DESARROLLO PSICOSEXUAL

Roles sexuales y su aprendizaje

El rol sexual alude al conjunto de normas sociales y comportamentales
generalmente percibidas como apropiadas para los hombres y las mujeres en
un grupo o sistema social dado en funcin de la construccin social que se
tiene de la masculinidad y femineidad.3 ste sera la expresin pblica de la
identidad de gnero, y se forma con el conjunto de normas, prescripciones y
representaciones culturales que dicta la sociedad sobre el comportamiento
esperables para un sexo determinado.
Los roles sexuales son un patrn de conductas establecidas en una sociedad
para el hombre y la mujer (Farr Mart, 1998).
A un hombre se reconoce como del sexo masculino, se siente varn y se gusta
y se siente como tal. Una mujer tiene la conviccin profunda de reconocerse
como femenina y de aceptarse y aprobarse como tal. La identidad de genero es
un proceso psicolgico, que al ser consolidado no variara a lo largo del
desarrollo del sujeto (Acua Caas, 2004).
Moldeamiento Familiar
Es la concepcin que tienen los padres desde el momento del nacimiento de
sus hijos, al mostrar las preferencias hacia un gnero, y el tratamiento que le
dan.
El moldeamiento familiar, se da, desde el mismo momento del nacimiento. Las
ideas preconcebidas, ejercern un papel determinante en el rol social que se
desempeara a lo largo de la vida (Acua Caas, 2004).
Las preguntas de los nios
Responder a las preguntas de sus hijos sobre el sexo es una de las
responsabilidades que ms temen muchos padres. Y a padres que en otras
cuestiones se sienten seguros de s mismos se les suele trabar la lengua y
suelen sentirse incmodos cuando les toca hablar de la pubertad y "de dnde
vienen los bebs".
Pero el tema del sexo no debe evitarse. Los padres pueden fomentar el
desarrollo de sentimientos saludables sobre el sexo si responden a las
preguntas de sus hijos de una forma adecuada para su edad.
Desde muy pequeos, a los nios les interesa aprender cosas sobre sus propios
cuerpos. Perciben las diferencias existentes entre nios y nias y sienten una
curiosidad natural al respecto.
Una pregunta puede ser formulada de diferentes maneras, o varias preguntas
vienen a ser en el fondo la misma. Sin embargo, pueden existir variantes,
alternativas, posibilidades. Lo que interesa ser contestar de manera clara y
tener un concepto definido de que se trata (Acua Caas, 2004).

El papel de los padres

Qu debera hacer cuando su hijo pequeo empieza a tocarse los genitales?
Cada familia enfoca este tema de una forma diferente, en funcin de sus
valores, lo cmodos que se sienten tratando este tipo de cuestiones y su estilo.
Pero deber tener en cuenta que la forma en que usted reaccione a la
curiosidad de su hijo le indicar al pequeo si esas acciones son "aceptables" o
"vergonzosas". Los nios pequeos que reciben reprimendas por este tipo de
comportamiento y a quienes les hacen sentirse mal por tener una curiosidad
completamente normal pueden obsesionarse con sus partes ntimas o bien
avergonzarse de ellas.
Algunos padres prefieren ignorar las conductas de autoexploracin de las
partes ntimas o reorientar la atencin del nio hacia otra cosa. Otros prefieren
transmitir a su hijo la idea de que, a pesar de que sea agradable explorarse
esas partes, se trata de algo ntimo y que no est bien explorrselas en
pblico.
Es mejor comenzar a hablar con nuestros hijos sobre la sexualidad en los
primeros aos de su niez, aunque nunca es demasiado tarde para empezar.
Hablar con los nios sobre sexo y sexualidad puede resultar incmodo al
principio, pero con el tiempo y la prctica resulta ms fcil. Existen muchas y
diferentes formas de iniciar conversaciones sobre sexo y sexualidad.
Todo tendr un efecto real cuando los nios, en la prctica, sean testigos de la
toma de decisiones por parte de los padres. El nio aprende de lo que vive
(Acua Caas, 2004).
Papel del mundo externo
Los nios pueden encontrar que la informacin recibida en casa no coincide
con la de los compaeritos de colegio o de barrio. Esto puede causarles
descontrol o dificultades. (Acua Caas, 2004).