1.

8 Comprensin lectora
Introduccin
Comprensin Lectora es una actividad del programa en la que se trabajan explcitamente
diversas estrategias de comprensin. Estas estrategias se ejercita a travs de la lectura de un texto
previamente seleccionado y con preguntas que las abordan.

Objetivos
A continuacin se presentan los objetivos de aprendizaje propuestos por el MINEDUC en las
Bases Curriculares 2012 y que son desarrollados a travs de esta actividad del programa

2 Bsico Comprensin lectora

I Actitudes

Demostrar inters y una actitud activa frente a la lectura, orientada al disfrute de la misma y a la
valoracin del conocimiento que se puede obtener a partir de ella.
II Objetivos y habilidades
Indicadores de evaluacin sugeridos

Demostrar comprensin de las narraciones

ledas :
extrayendo informacin explcita e
implcita
reconstruyendo la secuencia de las
acciones en la historia.
identificando
y describiendo las
caractersticas fsicas y sentimientos
de los distintos personajes.
recreando, a travs de distintas
expresiones
(dibujos,
modelos
tridimensionales u otras), el ambiente
en el que ocurre la accin.
estableciendo relaciones entre el texto
y sus propias experiencias
emitiendo una opinin sobre un
aspecto de la lectura.
Comprender textos aplicando estrategias
de comprensin lectora ; por ejemplo:
relacionar la informacin del texto con
sus experiencias y conocimientos.
visualizar lo que describe el texto
hacer preguntas mientras se lee

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Contestan preguntas que aluden a informacin explcita

o implcita.
Hacen un recuento de la historia oralmente, por escrito
o a travs de imgenes.
Caracterizan a los personajes mediante
representaciones, dibujos, recortes, etc.
Describen, dibujan o recrean el lugar donde ocurre el
relato.
Comparan a los personajes con personas que
conocen.
Establecen si estn de acuerdo o no con acciones
realizadas por los personajes y explican por qu.
Explican por qu les gusta o no una narracin.
Relacionan informacin que conocen con la que
aparece en el texto.
Comentan situaciones de sus vidas que se asemejan a
algn elemento de la historia.
Explican lo que saben de un tema antes de leer un
texto sobre el mismo.
Relacionan, oralmente o por escrito, algn tema o
aspecto del texto con sus experiencias o conocimientos
previos.
Describen o dibujan lo que visualizan a partir de una
lectura.
Preguntan el significado de palabras o expresiones que
no comprenden.
Preguntan para ampliar la informacin leda.
Formulan preguntas para especular a partir de
informacin del texto, por ejemplo; qu pasara si?
Y responden a partir de informacin del texto.

Fundacin Astoreca. Manual de Lenguaje 2 a 4 bsico, 2014

3 Bsico Comprensin lectora

I Actitudes

Demostrar inters y una actitud activa frente a la lectura, orientada al disfrute de la misma y a la
valoracin del conocimiento que se puede obtener a partir de ella.
II Objetivos y habilidades
Indicadores de evaluacin sugeridos

Profundizar su comprensin de las

narraciones ledas:
extrayendo informacin explcita e
implcita
reconstruyendo la secuencia de las
acciones en la historia.
describiendo a los personajes
describiendo el ambiente en que
ocurre la accin.
expresando opiniones fundamentadas
sobre hechos y situaciones del texto.
emitiendo una opinin sobre
los
personajes.

Comprender textos aplicando estrategias

de comprensin lectora; por ejemplo:
relacionar la informacin del texto con
sus experiencias y conocimientos.
releer lo que no fue comprendido.
subrayar informacin relevante en un
texto.
visualizar lo que describe el texto.
recapitular
formular preguntas sobre lo ledo y
responderlas.

Comprender poemas adecuados al nivel e

interpretar el lenguaje figurado presente en
ellos.

Aluden, en sus comentarios orales y escritos, a

informacin explcita de un texto.
Contestan, oralmente o por escrito, preguntas que
aluden a informacin implcita del texto.
Describen a un personaje, mencionando caractersticas
fsicas y sentimientos que experimentan en algunas
situaciones, si es relevante.
Explican, oralmente o por escrito, los problemas a los
cuales se enfrentan los personajes y como se
resuelven.
Comunican qu sentiran ellos si estuviesen en el lugar
de determinado personaje mediante comentarios orales
o escritos, dramatizaciones, dibujos u otras
manifestaciones artsticas.
Subrayan adjetivos o frases en el texto que describen
el ambiente.
Describen, dibujan o recrean el lugar donde ocurre el
relato.
Expresan, oralmente o por escrito su opinin sobre un
personaje.
Explican lo que saben de un tema antes de leer un
texto sobre el mismo.
Comparan la informacin que encuentran en textos
ledos con sus propios conocimientos sobre el tema.
Marcan los prrafos que no comprenden y los releen.
Detienen la lectura para evaluar si recuerdan lo ledo.
Subrayan la informacin ms relevante de
cada
prrafo.
Dibuja o escriben lo que visualizan a partir de una
lectura.
Parafrasean episodios o informacin leda en un texto.
Preguntan el significado de palabras o expresiones que
no comprenden.
Preguntan para ampliar la informacin leda.
Formulan preguntas para especular para a partir de
informacin del texto, por ejemplo, que pasara siy
responden a partir de informacin del texto.
Dibujan imgenes de poemas que les guste.
Explican con sus propias palabras un poema ledo en
clases.
Explican versos del poema.
Subrayan y leen en voz alta versos de los poemas
ledos en clases que les llama la atencin por su
contenido o sonoridad.
Describen qu reaccin les produce un poema (susto,
sorpresa, risa, etc.) y explican que verso les produjeron
esa sensacin.

Fundacin Astoreca. Manual de Lenguaje 2 a 4 bsico, 2014

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4 Bsico Comprensin lectora

I Actitudes
Demostrar inters y una actitud activa frente a la lectura, orientada al disfrute de la misma y a la
valoracin del conocimiento que se puede obtener a partir de ella.
Indicadores de evaluacin sugeridos
II Objetivos y habilidades
Profundizar su comprensin de las Aluden, en sus comentarios orales y escritos, a
narraciones ledas:
informacin explcita de un texto.
extrayendo informacin explcita e Contestan, oralmente o por escrito, preguntas que
aluden a informacin implcita del texto.
implcita
determinando las consecuencias de Explican las consecuencias que tienen las acciones de
ciertos personajes.
hechos o acciones.
describiendo y comparando a los Explican, oralmente o por escrito, los problemas a los
cuales se enfrentan los personajes y como se
personajes.
resuelven.
describiendo los diferentes ambientes

Comunican qu sentiran ellos si estuviesen en el lugar

que aparecen en el texto.
de determinado personaje mediante comentarios
reconociendo el problema y la solucin
orales o escritos, dramatizaciones, dibujos u otras
en una narracin.
manifestaciones artsticas.
expresando opiniones fundamentadas

Describen a los personajes usando informacin

sobre actitudes y acciones de los
explcita e implcita del texto.
personajes.

Comparan personajes de diferentes textos en

comparando diferentes textos escritos
organizadores grficos, redacciones o comentarios,
por un mismo autor.
sealando en qu se parece y qu diferencias son
significativas.
Subrayan en el texto adjetivos o frases en el texto que
describen el ambiente.
Describen, dibujan o recrean el lugar donde ocurre el
relato.
Expresan una postura frente a un hecho, una accin o
una actitud de un personaje del texto ledo.
Fundamenta su postura a partir de ejemplos del texto.
Explican por escrito las similitudes que existen entre al
menos dos textos escritos por un mismo autor.

Comprender textos aplicando estrategias

de comprensin lectora; por ejemplo:
relacionar la informacin del texto con
sus experiencias y conocimientos.
releer lo que no fue comprendido.
visualizar lo que describe el texto.
recapitular.
formular preguntas sobre lo ledo y
responderlas.
subrayar informacin relevante en un
texto.

Comprender poemas adecuados al nivel e

interpretar el lenguaje figurado presente en
ellos.

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Identifican en el texto la informacin que ya conoca y

destacan la informacin nueva.
Comparan la informacin que encuentran en textos
ledos con sus propios conocimientos sobre el tema.
Detienen su lectura si no entendieron algo y releen el
fragmento para tratar de solucionar el problema.
Describen, oralmente o por escrito, lo que visualizan a
partir de una lectura.
Hacen una interpretacin de un episodio de un texto
ledo mediante dibujos o actuaciones.
Hacen una recapitulacin, oralmente o por escrito, de
un texto ledo.
Escriben preguntas al margen del texto sobre lo que no
comprenden o lo que quieren profundizar.
Marcan los prrafos que no comprenden y los releen.
Subrayan la informacin ms relevante de cada
prrafo.
Dibujan imgenes de poemas que les guste.
Hacen un dibujo por medio del cual expresan lo que
comprendieron del poema.
Explican con sus propias palabras un poema ledo en
clases.
Subrayan y leen en voz alta versos de los poemas
ledos en clases que les llama la atencin por su

Fundacin Astoreca. Manual de Lenguaje 2 a 4 bsico, 2014