Colegio Instituto Ramn Freire

Avenida Pajaritos N 285- Maip

Telfono 228847773

Profesora: Yoanka Aguilar Snchez

Lenguaje y Comunicacin

PRUEBA DE UNIDAD DE LENGUAJE Y COMUNICACIN

6 AO BSICO
Contenidos a evaluar: Lectura comprensiva de diferentes textos literarios y no literarios.
Elementos del gnero narrativo. Formas no personales del verbo y participios irregulares.

Nombre:

Fecha:

Puntaje Total: 38 puntos

Puntaje Obtenido:

Nota:

Instrucciones:
- Debes leer comprensivamente las instrucciones
- Evita borrones o ms de una respuesta
- No marques las respuestas con lpiz grafito
I.- tem de completacin: Escribe slo lo que se pregunta (7 puntos)

1.-La estructura de un texto narrativo es: _____________________ , ________________ y

________________________.
2.- En el siguiente fragmento: Lleva aos all, con su cabeza de tela rellena de aserrn
podrido y el cuerpo formado por dos palos
Se describe al personaje en forma_____________________________
3.- El ambiente que se describe en el fragmento siguiente: Estoy enfermo, estoy triste y
para espantar la tristeza, duermo. Se refiere al__________________________
4.- Identifica que tipo de ambiente se presenta en este texto: haba acudido hasta
Madrid desde las pequeas poblaciones y aldeas de ambas Castillas, y an de
provincias lejanas.

_________________________

5.- Tipo de narrador que se presenta en el siguiente texto: Yendo una tardecita de paseo
por las calles de la ciudad, vi en el suelo un objeto rojo; me baj, era un sangriento
_________________________

II. Seleccin Mltiple. Lee atentamente y encierra con un crculo la letra de la

alternativa correcta: (1 punto cada una/Total 26 puntos)
1.- Los gneros literarios se estudian

2.- El que escribe la obra literaria se

como:

llama:

a) narrativo, lrico y gramtico

a) autor

b) narrativo, lrico y dramtico

b) narrador

c) narrativo, literario y lrico

c) personaje

d) informativo, lrico y dramtico

d) hablante lrico

3.- El narrador que conoce todo acerca de 4.- La persona gramatical que usa el
sus personajes y de la historia, se narrador protagonista es:
denomina:

a) 1 singular

a) protagonista

b) 3 singular

b) testigo

c) 2 singular

c) objetivo

d) 2 plural

d) omnisciente
5.-El ambiente sicolgico habla de:

6.- El tiempo referencial histrico o

externo se caracteriza por:

a) el lugar donde ocurren los hechos

a) Marcar un orden cronolgico o lineal de

b) la atmsfera emocional que predomina

la historia

c) el entorno cultural, social y econmico

b) Referirse al tiempo del escritor, que es el

d) b y c

contexto social y cultural en el que este

escribe.
c) Marcar el tiempo de la realidad histrica
(poca, siglo, etc.) al que se remiten los
hechos narrados
d) b y c

7.- El personaje que se opone a los planes

8.- El narrador que est dentro de la

del protagonista se denomina:

historia y participa en ella se denomina:

a) incidental

a) Homodiegtico

b) dinmico

b) Protagonista

c) testigo

c) Heterodiegtico

d) antagonista

d) a y b

Texto 1: Lee el siguiente texto y luego responde las preguntas de la 9 a la 12.

EL ENTIERRO DEL PRAMO

Cuentan que de la zona de Urab vena una expedicin con un cargamento de oro. Estaba
conformado por espaoles y negros. En un sitio conocido como El Pramo, acosados por el
paludismo tuvieron que descansar. En este lugar murieron casi todos, quedaron slo dos espaoles y
un negro; uno de estos espaoles se traslad a Cartagena a buscar medicina para l y los dems y as
continuar su viaje, pero ste nunca regres. Quedaron en el lugar un negro y un espaol.
El espaol tom la decisin de viajar a Cartagena pero no confiaba en dejar al negro cuidando el
tesoro, por lo cual le pregunt: Quieres quedarte a cuidar el tesoro?
Al instante que el fornido negro le respondi afirmativamente le cort la cabeza, luego enterr el
tesoro y al negro encima de ste.
Aquel inhumano espaol despus de haber cometido semejante bestialidad continu su viaje a
Cartagena a buscar ayuda y as transportar el tesoro, pero tambin pereci.
Cuentan que por esta razn el espritu del negro degollado, cansado de esperar al espaol, sale al
encuentro de algunas personas que pasen por este lugar y les ofrece un trato que debe cumplirse al
pie de la letra porque de lo contrario pueden presentarse consecuencias funestas.
El trato consiste en que el espritu del negro indica donde est el tesoro, la persona debe
desenterrarlo y dividir el tesoro en tres partes, as: una para la familia del negro, otra para el que lo
saque y la ltima para la familia del amo espaol. Este trato al parecer es fcil, pero tiene sus trabas
que lo hacen difcil de cumplir, quien lo saque no debe sentir ambicin, avaricia, ni egosmo al
momento de sacar el tesoro porque si as fuera el tesoro se le vuelve nada o puede costarle la vida.

9.- Qu tipo de texto acabas de leer?

a) Un mito
b) Una fbula
c) Un leyenda
d) Un cuento

10.- A qu viaj el primer espaol a

Cartagena?
a) A contar dnde estaba el tesoro
b) A buscar un chuzo y una pala
c) A buscar medicina
d) A buscar ms esclavos

11.- En la oracin El espaol tom la 12.- La idea principal del ltimo prrafo es:
decisin de viajar a Cartagena las
a) Contar la leyenda
palabras subrayadas corresponden a:
a) Ncleo del sujeto

b) Explicar por qu murieron todos

b) Ncleo el predicado

c) Explicar de qu se trata el trato

c) Sujeto

d) Explicar sobre el comportamiento de los

espaoles

d) Predicado

Texto 2: Lee el siguiente texto y luego responde las preguntas de la 13 a la 16.

La golondrina es un ave migratoria, es decir, viaja o emigra cada cierto tiempo, segn la estacin
del ao, tras recorrer muchos kilmetros.
Estas aves tan audaces son pequeas: miden alrededor de 17 centmetros. Se caracterizan porque su
cuerpo puede ser azul o gris, poseen patas dbiles y cortas. Adems son conocidas por un rasgo
particular a pesar de tener un pico pequeo, son capaces de abrirlo muy bien para poder alimentarse.
Estas aves construyen sus nidos semejantes a un plato de paja y barro que lo pueden fabricar en un
rbol o incluso en una casa.
Para iniciar el viaje, eligen buen tiempo lo que les facilita el vuelo. Adems, con las alas (angostas y
puntudas) y la cola (similar a un tenedor) logran algo increble: Volar distancias de hasta 15.000
kilmetros de un lugar a otro, sin detenerse. Pero antes de emprender el vuelo ingieren una gran
cantidad de alimento, que les permite tener energa suficiente para el viaje.
Cuando se acerca el invierno, ellas viajan grandes distancias en busca de alimento para las cras
nuevas. Mientras estn en el aire comen insectos. Si van sobre el mar capturan peces, pero
continan su viaje sin descansar.
Gran parte de lo que se sabe de las golondrinas se debe a las investigaciones del ornitlogo alemn
Sauer. ste, despus de muchos estudios, concluy que las aves migratorias poseen un instinto
natural para orientarse. Es como una especie de reloj orgnico que les permite ajustar el rumbo del
vuelo conforme pasa el tiempo.
Lo cierto es que cuando aparezcan esas enormes bandadas de golondrinas, anunciarn con su
llegada el buen tiempo, el sol y la primavera.

13.- Por qu las golondrinas deben migrar

al llegar el invierno?

14.- El motivo por el cual se nombra al seor

Sauer es por qu:

a) Son aves muy audaces

a) Es el autor del texto

b) Les gusta conocer muchos lugares

b) Para destacar una caracterstica importante de

las golondrinas

c) En invierno disminuye el alimento

d) Tienen un instinto natural para orientarse

c) Le encantan las golondrinas

d) Para demostrar que las golondrinas viajan
mucho

15.- Cul es la idea principal del prrafo

nmero cuatro?
a) Destacar que las golondrinas comen mucho
b) Estas aves eligen buen tiempo para viajar
c) Mostrar el lugar en el que estas aves hacen
sus nidos

16.- El texto ledo es:

a) Normativo
b) Lrico
c) Informativo
d) Narrativo

d) Hay aspectos que influyen en el viaje de las

golondrinas

Texto 3. Lee el siguiente texto y luego responde las preguntas de la 17 a la 22.

EL CANTO DE LA LIBERTAD
( Francisco Aquino)
Los padres de Marina y Carlitos haban ido de compras a la feria dominical y al volver trajeron de
regalo una jaula bastante grande, cubierta con un manto rojo. Desde la jaula tres aves hermosas y
extraas observaban a la familia en pleno.
Nos cont el vendedor que las han trado de un pas muy lejano y que su canto es maravilloso,
dijo la mam.
Pasaron los meses y a pesar del cario y los cuidados que las aves reciban, jams dejaron or su
famoso canto. As que tanto los nios como sus padres estaban un poco desilusionados.
Un da Marina y Carlitos, estando solos en la casa, decidieron jugar con las aves.
Lo primero que hicieron fue cerrar todas ventanas y abrir la puerta de la jaula. Una de las aves sali
volando tan rpido que se golpe contra una pared, las otras dos salieron de la jaula e intentaron un
vuelo ms lento. Los chicos se rean pero las aves estaban asustadas.
Marina puso comida y agua sobre la mesa y las aves, ya ms tranquilas, se acercaron a comer y
beber. Luego levantaron vuelo, se posaron sobre un perchero y comenzaron a cantar.
Era tan bello su canto que Marina, emocionada, no pudo contener algunas lgrimas. Sin dejar de
cantar los pjaros regresaron a su jaula, ante la mirada maravillada de los nios.
Este juego se repiti varias veces, hasta que un da Marina y Carlitos decidieron abrir las ventanas
para que los pjaros salieran al jardn. Con gran alegra las aves volaban, haciendo figuras en el aire,
bajaban hasta donde estaban los chicos, coman y beban y seguan con sus juegos, brindando su
canto, que adems de la belleza habitual, transmita una sensacin de paz y felicidad. Tan
entretenidos estaban que ninguno se dio cuenta de que los padres haban regresado y que estaban
muy sorprendidos al ver en el jardn tres aves idnticas a las suyas cantando con tanta fuerza.
-Por qu ser que nuestros pjaros no quieren cantar? -dijo la mam. -No ser que deberan estar
en
libertad?
-No creo, tienen una jaula muy linda, comida, cario. No, creo que no.- contest el pap.
Pero al entrar a la casa y ver la jaula abierta y vaca comprendieron todo. Carlitos y Marina
regresaron desde el jardn y las tres aves que los seguan entraron solas en la jaula, como siempre.
Desde aquel da, la jaula es an ms hermosa, ya no tiene puertas.
Por las tardes, la familia se rene en el jardn y escucha con gozo la risa de los nios, el rumor del
viento entre las hojas y a las aves que cantan felices. Su canto es alegra... estn en libertad.

17.- El cuento trata de:

18.- Cules son los personajes principales?

a) Los juegos de dos nios

a) Los padres

b) la adquisicin de unos pjaros extraos

b) Las aves

c) La necesidad de libertad de unas aves

c) Los nios

d) Un parque donde cantan los pjaros

d) El vendedor

19.- Qu valor se destaca en el texto?

20.- Los pjaros no cantaban porque:

a) La solidaridad

a) Los nios no jugaban con ellos

b) El respeto

b) No queran cantar delante de los padres

c) La veracidad

c) Les faltaba sentirse libres y felices

d) La libertad

d) No les gustaba cantar

21.- Qu tena desilusionado a los nios?

22.- Segn las formas no personales del

verbo, en la siguiente oracin, la palabra

a) Que los pjaros no cantaban

subrayada se presenta en:

b) Que los pjaros solo queran irse

Una de las aves sali volando y se golpe

contra la pared

c) Que los pjaros chocaban al volar

d) Que los pjaros salan y no regresaban

a) Participio
b) Infinitivo
c) Gerundio
d) Pretrito imperfecto

Texto 4. Lee el siguiente texto y luego responde las preguntas de la 23 a la 26.

23.- El padre de la nia le est:

24.- El texto anterior corresponde a:

a) Enseando sobre el alimento de una

planta

a) Un cuento

b) Explicando el proceso de nacimiento de

una semilla
c) Relatando una historia sobre el cuidado
de las plantas

b) Un cmics
c) Un afiche
d) Una infografa

d) Contando una historia

25.- Ves? Ponemos la semillita, la
tapamos Un sinnimo adecuado para
el concepto subrayado es:

26.- El objetivo del texto es:

a) Arropar

b) Narrar

b) cubrir

c) Ensear

c) Cuidar

d) Informar

a) Describir

d) Abrigar

III.- tem de Aplicacin. Completa cada caso con el participio irregular que
corresponda: (0,5 punto cada una/ Total 5 puntos)

1. Estoy (atender) ________________________ a tus necesidades.

2. Las personas (corromper) ________________________suelen estafar a la gente.
3. He (cubrir) ________________________una gran superficie de la mesa.
4. Ese cuadro est (fijar) ________________________en la pared.
5. Hoy hemos (escribir) ________________________ms de 90 pginas.
6. Su forma de actuar me parece algo (confundir) ________________________.
7. Esa chica es la (presumir) ________________________asesina de nuestro crimen.
8. Daniela y Mara no han (volver) ________________________de sus vacaciones.
9. El adorno est (sujetar) ________________________por un clavo
10. La prueba de lenguaje est (imprimir) ________________________desde ayer.