RESOLUCIN DE PROBLEMAS

ELEMENTALES CON WINCHA Y JALONES

INTRODUCCION

Despus de haber realizado la primera prctica estamos en

condiciones de desarrollar la segunda; la cual se relaciona mucho
con la primera. En esta prctica vamos a realizar la medida de
distancias indirectamente porque existe un obstculo que nos
dificulta medirla directamente, as que lo haremos siguiendo una
serie de pasos.
En esta prctica vamos a realizar la medicin de la distancia entre
2 puntos (AB) donde entre ambos puntos existe un obstculo que
nos impide medirla directamente. Tambin vamos a medir la
distancia de 2 puntos a los cuales no podemos acceder porque
existe un obstculo que nos impide llegar hasta ellos; por ejemplo
un ro, un lago, etc. En esta prctica tambin aprenderemos a medir
la altura de los arboles haciendo uso de un eclmetro; lo cual nos
ser muy til en nuestra carrera. Todos los datos obtenidos se
anotaran en la libreta topogrfica.

OBJETIVOS
Medir indirectamente distancias utilizando wincha, jalones y cordel.
Medir indirectamente la distancia de dos puntos, cuando entre ambos
se encuentra un obstculo que impide medir con normalidad.
Medir indirectamente la distancia de dos puntos a los cuales no se
puede acceder.
Medir la distancia que existe entre un punto inaccesible y un punto que
no lo que es.
Medir ngulos verticales con eclmetro.
Medir la altura de rboles utilizando el eclmetro.

EQUIPO

5 Jalones
2 Piquetes
1 eclmetro
Wincha
Cordel

Nivel de carpintero
Libreta topogrfica
Lpiz, borrador, tajador
calculadora cientfica.

PROBLEMAS A SOLUCIONAR

1. Medida indirecta de distancias:

Con obstculos
A puntos inaccesibles
2. Medicin de altura de rboles con eclmetro.

 DESARROLLO DE LA PRCTICA DE CAMPO

1. MEDIDA INDIRECTA DE DISTANCIAS:
1.1 CON OBSTCULOS
CUANDO UN PUNTO NO ES VISIBLE DEL OTRO.
Procedimiento
Para hallar la medida de la distancia de dos puntos (A,B), donde
existe un obstculo que dificulta la medicin directa se procede de la
siguiente manera:
Primero colocar otro punto (C) del cual se puedan observar los
otros 2 puntos (A,B); luego medir las distancias AC (d1) Y BC (d2 ).
Hecho esto se pasa a prolongar las distancias obtenidas
respectivamente. Por ltimo medimos los puntos de las distancias
prolongadas y as obtenemos nuestra distancia AB.

PU
NT
OS
AC

d
(m)

OBSERVACIONES

7.54

BC

8.51

CA

CB

BA

7.51

AC = CA

BC = CB

AB = AB

9.52
10.2
0

AB = 10.20

 AB

10.2
0

CUANDO UN PUNTO NO ES VISIBLE DEL OTRO Y NO SE PUEDE

HACER UNA PROLONGACIN
Procedimiento
En este caso los puntos tambin no son visibles, pero ahora no se
puede realizar una prolongacin como en el caso anterior. Lo que
vamos a hacer es colocar un punto C luego medimos las distancias
AC Y BC. Trazaremos una lnea paralela a AB desde el alineamiento
AC (J) hasta el alineamiento BC (K). Para colocar cualquiera de estos
puntos primero se fija uno luego se calcula la distancia del otro
utilizando una relacin como se muestra a continuacin:

P
U
N
T
O
A
C

OBSERVACIONES

AB // JK

 B
C

J
C

K
C

J
K

A
B

KC =

JCBC
AC

2.008 . 51
7.51

= 2.26

AB =

JKAC
JC

2.727.51
2

10.21

1.2 A PUNTOS INACCESIBLES

CUANDO UN PUNTO ES INACCESIBLE
Procedimiento
En este caso un punto es accesible (A) y el otro no (B). Lo que
vamos a hacer es trazar una perpendicular con la wincha (3, 7,12 y
0) en el punto A ; luego trazamos otra perpendicular el alinemiento
sobre el punto (M) de la primera perpendicular. Medimos la distancia
que existe entre el punto M y el punto que pasa por el alineamiento
BC como se muestra a continuacin:


P
U
N
T
O
A
M
A
C
M
N

M
B

A
B

d
(
m
)
3
4
3
.
3
7
1
6
.
0
4
1
9
.
0
4

OBSERVACIONES

AB =

....(1)

AB = BM + MA..(2)

Reemplazando:

AB =
19,04

ACMB
MN

MAAC
AC MN

43
43.37

CUANDO A Y B SON INACCESIBLES

Procedimiento
Para resolver este caso vamos a tomar un punto C para formar un
tringulo. Hecho esto trazaremos 2 perpendiculares en el punto C
con la wincha (3, 7, 12 y 0), una a la derecha y otra hacia la
izquierda; tratando que los puntos 0 y 12 queden alineados con los
puntos AC y BC para lo cual tiene que haber un operador que los
guie. Cuando se trazan las perpendiculares quedaran 2 alturas en
las cuales vamos a trazar perpendiculares nuevamente. Luego
vamos a ubicar los puntos J (dentro del alineamiento AC) y K (dentro
del alineamiento BC); estos puntos trazaran una paralela a los
puntos AB. Luego se harn una serie de operaciones matemticas
para encontrar la distancia de AB como se muestra a continuacin:

b1

b2

U
N
T
O
S
A
C

d(

20.

C
J
K

24

1.7

C
b
1

2
B

OBSERVACIONES

43
4b 1

BC =

43
4b 2

43
43.50

= 24

243
20.68

= 3.48

CK =

BCJC
AC

AB =

ACJK
JC

12.06

3
B
C

12.

3.4

2.MEDICIN DE ALTURA DE RBOLES CON ECLMETRO

Procedimiento

20.68

4
h

43
43.48

3.4

3.5

AC =

20.681.75
3

Primero colocar un jaln a una distancia de 30 m del rbol; luego con

el eclmetro determinar el ngulo que forma la horizontal a la altura
de la vista con la parte ms alta de la copa del rbol. A partir de este
ngulo encontraremos h1 que sumada a la altura del operador
encontraremos la altura del rbol; as:


N
RBOL

DATOS

d(m)

A
RBOL 1
15

A
RBOL 2
15

l
ectura

A
RBOL 3
15

A
ltura
H

L
ectura

R
ONALD

26.

A
ltura
H

7.

CE
CRI
LENE
STIAN

2
9.

34

09

27.
5

47

.64

.64

59

48

10.
08

11.

46

12.
34

45.
5

15.

45

15.
15

16.

94

16.
69

1,

54

6.48

1,

36

10.

5
17

05

.05

5
16

9.3

1.98

8.8
34

0.05
11

7.8

4
3

.05

8.

5
10

7.3
5

68

7.

h1

ALTURA DEL
OPERADOR HOP

h1

A
ltura
H

L
ectura

ETTY

27

LI

h1

MBER

1,4
9

1,5
4

A RA
NA
PROM
DEL
RBO

26
2

6.5

7.2
7

.35

8.67
8
.79

34
3

10.0
1
5
0.05

11.5
1
2
1.94

47
4

4.5

16.0
1
5
4.7

17.5
1
2
6.14

1,47
1

,49

 CONCLUSIONES
1. Cuando existe obstculos entre dos puntos y queremos hallar la
distancia que existe entre ambos se coloca un punto C, se miden
las distancias de cada punto a este y luego se prolongan las
distancias.

2. El eclmetro es un instrumento que nos ayuda a obtener el ngulo

que se forma con la horizontal y la parte ms alta de la copa del
rbol.

3. El eclmetro mide ngulos verticales.

4. Cada alumno obtuvo diferentes alturas de los rboles porque sus

alturas hasta su vista son diferentes.

5. La altura de cada alumno es diferente, entonces los ngulos y la

altura del rbol tambin variaran pero solo en proporciones
pequeas.

UNIVERSIDAD NACIONAL DE
CAJAMARCA

FACULTAD DE INGENIERIA FORESTAL

Escuela Profesional de Ingeniera Forestal

TEMA: ALINEAMIENTO, MEDICIN A PUNTOS INACCESIBLES,

MEDICIN CON OBSTCULOS, MEDICIN DE NGULOS Y
ALTURAS CON EL ECLMETRO

CURSO: TOPOGRAFIA

PROFESORA: Ing. MCs. Judith Montoya Chvez

ALUMNOS: > Hernndez Barrantes, Limber

> Zafra Miranda, Betty

> Hernndez Vsquez, Ronald

> Vega Saldaa, Celene

> Mendoza Malca, Cristian

> Ibez Aguilar, Ana

CICLO: III
Cajamarca 17 de Mayo

de 2016