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Resolucin n 667 sobre

Integracin Escolar

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Compartimos en este link la Resolucin n 667 del Ministerio de educacin de la Provincia de
Crdoba sobre Integracin Escolar - Ver documento en pdf
Crdoba, 17 de noviembre de 2011
-VISTO: La Nota N ME01-688836018-211 en la cual obran las actuaciones relacionadas con el
dictado de una nueva normativa en lo referente a la integracin de los alumnos con
necesidades derivadas de la discapacidad;
Y CONSIDERANDO:
Que los procesos de integracin estn contemplados en las Leyes Nacionales Nros. 26206 y
26378 y Provincial N 9870.
Que la Ley N 26378 aprueba la Convencin sobre los derechos de las personas con
discapacidad estableciendo en su artculo 24 reconocer el derecho a la educacin de las
mismas.
Que a partir de la vigencia de la Ley N 26206 se establecieron acuerdos federales en relacin
a la educacin especial como modalidad educativa y al principio de inclusin por el que se ha
de regir dicha modalidad.
Que la Ley de Educacin de la Provincia adhiere en su artculo 49 a lo establecido en la Ley
Nacional en lo referente a la integracin en la faz instructiva de personas con discapacidad.
Que por lo expuesto, se est ante la necesidad de ordenar la normativa vigente a la integracin
como estrategia de inclusin para los alumnos que presenten necesidades educativas
derivadas de la discapacidad en el sistema educativo provincial a llevarse a cabo en las
instituciones escolares de todos los niveles y modalidades.
Por ello, el Dictamen N 2237/11 del rea Jurdica de este Ministerio y lo aconsejado por la
Direccin de Coordinacin de Asuntos Legales a fs. 21;
EL MINISTRO DE EDUCACIN
RESUELVE:

ARTCULO 1.- Ambito de aplicacin: La presente resolucin regir el conjunto de los servicios
educativos orientados a los procesos de integracin de los alumnos que presentan
necesidades educativas derivadas de la discapacidad en el mbito de la escuela comn, tanto
de gestin estatal como privada.
ARTCULO 2.- El Estado Provincial garantizar el proceso de integracin, en el mbito de la
escuela comn, de los alumnos que presenten necesidades educativas derivadas de la
discapacidad, sea con carcter permanente o temporal; a cuyos fines disminuir y/o eliminar
toda barrera fsica, ambiental y de organizacin institucional que impida o entorpezca el mismo.
ARTCULO 3.- Los servicios destinados al proceso de integracin que se desarrolle en las
instituciones educativas de gestin estatal y privada, de todos los niveles y modalidades de la
escolaridad obligatoria sern reguladas por el Ministerio de Educacin.
ARTCULO 4.- El proceso de integracin escolar se llevar a cabo en los institutos educativos
de gestin estatal y privada, de todos los niveles y modalidades de la escolaridad obligatoria, a
cuyo fin la escuela comn y los servicios educativos de modalidad especial trabajarn
articuladamente y con responsabilidades compartidas, procurando consensuar los sistemas de
apoyo que resulten convenientes para cada alumno en particular.
ARTCULO 5.- La organizacin de instancias de diagnstico inicial que orienten la modalidad
educativa que se estime de mayor beneficio para el educando que presenta necesidades
educativas derivadas de la discapacidad, estarn a cargo de profesionales y tcnicos docentes
de las Escuelas Especiales dependientes de la Direccin General de Regmenes Especiales y
de la Direccin General de Institutos Privados de Enseanza; como as tambin de tcnicos
docentes del rea central de la Direccin General de Regmenes Especiales y del Programa de
Integracin Escolar y Diversidad de la Direccin General de Planeamiento e Informacin
Educativa, entidades oficiales legitimadas a tales fines.
ARTCULO 6.- La evaluacin del proceso de integracin deber efectuarse anualmente en la
institucin en funcin de los diferentes ciclos, niveles y/o modalidades del sistema educativo.
ARTCULO 7.- Las instituciones educativas dispondrn de cuatro (4) horas reloj mensuales,
en el marco de la jornada laboral habitual, para las tareas de reflexin, anlisis, coordinacin y
evaluacin del proceso de integracin que se lleve adelante, donde participarn los directivos,
docentes del establecimiento educativo y docentes de apoyo a la integracin.
ARTCULO 8.- El docente de apoyo a la integracin ser un Maestro de Grado de Enseanza
Especial cdigo 13-455- dependiente de una Escuela de Modalidad Especial de gestin
estatal o privada. Cumplir sus funciones atendiendo un nmero de alumnos integrados no
mayor a diez (10).
ARTCULO 9.- Cuando las tareas de apoyo al proceso de integracin sean brindadas por
profesionales particulares y/o dependientes de centros privados y ONGs, el seguimiento de los
mismos estar a cargo del Equipo Directivo y de Supervisores de las escuelas
correspondientes, contando con la cooperacin del Programa de Integracin Escolar y

Diversidad de la Direccin General de Planeamiento e Informacin Educativa y de las Escuelas

Especiales dependientes de la Direccin General de Regmenes Especiales y de la Direccin
General de Institutos Privados de Enseanza. Los particulares y/o instituciones que intervengan
en el mbito de la educacin formal debern suscribir previamente un convenio donde se
establecern las condiciones en que prestarn los servicios y los requerimientos del
establecimiento educativo. Dicho convenio contemplar las orientaciones previstas en el Anexo
I (con diez 10- fojas) de la presente resolucin.
ARTCULO 10.- Las funciones correspondientes a los distintos docentes que participen en
procesos de integracin, Supervisores, Directivos, Equipo Profesional Tcnico, docentes del
establecimiento educativo y docentes de apoyo a la integracin, como los aspectos vinculados
a cantidad de alumnos por seccin debern contemplar las orientaciones establecidas en el
Anexo I de la presente resolucin.
ARTCULO 11.- Los docentes de apoyo a la integracin dependientes de centros privados,
ONGs y profesionales particulares, atendiendo su carcter itinerante, contarn con una
cobertura de seguro adecuada a dicha modalidad laboral.
ARTCULO 12.- Los docentes de apoyo a la integracin, percibirn un complemento salarial
segn el itinerario que realicen para cumplir sus obligaciones.
ARTCULO 13.- DEROGAR la Resolucin N 33/01 y toda otra norma que se oponga a la
presente resolucin.
ARTCULO 14.- PROTOCOLCESE, comunquese, publquese en el Boletn Oficial y
archvese.
PROF. WALTER GRAHOVAC - MINISTRO DE EDUCACIN
NOTA: EL CORRESPONDIENTE ANEXO DE DICHA RESOLUCIN, SE ENCUENTRA A
DISPOSICIN, EN EL MINISTERIO DE EDUCACIN