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MINISTERIO DE EDUCACIN

UNIDAD
DIDCTICA

Primer grado de
Primaria

I.

DATOS GENERALES:
1. INSTITUCIN EDUCATIVA

: 38700/Mx-M SPH

2. DISTRITO

: Acos Vinchos

3. PROVINCIA

: Huamanga

4. DEPENDENCIA ADMINISTRATIVA

: UGEL HUAMANGA

5. TURNO

: Maana

6. DIRECTOR

: Marcelino Vera Lapa

7. PROFESORA

: Hilda Sandoval Atao

8. DURACIN

: 02 al 31 de mayo

9. CICLO - GRADO DE ESTUDIO

: III ciclo 1 grado.

II.

NOMBRE:

VALOREMOS EL ROL QUE CUMPLE LAS MADRES Y PARTICIPEMOS EN LA


COSECHA.

III.PRODUCTOS

Afiches, peridico mural.

Tablas de conteo sobre la preferencia de juego en el aula.

Sector de materiales organizado en


colecciones de 10.

IV.

APRENDIZAJES ESPERADOS

REAS CURRICULARES, COMPETENCIAS, CAPACIDADES E INDICADORES


REA
S
COMPETEN
CAPACIDADES
INDICADORES
CURRI
CIAS
CULA

Escucha activamente
diversos textos
orales.

Se expresa
oralmente.

Expresa con claridad


sus ideas.

Comprende
textos
escritos.

Produce
textos
escritos.

SOCIAL

Participa
en asuntos
pblicos para
promover el
bien
com
n.
Convive
respetndose
a
s mismo y a
los
dems.

Se
desenvuelve
ticamente.

Presta atencin activa dando seales verbales


(responde) y no verbales (asiente con la cabeza,
fija la mirada) segn el tipo de texto oral y las
formas de interaccin propias de su cultura.
Ordena sus ideas en torno a un tema cotidiano a
partir de sus saberes previos.
Relaciona ideas o informaciones utilizando
algunos conectores de uso ms frecuente.

Utiliza
estratgicamente
variados recursos

Pronuncia con claridad variando la entonacin


para
enfatizar
el significado
delos
su textos
texto. socialmente,
Explica para
qu se usan

Se apropia del
sistema de escritura.

as como los portadores donde se pueden


encontrar.
Identifica que dice y donde dice en los textos que
lee mediante la asociacin con palabras
conocidas, de acuerdo con el nivel de apropiacin
del lenguaje
escrito.
Localiza informacin que se encuentra en lugares

Recupera
informacin de
diversos textos
escritos.

PERSONAL

COMUNICACIN

Comprende
textos orales.

Se apropia del
sistema de escritura.
Textualiza sus ideas
segn las
convenciones de la
escritura.
Reflexiona sobre la
forma, contenido y
contexto de sus
textos
escritos.
Propone
y gestiona
iniciativas para lograr
el bienestar de todos
y la promocin de los
derechos
humanos..
Se relaciona
Interculturalmente
con otros desde su
identidad y
Enriquecindose
mutuamente.

Sustenta sus
principios ticos.

evidentes del texto (inicio, final), con estructura


simple e imgenes.
Formula hiptesis sobre el tipo de texto y su
contenido a partir de los indicios que le ofrece:
imgenes, palabras conocidas, silueta del texto,
ndice, ttulo.
Escribe textos diversos en nivel alfabtico, o
prximo al alfabtico, en situaciones
comunicativas.
Escribe solo, o por medio del adulto, textos
diversos con temticas y estructura textual
simple en nivel alfabtico o prximo al alfabtico,
de acuerdo con la situacin comunicativa,
considerando el tema, el propsito, el tipo de
texto y el destinatario.
Menciona
lo que ha escrito en su texto, y lo
justifica a partir de los grafismos o letras que ha
usado.
Seala que tiene derechos como a la vida, al
nombre
(tener DNI), a la recreacin, a la educacin, al
Participa en acciones concretas que fomentan el
conocimiento de los derechos.
Sabe a quin acudir (familia, docentes) para pedir
ayuda y proteccin cuando sus derechos son
Reconoce los derechos que le corresponden como
nio.
Se relaciona con todos sus compaeros, sin
discriminarlos por caractersticas fsicas o
culturales.
Reconoce su falta cuando agrede verbal o
fsicamente a alguien, disculpndose y
cumpliendo
con
reparar
dao.
Identifica
enelsituaciones
cotidianas acciones que
le
permiten distinguirlas como buenas o malas.

MATEMTICA

CIENCIA

Y AMBIENTE

Indaga,
mediante
mtodos
cientficos,
situaciones
que
pueden ser
investigadas
Explica el
mundo fsico,
basado en
conocimientos
cientficos.

COMPETENCI
AS

Problematiza
situaciones
Genera o registra
datos o informacin

Propone explicaciones basadas en sus ideas a las


preguntas seleccionadas por el docente.
Hace preguntas a partir de la exploracin y
observacin de objetos, seres vivos, hechos o
fenmenos de su entorno, usando sus sentidos
(miran, huelen, prueban, escuchan, palpan).
Menciona las partes de su cuerpo y las describe.

Comprende y aplica
conocimientos
cientficos y
argumenta
cientficamente.

Menciona las semejanzas externas entre un


descendiente y su progenitor
Menciona que su cuerpo tiene estructuras como
los
msculos y las articulaciones mviles que

CAPACIDADES

INDICADORES

Acta y piensa
matemticame
nte en
situaciones de
gestin de
Acta y piensa
matemticame
nte en
situaciones de
forma,
movimiento y
localizacin.

Matematiza
situaciones.

Identifica datos (cualitativos) en situaciones


personales y del aula, y los organiza en listas,
tablas de conteo y en grfico de barras, con
material concreto y grfico.

Matematiza
situaciones.

Identifica datos de desplazamiento de objetos en


entornos cercanos, segn un referente,
expresndolos en una maqueta o en un bosquejo
con
material
concreto.
Expresa
la medida
de longitud de su recorrido en

Acta y piensa
matemticame
nte en
situaciones de
cantidad.

Comunica y
representa ideas
matemticas.

Comunica y
representa ideas
matemticas.

unidades arbitrarias a travs de su cuerpo: pasos


y
pies. los desplazamientos que realiza para ir
Describe
de un lugar a otro derecha, izquierda, "de
frente".
Expresa de forma oral o escrita el uso de los
nmeros en contextos de la vida diaria (conteo).
Elabora representaciones de cantidad hasta 20
objetos de forma concreta (Base Diez, regletas de
colores) y simblica (nmeros, composicin y
descomposicin aditiva, valor posicional en
decenas
Describe ylaunidades).
comparacin y el orden de los
nmeros hasta 20, usando las expresiones
mayor que, menor que e igual a, con apoyo
de
material
concreto.
Expresa
la comparacin
del peso de los objetos
mediante las frases es ms pesado que, es
menos pesado que y es tan pesado como".
Elabora representaciones concretas, pictricas,
grficas y simblicas de los significados de la
adicin y sustraccin de un nmero hasta 20.

Razona y
argumenta
generando ideas
matemticas.
Elabora y usa
estrategias.

Explica a travs de ejemplos el porqu de sus


afirmaciones sobre las diferentes formas de
representar
el nmero.
Explica a travs
de ejemplos, con apoyo concreto
o grfico, lo que comprende la propiedad
conmutativa.
Emplea recursos al resolver problemas que
implican estimar y comparar el peso con
unidades de medida arbitraria.

Matematiza
situaciones.

EA

Expresin
artstica.

Apreciacin
artstica.

EF

ER

Comprensin
y desarrollo
de la
corporeidad
y la salud
dominio
corporal y
expresin
creative
Convivencia
e interaccin
socio motriz

Formacin
de la
conciencia
moral
cristiana.

Testimonio
de vida.

Identifica datos en situaciones de una etapa


que demandan acciones de juntar con
cantidades de hasta 20 objetos, expresndolos
en un modelo de solucin aditiva, con soporte
concreto.

Explora y experimenta
con materiales de
expresin grafico plstica;
con objetos sonoros del
entorno; con su voz,
gestos, posturas y
movimientos corporales.
Expresa de manera
espontnea vivencias,
sentimientos y situaciones
imaginarias a travs del
dibujo y la animacin de
objetos (muecos,
tteres).

Representa formas, objetos y


personajes de su entorno a
travs del dibujo, pintura,
collage, modelado y
construccin.

Reconoce y describe
diversas producciones
manuales y artsticas
desarrolladas en el
entorno familiar o
comunitario
Identifica
la
fuerza,
velocidad, flexibilidad y
resistencia
en
juegos
sencillos.

Reconce y describe las


producciones manuals de su
entorno familiar.

Experimenta su propio
ritmo
en
actividades
rtmicas sencillas.

Experimenta su propio ritmo en


actividades rtmicas sencillas.

Reconoce
y
practica
juegos
tradicionales
sencillos
de
su
comunidad, respetando a
sus compaeros.
Identifica el gran amor de
Dios Padre, a travs del
cario de todos quienes lo
rodean.

Practica juegos tradicionales


respetando a sus compaeras.

Identifica que Dios Padre


enva a su Hijo Jess, para
salvarlo del mal, que nace
pobre y tiene una familia
humana: Jos y Mara.
Agradece al cario que
recibe, con gestos,
palabras, oraciones,

Identifica que Dios Padre enva


a su Hijo Jess, para salvarlo
del mal, que nace pobre y tiene
una familia humana: Jos y
Mara.
Agradece al cario que recibe,
con gestos, palabras, oraciones,
canciones y expresiones de

Expresa de manera espontnea


vivencias, sentimientos y
situaciones imaginarias a
travs del dibujo y la animacin
de objetos.

Identifica
velocidad,
resistencia
sencillos.

la
fuerza,
flexibilidad
y
en
juegos

El valor del trabajo diario y el


cuidado de la obra de Dios.

canciones y expresiones
de amor.

V.

amor

MATERIALES BSICOS Y RECURSOS A UTILIZAR EN


LA UNIDAD

Libro de Matemtica 1.

Cuaderno de trabajo 1.
Regletas de colores, Base Diez, otros materiales del sector de
Matemtica.

VI.

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS:
Ministerio de Educacin (2013) Rutas del aprendizajes.
Fascculo 1. Nmero y operaciones. Cambio y relaciones. III
ciclo. Lima.
Ministerio de Educacin (2015) Rutas del aprendizajes. III ciclo.
rea Curricular Matemtica. 1 y 2 grados de Educacin
Primaria.
Huamanccocha, Mayo Del 2016

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VB Del Director

Prof. Hilda Sandoval Atao