Amiguinhos - Estudo Do Meio

Aos Professores, Pais e Educadores
Ao concebermos o novo projecto do 1. Ciclo Os Amiguinhos, pensmo-lo

como um instrumento facilitador de trabalho, capaz de criar fortes laos afectivos
entre os alunos e o objecto de estudo, tornando as aprendizagens verdadeiramente
significativas.
O projecto articula as trs principais reas curriculares Lngua Portuguesa,
Matemtica e Estudo do Meio proporcionando tambm actividades do domnio
das Expresses. As propostas de trabalho, quer dos manuais quer das fichas, tiveram por base nove unidades temticas, comuns a todo o projecto, promovendo
assim uma interdisciplinaridade mais efectiva.
Organizado em torno destes temas transversais, o Caderno de Fichas de Estudo
do Meio apresenta as suas propostas de trabalho em fichas destacveis, possibilitando uma utilizao mais diversificada e adequada a cada situao.
Cada unidade apresentada por uma ilustrao e respectiva explorao que,
pela sua linguagem temtica, abre caminho a um dilogo com os alunos, proporcionando o desenvolvimento da sua capacidade de observao e o enriquecimento
vocabular, e potenciando o gosto pela descoberta e pela investigao.
Toda a estrutura est orientada para o exerccio prtico, recorrendo, sempre que
possvel, a actividades no mbito das Expresses. Em cada unidade proposta a
realizao de um trabalho ldico, promovendo a capacidade criativa dos alunos.
Cada trimestre termina com a rubrica Ser que j sei?, onde se sistematizam
conhecimentos e onde o aluno, atravs da Auto-avaliao, tomar conscincia
das suas eventuais dificuldades.
Procurmos ainda que os alunos pudessem desenvolver, desde cedo, alguma
autonomia. Nesse sentido, criaram-se os cones associados s instrues de trabalho
(comuns a todo o projecto) que, pela sua expressividade, ajudaro o aluno a compreender as tarefas a executar.
Os Autores
Pginas exemplificativas
Os amigos amam a Natureza
Unidade temtica
e respectivo smbolo.
Ilustrao temtica
adequada unidade
(elemento potenciador
da capacidade de
observao e oralidade).
TEXTO EDITORA Os Amiguinhos Estudo do Meio 1.o ano
Observa a ilustrao anterior e pinta o que corresponde ao tempo que faz.
Pinta os animais que observaste na pgina anterior.
Explorao da
ilustrao temtica
(breve abordagem
a alguns contedos:
tempo, animais e gua).
69
Pinta o que h num jardim.
Durao do dia e da noite
Contedo a abordar
Retira os autocolantes, do final do livro, e cola-os nos locais correctos.
70
Actividade para realizar

com os autocolantes
existentes no final do livro.
Nome ______________________________________________
_____ /_____ /_____
Pgina 48
A durao do dia e da
noite no a mesma
ao longo do ano.
Pgina de autocolantes
Os dias so
longos e as
noites curtas.
Os dias e as
noites so mais
ou menos
iguais.
Primav
Vero
era
Pgina 76
Pgina 71
Inv
er n
Amanhecer
Meio-dia
Anoitecer
Noite
Outono
Os dias so
curtos e as
noites longas.
Os dias e as
noites so mais
ou menos iguais.
Nome ______________________________________________
_____ /_____ /_____
71
Autocolantes Os Amiguinhos Estudo do Meio 1.o ano 972-47-2285-6
Pgina 77
colar
123
recortar
Pgina 95
spero
rugoso
liso
macio
assinalar,
rodear, ligar,
sublinhar
ordenar
observar
Vamos construir uma roda do tempo

o
Se
a
-feir
rta
Quint
a-f
ei
ira
xta-fe
o q ue fa
ua
Q
mp
Ter a-fei
ra
O te
Se
Identificao
da unidade
gu
eira
a-f
nd
ba
d
Domingo
ra
Corta a folha pelo tracejado.

Cola-a muito bem numa cartolina.
Recorta as peas e une-as, por ordem, com um atache.
Identifica, diariamente, o estado do tempo.
ra
ta-feira
Sex
Tera-fei
Actividade de
construo de uma
Roda do Tempo
(actividade de
expresso plstica,
atravs da qual se
sistematizam
diferentes contedos
desta unidade).
Se
gu
eira
a-f
nd
S
ba
d
Domingo
o
a
-feir
rta
ua
Q
Quint
a-f
eir
a
O te
mp
o q ue fa
73
Ser que j sei?
Liga correctamente.
Manh
Tarde
Avaliao
Noite
trimestral em que
so propostas
actividades de
sistematizao
dos conhecimentos.
Assinala somente as actividades que costumas fazer.
Coloca os algarismos nos locais correctos.
1 avs paternos
2 avs maternos
3 pai
4 me
5 Diana
6 Tiago
Liga correctamente a actividade ao espao respectivo.
Nome ______________________________________________
_____ /_____ /_____
59
Assinala com uma
Consegui
fazer
tudo bem.
60
ouvir
no local que achares correcto.
Ainda no
fiz tudo
bem.
Fiz muitas
coisas mal.
Nome ______________________________________________
_____ /_____ /_____
Auto-avaliao
(os alunos consciencializam
o que j sabem e partilham-se
procedimentos prof. /aluno).
ler
desenhar,
pintar
escrever,
completar
(com letras/palavras)
escrever,
completar
(com nmeros)
PROGRAMAO Estudo do Meio 1.o ano

UNIDADES
CONTEDOS
Os amigos
na escola
A sua identificao
Quem sou eu?
Os seus gostos e preferncias
Os meus gostos e preferncias
O seu corpo
Partes do corpo
Fases de crescimento
Vamos construir um mbile
Eu e os outros
(Setembro/Outubro)
Os amigos
falam da sade
(Novembro)
Os amigos
em segurana
(Dezembro)
A sade do seu corpo

Higiene corporal
Higiene alimentar
Atitudes preventivas a seguir
A segurana do seu corpo

Normas de preveno rodoviria
Normas de preveno de
acidentes domsticos
Ser que j sei?
Os amigos
divertem-se
(Janeiro)
Os amigos
e a famlia
(Fevereiro)
O seu passado prximo

O que podes fazer num dia
O que podes fazer numa semana
As suas perspectivas para o
futuro prximo
O futuro prximo
E tu? O que irs fazer?
Vamos construir um puzzle
Os membros da sua famlia

Os membros da famlia
Outras pessoas com quem
mantm relaes prximas
As pessoas que esto prximas
Vamos construir uma rvore
genealgica
A sua casa
A casa
Os espaos e funes da casa
PGS.
9
10
11
12
13
ACTIVIDADES
TRANSVERSAIS
Elaborao de um CARTAZ com a
foto, o nome e a idade de cada aluno.
Realizao de grficos com os
dados obtidos (sexo, idade, gostos
e preferncias) e respectiva explorao.
Cada aluno vai rodeando, no seu
nome, as vogais e os ditongos que
vo sendo dados.
15
19
21
25
29
31
Organizao de uma VISITA ao

Centro de Sade ou da ida de um
tcnico de sade escola, para que
os alunos tomem contacto com
algumas normas de higiene corporal
e alimentar.
Depois, cada aluno escolhe uma atitude saudvel e desenha-a numa
folha A4. Os desenhos sero compilados num livro de turma.
Construo de um DOMIN sobre
algumas normas de segurana (a
cada metade das peas corresponder o smbolo de uma norma). Dividir a
turma em 5 grupos. Cada grupo far
1/5 das peas planificadas pelo professor. A cada norma de segurana
corresponder a sinaltica respectiva.
Depois do domin concludo, todos
podem jogar.
33-34
37
39
41
42
43
47
48
49
51
52
Elaborao de um CALENDRIO
semanal, para registar as actividades escolares dos alunos. Utiliza-se
metade de uma cartolina para o
calendrio e outra metade para
recortar as peas onde se vo ilustrar as actividades. Aplica-se velcro
no verso das peas e no espao
dos dias da semana, de forma a
que se possam registar diariamente
as actividades.
Confeccionar uma RECEITA. Os

alunos trazem de casa receitas,
para seleccionarem uma que se
possa fazer na escola.
Trabalham-se os nomes dos ingredientes, as quantidades, etc.
UNIDADES
Os amigos
exploram
a escola
(Maro)
CONTEDOS
A sua escola
A escola
Os espaos da escola
A turma
Direitos e deveres
Ser que j sei?
Os amigos
sabem
orientar-se
(Abril)
Os amigos
amam a
Natureza
(Maio)
Os amigos
partem
descoberta
(Junho)
Os amigos
descoberta
(Junho)
Os seus itinerrios
Caminho casa / escola
Descobrir outros caminhos
Localizar espaos em relao
a um ponto de referncia
Onde se encontra
Vamos construir uma maqueta
Os aspectos fsicos
do meio local
O tempo que faz
Vamos construir uma roda
do tempo
A gua na Natureza
Identificar cores, sons e
cheiros da Natureza
Cores, sons e cheiros
da Natureza
Os seres vivos no seu
ambiente
Os animais
Cuidados a ter com os animais
As plantas
Cuidados a ter com as plantas
Fases do ciclo da vida animal
Fases do ciclo da vida vegetal
Experincias com alguns
materiais e objectos
Experincias com materiais
Vamos fazer de carpinteiro!
Vamos reciclar papel
Experincias com a gua
Experincias com o som
Vamos construir uma maraca
Vamos fazer uma dobragem
Ser que j sei?
PGS.
55
56
57
58
ACTIVIDADES
TRANSVERSAIS
Construo de um LOTO DE PALAVRAS. Constroem-se cartes, divididos
em 6 partes, contendo cada parte uma
palavra escrita. Noutros cartes idnticos ilustram-se as palavras. O professor
apresenta os cartes, um a um, com as
gravuras, de forma a que os alunos os
reconheam como seus, colocando-os
em cima da palavra escrita.
59-60
63
64
65
67
71
72
73
75
Construo de uma MAQUETA, tendo

como ponto de referncia a escola,
representando os principais itinerrios no seu espao circundante.
Podem ser utilizados pacotes de leite,
de sumo, etc.
Ao alunos iro reconhecer os percursos utilizados quando se deslocam
de e para a escola.
Realizao de um DICIONRIO ILUSTRADO de animais e plantas.
Cada aluno escolhe um animal e/ou
planta, desenha-o numa folha A4,
escreve o seu nome e recolhe toda a
informao possvel sobre o que escolheu.
Todos os trabalhos sero apresentados
turma e posteriormente compilados
num livro de turma.
76
77
78
79
80
81
82
85
87
88
89
91
91
93
95-96
Sugere-se uma actividade de simulao de COMPRA E VENDA na sala

de aula.
Ser montada uma banca, com
diversos produtos (reutilizao de
embalagens vazias), devidamente
identificados por cartes com os
nomes. Os alunos compraro os produtos, utilizando moedas e notas
fotocopiadas para o efeito.
Os amigos na escola
Ol, meninos!
Sou a vossa
professora e
gostaria de vos
conhecer melhor...
Observa a ilustrao anterior e verifica as semelhanas e diferenas com a tua sala

de aula.
Qual destas gravuras se assemelha mais tua sala?
Marca com uma
o lugar que gostarias de ocupar, na tua sala de aula.
Escreve aqui o teu nome e o do teu colega de carteira.
__________________________________________________
___________________________________________________
Nome ______________________________________________
_____ /_____ /_____
Quem sou eu?

Cola aqui uma fotografia tua recente.
S eu.
Chamo-e _____________________.
Coloca uma
, caso sejas um rapaz ou uma rapariga.
rapaz sexo masculino
rapariga sexo feminino
Pinta a coluna correspondente tua idade.

8
7
6
5
Tenho ____ anos.
Nome ______________________________________________
_____ /_____ /_____
Os meus gostos e preferncias

Assinal com setas
Eu
o mais de...
gost
Eu
Animais e estimao
Coes
Passatempo
Activdades espotivs
10
Nome ______________________________________________
_____ /_____ /_____
Partes do corpo
Observa o Joo e os pais e assinala com uma
as parecenas.
O Joo mais parecido:

olhos
com a Me.
com o Pai.
nariz
E tu? s mais parecido:

boca
com o teu pai?

com a tua me?
cabelo
Observa a figura. Cola os autocolantes, do final do livro, no local certo.
Membros
Nome ______________________________________________
_____ /_____ /_____
11
Fases de crescimento
Esta a Ivone. Observa como ela se modificou em peso e altura medida que foi
crescendo.
nascena
1 ano
3 anos
5 anos
6 anos
12
Nome ______________________________________________
_____ /_____ /_____
Vamos construir um mbile

Recorta as peas e une-as com ataches.
Podes decorar a cabea de acordo com as tuas caractersticas (utiliza l ou outros

materiais para fazer o cabelo).
No final, pode ser feito um mbile da turma para pendurar na sala.
13
Eu e os outros
Observa as caractersticas fsicas de cada menino.
O Mundo habitado por pessoas diferentes. Rodeia a criana que mais se parece
contigo.
Nome ______________________________________________
_____ /_____ /_____
15
Desenha a tua famlia.
Pai
Me
Irmos
Desenha aqui o teu retrato.
Desenha:
O colega mais alto da turma.

16
O colega mais baixo da turma.
Nome ______________________________________________
_____ /_____ /_____
Os amigos falam da sade
17
Observa os dois desenhos.

Rodeia as 5 diferenas (atitudes incorrectas) e pinta o desenho de baixo.
18
Nome ______________________________________________
_____ /_____ /_____
Higiene corporal
Para teres boa sade,
importante fazeres a
tua higiene diria
Pinta a
lavar os dentes,
tomar banho,
pentear o cabelo
e lavar sempre as
mos antes das
refeies.
os objectos que precisas para cada situao.
Lavar os dentes.
Tomar banho.
Pentear o cabelo.
Nome ______________________________________________
_____ /_____ /_____
19
Para teres uma boa

dentio, lava os dentes
depois das refeies.
Observa como lavar os dentes.
Escovar por dentro.
Escovar por fora.
Escovar bem todos

os dentes que
mastigam.
Para teres dentes saudveis,

deves ir regularmente ao
dentista.
Pinta o desenho do menino que est no dentista.
20
Nome ______________________________________________
_____ /_____ /_____
Higiene alimentar
Queres fazer uma alimentao saudvel?
Forma uma ementa, pintando os alimentos mais adequados a cada refeio.
pequeno-almoo
almoo
lanche
jantar
Destaca os autocolantes, do final do livro, e cola-os no local certo.
O que podemos comer / beber

s s vezes
nunca
todos os dias
Nome ______________________________________________
_____ /_____ /_____
21
Pinta o que est correcto e marca, com uma
, o que est errado.
Comer devagar.
Comer a horas certas.
Comer demasiado.
Comer sempre a
mesma coisa.
Lavar os alimentos
que se comem crus.
Comer alimentos
muito salgados.
Observa como se pode fazer uma salada de frutas.
1 pea de fruta por aluno (variada)

1 taa grande
1 colher para mexer
Com a ajuda
do(a) professor(a)
descasca e corta
a fruta aos
bocadinhos.
22
Mexe tudo
muito bem.
Guarda num
local fresco, pelo
menos 2 horas.
Nome ______________________________________________
Agora j podes
comer.
_____ /_____ /_____
Pinta e recorta os frutos que mais

gostas. Cola-os no cesto.
23
Atitudes preventivas a seguir

Para seres saudvel deves evitar atitudes incorrectas e praticar as correctas.
Pinta as atitudes correctas e marca, com uma , as incorrectas.
Pinta os caminhos certos.
Nome ______________________________________________
_____ /_____ /_____
25
Preenche com o teu nome.
Vacinar importante!
Evita que estejas doente!
Deves ter o teu Boletim
Individual de Sade
sempre em dia.
123
26
Ordena correctamente.
Nome ______________________________________________
_____ /_____ /_____
Os amigos em segurana
27
Observa bem a gravura anterior e pinta de

e de
as situaes incorrectas.
28
as situaes correctas
Nome ______________________________________________
_____ /_____ /_____
Normas de preveno rodoviria

123
Observa as imagens e ordena-as.
Nota: comenta, com a ajuda do teu professor, a atitude incorrecta do menino.
Quais os sinais que ajudam o av Ulisses?

Retira os autocolantes, do final do livro, e cola-os no local certo.
Como peo.
Como ciclista.
Nome ______________________________________________
_____ /_____ /_____
29
Observa e comenta as imagens.
Respeita a tua vez

para entrares nos
transportes pblicos.
No atravesses as
passagens de nvel
com a cancela
fechada.
Se a passagem de
nvel no tiver cancela
pra, escuta e olha
antes de atravessares.
No entres nem
saias de veculos
em andamento.
30
Nome ______________________________________________
_____ /_____ /_____
Normas de preveno de acidentes domsticos

Cuidado!
Isso um objecto perigoso.
Pinta os objectos que so perigosos.
Pinta o desenho que mostra situaes correctas.
Nome ______________________________________________
_____ /_____ /_____
31
Ateno!
Estes sinais indicam
perigo.
Veneno
Inflamvel
Nocivo
Electricidade
Observa as gravuras, retira os autocolantes do final do livro e cola-os no local certo.
32
Nome ______________________________________________
_____ /_____ /_____
Ser que j sei?
Completa.
e tenho _____ anos. Chamo-me ________________.
Eu sou
O animal que mais gosto
tempos livres costumo
. Nos meus
e a actividade des-
portiva que pratico (ou que prefiro)
As minhas cores preferidas so
Liga correctamente.
Cabea
Membros
Tronco
Completa e pinta de acordo

com as tuas caractersticas.
Nome ______________________________________________
_____ /_____ /_____
33
Para cuidarmos da nossa higiene necessitamos de alguns objectos.

Completa a tabela, assinalando com uma aqueles que precisas para cada situao.
Vais almoar. Pinta os alimentos de modo a teres uma refeio correcta.
Pinta os sinais conforme a situao.
Risca os objectos perigosos e pinta os que no so.
Assinala com uma
Consegui
fazer
tudo bem.
34
Ainda no
fiz tudo
bem.
Nome ______________________________________________
Fiz muitas
coisas mal.
_____ /_____ /_____
Os amigos divertem-se
Segunda-feira
Tera-feira
Quinta-feira
Quarta-feira
Sexta-feira
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
Sbado
Domingo
35
Observa a gravura anterior e liga correctamente.
Dia 1
Segunda-feira
Dia 2
Tera-feira
Dia 3
Quarta-feira
Dia 4
Quinta-feira
Dia 5
Sexta-feira
Dia 6
Sbado
Dia 7
Domingo
36
Nome ______________________________________________
_____ /_____ /_____
O que podes fazer num dia
Observa o relgio e desenha o que o Nuno fez
ntes
Nome ______________________________________________
epos
_____ /_____ /_____
37
E tu?! Desenha o que costumas fazer ao sbado de
Manh
Tarde
Noite
123
38
A Snia ocupa assim o seu dia. Ordena as gravuras.
Nome ______________________________________________
_____ /_____ /_____
O que podes fazer numa semana

Observa os desenhos que o Nuno fez sobre cada dia da semana.
Foi assim que ele ocupou os seus tempos livres ao longo da semana.
Sgunda-feira
Quart
Tra-feira
a-feira
Quinta-feira
eir
f
a
t
x
Sbdo
Din
go
Nome ______________________________________________
_____ /_____ /_____
39
E tu? Que fazes durante a semana nos teus tempos livres?

Desenha.
Segunda-feira
Quarta-feira
T era-feira
Quinta-feira
S e xta-feira
Sbdo
Din
go
Estudo do meio -Os Amigos972-47-2285-6 - 1 prova
40
Nome ______________________________________________
_____ /_____ /_____
O futuro prximo
No prximo
fim - e- s emana
Nas prximas
f rias
No prximo
fim-de-semana
fao anos. Vou fazer
uma festa.
Nas prximas
frias vou a Paris,
visitar os meus tios.
Observa a gravura anterior e liga correctamente cada menino actividade

que ir fazer.
Natlia
Nuno
Nome ______________________________________________
_____ /_____ /_____
41
E tu? O que irs fazer?

Desenha.
Amanh
No prximo
fim-de-semana
Nas prximas
frias
42
Nome ______________________________________________
_____ /_____ /_____
Vamos construir um puzzle
Recorta a folha pelo picotado.
Cola o desenho numa cartolina,

recorta-o pelos tracejados e
constri o puzzle.
43
Os amigos e a famlia
A
casa
da
Xana
A
casa
da
Helena
A
casa
do
Filipe
A
casa
da
Zita
A
casa
do
Quico
45
Observa a gravura anterior com ateno. Retira os autocolantes, do final do

livro, e cola-os no local certo.
A famlia da Xana
Me e Pai
Xana
Irmos
E tu, com quem vives?

Faz o desenho das pessoas com quem vives.
46
Nome ______________________________________________
_____ /_____ /_____
Os membros da famlia
Observa com ateno.
A Elsa e o Tom
tiveram 1 filho:
O Joo e a Madalena
tiveram 2 filhas:
a Marta e a Joana.
o Rui.
A Joana e o Rui casaram-se.
Tiveram 2 filhos:
o Tiago
a Diana.
Nota: Estabelece, com a ajuda do teu professor, relaes de parentesco entre estas pessoas.
Nome ______________________________________________
_____ /_____ /_____
47
As pessoas que esto prximas

Retira os autocolantes do final do livro e cola-os nos locais certos.
48
Nome ______________________________________________
_____ /_____ /_____
Vamos construir uma rvore genealgica
Desenha a tua famlia.

Recorta a rvore e monta-a.
Depois das rvores feitas, podem ser coladas num carto ou numa tbua e decoradas
como se fosse um jardim.
Irms
Eu
Irmos
Me
Pai
Avs maternos
Avs paternos
49
A casa
Observa o aspecto exterior destas casas.
Pinta a casa mais parecida com a tua.
Noutros pases h pessoas que moram em casas diferentes da tua.

Cobre o tracejado, fazendo corresponder cada figura sua casa.
Japo
Alasca
Papua-Nova Guin
Astrias
Nome ______________________________________________
_____ /_____ /_____
51
Os espaos e funes da casa

Observa os diferentes espaos interiores desta
casa e escreve os nmeros nos locais correctos.
1 Cozinha
2 Quarto
3 Casa de banho
4 Sala
Faz corresponder as diversas divises da casa sua funo.
52
Nome ______________________________________________
_____ /_____ /_____
Os amigos exploram a escola
53
Observa a ilustrao anterior e pinta somente as situaes que aparecem.
54
Nome ______________________________________________
_____ /_____ /_____
A escola
Na nossa escola temos regras de funcionamento.
Pinta as gravuras que representam comportamentos correctos.
Nome ______________________________________________
_____ /_____ /_____
55
Os espaos da escola
Observa os diferentes espaos interiores desta escola e escreve o nmero no local
correcto.
1 Sala de aula
2 Sanitrios
3 Cantina
Desenha a tua escola.
56
Nome ______________________________________________
_____ /_____ /_____
A turma
O fotgrafo foi escola. Esta a turma da Sara.
Pinta os quadrados correspondentes s meninas e aos meninos da turma da Sara.
E a tua turma? Quantos meninos e meninas tem?
Pinta somente os objectos que existem na tua sala de aula.
Nome ______________________________________________
_____ /_____ /_____
57
Direitos e deveres
Pinta a
os teus direitos e a
os teus deveres.
Estudar as lies.
Ser amigo dos outros.
Ter um espao escolar agradvel.
Ter material para trabalhar.
Ser pontual.
58
Ter amigos.
Nome ______________________________________________
_____ /_____ /_____
Ser que j sei?
Liga correctamente.
Manh
Tarde
Noite
Assinala somente as actividades que costumas fazer.
Nome ______________________________________________
_____ /_____ /_____
59
Coloca os algarismos nos locais correctos.
1 avs paternos
2 avs maternos
3 pai
4 me
5 Diana
6 Tiago
Liga correctamente a actividade ao espao respectivo.
Assinala com uma
Consegui
fazer
tudo bem.
60
Ainda no
fiz tudo
bem.
Nome ______________________________________________
Fiz muitas
coisas mal.
_____ /_____ /_____
Os amigos sabem orientar-se
Eu vou para
casa jogar no
computador!
Eu vou
ao parque!
Ns vamos
para a escola!
Eu vou
andar de skate!
61
Observa a ilustrao anterior e liga cada menino ao local correcto.
Escola
Conversa com o teu professor:

A tua escola fica perto ou longe da tua casa?
Como vens para a escola?
O que observas pelo caminho?
62
Nome ______________________________________________
_____ /_____ /_____
Caminho casa / escola

123
Ajuda o Chico a encontrar a escola.
123
O Marco vai para a escola! Ordena correctamente.
Escola
Bom
dia!
Nome ______________________________________________
_____ /_____ /_____
63
Descobrir outros caminhos

O Chico fez muitas coisas hoje. Traa os caminhos que ele percorreu neste dia.
No te esqueas que ele atravessa sempre na passadeira!
Casa do
Chico
Supermercado
Centro de Sade
Piscina
Caf
Fbrica
Padaria
Escola
Igreja
Parque
A.T.L.
64
Centro Comercial
Casa
Nome ______________________________________________
_____ /_____ /_____
Onde se encontra
123
.. .
Ouve atentamente o texto e ordena as imagens.
Um dia, a Olga
saiu de casa contente.
Encontrou a Joana
toda sorridente.
Ali estava ela,
junto ao parque da escola.
Foram ter com o Chico,
que estava a jogar bola.
L foram os trs juntos
pela avenida fora.
Vamos para o A.T.L.,
est a chegar a hora.
Completa com:
frente, ao lado, em cima.
est ___________ da
est ___________ do
est ___________ da
Nome ______________________________________________
_____ /_____ /_____
65
Desenha:
um menino entre a casa e a escola;
uma menina porta da casa;
um gato esquerda da escola;
um baloio direita da escola;
uma rvore fora da casa.
Escola
Desenha o bairro onde moras.
66
Nome ______________________________________________
_____ /_____ /_____
Vamos construir uma maqueta
Podes construir uma maqueta do bairro onde vives.

Recorta pelo tracejado e cola a folha numa cartolina.
Recorta os desenhos, cola a porta e as janelas na
casa e monta-a.
Observa a gravura em cima para te orientares.
Se quiseres podes reaproveitar pacotes de leite para fazeres mais casas!
67
Os amigos amam a Natureza
69
Observa a ilustrao anterior e pinta o que corresponde ao tempo que faz.
Pinta os animais que observaste na pgina anterior.
Pinta o que h num jardim.
70
Nome ______________________________________________
_____ /_____ /_____

A durao do dia e da
noite no a mesma
ao longo do ano.
Os dias so
longos e as
noites curtas.
Os dias e as
noites so mais
ou menos
iguais.
Vero
vera
a
m
i
r
P
Inv
er n
Os dias so
curtos e as
noites longas.
Nome ______________________________________________
Outono
Os dias e as
noites so mais
ou menos iguais.
_____ /_____ /_____
71
O tempo que faz

Sol
Aguaceiros
Neblina
Chuva
Vento
Neve
Hoje est
sol!
Segunda
O tempo que
faz pode no
ser igual todos
os dias.
Tera
Quarta
Quinta
Sexta
Sbado
Domingo
Liga correctamente.
Chuva
Vento
Nuvens
Sol
Observa as gravuras e rodeia o que no est de acordo com o tempo que faz.
72
Nome ______________________________________________
_____ /_____ /_____
Vamos construir uma roda do tempo
Se
gu
a
-feir
rta
Quint
a-f
ei
Se
o q ue fa
a
Qu
mp
Ter a-fei
ra
O te
ra

Recorta as peas e une-as, por ordem, com um atache.
ira
xta-fe
eira
a-f
nd
ba
d
Domingo
o
Identifica, diariamente, o estado do tempo, usando a roda do tempo.
Se
gu
eira
a-f
nd
Tera-fei
ra
ta-feira
x
e
S
S
ba
d
Domingo
ira
a-fe
art
Qu
Quint
a
f
eir
a
mp
O te
o q ue fa
73
A gua na Natureza
Ouve o texto.
Era uma vez uma pequena

bonito
O
A
de gua que brincava num
viu-os e foi brincar com eles.

ficou com tanto calor, que comeou a subir, a subir e
s parou numa
A
que estava a descansar.

j estava muito cheia e no aguentou com
tanto peso. As
Uma bonita
caram todas na
, que estava cheia de sede, disse:
Est a chover! Que bom!

Ordena os seguintes elementos, pela sua ordem de entrada no texto.
123
Nome ______________________________________________
_____ /_____ /_____
75
Cores, sons e cheiros da Natureza

piupiu
Como cheira
bem!
Que
bonitas!!
oo
Liga correctamente, de acordo com a figura.
cheiro
som
cor
Retira os autocolantes, do final do livro, e cola-os nos lugares certos.
cor
76
som
Nome ______________________________________________
cheiro
_____ /_____ /_____
Os animais
H animais que vivem livremente na Natureza.
H outros animais que podem ser criados pelas pessoas.

Nome ______________________________________________
_____ /_____ /_____
77
Cuidados a ter com os animais

Liga cada animal aos cuidados de que necessita para viver melhor.
78
Nome ______________________________________________
_____ /_____ /_____
As plantas
O Francisco trouxe para

a escola uma planta
com raiz.
Regou e tirou as ervas

daninhas, sempre que
necessrio.
A Joana fez um buraco,

colocou a planta e deitou
estrume e terra.
Quando a planta deu rebentos,

colocou-os em vasos e
espalhou-os pela sala de aula.
Observa e assinala o que

faltou, em cada um destes
casos.
Nome ______________________________________________
_____ /_____ /_____
79
Cuidados a ter com as plantas

Assinala, com uma
, as atitudes correctas.
Pinta a tarefa que gostarias mais de realizar.
cavar
podar
Eu
gostava
de
regar
tirar ervas
daninhas
colocar
luz
80
Nome ______________________________________________
_____ /_____ /_____
Fases do ciclo da vida animal
Desenha o animal que nasceu

da cadela.
Completa o quadro seguinte

sobre o co.
plos ou
penas?
4 patas ou
2 patas?
bico ou
focinho?
voa
ou anda?
nasce do ovo
ou do ventre?
Assinala o animal que se parece mais com o co.
Nome ______________________________________________
_____ /_____ /_____
81
Fases do ciclo da vida vegetal

Como constitudo o feijoeiro?
Fruto
Flor
Folhas
Caule
Semente
Vagem (fruto)
Raiz
A viagem da sementinha
Um dia, a semente foi

empurrada pelo vento.
J na terra, sentiu
pingas de gua
e comeou a germinar!
Com chuva e sol vieram

as primeiras folhas.
As folhas abriram e a
planta ganhou cores!
J madura, nasceu a flor

e da o fruto.
Um dia, porm, ela morreu!

123
Ordena.
O feijoeiro, tal como qualquer ser vivo:

morre
82
alimenta-se
reproduz-se
nasce
Nome ______________________________________________
cresce
_____ /_____ /_____
Os amigos partem descoberta
83
Observa a figura anterior e liga cada frase situao que a identifica.
Fao experincias
com gua.
Fao experincias
com o som.
Identifico
materiais.
Fao reciclagem
de papel.
Fao pesquisa
informtica.
84
Nome ______________________________________________
_____ /_____ /_____
Experincias com materiais

Liga os objectos forma e cor correspondentes.
Liga correctamente.
Macio
Liso
Lixa
Espelho
spero
Rugoso
Noz
Nome ______________________________________________
Toalha
_____ /_____ /_____
85
Liga cada figura de acordo com as propriedades.
cido
Salgado
Doce
Observa as imagens.
Completa as frases.
Este lixo cheira____________!

86
Estas flores cheiram__________!
Nome ______________________________________________
_____ /_____ /_____
Vamos fazer de carpinteiro!
A madeira obtm-se
a partir das rvores.
1 Arranja um rectngulo de madeira e marca dois crculos de diferentes

tamanhos.
2 Pede a algum que te corte os crculos.
3 Prende um fio com uma bola extremidade da madeira e marca os pontos.

5
4 Para jogares, s precisas fazer a bola entrar num dos buracos. Ganha
quem fizer mais pontos em 3 jogadas.
Nome ______________________________________________
_____ /_____ /_____
87
Vamos reciclar papel
Reciclar papel recuperar a

Natureza, porque usando
papel reciclado estamos
a poupar rvores.
Material:
papel
(jornal)
recipiente
rede
trituradora
ferro
Procedimento:
1 Rasga o jornal em bocados e coloca-os na trituradora.
Junta gua, e liga a mquina at ficar uma pasta.
2 Coloca a rede dentro do recipiente e

enche-o com a pasta.
3 Tira a rede com a pasta, vira-a para cima de

um pano e retira-a com cuidado, at que o
papel se desprenda.
4 Depois de a pasta estar seca, alisa-a com o

ferro de engomar.
Nota: se no tiveres trituradora podes usar uma varinha mgica.
88
Nome ______________________________________________
_____ /_____ /_____

Material:
trs recipientes diferentes, semelhantes aos da gravura
2 copos com gua
Procedimento:
Despeja 2 copos com gua
num dos recipientes.
Transfere a gua para os outros
recipientes, segundo a gravura.
O que observas / concluis? Assinala com uma
A quantidade de gua mudou.

A gua tomou a forma do recipiente.
A quantidade de gua manteve-se.
Observa onde existe gua e como assume formas diferentes.
Nome ______________________________________________
_____ /_____ /_____
89
Material:
Uma bacia cheia de gua
1 bola de pingue-pongue, 1 rolha, 1 prego, 1 moeda,
sal, caf
Procedimento:
Coloca os objectos e materiais na bacia cheia de gua.
bola de
pingue-pongue
rolha
prego
caf
moeda
O que observas / concluis? Assinala com uma
sal
Foi ao fundo
Flutuou
Dissolveu-se
L e completa as lacunas.
A gua um lquido que transparente, no

tem ______________ .
A gua limpa no cheira a ______________ .
A gua no tem ______________ .
90
Nome ______________________________________________
nada
sabor
cor
_____ /_____ /_____

Vamos construir uma maraca
Material:
embalagens de gelado ou iogurte
cola
areia / sementes / pedrinhas, etc.
CO
LA
Observa as figuras e pinta somente o que produz som.
Nome ______________________________________________
_____ /_____ /_____
91
Completa com as palavras que faltam.
L vamos cheios de pressa.

Para sermos os primeiros.
Ti-no-ni! Ti-no-ni!
Sou a dos bombeiros.
Aviso hora do lanche.

Podes pegar na sacola.
Trim! Trim! Trim! Trim!
Sou a da escola.
Esto carros a passar.

Cuidado, minha menina!
Pp! Pp!
Sou a .
Estou atento ao trnsito.

Para ver quem passa primeiro.
Priu! Priu! Priu! Priu!
Sou o do sinaleiro.
92
Nome ______________________________________________
_____ /_____ /_____
Vamos fazer uma dobragem

Recorta a folha pelo tracejado.
Coloca a folha com a parte

branca voltada para cima.
Volta de novo
e dobra ao meio.
Coloca a folha com os

Dobra os cantos para dentro
desenhos voltados para cima.
pelo tracejado azul.
Abre e dobra
novamente ao meio.
Posso ser
reciclado para
poupar
rvores.
No tenho cheiro,
nem cor,
nem sabor.
Dissolvo-me
nos lquidos
e sou doce.
O meu som
acompanha
a tua
cantiga.
Flutuo na gua,
no vou
ao fundo.
Sou um fruto
com casca
lisa.
Coloca os dedos
por baixo nos buracos.
Sou um
fruto com
casca
rugosa.
Cuidado!
Posso
cortar os
dedos.
Volta de novo a folha e dobra

para fora as pontas do meio.
Dobra os cantos para dentro

pelo tracejado vermelho.
93
Ser que j sei?
Observa a experincia.
Material:
uma bacia
uma pedra pequena
uma rolha de cortia

gua
Procedimento:
Deitou-se gua numa bacia e lanou-se
uma pedra pequena e uma rolha de
cortia l para dentro.
O que observas?
O que concluis?
Nome ______________________________________________
_____ /_____ /_____
95
Agrupa os objectos que produzem som semelhante.
Assinala com uma
Consegui
fazer
tudo bem.
96
Ainda no
fiz tudo
bem.
Nome ______________________________________________
Fiz muitas
coisas mal.
_____ /_____ /_____
OS AMIGUINHOS ESTUDO DO MEIO 1.o ANO 972-47-2285-6
Regista uma caracterstica das figuras representadas.

Amiguinhos - Estudo Do Meio

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Aos Professores, Pais e Educadores

Ao concebermos o novo projecto do 1. Ciclo Os Amiguinhos, pensmo-lo

TEXTO EDITORA Os Amiguinhos Estudo do Meio 1.o ano

Observa a ilustrao anterior e pinta o que corresponde ao tempo que faz.

Pinta os animais que observaste na pgina anterior.

Pinta o que h num jardim.

Durao do dia e da noite

Retira os autocolantes, do final do livro, e cola-os nos locais correctos.

Actividade para realizar

_____ /_____ /_____

TEXTO EDITORA Os Amiguinhos Estudo do Meio 1.o ano

_____ /_____ /_____

Autocolantes Os Amiguinhos Estudo do Meio 1.o ano 972-47-2285-6

Vamos construir uma roda do tempo

Corta a folha pelo tracejado.

Ser que j sei?

Assinala somente as actividades que costumas fazer.

Coloca os algarismos nos locais correctos.

TEXTO EDITORA Os Amiguinhos Estudo do Meio 1.o ano

Liga correctamente a actividade ao espao respectivo.

_____ /_____ /_____

Assinala com uma

no local que achares correcto.

_____ /_____ /_____

PROGRAMAO Estudo do Meio 1.o ano

A sade do seu corpo

A segurana do seu corpo

Ser que j sei?

O seu passado prximo

Os membros da sua famlia

Organizao de uma VISITA ao

Confeccionar uma RECEITA. Os

Ser que j sei?

TEXTO EDITORA Os Amiguinhos Estudo do Meio 1.o ano

Construo de uma MAQUETA, tendo

Sugere-se uma actividade de simulao de COMPRA E VENDA na sala

TEXTO EDITORA Os Amiguinhos Estudo do Meio 1.o ano

Observa a ilustrao anterior e verifica as semelhanas e diferenas com a tua sala

Marca com uma

o lugar que gostarias de ocupar, na tua sala de aula.

Escreve aqui o teu nome e o do teu colega de carteira.

_____ /_____ /_____

Quem sou eu?

, caso sejas um rapaz ou uma rapariga.

TEXTO EDITORA Os Amiguinhos Estudo do Meio 1.o ano

rapaz sexo masculino

rapariga sexo feminino

Pinta a coluna correspondente tua idade.

Tenho ____ anos.

_____ /_____ /_____

Os meus gostos e preferncias

_____ /_____ /_____

O Joo mais parecido:

E tu? s mais parecido:

com o teu pai?

TEXTO EDITORA Os Amiguinhos Estudo do Meio 1.o ano

Observa a figura. Cola os autocolantes, do final do livro, no local certo.

_____ /_____ /_____

_____ /_____ /_____

Vamos construir um mbile

Corta a folha pelo tracejado.

TEXTO EDITORA Os Amiguinhos Estudo do Meio 1.o ano

Podes decorar a cabea de acordo com as tuas caractersticas (utiliza l ou outros

TEXTO EDITORA Os Amiguinhos Estudo do Meio 1.o ano

___ /_ /___

___ /_ /___

___ /_ /___

___ /_ /___

___ /_ /___

___ /_ /___

___ /_ /___

___ /_ /___

___ /_ /___

___ /_ /___

___ /_ /___

___ /_ /___

___ /_ /___

___ /_ /___

___ /_ /___

___ /_ /___

___ /_ /___

___ /_ /___

___ /_ /___

___ /_ /___

___ /_ /___

___ /_ /___

___ /_ /___

e tenho _ anos. Chamo-me ____________.

___ /_ /___