SILABO DE INGLS I

UNIVERSIDAD SAN PEDRO

Facultad Ciencias Econmicas y Administrativas

Escuela Profesional de Administracin

Semestre Acadmico 2016- I

INGLS I
I. PARTE INFORMATIVA
I.1. ESCUELA PROFESIONAL
I.2. CODIGO DE LA ASIGNATURA
I.3. PRERREQUISITOS
I.4. CICLO
I.5. CRDITOS
I.6. HORAS
I.7. SEMESTRE ACADMICO
I.8. MODALIDAD
I.9. DURACIN
I.9.1.
INICIO
I.9.2.
TERMINO
I.10.
DOCENTE
I.11. CORREO ELECTRONICO
II.

III.

:
:
:
:
:
:
:

Administracin
105
Ninguno
I
3
4 horas, (2T) y (2P)
2016-I
Presencial

:
:

: 21.03.2016
: 16.07.2016
Lic. Evelyn Maryori Benigno Esquives
beemaryori@gmail.com

MISIN Y VISIN DE LA FACULTAD DE CIENCIAS ECONMICAS Y ADMINISTRATIVAS

MISION

VISION

Somos una Facultad que a travs de sus

carreras y programas brindan servicios
educativos con alto nivel de competitividad,
pertinencia e investigacin, contribuyendo al
desarrollo local, nacional e internacional con
tica y responsabilidad social.

Al 2021 las carreras y programas de la facultad de

Ciencias Econmicas y administrativas sern
acreditadas garantizando profesionales competentes
que respondan a las necesidades de la sociedad,
mediante la investigacin e innovacin, ofertando sus
servicios educativos en el mbito nacional e
internacional con responsabilidad social.

FUNDAMENTACIN
Ingls II es una Asignatura de naturaleza terico -prctica, pertenece al rea Curricular
Formativa y
tiene como finalidad desarrollar en los estudiantes la competencia
comunicativa del idioma ingls teniendo en cuenta el contenido gramatical, lexical, fontico
y cultural.
Encamina el aprendizaje del idioma como herramienta que apoya el
aprendizaje cientfico, centrndose principalmente en la comprensin y produccin de
textos de nivel bsico utilizando vocabulario de la vida cotidiana.

IV.

TEMA TRANSVERSAL

Potenciando la Investigacin Formativa y la Responsabilidad Social.

V.

LOS VALORES

SILABO DE INGLS I

UNIVERSIDAD SAN PEDRO

Facultad Ciencias Econmicas y Administrativas

Escuela Profesional de Administracin

Semestre Acadmico 2016- I

VALORES

ACTITUD

Respeto:
Consideramos al respeto como nuestro principal
valor y actuamos en base a ello.

Honestidad:
Actuamos

con

transparencia

objetividad,
en

confianza

nuestras

relaciones

interpersonales y laborales, practicando la verdad

y justicia en forma conjunta creando un clima de

sinceridad y honradez.

Responsabilidad:
Somos responsables de formar profesionales
competentes fomentando la investigacin
formativa

cientfica,

proyeccin

social

extensin universitaria.

Respeta y valora ideas, creencias,

lenguas y culturas distintas a la propia.
Acta con agrado frente a sus
producciones, acepta sugerencias para
mejorar y reconoce el trabajo de los
dems.
Reconoce la importancia del medio
ambiente para la vida y existencia de los
seres vivos.
Manifiesta su agrado o desagrado al crear
o recrear sus producciones y las de los
otros.
Manifiesta sus estados de nimo a travs
de diferentes gestos y movimientos.
Demuestra veracidad en los contenidos
que presenta en clase.

Demuestra la madurez en el cumplimiento

de las tareas encomendadas.
Presenta las tareas en el tiempo indicado.

VI.

PERFIL DEL EGRESADO (El que se relaciona con la asignatura)

La asignatura contribuye al perfil del egresado en el rea de formacin general permitiendo
desarrollar su perfil en la dimensin acadmica donde seala que: ser capaz de dominar
contenidos del idioma en los aspectos gramatical, lxico y fontico.
El egresado de la carrera profesional de Administracin de la Universidad Privada San Pedro,
demuestra una actitud cientfica, analtica y crtica; desarrolla pensamiento crtico,
pensamiento creativo, toma de decisiones y solucin de problemas frente a las
situaciones econmica y social empresarial, en el mbito local, regional, nacional y mundial.
Es capaz de identificar oportunidades y formular soluciones a la diversa problemtica en base
al anlisis causa efecto, relacionado con situaciones laborales y en todas las reas de las
organizaciones pblicas y privadas.
Est capacitado para el manejo de la calidad total (o excelencia, como tambin se conoce),
para la innovacin, la anticipacin (adquiriendo informacin que le permita predecir las
necesidades de sus clientes, innovar los productos o los servicios requeridos para
satisfacerlos, y producirlos en forma excelente), formular e implementar soluciones en el
mbito empresarial como resultado de un anlisis estratgico externo e interno, y
comprensin de su realidad en concordancia con las alternativas disponibles.

VII.

COMPETENCIA DE LA ASIGNATURA
Desarrolla las tres capacidades del idioma Ingls logrando la comprensin auditiva y visual de
oraciones, prrafos y textos, aplicando nuevas estructuras gramaticales y vocabulario en un
contexto cotidiano y empresarial.

VIII.

PROGRAMACIN ACADMICA

8.1. PRIMERA UNIDAD DIDCTICA

8.1.1. Denominacin: My world is great

8.1.2.

Duracin

: 8 semanas

8.1.3.

Capacidades :
C1. Expresa sus ideas sobre s mismo y aspectos cercanos a su realidad,
empleando una entonacin y pronunciacin adecuada y demostrando
respeto por las ideas de los dems en el proceso interactivo.
C2. Produce textos diversos con adecuacin y coherencia relacionados consigo
mismo y con su entorno en el idioma ingls.
C3. Comprende textos en ingls de uso cotidiano, relacionado consigo mismo, con
su familia y su entorno inmediato.
C4. Pregunta, responde y opina sobre las actividades que ha realizado en el
pasado y que realizar en el futuro.

8.1.4.
Semana

Contenidos
MESES: MARZO ABRIL MAYO
Contenido Conceptual
Contenido Procedimental

Contenido

Actitudinal
1.Welcome to your English
class
1.1 Slabo
1.2 Introduccin
Presentacin
individual
Reglas de trabajo
Prueba de entrada

1. Welcome to your English class

Primera

1.1 Participa en el anlisis del

slabo.
1.2 Plantea las reglas de trabajo
para el ciclo.
1.3 Resuelve la prueba de
entrada.

25.03.16

Segunda

2. Where are you from?

01.04.16

2. Where are you from?

Completa los textos del
2.1 Grammar
libro en ingls con el
What? / How? / How old? /
vocabulario practicado y
Wherefrom?
de acuerdo al contexto.
This / that
Presenta oralmente un
Imperative
(affirmative

dilogo
en
ingls
haciendo
uso
del
negative)
vocabulario estudiado.
2.2 Vocabulary
Greetings

M
u
e
s
tr
a
r
e
s
p
e
t
o
p
o
r
s
u
s
c
o
m
p
a

e
r
o
s
,
d
o
c
e
n
t
e
y
c
u
r
s
o
.

Muestra
responsabilida
d
en
la
realizacin de
las actividades
en clase.

Countries and nationalities

Numbers
Classroom objects
Classroom language.

3. My world
3.1

3.2

Tercera
08.04.16

Grammar
The verb To Be
This/That/These/Those
Possessive adjectives
Possessive case
Vocabulary
Colours
Personal tems.

4. I can do everything
4.1 Grammar

Cuarta
15.04.16

The verb CAN

Articles: A/AN
Who..?

3. My world
Escribe
un
prrafo
brindando
informacin
sobre s mismo en
ingls.
Presenta
a
un
compaero de forma oral
brindando
informacin
personal de su amigo en
ingls.
4. I can do everything
Menciona oralmente sus
habilidades usando el
verbo Can.
Responde en ingls
preguntas sobre la hora.

4.2 Vocabulary
Jobs
Adjectives
Telling time
5. Things I do
5.1 Grammar
Present Simple: Affirmative,
negative and interrogative
form.
Prepositions of time

Quinta
22.04.16

29.04.16

Sptima

Muestra
respeto por la
participacin
de
sus
compaeros.

5. Things I do

Escribe un prrafo sobre

su rutina diaria.

Expone de forma oral su

rutina diaria.

Muestra
honestidad
presentando
trabajos
originales.

5.2 Vocabulary
Everyday activities
Days of the week

6. I love reading

Sexta

Muestra
responsabilida
d
en
la
realizacin de
las actividades
en clase.

6.1 Grammar
Would like to / want to
Like / love etc. + -ing
6.2 Vocabulary
Types of music Types of fims

7. Techno world

6. I love reading
Elabora un dilogo en
ingls sobre sus sus
gustos y sobre sus
formas
de
entretenimiento.
Escribe un prrafo sobre
las
actividades
que
realiza en su tiempo
libre.

7. Techno world

Muestra
respeto por la
participacin
de
sus
compaeros.

Muestra

7.1 Grammar
Adverbs of frequency
How often? One / Twice, etc.

7.2 Vocabulary
06.05.16

Words/phrases
technology.

related

to

Escribe
un
anuncio
publicitario en ingls
sobre tecnologa y su
uso,
incluyendo
adverbios de frecuencia.
Presenta de forma oral
su anuncio publicitario
en ingls frente a la
clase.

Parcial I

Octava
13.05.16

INVESTIGACION FORMATIVA
Realiza una monografa sobre la importancia de las matemticas para un economista
EVALUACION N 1
Participan en la evaluacin del primer parcial del aprendizaje.

1. RESPONSABILIDAD SOCIAL
XXXXXXXXXXXXXXX
2. PROYECCIN SOCIAL
XXXXXXXXXXX
3. TUTORIA
XXXXXX

8.2. SEGUNDA UNIDAD DIDCTICA

8.2.1.

Denominacin :
I am healthy

8.2.2.

Duracin

: 09 semanas

8.2.3.

Capacidades :

respeto por la
participacin
de
sus
compaeros y
por los trabajos
de ellos.

Demuestra
veracidad, y
limpieza en su
examen.

C2. Produce textos diversos con adecuacin y coherencia relacionados consigo

mismo y con su entorno en el idioma ingls.
C3. Comprende textos en ingls de uso cotidiano, relacionado consigo mismo, con
su familia y su entorno inmediato.
C4. Pregunta, responde y opina sobre las actividades que ha realizado en el
pasado y que realizar en el futuro.

8.2.4.

Contenidos:
MES: MAYO JUNIO JULIO

Semana

Contenido Conceptual
9. I am walking

9.

9.1 Grammar
Novena
20.05.16

Contenido
Procedimental

Present progressive
Whose?
/
Possessive
pronouns

9.2 Vocabulary

Family
Furniture
appliances

and

10. There is a building

Dcima
27.05.16

10.1 Grammar

There is /
There are
Articles:
a(n) / The
Prepositions of place

10.2 Vocabulary

10.

Rooms and parts of

a house.

I am walking
Responden
en
ingls
a
las
preguntas
indicando de quin
son los objetos que
el
docente
menciona.
Escriben oraciones
en
presente
progresivo a partir
de la observacin
de las mmicas que
hacen
sus
compaeros
There
is
a
building
Escribe leyendas
para
las
fotos
tomadas en la
universidad,
usando
las
preposiciones de
lugar.
Escribe
una
descripcin
en
ingls
de
las
habitaciones de su
casa indicando sus

Contenido
Actitudinal
Muestra
respeto
por la participacin
de
sus
compaeros
en
clase.

Muestra
honestidad en la
presentacin
de
trabajos originales.

partes y objetos,
adems de usar
las preposiciones
de lugar.
11. Places in my town
Dcimo
primera

11.1 Grammar

03.06.16

Present simple vs
Present Progressive
Why? / Because
Phrases
for
letters/e-mails

11.

11.2 Vocabulary

Places in town
Seasons
Weather
Room and furniture

12. Movie time

Dcimo
segunda
10.06.16

12.1 Grammar

17.06.16

12.

Present simple
Present progressive

12.2 Vocabulary
Types of films

Dcimo
tercera

13. Whats on the men?

12.1 Grammar
(Un)countable
nouns
Some/any/no
How much/How
many?
Much / many /a lot
of / lots of / Afew /a
little
12.2 Vocabulary
Containers
Food and drink
Food courses

12.

Places in my town
Describe, en ingls
de
forma
oral,
imgenes de casas
que se le muestran.
Escribe
leyendas
para fotos de la
ciudad
de
Chimbote, usando
las preposiciones
de
lugar,
el
vocabulario sobre
los lugares de la
ciudad
y
los
artculos.
Escribe una carta a
un
amigo(a)
describiendo
la
casa nueva que
sea ha comprado.
Movie time
Participan oralmente
dando su opinin
sobre la venganza y
sobre una frase
emblema de la
pelcula.
Conversa en ingls
con un compaero
sobre la pelcula
respondiendo a las
preguntas que se le
entregan en la hoja
de trabajo.
Whats
on
the
men?
Escribe en ingls
un
dilogo
ambientado en un
restaurante y usa
el
vocabulario
estudiado.
Completa
un
cuadro sobre las
propiedades
nutricionales de las
frutas de acuerdo a
la lectura del libro.

Muestra
responsabilidad
durante
las
actividades
de
clase.

Muestra respeto y
responsabilidad
durante la
actividad
desarrollada en
clase.

Demuestra
veracidad,
limpieza en
elaboracin
su dilogo
ingls.

y
la
de
en

13. Healthy body

Dcimo
cuarta
24.06.16

13.1 Grammar
Object Personal
Pronouns
The verb Should
13.2

Vocabulary
Parts of the body
Aliments

Words/phrases related to
fitness

13. Healthy body

Escribe
un
dilogo entre un
mdico
y
un
paciente, usando
el vocabulario de
las enfermedades
y el verbo should.
Escribe una dieta
para una persona
con sobrepeso,
usando el verbo
should en su
forma afirmativa y
negativa.

Demuestra
veracidad,
limpieza en
elaboracin
su dilogo
ingls.

y
la
de
en

Demuestra
veracidad,
limpieza en
elaboracin
su dilogo
ingls.

y
la
de
en

14. Lets talk

14.1 Grammar
14. Lets talk

Dcimo
Quinta

Present of Verb To
Be
Present Simple
Present
Progressive
Verb Can
Would like / Want

14.2 Vocabulary
01.07.16

Nationalties
Feelings
Places around the
city
Weather
Healthy diet

Dcimo
Parcial II
Sexta
08.07.16

Escribe en parejas
un dilogo en ingls
de duracin de 4
minutos incluyendo
los temas tratados.
Respresenta
el
dilogo de forma
oral frente a la
clase.

Demuestra
veracidad,
y
limpieza en su
examen.

Dcimo
sptima

Evaluacin Sustitutoria

15.07.16
4. EXTENSION UNIVERSITARIA
XXXXXXXXXXXXXXXXX.
5. PROYECCIN SOCIAL
XXXXXXXXXXX
6. RESPONSABILIDAD SOCIAL
XXXXXX
7. TUTORIA
XXXXXX

IX.ESTRATEGIA METODOLGICAS
A fin de lograr un mejor desarrollo del aprendizaje, se emplearn permanentemente las
siguientes estrategias metodolgicas:
a
b

Conferencia o clase magistral.

Trabajo en equipo: taller, rejilla, panel, pequeo grupo de discusin, seminario,
foro, etc.

X. MATERIALES Y OTROS RECURSOS DIDCTICOS

Los materiales que se emplearn sern los siguientes:
10.1. Materiales educativos interactivos
Materiales impresos, textos bsicos, biblioteca virtual e-libro.
Direcciones electrnicas para recabar informacin especializada sobre los contenidos
planteados y para la interrelacin docente alumno se utilizara el blog.
10.2. Materiales educativos para la exposicin
Se contar con: pizarra, televisin, plumones acrlicos, mota, proyector multimedia,
papelotes plumones, etc.
XI. DISEO DE LA EVALUACIN DEL APRENDIZAJE
XI.1.

Administracin de la Evaluacin:
XI.1.1. Evaluacin de Actividades de Aprendizaje:
1
2

Evaluacin diagnstica: prueba de entrada

Evaluacin de proceso: anlisis de resultados

De la participacin en la ejecucin de talleres.

Del desempeo en la exposicin grupal.

Del rendimiento en las pruebas de exmenes.
Evaluacin final:
.
Primer parcial: Corresponde a la evaluacin de las primeras 8 semanas
de clases.
1.
Unidad N 1 (U1):
Esta parte consta de:
a.
Trabajos grupales
:
30%
b.
Participacin oral
:
30%
c.
Evaluacin de unidad
:
40%
U1=0,3 (Trabajos) + 0,3 (Oral) + 0,4(Evaluaciones de Control)
P1= U1
b. Segundo parcial: Corresponde a la evaluacin de las siguientes
semanas de clases.
2.
Unidad N 2 (y Unidad 3): Los criterios y la forma de
clculo U2 es similar a U
Promedio del Primer parcial (P2):
Promedio del Segundo parcial se obtendr de la siguiente manera:
P2= U2
c. PROMEDIO FINAL (PF):
El promedio de la nota de ciclo se obtendr de la siguiente manera:
PF

0,5 (P1) + 0,5 (P2)

2

11.1.2.
a
b
c

Criterios:
El estudiante obtendr calificativo aprobatorio para valores de PF
mayores a 10.5.
El estudiante obtendr calificativo desaprobatorio para valores de
PF menores de 10.5.
Los estudiantes que obtengan una nota inferior a 10.5 darn un
EVALUACIN DE SUSTITUTORIO, que reemplazara a la nota ms baja de
un examen parcial..

XI.2.

Diseo de Evaluacin:

CAPACIDAD

C1

C2

C3

INDICADORES

XII.

INSTRUMENTOS

Representa los dilogos de forma Trabajo

individual
oral frente a la clase.

Gua de
observacin

Trabajo
Describe, en ingls de forma oral, grupal
imgenes de casas que se le colaborativo y
muestran.
cooperativo.

Lista de cotejo
para evaluar
portafolio.

Responden en ingls a las preguntas

del docente de acuerdo al vocabulario
y respetando la estructura gramatical
del tema tratado.

Rubrica

Trabajo
Rbrica
Completa los textos del libro en ingls grupal
colaborativo
y
Prueba escrita
con el vocabulario practicado y de
cooperativo.
acuerdo al contexto

Trabajo
individual.

E
X

Rubrica

Escribe
un
prrafo
brindando Trabajo
informacin sobre s mismo en ingls. individual.
Trabajo
Portafolio
Escribe
dilogos
usando
el grupal
vocabulario de las enfermedades y el colaborativo y Prueba escrita
verbo should.
cooperativo.

Participan oralmente dando su

opinin sobre el tema y lo casos
propuestos.
C4

TECNICAS

MOMENTOS
DE LA
EVALUCIN

Gua de
observacin

Rbrica

PROGRAMA DE TUTORA
Las acciones de tutora se desarrollarn de manera permanente dentro de la asignatura,
identificando problemas en las reas personal, profesional y acadmico diseado por el
equipo de tutores, el mismo que se entregar al inicio de las labores acadmicas. As
mismo se desarrollar las acciones tutoriales por el tutor. Al trmino del semestre
acadmico se entregar un informe de lo actuado.

XIII.

PROGRAMA DE RESPONSABILIDAD SOCIAL Y PROYECCIN SOCIAL

Las actividades se desarrollarn segn lo planificado por el Centro de Extensin
Universitaria de la escuela de Administracin tales como: proyectos de extensin
universitaria , proyectos de proyeccin social: Bibliotecas Itinerantes, Campaa

navidea. Dichos proyectos contarn

con la participacin de estudiantes y

docentes.
Las actividades no tutoreadas son desarrolladas por cada docente o en colectivos
de docentes por lo que debern concluir con un informe documentado al trmino
del semestre acadmico.
Las actividades pueden ser desarrolladas por cada docente o en colectivos de
docentes por lo que debern concluir con un informe documentado al trmino del
semestre acadmico.

XIV.

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS

BIBLIOGRAFA
Marileni Malkogianni, Mitchell, H. (2014) New Destinations. Editorial: mmpublications
Diccionario Collins Espaol-Ingls. English-Spanish, Londres, Collins.
Larousse

Diccionario

Moderno.

Espaol-Ingls,

English-Spanish,

Larousse.
Longman Dictionary of Contemporary English, Longman, 2012.
Oxford Advanced Learners' Dictionary of Current English, 2012.
PGINAS WEB
www.wordreference.com
www.duolingo.com
www.busuu.com

Nueva

York,