassend kann man schlieen/schlufolgern/sagen/feststellen/festhalten
Als Fazit lsst sich festhalten
Insgesamt=abschlieend=zum Abschlu=zum Schlu
Tipps ( ):
vor Ort nach -
umgerechnet -
in Zukunft -
in Bezug auf - .../ ...
unter versteht man -
aus Respekt vor - ...
von groer Bedeutung sein= eine groe Rolle spielen -
/
etw (D) bedeutung beimessen = auf etw (A) gewicht legen - -
( )
als etw. gelten = zu etw. zhlen - -/ ...
gem=laut - /
in diesem Zusammenhang - ...