Escuela Normal de Ixtapan de la Sal

Licenciatura en Educacin Preescolar

Plan de estudios 2012
Curso: Bases psicolgicas del aprendizaje
Ensayo de Panzazo
Profesora: Guadalupe Pedroza Ortiz.
Docente en formacin:
Jocelyn Guadalupe Estrada Pedroza.
1o nico
Ciclo Escolar 2015-2016

Las fallas en el sistema educativo y la educacin Bsica

una problemtica actual.
Jocelyn Guadalupe Estrada Pedroza.
El Presente ensayo se desarrolla en torno al sentido del documental De panzazo
en el cual nos pone de manifiesto las problemticas que presenta la educacin
bsica que tienen que ver directamente con la calidad de la educacin en Mxico.
Lo que nos lleva esto es que la calidad educativa demanda flexibilidad y
adaptacin de la educacin para formar recursos humanos, de acuerdo a las
condiciones de la economa de una sociedad, dicho documental nos enmarca un
contexto de la educacin pblica con alumnos de clase media baja, docentes que
requieren de una formacin que les permita, con mejores herramientas y
conocimientos atender las transformaciones de la educacin para ofrecer servicios
de calidad a los estudiantes (Vlez, 2006).
Por lo tanto y volviendo a la problemtica que se presenta en el
documental, la educacin que se est impartiendo en las escuelas de pas no est
dando los frutos necesarios para que esta sea una educacin de calidad y
claramente se ve reflejada en los resultados de las diferentes pruebas
estandarizadas. Al respecto Ibarrola (2012) afirma que:
La calidad del sistema escolar ya no se supone a partir de las estadsticas
de reprobacin y desercin; se cuenta ahora con una nueva evidencia,
aparentemente incuestionable, que se fundamenta con precisin matemtica
por la va del desempeo de los jvenes en pruebas estandarizadas
nacionales e internacionales (p, 20).

Cabe sealar que gran parte del dinero que el PIB

otorga al pas est

destinado a la educacin, sin embargo la educacin sigue estando en las mismas

condiciones en las que siempre ha estado, ya que de ese porcentaje de dinero
mas del 90% se usa para pagar los sueldos de los maestros y el otro porcentaje
es utilizado para infraestructura, materiales, etc.

Sin embargo la realidad es que las escuelas no estn bien equipadas ni

mucho menos cuentan con la infraestructura adecuada, es as que requieren de
muchos materiales para que se lleve a cabo el proceso de enseanza aprendizaje.
Con base a esto me parece que no existe la relacin directa entre el gasto y el
resultado educativo
Ahora bien los ms afectados con estos problemas son los alumnos porque
no estn recibiendo una educacin de calidad, en consecuencia no aprenden
segn el documental, esto se debe en gran parte a la inasistencia y ausencia
constante de los maestros a las escuelas.
Y por otro lado los maestros le atribuyen la culpa a los padres del porque
sus hijos no aprenden a si mismo al contexto en el que se encuentran, por otra
parte los padres le atribuyen esas culpas a los maestros, por lo tanto debido a esta
contrariedad el aprendizaje en los alumnos no puede efectuarse.
En otro orden de ideas el video evidencia una educacin que se imparte
basada en el mtodo de enseanza Tradicionalista, y sigue siendo conductista
en la cual todo es bajo Estimulo- Respuesta, que probablemente tenga que ver
con un docente que no es docente, que por ejemplo: compra plazas segn el
video o le son heredadas por tal motivo lo beneficiarios a ello no conocen el
proceso de enseanza y Aprendizaje ni mucho menos conocen al alumno.
Por lo tanto si el maestro no sabe el alumno mucho menos, es por eso que
el sistema educativo debe reconocer que hay muchos nios y jvenes sin escuela
y los que estn en ella no estn dando los resultados esperados. La incapacidad
de cobertura y calidad que enfrenta nuestro sistema educativo son elementos
problemticos que arrastran al pas a un dficit de conocimiento que le impedir
competir en una sociedad global.(Andere, 2013) deber replantear muy bien la
meta que es mejorar la calidad de la educacin, por otra parte tambin deber
ajustar muy bien sus objetivos

y estrategias

para mejorar la calidad de la

educacin, saber claramente cules son sus propias caractersticas y bajo qu

normas se rige ya que ni siquiera el propio sistema sabe exactamente el nmero

de maestros en el pas.(Segn el periodista).
Por lo tanto los nicos culpables del porque los alumnos no aprenden no
solo es el maestro sino tambin el sistema ya que

sigue habiendo rezago

educativo, adems nuestra educacin sigue siendo y estando en mismo circulo de

pobreza de siempre, est en malas condiciones.(Andere, 2003)
Entonces el papel del docente para que la calidad de la educacin mejore
es desempear mejor su profesin con responsabilidad, ya que el nuevo perfil
requerido para los cambios que se estn dando en el proceso educativo, necesita
de docentes que asuman su papel de asesores, que los obliga a mantener un
proceso permanente de actualizacin, gestin de los sistemas de informacin,
reconocimiento de la tecnologa, tolerancia comunicativa, desarrollo de habilidades
que le permitan integrar a su prctica profesional los recursos que aporta la
tecnologa.
A partir de la evaluacin docente, ser posible analizar el proceso
enseanza-aprendizaje; por ello es importante, abordar la problemtica de la
evaluacin, ya que con ella se encaran las fallas fundamentales del sistema
educativo.
En consecuencia los sistemas educativos tendrn que empezar a replantear
otras posibilidades para que los profesores puedan obtener mejores calificaciones
en los exmenes de oposicin.
En conclusin es necesario realizar un diagnstico educativo en su relacin
entre la poltica educativa y las formas de aprendizaje que exige el siglo XXI y
analizar que el desarrollo de la educacin depende en gran medida de las
condiciones econmicas, sociales y polticas del pas, es as que debemos
plantearnos desafos para repensar hacia dnde vamos y hacia donde queremos
dirigirnos, organizarnos y conducirnos a la tan esperada escuela de calidad.

BIBLIOGRAFIA
Andere, Eduardo. (2013) La escuela rota. Mxico, siglo XXI
Andere, Eduardo. (2003). La educacin en Mxico: un fracaso monumental.
Mxico, Editorial Planeta Mexicana.
Ibarrola, Nicolin. (2012) Los grandes problemas del sistema educativo mexicano
Vlez Chable, Griselda. (2006) El docente ante los retos educativos del siglo
XXI.Pampedia.N.2, enero-junio 2006.