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INSTITUTO UNIVERSITARIO
REPUBLICA BOLIVARIANA
DE VENEZUELA JESS OBRERO
CENTRO DE PROFESIONALIZACIN FE Y ALEGRA
RESOLUCIN N 4027 DEL MPPEU SEGN GACETA OFICIAL

NMERO 40138 DEL 02 DE ABRIL DE 2013

COMUNIDAD DE APRENDIZAJE: LA LUZ SOBRE LA PASHAMAMA
Rol profesional central: Facilitador en los Procesos de Aprendizaje en Cs. Naturales

LICENCIATURA EN EDUCACIN
FASE: ESCOLARIDAD

MBITO: ESPECIALIZADO

DIMENSIN DE FORMACIN: CONSTRUYENDO LA ESPECIALIDAD

REA EMERGENTE: MANEJO DE DESECHOS SOLIDOS
CODIGO:

71660 MDS

OBJETIVOS GENERALES
Generar espacios para la reflexin del manejo adecuado de los
desechos slidos.
Promover espacios que favorezcan la conducta hacia la
reutilizacin, reusar y reciclar de los desechos slidos.
Generar estrategias que favorezcan el manejo adecuado de los
desechos slidos en beneficio de los seres humanos.

CONTENIDO TEMTICO
Concepto de desecho slido, clasificacin de los mismos. Propiedades
de los slidos estructuras. Procesamiento para reutilizacin y reciclaje.
Relacin hombre medio ambiente. Manejo adecuado de los desechos
slidos para su reutilizacin. Sostenibilidad y sustentabilidad.

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
Terica- Prctica. Discusiones, Foros. Reflexin crtica Confrontar con
la realidad en cuanto al manejo adecuado de los desechos slidos.
Observacin de la realidad en los diversos contextos donde es
evidente la acumulacin de desechos slidos que le dan mal aspecto a
los ambientes

REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
Reglamento de buenas prcticas en el manejo de desechos slidos. OPS.
Brasil.2002
Consejo Nacional de Ambiente, (2005). Manual de prcticas de manejo de
desechos slidos. Edicin Claudia Caro Vera. Per.
Pardave , W. (2007). Estrategias ambientales de las tres R a las diez R.
Ediciones ECOE.

INSTITUTO UNIVERSITARIO JESS OBRERO

CENTRO DE PROFESIONALIZACIN FE Y ALEGRA
RESOLUCIN N 4027 DEL MPPEU SEGN GACETA OFICIAL

NMERO 40138 DEL 02 DE ABRIL DE 2013

COMUNIDAD DE APRENDIZAJE: LA LUZ SOBRE LA PASHAMAMA
Rol profesional central: Facilitador en los Procesos de Aprendizaje en Cs. Naturales

Manejo de Desechos Slidos

CODIGO: 71660

Facilitador:

Participante:

Eva Hurtado
C.I. 3.043.354

Claudia Rodrguez
C.I. 21.794.243

Valencia, Julio, 2015

INTRODUCCIN
Nuestro pas es muy rico por todas las bellezas con las que cuenta, pero, tal vez,
por la carencia de conciencia de algunos de sus habitantes y gobernantes permiten la
acumulacin de grandes cantidades de desechos slidos desmejorando los espacios

que nos sirven de esparcimiento, igualmente por las principales vas de circulacin y
avenidas de gran trnsito peatonal.
As mismo, estas riquezas naturales se ven afectadas por el descuido de la
disposicin correcta de los desperdicios o desechos originados por la actividad
humana la cual, genera la proliferacin de microbios y enfermedades.
En este sentido, desarroll esta rea fundamentada en los siguientes ejes temticos
como lo es reconocimiento de los desechos slidos como: orgnicos e inorgnicos, la
clasificacin de los mismos reconociendo sus propiedades a fin de separarlos bien,
para la reutilizacin, reciclaje sometiendo a un procesamiento para su transformacin
permitiendo volver a ser utilizados como materia prima para nuevos productos.
Siendo todo esto, necesario reducir el consumo de materiales slidos que pueden
ser sustituidos por otros que sean reusables por parte de los seres humanos a fin de
disminuir los volmenes de residuos acumulados en nuestro planeta tierra.
Mostrando la relacin que debe existir entre el hombre y el medio ambiente a fin, de
lograr un manejo adecuado de los desechos slidos que permitan la sostenibilidad y
sustentabilidad de los ciudadanos en beneficio del equilibrio medio ambiente ser
humano.
De la misma, forma todo esto lo ejecut mediante unas interrogantes que
permitieron un anlisis profundo sobre la importancia de dar a conocer en nuestras
aulas de clase este tema de inters, correlacionndolo con unas actividades que me
ayudaron a adquirir aprendizajes contextos de actuacin donde me desenvuelvo, Por
otra parte, los conceptos y teoras que me permitieron afianzar mis conocimientos de
forma reflexiva referente al manejo adecuado de los desechos slidos.
Posteriormente, la elaboracin terica permite, dar respuestas a las problemticas
planteadas. Sin olvidar, los pasos ejecutados para desarrollar esta rea y finalmente
los valores, actitudes, habilidades y destrezas alcanzadas durante la ejecucin de la
misma.

PROBLEMAS INVESTIGADOS

1 Cmo manejar los desechos slidos para su correcto uso en la sociedad actual?
2 De qu manera clasificamos los desechos slidos para su reutilizacin y reciclaje?
3Cmo debe darse la corresponsabilidad desde el estado, escuela, comunidad en la
concientizacin para seleccin y manejo final de los desechos slidos?
4 De qu manera la reutilizacin y reciclaje de los slidos puede beneficiar para la
sostenibilidad y sustentabilidad de las comunidades?
Actividades realizadas y contexto de actuacin:

Reflexin de la prctica referente al rea de Manejo de Desechos Slidos con

la finalidad de tomar acciones que favorezcan la puesta en prctica de la

misma en el Liceo Antonio Minguet Letteron desde el ao 2010.

Participar en la recoleccin de material como latas de refresco, ayudando a
disminuir los volmenes de acumulacin de las mismas y de esa forma

gestionar recursos para el Liceo Antonio Minguet Letteron en el ao 2010.

Realizar charlas a los educando para la reutilizacin, reusar y reciclar de
slidos a fin de concientizar sobre su correcto manejo sin afectar el equilibrio
medio ambiente hombre. En el Liceo Antonio Minguet Letteron en el ao

2010.
Revisar bibliografa como: Pardave, estrategias ambientales. Reglamento de
buenas prcticas en el manejo de desechos slidos. Manual de prcticas

de

manejo de los desechos slidos Consejo Nacional de Ambiente con el fin, de

refrescar mis conocimientos y adquirir nuevos para la puesta en prctica de
los mismos en pro de la contribucin de la proteccin del medio ambiente. En

las Flores II, en el ao 2015.

Elaborar compost con los residuos orgnicos trado de los hogares de los
educando. Para preparar sustrato contribuyendo con el programa todas las
manos para la siembra. En el Liceo Antonio Minguet Letteron en el ao

2010.
Socializar con la Comunidad de Aprendizaje La Luz sobre la Pashamama a fin
de recibir aportes que me ayuden a ampliar mis conocimientos en lo referente

al manejo adecuado de los desechos slidos y ver las diferentes experiencias

en cada uno de ellos. En la Concordia en la U.E San Francisco de Sales Fe y
Alegra. En el ao 2015.
CONCEPTOS Y TEORAS
Desechos slidos: de acuerdo al reglamento de manejo de slidos OPS. (2002), es un
conjunto de materiales orgnicos e inorgnicos que no tienen utilidad prctica para la
actividad que se produce, siendo precedentes de las actividades domsticas,
comerciales, industriales y de todo tipo que se produzcan en una comunidad, con la
sola excepcin de las excretas humanas.
Orgnicos: Segn Colomar, F y Gallardo, A. (2007). Son los residuos de origen
biolgico que pueden ser parte de un ser vivo. Soliendo ser usados para compost.
Inorgnicos: Segn Colomar, F y Gallardo, A. (2007). Es todo desecho que parte de
un proceso artificial.
Clasificacin de los materiales slido: segn el Manual del CONAM, (2005).
Pueden ser por su naturaleza fsica.

Slido Material o elemento que posee un

volumen y forma definida.

Semislido Material o elemento que normalmente se asemeja a un lodo y que no
posee suficiente lquido para fluir libremente.
Por su composicin qumica. Orgnicos o biodegradables Son aquellos que
provienen de los restos de seres vivos como plantas o animales; por ejemplo: cscaras
de frutas, restos de alimentos, huesos, cscara de huevos, entre otros. Estos residuos
pueden ser 7 descompuestos por la accin natural de organismos vivos como
lombrices, hongos y bacterias, principalmente. El problema con este tipo de residuos
ocurre cuando su acumulacin excede la capacidad de descomposicin natural en un
sitio determinado, como ocurre en los botaderos no controlados.
Inorgnicos Son aquellos residuos que provienen de minerales y productos sintticos
como plsticos, metales, vidrios, entre otros que se caracterizan porque no pueden ser
degradados naturalmente.

Peligrosos Son aquellos que pueden causar muerte o enfermedad o que son
peligrosos para el ambiente cuando son manejados de manera inapropiada. Esto
debido a que poseen caractersticas de corrosividad, reactividad, explosividad,
toxicidad, inflamabilidad, o porque contienen agentes infecciosos que les confieren
peligrosidad. Por ejemplo, son residuos peligrosos las pilas, envases vacos de
desinfectantes, pesticidas, restos de medicinas, entre otros.
No peligrosos Residuos estables que no producen ningn dao por no poseer las
caractersticas mencionadas anteriormente.
Estructuras de los slidos: de acuerdo a las estructuras se dividen en cristalinos y
amorfos. De acuerdo al Manual del CONAM, (2005).
Reducir: de acuerdo al Consejo Nacional de Ambiente, (2005), consiste en prevenir,
limitar y evitar la generacin de desechos innecesarios. La reduccin de los residuos
puede ampliar su existencia en forma ms notable que el reciclado y el reus. La
reduccin ahorra ms energa y recursos que el reciclaje y reduce los impactos
ambientales de la extraccin, procesamiento y uso de los recursos. Cuando se pone en
prctica la minimizacin de los residuos en la fuente se est contribuyendo a
disminuir los costos que se invierte para su posterior manejo.
Reusar: para el (CONAM, 2005). Consiste en darle la mayor utilidad posible a las
cosas sin necesidad de desecharlas y darles otro uso a los objetos que hemos
adquirido para alargarles su tiempo de vida y evitar que se conviertan en desechos
prontamente. Es volver a usar un artculo o elemento despus que ha sido utilizado
por primera vez. Para reutilizar no se requiere que haya transformacin entre el uso
original y los usos posteriores
Reciclar: para el (CONAM, 2005). Es el proceso mediante el cual un producto se
vuelve a usar como materia prima, para producir un producto nuevo, gracias a
tecnologas modernas o a conocimientos especficos. Por ejemplo: las latas de
aluminio se juntan y se llevan a un centro de acopio, posteriormente las trasladan a
una fbrica que las usa como materia prima para fabricar nuevas latas y ser ofrecidas
nuevamente al pblico.

ELABORACIN TERICA
La gran acumulacin de desechos slidos que se encuentran en nuestro pas, es
alarmante por la falta de un manejo inadecuado de los mismos, por parte de nosotros
los seres humanos, por esta razn, veo la necesidad de trabajar esta rea emergente
debido al rol que desempeo como facilitadora de los aprendizajes de las Ciencias
Naturales. Donde considero, que debo dar a conocer el manejo adecuado de los
desechos slidos en la sociedad actual siendo necesario hacer referencia de los
residuos de acuerdo a su clasificacin por su composicin qumica los cuales se
dividen en orgnicos e inorgnicos segn Colomar, F y Gallardo, A. (2007). Los
orgnicos son: aquellos que exhiben un comportamiento biolgico, es decir forman
parte de un ser vivo; desintegrndose o degradando rpidamente. Los inorgnicos
son aquellos materiales que no exhiben un comportamiento biolgico por lo tanto no
son biodegradables, provienen de la industria en su mayora.
En este sentido, partiendo de esta clasificacin se puede hacer uso del manejo
adecuado para la separacin de los residuos donde los de origen biolgico son
utilizados para la elaboracin de compost para esto involucre a los educando en la
elaboracin de la misma brindando herramientas que faciliten el manejo correcto de
los desechos a fin de aportar soluciones factibles que beneficien tanto a los seres
humanos como al medio ambiente, disminuyendo la proliferacin de microbios y
enfermedades por la descomposicin inadecuada de estos residuos.
De la misma forma,

para alcanzar su correcto manejo en los desechos

inorgnicos debo referir a la regla de tres R a las diez R mencionadas por Pardave,
W, (2007) donde se debe partir del reducir el consumo de productos que generen
acumulacin de residuos innecesarios para el ser humano lo cual, debe ser sustituido
por materiales que favorezcan y ayuden a la proteccin del medio ambiente.
Esto se logra, si lo expuesto en la Gaceta Oficial de la Repblica Bolivariana de
Venezuela N 6.017 de fecha 30 de diciembre del 2010, se establece la disposicin
regulatoria para la gestin integral de la basura. En su artculo 4. Servicio Pblico.
Seala que le corresponde al estado prestar en forma continua el servicio de gestin

integral de los residuos y desechos slidos en corresponsabilidad de la comunidad,

ste artculo es conocido por los estudiantes durante el desarrollo de la actividad.
Segn mi opinin, lo que hace falta es voluntad por parte de los entes pblicos
encargados en esta materia para generar, polticas racionales de gestin de residuos
que beneficien a la sociedad Venezolana con fines al desarrollo sostenible en este
sentido los entes municipales en concordancia con instituciones educativas deben
fomenten actividades que favorezcan el compostaje domstico e institucionales,
prcticas forestales desde los hogares y en espacios pblicos. As mismo, hacerse
responsable de la recogida selectiva de los desechos a fin de reducir los altos
volmenes que se incrementaran con el crecimiento poblacional actual y el
consumismo generado por la demanda de consumo. Sin ver las consecuencias que
trae todo esto a nuestra calidad y medio ambiente.
Por esta razn, desde mi rol como facilitadora de las Ciencias Naturales puedo
decir que contribuyo al cambio de una educacin ciudadana en pro de una actitud de
respeto con el medio ambiente, cuando desarrollo actividades que fomenten la
concienciacin en la seleccin de los desechos aplicando las regla de las R, esto
consiste en que los desechos orgnicos (biolgicos) deben ser seleccionados en cada
uno de los hogares de los educando para la elaboracin de compostaje la cual, tendr
como destino final un abono que mejora las propiedades qumicas y bioqumicas del
suelo, disminuyendo el uso de abonos qumicos que contaminan el medio ambiente
entre otros beneficios que puede aportar.
De igual manera, promuevo la reutilizacin de desechos slidos por parte de los
educando. Donde estos me sorprendieron haciendo desde aviones con latas de
refresco, juegos educativos con botellas fomentando la conciencia ecologista,
ganchos para el cabello, entre otras. Al mismo tiempo, se facilitaron charlas sobre el
manejo adecuado de los desechos slidos,

organizando a los educando para la

reproduccin del mismo con sus compaeros actividad que resulto amena para los
mismos. Tambin se desarrollaron jornadas para la colocacin de papeleras y letreros
que incentivaran a la seleccin correcta de los desechos slidos, carteleras
informativas. Participando en la recoleccin de latas de refrescos, para la autogestin

de la institucin, el dinero recogido sirvi para la compra de balones y mallas para la

cancha. Todo lo descripto permiti favorecer la sustentabilidad de la comunidad
Letteronense

ELABORACIN METODOLGICA
Para ejecutar esta rea emergente, realizo un diagnstico previo de los
aprendizajes que poseo y los que me falta consolidar sobre el manejo adecuado de los
desechos slidos, para llevar a cabo una revisin bibliografa seleccionando la ms
idnea. La cual, me lleva a un anlisis profundo reflexionando sobre el papel
fundamental que tengo como educadora de este siglo, para la cual, me gener unas

interrogantes que permitiera confrontar mi prctica y transformarla. Por otra parte,

estos problemas investigados generaron una reflexin de mi accionar

como

facilitadora de los procesos de aprendizaje. Dentro del desarrollo de la misma, pude

conocer como desde mi humilde rol de facilitadora de las Ciencias Naturales puedo
brindar herramientas que le sean de utilidad a los discentes colocndolo en prctica
en su da a da lo cual, ayudara a mejorar nuestro medio ambiente aportando desde el
proceso de enseanza y aprendizaje un granito de arena para la disminucin de esta
problemtica, por tal razn, considero fundamental generar espacios que contribuyan
a la concienciar sobre el manejo adecuado de los desechos slidos.
Todo esto, me ayudo a ver mi rol como facilitadora desde otra ptica donde, la
integralidad de los aprendizajes debe estar presente

y como desde mi rol soy

corresponsable en la aplicacin de lo establecido en la disposicin regulatoria para la

gestin integral de la basura. En su artculo 4. Servicio Pblico.
Todo lo anterior, es un anlisis reflexivo de toda mi prctica tanto vivida, como
profesional donde cada da trato de mejorar para sentirme bien y aportar al desarrollo
de la sociedad. Y por ltimo, elaborar la sistematizacin de todo lo aprendido
confrontado con mi prctica.

HABILIDADES Y DESTREZAS.

Mejorar los sistemas de informacin referente al manejo y seleccin de los

desechos slidos.

Generar acciones para la toma de decisin en el manejo de los residuos

slidos.
Favorecer la sensibilizacin y criticidad por parte de los educando para
manejar las tres R, en pro del medio ambiente.

VALORES Y ACTITUDES.

Admitir mi responsabilidad en la solucin a la problemtica de los residuos

slidos como facilitadora de las Ciencias Naturales.

Fomentar una conciencia ecologista en los educando para la sustentabilidad en

el sector del barrio el Carmen en Tacarigua.

Solidaridad con el medio ambiente para una mejor calidad de vida.