1

LA PSICOLOGA COMO CIENCIA

Presentado por:
ADRIANA MARIA CALLE MONTOYA

Profesor:
HERNN DARIO HOYOS BARRIENTOS

Asignatura:
GESTIN BSICA DE LA INFORMACIN

CORPORACIN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS

CIENCIAS HUMANAS Y SOCIALES
COMUNICACIN SOCIAL
BELLO, COLOMBIA
2016

Tabla de Contenido
Contenido
Resumen .......................................................................................................................................... 3
Abstract ........................................................................................................................................... 4
Introduccin .................................................................................................................................... 5
Definicin .................................................................................................................................... 6
Objetivos de la psicologa........................................................................................................ 6
Caractersticas de la psicologa como ciencia ............................................................................. 8
Precisin. ................................................................................................................................. 8
Objetividad. ............................................................................................................................. 9
Empirismo. .............................................................................................................................. 9
Determinismo .......................................................................................................................... 9
Parsimonia ............................................................................................................................. 10
Aperturismo ........................................................................................................................... 10
reas de accin de la psicologa ............................................................................................... 10
reas de estudio..................................................................................................................... 11
Psicologa aplicada. ............................................................................................................... 12
La psicologa y su relacin con ciencias afines......................................................................... 14
Conclusiones ................................................................................................................................. 16

Resumen
En el Papiro Ebers (aprox. 1550 AC) se encuentra una breve descripcin de la
depresin clnica. El texto est lleno de encantamientos y recetas mgicas para alejar
demonios y otras supersticiones, y tambin se puede observar una larga tradicin de
prctica emprica y observacin de este tipo de problemas.
PALABRAS CLAVES: Ciencia, psicologa, mgicas, demonios, supersticiones,
emprica.

Abstract
In the Ebers Papyrus (approx. 1550 BC) is a brief description of clinical depression.
The text is full of charms and magic recipes to ward off demons and other superstitions, and
you can see a long tradition of empirical practice and observation of such problems.
KEYWORDS: Science psychology, magic , demons, superstitions, empirical.

Introduccin
A pesar del origen griego de la palabra Psicologa, en la cultura helnica slo
existen referencias a la psique (esto es, alma o espritu), como una fuente de preocupacin
de los filsofos post-socrticos (Platn y Aristteles en particular) ante cuestionamientos
acerca de si el hombre, desde el nacimiento, contaba con ciertas conocimientos y
habilidades, o si esto lo adquira con la experiencia. Los cuestionamientos tambin se
relacionaban con la capacidad del hombre para conocer el mundo.

LA PSICOLOGA COMO CIENCIA

Definicin
Han sido muchas y diversas las definiciones realizadas de Psicologa en funcin de
la escuela que ha predominado en distintos momentos. La mayor parte de los psiclogos
contemporneos estn de acuerdo en definirla como ciencia del comportamiento y los
procesos mentales.
El trmino de psicologa proviene de las palabras griegas PSYCHE que significa
alma- y LOGOS que significa estudio-, lo que revela que en sus orgenes se refera al
estudio del alma -posteriormente al de la mente-. La ciencia, como hemos visto, implica el
uso de herramientas lates como la observacin, la descripcin y la investigacin
experimental, para reunir y organizar informacin. El comportamiento incluye, en su ms
amplia acepcin, acciones que pueden ser observadas directamente, tales como actividades
fsicas o verbales, as como otros procesos mentales que no pueden ser observados
directamente, tales como percepcin, memoria, atencin, etc.
Objetivos de la psicologa.
Los psiclogos se proponen cuatro objetivos o metas principales:
Descripcin.

Es la meta bsica de todas las ciencias. Los psiclogos recopilan datos acerca de la
conducta y del funcionamiento mental para estructurar una imagen coherente y precisa de
estos fenmenos. Esta recopilacin de datos conlleva el problema de la medicin. Siempre
que se puede, se observa o mide directamente. Cuando las estrategias directas son
imposibles, o extremadamente difciles, se utilizan tcticas indirectas consideradas menos
exactas tales como entrevistas, cuestionarios, etc. Una vez que un fenmeno ha sido
descrito con exactitud los psiclogos generalmente intentan explicarlo
Explicacin.
Consiste en establecer una red de relaciones causa-efecto. Por lo general, se
proponen explicaciones llamadas hiptesis, las cuales son sometidas a pruebas mediante
una experimentacin controlada por ejemplo, la violencia en TV aumenta la agresividad
en los nios-. Las hiptesis que encuentran algn apoyo se siguen verificando todava ms.
Una prueba muy poderosa es la prediccin
Prediccin.
Si una hiptesis es acertada, deber ser capaz de descubrir lo que suceder en
situaciones relacionadas por ejemplo, si ver pelculas de guerra aumenta la conducta
agresiva de los nios, entonces podramos predecir, y esperar encontrar, que observar a
padres agresivos tambin aumenta la agresividad de los menores-.
Control.
Es tambin otra prueba poderosa de una hiptesis. Las condiciones que se suponen
causan la conducta, o el proceso mental, se pueden alterar o controlar para ver si el

fenmeno cambia en concordancia. El control consiste en la aplicacin de conocimientos

para resolver problemas prcticos por ejemplo, si la violencia aumenta las peleas entre los
nios, deberemos reducir la agresin restringiendo la violencia en la TV y enseando a los
padres y a otros a usar tcnicas no violentas-. Lograr control sobre la agresin demuestra
que comprendemos las condiciones verdaderas que la produjeron.
El ejemplo que hemos seguido en la explicacin de los distintos objetivos de la
psicologa, puede resultar a todas luces una reduccin absurda de los factores que afectan a
la aparicin de la conducta agresiva en los nios. No obstante, hemos de tener en cuenta
que aunque cada psiclogo se esfuerce por comprender slo algunos aspectos de la
conducta, tienen la esperanza de poder recopilar un cuerpo armnico de informacin que
pueda explicar toda la conducta y funcionamiento mental. Eventualmente, los
conocimientos alcanzados sistemticamente producen leyes y teoras. En la psicologa y en
otras ciencias las leyes descubren relaciones regulares y predecibles. Las teoras
proporcionan explicaciones de los hallazgos experimentales o datos. Las teoras
desempean dos papeles (a) proporcionan la comprensin que constituye la meta definitiva
de toda investigacin, y (b) estimulan la realizacin de ms investigaciones, ya que las
teoras tiene que ser comprobadas.
Caractersticas de la psicologa como ciencia
Las caractersticas ms destacables de la psicologa como ciencia son:
Precisin.

Los psiclogos procuran ser precisos de varias maneras (a) definiendo con toda
claridad lo que van a estudiar, (b) expresando los resultados de forma numrica, y (c)
comunicando estos resultados por medio de informes detallados en los que describen a
sujetos, equipo, procedimiento, tareas y resultados. La comunicacin permite a otros
cientficos de la conducta replicar las investigaciones para verificarlas o refutarlas
Objetividad.
La objetividad del psiclogo se refiere al intento de evitar que sus prejuicios
incluyan en sus estudios. La ciencia se autorregula a s misma, dado que al tener que ser
publicados los datos, la posibilidad de ser criticados, estimulan a los cientficos a vigilar su
trabajo contra el prejuicio (que no contaminen los datos)
Empirismo.
Esta caracterstica se refiere a que todas las afirmaciones deben estar respaldadas
por estudios empricos basados en la observacin. Estos estudios pueden ser hechos
directamente por el investigador o pueden conocerse por informes escritos, discursos o
correspondencia personal.
Determinismo.
Afirma la creencia de que todos los sucesos tiene causas naturales. Los psiclogos
estn convencidos de que las acciones de las personas estn determinadas por un gran
nmero de factores, algunos internos potencialidades genticas, emociones, pensamientos,
etc.- y otros externos influencia de otras personas, circunstancias, etc.-. No se aceptan
como influencias, la magia, la suerte o los espritus malignos. El determinismo se reduce a

10

ciertas actitudes respecto a la explicacin y prediccin. Cuanto ms sabemos, ms

comprendemos y mayor ser nuestra capacidad para predecir. En la actualidad, an no
podemos predecir con absoluta exactitud la conducta de las personas, ya que son muchos
los factores determinantes que hay que considerar y muchos aspectos que an no
comprendemos.
Parsimonia.
Se prefieren explicaciones sencillas que hayan sido sometidas a pruebas y que
respondan a los hechos observados. Slo se aceptarn explicaciones complejas y abstractas
cuando las mas sencillas han resultado inadecuadas o incorrectas.
Aperturismo.
Los psiclogos tienen que estar abiertos a las crticas, nunca pueden afirmar que sus
resultados sean concluyentes, siempre deben de aceptarlos de forma provisional ya que en
cualquier momento pueden ser rechazados por ejemplo, pueden ocurrir errores debido a
complicaciones del mundo real, instrumentos defectuosos o procedimientos mal diseados.
reas de accin de la psicologa
La clasificacin de reas de accin de la psicologa que presentamos a continuacin
se divide en dos grandes grupos reas de estudio y reas de aplicacin-. No obstante, dicha
divisin no pretende ser ni exhaustiva ni mutuamente excluyente. De hecho, en los distintos
manuales introductorios a la psicologa encontramos otras clasificaciones en las que
aparecen otras reas no contempladas en esta clasificacin, as como clasificaciones que

11

consideran algunas reas de estudio, de las que aqu reflejamos, como aplicadas o
viceversa.
reas de estudio.
Psicologa experimental.
Incluye el estudio de procesos psicolgicos bsicos, tales como percepcin,
sensacin, aprendizaje, memoria, etc. Se trabaja principalmente en laboratorios equipados
para ello, y se utilizan tanto sujetos humanos como animales en las investigaciones.
Psicologa fisiolgica.
Investiga las bases biolgicas del comportamiento, especialmente el sistema
nerviosos y endocrino. En los ltimo aos ha habido un gran inters por la psicologa
neurolgica. Los sujetos de estudio suelen ser humanos con lesiones cerebrales o
musculares, pero sobre todo animales.
Psicologa cuantitativa.
Trata de desarrollar mtodos matemticos, estadsticos y cuantitativos para estudiar
y comprender la conducta. Crean mtodos estadsticos para su aplicacin en experimentos y
analizar los datos obtenidos en stos. Tambin construyen test, cuestionarios, escalas, etc.
Psicologa de la personalidad.
Mide y describe la personalidad, y formula teoras sobre su desarrollo. Estudia al
individuo y sus diferencias con otros individuos. Intenta clasificar a los individuos por
medio del estudio y cuantificacin de determinados rasgos o caractersticas. Todo esto se

12

realiza a travs de entrevistas y pruebas especialmente elaboradas al respecto de ah su

conexin con la psicologa cuantitativa psicometra-.
Psicologa social.
Estudia la conducta de los grupos, la influencia del grupo sobre la conducta de los
individuos, la conducta de los individuos en funcin de ser miembros de un grupo, etc.
Intenta resolver los problemas prcticos que surgen en las relaciones.
Psicologa evolutiva o del desarrollo.
Estudia los cambios que se producen a lo largo de la vida. Una parte de la psicologa
evolutiva focaliza sus estudios en algunas pocas determinadas de la vida por ejemplo, la
infancia o la vejez-. Otra parte se centra en la evolucin de determinados procesos durante
toda la vida, tales como el desarrollo del razonamiento moral desde la infancia hasta la edad
adulta. En trminos generales pretenden describir, explicar, predecir e intentar modificar el
comportamiento desde el nacimiento hasta la vejez.
Psicologa de la educacin.
Estudia los aspectos psicolgicos de la educacin. Va estudiar que otras variables,
adems del aprendizaje, influyen en el rendimiento por ejemplo, la motivacin, la
personalidad de los sujetos, etc.-. Tambin estudia otro tipo de variables en relacin con los
profesores, o los mtodos de enseanza entre otras.
Psicologa aplicada.
Psicologa clnica.

13

Es la parte de la psicologa que se dedica al estudio (investigacin), diagnstico y

tratamiento del comportamiento anormal o desrdenes clnicos. La psicologa clnica se
sirve para establecer el diagnstico de test, cuestionarios, autoinformes, autoregistros o la
entrevista clnica entre otros procedimientos. En el tratamiento podemos distinguir
fundamentalmente tres lneas de actuacin, en funcin de la corriente terica donde se site
el psiclogo clnico (a) terapias psicoanalticas por ejemplo psicoterapias breves-, (b)
terapias conductistas por ejemplo, economa de fichas, o desensibilizacin sistemtica-, y
(c) terapias cognitivas por ejemplo, tcnicas de inoculacin al estrs o resolucin de
problemas-. Por lo que respecta a la investigacin, el psiclogo clnico trabaja con procesos
psicopatolgicos y sujetos anormales
Salud mental pblica.
Este rea de la psicologa se preocupa ms que de la personas, de su entorno, es
decir, del ambiente externo de las personas, y hasta que punto estos ambientes pueden
producir trastornos psicolgicos
Psicologa de la orientacin.
rea de la psicologa que trabaja especialmente con gente que tiene ligeros
problemas, tales como vocacionales o educacionales. La mayora trabajan en colegios,
ayudando a estudiantes en la vida acadmica, a plantear su futuro acadmico o a elegir una
carrera. En su labor suelen ayudarse de tests.
Psicologa escolar.

14

Entre sus funciones se encuentran realizar test vocacionales, educacionales y de

orientacin, organizar la formacin de los profesores para que mejoren sus relaciones con
los alumnos y con otros profesores, e investigar temas prcticos que ayuden a la escuela a
funcionar mejor.
Psicologa industrial.
Esta rea de la psicologa se ocupa del estudio de la psicologa del trabajo, la cual
incluye temas de productividad, satisfaccin en el trabajo o toma de decisiones. Otros temas
importantes de los que se ocupa el psiclogo industrial son (a) la seleccin de personal para
un determinado puesto de trabajo en funcin de la eficacia de los candidatos, (b) la
ergonoma humana que estudia la relacin hombre-mquina, procurando que dicha relacin
sea lo ms eficiente y provechosa, y (c) la psicologa del consumo donde se intenta
determinar los factores que llevan a los individuos a elegir determinados productos.
La psicologa y su relacin con ciencias afines
Podemos considerar la conducta como una interaccin entre factores biolgicos,
antropolgicos, sociolgicos y psicolgicos, de ah la relacin de la psicologa con las
ciencias biolgicas y sociales.
De manera amplia podemos definir la biologa como la ciencia de la vida que
estudia como los organismos crecen, regeneran sus clulas, como se reproducen y como
experimentan otros procesos vitales. Dentro de la biologa las disciplinas que tienen ms
influencia sobre la psicologa son (a) la neurologa, que estudia el sistema nervioso, (b) la
fisiologa, que estudia el funcionamiento general de los organismos, (c) la embriologa, que

15

estudia el crecimiento y desarrollo de los organismos antes de crecer, y (d) la gentica, que
estudia los procesos hereditarios.
La psicologa tambin se encuentra influenciada por la antropologa. Esta ltima se
ocupa del estudio de la evolucin del gnero humano, los orgenes de los grupos raciales y
el desarrollo de las civilizaciones. Al estudiar culturas muy diferentes, particularmente las
primitivas, le ha proporcionado a la psicologa muchos datos importantes para entender la
influencia que en las pautas de conducta humana ejercen los factores culturales. Tambin es
destacable la influencia de la sociologa, en cuanto se ocupa del estudio de las leyes que
rigen a los grupos, la conducta de los grupos y la influencia de estos sobre los individuos.

16

Conclusiones
Hacia 1900, Freud estableci el mtodo psicoanaltico, que ha ejercido una gran
influencia sobre la gran influencia moderna. En 1920, John Watson public el ensayo que
defina la escuela que se conocera como conductismo, y a principios de este siglo el
neurlogo Sigmund Freud cre su propia teora, el psicoanlisis. Estas teoras siguieron
desarrollndose, la primera con el trabajo de B.F. Skinner y la segunda a travs del trabajo
de autores como Carl Gustav Jung, Anna Freud, Melanie Klein, Erik Erikson, Erich
Fromm, Jacques Lacan, etc. Jean Piaget fue quien realiz una de las mayores aportaciones a
la Psicologa del siglo XX, al desarrollar la teora de la epistemologa gentica, sobre la
construccin del aspecto cognitivo del sistema psquico.