ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL No.

49
PLANEACIN DE TEMA / UNIDAD
DATOS GENERALES DE IDENTIFICACIN
Campo Disciplinar:
Comunicacin y Lenguaje

Unidad: I

Asignatura:

Materia:

Informtica y Computacin

Semestre:

Informtica y Computacin I

Grado:

Primero

Primero

Grupo:

Uno

No. De Alumnos: 44

Fecha: De

al

No. De horas: 3 Semanales

Profesor: Mario Guadalupe Manoatl Hernndez.

MISIN
Ofrecer servicios educativos
de calidad con un enfoque
basado en competencias que
nos permita dirigir una
formacin integral a
nuestros alumnos, para que
al egresar puedan
enfrentarse a situaciones de
la vida real y a tomar
decisiones de forma
asertiva.

VISIN
Ser una escuela cuyos
integrantes fomentemos el
sentido de identidad, de
compromiso,
responsabilidad y respeto
que nos permita trascender y
que confirman que nuestros
alumnos acceden a un nivel
superior de educacin.

DIAGNOSTICO Y CONTEXTO
Instrumento: Tcnica de la pregunta
Se utilizar para recopilar y recordar informacin de lo que
los alumnos saben o no de la materia, o refieren a una
habilidad del pensamiento.
Anlisis e interpretacin de resultados
Los alumnos cuentan con los conocimientos previos de
computacin, que conforma una computadora, sus
componentes fsicos y lgicos as tambin de como realiza
la computadora sus operaciones y sus procesos, con
referente a los temas que se abarcaran en la materia, tiene
conocimiento de lo que es la Internet pero no como
funciona ni sus componentes, algunas funciones las conoce

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pero no sabe cmo definirlas.

COMPETENCIAS A DESARROLLAR
GENERICAS
DISCIPLINAR
DISCIPLINAR EXTENDIDA
COMPETENCIAS
2.1 Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilizacin de medios, cdigos y herramientas apropiados.
3.2 Sustenta una postura personal sobre temas de inters y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crtica y reflexiva.
4.1 Aprende por iniciativa e inters propio a lo largo de la vida.

5.1 Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.

7. Elige un enfoque determinista o uno aleatorio para el estudio de un proceso o fenmeno, y argumenta su pertinencia.
Elija un elemento.

Elija un elemento.
7. Elige un enfoque determinista o uno aleatorio para el estudio de un proceso o fenmeno, y argumenta su pertinencia.

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Elija un elemento.

Elija un elemento.

ATRIBUTOS
2.1.5 Maneja las tecnologas de la informacin y la comunicacin para obtener informacin y expresar ideas.
3.1.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo.
3.2.3 Reconoce los propios prejuicios, modifica sus puntos de vista al conocer nuevas evidencias, e integra nuevos conocimientos y perspectivas al acervo con el que cuenta.

UNIDAD
I Uno

TEMAS

OBJETIVO GENERAL
Las tecnologas de informacin y comunicacin. TICs
OBJETIVOS PARTICULARES
El alumno utilizar las Tecnologas de Informacin y comunicacin como parte de su vida acadmica.

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TEMAS

1.1. Conceptos bsicos.

1.2. Preservar el equipo de cmputo, insumos,

informacin y lugar de trabajo.

SUBTEMARIO
Conceptos Bsicos
1.1.1 Las Tecnologas de informacin y Comunicacin (TICs).
1.1.2 Informacin y comunicacin.
1.1.3 Informtica
1.1.4 Computacin
1.1.5 Hardware
1.1.6 Dispositivos de Entrada
1.1.7 Dispositivos de Salida
1.1.8 Dispositivos de entrada y salida
1.1.9 Dispositivos de almacenamiento y sus capacidades
1.1.10 Software
1.1.11 Clasificacin del software

Acondicionamiento del equipo de cmputo

1.3. Operaciones para el mantenimiento al
disco.

1.4. Virus y antivirus.

1.2.1
1.2.3
1.2.4
1.2.5
1.2.6
1.2.7

Acondicionamiento del equipo de cmputo

Ergonomia
Medidas de seguridad en el laboratorio de computacin
Proteccin contra variaciones de corriente
Instalacin del equipo de computacin impresora y regulador
Evitar desperdicios de insumos

Operaciones para el mantenimiento al disco duro

1.3.1 Formato de discos flexibles
1.3.2 Desfragmentacin del disco duro
1.3.3 Comprobar errores en disco duro

Virus y Antivirus
1.4.1 Definicin y clasificacin de virus
1.4.2 Escanear y limpiar
1.4.3 Actualizar

CONOCIMIENTO CONCEPTUAL

TIPOS DE SABERES
CONOCIMIENTO PROCEDIMENTAL

CONOCIMIENTO ACTITUDINAL
ACTITUDES

Nombrar: identificar o reconocer la informacin pero no necesariamente

Relacin: identificar
se comprende
similitudes su
y diferencias
estructura. importantes
Proactivo
entre conocimientos.
Representacin: presentar la informacin en categoras para
Clasificacin:
que sea ms
identificar
fcil decategoras
encontrarla
relacionadas
y utilizarla.al conocimiento
de sobre y subordinacin.
Abierto
Elija un elemento.

Toma de decisiones: utilizar el conocimiento para tomar decisiones o tomar decisiones acerca del uso del conocimiento.
Compromiso

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VALORES
Responsabilidad

Voluntad

Colaboracin

SECUENCIA DIDACTICA
ACTIVIDADES DE APERTURA (PRESENTACIN, ENCUADRE, DIAGNSTICO, PREGUNTAS GENERADORAS,
PROBLEMATIZACIN)
ACTIVIDADES
Presentacin y Encuadre.
Se tomar como base las lecturas propuestas en los
planes y programas, pero con modificaciones que se
adecuan ms al inters de los jvenes, as como la
presentacin de videos introductorias proporcionados
por TV UNAM de su programa Sepa Computo sobre el
tema Principios de la Computacin y proyecciones de
pelculas que introducen al estudiante al mundo de la
Informtica con ttulos como:
LOS PIRATAS DE SILICON VALLEY

TCNICAS/DIN
AMICAS

TIEMPO

TIPO DE
EVALUACIN

DE

Por su
finalidad

METODO

ESTRATEGIA
A

TECNICA
Fiesta de Presentacin

As mismo se generarn las siguientes preguntas:

Consideras Importante conocer los antecedentes de
la computacin?
Crees que sea importante conocer la terminologa
bsica de la informtica?
Es importante conocer el funcionamiento de una
computadora?
Cmo afecta la tecnologa la vida de las personas?
Sabes cundo es pertinente la utilizacin de un de
este tipo de tecnologa?

Por su
extensin
Parcial

Agente
evaluador
Autoevaluacin

Estndar de
comparacin
Normativa

Enfoque
metodolgico
Cualitativa

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VALOR

Inicial

Diagnostica

Metodo Deductivo

Cuestionario

PRODUCTO
/EVIDENCIA

Evidencias de conocimiento

 Conoces de qu manera trabajan los diferentes

sistemas operativos?
Conoces las operaciones bsicas que se pueden
realizar en los sistemas operativos tales como copiar,
editar, eliminar y renombrar archivos y carpetas?

Momento

Sesiones en la cual se proporcionara al alumno distintas

fuentes de investigacin cibergrafica en la cual se
investigar sobre la terminologa bsica como:
Computacin
Informtica
Informacin y Comunicacin
Tecnologas de la Informacin
Computadora
Hardware y Software
Mantenimiento de equipos.
Dispositivos de Entrada , Salida y
Almacenamiento
Capacidades de almacenamiento
Software
Clasificacin del software

DE
METODO

Continua

Formativa

Metodo Deductivo

ESTRATEGIA
Cuadro Sinptico

Por su
finalidad

Por su
extensin

Evidencias de conocimiento

Parcial

Agente
evaluador

TECNICA

Autoevaluacin

Clase Expositiva

Estndar de
comparacin
Normativa

Enfoque
metodolgico
Cuantitativa

Momento

ACTIVIDADES DE DESARROLLO
TCNICAS/D
INAMICAS

ACTIVIDADES
Sesiones en la cual se proporcionara al alumno distintas
fuentes de investigacin cibergrafica en la cual se

METODO

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TIEMPO

TIPO DE
EVALUACIN

PRODUCTO/
EVIDENCIA

DE

Por su
finalidad

Continua

VALOR

investigar sobre la terminologa bsica como:

Acondicionamiento
Ergonoma
Seguridad del laboratorio
Proteccin de variacin de corriente
Instalacin de perifricos
Desperdicio de insumos
Formato y Desfragmentacin del disco duro
Errores en el disco duro

Metodo Deductivo

ESTRATEG
IA

Mapa Conceptual

Sumativa

Evidencias de conocimiento

Por su
extensin
Parcial

Agente
evaluador

TECNICA

Coevaluacin

Clase Expositiva

Estndar de
comparacin
Normativa

Enfoque
metodolgico
Cuantitativa

DE
Sesiones en la cual se proporcionara al alumno distintas
fuentes de investigacin cibergrafica en la cual se
investigar sobre la terminologa bsica como:

Que es un virus y su clasificacin

Escanear y limpiar
Actualizacin de un antivirus.

METODO
Metodo Deductivo

ESTRATEG
IA

Momento
Por su
finalidad
Sumativa

Por su
extensin
Parcial

Cuadro Comparativo

Agente
evaluador

TECNICA
Demostracin

Coevaluacin

Estndar de
comparacin
Normativa

Enfoque
metodolgico

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Continua

Evidencias de conocimiento

Cuantitativa

Momento

ACTIVIDADES DE CIERRE (RETROALIMENTACIN, ACTIVIDADES INTEGRADORAS)

ACTIVIDADES
Reporte de Investigacin de los alumnos

TCNICAS/D
INAMICAS

TIEMPO

TIPO DE
EVALUACIN

DE

Por su
finalidad

METODO
Mtodo Individual

ESTRATEG
IA
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PRODUCTO
/EVIDENCIA

VALOR

Final

Sumativa

Por su
extensin

Evidencias de desempeo

Resumn

Parcial

Agente
evaluador

TECNICA

Coevaluacin

Clase Expositiva

Estndar de
comparacin
Normativa

Enfoque
metodolgico
Cuantitativa

DE
METODO
Solucin de Cuestionarios

Mtodo de Trabajo Colectivo

ESTRATEG
IA

Momento
Por su
finalidad
Sumativa

Por su
extensin
Parcial

Cuestionario

Agente
evaluador

TECNICA
Trabajo en Equipos

Coevaluacin

Estndar de
comparacin
Elija un elemento.

Enfoque
metodolgico
Cuantitativa

Momento

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Final

Evidencias de desempeo

EQUIPO
AUDIOVISUAL
Can

INFORMATICO
Computadora

RECURSOS DIDCTICOS EMPLEADOS

MATERIALES

FUENTES BIBLIOGRFICAS

CURRICULARES
Libros de consulta

IMPRESOS
Libros de divulgacin

ESCALAS DE EVALUACION
1er PARCIAL

2do PARCIAL

EXTRAORDINARIO

Conceptual: 30 %

Conceptual: 30 %

Conceptual: 30 %

Procedimental: 50 %

Procedimental: 50 %

Procedimental: 50 %

Actitudinal: 20 %

Actitudinal: 20 %

Actitudinal: 20 %

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Santa Mara Xalostoc, Ecatepec, Mx. a

Elabor
_____________________________
Profr (a).
Revis
______________________________
Subdireccin Acadmica
Profra.Cristina Saavedra Cruz

Vo. Bo.
_______________________________
Direccin Escolar
Profra. Ofelia Estrada Fragoso

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