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CIENTIFICA
I.
INTRODUCCIN
Hemos afirmado que la Investigacin es un proceso que, mediante la aplicacin del
mtodo cientfico, procura obtener informacin relevante y fidedigna (digna de fe y
crdito), para entender, verificar, corregir o aplicar el conocimiento.
Ahora nos proponemos establecer las diferencias entre la investigacin cualitativa y
la investigacin cuantitativa., aunque ambas en general son parte de la
investigacin cientfica, la que
es definida como " un proceso metdico y
sistemtico dirigido a la solucin de problemas o preguntas cientfcas, mediante la
produccin de nuevos conocimientos, los cuales constituyen la solucin o respuesta
a tales interrogantes.
Por tanto, en una investigacin no es conveniente hablar, ni de Paradigma
Cualitativo, Metodologa Cualitativa o Investigacin Cualitativa; puesto que lo
cualitativo o cuantitativo son enfoques de la investigacin cientfica, y ambos
pueden ser usados en una misma investigacin, interaccionando sus metodologas.
Creemos que las diferencias no se dan a nivel del tipo de problema que se
pretende investigar, sino a nivel de los mtodos e instrumentos que cada cual
aplica y la forma en que tratan los resultados.
Esperamos que la informacin aqu recabada ayude a comprender la importancia
de la investigacin cientfica cualquiera que sea el paradigma que se emplea.
II.
LA INVESTIGACIN CUANTITATIVA
La Investigacin Cuantitativa se basa en un tipo de pensamiento deductivo, que
va desde lo general a lo particular, utilizando la recoleccin y anlisis de datos para
contestar preguntas de investigacin y probar hiptesis establecidas previamente.
Adems, confa en la medicin numrica, el conteo y frecuentemente en el uso de
estadsticas para establecer con exactitud, patrones de comportamiento en una
poblacin. (Cauas, 2006).
Las etapas de la investigacin cuantitativa son:
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La Investigacin Experimental
Es un estudio de investigacin en el que se manipulan deliberadamente una o
ms variables independientes (supuestas causas) para analizar las
consecuencias que la manipulacin tiene una o ms variables
dependientes(supuestos efectos), dentro de una situacin de control para el
investigador.(Sampieri, 1991)
Las caractersticas relevantes de la Investigacin Experimental son:
a. Provee un alto grado de control en los procedimientos investigativos
b. El investigador controla la seleccin de los participantes (muestra)
del estudio.
c. El investigador aplica distintos tratamientos a los grupos y
selecciona una prueba o medida para determinar el efecto del
tratamiento.
III.
LA INVESTIGACIN CUALITATIVA
Cualidad y Calidad vienen del mismo trmino latino qualitas, y ste deriva de
qualis (cul, qu). De modo que a la pregunta por la naturaleza o esencia de un
ser: qu es?, cmo es?, se da la respuesta sealando o describiendo su
conjunto de cualidades o la calidad del mismo.
De esta manera, la investigacin cualitativa trata de identificar la naturaleza
profunda de las realidades, su estructura dinmica, aquella que da razn plena de
su comportamiento y manifestaciones.
Este paradigma, generalmente se utiliza para descubrir y refinar preguntas de
investigacin. A veces, se prueban hiptesis, aunque lo ms usual es que las
preguntas e hiptesis surgen despus, como parte del proceso de investigacin. Su
propsito consiste en reconstruir la realidad tal y como la observan los actores de
un sistema social previamente definido.
El proceso de investigacin es flexible, se mueve entre los eventos y su
interpretacin, entre las respuestas y el desarrollo de la teora. Con frecuencia se
basa en mtodos de recoleccin de datos sin medicin numrica, como las
descriptivas y las observaciones. (Hernndez, Fernndez y Baptista; 2003)
La metodologa cualitativa, como indica su propia denominacin, tiene como
objetivo la descripcin de las cualidades de un fenmeno. Busca un concepto que
pueda abarcar una parte de la realidad. No se trata de probar o de medir en qu
grado una cierta cualidad se encuentra en un cierto acontecimiento dado, sino de
descubrir tantas cualidades como sea posible.
En investigaciones cualitativas se debe hablar de entendimiento en profundidad en
lugar de exactitud: se trata de obtener un entendimiento lo ms profundo posible.
Los orgenes de los mtodos cualitativos se encuentran en la antigedad pero a
partir del siglo XIX, con el auge de las ciencias sociales sobre todo de la
sociologa y la antropologa esta metodologa empieza a desarrollarse de forma
progresiva.
Sin embargo despus de la Segunda Guerra Mundial hubo un predominio de la
metodologa cuantitativa con la preponderancia de las perspectivas funcionalistas y
estructuralistas.
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3.
Bajo la bsqueda cualitativa, en lugar de iniciar con una teora particular y luego
"voltear" al mundo emprico para confirmar si sta es apoyada por los hechos, el
investigador comienza examinando el mundo social y en este proceso desarrolla
una teora coherente con lo que observa qu ocurre con frecuencia denominada
teora fundamentada (Esterberg, 2002). Dicho de otra forma, las investigaciones
cualitativas se fundamentan ms en un proceso inductivo (explorar y describir, y
luego generar perspectivas tericas). Van de lo particular a lo general. Por ejemplo,
en un tpico estudio cualitativo, el investigador entrevista a una persona, analiza los
datos que obtuvo y saca algunas conclusiones; posteriormente, entrevista a otra
persona, analiza esta nueva informacin y revisa sus resultados y conclusiones; del
mismo modo, efecta y analiza ms entrevistas para comprender lo que busca. Es
decir, procede caso por caso, dato por dato, hasta llegar a una perspectiva ms
general.
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4. Investigacin-Accin
La investigacin-accin es una forma de estudiar, de explorar, una situacin
social, con la finalidad de mejorarla, en la que se implican como indagadores
los implicados en la realidad investigada. Se centra en la resolucin de
problemas, resolvindose a nivel metodolgico con los pasos habituales de la
investigacin clsica. Se trata de una perspectiva amplia, un compromiso para
problematizar las prcticas sociales, en base a un inters transformacin
individual y social (McTaggart, 1994, referenciado por Buenda et al, 1998).
La investigacin-accin une la teora y la prctica, el conocimiento y la accin,
se proyecta en tres dimensiones: personal, profesional y poltica. Se reconoce
el potencial generados de conocimientos cientficos de los prcticos y se
conectan comunidades investigadoras y los prcticos. Segn Elliot (1993) la
investigacin-accin interpreta lo que ocurre desde el punto de vista de
quienes actan e interactan en la situacin problema, por ejemplo, profesores
y alumnos, profesores y director.
5.
Investigacin Colaborativa
La investigacin colaborativa puede ser definida como la construccin de una
red multisectorial que une a investigadores, diseadores de programas y
miembros de la comunidad y grupo de estudio, con el objetivo explcito de
utilizar la investigacin como una herramienta para resolver conjuntamente
problemas y promover cambios sociales. Su propsito es dar respuesta a
necesidades organizativas y/o comunitarias formuladas por aqullos que estn
ms afectados por el problema y su solucin (lvarez y Garca, 1996).
Este tipo de investigacin es una forma particular de generacin de
conocimiento, en la que se observan los siguientes aspectos:
a.
b.
c.
IV.
DIFERENCIAS
CUALITATIVA
ENTRE
INVESTIGACIN
CUANTITATIVA
Centrada
en
la
fenomenologa y
comprensin
Observacin
naturista
Investigacin cuantitativa
sin
Basada en la induccin
probabilstica del positivismo lgico
Objetiva
Confirmatoria, inferencial,
deductiva
Orientada al resultado
control
Subjetiva
Exploratoria,
inductiva
descriptiva
Orientada al proceso
No generalizable
Generalizable
Holista
Particularista
Realidad dinmica
Realidad esttica
Una de las crticas que se le suelen hacer a los abordajes cuantitativos, desde la
perspectiva de los mtodos cualitativos, es su propensin a servirse de, ms que
comunicarse con, los sujetos de estudio.
El argumento es que las encuestas utilizan a los individuos para extraer de ellos
informacin que luego es procesada sin que medie ningn tipo de "devolucin" a
quienes dieron origen a los datos. Se dice adems, que la situacin de la
entrevista es tan artificial -uno se limita a preguntar y el otro a responder- que es
posible formular cuestionamientos muy slidos sobre la validez de los datos as
obtenidos.
VENTAJAS E INCONVENIENTES DE LOS MTODOS CUALITATIVOS VS
Mtodos cualitativosCUANTITATIVOS.
Mtodos cuantitativos
Se limita a preguntar
Se limita a responder
Comunicacin ms horizontal...
entre el investigador y los
investigados...
mayor
naturalidad
y habilidad
de
estudiar los factores sociales en
investigacin
cuantitativa
se
sirve
de
nmeros
mtodos
REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
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