Julieth Alexandra Gmez Gutirrez

Grupo: 403002_7

Epistemologa de la psicologa
403002A_221

Universidad nacional abierta y a distancia UNAD

Programa de Psicologa
Intersemestral

ESCUELA
PSICOLGIC
A

POCA

Surgi
AlemaniaSiglo xx
PSICOLOGA
DE LA
GESTALT

Escritos
publicados
1912
se
estableci la
Psicologa
de Gestalt
como
ciencia en
Alemania,
1870 a 1880

AUTORES

Max
Wertheimer:
fundador de la
escuela estudio
la percepcin
visual y dems
sentidos
Wolfang
Kohler: estudio
los procesos del
pensamiento,
principal
portavoz de la
escuela
psicolgica
Kurt koffka:
estudio el
proceso visual
aparente.

EVENTOS

-Primeros escritos
publicados en
1912
-la Terapia Gestalt
recoge aportes de
la
Psicologa Gestalt,
del
existencialismo y
de la
fenomenologa.
(Pizarro,
2001).
-El aporte
ms importante
de Perls al
desarrollo de la
terapia Gestalt lo
realiza durante su
permanencia
en el Instituto
Esalen en Big Sur,
California, en los
aos 60 (Gaines,
1997, en Pizarro,
2001)

OBJETO DE ESTUDIO

PRINCIPAL CRITICA

Mtodo
de
estudio
dirigido al desarrollar
del potencial del ser
humano
enfocado en
mejorar su vida y su
salud por medio de la
experiencia
y
la
conciencia,
tambin
llamada la psicologa de
campo establece que
todo lo percibido es el
resultado de procesos
organizadores
de
la
conciencia en donde la
realidad que nos rodea
no es absolutamente
determnate.

-La
psicologa
de
Gestalt
rechaza la
idea
de
que
los
elementos constituyan
la materia de la que
est
formada
la
percepcin o cualquier
proceso psicolgico

-critica al empirismo
porque muestra poco
inters
en
la
experiencia
pasada
para
explicar
los
resultado
de
los
fenmenos
de
la
percepcin. Ya que los
empiristas consideran
que los objetos que
nos
rodean
los
reconocemos por el
uso.

Fritz Perls:
neuropsiquiatra
Karen Horney:
Colaboro en los
inicios de la
formacin de la
gestalt

Wertheimer,
Khler y Koffka,
comenzaron con
sus experimentos
sobre la
percepcin en la
Universidad de
Berln. Entre los
tres llamaron la
atencin a la
psicologa de la
poca sobre la
necesidad de
revisar los
paradigmas
psicolgicos
-Hacia mitad del
siglo XX, concluye
un largo perodo
de guerras, donde
el ser
Humano puso su
saber al servicio
de la destruccin.
Segn Giannini
(1985)
Wolfgang Khler y
Kurt Koffka Los
tres se

Es la terapia de darse
cuenta
estudia
lo
emocional,
corporal,
cognitivo, relacional del
ser
humano,
esta
escuela
psicologa
aplica la terapia de
darse cuenta para
generar manejo de su
cuerpo y de su mente
integrar al individuo
consigo mismo.

la Gestalt es criticada
por
Piaget
porque
considera que deja de
lado la cuestin de
explicar la forma como
se
construyen
las
estructuras
y
que
muchos
de
los
conceptos
de
la
Gestalt
son
muy
difciles de concretar
experimentalmente
-la Gestalt estaba en
oposicin al
estructuralismo por
considerarlo atomista
y
Elementalista.
Segn la Gestalt La
vida psquica no puede
concebirse como algo
compuesto de
elementos que puedan

propusieron
fundar una
psicologa que
pudiera dar
cuenta de lo
significativo e
inmediatamente
organizado de la
experiencia
psicolgica
consciente,
conservando el
espritu
experimental y
rechazando
cualquier intento
de
descomposicin
de la
vida Psicolgica.

comprenderse
aisladamente.

EPOCA

Primer
cuarto de
siglo xx
Alrededor de
1896.

ESCUELA
PSICOLOANA
LISIS

AUTORES

EVENTOS

OBJETO DE ESTUDIO

PRINCIPAL CRITICA

sigmund Freud
su creador que
determino el
objeto de estudio
de esta rama
gracias a sus
experiencias e
investigaciones,
junto a
Karl Abraham

-Experiencia
clnica de Freud
determina el sexo
como la mayor
necesidad social
el yo deseo como
la pulsin sexual

El psicoanlisis se
refiere a la
investigacin y
desarrollo terico y
metodolgico
generando una prctica
fundamentada en la
teora psicodinmica,
Freud recurre a la fsica
psicodinmica que
determina como la
energa psquica se
transforma y expresa
en la conducta de ser
humano

-La crtica que se le

hace al psicoanlisis es
la falta de evidencia
experimental y que no
generaba el campo en
el paciente.

-La teora
psicodinmica se
refiere
especialmente al
conjunto de
planteamientos
tericos que
Freud,
especialmente
durante el primer
cuarto del siglo
XX,
. sigmund
desarroll y utiliz
en el
trabajo con sus
pacientes y que a
la larga le
permiti
juntar los datos

Estudia sobre tres

instancias que seran, la
conciencia que le
proporciona vivencia y
conocimiento a
disposicin del sujeto ,
Inconsciente: los
reflejos y represiones
del sujeto,
Preconsciente: Estado
del consiente e
inconsciente que se
encarga de impedir el

-Freud fue criticado por

establecer un tipo de
sexualidad infantil.
-Los que estudiaron
sobre el psicoanlisis
critican las ideas en las
cuales solo se estudian
los actos sin tomar en
cuenta la conciencia e
inconsciencia del ser
humano.

Sobre los cuales

construy su
teora.

-Freud empez
estudiando la
histeria y despus
se centra en el
estudio de los
traumas
psicolgicos como
los productores
de sntomas a
partir de ah se
enfoc en la
creacin del
psicoanlisis
-freud desarrollo
una la teora de la
mente de la
conducta humana
y un nuevo
mtodo
teraputico para
tratar los
problemas
psicolgicos del
ser humano
-a travs del
estudio de la

ingreso de informacin
no deseada
El psicoanlisis busca
como resultado
restablecer la dinmica
y permeabilidad entre
lo consiente, lo
consiente y lo
preconsciente

Establece que el
humano est
compuesto por un yo un
sper yo y el ello
-El ello determina los
impulsos y deseos
asociados a las
necesidades fisiolgicas
que buscan la
satisfaccin
-El yo es lo que nos
mueve por instinto el
funcionamiento de la
adaptacin de nuestros
actos al entorno,
movilidad voluntaria
-sper yo: se trata de

parte sexual su
Freud determino
que es el
causante de
muchas
afecciones
psicolgicas

la normativa social los

valores morales que el
sujeto incorpora de su
medio ambiente
Se puede deducir que
objetivo del
psicoanlisis es que el
paciente logre darse
cuenta por si mismo de
lo que no le permite
avanzar y Empezar
hacer los cambios
necesarios en su vida.

10 CONCEPTOS O POSTULADOS PROPIOS Y BSICOS DE CADA ESCUELA

SELECCIONADA.

PSICOLOGA DE LA GESTALT

1. PSIQUISMO:

Estructura mental propia de cada individuo, conjunto de

caractersticas inherentes a la persona.

2. CONFIGURACION: Forma particular de una cosa, determinada por la disposicin
de las partes que la componen.
3. PERCEPCION VISUAL: Consiste en la manera de recibir, a travs de los sentidos,
las imgenes, sonidos, impresiones o sensaciones externas. funcin psquica que
permite al organismo captar, elaborar e interpretar la informacin que llega desde
el entorno.
4. AMBIENTE CONDUCTAL: se refiere a todo lo que es experiencia o conocimientos
conscientes; se determina por la distribucin de fuerzas en el medio fsico o
geogrfico que determinan la manera del comportamiento del sujeto
5. PSICOFISICO: estudia la relacin entre la magnitud de un estmulo fsico y la
intensidad con la que este es percibido por parte de un observador.
6. PREGNANCIA: es una cualidad que poseen las figuras que pueden captarse a
travs del sentido de la vista. est vinculada a la forma, el color, la textura y otras
caractersticas que hacen que la persona que observa pueda captarla de manera
ms rpida y simple.
7. ESTRUCTURA: Organizacin y orden de las partes dentro de un todo. Tambin
puede entenderse como un sistema de conceptos coherentes enlazados,
determinan caractersticas de una persona que determinan su comportamiento.
8. CONDUCTA: Se entiende como las acciones que desarrolla un sujeto frente a los
estmulos que recibe y a los vnculos que establece con su entorno en diversos
mbitos de su vida.

9. HOLISTICA: posicin metodolgica y epistemolgica que postula cmo los

sistemas fsicos, biolgicos, sociales, econmicos, mentales, lingsticos.
10.
PROXIMIDAD: Los elementos que se encuentran relativamente cercanos, se
perciben formando una misma unidad o grupo.

PSICOANALISIS

1. PERMEABILIDAD: mide la interaccin que el sujeto recibe del medio, se dice que
a mayor o menor permeabilidad del sistema el mismo ser ms o menos abierto.
2. REPRESION: designa el mecanismo o proceso psquico del cual se sustenta un
sujeto para rechazar representaciones, ideas, pensamientos, recuerdos o deseos y
mantenerlos en el inconsciente
3. PSICOSEXUAL: es un elemento central de la teora psicoanaltica de las pulsiones
sexuales que sostiene que el ser humano, desde el nacimiento.
4. LIBIDO: trmino que se usa en medicina y psicoanlisis para denominar al deseo
sexual de una persona como comportamiento sexual.
5. PSICODINAMICA: determina que todos los organismos son sistemas energticos
que siguen la ley de la TERMODINAMICA en particular la conservacin de la
energa.
6. CONCIENTE: es la experiencia psicolgica de los sujetos en estado de vigilia. Lo
constituyen la vivencia y el conocimiento (informacin) que est, a voluntad, a
total disposicin del sujeto.
7. PRECONSCIENTE: se denomina como el estado intermedio entre el inconsciente y
lo inconsciente. Aunque no se trata de una instancia fsica si es un nivel de trnsito
de lo inconsciente a lo consciente.
8. DINAMISMO: Energa activa, vitalidad que estimula los cambios o el desarrollo en
el sujeto
9. PLACER: sensacin o sentimiento positivo, agradable o eufrico, que en su forma
natural se manifiesta cuando un individuo consciente satisface plenamente alguna
necesidad.
10.
PULSION NEUROLOGICA: este trmino se usa para designar aquel tipo de
impulso psquico caracterstico de los seres humanos que tiene su fuente en una
excitacin interna (un estado de tensin percibida como corporal) y que se dirige a
un nico fin preciso: suprimir o calmar ese estado de tensin.

REFERENCIAS:
-

http://datateca.unad.edu.co/contenidos/403002/20151/LECTURAS_2015_1/LECTURAS_OBLIGATORIAS/UNIDAD_2/PSICOANALISIS/1_Introd
uccion_al_psicoanalisis.pdf
http://www.juntadeandalucia.es/averroes/~29701428/salud/freud.htm
es.thefreedictionary.com
http://www.psicoactiva.com/diccio/diccio_a.htm