Plan Diario

El Plan Diario de Clases es un complemento instrumental de la planificacin pedaggica escolar de los

docentes, ellos (los Planes Diarios de Clases) junto a los Proyectos de Aprendizaje (Proyectos pedaggicos
de Aula) y los Registros de Evaluacin de la Actuacin Escolar de los Alumnos constituyen la batera de
administracin del docente.
Todo Plan Diario de Clases deben contener los siguientes elementos estructurales: Cabezal el cual est
estructurado por el Ttulo del P.A., el Perodo del proyecto (nmero del proyecto), Nombre del Docente, Grado
y Seccin del curso, Tiempo de Duracin del proyecto ya sea en dias (DD) o en semanas (SS), especificacin
del tiempo de duracin, es decir el Desde y el Hasta, la Asistencia diaria de varones y hembras y las
Observaciones del da.
Luego tenemos el cuerpo donde especificamos las Actividades de Inicio con las cuales debemos comenzar
nuestra jornada diaria de clases, esto es, las estrategias motivacionales y de activacin de los conocimientos
previos que poseen nuestros alumnos sobre el tema o conjunto de temas que pretendemos desarrollar. Las
Actividades de Desarrollo que no son otra cosa que los contenidos procedimentales planificados en nuestro
Proyecto de Aprendizaje para cada contenido conceptual. Las Actividades de Cierre que son todas aquellas
que nos permitirn constatar hasta que punto nuestros alumnos y alumnas lograron adquirir el conocimiento
que planificamos y desarrollamos en la jornada.
Aqu me parece conveniente aclarar que las Asignaciones o tareas no forman en ningn momento parte de la
Actividad de Cierre, son dos entes completamente separados y distintos que no debemos confundir.
Los Indicadores de Evaluacin que es la accin que queremos que nuestros alumnos y alumnas dominen y
demuestren dominar, estos indicadores de evaluacin los podemos seleccionar del Currculum Bsico
Nacional y de los Programas de Estudio Complementarios (Educacin Religiosa Escolar, Currculum Bsico
Regional, Programa de Educacin Vial, etctera), o bien los podemos disear nosotros mismos de acuerdo a
nuestro criterio evaluador.
Las Tcnicas de Evaluacin que son muy variadas y que van desde la simple observacin del trabajo y de la
actitud escolar de cada educando pasando por una variedad de tcnicas muy funcionales.
Los Instrumentos de Evaluacin, igualmente variados como las Escalas de estimacin, Listas de Cotejo,
etctera.
En las Planes Diarios de Clases se deben hacer mencin al Tipo de Evaluacin que se utilizar (Diagnstica,
Formativa y/o Sumativa) y las Formas de Participacin de los alumnos y alumnas en esa evaluacin
(Autoevaluacin, Coevaluacin y Heteroevaluacin). La especificacin de los recursos a utilizar y el Visto
Bueno de Direccin cierran la estructura de los Planes diarios de clases.
Para concluir me parece muy conveniente hacerle algunas recomendaciones a mis colegas docentes con
respecto al uso y manejo de los Planes Diarios de Clases, en primer lugar por el dinamismo de la prctica
escolar no es conveniente dejar acumular la realizacin de estos planes, ya que cuando nos demos cuentas
estaremos abarrotados de planes atrasados, en mi caso particular prefiero hacerlos a diario. Algunos colegas
manifiestan que prefieren llevarlos en un cuaderno a parte y especificar, ms bien desarrollar todos los
contenidos tal cual como se los dan a los alumnos, a mi la experiencia me indica que hacerlo as resulta
agotador para el docente es por ello que uso un formato sencillo con las especificaciones estructurales que
arriba he sealado.

Nombre:_______________________________________
Semana que comienza:___________________________
Lunes

Martes

Mircoles

Jueves

Viernes

Plan Semanal
(consulte sus archivos de trabajo, su charola de
pendientes, su agenda, etc.).
1.2.3.4.5.6.7.8.Actividades no planificadas agregadas durante la
semana:
1.2.3.4.5.-

Sbado/Domingo

Figura 1.4. Adaptado de K. Gleeson. Ejemplo de un formato semanal de planificacin.

La planificacin semanal servir como una gua de las principales actividades que usted debe
realizar en el transcurso de la semana, desde cuando inicia hasta cuando finalice.
Detalle las actividades diarias que debe realizar, as como actividades que deben ser ejecutadas en
el transcurso de la semana, esto debe agregarlo en las actividades dentro del Plan Semanal.
Y tambin debe agregar las actividades que no estaban previstas para ser desarrolladas, pero que
fueron agregadas a su carga normal de actividades, y por lo tanto, debe hacerlas tambin.
Si se da cuenta, al momento de estar completando la Planificacin Semanal, usted notar que en
muchas ocasiones ni siquiera somos conscientes de la cantidad de cosas que producimos en
nuestra oficina, y posterior a esto, notamos que el trabajo que realizamos es muchsimo y en
ocasiones, hasta casi imposible de realizarlo en el tiempo previsto.

Desde Noviembre 2012, estoy utilizando casi sin darme cuenta, una planificacin estratgica bimestral (8 a 10 semanas, no
confundir con bimensual). Es un tiempo que permite tener una visin estratgica suficiente para una startup, dado que al principio
existen muchos factores cambiantes y cambios de rumbo. Al inicio de cada ciclo, analizamos los resultados del plan anterior, fijamos
objetivos cualitativos y medibles, definimos una estrategia para conseguirlo, y establecemos un nuevo plan de accin. En esa reflexin
entran todos los parmetros del negocio: la tesorera, los recursos disponibles y el cumplimiento de la misin y visin. Una vez
planificado a "largo" plazo, siguen los planes semanales y las listas de tareas que acompaan el da a da. Entonces ya puedes volver
a agachar la cabeza y darle caa, sin estar replantendote tu vida cada 5 min.

Una planificacin siempre se realiza por un periodo de tiempo determinado y adems su duracin viene condicionada a menudo
por la naturaleza del plan y de sus objetivos. Si la fecha de finalizacin se basa en un hito temporal inamovible, entonces toca hacer
un retro-planning donde realmente tratamos de encajar las tareas y ordenarlas cronolgicamente hasta entonces. Confirmamos
as casi siempre, la ley de Parkinson, validando que "el trabajo se expande hasta llenar el tiempo disponible para que se termine"...

Otras veces para fijar la duracin de un plan, tiramos de convenciones de calendario, como el trimestre (el anglosajn "quarter") o el
plan anual, estndares en la planificacin comercial, financiera y marketing. La planificacin tctica es normalmente cortoplacista
y muy pragmtica, est muy atada a la produccin e inventario de recursos. Por otra parte, laplanificacin estratgica conecta
acciones de distinta naturaleza a medio y largo plazo, para conseguir un objetivo final.

Trabajar sin fecha lmite (deadline) puede parecer liberador, sin embargo es la puerta abierta a la procrastinacin y es definitivamente
el enemigo de la optimizacin de recursos. Paradjicamente puede conllevar a la larga a un cierto desasosiego cuando la nica
referencia temporal que te queda, es evaluar el tiempo pasado con el que ya no puedes hacer nada.

En una entrada de blog anterior, abord distintas herramientas de

planificacin. En estos momentos usamosTeambox para el largo plazo, Trello para el da a da, pero sobretodo: papel y pared... Las
semanas impresas en papel conforman una cenefa que nos ayuda a situarnos "dentro" de ese plan, con un simple post-it de color que
seala el da.

DEFINICION DEL PLAN ANUAL DE TRABAJO.

Es un instrumento de gestin de corto plazo que viabiliza la ejecucin del Proyecto Educativo Institucional. Contiene un conjunto de acciones o
actividades organizadas y cronogramadas que la comunidad educativa debe realizar para alcanzar los objetivos propuestos por la institucin
educativa en el plazo de un ao. En este sentido subrayamos que se trata de un plan operativo.
II. IMPORTANCIA DEL PLAN ANUAL DE TRABAJO.
Contribuye a concretar los objetivos estratgicos planteados en el Proyecto Educativo Institucional.
Orienta la organizacin que necesita para la consecucin de los objetivos y acciones establecidas para un ao.
Focaliza la orientacin educativa, las prcticas escolares, el aprendizaje, el sistema de evaluacin y la significatividad de los resultados
obtenidos para mejorar las situaciones problemticas detectadas.
Relaciona la obtencin de recursos materiales, financieros y humanos que se necesita para una eficiente administracin, racionalizando y
priorizando los recursos disponibles de la institucin.
Incluye la participacin organizada y democrtica de la comunidad educativa como mecanismo de apoyo al proceso educativo.

III.

CARACTERISTICAS DEL PLAN ANUAL DE TRABAJO.

Es de corto plazo. Generalmente de un ao de duracin.
Su horizonte es temporal. Debe corresponder al ciclo presupuestal.
Responde explcitamente a varios aspectos:
Qu debe hacerse? . .
Tareas, acciones.
Cundo se debe hacer?........
Tiempo
Cmo se debe hacer?............
Estrategia
Quin lo debe hacer?.............
Responsables
Con que recursos?..........
Humanos, tcnicos, materiales
Qu resultados se esperan?.....
Metas.
Cmo medir los resultados?......
Indicadores

Desarrollo: Leer el material sugerido y realizar un anlisis de la lectura.

PRODUCTO: Redactar un analisis del tema.
Material Adicional: Seis videos de Jose Moya (Proyecto Atlntida) Blog Competencias bsicas.