LECTURA EXPRESION ORAL Y ESCRITA:

Proyecto integrador: (blog)

Tema integrador: Redes Sociales: (Dispositivos mviles)
Este blog esta dirigido a cualquier comunidad que desee conocer, el trabajo acadmico de
un grupo de estudiantes de 2 semestre del CBTis no. 46 (MIGUEL HIALGO Y COSTILLA).
Se estableci trabajar los temas de la materia LEOYE 2 atreves del tema integrador las
redes sociales por lo tanto este trabajo tiene propsito que el estudiante y crear materiales
que sirvan como instrumentos de los conocimientos adquiridos de la materia en cuestin y
con apoyo de algunos de otros aprendizajes obtenidos en materias como tics , ingles etc.
Para elaborar este proyecto integrador realizamos las siguientes actividades.
1 organizarnos en equipo de 4 personas mximo
2 Con el apoyo del profesor se investigara que es un blog, cual es la forma ms prctica
para realizar uno.
3 Disear la manera en que se har el blog
a)
b)
c)
d)
e)

Tomar en cuenta los temas acadmicos

Desarrollo atreves del tema integrador
Realizar lecturas de los diferentes medios de comunicacin
utilizar nuestras experiencias sobre las redes sociales
Realizar una pequea investigacin con nuestros papas y maestros que nos
permita conocer sus experiencias sobre el tema y compartir sus opiniones
4.- Elaborar un informe donde paso a paso se explique cmo se est realizando el
proyecto integrador, tiempo, material, etc.
5 Escribir con el apoyo de todos los integrantes del equipo la informacin para
publicar en el blog los textos sern revisados por anticipado con tu maestro
6 proporcionar al profesor:
a) Todas las actividades investigacin, prctica, trabajos y graficas que se
disearan para los aprendizajes del tema.
b) El desarrollo de los temas acadmicos atreves del tema integrador.
c) El enlace en donde se puede consultar el blog:
El cual deber ser expuesto en grupo
d) Las conclusiones: aquel equipo deber fundamentarlas relacionadas con el
desempeo del trabajo, cual consideran que fue su aprendizaje, cul fue el
principal problema que se enfrentaron al realizarlo.
7.- escribir el trabajo en Word con letra arial 11

8.-Los alumnos del grupo debern entrar a al menos 3 blogs y hacer los
comentarios y hacer sugerencias pertinentes con la finalidad de mejorar cualquier
trabajo
TEMAS
Temas: expresin escrita trabajo acadmico tecnicismos
Anlisis de textos: informativos cientficos y literarios
Queremos invitarle a participar en esta visin: que aborda la temtica desde la
perspectiva de la formacin de competencias que tienen vnculos con el mundo
real y situaciones del da a da.

FASES

FASE 1La primera fase estar conformada por la descripcin y la

metodologa como los trminos a utilizar.
FASE 2La segunda fase consiste en el desarrollo del tema integrador
Redes sociales.
Fase 3: con la reflexin de experiencias y faces aqu es el momento que se
presenten .Y se expone los logros o dificultades que se tuvieron durante la
elaboracin del mismo.
Fase 4: se revisa los comentarios, sugerencias de todos los visitantes y si se
puede se revisa y dan respuesta en ellos.
Fase 5: valorando m aprendizaje se apoyara en una matriz de valoracin que nos
ubicara en el nivel de dominio que obtuvo de acuerdo al proyecto

TRABAJO ACADEMICO
INFORMES: Son escritos en los que a partir del planteamiento de un tema especfico se
logran sistematizar, sintetizar y analizar el conocimiento obtenido. Es la descripcin oral o
escrita de las caractersticas y circunstancias de un suceso o un asunto.
TIPOS:
POR SU FUNCION

1.
INFORME PERIODICO: Es el registro de tareas o actividades realizadas
peridicamente de un tiempo determinado. Nos sirve para llevar registros del
material, los avances, los tiempos y algunos datos ms. Se utiliza tambin para
comunicar informacin de instituciones bancarias, como estados de cuenta, o los
de la luz o cualquier otro recibo donde se registra detalladamente sobre los
movimientos.
2.
INFORME DE CONSULTA: Presenta elementos especficos propios de una
consulta como reconocimiento y observaciones, estudios, experimentos y

POR SU EXTENCION:
1.
INFROME FORMULAIO: Registra informacin acerca del progreso que se da en
un proceso. Estos informes son indispensables en la recoleccin de datos originales por
medio de cuestionarios, pruebas u observaciones. Generalmente se trabajan bajo un
formato o diseo prestablecido para evitar improvisar.
2.
INFORME MEMORNDUM: Se trata de registros informales de conferencias entre
jefes de una organizacin y otros miembros en sus departamentos. Estos informes sirven
para registrar declaraciones importantes, recomendaciones e ideas discutidas en una
pltica o conferencias. Algunos autores tambin lo llaman acta de reunin.
3.
INFORME CARTA: Cuando hay necesidad definida de comunicacin entre el
emisor y el receptor se utiliza este tipo de informe. Generalmente el contenido es de tal
magnitud que la carta tiene de una a cuatro pginas, a las que se pueden agregar
cuadros, ilustraciones y clculos importantes.
4.
INFORME FORMAL: Se utiliza cuando el objeto sobre el cual se har el informe y
el contenido posible es relativamente amplio. Cada elemento que incluya debe ser
desarrollado, por lo que su extensin no importa, siempre y cuando se hable
detenidamente de cada uno de los puntos.
5.
INFORME ORAL: Es el tipo de informe que se presenta verbalmente ante un
cliente o un grupo, utilizado ciertas tcnicas especiales que permiten transmitir los
mensajes clara y eficazmente. Por ejemplo, cuando en una empresa se busca hacer una
campaa de publicidad por un producto.

GLOSARIO
CLARIDAD: permite que un escritor sea correspondible y fcil de leer
PERSICION: consiste en utilizar las palabras y expresiones adecuadas segn las
que se requieren comunicar a quien se le requiere es decir el mensaje que debe
estar escrito de acuerdo con receptor es decir el mensaje
CONSICION: es la brevedad y economa de las palabras para expresar una idea
de manera correcta
SENCILLEZ: tiene que ver con usar construccin es de fcil comprensin para el
receptor con la finalidad principal de mantener su interesen el texto
CLARIDAD: escribir palabras o frases sencillas que no se presenten a
continuacin o dobles interpretaciones
CONCLUSION: utilizar nicamente palabras necesarias para comunicar un
mensaje
SENCILLEZ: la modernidad requiere escritas prcticas y reales en los que
prevalezca la cortesa
ADECUACION: se requiere saber quines son los lectores y as adoptar dicho
escrito
ORDENACION: estructurarlo e manera lgica
ORIGINALIDAD: utilizar nuestras propias palabras o frases
INTERES: debe contener una buen a dosis de motivos o razones que llamen la
atencin del lector

INSTRUCCIONES: Lee detenidamente y responde las preguntas

EVALUACION, ANALISIS E INTERPRETACION DE LA ACTIVIDAD 1
1.-actualmente con que problemas te enfrentas cuando escribes un texto?
2.-a que crees que se refieren correctamente tus profesores cuando te piden que escribas
mejor a tener una buena ortografa

1.- Consideras que el lenguaje que se utiliza en las redes sociales est relacionado con
la edad o el estatus social?
2.- Por qu consideras que las mujeres hayan empleado mas palabras como: te amo
bebe, hermana, compras?
3.- Cual crees que sea el principal obstculo que las personas mayores encuentren en el
uso de las redes sociales?
4.-En promedio cunto tiempo pasas a la semana en las redes sociales? Por qu?
5.- Cules son los problemas de escritura con los que te enfrentas al utilizar las redes
sociales?
6.- Cules son los temas de los que ms les gusta hablar?
7.- Las redes sociales ofrecen ventajas o desventajas para escribir correctamente?
8.- Finalmente cul crees que sea la importancia de escribir correctamente un texto en
las redes sociales?

SOPA DE LETRAS

Y
M
C
D
L
C
H
E
V

E
V
K
R
C
I
C
U
L

N
M
O
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O
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F

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T
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L
L
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M
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M
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M
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L
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S
E

A
H
Y

N
H
A
H
G
H
L
K
J

A
K
T
R
A
T
A
D
O

CUESTIONARIO

1-Qu es para ti un trabajo acadmico?

2-Escribe que haces paso a paso cuando debes entregar un trabajo acadmico?

3-Qu caracterstica debe tener un trabajo de este tipo?

4-Por qu es importante cuidar la ortografa y sntesis de los trabajos

Acadmicos?

5-Qu tipo de modalidad de trabajo acadmico conoces?

6-Por qu piensas que en tu vida personal te ser til saber elaborar

correctamente diferentes tipos de trabajos acadmicos?

INFORME
Los dispositivos mviles ltimamente han sido un problema para los padres, pero
a los hijos han sido una gran ayuda de conocimiento por ejemplo, pueden buscar
informaciones , podemos comunicar fcilmente con cualquier persona pero a la
vez el dispositivo es una gran distraccin en la escuela o en cualquier lugar.
Ya que hoy han existido varias redes sociales para comunicar. Sin embargo a los
padres ya no les importa tanto porque ellos no les entienden las nuevas
tecnologas del mundo, ahora los jvenes tienen las ms grandes tecnologas que
existen y la oportunidad de utilizar solo que al utilizar las tecnologas como
celulares, computadoras etcestos artculos causan un grave problema puede ser
de la vista por tener mucho tiempo el celular observando tambin causan
problemas en los odos a travs que se ponen auriculares con un gran volumen
gracias a la tecnologa han creado auriculares con una mejor calidad de volumen
esto hace que los usuarios no tengan, ni padezcan problemas en la vista y en los
odos. Cabe mencionar que los jvenes tienen la oportunidad de disfrutar las
nuevas tecnologas a su modo que ellos quieran. Con estos avances los jvenes y
algunos adultos les facilitan muchas cosas por ejemplo en un celular pueden
buscar informacin, escuchar msica tomar fotos o videos e incluso comunicar
rpidamente en un lugar a otro no importando la distancia.
Al igual es un problema para los jvenes ya que todo el da se las pasan en los
dispositivos mviles y no ponen atencin a lo que sucede a sus alrededores y no
le hacen tanto caso a sus padres y se distraen mucho en la escuela.

RESEA
Para m las nuevas tecnologas han sido muy importantes en, mi vida diaria ya que
con ellos nos podemos comunicar mucho ms rpido y eficaz, una parte de los
dispositivos solo es que daan la vista por observar en tiempo de exceso los
celulares son una gran herramienta para utilizar en todo tiempo en los que
necesitemos. Ahora han modificado muchas cosas en los equipos electrnicos,
tales por ejemplo en los celulares hay una gran diversidad de modificaciones, una
parte es que cuentan con mejor seal, un mejor avance en aplicaciones, adems
todos los celulares tctiles ya no cuentan con botones como los anteriores y esto
facilita al usuario. Por otra parte las computadoras tiene sus avances tambin,
tales como el Facebook, twitter y entre otras redes sociales, esto facilita al usuario
de poder subir videos fotos msica. La primera red celular fue hecha en el ao
1977en chicago y comenz a funcionar bien en 1978.
Esta red cubra todo el rea de Tokio con 23 instalaciones base a los que se
comunicaba y se combatirlo es la primera nacional.
Desde entonces, los telfonos mviles se han vuelto una demanda mundial y
evolucionado y avanzando exponencialmente en sus caractersticas y en su
funcin

ENCUESTA DE LAS REDES SOCIALES

1-Estas activo en alguna red social?
A) Si
B) No
2-Cules son las redes sociales que ms utilizas?
A) Facebook
B) WhatsApp
C) Instagram
D) Correo Electrnico
E) Twitter
F) Snapchat
G) Otros
3-Cuntas horas al da las utilizas?
A) 2-4 Horas
B) 4-6 Horas
C) 6 o mas
4-Para qu utilizas las redes sociales?
A) Para distraerme
B) Para platicar
C) Para conocer personas
5-A los cuantos aos empezaste a utilizar las redes sociales?
A) De 10 a 12
B) 12 15
C) 15-17
D) Otros
6) Crees que tenga algn riesgo al utilizarlas?
A) Si
B) No
C) Tal vez

7) Has tenido algn problema en las redes sociales?

A) Si
B) No
8) Has encontrado algn amigo en las redes sociales con que tengas buena
amistad?
A) Si
B) No
9) Has sufrido bullyng en las redes sociales?
A) SI
B) NO
10) Aceptas a desconocidos?
A) SI
B) NO
11) Cuentas con internet en tu casa ?
A) si
B) no
12 Con que tipo de aparato electrnico cuentas para conectarte?
A) Computadora
B) Tablet
C) Celular
D) Otros
13) Que te hace sentir estar en las redes sociales?
A) Distraccin
B) Emocin
C) Otros
14) Te ha causado problemas en tu salud visual?
A) Si

B) No
15) Qu genero crees que utiliza ms las redes sociales?
A) Mujeres
B) Hombres
16A qu edad crees que sea apropiado utilizar las redes sociales?
A) 12.16
B) 16-24
C) 24 a mas
17)Tu familia utiliza las redes sociales?
A) Si
B) No
18) Crees conveniente el uso de las redes sociales en la escuela?
A) SI
B) NO
19) Cunto tiempo has durado sin estar conectado en las redes sociales
A) 1 Da
B) 2 Das
c) 1 Semana
20) que haces en las redes sociales?
A) Platicar
B) Publicar
C) Otros
21) Crees que sea conveniente hacer concursos sobre la popularidad en las
redes sociales?
A) SI
B) NO

22)Cmo te enteraste sobre las redes sociales ms actuales?

A) Amigos
B) Familiares
C) Noticias
D) Moda
23) Crees en la adiccin en las redes sociales?
A) SI
B) NO
24)En qu lugar te conectas ms?
A) Escuela
B) Casa
C) Otros
25) Compartes algunos de tus momentos en las redes sociales?
A) SI
B) no
c) Algunas veces

Graficas de las encuestas sobre Las redes

sociales

Estas activo a alguna red social?

si 95%
no 5%

A los cuantos aos empezaste a usar las redes sociales?

10-12 aos-25%
12-15%-65%
16 en adelante-10%

Cuales son las redes que mas utilizas?

facebook-50%
whatsapp-45%
otros-5%

Has conocido a alguien que se aya hecho tu amigo en las redes sociales?

si-65%
no-35%

si-10%
no-90%

Aceptas a desconocidos?

si-25%
no-75%

Crees que tengas algun riesgo al utilizarlas?

si-75%
no-25%

Cuentas con internet en tu casa?

si-95%
no-5%

Has sufrido bullying en las redes sociales?

si-10%
no-90%

Crees conveniente hacer concursos sobre la popularidad en las redes sociales?

si-45%
no-25%
algunas veces-30%

Con que tipo electronico cuentas para conectarte?

celular-85%
computadora-10%
tableth-5%

que te hace sentir estar en las redes sociales

distraccion-70%
emocion-5%
otros-25%

te ah causado daos en tu salud visual pasar mucho tiempo conectado

si-20%
no-80%

que genero cres que utilize mas las redes sociales

hombres-45%
mujeres-65%

tu familia utliza las redes sociales

si-50%
no-50%

a que edad cres que sea apropiadso usar las redes sociales

de 12-16 aos-40%
de 16-18 aos-30%
de 18 aos en adelante20%

cres conveniente el uso de las redes sociales en las escuelas

si-75%
no-25%

cuanto tiempo has durado sin estar conectado a las redes sociales

si-80%

1 semana-20%

mas de 2 semanas-10%

crees conveniente hacer concursos sobre la popularidad en las redes sociales

si-45%

no-25%

algunas veces-30%

ANLISIS DE TEXTO INFORMATIVO.

PERIODICO: Un diario (un

peridico) es un documento
TEXTOS INFORMATIVOS
TECNOLOGICO:
que presentaEl
encambio
orden tecnolgico hace
referencia
a la incorporacin
cronolgico
o temtico unde nuevas
tecnologas,
formasde
de uso, nuevas
cierto nmero
reglamentaciones
y
productos derivados
informaciones y nuevos
comentarios
de lasobre
tecnologa.
sucesos ocurridos..
CIENTIFICO: El periodismo cientfico es la
REVISTA: ode
magacn1,
es una
especializacin
la profesin
periodstica en los
publicacin
aparicin
hechos
relativosde
a la
ciencia, tecnologa,
peridica,
a intervalos
innovacin,
salud,
medio ambiente, informtica,
arqueologa, astronoma, exploracin espacial y
otras actividades de investigacin.
DIDACTICO: El gnero didctico es el que tiene
como finalidad la enseanza o la divulgacin de
ideas expresadas de forma artstica, con un
lenguaje elaborado y recursos de la filosofa.
DIVULGACIN: conjunto de actividades que
interpretan y hacen accesible el conocimiento

TEXTO CIENTIFICO

NARRATIVO: El gnero narrativo es un gnero

literario en el que el autor utiliza un narrador para
"contar" una historia, pueden ser sucesos reales o
ficticios. Utiliza la prosa en sus formas de narracin
y descripcin.
TEXTO LITERARIO
DRAMTICO: conjunto coherente de enunciados
que forma una unidad de sentido y que tiene
intencin comunicativa a travs de sus signos.
LIRICO: el autor expresa sus sentimientos y se
propone despertar sentimientos anlogos o en el
lector o oyente.

DESCRIPCIONES:
Reportaje: En trminos generales, un reportaje es un trabajo documental planificado, y su
propsito es informar. A pesar de ello, puede incluir opiniones personales del autor. Por este
motivo, tienden a elaborarse con ciertos criterios subjetivos del investigador, aunque incluya una
gran diversidad de colaboradores o informantes para redactarlo. Este hecho contribuye a que un
reportaje sea emitido (en muchas ocasiones) con la finalidad de crear una posicin en el
espectador respecto a un determinado tema en particular, por lo comn el reportaje es dado por un
periodista que se realiza acerca de un hecho sobre cualquier tema el cual suele ir acompaado de
imgenes y fotos, etc

Artculo Periodstico: El artculo periodstico es un gnero fundamental del periodismo que

tiene como propsito dar a conocer los hechos de inters colectivo, ya sea social o tambin
poltico. Es un texto que expresa la opinin que redacta el mismo pblico al cual es dirigido, con la
finalidad de encontrar en el lector la formacin de la opinin y el conocimiento del tema. El habla de
un artculo periodstico es sencilla, puesto que no necesita que se explique a profundidad.

Entrevista Periodstica: Una entrevista es un dilogo entablado entre dos o ms personas: el

entrevistador o entrevistadores que interrogan y el o los entrevistados que contestan. Se trata de
una tcnica o instrumento empleado para diversos motivos, investigacin, medicina, seleccin de
personal. Una entrevista no es casual sino un dilogo interesado, con un acuerdo previo y unos
intereses y expectativas por ambas partes.

Critica Periodstica: Es un artculo firmado que se enmarca en el gnero de opinin. En l se

expresa un juicio razonado del valor sobre cualquier produccin en el terreno del arte y la cultura
en general. Aunque es un texto en el que prima fundamentalmente la opinin, ha de incluir a su vez
informacin al margen del juicio emitido por el crtico. ste debe basarse, en la medida de lo
posible, en datos y argumentos slidos, fundamentados y probados convenientemente. La crtica
tiene un gran parecido con el anlisis. La crtica contiene por general una parte expositiva que
puede ser incluso una ficha inicial con los detalles objetivos.

Gnero de la crnica periodstica: Al igual que el ensayo o los artculos de un blog, la crnica
es un escrito de no ficcin y es muy utilizada en los medios de comunicacin escritos, ya sean los
tradicionales como los peridicos impresos o a travs de internet.

TITULO

Conocer los trastornos

psquicos que provocan las
redes sociales

INTRODUCCION

Un 'me gusta', un tuit o un emoticono pueden aliviar la sensacin de

soledad, pero en ocasiones aumentan el riesgo de padecer patologas
fsicas.
Viernes, 29 Abr, 2016 00:14

CUERPO DE LA
NOTICIA
Autor

Agencias
MADRID, Espaa.- El uso inadecuado de las redes sociales y de los servicios de mensajera
instantnea ha favorecido la aparicin de patologas como la apnea del WhatsApp -la
ansiedad por consultar mensajes de manera compulsiva- o la depresin de Facebook -la
necesidad de visualizar perfiles de otros usuarios para reducir la tristeza-, segn refleja un
estudio que ha realizado la consultora de comunicacin espaola Torres y Carrera y la
compaa Evidentia Marketing. De acuerdo con este informe, un 'me gusta', un tuit o un

emoticono pueden provocar "una sensacin de conectividad" que ayuda a aliviar la sensacin
de soledad, pero en ocasiones aumentan el riesgo de padecer patologas fsicas, como
enfermedades inflamatorias y auditivas, jaquecas y mareos o trastornos psicolgicos.
Estas denominadas tecnopatas an se encuentran a medio camino entre las dolencias
reconocidas y las manas personales, pero los especialistas que han elaborado el documento
opinan que terminarn por consolidarse como enfermedades, segn publica el sitio web
actualidad.rt.com.
Por su parte, el especialista en Neurofisiologa y Trastornos del Sueo del Hospital Vithas
Medinar Internacional de Alicante (Comunidad Valenciana, Espaa), Javier Brualla, asegura
que la utilizacin de dispositivos mviles y redes sociales por las noches retrasa el comienzo
del sueo y provoca que el descanso sea menos profundo y reparador. Asimismo, Brualla
seala que los jvenes que emplean ms tiempo en las redes sociales tienen el doble de
probabilidades de sufrir trastornos del sueo que quienes no las usan con mucha frecuencia,
informa el portal La Informacin.
En este sentido, los perfiles de Facebook pueden provocar que los jvenes se sientan peor si
consideran que no estn a la altura de las imgenes con personas supuestamente felices o
los mensajes actualizados que publican sus contactos. Adems, una percepcin inadecuada
de esta plataforma puede promover una competitividad por mostrar quin profesa una vida
mejor conforme a un determinado prestigio social

QUE SUCEDI? Se dio a conocer una noticia del uso inadecuado de las redes
sociales y la depresin y adiccin que pueden causar a nosotros los jvenes
QUIEN? la consultora de comunicacin espaola Torres y Carrera y la compaa Evidentica
Marketing
COMO? Estudio que se ha realizado
CUANDO? Viernes 29 de abril las 00:14 se dio a conocer

DONDE? En Madrid Espaa

NOTICIAS

El descontrol de las redes

sociales
Vivimos tiempos en que todo es on line. Las noticias corren y nos corren.
Hay una necesidad de querer informarse de todo al instante. Una
voracidad en la que nos vemos inmersos casi sin quererlo. El Twitter y el
Facebook pasaron a ser fuentes de informacin para nuestra profesin,
aunque muchas veces son poco confiables. Se utilizan, por lo general,
como disparadores o como una luz roja para chequear la veracidad de
esos contenidos.
Son tiempos en que los 140 caracteres de un tuit pueden llegar a ser tan
trascendentes, como la tapa de un diario. Es todo vrtigo, demasiado
vrtigo. Y es innegable que un segmento importante de la poblacin se
informa mediante las redes sociales. Por lo general, una audiencia joven.

Pero todo lo bueno que tienen estas maneras de informarse al instante,

tambin conllevan su lado negativo. Muchos usuarios, algunos desde el
anonimato o con una falsa identidad, lo utilizan para agraviar.

Reportaje de televisin sobre

redes sociales
El I.E.S. Mara Pacheco ha recibido la visita de un equipo de la Televisin
de Castilla-La Mancha, que estaba elaborando un reportaje sobre la
utilizacin de las Redes Sociales por parte de los jvenes.
Varios alumnos y alumnas de Bachillerato del Centro contaron su
experiencia que calificaron en general de positiva, aunque reconocieron
que las Redes Sociales son utilizadas en ocasiones entre los ms
pequeos para agredir
El Jefe de Estudios, don Luis Orgaz, afirm ante las cmares que las
Redes Sociales constituyen un valioso instrumento de intercambio de
opiniones e informacin, as como un importante agente socializador. No
obstante su buen uso requiere una madurez suficiente, de la que
muchos adolescentes carecen, por lo que es indispensable que los
padres supervisen su utilizacin. Por ello, don Luis Orgaz, recomend
que solamente se acceda a ellas fuera del horario que habitualmente se
asigne en cada hogar al estudio y realizacin de tareas escolares, y as
evitar distracciiones y conseguir una mayor autodisciplina. Por ltimo
record que algunos conflictos que aparecen en el l mbito escolar
tienen su origen en la incorrecta utilizacin de las Redes Sociales entre
adolescentes, especialemente entre los 12 y 15 aos de edad.

FECHARIO

PRIMERA PLANA, TITULAR Y PIE

DE FOTO

CINTILLA
DIRECTOR
IA

CLASIFICADOS
Y
CRUCIGRAMAS

SOCIAL
ES

POLITIC

DEPORTE
S

EVIDENCIAS

CONCLUSIONES
QU APRENDI DE LA MATERIA: Aprendimos a mejorar
nuestra ortografa adquirimos
nuevos conocimientos a
mejorar nuestra forma de escritura, conocer los tipos de texto
y como llevarlos a cabo.
CMO ME HA SERVIDO: nos ha servido para saber las
capacidades que tenemos y como mejorar nuestra forma de
comunicarnos, utilizando
las herramientas para expresar
nuestras ideas y as poder las conclusiones en este trabajo
QU APRENDI DE LA FORMA DE TRABAJO: bueno como su
nombre lo dice a trabajar en equipo poder aprender cosas
nuevas como los tipos de textos que hay a convivir y trabar a

darnos una gran responsabilidad de llevarlo a cabo solo con 2

integrantes por qu al momento de que se formara el equipo
ramos 4
pero por razones de compaerismo y de
responsabilidad se desintegro, donde nos quedamos los
compaeros ms responsables, al principio no sabamos que
tantas capacidades podamos tener o adquirir y gracias a este
proyecto nos dimos cuenta de ello. Aunque al principio no
avanzbamos por que no habamos trabajado juntos ya que
todo lo podamos ver a juego, nos pudimos adaptar bien,
poco a poco encontramos una manera de salir adelante con
este trabajo.
QU ME GUSTO: que tuvimos muchos aprendizajes acerca
de los tipos de resea, ensayos, informes y los tipos de textos
ya que los aplicamos para poder hacer nuestros proyectos
QU CAMBIARIA: llevar la teora a la prctica puede sonar
ms emocionante ya que aprendemos haciendo.