COLEGIO TERRA AUSTRALIS

SEGUNDO NIVEL DE TRANSICIN

PROFESORA: ORNELLA GARRIDO

PLANIFICACIN TERCER TRIMESTRE 2014.

Nivel Fonolgico
Objetivo General: Estimular y desarrollar habilidades en el nivel fonolgico, permitiendo al alumno alcanzar un lenguaje de acuerdo a su edad, proponiendo a la superacin
del TEL que presenta.
Objetivos Especficos: Facilitar la eliminacin de errores que afectan a consonantes de ltima adquisicin, grupos consonnticos y slabas no acentuadas de palabras
plurisilbicas ms difciles.
Desarrollar conciencia fonolgica.

Contenido

Conducta

Praxias verbales
Adquieren dfonos consonnticos
Trabajan slabas trabantes
Mejoran produccin de polislabos
Discriminacin auditiva
Discriminan sonidos verbales inicial m.
Discriminan sonidos verbales inicial p.
Discriminan sonidos verbales inicial l.
Discriminan sonidos verbales inicial s.

Discriminan sonidos verbales inicial t.

Discriminan sonidos verbales inicial d.
Discriminan sonidos verbales final silbico m.
Discriminan sonidos verbales final silbico p.
Discriminan sonidos verbales final silbico l.
Discriminan sonidos verbales final silbico s.
Discriminan sonidos verbales final silbico t.
Discriminan sonidos verbales final silbico d.
Discriminan sonidos verbales final n.
Discriminan sonidos verbales final era.
Discriminan sonidos verbales final a.
Discriminan palabras fonticamente similares
Memorizan secuencias verbales
Conciencia fonolgica
Segmentacin silbica
Clasifican palabras segn metra

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SEGUNDO NIVEL DE TRANSICIN
PROFESORA: ORNELLA GARRIDO

PLANIFICACIN TERCER TRIMESTRE 2014.

Nivel Semntico
Objetivo General: Estimular y desarrollar habilidades en el nivel semntico, permitiendo al alumno alcanzar un lenguaje de acuerdo a su edad, proponiendo a la superacin
del TEL que presenta.
Objetivo Especfico: Ampliar el vocabulario y precisar el significado de las palabras que ya se conocen, descubriendo las relaciones lgicas que tienen: oposicin, inclusin,
asociacin, categorizacin, asociacin, entre otras.
Contenido

Categoras en estudio

Conducta

Identifican animales domsticos

Nominan animales domsticos
Identifican animales salvajes
Nominan animales salvajes
Identifican animales de campo
Nominan animales de campo
Identifican instituciones pblicas
Nominan instituciones pblicas
Identifican espacios recreativos
Nominan espacios recreativos
Identifican zonas rurales
Nominan zonas rurales

Identifican medios de transporte

Nominan medios de transporte
Identifican tiles de aseo
Nominan tiles de aseo
Identifican profesiones u oficios
Nominan profesiones u oficios
Oraciones lxicas

Identifican Opuestos
Identifican semejantes
Asocian objetos segn su uso
Completan Analogas
Identifican Absurdos verbales

Secuencias
Ordenan secuencias Temporo espaciales

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SEGUNDO NIVEL DE TRANSICIN
PROFESORA: ORNELLA GARRIDO

PLANIFICACIN TERCER TRIMESTRE2014.

Nivel Morfosintctico
Objetivo General: Estimular y desarrollar habilidades en el nivel morfosintctico, permitiendo al alumno alcanzar un lenguaje de acuerdo a su edad, proponiendo a la
superacin del TEL que presenta.
Objetivo Especfico: Dar forma y orden a las palabras dentro de una oracin.

Contenido

Conducta

Comprensin y expresin
de concordancia entre
gnero y nmero en

Artculos,

Comprensin y expresin

Interrogativas con partculas qu - quin dnde

cmo cundo con quin con qu

de sintaxis compleja

sustantivos,

adjetivos,

verbos,

pronombres.

Negativas no ni
Subordinadas adjetivas
Con pronombre relativo (que, quien, cual)
Subordinadas adjetivas con nexo adverbio relativo
(dnde cmo cuando )

Subordinadas sustantivas con nexo que

enunciativo
Subordinadas adverbiales con nexo conjunciones
subordinadas (porque, si, cuando)
Subordinadas directas sin nexo
Estructura del discurso
narrativo

Apertura: Identifican y presentan personaje y

problema
Cuerpo: Presentan accin, obstculo y resultado.
Conclusin: Resolucin del problema

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SEGUNDO NIVEL DE TRANSICIN
PROFESORA: ORNELLA GARRIDO

PLANIFICACIN TERCER TRIMESTRE 2014.

Nivel Pragmtico
Objetivo General: Estimular y desarrollar habilidades en el nivel pragmtico, permitiendo al alumno alcanzar un lenguaje de acuerdo a su edad, proponiendo a la superacin
del TEL que presenta.

Objetivo Especfico

Contenido

: Potenciar el uso social del

Comunicacin

lenguaje.

verbal.

Conducta

no

Contacto ocular al comunicar.

Postura corporal al comunicar.
Expresin facial al comunicar.
Gestos

de

acompaamientos

comunicar.
Prosodia

Entonacin adecuada al comunicar.

Reconoce entonacin enunciativa.

Reconoce entonacin exclamativa.

al

Comunicacin verbal

Inicia

tpicos

adecuadamente

en
en

conversacin,
actividades

variables y narraciones..
Mantiene tpicos en conversacin,
adecuadamente.
Finaliza tpicos

en

conversacin,

adecuadamente.
Propone tpicos
Respeta turnos.
Reconoce quiebre comunicativo en
conversaciones y narraciones.
Repara quiebre comunicativo
conversaciones y narraciones.

en