DESAFO N 2

Profesor Mauricio Hernndez Fonseca

Biologa 2 Medio

Nombre del Estudiante

: ________________________________

Curso

: __________

DEL NCLEO CELULAR AL ADN

Revisado

PROCEDIMIENTO EXPERIMENTAL
QU ES UN PROBLEMA DE INVESTIGACIN?
Es una pregunta que se plantea el investigador o la investigadora luego de observar e identificar las variables involucradas en el
estudio. Estas son: la variable manipulada o independiente y la variable respuesta o dependiente.
De la observacin emergen las variables que estn presentes tanto en el problema de investigacin como en la hiptesis.
Recuerda que el problema debe formularse considerando el posible efecto de la variable independiente sobre la dependiente.
Pasos para plantear un problema de investigacin
Paso 1: observar el fenmeno que se desea estudiar.
Paso 2: identificar las variables involucradas.
Paso 3: relacionar las variables en una pregunta.

Actividad 1: Importancia del Ncleo para la Clula

En la medida en que se descubra que el ncleo era una estructura caracterstica de las clulas eucariontes, result ser una gran
motivacin para los cientficos determinar su funcin. Fue as como en la dcada de 1930 Joachim Hmmerling realiz uno de
los experimentos ms reveladores respecto de la funcin del ncleo.
Procedimiento experimental previo
Hmmerling trabaj con una clula bastante grande que constituye a un organismo
unicelular llamado acetabularia, alga marina que puede alcanzar un tamao de 10
cm de alto. En las figuras se presentan dos especies de esta alga.
Estas dos especies se diferencian en la forma de la umbela o sombrerillo. En
Acetabularia crenulata es irregular y en Acetabularia mediterranea es circular. En el
pie del alga se destaca la presencia del ncleo.
Uno de los trabajos experimentales de Hmmerling se bas en la observacin de la
gran capacidad de estas algas para regenerar su umbela cuando la perdan, ya que
tiempo despus de perderla volvan a desarrollar la umbela correspondiente.

Hmmerling se pregunt si esta capacidad

de regeneracin dependa de la
informacin gentica contenida en el
ncleo, por lo que hizo un experimento
en el que extrajo el ncleo en ambas
especies, lo que le permiti observar
como resultado que no se generaba una
nueva umbela.

Planteamiento del problema

El trabajo experimental anterior fue precedido por la observacin atenta de Hmmerling del fenmeno de regeneracin celular.
As identific claramente las variables involucradas.
a. Variable manipulada o independiente: la presencia de ncleo.
b. Variable respuesta o dependiente: la regeneracin de la umbela.
Identificadas las variables, las relacion y plante el siguiente problema:
Qu relacin existe entre la presencia de ncleo y la regeneracin de la umbela de acetabularia?
A partir de la informacin anterior, responde.
a. Cmo se relaciona la observacin con la identificacin de las variables?

b. Cmo se relaciona el experimento con las variables del problema?

c. Menciona los pasos para plantear un problema de investigacin cualquiera.

Obtencin e interpretacin de resultados

Los resultados del experimento anterior confirmaron la hiptesis del cientfico, en la que
sostena que la regeneracin de la umbela dependa exclusivamente del material
gentico contenido en el ncleo. Es por eso que las algas sin umbela y con sus ncleos
extrados no regeneraron los sombrerillos. Sin embargo, Hmmerling no se conform
con esta interpretacin, y para reconfirmarla dise el siguiente experimento:
Cort los pednculos a nivel de la umbela y a nivel del pie, y los intercambi. Quedaba
entonces el pie de A. crenulata con el pednculo de A. mediterrnea y el pie de A.
mediterranea con el pednculo de A. crenulata (ver 1)
El resultado fue sorprendente, ya que las umbelas que se regeneraron fueron las que
correspondan al pednculo y no a las del nuevo pie (ver 2). Acaso eran errneas sus
ideas respecto al ncleo como centro de control celular?, contena el pednculo
sustancias que permitieran la regeneracin de la umbela? Si las umbelas se regeneraban
segn el pednculo que tenan, significaba que habra una sustancia contenida en
ellos, producida en el ncleo original, que viajara hacia la parte superior del pednculo y
regenerara a la umbela. Por venir del ncleo original, Hmmerling asuma que en algn
momento esta sustancia se agotara (su accin sera transitoria).
La curiosidad de Hmmerling lo llev a seguir investigando, y surgi con ello un nuevo
problema que gui el resto de su investigacin:
Qu sucedera si a las algas regeneradas de la experiencia anterior les cortara las
umbelas?
Formulacin de hiptesis y elaboracin de conclusiones
a. Segn lo anterior, qu hiptesis formularas?

Para comprobar si su hiptesis era correcta, Hmmerling desarroll el siguiente diseo

experimental: a las algas con la umbela regenerada segn el respectivo pednculo
(experiencia anterior) les cort las umbelas y esper a que se regeneraran.
Como resultado encontr que se formaron las umbelas correspondientes al pie del alga y no
al pednculo (ver 3). Increble no? Confirm sus resultados luego de permitir que estas se
regeneraran varias veces.

b. Elabora la conclusin del experimento. Recuerda que esta debe aceptar o rechazar la hiptesis a partir de los resultados
obtenidos.

COMPRENSIN LECTORA
CROMOSOMAS
Durante la divisin celular el cromosoma est formado por dos
filamentos idnticos. Cada filamento es una cromtida que permanece
unida en una regin especializada llamada centrmero. Cada
cromtida es una molcula nica de ADN idntica al ADN del
cromosoma original antes de su duplicacin. Las dos zonas de una
cromtida separadas por el centrmero reciben el nombre de brazo.
Caractersticas constantes del cromosoma:
Cada especie biolgica tiene un nmero caracterstico de cromosomas
en todas sus clulas, que se mantiene constante. El nmero de
molculas de ADN o cromosomas es caracterstico de cada especie.
En un organismo que se reproduce sexualmente distinguimos dos tipos
de clulas: clulas somticas (o del cuerpo) y clulas sexuales (o
gametos). Las clulas somticas tienen en su ncleo los cromosomas
de a pares, es decir son diploides.
Cada miembro del par de cromosomas es conocido como homlogo o cromosoma homlogo. Estos cromosomas homlogos
provienen uno del padre y lleva su versin de los genes, y el otro de la madre es portador de los genes de origen materno.
Las otras clulas, las sexuales o gametos slo contienen un ejemplar de cada pareja de homlogos como resultado de la meiosis,
y se dicen haploides. De la fusin de los dos gametos haploides se formar un cigoto diploide, con el nmero de cromosomas
caracterstico de la especie.
El nmero total de cromosomas de una clula diploide se designa 2n, el correspondiente a humanos es 2n= 46. El nmero
haploide de las gametos se designa n, y en humanos es n= 23 cromosomas.
Adems, la forma de cada cromosoma se mantiene tambin constante de una generacin a otra y es la misma para todos los
individuos normales de la misma especie.
Las proporciones relativas de los brazos entre s y el tamao relativo de los cromosomas son tambin constantes.
Actividad 2: Cromosomas eucariticos
1.

Indica si las siguientes frases son correctas o incorrectas, colocando C o I en el espacio asignado, segn corresponda.
a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
h.
i.

____ El ADN es un tipo de lpido.

____ El ADN es un tipo de biomolcula.
____ La cromatina est conformada exclusivamente por ADN.
____ La molcula de ADN es visible al microscopio ptico.
____ Los cromosomas son el resultado del enroscamiento de la molcula de ADN.
____ Los cromosomas se hallan en el interior del ncleo.
____ El ADN tiene funcin energtica.
____ La molcula de ADN contiene la informacin hereditaria del organismo al que pertenece.
____ En las clulas sexuales humanas no hay ADN.

2.

Cuntos cromosomas tendr...

a. la clula neuronal del ratn?
b. el espermatozoide del cerdo?
c. una clula del tallo de la planta de papa?
d. el vulo del chimpanc hembra?
e. una clula de la piel del gato?

_____
_____
_____
_____
_____

Por qu?

ANLISIS DE ESQUEMAS
ESTRUCTURA DEL ADN
El Modelo de Watson y Crick
Esta molcula constituye el principal material gentico de los seres vivos. Contiene la informacin necesaria para la
conformacin y funcionamiento de los organismos gracias a su capacidad de expresin. Dentro de la estructura del ADN, las
bases nitrogenadas son las que codifican la informacin gentica, ya que es su secuencia la descifrada por los ribosomas y
convertida en molculas qumicas.
El ADN se define qumicamente como un polmero de monmeros. Cada monmero se denomina nucletido, el que a su vez
est compuesto por un grupo fosfato (P), un azcar desoxirribosa (D) y una base nitrogenada, que puede ser una de estas cuatro
posibilidades: adenina (A), timina (T), citosina (C) y guanina (G).
Tanto el grupo fosfato como la base nitrogenada estn unidos a la desoxirribosa, que corresponde a una pentosa, azcar de 5
carbonos. El grupo fosfato de un nucletido se une a la pentosa de otro nucletido, formando una cadena. El ADN es una
molcula que est compuesta por dos cadenas de nucletidos que se unen entre ellas a travs de bases nitrogenadas
complementarias: A con T y C con G. Esta doble hebra se pliega y adquiere su forma helicoidal caracterstica.
Actividad 3: El modelo del ADN
Observa las siguientes figuras y luego completa la tabla correspondiente:

Nota: Adenina y Guanina = Base prica, Citosina y Timina = Base pirimdica

Caracterstica de la molcula de ADN
Bases nitrogenadas de ADN

Complementariedad entre las bases

nitrogenadas
Pentosa de ADN

Sitios de unin entre la pentosa, la

base nitrogenada y el fosfato
Uniones dentro de la hebra

Uniones entre hebras

Direccin de las hebras

Actividad 4: Preguntas de seleccin mltiple

1.

A.
B.
C.
D.
E.
2.

A.
B.
C.
D.
E.

En el modelo de ADN de Watson y Crick, las hebras se caracterizan porque

I.
tienen una disposicin antiparalela.
II.
se unen por puentes de hidrgeno las bases nitrogenadas.
III.
se unen las bases en forma complementaria A-T y C-G.
slo I.
slo II.
slo III.
slo I y II.
I, II y III.
Qu pareja(s) de conceptos est(n) correctamente combinada(s)?
I.
Pares de bases complementarias = adenina y citosina
II.
Bases = adenina, fosfato, citosina y guanina
III.
Azcar de 5 carbonos = Desoxirribosa
Slo I
Slo II
Slo III
Slo I y II
Slo II y III
3.

El esquema ilustra dos nucletidos de ADN. 1 y 2 representan, respectivamente,

A.
B.
C.
D.
E.

fosfato y ribosa.
desoxirribosa y fosfato.
fosfato y desoxirribosa.
fosfato y base nitrogenada.
desoxirribosa y base nitrogenada.

4.
A.
B.
C.
D.
E.

Respecto de la molcula de ADN es incorrecto afirmar que

es un polmero.
es bicatenario
el nucletido es su unidad estructural.
siempre se une una base prica con una pirimdica
entre citosina y guanina se forman dos puentes de hidrgeno.

5.
A.
B.
C.
D.
E.

Para la siguiente secuencia de ADN: ATC GGA TAG, determine la hebra complementaria
TTG CCT ATG
TAG GGA TAC
TAG CCT ATC
AAG CCT ATC
UAG GGT AUC

6.

A.
B.
C.
D.
E.

Al extraer el ADN nuclear y luego degradarlo, se obtiene(n) como producto(s)

I.
fosfatos.
II.
ribosas.
III.
bases nitrogenadas.
Slo I.
Slo II.
Slo I y III.
Slo II y III.
I, II y III.