N SESIN 1

Nivel: Segundo Ciclo de Educacin Infantil

OBJETIVOS ESPECFICOS

Tomar conciencia de su estructura corporal.

Identificar las cualidades de las personas que nos rodean.
Mejorar la coordinacin, postura, fuerza y direccin.
Desarrollar el control de la respiracin y de la relajacin.
Reconocer y expresar las emociones bsicas.
Conocer y exteriorizar los propios sentimientos, necesidades, y respetar los de los dems.
CONTENIDOS
Esquema corporal: coordinacin, posturas, fuerza, equilibrio, etc.
Autoestima: conciencia emocional, identificacin de sentimientos, autocontrol y habilidades de comunicacin.
PARTE DE LA SESIN: PARTE INICIAL
ACTIVIDADES
Primera actividad: Movemos el cuerpo.
MATERIAL
En esta actividad no se
El/la docente dirigir la actividad ya que ste/a ser el que indique las acciones que
necesita nada
los nios/as han de realizar. Se alternaran emociones y partes del cuerpo. Ej: Simn
INSTALACIN
dice que te toques la nariz; Simn dice que te enfades; Simn dice que te toques la
Se realizar en el gimnasio.
rodilla, etc.
ORGANIZACIN
En grupo.
TIEMPO
5 minutos.
PARTE DE LA SESIN: PARTE PRINCIPAL
ACTIVIDADES
Segunda actividad: Aros
MATERIAL
Los nios/as tendrn que ponerse en crculo cogidos de las manos, la actividad
En la segunda actividad es
consistir en pasar el aro por todos los nios/as hasta llegar al ltimo, sin que ninguno
necesario varios aros.
se suelte.
En la tercera, se necesita
Tercera actividad: Toca...
colchonetas.
La actividad consistir en que un nio/a estar tumbado en la colchoneta mientras que
INSTALACIN
otro compaero/a tendr que tocar la parte del cuerpo que el profesor/a diga, el nio/a
Ambas en el gimnasio.
tumbado tendr que evitar que le toquen esa parte del cuerpo.
ORGANIZACIN
La segunda actividad se
realizar en grupo, mientas que
la tercera en parejas.
TIEMPO
15 minutos
PARTE DE LA SESIN: PARTE FINAL
ACTIVIDADES
Cuarta actividad: Reljate.
La actividad consistir en realizar un masaje con una pelota pequea por las diferentes
partes del cuerpo. Un nio/a estar tumbado y otro compaero/a le realizar el masaje.
Se intercambiaran los personajes.
Quinta actividad: Asamblea.
Pondremos en comn todas las sensaciones y comentaremos cada actividad,
consiguiendo que todos los alumnos/as participen.

MATERIALES
En la cuarta actividad se
necesita colchonetas. Pero en la
quinta no se necesita ningn
material.
INSTALACIN
Se realizarn en el gimnasio.
ORGANIZACIN
La cuarta actividad se realizar
por parejas.
La quinta se realizar en grupo.
TIEMPO
10 minutos.

N SESIN 2

Nivel: Segundo Ciclo de Educacin Infantil

OBJETIVOS ESPECFICOS
Imitar los comportamientos corporales de los compaeros.
Favorecer las relaciones interpersonales.
Desarrollar el control de la respiracin y de la relajacin
Localizar los segmentos corporales, tanto de su cuerpo como de la otra persona.
Conocer y exteriorizar los propios sentimientos, necesidades, y respetar los de los dems.
CONTENIDOS
Esquema corporal: coordinacin, postura, fuerza, equilibrio, etc.
Autoestima: conciencia emocional, autocontrol, habilidades de comunicacin e identificacin de sentimientos.
PARTE DE LA SESIN: PARTE INICIAL
ACTIVIDADES
Primera actividad: Cancin Saludan las manos.
(Con mis manos te saludo, la cabeza dice no (noo), con los ojos miro y miro, con las
orejas escucho yo, con la boca pego un grito (aaah), la nariz se me sali, todo el
cuerpo giro, giro y bailo esta cancin.
Saludan las manos (chao, chao, chao), muevo la cabeza (chip, chip, chip), con los pies
saltando (un, dos, tres), canto una cancin. (x2)
Saco una manita, la hago bailar, la cierro, la abro y la vuelvo a guardar. Saco la otra
manita, la hago bailar, la cierro, la abro y la vuelvo a guardar. Saco las dos manitas,
las hago bailar, las cierro, las abro y las vuelvo a guardar).
Segunda actividad: Juego del espejo.
Los nios/as se movern libremente por el espacio mientras suena la msica. Cuando
esta se detenga, tendrn que buscar un compaero/a de modo que todos estn por
parejas libremente. Cuando estn todos emparejados, uno en frente del otro, uno de
ellos mover su cuerpo y el otro deber imitar sus acciones.
PARTE DE LA SESIN: PARTE PRINCIPAL
ACTIVIDADES
Tercera actividad: Pilla, pilla.
La actividad consistir en pillar, tocando diferentes partes del cuerpo. Es decir, pillar
con la mano en la rodilla, tocando la cabeza, saltando, etc.
Cuarta actividad: Pato, pato, oca.
El juego consistir en que los nios/as sentados en crculo, uno de ellos se desplazar
alrededor, tocando sus cabezas y diciendo pato, los nios/as sentados podrn
contestarle con pato o con oca, en el momento que digan oca tendrn que pillar al nio/a
que est de pie.

MATERIAL
Se necesitar msica.
INSTALACIN
Se realizar en el gimnasio.
ORGANIZACIN
Primera actividad se realizar
de manera grupal.
Segunda actividad se realizar
por parejas.
TIEMPO
10 minutos.

MATERIAL
No es necesario ningn
material.
INSTALACIN
Ambas en el gimnasio.
ORGANIZACIN
Las dos en grupo.
TIEMPO
15 minutos

PARTE DE LA SESIN: PARTE FINAL

ACTIVIDADES
Quinta actividad: Ducha relajante.
Un nio/a se tumbar en una colchoneta mientras los dems compaeros/as simularan
que est cayendo agua en su compaero/a. Con las yemas de los dedos tendrn que
masajear el cuerpo de su compaero/a. A mitad de tiempo se intercambiaran los
papeles.
Sexta actividad: Asamblea.
Pondremos en comn todas las sensaciones y comentaremos cada actividad,
consiguiendo que todos los alumnos/as participen.

MATERIALES
En la quinta actividad
necesitaremos colchonetas.
En la sexta no necesitamos
ningn material.
INSTALACIN
Se realizarn en el gimnasio.
ORGANIZACIN
La quinta actividad se realizar
en grupos de 4, y la ltima en
grupo.

TIEMPO
10 minutos.

N SESIN 3

Nivel: Segundo Ciclo de Educacin Infantil

OBJETIVOS ESPECFICOS
Interpretar mediante el teatro y la dramatizacin el cuento motor.
Vivenciar las cualidades del cuerpo humano y descubrir para que sirven.
Respetar las caractersticas y cualidades de las otras personas, aceptando y valorando la variedad de sexos, etnias,
creencias o cualquier otro rasgo diferenciador.
Desarrollar el control de la respiracin y de la relajacin
Estimular y desarrollar la atencin y concentracin.
Lanzar, simular, reptar, girar, correr, equilibrar, rodar, manejar y ejecutar las indicaciones del maestro.
CONTENIDOS
Esquema corporal: coordinacin, posturas, equilibrio, lateralidad, fuerza, etc.
Autoestima: imagen corporal y autofirmacin.
PARTE DE LA SESIN: PARTE INICIAL
ACTIVIDADES
Primera actividad: Adivina.
El/la docente describir a uno de los nios y nias y el resto tendr de adivinar a quien
nos referimos. Una variante es que uno de los alumnos, describa a un compaero para
que el resto adivine de quien se trata

MATERIAL
Ningn material.
INSTALACIN
Se realizar en el gimnasio.
ORGANIZACIN
En grupo.
TIEMPO
5 minutos.

PARTE DE LA SESIN: PARTE PRINCIPAL

ACTIVIDADES
Segunda actividad: Cuento motor.
Haba una vez un grupo de nios/as que quera viajar a la luna, pero por mucho que lo
intentaban no saban cmo llegar hasta ella (Desplazamiento libremente por todo el
espacio).
Un da, paseando por el bosque, se encontraron con un sapo de ojos saltones que les
dijo que para alcanzar la luna deban imitarle. (Se distribuyen por parejas, imitando
uno al otro y viceversa).
Como no conseguan nada, se le ocurri una idea al sapo:
-Y por qu no, croac, saltamos lo ms alto que podamos y nos estiramos a la vez para
ver si as, croac, llegamos?
Todos los nios/as comenzaron a saltar intentando llegar hasta la luna, perotampoco
lo consiguieron. (Saltan de diferentes formas de forma individual).
Los nios/as siguieron paseando por el bosque un poco desilusionados hasta que vieron
un gran rbol y decidieron escalarlo. (Trepan por las espalderas).
Cuando el rbol not a los nios/as en sus ramas les pregunt qu era lo que

MATERIAL
Espalderas, aros, pelotas,
zuecos.
INSTALACIN
En el gimnasio.
ORGANIZACIN
En grupo.
TIEMPO
20 minutos

pretendan y les dijo que el gran pjaro rojo, que haba posado en una roca, conoca el
camino para llegar hasta la luna y que les llevara.
As, que se pusieron en camino siguiendo las instrucciones del gran pjaro:
-Primero, debis pasar por este sendero, pero es muy estrecho y tenis que caminar con
un pie delante de otro y de puntillas, de tal manera que tenis que llevar mucho
cuidado para no tropezar.
(Se desplazan por las lneas del suelo de puntillas y caminando con un pie delante de
otro).
-Ya hemos llegado a la explanada de hoyos. Tenis que pasar esquivndolos para no
caeros dentro.- les segua explicando el gran pjaro.
(Se desplazan a saltitos con los pies juntos esquivando los aros en zig-zag).
-Humm, ahora encontramos dos caminos pero no recuerdo que camino debis coger!grit el pjaro.
Bueno, veis las dos rocas grandes que hay al principio de cada camino?- les pregunt
el pjaro.
-Pues... debis probarlas y seguir el camino de la roca dulce.- les dijo.
- Pero cmo vamos a probar una roca? Gritaron los nios/as.
- No os preocupis, son comestibles-, les tranquiliz el pjaro.
(Se colocan en fila y van probando una pizquita de sal y otra de azcar, identificando el
sabor dulce).
- Ahora debis seguir el camino vosotros solos. Al final, encontraris una gruta que
tendris que explorar.- les dijo el pjaro mientras se alejaba volando.
- Qu tengis mucha suerte!- exclam el pjaro.
Atravesaron el camino y llegaron a la gruta. Cuando entraron estaba todo oscuro y
tuvieron que hacerlo sorteando los obstculos que encontraban a travs del tacto.
(Por parejas, de frente, cogidos de los hombros unos al lado de otros formando una
gruta. Uno a uno van pasando).
Al salir de la gruta encontraron a un ciervo que les dijo que para seguir el camino,
deban coger una piedra cada uno y mantenerla en la mano mientras escuchaban el
canto de los pjaros, cuando ste parara la tenan que lanzar hasta llegar a las piedras
que conducan a la cueva.
Cuando llegaron a la cueva se preguntaron: - Y ahora qu hacemos?
(Botan una pelota mientras suena la msica, cuando sta para la lanzan a un
compaero/a).
-Debis formar un corro y cantar una cancin a la vez que vais girando, primero hacia
un lado y despus hacia el otro.- les dijo una margarita.
(Los nios/as juegan al
corro, girando hacia ambos lados).
De repente, justo cuando los nios/as terminaron de cantar, se puso a llover y se
tuvieron que esconder en la cueva.
- Oh, no! Ahora que casi lo habamos conseguido! Con el buen da que haca!Exclamaron los nios/as y con la misma rapidez con la que se haba puesto a llover,
par. Entonces, sali el Arco Iris. Al verlo, los nios/as lo comprendieron todo. Se
cogieron de la mano y en parejas fueron subiendo por el arco iris hasta el cielo.All,
encontraran a la luna.
(Caminan libremente y al dar una palmada, buscan refugio (encima de cualquier
material: bancos, zuecos, espalderas...).
Una vez en el cielo, buscaron hasta encontrar a la luna que se encontraba dormida.
Los nios/as estaban tan cansados, tan cansados que decidieron acostarse junto a ella
en las cmodas nubes.Y colorn, colorado junto a la luna descansaron.
(Se tumban en el suelo, estirando y relajando todo el cuerpo).

PARTE DE LA SESIN: PARTE FINAL

ACTIVIDADES
Tercera actividad: La mueca de trapo.
Un nio/a estar tumbado en el suelo, como si de una mueca/o de trapo se tratara. El
compaero/a le mover las manos, brazos, dedos, cabeza, etc., en funcin de lo que el
profesor/a diga.

MATERIALES
Necesitaremos colchonetas
INSTALACIN
En el gimnasio.
ORGANIZACIN
Se realizar por parejas.
TIEMPO
10 minutos.

N SESIN 4

Nivel: Segundo Ciclo de Educacin Infantil

OBJETIVOS ESPECFICOS
Tomar conciencia de su estructura corporal.
Desarrollar el control de la respiracin y de la relajacin
Mejorar la coordinacin, postura, fuerza y direccin.
Vivenciar las cualidades del cuerpo humano y descubrir para que sirven.
Estimular y desarrollar la atencin y concentracin.
Favorecer las relaciones interpersonales y la cohesin en el grupo.
CONTENIDOS
Esquema corporal: coordinacin, posturas, equilibrio, fuerza, etc.
Autoestima: autofirmacin, autocontrol e imagen corporal.
PARTE DE LA SESIN: PARTE INICIAL
Primera actividad: El semforo loco.
Los nios/ tendrn que desplazarse por el espacio. Cuando el/la docente, saque una
tarjeta de un determinado color tendrn que realizar la actividad establecida en ese
color. Cada color corresponde a una accin; rojo (pararse como estatuas), verde (correr),
azul (saltar) y amarillo (reptar).

MATERIAL
Necesitaremos cartulinas de
diferentes colores.
INSTALACIN
En el gimnasio.
ORGANIZACIN
En grupo.
TIEMPO
5 minutos.

PARTE DE LA SESIN: PARTE PRINCIPAL

ACTIVIDADES
Segunda actividad: La explosin.
La clase se dividir en varios grupos. La actividad consistir en realizar una carrera,
cada grupo iniciar la carrera con un compaero/a sentado en una silla. Otro
compaero/a tendr que ir con un globo, ponerlo en encima del compaero sentado y
tendr que explotarlo con el culo. Cuando lo explote saldr el siguiente compaero/a, el
equipo que antes explote todos los globos ganar.

MATERIAL
En la segunda actividad
necesitaremos globos.
La segunda actividad un
pauelo para tapar los ojos.
INSTALACIN
Se realizar en el gimnasio.
ORGANIZACIN

Tercera actividad: Quin falta?

Se escoge a un alumno/a, y se le tapa los ojos, el maestro/a sealar a un compaero/a,
el cual tendr que esconderse para que el alumno de los ojos cerrado no lo vea. El nio
con los ojos tapados tendr que adivinar que compaero/a falta.
PARTE DE LA SESIN: PARTE FINAL
ACTIVIDADES
Cuarta actividad: El camino de los animales
Imaginaros que sois una montaa grande por la que escalan muchos animales. La
primera en escalar es la hormiga que va subiendo despacito con mucha paciencia. El
segundo animal es la rana que escala dando grandes saltos hasta llegar a la cima. Ms
tarde, aparece el elefante que empieza a subir con fuertes y lentas pisadas. Cuando la
montaa crea que nadie ms subira, apareci la serpiente que se deslizaba lentamente
hasta llegar a lo ms alto. De repente se levanta un fuerte viento (Se dan la vuelta).
Rpidamente la hormiga empieza a bajar de la montaa antes de que el viento se la
lleve volando, un poco ms tarde la rana dando grandes saltos sigue el mismo camino
que la hormiga. A continuacin el elefante tambin decide baja con fuertes y lentas
pisadas. Por ltimo, la serpiente coge el camino para volver a su hogar. Despus de
que todos los animales bajaran, la montaa muy contenta por las visitas, espera con
muchas ganas la prxima visita de sus amigos los animales.

N SESIN 5

En grupo ambas.
TIEMPO
15 minutos.

MATERIALES
Necesitamos colchonetas.
INSTALACIN
En el gimnasio.
ORGANIZACIN
De manera individual.
TIEMPO
10 minutos.

Nivel: Segundo Ciclo de Educacin Infantil

OBJETIVOS ESPECFICOS

Fomentar las relaciones entre ellos.

Mejorar la psicomotricidad y esquema corporal.
Incrementar la autoestima a travs del respeto.
Mejorar la atencin.
Desarrollar el control de la respiracin y de la relajacin
CONTENIDOS
Esquema corporal: coordinacin, posturas, equilibrio, fuerza, etc.
Autoestima: conciencia emocional, autocontrol, identificacin de sentimientos y habilidades de comunicacin
PARTE DE LA SESIN: PARTE INICIAL
ACTIVIDADES
Primera actividad: Nuestra silueta.
Los nios/as se pondrn en parejas, uno de ellos se tumbara en el suelo, mientras que su
compaero con una tiza deber dibujarle a partir de su contorno. Posteriormente
debern identificar cada parte del cuerpo con la silueta dibujada, por ejemplo el profesor
menciona la parte del cuerpo, la cual deber tocarla.

MATERIAL
Necesitaremos tiza.
INSTALACIN
Lo realizaremos en el
gimnasio.
ORGANIZACIN
En parejas.
TIEMPO
10 minutos

PARTE DE LA SESIN: PARTE PRINCIPAL

ACTIVIDADES

Segunda actividad: Director de la orquesta.

El profesor/a elige a un alumno/a, al que le dice que se aleje del grupo, puesto que
elegir a otro alumno/a que ser el Director de la orquesta que deber dirigir los
movimientos de sus compaeros/as. El papel del primero nio/a que se haba alejado
ser observar y adivinar quin es el director entre todos ellos.

Tercera actividad: Relevos

Se formaran filas de cinco nios/as. En cada fila, el primero tendr un baln a su lado.
La actividad consiste en que el compaero/a de atrs agarre el baln y lo ponga a su
lado contrario, as hasta llegar al ltimo de la fila que deber levantarse y ponerse el
primero. La actividad acaba cuando todos se hayan levantado para ser el primero.

MATERIAL
En la segunda actividad no es
necesario ningn material, en
la tercera un baln.
INSTALACIN
Se realizarn en el gimnasio.
ORGANIZACIN
En grupo ambas.
TIEMPO
15 minutos.

PARTE DE LA SESIN: PARTE FINAL

ACTIVIDADES
Cuarta actividad: Pasito a pasito
El objetivo es que pasen de un estado activo a un estado pasivo. En primer lugar el
profesor/a pedir a los nios/as que troten como caballos, luego salten como ranas,
pasando por diferentes animales hasta que lleguen a animales como el caracol o la
tortuga.
Quinta actividad: Asamblea
Pondremos en comn todas las sensaciones y comentaremos cada actividad,

N SESIN 6

MATERIALES
No es necesario ningn
material.
INSTALACIN
Se realizarn en el gimnasio.
ORGANIZACIN
La cuarta actividad de manera
individual y la quinta en grupo.
TIEMPO
10 minutos.

Nivel: Segundo Ciclo de Educacin Infantil

OBJETIVOS ESPECFICOS

Mejorar la coordinacin, postura, fuerza y direccin.

Reconocer y expresar las emociones bsicas.
Desarrollar el control de la respiracin y de la relajacin
Adquirir autoconfianza e imagen de s mismo positiva
Identificar las cualidades de las personas que nos rodean.
Conocer y exteriorizar los propios sentimientos, necesidades, y respetar los de los dems.
CONTENIDOS
Esquema corporal: coordinacin, posturas, equilibrio, fuerza, etc.
Autoestima: autofirmacin, habilidades de comunicacin e imagen corporal, conciencia emocional, identificacin corporal
y autocontrol.
PARTE DE LA SESIN: PARTE INICIAL
ACTIVIDADES
Primera actividad: Tnel de la amistad.
MATERIAL
Se dividirn a los nios/as en dos filas, mirndose unos a otro, en la que los nios/as
No se necesitar nada.
debern de pasar uno a uno. El objetivo es que el nio/a que pasa entre las filas se sienta
querido, cuando este cruzando se podr parar delante de alguien y este le dir algo
INSTALACIN
bueno y bonito sobre l/la.
Se realizar en el gimnasio.
ORGANIZACIN
En filas.

TIEMPO
10 minutos.
PARTE DE LA SESIN: PARTE PRINCIPAL
ACTIVIDADES
Segunda actividad: Gato y ratn.
Se formar un crculo con las manos cogidas, dentro de este encontraremos a un nio/a
que hace de ratn, mientras que fuera se encontrar otro nio/a que har el papel de
gato. La actividad consistir en que el gato deber intentar entrar dentro del crculo para
pillar al ratn mientras que los compaeros/as que forman el crculo deben impedrselo.
Tercera actividad: Tumba al compaero.
Organizaremos en dos equipos a los alumnos/as, el equipo rojo y el equipo azul. Estos
dos equipos se dividirn en un total de cuatro grupos. El juego consistir en que un
equipo estar tumbado boca abajo y el equipo contrario deber de ponerlo boca arriba,
en un grupo estar el equipo azul boca abajo donde el equipo rojo intentar ponerles
boca arriba, mientras que en el otro grupo ser al revs. Ganar el equipo que ms gente
levantada tenga.
PARTE DE LA SESIN: PARTE FINAL
ACTIVIDADES
Cuarta actividad: Caja del tesoro.
El juego consistir en una actividad para que los nios/as descubran que son nicos.
Dentro de una caja meteremos un espejo, posteriormente diremos a los nios que
dentro de la caja hay un tesoro muy especial y que no se puede repetir, de esta forma
crearemos duda de lo que hay dentro. Iremos uno a uno enseando el tesoro, diciendo
que no digan nada y cuando se lo hayamos enseado a todos, dirn en voz alta que han
visto, finalmente se les preguntar que creen que les hace tan especial y porque son
nicos.

MATERIAL
nicamente necesitaremos
colchonetas.
INSTALACIN
Se realizar en el gimnasio.
ORGANIZACIN
En grupos ambas.
TIEMPO
15 minutos.

MATERIALES
Necesitaremos una caja y un
espejo.
INSTALACIN
Se realizar en el gimnasio.
ORGANIZACIN
Todos juntos en grupo.
TIEMPO
10 minutos.

N SESIN 7

Nivel: Segundo Ciclo de Educacin Infantil

OBJETIVOS ESPECFICOS

Tomar conciencia de su estructura corporal.

Mejorar la coordinacin, postura, fuerza y direccin.
Desarrollar el control de la respiracin y de la relajacin
Favorecer las relaciones interpersonales y la cohesin en el grupo.
Conocer y exteriorizar los propios sentimientos, necesidades, y respetar los de los dems.
CONTENIDOS
Esquema corporal: coordinacin, posturas, equilibrio, fuerza, etc.
Autoestima: conciencia emocional, identificacin corporal, autofirmacin, habilidades de comunicacin y autocontrol.
PARTE DE LA SESIN: PARTE INICIAL
ACTIVIDADES
Primera actividad: Dnde te he soplado?
MATERIAL
En
ambas
actividades no es
La actividad consiste en que un nio/a se situ de pie y detrs otro compaero/a. El
necesario ningn material.
nio/a que est de detrs tiene que soplar con fuerza en alguna parte del cuerpo de su
INSTALACIN
compaero/a. Consiguiendo que el nio/a que est de pie responda con rapidez en que
Se
realizar
en el gimnasio.
parte del cuerpo le ha soplado, despus se intercambiaran los papeles.
Segunda actividad: Rodilla con rodilla.
Consiste en que los componentes de cada pareja vayan andando por la clase. Cuando
el profesor/a diga: rodilla con rodilla!, debern responder adecuadamente la accin,
por lo tanto tendrn que unir sus rodillas. Una vez realizada esta accin seguirn
paseando hasta que el docente diga otra consigan con otra parte del cuerpo.

ORGANIZACIN
Ambas en parejas.
TIEMPO
10 minutos con ambas
actividades.

PARTE DE LA SESIN: PARTE PRINCIPAL

ACTIVIDADES
Tercera actividad: Sillas.
Las sillas estn situadas en crculo, los nios/as tendrn que situarse de pie alrededor
de las sillas. Cuando comience la msica tendrn que ir movindose cada vez de la una
manera alrededor de las sillas (ej: lentamente, saltando, de puntillas, etc.), en el
momento que la msica par cada nio/a tendr que sentarse en una silla, eliminando
cada vez una silla.

MATERIAL
En la tercera actividad es
necesario msica y sillas.
En la cuarta actividad
necesitamos globos.

Cuarta actividad: Transportamos el globo.

El grupo se dividir en varios grupos con el fin de hacer una pequea carrera de relevos,
la actividad consistir en transporta de un lado a otro el globo sin que caiga al suelo con
cualquier parte del cuerpo menos con las manos. El equipo que antes consiga que
todos los miembros transporte el globo ganar.

ORGANIZACIN
La tercera actividad se
realizar formando un crculo.
La cuarta actividad se dividir
en varios grupos.
TIEMPO
15 minutos con ambas
actividades.

INSTALACIN
Se realizar en el gimnasio.

PARTE DE LA SESIN: PARTE FINAL

ACTIVIDADES
Quinta actividad: El ovillo de lana.
El grupo se sentar en crculo, el profesor/a lanzar un ovillo de lana a otra persona
del grupo sujetando el extremo, diciendo Me llamo... y quiero ofreceros mi
(Cualidad positiva), quien reciba el ovillo tendr que hacer lo mismo y pasarlo.
Sexta actividad: Asamblea.

N SESIN 8

MATERIALES
nicamente necesitaremos
ovillo de lana.
INSTALACIN
Se realizarn en el gimnasio.
ORGANIZACIN
Ambas actividades se realizarn
formando un crculo todos/as
juntos.
TIEMPO
10 minutos con ambas.

Nivel: Segundo Ciclo de Educacin Infantil

OBJETIVOS ESPECFICOS
Interiorizar las partes del esquema corporal.
Fomentar la lateralidad.
Favorecer las relaciones interpersonales y la cohesin en el grupo.
Mejorar la coordinacin, postura, fuerza y direccin.
CONTENIDOS
Esquema corporal: coordinacin, posturas, fuerza, etc.
Autoestima: conciencia emocional, resolucin de conflictos, habilidades de comunicacin y autocontrol
PARTE DE LA SESIN: PARTE INICIAL
ACTIVIDADES
Primera actividad: Eres drcula?
Los nios/as llevarn los ojos vendados. Un alumno/a le tocar ser Drcula. Cada vez
que dos nios/as se encuentren tendrn que abrazarse. Mientras que si se encuentran con
Drcula este/a le dar un pellizco suave en el cuello. El nio/a que reciba el pellizco
suave en el cuello se convertir en Drcula, el ltimo nio/a en ser mordido ganar.

MATERIAL
Es necesario un pauelo.
INSTALACIN
Se realizar en el gimnasio.

ORGANIZACIN
Todos en grupo.
TIEMPO
10 minutos.
PARTE DE LA SESIN: PARTE PRINCIPAL
ACTIVIDADES
Segunda actividad: Pasa la pegatina.
Los nios/as se colocarn en un crculo de pie con los ojos vendados, el profesor/a
colocar una pegatina en una parte del cuerpo del primer nio/a, el alumno/a tendr
que quitarse la pegatina y ponrsela al compaero/a de al lado en el mismo lugar.
Tercera actividad: No puede caer.
Los nios/as tendrn en cada mano un gomet de color rojo y otro azul. Los globos se
lanzarn y no tendrn que caer, habr globos de color rojo y de color azul, nicamente
tendrn que golpear los globos rojos con la mano roja y los globos azules con la mano
azul.

MATERIAL
En la segunda actividad es
necesario un pauelo y
pegatinas. En la segunda
actividad gomets y globos.
INSTALACIN
Ambas actividades en el
gimnasio.
ORGANIZACIN
La primea actividad en grupo y
la segunda actividad todos a la
vez de manera individual.
TIEMPO
15 minutos.

PARTE DE LA SESIN: PARTE FINAL

ACTIVIDADES
Cuarta actividad: La isla musical.
Los nios/as irn andando por el aula cuando la msica suene, cuando la msica pare,
los nios/as se agruparan en parejas, y cada pareja estar situada encima de un papel de
peridico. Los/as cuales tendrn que arrancar un trozo de papel. Se trata de resistir el
mayor tiempo posible dentro de la isla del papel sin pisar el suelo.
Quinta actividad: Asamblea.
Pondremos en comn todas las sensaciones y comentaremos cada actividad,
consiguiendo que todos los alumnos/as participen.

MATERIALES
Se necesitar en la cuarta
actividad msica y peridico.
En la quinta no es necesario
nada.
INSTALACIN
Ambas en el gimnasio.
ORGANIZACIN
La cuarta actividad por parejas
y la quinta en grupo.
TIEMPO
10 minutos.