PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL

COLEGIO GENESIS 2005

Direccin :

Telfono

Avenida Las Torres N 5833 Comuna de Pealoln

: 2- 982.08.58

Mail

egen09@gmail.com

RBD

26019-3

Introduccin
Colegio Gnesis 2005 queda ubicado en la Comuna de Pealoln, en el Marco de la Poltica
Educacional de sus principios rectores y acorde con las nuevas pticas en Educacin,
formula su Proyecto Educativo Institucional para responder con pertinencia a las demandas
de su comunidad, en lo que considera las etapas de Diagnostico, Planificacin, Desarrollo y
Evaluacin.

En su formulacin participan organizadamente los diversos estamentos, Docentes, Asistente

de la Educacin, (Auxiliares), Equipo Directivo, Administrativos, Padres, Apoderados y
Estudiantes, que la conforman, estimulndose as el compromiso de cada uno de sus
miembros para la consecucin de los Objetivos Generales y estrategias planteadas para
un periodo de dos aos.
Estas pretenden articular las acciones que se desarrollan en cada una de las dimensiones
del quehacer Escolar. Pedaggico Curricular. Administrativa, Financiera, Organizativa
Operativa y Comunitaria, de modo que se logren los Objetivos formulados.

ANTECEDENTES GENERALES DE LA INSTITUCIN

Matrcula : 376 estudiantes.
N cursos : 23 cursos
N Directivos :
N Docentes :
N Asistentes de Prvulos :
N Asistentes de la Educacin:
N Administrativos :
N Auxiliares de Servicio :
N Personal de Apoyo :

RESEA HISTORICA
COLEGIO GENESIS 2005
Se inicia el ao 2005, respondiendo a la necesidad de expandirse a la atencin de la
Comunidad, cuyos estudiantes presentan necesidades educativas especiales, lo que ms
tarde al ser nivelados en sus habilidades cognitivas no encontraba un centro educativo que
les recibiera.
Este fundamento aliment la creacin de la Escuela de Enseanza Bsica el ao 2008,
debido a la gran demanda que los apoderados planteaban frente a la excesiva
discriminacin que sufran los estudiantes egresados de la Escuela TEL por parte de otras
instituciones educacionales.
Esto anima la creacin de un nuevo establecimiento el que hoy acoge a una gran cantidad
de familias.
Desde su creacin se encuentra liderando los desafos educativos de las actuales polticas
educacionales vigentes el Profesor Carlos Rocha Medina, el que junto a un gran grupo de
profesionales se encuentra plasmando nuevos desafos educacionales en los contextos de
los nuevas propuestas que la LGE seala en sus Bases Curriculares.
Desde la fecha de su creacin han egresado de nuestras aulas dos promociones de Sexto
ao de Enseanza Bsica, lo cual es un importante logro. Sumado a esto se efectu durante
el ao 2011 la primera Medicin estandarizada del Nivel Cuarto ao de Enseanza Bsica,
alcanzando un nivel de Logros destacados, ocupando el Segundo Lugar entre los
Establecimientos Educacionales del similar GSE.
Durante el ao 2012 la Escuela suscribe el Convenio de Igualdad de Oportunidades para la
Mejora de los Aprendizajes con financiamiento de la Subvencin Especial Preferencial
SEP. Cobra especial relevancia lo anterior, lo que permite hoy que la Institucin est
clasificada como Emergente en el logro y dominio de habilidades.
Finalmente deseamos sealar que durante el presente mes la Escuela se encuentra
postulando a la Ampliacin de Jornada para entregar en Tercera Jornada una Educacin de
Adultos Modalidad Regular, debido a la gran demanda de la Comunidad Educativa y de la
poblacin que rodea nuestro establecimiento educacional, sumando inicialmente la atencin
a los Niveles 3 de Enseanza Bsica y Niveles 1 y 2 de Enseanza Media.

DESCRIPCION COLEGIO GENESIS 2005

Nuestro Colegio atiende desde el nivel medio mayor a 2 nivel de transicin modalidad
lenguaje, Pre bsico y bsico modalidad educacin especial discapacidad intelectual, 1
nivel de transicin a 6 ao de Enseanza General Bsica, y en la Modalidad de Educacin
de Adultos desde el Nivel 1 de Enseanza Bsica al Nivel 2 de Enseanza Media, con un
currculum con planes y programas determinados por el Ministerio de Educacin, tambin
ofrece talleres con la finalidad que el estudiante ocupe su tiempo en actividades que
desarrollen y complementen su Educacin formal convirtindolo en personas dignas y que
desarrollen todos sus potencialidades para su desarrollo pleno y armnico.
La Educacin Parvularia constituye el primer nivel Educativo que, con la colaboracin de
la familia favorece en los prvulos, aprendizajes oportunos y pertinentes a sus
caractersticas, necesidades e intereses. Se visualiza al nio (a) como una persona en
crecimiento que desarrolla su identidad, que avanza en el descubrimiento de sus emociones
y potencialidades en un sentido Holstico, que establece el propsito integral de la
Educacin del colegio.

La Educacin Especial atiende a nuestros estudiantes en los niveles con:

1. Discapacidad intelectual:
-

PB 2
PB 4
B7
B10

2. Trastornos del Lenguaje:

-

Medio Mayor
Primer Nivel de Transicin
Segundo Nivel de Transicin

DIAGNSTICO
ANALISIS FODA

FORTALEZAS
a.- Direccin y equipo Tcnico completo.
b.- Dotacin docente completa.
c.- Salas amplias.
d.- Mobiliario e infraestructura apropiada
e.- Sala de profesores.
f.- -Sala de Computacin (08 computadores) ms computador en secretaria, en Direccin
y Coordinacin Tcnica Pedaggica)
g.- Materiales de Implementacin para el 2 ciclo bsico.
h.- Textos escolares.
i.- Buena comunicacin.
j.- Buenas relaciones laborales.
k.- Profesores comprometidos con perfeccionamiento.
l.- Trabajo colaborativo.
m.- Atencin de alumnos con NEE.
n.- Herramientas Tecnolgicas (Data, Impresoras, Notebook)
o.- Concentracin de estudiantes prioritarios
OPORTUNIDADES
a.- Centro de atencin primaria de salud. Atienden necesidades bsicas de primeros
auxilios.
b.- .Junta de Vecinos Apoyo a la infraestructura del colegio.
c.- Carabineros: Reten Mvil Plan cuadrante.
d.- Programa de Alimentacin Sana (Minuta)
e..- Extraescolar (apoyo a los sectores y subsectores e intereses de los estudiantes).
f.- Entrega de Textos por parte de MINEDUC
g.- Ampliacin cursos a Educacin de Adultos Modalidad Regular Enseanza Bsica y
Enseanza Media.
(Universo matriculado: corresponde a los Apoderados de nuestros propios estudiantes y
hermanos que han sufrido desercin escolar.)
h.- Atencin de estudiantes en las Modalidades DI y TEL

DEBILIDADES
a.- Horas de GPT consideradas slo como Consejo, limitando los tiempos de reflexin
docente.
b.- Falta de Comedor por falta de espacios en infraestructura lo que impide los beneficos de
JUNAEB.
c.- Falta de multicancha para desarrollar habilidades motoras y virtuales destrezas ms
complejas.
d.- Escasa formacin educacional de los apoderados, lo que sostiene el proyecto de
ampliacin de Jornada.

AMENAZAS
a.- Ambiente Socio Cultural Deprivado (hacinamiento, promiscuidad, violencia,
intrafamiliar, drogadiccin, alcoholismo).
b.- Robos en el establecimiento.
c.- Baja autoestima de los apoderados.
d.- Facilidad de entrar y salir por lugares no aptos.
e.- Varios estudiantes con proteccin judicial.
F.-Agresin verbal hacia el personal del establecimiento.

VISION
Un Establecimiento Educativo centrado en la persona, con un proyecto, donde se aprende a
ser ntegro, conviviendo, comunicando, respetando y valorando la diversidad. Un
Colegio donde se estimule la autonoma, el aprender a aprender, la creatividad, la
adquisicin de estrategias innovadoras para explorar, descubrir y resolver problemas,
especialmente a travs de grupos y equipos de trabajo, contando con el apoyo permanente
de la familia, quienes con su compromiso y dedicacin, articulan la labor del Colegio,
consolidando los aprendizajes de la Comunidad Educativa donde el Respeto por las
Personas y el Medio Ambiente sean permanentes en el tiempo

MISION
Nuestra Misin es entregar y proveer a los estudiantes, las condiciones para desarrollarse y
aprender, seguros de s mismos, confiando en sus capacidades y creando relaciones
afectivas que motiven su inters por el estudio, el respeto de las personas y el ambiente;
para lograrlo debemos trabajar armnica y colaborativamente entre todos los Docentes,
Asistentes de la Educacin, Administrativos, Equipo Directivo y todos quienes conforman
la Comunidad Educativa Gnesis 2005.
Los estudiantes podrn desarrollar las diferentes etapas de su personalidad en un ambiente
de afecto, respeto, tolerancia, sentido de esfuerzo y superacin personal, contando con el
apoyo permanente de Padres y Apoderados, siendo actores activos en la Educacin que se
les brinda a sus pupilos, formando as personas slidas en lo moral, que valoren la paz, el
entendimiento, el respeto entre las personas y diferentes tnias; sin importar sus orgenes
sociales, econmicos, culturales, religiosos, polticos ni su condicin sexual.
Nos interesa que nuestros alumnos aprendan que con esfuerzo y voluntad, se pueden
alcanzar grandes metas

LISTA DE VALORES Y ACTITUDES COLEGIO GENESIS 2005

La siguiente lista de valores fue diseada con el propsito de contar con una herramienta
que ayudara en el desarrollo transversal de actitudes relacionadas con los valores de nuestro
proyecto. Los valores se expresaron en actitudes para poder incorporarlos a la planificacin
de las asignaturas y lograr su desarrollo.
-

Respeto
Honestidad
Afectividad
Responsabilidad
Compaerismo
Compromiso
Esfuerzo
Perseverancia
Creatividad
Tolerancia
Solidaridad
Autodisciplina.
PRINCIPIOS DEL COLEGIO GENESIS 2005

1.- Consideramos que el ser humano es trascendente, nico e irrepetible y siempre

perfectible
2.- Sabemos que las personas nacen libres y deben desarrollarse en relacin con otro en un
Ambiente de libertad.
3.- Creemos que cada persona es responsable de sus pensamientos, sentimientos,
acciones y omisiones.
4.-Trabajamos para que la actitud de respeto por la vida sea lo fundamental.
5.- Afirmamos que la Educacin es un proceso continuo que compromete al hogar,
Familia, Escuela y Sociedad.

la

6.- Aspiramos a contribuir a la formacin de personas responsables, solidarias,

respetuosas, honestas, veraces, fraternas y con un sentido positivo de la vida.
7.- Sabemos que la sociedad est en constante cambio y para ello debemos preparar a
nuestros estudiantes para que asuman un rol protagnico en nuestra sociedad.
8.- Pensamos que es urgente forjar una cultura de proteccin ambiental.
9.- Afirmamos que todos los nios y nias aprenden de acuerdo a sus particulares
caractersticas.

COLEGIO GENESIS 2005

PERFILES
PERFIL DEL ESTUDIANTE
Caractersticas de los Estudiantes que deseamos tener.
a) Estudiante comprometido con su Colegio y su sector (infraestructura, limpieza,
mobiliario, baos, patios, diario mural etc.).
b) Respetar Reglamento del Colegio
c) Presentacin personal acorde a las exigencias.
d) Responsabilidad escolar.
e) Mantener buena asistencia.
f) Hbitos deseables y esperables a la formacin que reciben en el establecimiento
g) Higiene personal.
h) Vocabulario adecuado dentro y fuera de la sala de clases.
i) Estudiantes consecuentes y capaces de reconocer sus errores.
j) Estudiantes conscientes de cumplir con sus derechos como deberes.
k) Ser alumnos solidarios, fraternos.
l) Iniciativa y tolerancia a la frustracin.
m) Creatividad.
n) Espritu emprendedor, socialmente comprometido con su entorno familiar y laboral.
PERFIL DEL EQUIPO DIRECTIVO Y GESTIN
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
h)
i)
j)

Dominio personal y profesional con modelos progresistas y sistemticos.

Conocimiento de Gerencia Educativa.
Poseer Liderazgo.
Desarrollar visiones compartidas para despertar y elevar las aspiraciones de los
Agentes Educativos.
Planificar, programar, ejecutar y evaluar las actividades del Colegio para motivar y
movilizar al personal hacia la consecucin del hombre.
Fomentar las buenas relaciones humanas.
Motivar, asesorar, apoyar y evaluar la labor educativa del personal.
Fomentar en la institucin la disciplina, honradez, solidaridad y el amor al trabajo.
Ser tolerante y permitir de modo flexible los actos excepcionales con los miembros
de la Comunidad Educativa.
Dominar la empata para ponerse en el lugar de cualquier miembro de la institucin.

PERFIL DE NUESTROS PROFESORES.

Como Educadores, asumimos la responsabilidad de brindar apoyo constante a nuestros
estudiantes, facilitndoles la solucin de problemas. Tambin aspiramos a ser animadores
de la comunidad educativa y no solo centrar nuestra labor en la relacin que sostengamos
con los alumnos y alumnas, dentro del recinto escolar. No basta con el profesor que
instruye, es necesario un profesor afectivo, que acepte a todos los nios y nias y facilite

condiciones de aceptacin y respeto entre todos los miembros de la comunidad educativa.

Es tambin un profesor abierto a la Diversidad, que tiene conciencia de que todos los nios
son distintos, y por lo tanto aprenden en forma distinta.
Somos un Colegio, donde constantemente se estn mejorando las estrategias, los mtodos y
las actividades, para asegurar el desarrollo de habilidades y aprendizajes de todos nuestros
estudiantes. Formamos un equipo que mantiene entre si un clima sano, respetuoso y
colaborativo.
Por lo tanto, el profesor que trabaje en la formacin acadmica y valrica de nuestros
estudiantes se debe comprometer con todos los nios y nias, en especial con los que
presenten alguna dificultad, y reforzar su capacidad de relacionarse afectivamente con
ellos, aspecto que es fundamental en el proceso de aprendizaje. La funcin del profesor, es
entonces apoyar y orientar personal y afectivamente a cada estudiante en el logro de sus
objetivos de aprendizaje.
PERFIL DEL PROFESOR JEFE Y DE ASIGNATURA.
El profesor es quien brinda apoyo constante a sus alumnos y alumnas, facilitndoles la
solucin de problemas y construyendo junto a ellos un clima de respeto mutuo. Es un
animador en la comunidad educativa y constituye una va de comunicacin activa. Su labor
no se centra nicamente en la relacin que sostenga con sus alumnos y alumnas dentro del
recinto escolar, sino adems siendo testimonio fuera de las aulas.
Caractersticas y Perfeccionamiento que debiera tener.
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
h)
i)
j)
k)
l)
m)

Tener su Ttulo Profesional correspondiente.

Compromiso con la funcin Docente.
Empata, tolerancia, respeto.
Capacidad de liderazgo.
Adaptarse a las condiciones de trabajo.
Espritu de superacin y de trabajo en equipo.
Presentacin personal de acuerdo a su funcin Docente.
Conducta idnea y adecuada de acuerdo a su condicin de profesional de la
educacin.
Perfeccionamiento segn la asignatura en que desarrolla su labor Docente.
Preocupacin por estar en constante perfeccionamiento.
Replicar el perfeccionamiento en el aula.
Perfeccionamiento de acuerdo a las nuevas tecnologas.
Uso de metodologas activas y modernas.

PERFIL DEL ASISTENTE DE LA EDUCACION PROFESIONAL Y NO

PROFESIONAL.
Caractersticas que debieran tener.
a) Responsabilidad y valores.
b) Ser puntual.
c) Ser respetuoso con los estudiantes, apoderados, profesores, etc.
d) Mantener un vocabulario adecuado al ambiente educativo. No usar lenguaje soez.
e) Ser honesto en el cumplimiento de sus funciones.
f) Compromiso
g) Conocer a cabalidad sus funciones y roles como asistente de la educacin.
h) Participar activamente, como asistente de la educacin en la formacin de hbitos
de los estudiantes y apoderados del establecimiento.
i) Solidaridad y Empata.
j) Ser pro activo y estar dispuesto a apoyar el funcionamiento General del
Establecimiento, es considerado parte importante del engranaje que mueve la
institucin.
k) Establecer y mantener una relacin comunicacional apropiada.
l) Ser cuidadoso en las aproximaciones fsicas hacia los estudiantes, profesores,
apoderados y sus pares, para evitar malas interpretaciones de quienes observan.
m) Ttulo Profesional y Tcnico segn corresponda.
PERFIL DEL APODERADO
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
h)
i)
j)
k)
l)
m)
n)
o)

Asistir al 100 % de las reuniones de apoderados.

Compromiso con el Proceso de Enseanza Aprendizaje.
Cooperador con las actividades de la Escuela.
Justificar inasistencias de su pupilo en forma oportuna.
Firmar notas o comunicaciones enviadas por la Unidad Educativa.
Preocuparse por el aseo y presentacin personal de su pupilo.
Apoyo y refuerzo de los valores entregados por el Colegio.
Cautelar y supervisar la asistencia de su pupilo a clases.
Cautelar y supervisar la conducta de su pupilo tanto dentro como fuera de la Escuela
Apoyar y ser modelo de un correcto Lenguaje de su pupilo.
Inculcar el buen uso y cuidado de la infraestructura y mobiliario del
establecimiento.
Respetuoso y cordial con todo el personal de la Unidad Educativa.
Respetuoso de las normas del establecimiento.
Reconocer, estimular y apoyar logros obtenidos por su pupilo.
Fluidez permanente de la comunicacin entre apoderado y profesor.

PROPUESTA METODOLOGICA
La enseanza propuesta, permite desarrollar una pedagoga que respete y acoja las
diferencias personales, donde los alumnos aprendan de acuerdo a su ritmo y estilo de
aprendizaje individual, motivados y guiados por los profesores.
El aprendizaje debe ser significativo y pertinente a las capacidades de los alumnos y
alumnas, para as despertar en ellos la necesidad de investigar y seguir aprendiendo.
RELACION ESCUELA FAMILIA
Las familias de nuestra comunidad tienen como preocupacin principal asegurar que sus
hijos logren desarrollar todas sus potencialidades y capacidades, en un ambiente de respeto,
afecto y sana exigencia. Buscan formarlos como personas seguras y asertivas, capaces de
enfrentar con solidez y autonoma el complejo y exigente mundo en que les tocara vivir.
LA FAMILIA DEBE INTEGRARSE ACTIVAMENTE EN LA EDUCACION DE SUS
HIJOS, COMPROMETINDOSE A APOYAR EL PROCESO DE CRECIMIENTO Y
APRENDIZAJE DE LOS NIOS EN EL HOGAR.
ORIENTACION CURRICULAR.
Se concreta a travs de un conjunto de planes y programas que se adscriben al currculo
planteado por el Ministerio de Educacin y la Reforma Educacional(LGE) con algunas
diferencias relacionadas con el perfil propio de la Escuela, que enfatiza el respeto y
desarrollo integral de sus alumnos y alumnas

OBJETIVO GENERAL
COLEGIO GENESIS 2005
A.-Dimensin Pedaggico Curricular:
1.- Objetivo General
a) Aplicar una Practica pedaggica actualizada, integradora, pertinente y democrtica
que estimule el desarrollo acadmico de los estudiantes, conductual, socio-afectivo
y valrico.
b) Proporcionar estrategias, apoyos educativos adicionales en el aula comn, aula de
recursos y talleres extra programticos a todos los estudiantes con y sin Necesidades
Educativas Especiales (NEE), contribuyendo con esto al mejoramiento de la
Calidad de la Educacin y Formacin Integral de los estudiantes del Colegio
Gnesis 2005, a travs del Programa de Integracin Escolar (PIE) y el Programa de
Mejoramiento Educativo (PME).
2.-Objetivos Estratgicos
a) Mejorar las competencias de los estudiantes, utilizando diversas metodologas
para optimizar resultados de mediciones internas y externas en las asignaturas de
Lenguaje y Comunicacin, Matemtica, Historia, Geografa y Ciencias Sociales y
Ciencias Naturales.
b) Desarrollar habilidades de Formacin Integral, a travs de diversas actividades extra
programticas que se enfocan a estimular la Formacin Valrica, tica y de la
Persona y su Entorno.
3.-Lneas de Accin
- Trabajar un diseo de enseanza que asegure la cobertura curricular y la diversidad
Metodolgica.
-Elevar la calidad de los aprendizajes respecto del ao ano anterior
- Actualizar prcticas de formacin de hbitos valores y actitudes
B. Convivencia Escolar
1.- Objetivo General
Instalar una cultura de convivencia armnica que favorezca el logro de los Objetivos
Institucionales.

2.- Objetivos Estratgicos

Mejorar las prcticas de relacin y comunicacin entre los actores del proceso educativo al
interior de la Unidad Educativa, basndose en el respeto de los deberes y derechos de cada
uno.
3.- Lneas de Accin
a) Difundir y aplicar Manual de Convivencia.
b) Obtener informacin pertinente de todos los estamentos (encuestas) para la toma de
Decisiones.
c) Realizar las celebraciones acordadas durante el ao escolar.
d) Fortalecer redes de apoyo y conseguir otras.
C.-Dimensin Organizativo Operativa
1.- Objetivo General
Organizar los recursos humanos para otorgar el mejor servicio a los estudiantes, apoderados
y Comunidad en general.
2.- Objetivos Estratgicos
Potenciar Equipos de Trabajo integrados por Docentes Tcnico Pedaggico, docentes de
aula, apoderados que elaboren, desarrollen y evalen planes de accin especficos.
3.- Lneas de Accin
Distribuir los espacios y los tiempos conciliando necesidades personales con la
instituciones.
Consejo de Profesores.
Equipo de Gestin.
Consejo Escolar
Comit de Seguridad Escolar
Comisin de Educacin Ambiental
Centro General de Padres y Apoderados
D.- Dimensin Administrativa Financiera
Objetivo General
Gestionar la obtencin, manejo, distribucin, articulacin y conservacin de los recursos
Materiales, financieros, tecnolgicos y de infraestructura, para satisfacer las necesidades
Diagnosticadas y jerarquizadas en consenso con todos los estamentos de la Unidad
Educativa
Lneas de Accin
Definir, jerarquizar y priorizar necesidades del ao en Equipo de Gestin y satisfacerlas.

Objetivos Estratgicos
Planificar, organizar, efectuar acciones tendentes a la obtencin de recursos financieros que
permitan solventar los gastos presupuestados para el ao y administrarlos con equidad.

PERSONAL
COLEGIO GENESIS 2005
DIRECTOR
1. Prof. Carlos Rocha Medina
JEFE UNIDAD TECNICA PEDAGOGICA EDUCACIN BSICA
2. Prof. Sra. Anglica Mallorca Mallorca (s)
JEFE UNIDAD TCNICA PEDAGOGICA EDUCACION ESPECIAL
3. Educadora Sra. Ximena Astorga Monsalve
COORDINADOR TECNICO PEDAGOGICA SEP
4. Prof. Andrs Martnez Medel
JEFE UNIDAD TCNICA PEDAGGICA EDUCACION ADULTOS
5. Prof. Andrs Martnez Medel
ENCARGADA DE CONVIVENCIA ESCOLAR
6. Sra. Nancy Ziga
FONOAUDIOLOGAS
7. Sra. Karima Galarce Gonzlez
8. Sra. Wilda Mela Ruz
PSICOPEDAGOGA PROGRAMA INTEGRACIN
9. Srta. Macarena
PROGRAMA INTEGRACION ESCOLAR
10. Educadora Diferencial Srta. Sandra Muoz
11. Educadora Diferencial Sra. Marcela Prez
EDUCADORAS DIFERENCIALES
12. Educadora Diferencial Sra. Marcela Briones
13. Educadora Diferencial Srta. Priscilla Ibarra
14. Educadora Diferencial Srta. Claudia Moyano
15. Educadora Diferencial Sra. Mara Gonzlez
16. Educadora Diferencial Srta. Katherine Jubis

PSICLOGAS
17. Ps. Sra. Daniela Plaza
18. Ps. Srta Dominga Ortiz

EDUCACIN PREBSICA
19. Educadora Sra. ngela Gonzlez
20. Educadora Srta. Alejandra Briceo
DOCENTES ENSEANZA GENERAL BASICA
21. Prof. Ana Mara Palma
22. Prof. Anglica Mallorca
23. Prof. Thomas Astorga
24. Prof. Carolina Orozco
25. Prof. Leonor Ojeda
26. Prof. Luciano Clis
27. Prof. Viviana Herrera
28. Prof. Alberto Pea
29. Prof. Francisca Verdugo
30. Prof. Cristina Camilla
DOCENTES EDUCACION DE ADULTOS - MODALIDAD REGULAR
31. Prof. Mariela Dattolli Pia
32. Prof. Rossana Castillo Pennaglia
33. Prof. Albertina Vargas Pezoa
34. Prof. Mauricio Delfino Muoz
35. Prof. Luis Lira Ferrada
36. Prof. Carmen Gloria Lizama Ojeda
37. Prof. Thomas Astorga Guzmn
38. Prof. Jos Lus Gonzlez Vargas
PERSONAL ADMINISTRATIVO
ASISTENTES DE LA EDUCACIN NO PROFESIONAL
39. Sra. Margarita Montero
40. Sra. Sara Orellana
41. Sra. Eugenia Vargas
______________________________________________________________
Colegio Gnesis 2005
Proyecto Educativo Institucional