Guia Candidato2011

DIRECCIN GENERAL DE ORDENACIN Y CENTROS DOCENTES
PRUEBA DE CERTIFICACIN 2010-2011

GUA DEL CANDIDATO
PRUEBA DE CERTIFICACIN
2010-2011
GUA DEL CANDIDATO
Direccin General de Ordenacin y Centros Docentes

CONSELLERIA D EDUCACI DE LA COMUNITAT VALENCIANA
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GUA DEL CANDIDATO
Nuevo plan de estudios

de las Escuelas Oficiales de Idiomas
En el curso 2007/08 se implantaron las nuevas enseanzas de idiomas de rgimen especial
reguladas por el Real Decreto 1629/2006. Segn esta normativa, las enseanzas de idiomas se
estructuran en tres niveles: Nivel Bsico, Nivel Intermedio y Nivel Avanzado, cada uno de los
cuales se divide en dos cursos
La transicin entre el plan de estudios anterior, regulado por el Real Decreto 967/1988, y el nuevo
plan, regulado por el citado Real Decreto 1629/2006, se ha realizado de la forma siguiente:
Curso 2007/08, se implantaron las enseanzas y la Prueba de Certificacin de Nivel Bsico

y de Nivel Intermedio. Desaparecieron tanto las enseanzas de primero, segundo y
tercero de Ciclo Elemental (1, 2 y 3) como la Prueba para la obtencin de Ciclo
Elemental. En cambio, siguieron vigentes las enseanzas de primero y segundo de Ciclo
Superior (4 y 5) y la Prueba para la obtencin del Certificado de Aptitud.
Curso 2008/09, se implantaron las enseanzas y la Prueba de Certificacin de Nivel

Avanzado y desaparecieron tanto las enseanzas de Ciclo Superior como la Prueba para
la obtencin del Certificado de Aptitud.
En el nuevo plan de estudios, para poder obtener el Certificado de Nivel Bsico, de Nivel
Intermedio o de Nivel Avanzado hay que superar la Prueba de Certificacin correspondiente.
Igualmente, para poder promocionar al nivel siguiente (de Bsico a Intermedio y de Intermedio a
Avanzado) es necesario superar esa Prueba de Certificacin, de lo contrario, el alumno debe
repetir curso.
La Prueba de Certificacin es una prueba de dominio diseada para evaluar la competencia
de los candidatos en las cuatro destrezas comunicativas: comprensin escrita, comprensin oral,
expresin e interaccin escrita y expresin e interaccin oral. La Prueba de Certificacin mide el
nivel de dominio del candidato en el uso de la lengua objeto de evaluacin, al permitir observar
la utilizacin que se hace de los conocimientos, las habilidades y los recursos propios del nivel
que permiten comprender textos orales y escritos, as como, para expresarse verbalmente y por
escrito en un abanico de situaciones comunicativas. Los conocimientos formales (gramtica,
vocabulario...) no sern objeto de una prueba aislada, sino que sern evaluados en cada una
de las partes de las que consta la prueba, principalmente en las destrezas de expresin.
*Nota: el ndice y el resto de la Gua que encontraris a continuacin contienen enlaces

que funcionan situndote sobre ellos y pinchando Ctrl +clic.
CONSELLERIA DEDUCACI DE LA COMUNITAT VALENCIANA
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NDICE
1. Qu es la Prueba de Certificacin?
2. Para qu sirve la Prueba de Certificacin?
3. A qu niveles del Marco Comn Europeo equivale la Prueba de Certificacin de las EOI?
4. Quin puede hacer la Prueba de Certificacin?
5. La Prueba de Certificacin es la misma para un alumno presencial que para un alumno
no presencial?
6. Hay un lmite de edad para presentarse a la Prueba de Certificacin?
7. Qu sucede si tengo algn tipo de discapacidad?
8. De qu idiomas puedo examinarme?
9. Cmo, dnde y cundo tengo que matricularme?
10. Puedo presentarme a un nivel distinto al que estoy matriculado como alumno oficial?
11. Puedo presentarme a un nivel superior sin tener la certificacin del nivel anterior?
12. Dnde se realiza la prueba de certificacin?
13. Cundo es la Prueba de Certificacin?
14. Cunto dura la Prueba de Certificacin?
15. Cmo y dnde me informo de cundo tengo la prueba de Expresin e Interaccin Oral?
16. Cmo es la Prueba de Certificacin?
Nivel Bsico:
Comprensin escrita
Comprensin oral
Expresin e interaccin escrita
Expresin e interaccin oral
Nivel Intermedio
Comprensin escrita
Comprensin oral
Nivel Avanzado
Comprensin escrita
Comprensin oral

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17. Qu tengo que saber en cada nivel?

18. Qu temas y qu vocabulario debo conocer para cada nivel?
Nivel Bsico
Nivel Intermedio
Nivel Avanzado
19. Cul es la nota para superar la Prueba de Certificacin y obtener el certificado?
20. Cmo se evala la prueba de Expresin e Interaccin Escrita?
21. Cmo se evala la prueba de Expresin e Interaccin Oral?
22. Puedo reclamar si no estoy de acuerdo con la calificacin obtenida?
23. Superar la Prueba de Certificacin como alumno no presencial me da derecho a tener
reservada mi plaza como alumno presencial para el siguiente curso escolar?
24. Existen libros o manuales oficiales para prepararme la Prueba de Certificacin?
25. Puedo ver una muestra de la prueba? Dnde puedo obtener informacin actualizada
sobre la prueba?
Obligaciones y consejos para los candidatos
Listado de las EOI de la Comunitat Valenciana

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LA PRUEBA DE CERTIFICACIN
1. Qu es la Prueba de Certificacin?
Los estudios de las EOI se estructuran en tres niveles: Nivel Bsico, Nivel Intermedio y Nivel Avanzado. La
Prueba de Certificacin es el examen que el alumno presencial puede realizar al finalizar el segundo curso
de cada nivel (de Bsico, de Intermedio o de Avanzado) que conduce a la obtencin de los certificados
correspondientes y al que pueden optar alumnos no presenciales para obtener la certificacin
correspondiente. Esta prueba es la misma para toda la Comunitat Valenciana y se realiza el mismo da y a
la misma hora en todas las EOI.
2. Para qu sirve la Prueba de Certificacin?

Los certificados de idiomas de las EOI son oficiales y vlidos en todo el territorio espaol. Segn el currculo
de las EOI de la Comunitat Valenciana, los certificados se ajustan a los niveles de conocimientos de
idioma del Marco Comn Europeo de Referencia para las Lenguas (MCER). La Prueba de Certificacin por
tanto, sirve para acreditar mediante un certificado oficial, su nivel de competencia lingstica y en las EOI,
para poder acceder a un curso de nivel superior.
Los candidatos que no superen la prueba en los niveles Intermedio y Avanzado podrn solicitar un
certificado acadmico para acreditar las destrezas que tengan aprobadas.
3. A qu niveles del MCER equivalen las pruebas de certificacin de las EOI?

La equivalencia es la siguiente:
Nivel EOI
Nivel del MCER
Nivel Bsico
A2
Nivel Intermedio
B1
Nivel Avanzado
B2
El Marco Comn de Referencia para las Lenguas se puede consultar en la web del Consejo de Europa, en
versin electrnica en distintos idiomas. En castellano se puede ver en la pgina del Instituto Cervantes. En
valenciano se puede ver en las pginas de la Direccin General de Ordenaci y Centros Docentes de la
Conselleria .
4. Quin puede hacer la Prueba de Certificacin?

Los alumnos que cursan estudios en una EOI (presenciales y Thats English!) y todas aquellas personas que
deseen obtener un certificado oficial de sus conocimientos de los idiomas impartidos en stas.
En el caso de espaol como lengua extranjera, aquellas personas que no pertenezcan a la Unin Europea
deben tener en cuenta que no se podr emitir ningn certificado si no estn en posesin de uno los
siguientes documentos:
o
o
Tarjeta de extranjera
NIE
Visado de estudios
5. La Prueba de Certificacin es la misma para un alumno presencial que para un

alumno no presencial?
S, tanto los alumnos presenciales como los no presenciales realizan la misma prueba, el mismo da y a la
misma hora.

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6. Hay un lmite de edad para presentarse a las pruebas de certificacin?

La edad mnima para poder presentarse es tener 16 aos cumplidos en el ao natural en el que se celebre
la prueba.
7. Qu sucede si tengo algn tipo de discapacidad?

Segn la ORDEN de 10 de marzo de 2008, Artculo 13: Alumnado con necesidades educativas
especiales,el diseo, la administracin y la evaluacin de la prueba para la obtencin de los certificados por parte
del alumnado con discapacidad se basar en los principios de igualdad de oportunidades, no discriminacin y
compensacin de desventajas. Los procedimientos de evaluacin contendrn las medidas que resulten necesarias
para su adaptacin a las necesidades especiales de este alumnado.
En la celebracin de la Prueba de Certificacin que se convoque, se deber adaptar la duracin y las condiciones de
realizacin de la misma a las caractersticas del alumnado con necesidades educativas especiales derivadas de
discapacidad. Para beneficiarse de dicha adaptacin, el alumnado deber acreditar en el momento de efectuar la
matrcula y mediante certificados expedidos por la administracin competente, su discapacidad.
Es decir, si se tiene algn tipo de discapacidad (visual, auditiva, motriz) se debe presentar el certificado
oficial de minusvala, expedido por la administracin correspondiente en el momento de la matrcula. La
administracin estudiar su caso particular e intentar poner los medios necesarios, si procede, para
facilitar la realizacin de dicha prueba (cascos, impresiones con la letra ms grande, Braille, conceder ms
tiempo). Es imprescindible que el alumno acompae el certificado de minusvala con un escrito en el
que se especifique que adaptaciones solicita para realizar la prueba.
8. De qu idiomas puedo examinarme?

En las EOI de la Comunitat Valenciana se pueden estudiar 11 idiomas: alemn, rabe, chino, espaol para
extranjeros, francs, griego, ingls, italiano, portugus, ruso y valenciano. Se realizan prueba de
certificacin en cada uno de estos idiomas.
9. Cmo, dnde y cundo tengo que matricularme?

Para matricularte debes consultar o dirigirte a la EOI donde se vaya a realizar la prueba. Tambin
encontrars la normativa de matrcula en la pgina web de la seccin de idiomas de la idiomas de la
Direccin General de Ordenacin Acadmica y Centros Docentes de la Conselleria d'Educaci, , Las
fechas de matrcula son las siguientes:
Alumnos presenciales: del 1 al 11 de marzo de 2011, ambos inclusive
Alumnos no presenciales: del 14 al 28 de de febrero de 2011, ambos inclusive
10. Puedo presentarme a un nivel distinto al que estoy matriculado como alumno no
presencial?
S, pero hay que tener en cuenta que debes presentar la renuncia como alumno oficial en el momento de
formalizar la matrcula para la Prueba de Certificacin, puesto que en este caso te matriculas como
alumno libre.
Atencin! Hay algunos inconvenientes que debes tener en cuenta:
La renuncia conlleva dejar de asistir a clase.
No podrs realizar los exmenes del nivel en el que estabas matriculado como alumno oficial.
No podrs contar con el 10% de FIS.
Si no superas la Prueba de Certificacin no tendrs aprobado el curso en el que estabas matriculado y
tendrs que repetirlo, o presentarte a la Prueba de Nivel, si es posible.
Para el curso siguiente, en caso de no haber superado la prueba, te tendrs que matricular en
septiembre despus de los alumnos que no renunciaron.
(Ver Orden de 10 de Marzo de 2008 de la Conselleria d`Educaci por la que se regula la Prueba de
Certificacin, DOCV nm. 5728 de 26 de Marzo de 2008)
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11. Puedo presentarme a un nivel superior sin tener la certificacin del nivel anterior?
S.
12. Dnde se realiza la Prueba de Certificacin?

En las EOI de la Comunitat Valenciana (Alcoi, Alicante, Benidorm, Dnia, Elda, Elx, Orihuela, Torrevieja,
Castelln, Alzira, Gandia, Liria, Quart de Poblet, Sagunto, Utiel, Valencia y Xtiva), en los aularios que se
autoricen o en otras ubicaciones, que por necesidades de aforo, autorice la administracin. Se realiza la
prueba en los idiomas y niveles que se imparten en cada EOI. Para ms detalles sobre los idiomas y niveles,
se puede consultar la pgina web de cada escuela. Tambin al final de esta gua se encuentra un listado
de todas las escuelas de la Comunitat.
13. Cundo es la prueba de certificacin?

NB:
NIVEL
BSICO
NI:
NIVEL
NA:
INTERMEDIO
NIVEL
AVANZADO
CALENDARIO DE LA PRUEBA DE CERTIFICACIN 2011

LUNES
MARTES
MIRCOLES
JUEVES
VIERNES
31 mayo
1 junio
2 junio
3 junio
16:00
INGLS NI
09:30
ITALIANO NB
9 junio
16:00
RABE NB
10 junio
09:30
VALENCIANO NB
16:00
VALENCIANO NI
6 junio
16:00
INGLS NB
7 junio
8 junio
09:30
RABE NI
09:30
FRANCS NB
09:30
ALEMN NB
16:00
ITALIANO NI
13 junio
16:00
VALENCIANO NA
14 junio
09:30
ESPAOL NB
16:00
INGLS NA
15 junio
16 junio
17 junio
09:30
ESPAOL NI
09:30
FRANCS NI
09:30
PORTUGUS NB
09:30
ITALIANO NA
09:30
RUSO NB
20 junio
16:00
ALEMN NI
21 junio
16:00
ESPAOL NA
22 junio
16:00
CHINO NB
23 junio
16:00
RABE NA
24 junio
09:30
RUSO NI
09:30
ALEMN NA
09:30
GRIEGO NB
16:00
PORTUGUS NI
27 junio
16:00
FRANCS NA
28 junio
16:00
CHINO NI
29 junio
09:30
PORTUGUS NA
09:30
CHINO NA
09:30
GRIEGO NA
16:00
RUSO NA
16:00
GRIEGO NI

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14. Cunto dura la prueba?
Comprensin
Escrita
Comprensin Expresin e TIEMPO TOTAL

Oral
Interaccin
DE LA
Escrita
PRUEBA*
Expresin e
Interaccin
Oral
NIVEL
BSICO
Aprox. 50
Aprox. 25
Excepto
rabe, chino y
ruso: aprox. 35
Mx.75
Mximo 2h.30
Excepto rabe,
chino y ruso:
2h.40
Monlogo: 2
Dilogo
2 candidatos:4-5
3 candidatos:6-7.30
NIVEL
INTERMEDIO
Aprox. 50
Aprox. 35
Excepto
rabe, chino y
ruso: aprox. 45
Mx. 90
Mximo 2h.55
Excepto rabe,
chino y ruso:
3h.05
Monlogo: 3-3.30
Dilogo
2 candidatos:5-6
3 candidatos:7.30-9
NIVEL
AVANZADO
Aprox. 70
Aprox. 45
Excepto
rabe, chino y
ruso: aprox. 60
Mx. 110
Mximo 3h.45
Excepto rabe,
chino y ruso:
4h.00
Monlogo: 3.30-4
Dilogo:
2 candidatos:7-8
3 candidatos:10.3012
*Habr un descanso antes de la realizacin de la expresin escrita. El tiempo del descanso no est
incluido en el tiempo de realizacin de la prueba.
15. Cmo y dnde me informo de cundo tengo la prueba de Expresin e Interaccin

Oral?
Para saber la fecha exacta debes acudir a la EOI en la que te has inscrito p matriculado. Esta fecha
podra ser modificada si surgiera alguna incidencia el da del examen con respecto al tribunal
examinador.
Atencin! La prueba de Expresin e Interaccin Oral puede ser antes que las otras partes escritas.
16. Cmo es la Prueba de Certificacin?

La Prueba de Certificacin se estructura en 4 partes, que evalan las siguientes destrezas: Comprensin
Escrita, Comprensin Oral, Expresin e Interaccin Escrita y Expresin e Interaccin Oral. Se divide en dos
sesiones: las destrezas escritas en una y en convocatoria distinta la prueba de la destreza oral. Los
candidatos podrn acceder a todas y cada una de las pruebas sin que la superacin de cualquiera de
ellas sea requisito indispensable para poder realizar las restantes.
A continuacin se describe cada parte de la prueba. Los objetivos generales y especficos de cada
destreza, adaptados del currculo para la Prueba de Certificacin, indican lo que el candidato ha de ser
capaz de hacer en el nivel en el que se est examinando.

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NIVEL BSICO
COMPRENSIN ESCRITA - NIVEL BSICO
OBJETIVOS GENERALES PARA LA PRUEBA DE CERTIFICACIN:
El candidato es capaz de comprender, siempre que se pueda releer cuando sea necesario, el sentido
general y los puntos principales e informacin especfica de textos breves de estructura simple y muy
clara. El vocabulario deber ser de uso muy frecuente y la gramtica, sencilla. Los textos irn
preferiblemente acompaados de imgenes o ilustraciones y se referirn a la vida cotidiana.
OBJETIVOS ESPECFICOS PARA LA PRUEBA DE CERTIFICACIN:
El candidato es capaz de:
Comprender indicaciones bsicas para rellenar fichas e impresos.
Comprender instrucciones, indicaciones y localizar informacin tanto bsica como especfica en
letreros y carteles en calles, tiendas, restaurantes, medios de transporte y otros servicios y lugares pblicos;
en folletos ilustrados y otro material informativo de uso cotidiano como prospectos, mens, listados,
horarios, planos y pginas Web de estructura clara y tema familiar.
Comprender, en notas personales y anuncios pblicos, el sentido esencial de mensajes breves, de
gramtica sencilla y lxico frecuente, y que contengan informacin, instrucciones e indicaciones
relacionadas con actividades y situaciones de la vida cotidiana.
Comprender la informacin esencial de correspondencia: personal breve, con gramtica sencilla y
vocabulario frecuente (cartas, postales, correos electrnicos, mensajes de texto); transaccional sencillo
(cartas, correos electrnicos, faxes) sobre cuestiones prcticas tales como la confirmacin de un pedido o
la concesin de una beca.
Formarse una idea clara del contenido general y localizar informacin especfica sencilla en material
informativo comn y de uso cotidiano, preferentemente acompaado de ilustraciones o imgenes.
Comprender el sentido general e informacin especfica sencilla en artculos breves de estructura
simple y clara, gramtica sencilla y lxico frecuente referido a temas habituales.
Nmero de tareas: 3
Total palabras: 600-800 palabras, excepto: rabe: 200-400 palabras y chino : 600-800 caracteres.
Tipos de tarea:
Verdadero / falso.
Eleccin mltiple de 3.
Relacionar minitextos de temtica parecida con imgenes, pequeos titulares o frases resumen.
Caractersticas del texto:
Textos cortos, claros y sencillos de registro neutro.
Lxico muy frecuente, cotidiano, de significado literal y factual, pocas palabras desconocidas.
Tipos de texto:
Mensajes de carcter personal (SMS; correos electrnicos, cartas) o de carcter social con frases
rutinarias.
Cuestionarios sencillos.
Notas y mensajes relacionados con sus actividades cotidianas de trabajo, estudio y ocio.
Textos sociales breves tipificados (para felicitar, invitar, acepta/rehusar, agradecer, solicitar un servicio,
pedir disculpas).
Seales y letreros usuales
Listas (telfono, agendas, guas de ocio, horarios, catlogos, diccionarios)
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Libros de texto y materiales de trabajo del nivel.

Documentos autnticos: billetes, entradas, cartas de restaurante, facturas, etiquetas, planos.
Paginas Web y blogs sencillos.
Folletos tursticos y comerciales.
Recetas, instrucciones y normas bsicas.
Anuncios de trabajo.
Peridicos y revistas de carcter escolar, noticias, anuncios, titulares de prensa.
Cmics de lectura fcil.
Horscopos.
Cuentos y novelas cortas (graduadas para el nivel)

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COMPRENSIN ORAL - NIVEL BSICO

El candidato es capaz de comprender el sentido general, la informacin esencial e informacin especfica
clara de textos orales breves, bien estructurados y articulados claramente. La lengua ser estndar. Las
condiciones acsticas debern ser buenas. Los textos, transmitidos por medios tcnicos, versarn
principalmente sobre el mbito personal y asuntos cotidianos o de inmediata relevancia para el
alumnado.
Comprender lo esencial de instrucciones e indicaciones breves y sencillas con una articulacin muy clara.
Comprender lo esencial de lo que se dice en transacciones y gestiones cotidianas bsicas.
Comprender el sentido general e informacin especfica de lo que se dice en conversaciones breves, claras y
pausadas e identificar un cambio de tema. Las conversaciones versarn principalmente sobre el mbito personal y
asuntos cotidianos o de inmediata relevancia para el alumnado.
Identificar el tema y comprender el sentido general e informacin especfica muy sencilla de extractos breves de
audio o audiovisuales. Los comentarios pueden contar o no con apoyo de la imagen.
Utilizar el contexto lingstico y extralingstico como medio para incrementar la comprensin.
Comprender de manera apropiada los matices ms bsicos de la entonacin, pronunciacin, ritmo y acento.
Comprender los puntos principales e informacin especfica en mensajes y anuncios pblicos claros y sencillos que
contengan instrucciones, indicaciones u otra informacin.
Medio: Audio
Nmero de tareas: 2 3.
Nmero de escuchas: 2, excepto rabe, chino y ruso: 3 escuchas.
Tipos de tarea:
Verdadero / falso.
Relacionar minitextos de temtica parecida con imgenes, pequeos titulares o frases resumen.
Textos orales breves, bien estructurados, articulados claramente.
Lengua estndar, de registro neutro.
Lxico muy frecuente, cotidiano, de significado literal y factual, pocas palabras desconocidas.
Tipos de texto:
Contactos sociales cotidianos (saludos, despedidas, disculpas, agradecimientos) y en ocasiones especiales (elogios).
Felicitaciones, invitaciones, expresin de deseos.
Mensajes relacionados con los mbitos conocidos (personal, estudios, trabajo, ocio).
Intercambios de informacin personal sobre localizaciones, cantidades, precios, fechas, horas, gustos, intereses,
opiniones y actividades.
Transacciones fciles para pedir y ofrecer informacin, bienes y servicios y resolver problemas concretos.
Conversaciones de carcter informal e interacciones de carcter formal en las situaciones cotidianas.
Aclaraciones de una palabra o mensaje.
Presentaciones, descripciones y narraciones breves y contextualizadas.
Textos publicitarios con apoyo de la imagen, sin implicaciones culturales y expresados con claridad.
Noticias sobre temas conocidos.
Informaciones meteorolgicas.
Pasajes cortos sobre aspectos familiares.
Instrucciones, consejos e indicaciones sencillas.

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EXPRESIN E INTERACCIN ESCRITA - NIVEL BSICO

El candidato es capaz de escribir textos sencillos y breves en lengua estndar utilizando adecuadamente
las convenciones ortogrficas y de puntuaciones ms elementales, as como un repertorio limitado de
recursos de cohesin, palabras y estructuras. Los textos se referirn principalmente a asuntos cotidianos o
de inmediata relevancia.
Rellenar con informacin personal impresos y formularios sencillos.
Escribir correspondencia personal muy sencilla, por ejemplo, postales, mensajes electrnicos o cartas
sencillas en los que se den las gracias, se pidan disculpas o se hable de uno mismo o de su entorno
(familia, condiciones de vida, trabajo, amigos, diversiones, descripcin elemental de personas, vivencias,
planes y proyectos, gustos y preferencias, etc.).
Redactar instrucciones sencillas, relativas a aspectos cotidianos, por ejemplo, una receta o las
indicaciones necesarias para llegar a un lugar.
Narrar, de forma breve y elemental, historias imaginadas o actividades y experiencias personales
pasadas utilizando, de manera sencilla pero correcta y coherente, los recursos lxicos y estructurales
bsicos para articular la narracin.
Escribir notas y anuncios y tomar mensajes sencillos con informacin, instrucciones e indicaciones
relacionadas con actividades y situaciones de la vida cotidiana o de necesidad inmediata.
Escribir correspondencia formal sencilla y breve en la que se solicite un servicio o se pida informacin.
Nmero de tareas: La prueba consistir en la realizacin de dos tareas.
Tipos de tarea:
Una primera tarea es de creacin, vale el 60% de la prueba de Expresin Escrita y tiene dos opciones a
elegir una de ellas. La segunda tarea es de interaccin, vale el 40% de esta prueba y slo tiene una
opcin.
Total palabras: 125 200 entre las dos tareas, excepto rabe y ruso: 100-150 y chino: 150-250 caracteres.

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EXPRESIN E INTERACCIN ORAL - NIVEL BSICO

El candidato es capaz de producir textos orales breves y bsicos desde el punto de vista gramatical y
lxico, en lengua estndar y en comunicacin cara a cara; los textos versarn sobre aspectos personales y
cotidianos. Puede comunicarse de forma bsica pero comprensible, aunque sea necesario utilizar con
frecuencia medios no verbales para mantener la comunicacin, as como solicitar la repeticin o
clarificacin de algn punto o palabra. Puede haber muchas pausas para buscar expresiones y el
candidato puede necesitar la cooperacin de los interlocutores.
Presentarse a s mismo o a otra persona.
Hacer, ante una audiencia, un comunicado breve y previamente ensayado sobre temas habituales,
responder a preguntas breves y sencillas de los oyentes, dar explicaciones sobre opiniones, planes y
acciones.
Los temas tratarn aspectos personales o situaciones cotidianas. Se pueden pedir
aclaraciones o repeticin cuando sea necesario.
Hablar brevemente de uno mismo y de los aspectos ms relevantes de su experiencia (familia, vida
cotidiana, etc.) y describir de forma bsica los aspectos ms relevantes de su entorno y experiencia
(actividades habituales, lo que le gusta o no, lo esencial de vivencias, etc.)
Desenvolverse de manera muy bsica en transacciones y gestiones sencillas que tengan que ver con
informacin personal, nmeros, cantidades, precios, fechas y horarios, as como en la comunicacin
esencial de bienes y servicios cotidianos (por ejemplo, restaurante, transporte, etc.).
Participar en intercambios sociales breves y bsicos (saludos y despedidas; agradecimientos y disculpas;
invitaciones y respuestas); interesarse por el estado de los dems y reaccionar de manera apropiada,
intercambiar informacin muy bsica sobre aspectos personales, asuntos cotidianos o de inmediata
necesidad, expresar opiniones y sentimientos muy sencillos.
Establecer contacto social; intercambiar informacin sobre temas sencillos y habituales; pedir, ofrecer o
sugerir; dar y pedir instrucciones; expresar sentimientos, opiniones, acuerdo y desacuerdo, siempre
contando con la repeticin y la cooperacin de los interlocutores
Narrar experiencias o acontecimientos y describir aspectos cotidianos de su entorno (personas, lugares,
una experiencia de trabajo o de estudio, objetos y posesiones), as como actividades habituales, planes,
comparaciones y lo que le gusta y no le gusta, mediante una relacin sencilla de elementos.
Participar de forma sencilla en una entrevista por ej. de trabajo y poder dar informacin, reaccionar ante
comentarios o expresar ideas sobre cuestiones habituales, siempre que pueda pedir que le aclaren o
repitan lo dicho.
Reproducir de manera apropiada los matices ms bsicos de la entonacin, pronunciacin, ritmo y
acento.
Utilizar estrategias comunicativas bsicas, tanto lingsticas como extralingsticas.
Nmero de tareas: 2 tareas, una de carcter monolgico y otra interactiva, con una ponderacin del 50%
cada una.
Se llevar a cabo por parejas, y en caso de nmero impar de candidatos, por tros, alargando de manera
proporcional el tiempo de la prueba. Cuando el candidato sea nico realizar la parte dialgica con el
profesorado.
Las instrucciones para realizar bien la prueba estarn expuestas en la puerta del aula para que los
candidatos puedan familiarizarse con las fases de la misma y sepan lo que tienen que hacer. Recibirn
asimismo el material necesario para realizar las dos tareas.

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Descripcin de cada fase:
Preparacin: Se entregar a los candidatos el material necesario para que puedan preparar
individualmente las dos tareas (imgenes, textos, situaciones,...). Dispondrn aproximadamente de 10
minutos para la preparacin, durante la cual podrn realizar un esquema que les sirva de gua para la
exposicin del monlogo.
Presentacin: Despus de comprobar la identidad de los candidatos, se sientan a una distancia
adecuada. Los candidatos se presentan y la prueba empieza. Durante la prueba todas las intervenciones
de los candidatos sirven para demostrar su dominio de la lengua.
Monlogo: En esta fase cada candidato har una breve exposicin o charla durante unos dos minutos
sobre un tema. El examinador indicar a cada uno de los candidatos el momento de empezar y les har
una seal para que terminen la exposicin de manera adecuada. Durante la exposicin, los examinadores
no intervienen, salvo si se rompe la comunicacin o si la produccin no se adecua a la consigna.
Interaccin: El examinador invita a los candidatos a iniciar la segunda parte de la prueba, una situacin
en la que ambos tienen que intervenir, siguiendo las directrices en el material de soporte, intercambiando
informacin, tratando distintos aspectos de un tema, reaccionando adecuadamente a lo que dice el
compaero, etc. Durante la interaccin entre los candidatos, los examinadores procurarn no intervenir.
Esta fase dura de 4 a 5 minutos cuando interactan dos candidatos. En el caso de ser tres candidatos, la
interaccin durar de 6 a 7.30 minutos.

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NIVEL INTERMEDIO
COMPRENSIN ESCRITA - NIVEL INTERMEDIO
ADEMS DE LO ESPECIFICADO EN NIVEL BSICO, el candidato es capaz de comprender de forma literal el
sentido general, la informacin esencial, los puntos principales y los detalles ms relevantes en textos
escritos claros y bien organizados en lengua estndar y sobre temas generales o actuales relacionados
con la propia especialidad o en los que tiene un inters especial.
Entender textos claros sobre temas relacionados con sus campos de inters.
Encontrar y entender la informacin general necesaria en materiales cotidianos, como cartas, folletos y
documentos oficiales breves.
Reconocer los puntos ms importantes en artculos claros de peridicos que traten sobre temas
concretos y familiares.
Entender instrucciones sencillas y escritas con claridad sobre el manejo de un aparato.
buscar en textos extensos o en varios textos breves la informacin especfica necesaria para realizar una
tarea.
Identificar las conclusiones principales de textos argumentativos escritos con claridad.
Entender la descripcin de acontecimientos, sentimientos y deseos en cartas personales, lo bastante
bien como para mantener correspondencia con amigos o conocidos.
Reconocer la idea principal de un texto, sin llegar a entenderlo todo con detalle.
Nmero de tareas: 3.
Total palabras: 1000-1300 palabras, excepto rabe: 400-600 palabras y chino: 800-1000 caracteres.
Tipos de tarea:
Verdadero / falso.
Relacionar textos cortos de temtica parecida con imgenes, pequeos titulares o frases resumen.
Completar huecos con palabras o expresiones dadas en recuadro.
Oraciones simples y oraciones subordinadas del nivel.
Lengua estndar, de registro neutro.
Amplia gama de vocabulario de uso cotidiano y general.
Lxico de menos frecuencia que en el Nivel Bsico. Algunas palabras menos familiares.
Tipos de texto:
Mensajes y cartas de carcter personal: SMS, correos electrnicos, chat, cartas) para intercambiar
informacin, intereses, experiencias, reacciones y sentimientos.
Cartas formales bsicas.
Cuestionarios sobre temas generales.
Notas y mensajes relacionados con temas de trabajo, servicios, estudio y ocio.
Informes breves de carcter informativo y explicativo.
Mensajes en foros virtuales sobre temas conocidos.
Listas (telfono, agendas, guas de ocio, horarios, catlogos, diccionarios bilinges y monolinges)
Libros de texto y materiales de trabajo del nivel.
Documentos autnticos: billetes, entradas, cartas de restaurante, facturas, etiquetas, planos.
Paginas Web y blogs o similares.
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Folletos tursticos y comerciales. Prospectos.

Recetas, Instrucciones y normas bsicas.
Anuncios de trabajo. Anuncios publicitarios.
Peridicos y revistas con referentes conocidos, artculos no especializados, reportajes, entrevistas,
artculos de opinin, cartas al director.
Cmics con registro estndar o poco idiomtico.
Horscopos o similares.
Biografas, cuentos y novelas cortas (graduadas para el nivel)

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COMPRENSIN ORAL - NIVEL INTERMEDIO

ADEMS DE LO ESPECIFICADO EN NIVEL BSICO, el candidato es capaz de comprender el sentido general,
la informacin esencial, los puntos principales y los detalles ms relevantes en textos orales claramente
estructurados y en lengua estndar, articulados a velocidad relativamente lenta o media y transmitidos
por medios tcnicos, siempre que las condiciones acsticas sean razonablemente buenas o se pueda
volver a escuchar.
Deducir por el contexto el significado de algunas palabras desconocidas y entender el significado de la
frase, conociendo el tema.
Seguir conversaciones cotidianas siempre que los interlocutores eviten un uso muy idiomtico y
pronuncien con claridad.
Entender informacin sencilla sobre hechos relacionados con temas cotidianos o con el trabajo,
identificando tanto los mensajes generales como los detalles especficos, siempre que se hable con
claridad y con un acento que le resulte conocido.
Entender las ideas principales de un discurso claro en lengua estndar sobre cuestiones familiares o
habituales.
Entender el contenido de casi todo el material grabado o retransmitido sobre temas cotidianos, con
discurso claro y relativamente lento.
Captar las ideas principales de programas retransmitidos sobre temas conocidos o de inters personal,
con discurso claro y relativamente lento.
Captar las ideas principales de conversaciones prolongadas, siempre que la diccin sea clara y el nivel
de lengua estndar.
Entender conferencias o charlas que traten asuntos de su especialidad, siempre que el tema le resulte
conocido y la presentacin sea clara y est bien organizada.
Comprender informacin sencilla de carcter tcnico, como por ejemplo las instrucciones de uso de
cualquier aparato corriente.
Seguir instrucciones detalladas transmitidas por medios tcnicos (ej., informadores telefnicos).
Seguir muchas pelculas en las que la parte visual y la accin ilustran buena parte del argumento y en las
que la historia es sencilla y el lenguaje es claro.
Comprender una narracin corta hasta el punto de poder hacer predicciones sobre su desarrollo
posterior.
Medio: Audio
Nmero de tareas: 3.
Tipos de tarea:
Verdadero / falso.
Ejercicios de relacionar: relacionar textos cortos de temtica parecida con imgenes, titulares o frases
resumen.
Caractersticas del texto y del audio:
Textos orales bien estructurados y articulados claramente, con una velocidad relativamente lenta o
media.
Lengua estndar: oraciones simples y oraciones subordinadas del nivel.
Amplia gama de vocabulario de uso cotidiano y general. Lxico de menos frecuencia que en el nivel
bsico. Algunas palabras menos familiares.
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Tipos de texto:
Intercambios sociales habituales (saludos, despedidas, disculpas, presentaciones, agradecimientos,
permisos, excusas, propuesta de actividades, bienvenidas) y en ocasiones especiales (enhorabuenas,
brindis, condolencias, elogios).
Conversaciones informales con intercambio de informacin, experiencias y puntos de vista.
Conversaciones formales en situaciones habituales.
Comentarios, opiniones y justificaciones sobre temas conocidos de cultura o de actualidad.
Debates sobre temas de campos lxicos conocidos.
Transacciones para pedir y ofrecer informacin, bienes y servicios y resolver problemas concretos como
trmites administrativos y comerciales sencillos.
Conversaciones telefnicas.
Repeticin y transmisin de mensajes.
Mensajes breves, aclaraciones y explicaciones relacionados con los mbitos conocidos (personal,
estudios, trabajo, ocio).
Instrucciones, consejos e indicaciones.
Presentaciones, descripciones y narraciones contextualizadas.
Anuncios publicitarios con poca distorsin.
Noticias sobre temas sobre los que se poseen referentes.
Informacin meteorolgica.
Pasajes cortos sobre temas generales.
Relatos, entrevistas, conversaciones sobre temas generales.

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EXPRESIN E INTERACCIN ESCRITA - NIVEL INTERMEDIO

Adems de lo especificado en Nivel Bsico, el candidato es capaz de escribir textos sencillos y
cohesionados, de carcter pblico o privado, sobre temas cotidianos o en los que se tiene un inters
personal, y en los que se pide o transmite informacin; se narran historias; se describen experiencias o
acontecimientos, sean stos reales o imaginados, sentimientos, reacciones, deseos y aspiraciones; se
justifican brevemente opiniones y se explican planes.
Escribir informes muy breves para transmitir informacin sobre hechos cotidianos, indicando los motivos
de una actuacin.
Escribir trabajos o artculos sencillos y cortos, resumir, hacer informes y dar su opinin por escrito referente
a informacin factual que haya recopilado o a asuntos dentro de su campo laboral sobre temas de su
inters.
Relatar sus experiencias, describiendo sus sentimientos y reacciones en un texto cohesionado sencillo.
Describir detalles bsicos de sucesos imprevisibles; ej. un accidente.
Formular sueos, esperanzas y ambiciones.
Redactar notas acerca de problemas, peticiones de informacin.
Exponer brevemente las razones y argumentar sus opiniones, planes y acciones.
Hacer una presentacin breve y preparada sobre un tema dentro de su especialidad, con la suficiente
claridad como para que se pueda seguir sin dificultad la mayor parte del tiempo, y cuyas ideas
principales estn explicadas con una razonable precisin.
Resumir, dar opinin y describir el argumento de relatos, artculos, pelculas, libros y otras fuentes, y
describir tambin sus reacciones.
Argumentar y explicar sus opiniones, planes y acciones.
Expresar y responder adecuadamente a sentimientos tales como tristeza, inters o indiferencia.
Contrastar y comparar alternativas para elegir una lnea de accin.
Escribir cartas personales describiendo acontecimientos con todo detalle.
Escribir cartas para dar o solicitar informacin especfica (ej. un curso o un itinerario de viaje).
Describir a personas y lugares conocidos utilizando el lenguaje adecuado.
Narrar historias sencillas utilizando una variedad de tiempos verbales.
Tipos de tarea:
opcin.
Total palabras: Total palabras: 200250, entre las dos tareas, excepto rabe: 150-200 palabras, ruso: 150-250
palabras y chino: 400 - 600 caracteres
En la prueba de chino se podr realizar una de las redacciones por ordenador.

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EXPRESIN E INTERACCIN ORAL - NIVEL INTERMEDIO

El candidato es capaz de producir textos orales bien organizados y adecuados al interlocutor y propsito
comunicativo. Se desenvuelve con una correccin, fluidez y espontaneidad que permitan mantener la
interaccin, siendo capaz de reaccionar, cuestionar o repetir lo enunciado para garantizar la
comprensin mutua. A veces resultarn evidentes el acento extranjero, las pausas para planificar el
discurso o corregir errores y ser necesaria cierta cooperacin por parte de los interlocutores.
Participar en conversaciones con intercambio de informacin sobre hechos concretos o en las que se
dan instrucciones o soluciones a problemas prcticos, aunque a veces resulte difcil entenderle cuando
intenta expresar lo que quiere decir.
Llevar a cabo, con razonable fluidez, una descripcin sencilla de una variedad de temas que sean de su
inters, presentndolos como una secuencia lineal de elementos.
Realizar con razonable fluidez narraciones y descripciones sencillas siguiendo una secuencia lineal de
elementos.
Relatar argumentos de libros o pelculas y describir reacciones a los mismos.
Formular sueos, esperanzas y ambiciones, hechos reales o imaginados.
Narrar historias sencillas.
Hacer breves presentaciones ensayadas sobre un tema de su inters o especialidad que son claramente
inteligibles, aunque con un acento y entonacin inconfundiblemente extranjeros.
Realizar descripciones sencillas sobre una variedad de asuntos habituales de su inters o especialidad.
Realizar relaciones detalladas de experiencias describiendo sentimientos y reacciones.
Relatar los detalles de acontecimientos impredecibles, como, por ejemplo, un accidente.
Desarrollar argumentos de manera que se puedan comprender sin dificultad la mayor parte del tiempo.
Nmero de tareas: 2 tareas, una de carcter monolgico y otra interactiva, con una ponderacin del 50% cada una.
proporcional el tiempo de la prueba. Cuando el candidato sea nico realizar la parte dialgica con el profesorado.
Las instrucciones para realizar bien la prueba estarn expuestas en la puerta del aula para que los candidatos puedan
familiarizarse con las fases de la misma y sepan lo que tienen que hacer. Recibirn asimismo el material necesario
para realizar las dos tareas.

Preparacin: Se entregar a los candidatos el material necesario para que puedan preparar individualmente la
tarea del monlogo y del dilogo (imgenes, textos, situaciones,...). Dispondrn de unos 10 minutos para la
preparacin de ambas tareas, durante la cual podrn realizar un esquema que les sirva de gua para la exposicin del
monlogo.
Presentacin: Despus de comprobar la identidad de los candidatos, se sientan a una distancia adecuada. Los
candidatos se presentan y la prueba empieza. Durante la prueba todas las intervenciones de los candidatos sirven
para demostrar su dominio de la lengua.
Monlogo: En esta fase cada candidato har una breve exposicin o charla durante unos 3 a 3.30 minutos sobre el
tema en la ficha. El examinador indicar a cada uno de los candidatos el momento de empezar y les har una seal
para que terminen la exposicin de manera adecuada. Durante la exposicin, los examinadores no intervienen, salvo
si se rompe la comunicacin o si la produccin no se adecua a la consigna.
Interaccin: El examinador invita a los candidatos a iniciar la segunda parte de la prueba, una situacin en la que
ambos tienen que intervenir, siguiendo las directrices en el material de soporte, intercambiando informacin,
resolviendo una situacin, discutiendo sobre un tema, llegando a un acuerdo, ... Durante la interaccin entre los
candidatos, los examinadores procurarn no intervenir. Esta fase dura de 5 a 6 minutos cuando interactan dos
candidatos. En el caso de ser tres candidatos, la interaccin durar de 7.30 a 9 minutos.
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NIVEL AVANZADO
COMPRENSIN ESCRITA-NIVEL AVANZADO
ADEMS DE LO ESPECIFICADO EN LOS NIVELES BSICO E INTERMEDIO, es capaz de leer con un alto grado
de independencia captando el sentido general, la informacin esencial, los puntos principales, los detalles
especficos y las opiniones y actitudes tanto implcitas como explcitas de los autores, en una amplia gama
de texto escritos extensos, bien organizados, conceptualmente y lingsticamente complejos que tratan de
temas tanto concretos como abstractos, adaptando el estilo y la velocidad de lectura a los distintos textos
y finalidades y utilizando fuentes de referencia apropiadas de forma selectiva, y contar con un amplio
vocabulario activo de lectura, aunque tenga alguna dificultad con expresiones poco frecuentes.
Comprender cualquier tipo de correspondencia sin necesidad de hacer uso del diccionario.
Buscar con rapidez en textos extensos y complejos para localizar detalles relevantes.
Identificar con rapidez el contenido y la importancia de noticias, artculos e informes sobre una serie
extensa de temas profesionales y decidir si es oportuno un anlisis ms profundo.
Conseguir informacin, ideas y opiniones procedentes de fuentes especializadas dentro de su campo de
inters.
Comprender artculos especializados que no son de su especialidad siempre que pueda utilizar un
diccionario de vez en cuando para confirmar su interpretacin de la terminologa.
Comprender instrucciones extensas y complejas que estn dentro de su especialidad, incluyendo
detalles sobre condiciones y advertencias.
Comprender textos extensos en versin original.
Nmero de tareas: 3
Total palabras: 1500-2000 palabras, excepto rabe: 600-1000 palabras y chino: 1000-1300 caracteres.
Tipos de tarea:
Verdadero / falso.
Relacionar textos de temtica parecida con titulares o frases resumen, o emparejar preguntas con
respuestas.
Completar huecos con palabras o expresiones dadas.
Completar huecos con frases o prrafos en un texto largo.
Textos extensos y complejos, escritos en lengua estndar, lingsticamente compleja, de registro formal,
neutro o informal.
Una variedad extensa de temas, tanto concretos como abstractos.
Una amplia gama de oraciones complejas.
Amplia gama de vocabulario, suficiente para expresar detalles y precisiones.
Lxico literal y parcialmente abstracto de sentimientos, emociones, etc.
Polisemias.
Uso de tiempos verbales ms complejos, modales, condicionales, etc.
Lxico que puede ser no familiar, o poco conocido.
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Tipos de texto:
Adems de lo especificado para NB e NI:

Diarios y revistas.
Textos literarios.
Manuales de instrucciones, catlogos y prospectos.
Tiras cmicas, refranes y cuentos.
Anuncios publicitarios.
Cualquier tipo de correspondencia.
Informes.

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COMPRENSIN ORAL- NIVEL AVANZADO

ADEMS DE LO ESPECIFICADO EN LOS NIVELES BSICO E INTERMEDIO, es capaz de comprender el sentido
general, la informacin esencial, los puntos principales, los detalles especficos y las opiniones y actitudes
tanto implcitas como explcitas de los hablantes, en una amplia gama de texto orales extensos bien
organizados y lingsticamente complejos, en una variedad de lengua estndar, que tratan de temas
tanto concretos como abstractos, incluso si son de carcter tcnico, siempre que estn dentro del propio
campo de especializacin, articulados a velocidad normal por medios tcnicos, incluso cuando las
condiciones acsticas no sean buenas.
Seguir conversaciones animadas entre hablantes nativos.
Comprender una conferencia o una charla de su especialidad.
Comprender declaraciones y mensajes sobre temas concretos y abstractos, en lengua estndar y con
un ritmo normal.
Comprender informacin tcnica compleja como, por ejemplo, instrucciones de funcionamiento,
especificaciones de productos y servicios cotidianos.
Comprender grabaciones en lengua estndar con que puede encontrarse en la vida social, profesional
o acadmica e identificar los puntos de vista y las actitudes del hablante as como el contenido de la
informacin.
Comprender la mayora de los programas de televisin que tratan temas de inters personal como, por
ejemplo, entrevistas, breves conferencias e informativos.
Medio: Audio
Nmero de tareas: 3.
Tipos de tarea:
Verdadero / falso.
Relacionar textos cortos de temtica parecida.
Caractersticas del texto y del audio:
Textos extensos y complejos, escritos en lengua estndar, lingsticamente compleja, de registro formal,
neutro o informal.
Una variedad extensa de temas, tanto concretos como abstractos.
Una amplia gama de oraciones complejas.
Una amplia gama de vocabulario, suficiente para expresar detalles y precisiones.
Lxico literal y parcialmente abstracto, de sentimientos, emociones.
Uso de tiempos verbales ms complejos, modales, condicionales, etc.
Tipos de texto:
Adems de lo especificado para NB e NI:
Noticias, reportajes, tertulias, debates, etc. emitidos por radio.
Discursos, conferencias

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EXPRESIN E INTERACCIN ESCRITA- NIVEL AVANZADO

ADEMS DE LO ESPECIFICADO EN LOS NIVELES BSICO E INTERMEDIO, es capaz de escribir textos claros y
detallados, lingsticamente complejos en que se da, transmite e intercambia informacin e ideas sobre
una gran variedad de temas relacionados, o no, con los propios intereses y especialidad, as como
defender un punto de vista sobre temas generales, indicando los pros y los contras de las distintas
opciones, o sintetizando y evaluando informacin y argumentos procedentes de varias fuentes
adecuando el registro y el estilo al destinatario, a la intencin y al propsito comunicativo.
El candidato sabe desarrollar argumentos, razonando a favor o en contra de un punto de vista concreto y
explicando las ventajas y las desventajas de varias opciones. Sabe sintetizar informacin y argumentos
procedentes de varias fuentes.
Escribir descripciones claras y detalladas de hechos y experiencias reales o imaginarias en textos claros y
estructurados, marcando la relacin existente entre las ideas y siguiendo las normas establecidas del
gnero literario elegido.
Escribir artculos de opinin (cartas al director, revistas de la escuela, etc.) o informes que desarrollan
sistemticamente un argumento, destacando los aspectos significativos y ofreciendo detalles relevantes
que sirvan de apoyo.
Saber evaluar las diferentes ideas o soluciones que se puedan aplicar a un problema.
Escribir cartas que transmiten cierta emocin y resaltar la importancia personal de hechos y experiencias;
comentar las noticias y los puntos de vista de la persona con quien se escribe.
Escribir cartas formales, de solicitud, aceptacin, reclamaciones, quejas, etc.
Ser capaz de evaluar ideas diferentes o soluciones de un problema.
Poder resumir noticias, entrevistas, artculos o textos de otras fuentes que contienen opiniones,
argumentos y discusiones.
Redactar escritos personales, informes y artculos relacionados con los estudios o el trabajo.
Realizar tareas de escritura creativa (cuentos, narraciones cortas).
Tipos de tarea:
opcin.
Total palabras: 300-350 entre las dos tareas, excepto rabe: 250-300, Ruso: 250-350, Chino: 700-800
caracteres.
En la prueba de chino se podr realizar una de las redacciones por ordenador.

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EXPRESIN E INTERACCIN ORAL- NIVEL AVANZADO

El candidato es capaz de producir textos orales extensos, cohesionados, bien organizados, claros y
detallados, y adecuados al interlocutor, a la situacin y al propsito comunicativo, sobre una amplia
variedad de temas tanto concretos como abstractos, as como defender un punto de vista sobre temas
generales o relacionados con la propia especialidad, indicando los pros y los contras de las diversas
opciones. Puede tomar parte activa en conversaciones extensas, comprendiendo las intenciones y
actitudes tanto implcitas como explcitas de los interlocutores, siempre que no se use un lenguaje muy
idiomtico, e interactuando con un grado de correccin, fluidez y naturalidad que permita que la
comunicacin se realice sin esfuerzo por parte del hablante y sus interlocutores, aunque an cometa
errores espordicos.
En interaccin sabe utilizar el idioma con fluidez y claridad sobre temas generales, acadmicos, de trabajo
o de ocio, relacionando las ideas desarrolladas. Es capaz de expresarse con un alto grado de
espontaneidad y con un alto grado de correccin gramatical sin que se noten apenas las vacilaciones a
la hora de buscar la expresin ms adecuada, con un nivel de formalidad adaptado a la situacin.
En expresin sabe realizar descripciones y presentaciones claras y sistemticamente desarrolladas,
resaltando adecuadamente los aspectos significativos y los detalles relevantes que sirvan de apoyo.
Comprender punto por punto lo que se le dice en lengua estndar, incluso en un ambiente con ruido de
fondo.
Transmitir emociones y resaltar la importancia personal de hechos y experiencias.
Abordar de una forma claramente participativa conversaciones extensas sobre temas generales y su
mbito profesional.
Mantener charlas con hablantes nativos, sin exigir de ellos un comportamiento diferente del que tendran
con un hablante nativo.
Tomar parte activa en discusiones informales que se dan en situaciones cotidianas haciendo
comentarios, expresando con claridad sus puntos de vista, evaluando propuestas alternativas, realizando
hiptesis y respondiendo.
Captar sin esfuerzo gran parte de lo que se dice en discusiones.
Expresar y sostener sus opiniones en discusiones proporcionando explicaciones, argumentos y
comentarios adecuados.
Realizar descripciones claras y detalladas sobre una gama extensa de temas de intereses generales y
relacionados con su especialidad, sealando de manera conveniente puntos relevantes y los detalles de
apoyo necesarios.
Desarrollar argumentos sistemticamente, dando un nfasis apropiado a los aspectos importantes y
apoyndose en detalles adecuados.
Hacer una presentacin sobre un tema relativamente conocido con la suficiente claridad como para
que se pueda seguir sin dificultad y en la cual las ideas principales estn explicadas con precisin.
Desviarse de manera espontnea de un texto preparado y reflexionar sobre aspectos interesantes,
demostrando fluidez y facilidad de expresin.

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GUA DEL CANDIDATO
Nmero de tareas: 2 tareas, una de carcter monolgico y otra interactiva, con una ponderacin del 50%
cada una.
proporcional el tiempo de la prueba. Cuando el candidato sea nico realizar la parte dialgica con el
profesorado.
Las instrucciones para realizar bien la prueba estarn expuestas en la puerta del aula para que los
candidatos puedan familiarizarse con las fases de la misma y sepan lo que tienen que hacer. Recibirn
asimismo el material necesario para realizar las dos tareas.

Preparacin: Se entregar a los candidatos el material necesario para que puedan preparar
individualmente la tarea del monlogo y del dilogo (imgenes, textos, situaciones,...). Dispondrn de unos
10 minutos para la preparacin de ambas tareas, durante la cual podrn realizar un esquema que les sirva
de gua para la exposicin del monlogo.
Presentacin: Despus de comprobar la identidad de los candidatos, se sientan a una distancia

adecuada. Los candidatos se presentan y la prueba empieza. Durante la prueba todas las intervenciones
de los candidatos sirven para demostrar su dominio de la lengua.
Monlogo: En esta fase cada candidato har una breve exposicin o charla durante
aproximadamente 3.30 a 4 minutos sobre el tema de la ficha. El examinador indicar a cada uno de los
candidatos el momento de empezar y les har una seal para que terminen la exposicin de manera
adecuada. Durante la exposicin, los examinadores no intervienen, salvo si se rompe la comunicacin o si
la produccin no se adecua a la consigna.
Interaccin: El examinador invita a los candidatos a iniciar la segunda parte de la prueba, una
situacin en la que ambos tienen que intervenir, siguiendo las directrices en el material de soporte,
intercambiando informacin, resolviendo una situacin, discutiendo sobre un tema, intentando llegar a un
acuerdo. Durante la interaccin entre los candidatos, los examinadores procurarn no intervenir. Esta
fase dura de 7 a 8 minutos cuando interactan dos candidatos. En el caso de ser tres candidatos, la
interaccin durar de 10.30 a 12 minutos.
17. Qu tengo que saber en cada nivel?

Los currculos de cada nivel pueden consultarse en los siguientes DOCV:
DECRETO 155/2007, de 21 de septiembre, del Consell, por el que se regulan las enseanzas de idiomas
de rgimen especial en la Comunitat Valenciana y se establece el currculo del Nivel Bsico y del Nivel
Intermedio.
DECRETO 119/2008, de 5 de septiembre, del Consell, por el que se establece el currculo del Nivel
Avanzado de las enseanzas de idiomas de rgimen especial en la Comunitat Valenciana. [2008/10421]

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GUA DEL CANDIDATO
18. Qu temas y qu vocabulario debo conocer para cada nivel?
Los temas desarrollados en las siguientes tablas son de carcter orientativo, no prescriptivo.
TEMAS
NIVEL BSICO
Identificacin
Lxico bsico relacionado con la informacin personal:
personal
Nombre, apellidos, edad, profesin, sexo, estado civil, nacionalidad, direccin,
direccin electrnica, fecha y lugar de nacimiento, estudios, familia, religin.
Lxico propio de los documentos ms habituales de la informacin personal:
Pasaporte, documentos identificativos; los nmeros; el alfabeto.
Lxico bsico relacionado con el carcter, las habilidades y la descripcin fsica de las
personas.
Lxico relacionado con la vestimenta y accesorios.
Vivienda, hogar La vivienda:
y entorno
Tipos, partes y distribucin; mobiliario, objetos y utensilios bsicos.
La ciudad:
Situacin, calles, edificios, espacios pblicos y mobiliario urbano.
Actividades de
Lxico relacionado con las fracciones del tiempo:
la vida diaria
Aos, meses, semanas, das, partes del da y la hora.
Lxico bsico relacionado con las actividades en la casa, en el trabajo o en centros
escolares y en la ciudad.
Tiempo libre y
Lxico bsico relacionado con las actividades: deportes, actividades culturales; lugares
ocio
de ocio: teatro, museo, playa, cine; aficiones e intereses; fiestas.
Medios de
Radio, televisin, Internet, prensa.
comunicacin
Viajes
Medios de desplazamiento.
Lxico relacionado con los medios de transporte ms comunes; precios de los trayectos;
alojamiento; vacaciones.
Relaciones
Lxico relacionado con los miembros de una familia, amistades y conocidos.
humanas y
Lxico relacionado con el mundo laboral, escolar y de ocio.
sociales
Salud y cuidados Partes del cuerpo.
fsicos
Estado fsico y anmico.
Lxico muy bsico y frecuente relacionado con la salud.
Higiene personal.
Educacin
Lxico relacionado con la educacin: centros educativos y asignaturas.
(y formacin)
Lxico relacionado con las actividades del aula y material escolar.
Compras y
Nombres de objetos de uso personal ms usuales (ropa y accesorios, comida, objetos
actividades
para el hogar y de aseo, objetos de ocio).
comerciales
Establecimientos y operaciones comerciales bsicas; precio, monedas, formas de pago.
Alimentacin
Nombres de las diferentes comidas del da.
Nombres de utensilios relacionados con la comida.
Preparacin de comidas.
Establecimientos de restauracin.
Bienes y servicios Servicios privados y pblicos: bancos, correos, telfonos.
Lengua y
Lxico bsico relacionado con el aprendizaje de un idioma.
comunicacin
Diferentes idiomas del mundo.
Lenguaje usado en el entorno del aula.
Medio fsico y
Medio fsico: accidentes geogrficos y los puntos cardinales.
clima
Fenmenos atmosfricos y climticos.
Las estaciones del ao.
Lxico bsico relacionado con la flora y la fauna.
Ciencia y
Lxico relacionado con aparatos elctricos y electrnicos ms comunes y su uso
tecnologa
bsico.
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GUA DEL CANDIDATO
NIVEL INTERMEDIO
TEMAS
NIVEL INTERMEDIO
Identificacin personal Lxico relacionado con la informacin personal.
Datos personales necesarios para desenvolverse en los mbitos personal y pblico
en situaciones cotidianas, con amigos y conocidos, y en visitas tursticas a pases
extranjeros, pasaporte, carn del estudiante, abono de transporte y documentos
identificativos.
Lxico relacionado con el carcter, las emociones, las habilidades y la
descripcin fsica y psquica de las personas.
Lxico relacionado con la vestimenta y accesorios.
Vivienda, hogar y
Tareas del hogar.
entorno
Ampliacin de tipos de vivienda, ubicacin, partes y distribucin.
Lxico propio del mobiliario, objetos y utensilios de la vivienda.
La ciudad: situarse en planos, distinguir las distintas partes; el campo: vida rural.
Actividades de la vida Lxico relacionado con la rutina diaria y las actividades en la casa, en el trabajo o
diaria
en centros escolares en la ciudad y en el campo.
Horarios.
Tiempo libre, ocio y
Lxico relacionado con las actividades de tiempo libre y ocio:
medios de
Deportes, juegos, actividades culturales, excursiones, msica, lectura; lugares de
comunicacin
ocio.
Lxico relacionado con el teatro, museos, la playa, el cine, espectculos.
La radio y la televisin, prensa escrita, Internet y las nuevas tecnologas; aficiones
e intereses; fiestas.
Viajes
Lxico relacionado con el turismo y la emigracin.
Medios de transporte y acciones ms frecuentes relacionadas con los medios de
transporte.
Vacaciones: naturaleza, turismo rural, playa, balnearios, montaa, deportes.
Viajes alternativos: vacaciones con una ONG, campos de trabajo.
Alojamiento: tipos.
Relaciones humanas y Lxico relacionado con los miembros de la familia: ampliacin; lxico relacionado
sociales
con la amistad, los sentimientos, relaciones amorosas.
Lxico relacionado con el mundo laboral, escolar y de ocio.
Convenciones y tabes del comportamiento y de las conversaciones;
correspondencia privada (familia, amigos).
Correspondencia comercial sencilla (banco, publicidad, facturas, etc.).
Correspondencia formal sencilla (reclamaciones, solicitud de informacin, de
trabajo).
Salud y cuidados
Partes del cuerpo (ampliacin).
fsicos
Estado fsico y anmico.
Sntomas y enfermedades comunes, tratamientos y consejos (ampliacin).
Lxico relacionado con el mundo sanitario: dolencias, consultas; farmacia: lxico
relacionado con medicamentos comunes; esttica.
Higiene personal.
Educacin
Lxico relacionado con la educacin: distintos niveles educativos, asignaturas,
(y formacin)
informacin y matrcula, calificaciones, certificados.
Lxico relacionado con las actividades del aula y material escolar.
Lxico relacionado con el mundo universitario y sus distintas opciones; estudios en
el extranjero: intercambios, becas, programas europeos, alojamiento; la
importancia de conocer otras lenguas extranjeras.
Compras y actividades Nombres de objetos de uso personal (ampliacin del lxico de la ropa y
comerciales
accesorios, comida, objetos para el hogar y de aseo, objetos de ocio, regalos,
etc.); seleccin y comparacin de productos.
Lxico para describir objetos de uso personal (color, tamao); establecimientos y
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GUA DEL CANDIDATO
Alimentacin
Bienes y servicios
Lengua y
comunicacin
Medio fsico y clima
Ciencia y tecnologa
operaciones comerciales y bancarias bsicas; precio, monedas, formas de pago,

tarjetas; correo comercial (banco, publicidad, facturas, etc.).
Hbitos alimentarios en el pas objeto de estudio: comida, platos y productos
tpicos.
Lxico relacionado con los alimentos, tipos de envases y porciones; cantidades,
pesos y medidas.
Preparacin de comidas.
Establecimientos de restauracin.
Tipos de alimentacin, ventajas e inconvenientes: dietas, comidas tpicas, comida
sana, comida basura.
Servicios privados y pblicos: bancos, correos, polica, hospitales, etc.
Lxico relacionado con el aprendizaje de un idioma; metalenguaje.
Diferentes idiomas del mundo (ampliacin).
Medios de comunicacin aplicados a la formacin.
Iniciacin al lenguaje gestual y coloquial.
Medio fsico: accidentes geogrficos; fenmenos atmosfricos y climticos
(ampliacin).
Lxico relacionado con la flora y la fauna.
Lxico bsico relacionado con el medio ambiente.
Lxico bsico relacionado con aparatos elctricos y electrnicos: instrucciones de
uso bsicas.
Lxico bsico relacionado con el mundo cientfico y tecnolgico (ordenadores,
televisin, Internet).

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GUA DEL CANDIDATO
NIVEL AVANZADO
TEMAS
NIVEL AVANZADO
Identificacin personal Ampliacin del lxico relacionado con el mbito y la identificacin personales:
Documentacin identificativa y certificaciones oficiales.
Encabezamiento y tratamiento en cartas formales.
Ttulos acadmicos y nobiliarios.
Estado civil.
Gentilicios.
Edad y fases de la vida.
Origen.
Profesin.
Relaciones familiares.
Idiosincrasia y descripcin fsica.
Vivienda, hogar y
Ampliacin del lxico relacionado con la vivienda:
entorno
- Arrendamiento.
- Restauracin de una vivienda.
- Instalaciones.
- Caracterizacin de objetos del hogar.
Ampliacin del lxico relacionado con el entorno:
- Denominaciones de lugares.
- Paisajes.
- Zonas urbanas.
Orientacin y desplazamiento: puntos cardinales y adjetivos correspondientes.
Actividades de la vida Ampliacin del lxico relacionado con actividades de la vida diaria.
diaria
El trabajo y la actividad profesional:
Profesiones y actividades profesionales.
Caracterizacin del trabajo y de la profesin.
Puesto de trabajo y sector productivo.
Remuneracin y derechos laborales.
Condiciones laborales.
Despidos, desempleo.
Tiempo libre y ocio
Ampliacin del vocabulario relacionado con el tiempo libre:
Aficiones: actividades de tiempo libre, juegos de mesa, msica.
Deporte:
- Lugares donde se practica.
- Material necesario.
- Personas que participan.
- Tipo de deporte y actividades fsicas.
Actividades culturales:
- Lugares donde se celebran.
- Lxico relacionado.
- Profesiones relacionadas.
- Acciones relacionadas.
Actos sociales:
- Expresiones comunes.
- Actividades relacionadas.
- Lugares donde se celebran.
Medios de
Medios de comunicacin:
comunicacin
Televisin, radio.
Tipo de programas.
Aparatos y accesorios.
Profesiones relacionadas.
Prensa y literatura.
Tipologa textual.
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Viajes
Relaciones humanas y
sociales
Salud y cuidados
fsicos
Internet.
Vacaciones y viajes:
Tipologa.
Lugares de inters.
Profesiones relacionadas.
Alojamiento.
Instalaciones.
Servicios.
Ampliacin del lxico relacionado con las relaciones personales y sociales.
Ampliacin del lxico relacionado con el cuerpo humano, salud e higiene:

Partes del cuerpo y rganos.
Actividades fsicas.
Estados corporales determinados.
Estados de nimo.
Percepcin de los sentidos y movimientos corporales.
Actividades motrices, manuales y corporales.
Higiene y atencin corporal.
Cuidado de la ropa.
Salud.
Enfermedades y sintomatologa.
Accidentes y lesiones.
Asistencia sanitaria:
- Personal sanitario.
Introduccin al lenguaje relacionado con pruebas mdicas.
Medicamentos.
Minusvalas.
Educacin
Ampliacin del lxico relacionado con la formacin:
(y formacin)
Personal de instituciones educativas.
Sistema educativo.
Universidad.
Asignaturas.
Actividades acadmicas.
Tipo de examen, notas y certificaciones.
Titulaciones.
Compras y actividades Ir de compras:
comerciales
Tipo de tiendas.
Productos.
Actividades relacionadas.
Medios de pago y descuentos.
Reclamaciones.
Ropa:
- Prendas
- Descripcin
- Materiales
- Accesorios
Alimentacin
Ampliacin del lxico relacionado con la alimentacin:
Alimentos.
Componentes alimentarios y dieta sana.
Trastornos alimentarios.
Denominaciones de establecimientos de hostelera.
Adjetivos para caracterizar alimentos.
Sensaciones y deseos.
Bienes y servicios
Servicios privados y pblicos: bancos, correos, reciclaje de basura, polica,
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Lengua y
comunicacin
Medio fsico y clima
Ciencia y tecnologa
Poltica y sociedad
hospitales, etc.
Ayudas sociales.
Lxico relacionado con el aprendizaje de un idioma; metalenguaje.
Diferentes idiomas del mundo (ampliacin).
Medios de comunicacin aplicados a la formacin.
El lenguaje gestual.
Lenguaje coloquial, jerga y adecuacin de registro.
Medio ambiente:
- Conceptos generales.
- Catstrofes medioambientales.
- Fenmenos atmosfricos.
Cambio climtico.
Ampliacin del lxico relacionado con la ciencia y tecnologa:
TIC.
Avances tecnolgicos.
Partes y funciones del ordenador.
Iniciacin al lxico relacionado con la poltica y sociedad.
Formas de gobierno.
Partidos polticos del pas de la lengua.
Calificacin de un sistema poltico o de un partido.
Estructura poltica del pas de la lengua.
Cargos polticos.
Acontecimientos relevantes de la historia reciente del pas.
Clases sociales.
Administracin e instituciones pblicas. Otras organizaciones pblicas y privadas
(Ej.: ONG, organizaciones sin nimo de lucro).
19. Cul es la nota para superar la Prueba de Certificacin y obtener el certificado?

La calificacin final ser de APTO o NO APTO, no una nota numrica. Se aprueba de la siguiente manera:
cada una de las cuatro destrezas equivale al 25% de la nota global. Para poder obtener el certificado
correspondiente deben superarse las 4 destrezas con un mnimo de un 60% en cada una, y un mnimo de
60% global. No se puede compensar la calificacin de una destreza con la de otra.
A los alumnos presenciales que han cursado con aprovechamiento el 2 curso del nivel a cuya Prueba de
Certificacin se presentan y cuya nota de FIS (evaluacin continua reflejada en su Ficha Individual de
Seguimiento) es Apto, se les puede aadir un 10% en su nota de la Prueba de Certificacin. Quiere decir
que en caso de obtener un 50% en alguna o varias partes de la Prueba de Certificacin, se les sumar un
10% por nota de FIS y as conseguir el 60% necesario para considerar superada la destreza.
Si no superas toda la prueba, en los niveles Intermedio y Avanzado, puedes solicitar una certificacin
acadmica por destrezas.
20. Cmo se evala la Expresin e Interaccin Escrita?

Para garantizar la objetividad en la correccin, siempre que sea posible, dos profesores como mnimo,
corregirn las redacciones de cada candidato, siguiendo los criterios de evaluacin establecidos para la
prueba. Se evala la competencia pragmtica y lingstica del candidato, teniendo en cuenta los
siguientes aspectos:
ADECUACIN
Se refiere al cumplimiento de la tarea, es decir, al desarrollo de los puntos explicitados en la misma. Es
importante observar la extensin o nmero de palabras que se haya estipulado y ajustarlo al formato
requerido (carta, nota informal, narracin,..)
COHERENCIA Y COHESIN
Se refiere a la organizacin sintctica de la informacin, de las ideas y del mantenimiento de la lnea
discursiva. Se refleja mediante la disposicin y unin de oraciones y prrafos y el uso de mecanismos de
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referencialidad (pronombres, cadenas lxicas, secuenciacin temporal, el uso adecuado de los signos de
puntuacin).
RIQUEZA
Se refiere a la variedad y precisin de la informacin, el lxico y las estructuras utilizadas.
CORRECCIN
Se refiere a si las palabras, sintagmas y oraciones son correctos formalmente, si se respetan las reglas de
formacin, la concordancia, el orden de las palabras, la complementacin de verbos y sustantivos,
adjetivos, adverbios y las reglas de combinacin.
21. Cmo se evala la Expresin e Interaccin Oral?

La prueba oral normalmente se realiza en parejas o en tros, ante un tribunal de dos profesores, cuando
sea posible. Cada profesor evala a los dos candidatos siguiendo los criterios de evaluacin establecidos
para el nivel, que evalan los siguientes aspectos:
ADECUACIN
Se refiere al cumplimiento de la tarea: si la informacin est relacionada con el tema y la tarea, si sigue las
pautas o puntos que conforman dicha tarea, respetando los tiempos de intervencin establecidos en las
instrucciones y si la extensin se ajusta a lo requerido. En la fase de interaccin, el candidato demuestra si
sabe iniciar, mantener o terminar una conversacin o pedir aclaraciones cuando no entiende.
COHERENCIA Y COHESIN
Se refiere a la organizacin de la informacin y de las ideas de manera lgica de modo que el discurso
sea fcilmente comprensible.
FLUIDEZ
Se refiere a la capacidad de expresarse con un ritmo lo suficientemente regular para no interrumpir la
comunicacin con vacilaciones o pausas excesivas o demasiado largas para el nivel.
RIQUEZA
Se refiere a la variedad y precisin de la informacin, el lxico y las estructuras utilizadas en la medida en
que la situacin comunicativa lo demande y el nivel de competencia lo permita.
CORRECCIN
Se refiere al uso correcto de las estructuras gramaticales, el lxico y la correccin formal en la
pronunciacin.
22, Puedo reclamar si no estoy de acuerdo con la calificacin obtenida?

S, por supuesto. Las actas firmadas y selladas con los resultados, deben exponerse pblicamente y se
seguirn los procedimientos establecidos en la normativa en vigor, que puedes consultar en tu centro.
23. Superar la Prueba de Certificacin como alumno libre me da derecho a tener

reservada mi plaza como alumno oficial para el siguiente curso escolar?
No. Debes seguir el procedimiento establecido para acceder a una plaza de alumno oficial. Tambin
puedes hacer la Prueba de Nivel.
24. Existen libros o manuales oficiales para prepararse la Prueba de Certificacin?

No. Los objetivos y contenidos que se imparten vienen especificados en el Decreto 155/2007, publicado en
el DOCV del 24 de septiembre de 2007 (Nivel bsico e Intermedio) y en el Decreto 119 /2008, publicado en
el DOCV el 17 de septiembre de 2008 (Nivel Avanzado). Los manuales que se utilizan en cada EOI con los
alumnos oficiales pueden ser diferentes.
25. Puedo ver una muestra de las prueba? Dnde puedo obtener informacin
actualizada?
S. Puedes encontrar pruebas en la pgina web de idiomas de la Conselleria.

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REQUISITOS Y CONSEJOS
Requisitos de los candidatos:
Todos los candidatos deben presentarse al examen con su DNI, pasaporte o documento
acreditativo de identidad y mostrarlo cuando le sea requerido.
Los candidatos deben ser puntuales y presentarse con antelacin suficiente a la hora de la
convocatoria.
Se debe usar bolgrafo azul o negro para la realizacin del examen. Las pruebas escritas en lpiz no
sern corregidas. Los candidatos deben escribir con letra clara y legible.
No se permitirn encima de la mesa ms objetos que los materiales de escritura.
Los telfonos mviles deben estar apagados durante toda la sesin y para ello se establecer el
procedimiento adecuado. En el supuesto de que sonara algn mvil en el aula, los profesores
responsables de la misma invitar al propietario a desconectarlo. Si algn candidato hace uso
activo del mvil durante la prueba, sta quedar anulada.
Todos las partes de la prueba debern ser devueltas antes de abandonar el aula.
Casos en los que el examen de un alumno no se considerar vlido y, por tanto, no ser corregido:
Si en la prueba de la Expresin Escrita el alumno no ha desarrollado una de las tareas o bien no ha

realizado la tarea propuesta sino un tema que no tiene nada que ver con lo que se le ha pedido.
Si el alumno no ha registrado sus respuestas en el lugar indicado para ello, tal y como se indica en
las instrucciones del examen.
Consejos:
Lee y escucha atentamente las instrucciones generales y las especficas de cada prueba. En caso,
de duda, consulta a la persona encargada de vigilar el examen.
Mira toda la prueba antes de empezar a contestar. Decide en qu orden vas a contestar y
especialmente cmo y dnde tienes que escribir la respuesta correcta. Distribuye adecuadamente
el tiempo del que dispones.
Escribe siempre en los recuadros para las respuestas. No marques dos o ms opciones en un
ejercicio de eleccin mltiple en el que se le pide marcar una, porque quedar invalidada.
En la Expresin Escrita prepara bien las tareas. Haz un borrador. En las instrucciones se especifica
qu es lo que se evala, debes tenerlo en cuenta. Trata todos los puntos y fjate en el nmero de
palabras requerido. Fjate en qu tipo de texto debes escribir, quin es el destinatario, en qu tono
debes dirigirte No reproduzcas literalmente el enunciado de la tarea. Cuando acabes revsalo
todo, tanto la ortografa y la gramtica como la estructura y la organizacin del texto.
En la prueba oral HABLA! En poco tiempo tienes que demostrar que eres capaz de llevar a cabo
la tarea que se te plantea y que dominas el vocabulario y las estructuras del nivel. Es una prueba
de comunicacin que realizars con otro compaero, si fuera posible. Colabora, conversa,
contribuye al xito de la prueba. Trata todos los puntos y fjate en el tiempo del que dispones.

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Pginas web de inters:

Pgina Web: DIRECCIN GENERAL DE ORDENACIN Y CENTROS DOCENTES
http://www.edu.gva.es/ocd/areaord/es/ordenacion_idiomas.htm )
Marco Comn Europeo de referencia de las lenguas:
Consejo de Europa:
http://www.coe.int/T/DG4/Linguistic/Source/Framework_EN.pdf
Versin en valenciano:
http://www.edu.gva.es/ocd/sedev/docs/MECR.pdf
Versin en castellano:
http://www.cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_le/marco/cvc.mer.pdf
Versin en otras lenguas:
http://www.coe.int/T/DG4/Portfolio/?L=E&M=/documents_intro/common_framework.
html

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LISTADO DE EOI
Provincia de ALICANTE
Provincia de VALENCIA
Escuela Oficial de Idiomas de Alcoi
Escuela Oficial de Idiomas de Alzira
Paseo del Viaducto, 1 CP 03801

Tfno: 965549798
Fax: 965548410
WWW: http://www.eoialcoi.com
E.mail: info@eoialcoi.com
030017825@edu.gva.es
Idiomas: alemn, francs, ingls y
valenciano
C/ Riola, 9 - CP 46600
Tfno: 962415850/962417571 Fax: 96-2404235
WWW: eoialzira.es/
E-mail: 46018382@edu.gva.es
Idiomas: alemn, francs, ingls, italiano,
valenciano y Thats English!
Aulario de ALGEMES
Aulario de ONTINYENT
Escuela Oficial de Idiomas de Alicante
Escuela Oficial de Idiomas de Gandia
C/ Marqus de Molins, 56-58 - CP 03004

Tfno: 965144143/965143612 Fax: 965144085
WWW: http://www.eoi-alicante.com/
E-mail: info@eoi-alicante.com
03011136@edu.gva.es
Idiomas: alemn, rabe, chino, espaol para
extranjeros, francs, griego, ingls, italiano,
portugus, ruso, valenciano y Thats English!.
Aulario de VILLENA
Aulario de SAN VICENTE
C/ Jaume II, 8. CP 46700 Gandia

Tfno: 962865766
Fax: 962865411
WWW: www.eoigandia.edu.gva.es/
E-Mail: 46018394@edu.gva.es
Idiomas: alemn, espaol para extranjeros,
francs, ingls, italiano, valenciano y Thats
English!
Aulario de CULLERA
Escuela Oficial de Idiomas de Llria
IES Camp de Turia
Escuela Oficial de Idiomas de Benidorm

Complejo Escolar Salt de l'Aigua, s/n CP 03503
Tfno: 965858161/966804967 Fax: 965863969
www.eoibenidorm.com
English!
Aulario de XBIA
Aulario de CALPE
C/ Alcalde Marcelino Garca, s/n - CP 46160

Tfno: 962792960
Fax: 962782673
www. http://eoilliria.es/
ingls, y francs
Escuela Oficial de Idiomas de Quart de Poblet
Escuela Oficial de Idiomas de Dnia

Av. Joan Fuster, 44 CP 03700
Tfno: 965784750
Fax: 965784880
www.eoidenia.edu.gva.es
Idiomas: alemn, francs e ingls.
Escuela Oficial de Idiomas de Elche
C/ Josep Llus Barcel i Rodrguez Advocat, 1
CP 03202 - ELCHE (ALICANTE)
Tfno: 965421907 - 965459861 Fax: 96 545 57 16
www.eoielx.com
03012359.secret@centres.cult.gva.es
Idiomas: alemn, rabe, francs, ingls, italiano,
valenciano y Thats English!
Aulario de CREVILLENTE
Aulario de NOVELDA
C/ Xiquet de Quart, s/n CP 46930

Tfno: 96 152 33 74
Fax: 96 152 33 02
Thats English, Tel: 96 152 23 44
www.eoiquart.info
E-mail: contacto@eoiquart.info
Idiomas: ingls, alemn, francs, italiano,
Espaol para extranjeros (Torrent), valenciano y
Thats English!
Aulario de MANISES
Aulario de TORRENT
Escuela Oficial de Idiomas de Sagunt
Av. Fausto Caruana, s/n. - CP 46500
Tfno: 96/268.34.74
Fax: 962683714
www.eoisagunt.edu.gva.es
E-mail: eoisagunto@gmail.com
English!

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GUA DEL CANDIDATO
Escuela Oficial de Idiomas de Utiel
Escuela Oficial de Idiomas de Elda
C/ San Ildefonso, 42 CP 46300

Tfno. 962174541
Fax: 962174541
WWW. http://www.eoiutiel.es/
Idiomas: francs, ingls, valenciano y Thats
English!
Aulario de Chiva
Aulario de REQUENA
C/ Pico Veleta s/n CP 03600

Tfno: 965383941
Fax: 966981007
www.eoielda.com
Idiomas: alemn, francs, ingls y valenciano.
Escuela Oficial de Idiomas de Orihuela
Av. Prncipe de Asturias, 3 bajo
CP 03300
Tfno. 965304189
www.eoiorihuela.com
Idiomas: ingls, alemn, francs, valenciano.
Escuela Oficial de Idiomas de Torrevieja
C/ Monge y Bielsa, s/n. CP 03183
Tfno: 966-700232
Fax: 965-717350
www.eoitorrevieja.com
E-mail: eoitorrevieja@terra.es
francs, ingls, valenciano y Thats English!
Aulario de ALMORAD
Escuela Oficial de Idiomas de Valencia

C/ Llano de Zaida, 19 - CP 46009
Tfno: 96/340.50.22 - 96/349.55.00
Fax: 96/349.25.47
WWW: www.eoivalencia.es/
extranjeros, francs, ingls, italiano, portugus,
ruso, valenciano y Thats English!
Aulario de SOROLLA
Aulario de ALBORAYA
Escuela Oficial de Idiomas de Xtiva
C/ Pintor Juan Francesc s/n - CP 46800
Tfno: 669 421 725
Fax:
WWW: www.eoixativa.blogspot.com
Idiomas: alemn, francs, ingls, y valenciano.
Provincia de CASTELL
Escuela Oficial de Idiomas de Castell
Carretera de Borriol, s/n; - CP 12006
Informacin: 964 242 888 Fax: 964 25 14 97
Thats English!: 964 20 01 33
www.eoi-castello.uji.es/
E-mail: info@eoics.uji.es
extranjeros, francs, ingls, italiano, portugus,
ruso, valenciano y Thats English!
Aulario de Benicarl.
Aulario de Borriana.
Aulario de Nules.
Aulario de Onda.
Aulario de Sogorb.
Aulario de Vila-real.
Aulario de Vinars.
Aulario de Vall dUix

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DIRECCIN GENERAL DE ORDENACIN Y CENTROS DOCENTES

PRUEBA DE CERTIFICACIN 2010-2011

Direccin General de Ordenacin y Centros Docentes

DIRECCIN GENERAL DE ORDENACIN Y CENTROS DOCENTES

Nuevo plan de estudios

Curso 2007/08, se implantaron las enseanzas y la Prueba de Certificacin de Nivel Bsico

Curso 2008/09, se implantaron las enseanzas y la Prueba de Certificacin de Nivel

*Nota: el ndice y el resto de la Gua que encontraris a continuacin contienen enlaces

DIRECCIN GENERAL DE ORDENACIN Y CENTROS DOCENTES

Expresin e interaccin escrita

Expresin e interaccin oral

Expresin e interaccin escrita

Expresin e interaccin oral

Expresin e interaccin escrita

Expresin e interaccin oral

Direccin General de Ordenacin y Centros Docentes

DIRECCIN GENERAL DE ORDENACIN Y CENTROS DOCENTES

17. Qu tengo que saber en cada nivel?

Direccin General de Ordenacin y Centros Docentes

DIRECCIN GENERAL DE ORDENACIN Y CENTROS DOCENTES

2. Para qu sirve la Prueba de Certificacin?

3. A qu niveles del MCER equivalen las pruebas de certificacin de las EOI?

Nivel del MCER

4. Quin puede hacer la Prueba de Certificacin?

5. La Prueba de Certificacin es la misma para un alumno presencial que para un

Direccin General de Ordenacin y Centros Docentes

DIRECCIN GENERAL DE ORDENACIN Y CENTROS DOCENTES

6. Hay un lmite de edad para presentarse a las pruebas de certificacin?

7. Qu sucede si tengo algn tipo de discapacidad?

8. De qu idiomas puedo examinarme?

9. Cmo, dnde y cundo tengo que matricularme?

Alumnos presenciales: del 1 al 11 de marzo de 2011, ambos inclusive

Alumnos no presenciales: del 14 al 28 de de febrero de 2011, ambos inclusive

DIRECCIN GENERAL DE ORDENACIN Y CENTROS DOCENTES

12. Dnde se realiza la Prueba de Certificacin?

13. Cundo es la prueba de certificacin?

CALENDARIO DE LA PRUEBA DE CERTIFICACIN 2011

Direccin General de Ordenacin y Centros Docentes

DIRECCIN GENERAL DE ORDENACIN Y CENTROS DOCENTES

Comprensin Expresin e TIEMPO TOTAL

15. Cmo y dnde me informo de cundo tengo la prueba de Expresin e Interaccin

16. Cmo es la Prueba de Certificacin?

Direccin General de Ordenacin y Centros Docentes

DIRECCIN GENERAL DE ORDENACIN Y CENTROS DOCENTES

DIRECCIN GENERAL DE ORDENACIN Y CENTROS DOCENTES

Libros de texto y materiales de trabajo del nivel.

Direccin General de Ordenacin y Centros Docentes

DIRECCIN GENERAL DE ORDENACIN Y CENTROS DOCENTES

COMPRENSIN ORAL - NIVEL BSICO

Instrucciones, consejos e indicaciones sencillas.

Direccin General de Ordenacin y Centros Docentes

DIRECCIN GENERAL DE ORDENACIN Y CENTROS DOCENTES

EXPRESIN E INTERACCIN ESCRITA - NIVEL BSICO

Direccin General de Ordenacin y Centros Docentes

DIRECCIN GENERAL DE ORDENACIN Y CENTROS DOCENTES

EXPRESIN E INTERACCIN ORAL - NIVEL BSICO

Direccin General de Ordenacin y Centros Docentes

DIRECCIN GENERAL DE ORDENACIN Y CENTROS DOCENTES

Direccin General de Ordenacin y Centros Docentes

DIRECCIN GENERAL DE ORDENACIN Y CENTROS DOCENTES

DIRECCIN GENERAL DE ORDENACIN Y CENTROS DOCENTES

Folletos tursticos y comerciales. Prospectos.

Direccin General de Ordenacin y Centros Docentes

DIRECCIN GENERAL DE ORDENACIN Y CENTROS DOCENTES