LLEVAR A LA MENTE EL PROCESO DE

ESCRIBIR
Para

Aproximarno
s al
concepto

Descubrir el
saber
escribir

ES

LaES
competencia
escrita, proceso
de creacin
individual.

Escribir es un acto de
creacin mental con
un propsito
comunicativo.

Aceptar que el
escribir reposa en
un saber personal

- Tomar conciencia
sobre las condiciones
del escritor.
-Adquirir conciencia
sobre los dominios.

Reconocer las fases

del proceso creador
del texto
ES

Practicar la
estrategia
L.E.E
ES

La planeacin, la
redaccin, y la
revisin

Permitir promover el saber

escrito, o mejor, el aprender
a escribir. Estrategia Leer,
estudiar escribir

Concebir y elaborar el
significado.
Comunicar el significado
al lector por medio del
texto.

Adems de leer es
importante tambin
reflexiona, estudiar, analizar
los aspectos ms destacados
del escribir.

FIJAR EL PUNTO DE PARTIDA Y

DESTINO
Requiere
Tener claro el qu y el para
qu

Determinar el perfil del

escritor

-Seleccionar y delimitar el
tema
-Abriese a la motivacin y a
la inspiracin.
-sealar los propsitos.

Buscar el titulo
Trazar el enfoque
Tomar en cuenta al lector
proveer el tipo de escrito
Determinar la extensin.

GENERAR Y PROCESAR LA INFORMACIN

Aplicar

Generar ideas propias.

Aprovechar la lluvia de ideas.
Preguntar y responder.
Crear agrupamientos asociativos.
Ejercitarse en la escritura libre.
Extraer informacin de la
documentacin

ARRIESGARSE A PRODUCIR
BORRADORES
Tomemos nuestro material,
recordemos nuestra meta y
dmosle libertad a la
mente para que accione.

Seguir sugerencias
prcticas
Analizar el modelo de
textos.
No improvisar.
Mirar siempre el propsito.
Leer lo que ha escrito.
Mantener una actitud
flexible

Definir el plan global del

texto escrito

Procesar la informacin.

Mecanismos de
obtencin de
informacin

Comprende: tema,
propsito, titulo, enfoque,
lector destinatario, tipo de
texto, extensin, partes
formales y esquema del
contenido.

Valerse de las
categorizaciones
tradicionales.
Aprovechar los mapas
semnticos.
Mapa de ideas y mentales
Mapas conceptuales

COMPONER TEXTO
ESCRITO
Comunicarnos por medio de la
lengua, equivale a un continuo ir
del saber lingstico y semitico
al ejercicio del habla. Se trata de
configurar, emitir y producir un
mensaje escrito.

APOYARSE EN AYUDAS
EXTERNAS.
El escritor tiene que
rodearse del ambiente, de
las condiciones y de los
elementos de apoyo
indispensables para
cumplir su tarea.

Aprender a componer y a
redactar

Caminar por la ruta

trazada

Componer comprende un proceso de

construccin de texto.
Redactar es dar forma escrita a las
ideas previamente preparadas por la
misma persona

La informacin, que puede estar

registrada en fichas, hojas sueltas,
cuadernos en el computador. As
sabremos hacia donde marchar, y nos
sentiremos con la seguridad suficiente
como para tomar el volante.

Generar las estructuras

textuales
Armar, jerarquizar y relacionar las
ideas para construir el texto.
Asignar funcin a los prrafos dentro
del texto.
Dar cauce a la articulacin de la
frase.
Tener hilos de cohesin textual.
Los signos referenciales y
correferenciales.

Adoptar una sper

estructura textual
Texto descriptivo.
Caractersticas de la descripcin.
Tipos de textos descriptivos.
Textos narrativos y sus clases.
Caractersticas de la narracin.
Estructuras del te narrativo.
Estilo directo indirecto.

4. EJES ALREDEDOR DE LOS CUALES PENSAR

PROPUESTAS CURRICULARES

Superar dificultades del uso

del cdigo escrito
Evitar los vulgarismos
Ser prudente con los tecnicismos y
neologismos.
Evitar la repeticin lxica.
Adoptar criterios para el uso de
extranjerismos.
Distinguir los verbos irregulares.

SANDRA QUINTERO
GRUPO 2

LICENCIADA
NIDIA MILLAN

UNIVERSIDAD DEL TOLIMA SEDE TUNAL

BOGOTA D.C