PLANIFICACIN DE UNIDAD I 5 A y B

Unidad TEXTOS NARRATIVOS: RELATOS PARA COMPARTIR

Nmero o nombre de la Unidad

Objetivo General
Objetivo de Aprendizaje Actitudes

Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo y desarrollar su imaginacin..

Nombre del Profesor

Demostrar inters y una actitud activa frente a la lectura, orientada al disfrute de la misma y a la valoracin del
conocimiento que se puede obtener a partir de ella.
Demostrar disposicin e inters por compartir ideas, experiencias y opiniones con otros. Demostrar disposicin e
inters por expresarse de manera creativa por medio de la comunicacin oral y escrita.
Demostrar respeto por las diversas opiniones y puntos de vista, reconociendo el dilogo como una herramienta de
enriquecimiento personal y social.
Marzo Abril
Tiempo Estimado 36 hrs.
Valeria Rivera

Asignatura

Lenguaje

Fecha

Objetivo de Aprendizaje
1.Leer y familiarizarse con un
amplio repertorio de
literatura para aumentar su
conocimiento del mundo,
desarrollar su imaginacin y
reconocer su valor social y
cultural; por ejemplo:
cuentos folclricos y
de autor
historietas
otros

Eje

Lectura

Habilidad

Recordar:
Definir,
relatar,
relacionar
Entender:
explicar,
resumir,
esquematizar.
Aplicar

Indicadores Fundamentales

Relacionan situaciones de la vida

cotidiana con personajes o acciones de
los textos ledos en clases o
independientemente.
Mencionan textos y autores que han
ledo.
Relacionan aspectos de un texto ledo y
comentado en clases con otros textos
ledos previamente.
Solicitan recomendaciones de textos
similares a los ledos en clase.
Seleccionan textos para leer por su

Objetivo
especfico
1.1 Leer y
comprender un
texto narrativo.
1.2 Reconocer
elementos del
gnero
narrativo.
1.3 Identificar los
cuentos como
textos
narrativos
1.4 Conocer
significado de

Procedimiento
evaluativo
Evaluacin Sumativa
Gnero narrativo
(cuento)
Evaluacin Sumativa
Plan Lectora
Evaluacin Sumativa
Comp. Lectora y
ortografa

(OA3)
2. Analizar aspectos
relevantes de narraciones
ledas para profundizar su
comprensin:

interpretando el
lenguaje Figurado
presente en el texto
expresando opiniones
sobre las actitudes y
acciones de los
personajes y
fundamentndolas con
ejemplos del texto
determinando las
consecuencias de
hechos o acciones
describiendo el
ambiente y las
costumbres
representadas en el
texto
explicando las
caractersticas fsicas
y sicolgicas de los
personajes que son
relevantes para el
desarrollo de la
historia
comparando textos de

Lectura

Recordar:
Definir,
relatar,
relacionar
Entender:
explicar,
resumir,
esquematiz
ar.
Aplicar

cuenta.
Recomiendan textos a otros.

Explican, oralmente o por escrito,

expresiones de un texto ledo que
usen lenguaje figurado.
Relacionan aspectos del texto con
sus experiencias y conocimientos.
Expresan, oralmente o por escrito,
una postura frente a la accin de un
personaje y la fundamentan con
ejemplos del texto.
Explican qu consecuencia tiene
determinada accin para un
personaje.
Describen o recrean visualmente el
lugar donde ocurre el relato.
Comparan sus costumbres con las
de los personajes.
Explican, oralmente o por escrito,
los problemas a los cuales se
enfrentan los personajes y cmo se
resuelven.
Describen a los personajes de
acuerdo con las actitudes que
toman en el relato y sus reacciones
frente a los problemas.
Explican qu sentiran ellos si
estuviesen en el lugar del
personaje.
Comparan, en un organizador
grfico, cuentos que tratan un
mismo tema, pero escritos por

palabras segn
sus contexto.

2.1 Leer textos e

interpretar
lenguaje figurado
presente en
ellos.
2.2 Reconocer
entre hecho y
opinin.
2.3 Determinar
Causa Efecto.
2.4 Comparar y
constrastar

Prueba
Sumativa Plan
Lector

autores diferentes y
justificando su
preferencia por alguno
(OA 4)

3 Leer independientemente y
comprender textos no
literarios (cartas, biografas,
relatos histricos, libros y
artculos informativos,
noticias, etc.) para
ampliar su conocimiento del
mundo y formarse una
opinin:

extrayendo
informacin explcita e
implcita
haciendo inferencias a
partir de la
informacin del texto y
de sus experiencias y
conocimientos de
imgenes, grficos,
tablas, mapas o
diagramas, con el
texto en el cual estn

diferentes autores.

Recordar:
Definir,
relatar,
relacionar
Entender:
explicar,
resumir,
esquematiz
ar.
Aplicar

Relacionan informacin del texto

con sus experiencias y
conocimientos.
Explican, oralmente o por escrito, la
informacin que han aprendido o
descubierto en los textos que leen.
Aluden a informacin implcita o
explcita de un texto ledo al
comentar o escribir.
Identifican y registran las ideas
relevantes de un texto ledo.
Escriben una explicacin de un
texto discontinuo presente en un
texto ledo.
Explican qu aporte hace el texto
discontinuo al texto central; por
ejemplo: La informacin que
aparece en el recuadro es un
ejemplo del concepto explicado en
el texto.
Explican, oralmente o por escrito,
expresiones que contienen lenguaje
figurado.

3.1Leer
comprender
Articulo
informativo.
3.2Extraer
informacin
relevante
3.3Emitir
opiniones.

4. Comprender textos
aplicando estrategias de
comprensin lectora; por
ejemplo:

insertos
interpretando
expresiones en
lenguaje figurado
comparando
informacin
formulando una
opinin sobre algn
aspecto de la lectura
fundamentando su
opinin con
informacin del texto o
sus conocimientos
previos.
(OA 6)

relacionar la
informacin del texto
con sus experiencias y
conocimientos
releer lo que no fue
comprendido
formular preguntas
sobre lo ledo y
responderlas
(OA 2)

Recordar:
Definir,
relatar,
relacionar
Entender:
explicar,
resumir,
esquematiz
ar.
Aplicar

Comparan dos elementos similares

presentes en un texto ledo (si es
pertinente).
Escriben textos para compartir lo
aprendido en la lectura.
Comparten una opinin sobre
informacin del texto y la
fundamentan con informacin del
texto o conocimientos previos.

Mencionan si hay informacin que

no concuerda con sus
conocimientos previos (si es
pertinente).
Mencionan informacin que ya
conocan y que se relaciona con lo
ledo.
Marcan los prrafos que no
comprenden y los releen.
Subrayan las palabras que no
comprenden y que impiden
entender el sentido del fragmento,
y averiguan su significado.
Escriben preguntas al margen del
texto sobre lo que no comprenden o
lo que quieren profundizar.

4.1Aplicar
estrategias de
comprensin
lectora,
durante y
despus de la
lectura.

5. Buscar y seleccionar la
informacin ms relevante
sobre un tema en internet,
libros, diarios, revistas,
enciclopedias, atlas, etc.,
para llevar a cabo una
investigacin.

Recordar:
Definir,
relatar,
relacionar
Entender:
explicar,
resumir,
esquematiz
ar.
Aplicar

(OA11)
6. Sintetizar y registrar las
ideas principales de textos
ledos para satisfacer
propsitos como estudiar,
hacer una investigacin,
recordar detalles, etc.

7.1 Escribir artculos

informativos para comunicar
informacin sobre un tema:

(OA8)

Escritura

presentando el tema
en una oracin
desarrollando una idea
central por prrafo
agregando las fuentes
utilizadas
(OA15)

Recordar:
Definir,
relatar,
relacionar
Entender:
explicar,
resumir,
esquematiz
ar.
Aplicar
Recordar:
Definir,
relatar,
relacionar
Entender:
explicar,
resumir,
esquematiz
ar.
Aplicar

Explican el orden en el cual estn

dispuestos los libros en la
biblioteca.
Encuentran el sector en el cual se
encuentran libros sobre el tema que
les interesa.
Navegan en internet para encontrar
informacin relevante.
Seleccionan los textos que son
relevantes para su investigacin.
Registran la informacin que sirve
al tema escogido por ellos.
Subrayan o registran la informacin
relevante en un texto para
distinguirla de la informacin
accesoria.
Parafrasean con sus palabras un
texto ledo.
Completan organizadores grficos
dados por el docente con la
informacin escuchada en clases.
Eligen un tema interesante sobre
las lecturas realizadas en clases y
registran informacin para
desarrollarlo.
Elaboran una introduccin para
presentar el tema al lector.
Desarrollan el tema en al menos
tres prrafos en los que:
- elaboran un subtema por prrafo y lo
ilustran con ejemplos,

5.1Buscan
informacin
en textos
dados, y
seleccionan lo
que es
pertinente
para su
investigacin

Evaluacin formativa

6.1 Completar
organizadores
grficos

8
7.1 Conocer y
aplicar
conectores en
oraciones.
7.2 Aplicar
conectores en
prrafos.
7.3Producen
textos

Evaluacin
Sumativa Pauta

datos o explicaciones
- incorporan datos, descripciones,
ejemplos o reflexiones
provenientes de los textos ledos

7.4Corrigen
Textos
7.5Transcriben
sus
producciones

- describen hechos relevantes y acordes

con el tema elegido
- incluyen palabras y expresiones
especficas del tema tratado

8. Escribir artculos
informativos para comunicar
informacin sobre un tema:

presentando el tema
en una oracin
desarrollando una idea
central por prrafo
agregando las fuentes
utilizadas
(OA15)

Comprender textos orales

(explicaciones, instrucciones,

Incorporan una bibliografa de las

fuentes utilizadas siguiendo un
formato definido.
Escogen un tema para escribir que
se relaciona con un texto discutido
en clases.
Explican sobre qu van a escribir.
Establecen el destinatario y el
propsito de su texto.
Explican cmo encontraron la
informacin que incluirn en sus
textos.
Completan organizadores grficos
con la informacin que incluirn en
sus textos.
Ordenan la informacin siguiendo
un criterio establecido, como orden
cronolgico o temas y subtemas.
Relacionan, cuando es pertinente,
los textos escuchados con los

8.1Producen
textos
8.2Corrigen
Textos
8.3Transcriben
sus
producciones

Evaluacin
Sumativa fin

noticias, documentales,
entrevistas, testimonios,
relatos, etc.) para obtener
informacin y desarrollar su
curiosidad por el mundo:

relacionando las ideas

escuchadas con sus
experiencias
personales y sus
conocimientos previos
extrayendo y
registrando la
informacin relevante
formulando preguntas
al profesor o a los
compaeros para
comprender o elaborar
una idea, o aclarar el
significado de una
palabra
comparando
informacin dentro del
texto o con otros
textos
formulando y
fundamentando una
opinin sobre lo
escuchado
(OA24)

textos ledos en clases.

Comparan lo escuchado con sus
propias opiniones y conocimientos
sobre el tema.
Comentan imgenes de los textos
Sealan qu aprendieron de los
textos escuchados o vistos en
clases.
Manifiestan una opinin frente a los
textos escuchados.
Completan organizadores grficos
con informacin del texto
escuchado.
Registran informacin que les sirva
para un determinado propsito.
Escriben un resumen de un texto
escuchado en clases.
Formulan preguntas para aclarar o
profundizar aspectos de un texto
visto o escuchado en clases.
Relacionan, cuando es pertinente,
los textos escuchados con los
textos ledos en clases.
Comparan informacin de un texto
oral con un texto escrito.
Incorporan en sus escritos o en sus
intervenciones orales, informacin
aprendida en los textos vistos o
escuchados en clases.
Expresan una opinin sobre un
aspecto del texto escuchado y la
fundamentan.

de unidad