COLEGIO CSD MUNICIPAL

Grado: QUINTO BACHILLERATO/6TO. PERITO

Asignatura: SEMINARIO
Catedrtico (a):
Libro de apoyo: SEMINARIO de jvenes ciudadanos con
Criterio. MANUAL DEL ESTUDIANTE.

EVALUACION DEL SEGUNDO BIMESTRE

INSTRUCCINES: Elabora un plan de investigacin ya que te ayudar a prever la realizacin de todas
las actividades que deben cumplirse para ejecutar el proceso de la investigacin-accin. (Adjunto hoja
de contenido del plan).
HOJA DE CONTENIDO
Presentacin
CAPITULO I
1.

Planteamiento del problema

Desde hace varios aos en el pas de Guatemala se viene dando una situacin alarmante conforme a las nutricin y
salud de los nios en las escuelas, por medio de este estudio se piensa ayudar, educar y ensear a los maestros, nios y
padres de familia a tener en claro los problemas que se pueden dar en la salud de sus hijos.
En el rea que mas se ve afectada la poblacin estudiantil es en el rea rural ya que en las escuelas no se les ofrece un
alimento adecuado y en sus hogares no es el balanceado.
1.1 Marco terico
1.2 Definicin del problema
El principal objetivo de Escuela Saludable es propiciar acciones integrales de promocin de la salud, prevencin de la
enfermedad entorno al centro educativo como una oportunidad para mejorar estilos de vida y el aprendizaje,
promoviendo el desarrollo de habilidades y destrezas con la participacin protagnica de la comunidad educativa y local,
generando sus propios procesos, con estrategias integrales. Escuela Saludable invita a participar e incorporarse de
manera voluntaria en el Programa a escuelas de educacin bsica.
1.3 Hiptesis
si vendemos comida saludable, entonces los educandos mejorarn su aprovechamiento escolar.
La hiptesis se construye cuando ya hiciste el diagnstico, y surgen las ideas para poner en prctica el plan de mejora o
proyecto para el cambio.
Entre menor sea el conocimiento de los nios y la alimentacin saludable su esperanza de desarrollo se ve afectada
drsticamente
Si se educa a el nio en la escala que es donde pasa la mayor parte de su tiempo se le puede ayudar a su crecimiento
as mismo ellos podran ser un instrumento de ayuda para sus padres.
CAPITULO II
2. Objetivo de investigacin
El objetivo de la investigacin es llevar acabo una ayuda a las escuelas para los nios, en su nutricin para tratar de
ayudar en su alimentacin.
2.1 Generales

Ensear
Compartir
Educar
2.2 Especficos
Educar
Ayudar
Instruir
CAPITULO III
3. Justificacin de la investigacin
Por medio de esta investigacin se pretende llevar ayuda los nios de las escuelas de nuestra comunidad dndoles
enseanzas de como poder alimentarse adecuadamente y as mismo por medio de ellos educar tambin a sus padre de
familia y maestros.
CAPITULO IV
4. Mtodos y tcnicas
metodologa (del griego de met 'ms all, despus, con', ods 'camino' y logos 'razn,
estudio'),1 hace referencia al camino o al conjunto de procedimientos racionales utilizados para alcanzar el objetivo o la
gama de objetivos que rige una investigacin cientfica, una exposicin doctrinal2 o tareas que requieran habilidades,
conocimientos o cuidados especficos. Con frecuencia puede definirse la metodologa como el estudio o eleccin de un
mtodo pertinente o adecuadamente aplicable a determinado objeto.
No debe llamarse metodologa a cualquier procedimiento, pues se trata de un concepto que en la gran mayora de los
casos resulta demasiado amplio, siendo preferible usar el vocablo mtodo. Tambin es de saber que existe una posicin
ametdica e incluso una tendencia de matizado anarquismo epistemolgico.
4.1 Mtodos
Metodologa cuantitativa
Las ciencias fsico-naturales tienen que ser fundamentalmente cuantitativistas, dado que tratan de contar similitudes en
los casos. Las ciencias sociales, tienen que utilizar una y otra metodologa, la cuantitativa y la cualitativa, segn la
tipologa, la materia de la realidad a observar. Si se trata de observar similitudes de los comportamientos (residenciales,
estudios, renta, edad...) podremos contar los casos; pero si el objeto de estudio es ms cualitativo, comprender
significados, diversidad de discursos, etc... habr que observar la diversidad de los casos. Por el contrario, el empirismo,
se fundamenta en la obsesin para y por los datos numricos y despreciar cualquier otra va, parece olvidar que hay
realidades sociales dnde los datos no aparecen en contextos de mxima racionalizacin ordenacin. La diferencia
precisa en forma de intervalo entre unos y otros valores, o datos, no siempre estn naturalmente y lgicamente
ordenados, es ms, muchas realidades observables no estn dispuestas previamente en forma numrica
Las caractersticas principales son:

La estrategia ms relevante de acceso a los datos, es la encuesta.

El objetivo de investigacin son hechos sociales.

El tipo de anlisis utilizado se basa en procedimientos estadsticos:

Metodologa cualitativa
La diferencia entre propiedades cuantitativas y cualitativas reside en que en las primeras, el valor especfico de la
propiedad es una medida, grado o cantidad, mientras que en las segundas es una forma, que puede permitir su
valoracin y cuantificacin. La diferencia ambas es pues provisional. Las tcnicas cualitativas no son menos matemticas

que las cuantitativas, son incluso anteriores, dado que la ciencia del orden calculable es anterior a la de los nmeros. Los
datos primarios son una enunciacin lingstica, incluso los datos secundarios estn producidos en todo caso por medios
tcnicos que implican convenciones verbales de significados. As pues, superado el viejo debate sobre la preeminencia
cientfica por ambas metodologas, parece inapropiado defender exclusivamente una nica va para realizar
investigaciones de todo tipo, es ms, a menudo la estrategia de la complementariedad ser la ms adecuada para
acceder al conocimiento de los hechos o de fenmenos sociales complejos.
Las caractersticas principales son:

Las tcnicas ms importantes de captacin de los datos son el grupo de discusin (reunin de 7 a 9 personas
que representan un determinado grupo social) y las entrevistas en profundidad (entrevistas sin cuestionario pero con
un guin mnimo).

Las personas son annimas y se las escoge como representativas de un grupo, perfil o discurso social.

El anlisis de los discursos, descubrir los valores, las normas culturales, los prejuicios, las actitudes de un
determinado grupo social

4.2 Tcnicas e instrumentos

La observacin
La observacin es la accin de observar, de mirar detenidamente, en el sentido del investigador es la experiencia, es el
proceso de mirar detenidamente, o sea, en sentido amplio, el experimento, el proceso de someter conductas de algunas
cosas o condiciones manipuladas de acuerdo a ciertos principios para llevar a cabo la observacin.
La entrevista
Las entrevistas y el entrevistar son elementos esenciales en la vida contempornea, es comunicacin primaria que
contribuye a la construccin de la realidad, instrumento eficaz de de gran precisin en la medida que se fundamenta en la
interrelacin humana.
La encuesta
La encuesta es un procedimiento que permite explorar cuestiones que hacen a la subjetividad y al mismo tiempo obtener
esa informacin de un nmero considerable de personas, as por ejemplo:
Permite explorar la opinin publica y los valores vigentes de una sociedad, temas de significacin cientfica y de
importancia en las sociedades democrticas.
CAPITULO V
5. Bosquejo preliminar de temas
CAPITULO VI
6. Recursos

6.1 Humanos
6.2 Unidades de investigacin
6.3 Fsicos, tecnolgicos y materiales
6.4 Financieros
CRONOGRAMA
BIBLIOGRAFA

APNDICES Y ANEXOS
Cuadros
Grficas